第一篇：獲取信息渠道

《獲取信息的渠道》是中國地圖出版社的《信息技術基礎》第二單元的第一節內容，本節主要分析信息獲取的相關渠道。

此教案主要包括教材分析、教學內容分析結構圖、教學目標、教學策略、教學過程、教學流程圖等內容。

一、教學內容 （一）教材分析 《獲取信息的渠道》是中國地圖出版社的《信息技術基礎》第二單元的第一節內容，本節主要分析信息獲取的相關渠道。在第一單元的學習中，同學們已經意識到信息對于人類生存的重要，要即時的利用信息，就必須準確的獲取信息，而第二單元的第一節的重點內容就是學習獲取信息的渠道的多樣性。在本節內容中的難點是根據問題確定任務需求和信息來源，并獲取信息，這要求學生在生活和學習中遇到問題時能分析出信息的需求，確定所需信息的類型和來源。

（二）教學內容分析結構圖

（三）本課時教學內容分析 本課時的重點教學內容有一條：學習獲取信息的渠道的多樣性。本課時安排的教學內容致力于使學生了解獲取信息的重要性，進而學會如何實行信息需求的分析，最后理解和掌握獲取信息的方式和渠道。本部分內容的學習很重要，是本單元不可分割的一部分，具有不容忽視的作用。

（四）本內容學時安排 “獲取信息的渠道”部分為 1 課時。

二、教學背景 （一）學校 提供機房供學生和老師每人一臺計算機、提供投影儀等硬件設備，并且能夠連接互聯網。

（二）學生 我的教學對象是高一的學生。

通過第一單元的學習,學生己經感受到生活中的信息是豐富多彩性，而且也在一定水準上提升了他們理解信息世界的水平，所以學生在學習和生活中對如何獲取需要的信息有強烈的求知欲望。這樣學生在學習這個節的過程中會自不過然產生濃厚的興趣

第二篇：獲取就業信息有哪些渠道

獲取就業信息有哪些渠道？

收集就業信息不能只靠自己到處跑著找單位或發求職信，一般說來這種辦法的成功率并不高。要善于利用各種渠道、通過各種途徑收集信息。這些渠道和途徑主要有：

第一，通過學校就業主管部門獲得信息。學校的畢業生就業辦公室或畢業生就業指導中心，是高校學生畢業就業工作的行政管理部門，在長期的工作交往中與各部委和省市的畢業生就業主管部門及用人單位有著密切的聯系，社會需求信息往往匯集到這里。而且，在畢業生就業過程中，他們會及時向畢業生發布有關需求信息，進行就業指導，讓畢業生大致了解當年社會對大學生需求的狀況及有關就業的政策規定，學生本人也可以就有關問題進行咨詢。學校畢業生就業辦公室或畢業生就業指導中心是獲取用人單位信息的主渠道，他們提供的信息無論是數量還是質量，都有明顯的優勢。通過學校畢業生就業辦公室或畢業生就業指導中心獲得的信息有以下幾個特點：

1、針對性強。

2、可靠性高。

3、成功率大。

第二，通過各級畢業生就業指導機構獲得信息。國家教育部成立了全國高校畢業生就業指導中心，各地也陸續建立了畢業生就業指導機構。這些機構的一項重要任務，就是與畢業生和用人單位交流信息，提供咨詢服務。

第三，通過社會各級人才市場獲得信息。隨著社會主義市場經濟建設的發展，我國人才市場中介機構也應運而生了，在那里不僅可以了解到許多各類不同的機構和職位，而且還為你提供了一次極好的鍛煉面試技能和增強面試中自信心的機會。

第四，通過新聞媒體獲得信息。每年大學生畢業就業之際，報刊雜志上一般都會刊登一些關于大學生就業的指導信息，信息從不同側面和角度反映了當年大學生就業的需求情況。在傳媒業高速發展的今天，廣播、電視、報刊、雜志等新聞媒體受到了招聘機構和求職者們的共同青睞，如《大學生就業》等每期都刊載有數量不等的招聘信息，除此以外，還辟出“擇業指導”和“政策咨詢”等專欄，為畢業生就業提供指導。

第五，通過社會關系網獲得信息。在尋找就業信息的時候你千萬不要忘記了你周圍的親戚、朋友，以及朋友的朋友，也許他們會給你提供一些機會。實際上大多數用人單位更愿意錄用經人介紹和推薦進來的求職者，他們認為這樣錄用進來的人比較可靠，如果你有這種機會最好不要放過。從另一方面來講，招聘單位每天收到數百封求職信函，而且這些求職信函在內容上并無太大的差別，所述的求職資格和工作能力也都相差無幾，誰也不比誰更為突出。那么招聘者面對如此眾多的沒有多大區別的陌生人，能有什么更好的方法分辨出究竟哪一個更強些，強多少？所以，在求職中，能夠讓用人單位更多地注意你，就必須想些切實可行的辦法。所以，在關鍵時候找個“關系”幫你推薦一下，也許是最為有效的。當然，關系要靠自己去發掘，途徑也應該正當，切不可不擇手段。

一般可以為你提供信息的主要有以下幾類人：

1、家長親友。

他們都相當關心畢業生的就業問題，又來自社會的各個方向，與社會有多種聯系，可以從不同渠道帶來各種用人單位的需求信息。家長親友提供的職業信息主要來源于其個人的社會關系，相對固定，也有相當大的局限性。一般不反映職業市場的實際供求狀況，也往往不太適合那些專業比較特殊、學生本人就業個性比較強或具有某些競爭優勢（如學習成績優秀、共產黨員、學生干部、有一技之長等）的畢業生。但信息的可靠性比較大，傳遞到畢業生本人的職業信息，一旦被接受，轉變為就業崗位的可能性比較大。畢業生由家長親友提供的職業信息的數量和“質量”有很大的個人差異。對有些畢業生來說，家長親友提供的職業信息是其主要的選擇，對有些畢業生而言，則可能只是聊勝于無。

2、學校的教師或導師。

由于本專業的教師，比一般人更了解本專業畢業生適合就業的方向和范圍，在與校外的研究所、企業、公司合作開發科研項目和教學活動中，對一些對口單位的人才需求信息了解得比較詳細。畢業生可以通過專業教師獲得有關這些企業的用人信息，從而來不斷補充自己的信息庫，而且可以直接找他們作為推薦人或引薦人。

3、自己的校友。

校友提供的職業信息的最大特點是比較接近本校、尤其是本專業的畢業生在人才市場上的供求狀況及其在具體行業中的實際工作、發展狀況，近幾年畢業的校友更有著對職業信息的獲取、比較、選擇、處理的經驗和競爭擇業的親身體會，這比一般純粹的職業信息更有參考、利用價值。

第六，通過社會實踐（或實習）過程獲得信息。社會實踐是大學生自我開發職業信息的重要途徑。在社會實踐的過程中，通過自己的努力贏得用人單位的好感、信任，取得職業信息甚至直接謀得職業的大學生不乏其人。因此，大學生在各種社會實踐活動中，在了解社會，提高思想覺悟，培養社會能力的同時，要做一個收集職業信息的有心人。另外，還有一個很重要的實踐環節是畢業實習，實習單位一般比較對口，通過實習可以直接掌握就業信息，如果在實習過程中與用人單位達成就業協議也是一個很好的就業途徑。

第七、通過計算機網絡獲得信息。隨著信息時代的到來，計算機網絡的應用已經越來越普遍。通過網絡求職是近年來才興起的人才交流方式，對許多求職者特別是高校應屆生來說不再陌生。網絡人才交流，是通過先進的高科技手段，將求職信息及招聘信息上網公開，用人單位和求職者可以通過網絡互相選擇、直接交流。網絡人才交流，最大的優勢在于即使求職者身在異地也能獲得大量招聘信息及就業機會。網絡人才交流，突破了人才信息與招聘信息溝通的種種限制，實現跨越時空界限、打破單向選擇的傳統人才交流格局。網絡人才交流，講究的是規模效應，因此其信息容量之大是其他人才交流方式所不能比擬的。畢業生不僅可以自由地從因特網上取得各種職業信息，而且還能利用因特網把自己的履歷放入網中。

第八，通過各種類型的“人才交流會”、“供需見面會”獲得信息。這類活動有的是學校主辦的，有的是當地畢業生就業主管部門組織的。因為是供需雙方之間見面，不僅可以掌握許多用人信息，而且可以當場拍板，簽訂協議，比較簡捷有效。

除了以上提到的幾種信息獲得的渠道外，你還可以通過自己在有關專業報刊上刊登廣告，或者直接向數百家公司投遞求職信件和個人簡歷，或者查閱電話簿后電話聯系用人單位和親自拜訪等等方法來取得有用的就業信息，但對大學畢業生來講，一般不提倡這幾種方法，因為要花的精力太大，而且收效很小。

從費用角度講：關注校內信息和網上招聘信息所需的費用最少，而參加社會上的人才招聘活動除了需要門票開支外，還需要做必要的文字材料準備和衣著準備。求助于親友雖然有時并不需要花費什么，但是感情投資卻是相當的。對學生而言，查看各類報紙上的招聘廣告并不需要太大的花費，而在報紙上刊登個人求職廣告的開支卻與借助中介機構持平甚至高于想象的費用。從周期角度考察，不論何種途徑都需要漫長的等待，但是相比較而言還是有所區別。求助親友花費的時間或許是最短的，而到刊登招聘廣告的單位應聘，如果被選中，會通知你參加面試，到錄用還要等待。參加人才招聘會，盡管也有面試的成分，但是由于招聘活動的規模過大，競爭比較激烈，所以需要耐心的等待。雖然說網絡的發展縮短、縮小了人與人間交流的時間和空間，但是在決定一個人是否被錄用的事情上，任何一家用人單位都不會草率行事，面試是必不可少的，因此等待的時間與參加人才招聘會時等待的時間基本上是一致的。同樣，求職于中介機構，不論是登記本人信息還是查找單位信息，時效性都會打折扣。

對個人而言，花費力氣最小的求職方式莫過于瀏覽網上信息，在網上不僅能迅速查閱到需求信息，而且能夠了解到單位動態，從中掌握一個單位的發展前景，從而為就業決定奠定基礎。雖然關注校內的就業信息是每個畢業生的本分，但是還是有些畢業生過于遲鈍，等、靠、要，對那些重要信息視而不見、充耳不聞。參加人才招聘會與找一家中介機構相比，一個好的中介機構似乎更難找些，參加招聘會更耗費心力和體力一些。

在困難的時候，家人和親友的幫助會使大部分人很快地確定就業單位，然而針對性強的東西勢必選擇面窄，有時朋友好心推薦的單位并不見得讓你滿意。報紙上刊登的招聘廣告，大多數是針對社會上有一定相關從業經驗的人員，而給應屆大學畢業生提供的機會比較少。

第三篇：對信息獲取渠道、方式的研究

論文題目—— 研究報告——對信息獲取渠道、方式的研究

作者姓名 高偉 指導教師 李超平學科(專業)信息資源管理1301

所在學院 求是學院丹青學園 提交日期 2014年 11月12日

研究報告——對信息獲取渠道、方式的研究

【摘要】：圖書館的歷史可以追溯到人類建立文明社會的最初階段，作為人類思想的精粹的收集者，圖書館成為了社會進步不可缺少的力量。你無法想象這個世界如果沒有一個信息收集者，我們的生活是否會倒退到石器時代，但你一定知道圖書館記錄著什么——科學，歷史，人類的一切文明。而今天，是互聯網的時代，又一個龐大的信息收集者出現了，它所容納的信息是成百上千個圖書館無法比擬的，它與時俱進的速度也是任何一個圖書館望塵莫及的，它已然成為了圖書館未來發展的最大競爭對手，圖書館，互聯網，你選擇誰？ 【關鍵詞】：圖書館

互聯網

優勢

劣勢

如何選擇

【正文】其實只要我們細細想來，都能粗略地想到二者各有千秋，擁有者屬于自身的優點和缺點，首先我想先分別論述二者的優與劣。

圖書館：是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構，早在公元前3000年就出現了最早的圖書館，圖書館有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能。據《在辭典中出現的“圖書館”》說，“圖書館”一詞最初在日本的文獻中出現是1877年的事；而最早在我國文獻中出現，當推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設簡便圖書館說》，時為1894年。中國最早的省級圖書館為1904年創辦的湖北省圖書館。

優勢——

1.信息存儲量龐大，查閱具有針對性。

圖書館的存在有著悠久的歷史，其存儲的書籍信息可以用海量來形容。據google預測，以其目前的財力物力，預計花費10年的時間，可以將哈佛大學、斯坦福大學、密歇根大學、牛津大學和紐約公立圖書館的共1500多萬冊圖書掃描入電腦。雖然這幾個圖書館基本涵蓋了信息資源的所有領域，但軟肋也是十分明顯的。如果將所有的資料轉換成各種語言，又會是非常麻煩的，所以互聯網搜索完全取代圖書館恐怕要經歷至少10年甚至更長的時間。2.信息保存完整，價值高。

俄羅斯國家圖書館館長維克多·費多洛夫認為“現在的問題不在于閱讀信息，而在找到自己所需要的信息，比如上網之后可以找到關于任何問題的答案，可是永遠不能確認找到的是正確的答案，也不知道找到的答案具有怎樣的代表性，而圖書館實際上能夠解決這方面的問題，也就是說能夠保證所需資料的完整性以及代表性。” 澳大利亞國家圖書館館長簡·符樂頓也表示：“現在的信息面越來越大了，但我不認為閱讀的地位受到任何挑戰，而且我認為人們會繼續讀書本上的知識，這一點是無疑的。”

劣勢——

1.危機日益明顯，生活方式改變閱讀習慣。

然而隨著互聯網的日益普及，人們的生活方式也在發生改變，年輕一代已經很少再通過傳統圖書館尋找需要的資料，互聯網成為他們的新寵。做生物干細胞研究的李先生講到，通常情況下，他們大部分時間都要泡在生物實驗室里，而作研究就必須查閱大量的科學文獻，前人的數據和方法是實驗的基礎。而現在查閱資料最普遍的手段就是通過互聯網搜索需要的數據文獻，這是非常快捷方便的，如果每一項調查都要去圖書館，那效率可能要低幾倍甚至幾十倍。比如要查詢“酵

母感受態細胞”，在以前必須去圖書館查閱相關資料，而今天，李先生只要坐在實驗室電腦前，通過scholar.google.com這個專門的學術搜索引擎就能完成相關查閱。而這在他們的同事中是非常普遍的現象，只有互聯網上沒有合適的答案才會去拜訪一次圖書館，互聯網已經成為搜索的首選。2.新一代人青睞搜索，大學生冷落圖書館。

與此相對的則是很多大學圖書館處于門前人馬稀的窘境。日前記者采訪到北京一家一類大學的圖書館管理人員，由于是周末，本以為會有很多同學來此看書，但工作人員告訴記者，來圖書館看書的同學周末與平時差不多，很多同學來圖書館并不是為查閱資料的，而是圖著清靜來自習的。一位同學告訴記者，現在周圍真沒有多少人來圖書館查什么資料了，全都是在宿舍或者機房通過google或者baidu，兩者的方便程度相差不小。據消息得知美國作為全球圖書館文化最濃厚以及互聯網最普及的地區之一，圖書館和互聯網之爭也異常激烈。據一位在芝加哥的留學生調查，美國的大學生很少光顧圖書館，他們依賴google來完成各種論文報告。新一代年輕人幾乎不理解為什么要去圖書館，那里沉悶乏味且浪費時間。一位年輕時曾經擔任圖書館管理員的同志告訴記者，圖書館曾經是他最喜歡的地方，在那里開啟了他一生的夢想，而今天，他的孩子對圖書館毫無興趣，每當遇到問題，首先想到的一定是上網。

互聯網：（英語：Internet），又稱網際網路，或音譯因特網、英特網，是網絡與網絡之間所串連成的龐大網絡，這些網絡以一組通用的協議相連，形成邏輯上的單一巨大國際網絡。這種將計算機網絡互相聯接在一起的方法可稱作“網絡互聯”，在這基礎上發展出覆蓋全世界的全球性互聯網絡稱互聯網，即是互相連接一起的網絡結構。互聯網并不等同萬維網，萬維網只是一建基于超文本相互鏈接而成的全球性系統，且是網互聯所能提供的服務其中之一。

優勢——

1.提供信息快速、及時。

Internet提供信息的快速、及時性是圖書館無法比擬的，圖書館所能提供的文獻信息永遠是處于過去時態。報紙、雜志、期刊、書籍、磁帶、磁盤、光碟等圖書館現有的收藏品都要經過一定的編排、印刷、制作、發行過程才能到達最終用戶的手里，信息時滯性大。而在 Internet上傳播一條消息到世界各地僅需幾秒到數十秒的時間，世界各地的新動態、科研前沿的新成果可通過Internet第一時間昭示世人。2.不受地域時空限制。

Internet是真正意義上的廣域網，不存在地理上的限制，通過一個網絡接口，理論上你就可以“一覽天下文章”。而一個具體的圖書館總有其館藏范圍，在一個小圖書館里，為了找到你所需的文獻，你將不得不通過信件或是電話、電傳去幾個分散全國甚至世界各地的圖書館查詢，廢時廢力，延誤時機。3.表現形式的多樣性。

圖書館提供的文獻信息大多是無聲的、靜止的，雖然有的圖書館建立了多媒體閱覽室，但可供閱覽的多是外語教學磁帶、磁盤，內容較為單調;而Internet上的信息以文本、圖像、動畫、聲音等多種形式展示，內容豐富、色彩鮮明，給用戶視覺、聽覺上的美好享受，使文獻信息檢索、閱讀不再是一個枯躁乏味的過程。4.信息傳遞的交互性。

在圖書館，你僅能做一個“無聲”的閱讀者，對文獻內容有什么疑問、迷惑也只能留在心里或是最多找到作者的地址，以書信方式向他或她詢問，而書信的緩慢往返常常會打消了你的求知熱情;而在Internet上你則可成為一個參與者: E-mail是最常用的網上交流方式，通過它互通信息的速度比傳統的書信不知快上多少倍。BBS、Net meeting、Usenet允許你在接受信息的同時將，自己的思想、研究成果發布上網，與他人進行充分的討論和交流。5.獲取方式的多樣性。

對于Internet上的文獻信息，你可以選擇屏幕閱讀、下載到你的軟盤或是直接打印;你可以選取整個文檔、整幅頁面，也可根據自己所需用鼠標點擊局部內容來收藏;你還可以隨意更改字體大小、文檔格式、畫面顏色，等等。而對于圖書館的文獻，你要么到館里去閱讀，要么把大部分的書籍搬運回家。對于其中你感興趣的部分，你只能或是記在腦子里，或是費勁兒地抄下來，或是花錢復印，這幾種方式都會或多或少地產生文獻信息的丟失。

劣勢——

1.信息無組織的問題。

圖書館是信息的“有機體”，是對一定文化的表達。其館藏是系統的、有組織的文獻收集和排列，一般按一定邏輯次序(或是文獻名稱首字的字母、筆劃，或是以分類號的大小、先后)排架，便于人們查找。綜合性圖書館的館藏往往呈現一個統一的整體，反映整個的人類科學知識體系;各專門化的圖書館則注意滿足本館特定讀者群的文獻需求，有重點地突出一些學科門類的文獻量，體現本館的特色。反觀 Internet上的信息，恐怕我們在贊美其數量的博大精深的同時，對其組織質量只能以雜亂無章來形容: 質量、檔次不同的文獻信息之間不見區別，一篇獲諾貝爾獎的研究論文可能和一個個人主頁為鄰，而主頁的內容竟是主人的寵物狗的照片!網上過時的信息、廢棄的網頁隨處可見，沒有人對Internet進行“剔舊”，也沒有人為建立系統、條理的 Internet“館藏”而努力，它的大海容納百川式的文獻信息收集方式帶來的是使用上的迷惑與困難重重。此外，Internet沒有針對特殊人群，如未成年人的特定文獻信息服務，沒有特殊措施以防止未成年人接觸到不宜他們健康成長的網頁內容，也沒有人關心未成年人上網能否找到適合他們閱讀水平和興趣的網頁。而現實中各國都設立有專門的兒童圖書館，有專業人員進行兒童讀物的選擇，保證了其內容的健康和形式的適宜。另外，針對盲人，有用盲文出版的文獻，而Internet則無法解決他們的上網查尋問題。

2.保護用戶隱私問題。

關于保護用戶隱私的問題，圖書館也遠比Internet做得好。當你瀏覽一個網頁、點擊一個鏈接時，你的網上“巡游”路徑都被跟蹤、記錄下來;更有許多網站要求你注冊后方能登錄，以此獲取個人資料，為廣告客戶提供數據。而圖書館無論是在卡片借閱時代，還是通過電腦借閱，讀者的借閱記錄都是不公開的。3.廣告的影響問題。

無論是公共圖書館還是大學、科研機構的圖書館，它們一般都有政府或大學、科研院所的經費支持，其存在目的，就是為他們的讀者提供文獻信息服務，因而在館藏選擇、服務收費方面相對不受外界影響、而Internet上的許多搜索引擎、數據庫、網站，要么是營利性的，要么雖是非營利性的但接受許多公司、商家的資助，必須以網上廣告作回報。或是內容選擇方面受制約，這樣它們提供的文獻信

息就有了一定的水分，最終影響用戶的檢索效率。

圖書館與互聯網區別：

（一）讀者群比較

眾所周知，互聯網的讀者必須是能上網且會上網的網民，它的讀者群要在網民中產生。以下內容摘自CNNIC發布的第34次中國互聯網調查報告： ① 網民規模

2014年上半年，我國網民中使用手機上網比例繼續保持增長，從81.0%上升至83.4%，中國手機網民數量2014規模已達5.27億，較2013年底增加2699萬人。通過臺式電腦和筆記本電腦上網的網民比例略有下降。今年我國網民使用手機上網比例首次超過傳統PC上網比例(80.9%)。

② 網民結構特征

年齡結構：截至2014年6月，20-29歲年齡段網民的比例為30.7%，在整體網民中占比最大。相比2013年底，20歲以下網民規模占比增長0.6個百分點，50歲以上網民規模占比增加0.3個百分點，互聯網繼續向高齡和低齡群體滲透。

職業結構：網民的最大構成群體是學生，占網民總數的33.2%。通過以上數據我們不難看出：首先，互聯網讀者群的群體特征突出，主要為年輕網民，且其中大多數為在讀學生，擁有大量的潛在需求讀書者。《第六次全國國民閱讀與購買傾向抽樣調查報告2008》提供的數據從另一個側面也證實這點。

③服務能力比較

服務能力是圖書館核心競爭力的重要組成部分，服務能力的高低，影響著圖書館作用的發揮。

1.從服務渠道上看

互聯網與傳統圖書館服務實現的最大差別是渠道不同。互聯網的服務渠道是互聯網、無線互聯網以及廣電網，它服務的對象范圍廣、人數多，面向全球所有網民。而傳統圖書館的服務渠道是物理實體機構，如市縣公共圖書館、學校圖書館以及遍布城鄉大街小巷的書屋、書吧、流動書車等，因而限制了服務對象的范圍和人數，僅局限于本地區人員。

2.從服務方式上看

服務方式主要是指服務業要開展服務活動時，必須使服務產品的生產和交換服務產品的形式（即服務方式）靈活多樣，方便消費者，符合消費者的需要。由于互聯網與傳統圖書館各自的服務渠道不同，導致它們的服務方式差異很大。

（二）閱讀方式比較

互聯網的閱讀方式稱為數字媒介閱讀或者叫電子式閱讀。這里的“書”不再由紙張裝訂而成，僅由顯示在屏幕的“頁面”取而代之。“讀書”也不局限于手捧一冊，一頁頁翻閱，而是意味著或者在線閱讀、或者手機閱讀、又或者手持式閱讀。數字媒介閱讀的優點在于快捷、信息豐富、可交互性，缺點在于容易產生疲勞，不適合深度閱讀。傳統閱讀又叫紙質閱讀，與數字媒介閱讀比較，它最大的優點是有助于培養閱讀者的抽象思維能力。同時，紙質經典藏書歷史悠久，不僅質量上乘，而且數量大，需要花費讀者很多腦細胞去深度閱讀。自然，“咀嚼”的功能是不應當退化的。因為，它決定著一個民族思維的深度和高度，對文化傳承、整體民族素質提高、國家富強有著重要意義。

（三）館藏比較

傳統圖書館館藏和互聯網相比，擁有絕對優勢。首先，藏品歷史悠久。其次，藏品種類豐富。傳統圖書館是人類歷史和文化遺產保存中心，保存蘊藏著人類各民族、各歷史時期知識精華的各種信息。最后，藏品經典眾多。然而，傳統圖書館藏品體積大，占用空間多，存儲密度小也是不爭的事實。對于這點，正好是互聯網的優勢。另外純互聯網收藏不經出版的“原創”圖書，屬于館藏一大特色，吸引了不少青年人在線閱讀或下載閱讀。

從以上的優、劣勢對比分析可見，Inter net與圖書館各有所長，選擇任何一個都不能提供最好的文獻信息服務。我們只有將二者結合起來，各取所長，才是發展信息服務業的正確之路。以圖書館在完整反映人類科學文化知識方面的信息內容優勢，輔以Internet現代網絡技術、通訊手段，使我們的信息服務在內容上更翔實，在時間上更及時，在覆蓋范圍上更廣闊，在獲取手段上更多樣化。“Internet+ 圖書館”即“數字圖書館”、“虛擬圖書館”或“網上圖書館”，它們是圖書館發展的方向。【參考文獻】

1儲荷婷.國際互聯網檢索工具: 特點、比較和發展方向.大學圖書館學報 , 1997;15(3): 6～ 11 2王衛國.挑戰 , 機會與競爭—— 互聯網絡對圖書館職能的影響.大學圖書館學報 ,1997;15(1)3王 兵 ,李 健.網絡時代圖書館的困境與出路.江蘇圖書館報,1997;(3)4 周旭洲.對圖書館未來的展望[J].圖書館.1986(01)5 馬遠良.圖書館面臨新世紀挑戰的對策[J].圖書館雜志.1999(07)6

第四篇：信息獲取

關于信息獲取中問題的調查問卷
同學： 你好，首先感謝參加支持本次調查。在這個信息爆炸的時代，信息的獲取變得越來越來 越重要，無論商業政治，單就是學習都必須直面信息獲取的問題。在信息泛濫的年代如何快 速有效獲取對自己有用的信息成為一種必須的技能。但是對我們大學生而言，雖然依靠互聯 網能夠快速獲取大量信息，卻經常淹沒于信息的海洋中，不知何去何從，迷失于信息的包圍 圈。本次調查本著實事求是的原則，希望能夠了解同濟部分大學生的信息獲取的習慣，以了 解一些信息獲取的弊病并提出建議，為更加有效的獲取信息利用信息提供更加明確的方向。

1、請問：同學今年大學_____年級。

2、請問：同學是□文科、□理科、□工科、□商科、□醫科、□政法科、□其它 以上信息僅為分類整理方便，無其他用途。

1、獲取信息的途徑主要是： □互聯網 □報紙 □雜志 □書籍 □其它

2、知識獲取，課外學習主要使用媒介： □電腦 □書本教材

3、上網作為現代主要信息平臺，你的上網頻率是： □沒有必要則不上網，每周少于 2 小時 □2—7 小時之間 □7—14 小時之間 □14—21 小時之間 □21 小時以上

4、上網時間里有多少時間用于學習和信息獲取： □上網就是為了完成一些作業，基本上都是在用于學習和信息獲取 □一半以上時間用于學習和信息獲取 □做一會作業、看看網頁、打打游戲、聊聊 QQ、人人……休閑與學習和信息獲取并舉 □主要用于 QQ、網絡游戲、瀏覽網頁……學習和信息獲取少 □從不用電腦學習和信息獲取（此項若選、調查結束）

5、信息獲取中你是否有以下習慣： 1）、在寫一篇文章的時候習慣于尋找大量的資料？ □yes □no □sometimes 2）、在做一個決策的時候，要多方打聽，獲取已有信息的支持或別人的意見？ □yes □no □sometimes 3）、在瀏覽網頁時毫無目標，打開電腦就漫無目的在網站上從上頂瀏覽到底？ □yes □no □sometimes 4）、尋找信息常常走岔路，在點擊幾次鏈接之后，發現早已不是我們想要的東西，需要 重新查找？ □yes □no □sometimes 5）、你的電腦硬盤經常提示已滿，或者經常為找一個文件花費很多時間？或者 500G 的 硬盤用了一半以上還使用有移動硬盤？ 附注：你的電腦硬盤容量：□250G 及以下□320G□500G□>500G□沒有買電腦，主要用 圖書館機房電腦 □yes □no □sometimes

6、一般情況下，上網時能否迅速找到自己需要的信息： □精確打擊，迅速就能找到 □用百度、谷歌模糊搜索，大致能快速找到 □用百度、谷歌搜索，但方向感不明確，較浪費時間，單還能找到自己需要的信息 □

隨便瀏覽網頁，或使用百度、谷歌搜索，方向感極不明確，經常到電腦關機或需要信 息時，才想起沒找到。

7、你的快速閱讀能力如何，請自我評價： □很好 □好 □一般 □馬馬虎虎 □很差

8、快速閱讀時能否一下確認自己需要的信息 □yes □no

9、信息的甄選過程中做到： 1）、精挑細選期刊和雜志 □是 □一般般 □就是隨便看看 □不看雜志期刊 2）、控制上網時間 □找到需要的信息后馬上關電腦 □打開 QQ 什么的，瀏覽一下網頁，稍微耽誤點時間 □打打游戲，一不留神時間就沒了，發現長時間沒找到多少有用的信息 3）、嚴格界定需要的信息內容 □絕不馬虎，拒絕無關信息 □隨便什么相關的都下載看看 □稍微涉及一下相關信息 4）、訂閱量身定做的新聞或資料服務 □是 □沒有 5）、對現有信息進行分類和篩選 □便于下次查找，經常整理 □偶爾整理分類 □扔電腦力不管了，反正一直在那，都差不多

第五篇：獲取就業信息的主要渠道有哪些

獲取就業信息的主要渠道有哪些? ⑴ 瀏覽各類就業信息網站，包括中央有關部門主辦的全國性就業信息網站、地方主管部門主辦的就業信息網站、各高校就業信息網站及校內bbs求職版面、其他專業性就業網站等（主要網址見附表）；

⑵ 參加各類招聘和雙向選擇活動，包括國家有關部門、各地、學校、用人單位等相關機構組織的各類現場或網絡招聘活動；

⑶ 參與校企合作實習，包括社會實踐、畢業實習等活動；

⑷ 查閱媒體廣告，如報紙、刊物、電臺、電視臺、視頻媒體等；

⑸ 他人推薦，如導師、校友、親友等；

⑹ 主動到單位求職自薦等。

附表：中央有關部門和地方部門高校畢業生就業主要網站

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1、?中央有關部門主辦的就業網站

網站名稱網址全國大學生就業公共服務立體化平臺http:///bjbysnew/

天津市高校畢業生就業信息網

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河北省大中專畢業生就業服務信息網

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山西畢業生就業信息網

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內蒙古高校畢業生就業信息網

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遼寧省高校畢業生就業信息網

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吉林省高校畢業生就業信息網

http://.cn/

江蘇畢業生就業網

http://.cn/jiuye/

浙江省大學生網上就業市場

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福建省畢業生就業公共網

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福建省人事廳網站

江西省高等院校畢業生就業信息網

山東人事信息網

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（廣東）大學生就業在線

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廣西畢業生就業網

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海南大中專畢業就業指導信息網

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云南省教育廳大中專畢業生就業服務網

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西藏高校畢業生就業信息網

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甘肅教育信息網

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青海畢業生就業信息網

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新疆人事人才信息

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新疆生產建設兵團人事人才網

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