第一篇：套圈游戲作文1000字

套圈游戲作文1000字

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的套圈游戲作文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！边^年了，到處一派歡歌笑語之景，各處張燈結彩，歌舞升平。我和爸爸在大年初一的傍晚在外面散步時，發現有許多人在玩套圈游戲。

我們抱著試試看的心態走過去，爸爸給了老板10元錢換取了20個圈。我和爸爸分工明確，各拿了10個圈。

爸爸功夫果然了得：“嗖！嗖！嗖……”爸爸瞄準目標，果斷出手，一轉眼，十個圈輕輕松松套中了六個。而我就沒那么容易了。

我放眼望去，那么多玩具，套哪個呢？突然我兩眼放光，緊緊盯著遠處的一只活靈活現，渾身白的像雪一樣的小兔子玩偶！嗯，決定了：就選它了！

我心里緊張極了，先取出三個圈，拿著圈的手不停地抖，我一直在心里說：加油，加油，我最棒！接著就把圈一個接一個的向我喜愛的小兔玩偶扔去?？上В齻€圈不是偏了，就是沒扔多遠就掉在地上了，總之三個無一幸免。

我氣得直跺腳，手也不抖了，又拿出三個圈。這次，我著重于力度，猛地一甩，“啪”劍走偏鋒，居然砸中了一個小熊存錢罐！可還是沒砸到小兔子呢！我又扔出一個，又沒中，再扔，還沒中。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。只剩4個圈了！怎么辦？怎么辦？

就在我一籌莫展時，突然聽見一旁爸爸若無其事地玩手機游戲聲，我眼珠一轉，計上心來，心想：不是還有爸爸這個“神投手”嘛！這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”??！我轉向爸爸撒嬌：“爸爸，爸爸，你最棒啦！你幫我把那只小兔子套中嘛，好不好？”爸爸經不住我的“糖衣炮彈”，只好答應。

只見，爸爸放下手機，拿著我剩下的圈，眼神銳利，專心致志地盯著小兔，拋出一個圈。我提了一口氣盯著那個圈的軌跡，小心臟加速“砰砰”直跳，“鐺”圈落下來了，在小兔子那里，但是那個圈像個不聽話的小娃娃一樣，在小兔子頭上轉了個圈卻落在旁邊的地上。我真是“看在眼里，急在心里”呀，對爸爸說：“爸爸，就差一點兒，你快點呀，待會兒小兔就被人套走啦！”爸爸深呼吸一口氣，冷靜了一下，又接連拋出兩圈，可這倆圈一個套中了一只活潑可愛的.小象，一個啥也沒套到。只剩最后一個圈了，我已經不抱希望了，索性站到一旁，不再吵鬧。爸爸卻顯然沒有放棄，他又聚精會神地盯著小兔，穩穩地扔出了最后一個圈。

我的心提到嗓子眼，大氣不敢出。只聽“鐺”一聲響，大驚喜砸了下來，這真是意外之喜呀！我舒了一口氣?！疤字欣玻√字欣病蔽蚁裥÷顾频谋谋奶嘏艿叫⊥门?，歡天喜地地拿走了心心念念的小兔子。

回家的路上，看著我和爸爸的赫赫戰果，我滿意地笑了。爸爸語重心長地說：“不到最后一刻，絕對不要放棄。只要有一絲希望，就有贏的可能。你看爸爸是不是最后沒有放棄，你才有了小兔子？”“嗯！”我重重的點頭。

第二篇：套圈游戲教案

教學內容：第七單元《套圈游戲》。學生分析：

學生剛剛學完100以內的進位加、退位減的運算，再學習100以內數的連加，對大多數學生來說應該不算困難。但本課時出現了用表格來呈現信息的形式，對于一年級的學生來說，讀取表格信息有一定的挑戰性，所以在教學時需要適時地加以引導。數學中的算法多樣化、估算意識的培養在這節課中也要讓學生經歷和體驗。教學目標：

1．探索并掌握100以內數連加的計算方法，進一步體驗算法多樣化。2．發展初步的估算意識初步體會估算的必要性

3、在提出問題、解決問題的過程中發展學生的合作交流能力。教學重點：在計算的過程中體會算法多樣化，培養估算意識。

教學難點：經歷估算和計算的過程，了解估算的方法體驗計算方法的多樣化?！窘虒W過程】

一、創設情境，經歷估算

1、假期里我們的好朋友淘氣和笑笑進行了一次套圈比賽，游戲的規則是每人只能套三次，每次套不同的動物。讓我們做他倆的啦啦隊，猜一猜誰會贏。（教師出示課件，將笑笑和淘氣玩套圈游戲的畫面呈現在學生面前。）

學生看完畫面后教師接著出示情況統計表。這是淘氣和笑笑每一次的分數。你能讀懂嗎？

學生自由發言，分別說出自己看懂的信息?！驹O計意圖：利用課件呈現套圈游戲情境圖，讓學生經歷從熟悉情境到讀懂統計表的過程，而讓學生猜測“誰會贏”使學生產生極大的興趣。】

2、同學們知道了他們每一次的分數，那你們能根據這些數據估計淘氣和笑笑誰會贏嗎？說出你的理由。學生可能出現的估計方法有：

1、根據他們各自的得分估計：笑笑有兩次分數都比淘氣多，所以是笑笑贏了。

2、按照淘氣和笑笑贏的次數來估計。笑笑贏了兩次，可淘氣只贏了一次。

3、可以根據每一次兩人的得分做比較，第一次笑笑落后淘氣一分，第二次淘氣落后笑笑一分，這樣他倆就平了，可第三次是笑笑多，所以是笑笑贏。

4、不會估計可能在計算(用算嗎？為什么）［設計意圖：借助學生已有的知識和生活經驗，鼓勵學生嘗試運用估算的方法解決實際問題，滲透估算的策略性，同時培養學生的認真傾聽能力。］

二、驗證猜測，探索算法

1、計算淘氣的成績。

（1）除了估算，我們還可以用什么方法才能得到準確的答案呢？

預設：可以先將笑笑三次比賽的分數加在一起，算算共得多少分；再算淘氣三次得的分數，就知道誰贏了。誰能幫助笑笑和淘氣列算式呢？

淘氣24＋29＋44=

笑笑23+30+41=（2）教師引導學生觀察這兩個算式有什么特點。（有三個數相加、有兩個加號）揭示課題——連加的計算。（3）鼓勵學生獨立嘗試解決24+29+44=。（每個學生一張作業紙寫上方法一：方法二：方法三：）試一試你能用幾種方法計算連加。預設：

方法一：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97。方法二：24+29=53，53+44=97。

方法三：24+44=68，68+29=97。

方法四：還有的學生可能會用豎式方法來計算。（肯定這些學生的做法，并作出針對性評價。）

（4）同時教師向學生介紹：準確計算時，豎式也是我們經常用的方法。你們現在愿意用豎式來嘗試一下嗎？

學生先獨立用豎式計算，再同桌交流。教師巡視指導，最后全班投影展示不同的算法。

預設學生可能出現的方法：

比較三種方法，你喜歡哪種方法為什么？

［設計意圖：對不同的豎式寫法同時展示，讓學生先來講自己的做法，比較各種寫法的優勢，找出正確、簡便的寫法，以引導學生掌握簡便、合理的計算方法。］ 教師引導：豎式計算時，你認為有沒有需要提醒大家注意的地方呢？（豎式計算時，相同數位要對齊，從個位算起，個位滿十向十位進一。）

教師強調：無論用哪種方法進行計算，都要注意相同數位要對齊，哪位滿十哪位向前一位進一。

（5）為什么很多同學都喜歡用豎式計算呢？他有什么特點呢？ 豎式記錄簡便，容易計算。

2．計算笑笑的成績。

你愿意用你喜歡的方法來幫助笑笑算一算共得多少分嗎？ 學生獨立計算再集體訂正。

教師引導學生比較淘氣和笑笑誰贏了。

預設學生可能的回答：因為97>94，所以我認為是淘氣贏了。教師小結：大家剛才通過準確計算驗證了是淘氣贏了。

［設計意圖：此環節讓學生通過嘗試計算的過程，體驗算法多樣化，并使學生在運用準確計算來檢驗猜想的過程中，培養自信心和自我評價的能力。］

三、鞏固新知，拓展思維

1．小麗看到淘氣、笑笑和我們玩得這么開心，她也來參加了，她前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動物？ ①學生獨立思考，并算一算。

②學生匯報結果：小鹿和小象,23+47=70；企鵝和白鵝,29+41=70。

③檢驗算得對嗎？先看個位相加，末位是不是0，還得看十位相加是不是得7。2．小麗三次套了不同的動物，最少可得多少分？最多呢？（能力強的同學可做第二個問題）

學生先口答最少（最多）分要套到什么動物，然后用喜歡的豎式方法筆算，完成后集體訂正。

設計意圖：這道題對學生來說，不單純就是一道簡單的計算題，這里學生要想進行計算，必須先要考慮什么動物的分最少，什么動物的分最多，然后才能計算，從而培養學生收集、篩選數學信息的能力。

四、實踐應用,深化體驗 全班同學玩套圈游戲。

我們也來玩一次套圈游戲怎么樣？（學生打開教材第76頁）規則：在書中圈下你喜歡的小動物并算一算你得多少分。（選擇的動物只數不限）［設計意圖：讓學生通過不同形式的練習鞏固新知識，體會數學與生活的密切關系。］

五、總結

同學們，今天這節課你學習了什么？你有什么收獲？

第三篇：套圈游戲教案設計

一． 課前一分鐘：

師：同學們，今天咱們班來兩位客人?？?！他是誰呀？ 生：淘氣。師：那她又是誰呢？

師：她們漂亮嗎？他們想和同學們一起學習，一起游戲。你們愿意么？但是呀！淘氣說，你們必須做對老師這些題，才有資格和他們一起學習，一起游戲。你們有信心做對這些題么？ 生：有！

列豎式計算：27+28=

9+22= 口算：

61-30=

30-20=

6+5+4=

0 +9+8=

62+22=

47-10=（學生說算理，集體訂正）

師：同學們再想想，列豎式計算要注意什么問題？ 二：新課導入

師：同學們說得非常好，淘氣很滿意。他說你們每個人都有資格和我做游戲。高興么？首先讓我們先看看淘氣和笑笑正在玩什么游戲呢？你們會玩么？

師：套圈游戲不是無限次的，每個人只給三次機會，你想知道淘氣，笑笑三次各得多少分么？

成績出來了，看到這個表格，你獲得了哪些數學信息? 生匯報。

請同學們估計一下，淘氣，笑笑誰可能會贏呢？你是怎樣估計的？ 生匯報。

師：每個人都有自己估計的方法。有人認為笑笑贏，有人認為淘氣贏。到底是誰贏了呢？我們必須進行精算，準確知道淘氣和笑笑三次共得多少分？現在你想知道誰的總分呢？ 生匯報。

師：好，淘氣三次共得多少分？怎樣列式呢？ 生：24+29+44= 師：同學們觀察24+29+44這個算式和27+28有什么不同呢？ 生：一個是三個數相加，一個是兩個數相加。

師：三個數相加還可以叫（連加），那怎樣計算呢？計算方法是什么？這就是我們這節課學習的內容：100以內數的連加

（板書課題）齊讀課題

三、探究新知

師：24+29+44等于多少呢？請同學們先自己算一算，然后把你的好方法和你的小組伙伴交流一下。大家開始計算吧！師：誰來說你是怎樣算的，有什么好方法？ 生匯報各種算法。（師板書）

師：你們真聰明，想出了這么多種不同的算法，你喜歡哪一種方法呢？為什么？ 生紛紛說。

師：這幾種豎式的方法都有他的有缺點，在以后我們做題中，你喜歡用那種方法就用哪種方法。我們知道了淘氣的總分，現在用你喜歡的方法算一算笑笑三次共得了多少分？誰愿意到黑板來寫。（學生說算理，集體訂正）

師：淘氣和笑笑的最后的得分都算出來了，看看到底誰贏了。生：淘氣贏了。

四、練習鞏固

（1）師：看完了精彩的套圈游戲，該輪到我們做游戲了，我們就來個比一比！看誰算得又對又快。誰先算完誰舉手，老師獎勵粘貼呀！請兩名同學板演。

24+16+27

9+26+57（2）師：精彩的游戲結束了，同學們，淘氣，笑笑取得了優異的成績，我們去看看我國運動員在奧運會上的獲獎情況吧?。ǔ鍪菊n件）師：（1）看表格你知道了什么？

（2）估計一下，哪年獲得獎牌多?怎樣估計的？（（3）計算 女生算2004年的獎牌數

男生算2008年的獎牌數。生計算。（師巡視）師：誰來匯報。生紛紛說。

師：可見，我國的體育事業正在蓬勃的發展著。2008年奧運會是在我國首都北京舉辦的，師我們國家的驕傲，每四年舉辦一次奧運會，那么2012年也就是今年的奧運會將于8月份在英國倫敦舉辦，期待我國運動員再創佳績！讓我們一起為中國加油！中國加油！

五、小結：這節課你學的開心么？學會了什么？ 生紛紛說。

師：同學們的收獲和感受真不少，只要你繼續努力，收獲會更多。我們在以后的學習中，要養成認真仔細的學習習慣，不但讓我們做題又對又快，還讓我們受益終生。

五、拓展

師：最后老師送你們一個幸運禮物——神奇的數字迷

請同學們課后分別計算橫著，豎著，斜著的三個數字的和等于多少？探索一下這個和存在什么規律？明天想老師匯報。下課，再見！

套圈游戲教學設計

——100以內數的連加

卡倫中心校 王海波

第四篇：套圈游戲作文

套圈游戲作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的套圈游戲作文，希望能夠幫助到大家。

星期天中午，我和好朋友張華丹約好去我爸爸的店里玩游戲。

剛來到爸爸的店里，我就發現臺階上扔了一些生銹的鐵絲，心里便萌生了一個有趣的想法：我們為什么不把鐵絲折成一個圓，然后在地板上放一些好玩的物品來玩套圈游戲呢？我把這個想法告訴了張華丹，張華丹聽了以后連連叫好。

于是，我們便開始忙碌起來，我負責找好玩的東西，張華丹負責把鐵絲折成一個圓圈。不一會兒，我們便準備好了套圈所需的物品。

開始套圈了，我們兩個石頭剪刀布，說定誰贏了誰先來。最后張華丹贏了，她興奮地拿起做好的鐵絲圈，站在大約四十厘米左右的地方，向擺滿物品的地上一扔，便套著一顆糖。張華丹喜滋滋地把糖放進口袋里，然后說：“董清，你看，我套到一顆糖，一會兒咱們把這顆糖分分吃了吧。

看到她那得意的樣子，我心里不服氣，拿起一個套圈輕輕一扔，沒想到，我竟然套中了張華丹最想得到的東西――一枚精致的小發夾。

張華丹見狀，趕緊可憐巴巴跟我說：“咱們換一換吧?！蔽覙O不情愿地說：“好吧，我可以給你，但是你要幫我套到那面小鏡子才行”“保證完成任務?！睆埲A丹信誓旦旦地說道。

接下來，我為了得到那面小鏡子，把我所有的機會都讓給了她?？墒牵瑤讉€回合下來，她竟然一樣物品也沒套中，更別說小鏡子了。我正準備親自套幾下，忽然看到爸爸商店旁邊的書法教室里陸陸續續的走進了幾名學生，便猜想已經上課了，就趕緊結束了我們的套圈游戲。

這一刻雖然短暫，可是給我們帶來了不少歡樂，下次有機會我還要再玩一次套圈游戲。

這個假期，由于新冠肺炎疫情，我在家除了吃就是睡，我想這樣待在家里也太無聊了吧，于是就想到了套圈游戲。

我拿出家里原本就有的10個圈，放在一旁，然后，再拿出一些大小不一的瓶瓶罐罐和零食當做目標。小的排前，大的排后。我和媽媽手持“乾坤圈”開始大戰。

我手持“乾坤圈”，目不轉睛地盯著最后一排的黑糖餅干。下一刻，我把手中的“乾坤圈”扔了出去，只見那“乾坤圈”如同離弦的箭一般朝黑糖餅干飛了過去，眼看就要中了，結果一陣風吹來，“乾坤圈”，稍稍一偏，卻以毫厘之差和黑糖餅干擦肩而過。我氣急敗壞地拍了一下地板。然后平復了情緒，繼續認真地套起了圈。最后我只套中了一個小玩具。

“哈哈，你只套中了一個?！眿寢尶湎潞？冢翱次也怀^你。”結果媽媽牛皮吹大了，她自己也只投中了一瓶礦泉水，哈哈！

我一心想要那罐黑糖餅干，于是又朝黑糖餅干發起了進攻，只見我一個帥氣的揮手，圈飛了出去，一個空翻，朝黑糖餅干精準地飛去。這時，我無比的激動，圈一個完美的俯沖，套中了黑糖餅干?！耙?！漂亮！套中了！”我興奮得手舞足蹈，隨后一把抱起黑糖餅干瓶，擰開瓶蓋，抓起幾個就往嘴里塞，哇！太美味了！

吃完了餅干，游戲繼續快樂地進行著……

我和爸爸媽媽去靜湖公園散步，走了一會兒，就聽見前面公園廣場上傳來陣陣喧鬧。

廣場上人頭攢動，我的心情也變得興奮起來。終于，我按奈不住了，吵著也要玩套圈游戲，十元錢玩一次。

興沖沖地接過小攤老板遞過來的投環，一共有12個。我信心滿滿，拿出一個環向前一扔，哎呀，沒套中，真是出師不利呀！第二次又沒投中，心急的媽媽一把搶過我手中的環，對我說：“照你這個樣子，肯定一個都套不中，看我的！”說時遲那時快，媽媽迅速地把環投了出去，也許是因為用力太大，環子把小物品打倒了，周圍的人都替媽媽可惜，媽媽也嘆了一口氣。爸爸又插了進來：“我來我來。”我們就這樣投來投去，但投中率是零。

只剩下兩個環了，可不能到后來一個小物品也沒得到。我想著投最前面的小球，一扔，唉，又沒中！正當我暗自懊惱時，突然聽見一陣喝彩，定睛一看，原來那只環在地上滾了三四圈，倒下時居然奇跡般地套中了一個卡通貓咪。哈哈！這就叫歪打正著！

我得意極了，拿著最后一個環，開始瞄準。老板緊張地望著我，生怕我再次套中。眼看正要套中、準備歡呼雀躍時，卻發現被地面反彈了回去，唉，真可惜，就差一點了。

帶著我的“戰利品”，一路上爸媽都夸我厲害呢！

看著手中的卡通貓咪，我開心極了，雖然它可能不值什么錢，但它卻承載了我們一家人一起開心快樂的`美好記憶。

昨天，爸爸、媽媽和我玩了一個好玩的“套圈游戲”。由媽媽出資作套圈目標，最近的是一張一元紙幣，中間的是三張一元紙幣，最遠的是一張五元紙幣，所有紙幣都被一個飲料罐壓在地上。套圈的人要站在媽媽規定的地方，向目標投圈，每人每次可以投三次圈，圈中哪個目標就得到那個目標的錢。

第一個挑戰的是爸爸。只見爸爸瞄準五元目標，把圈丟向它。一瞬間，爸爸手里的圈像箭一樣沖向目標。我和媽媽看見爸爸信心十足的樣子，都覺得爸爸能套種那五元錢。媽媽擔心得不得了，生怕丟了那五元錢，而我卻在心里為爸爸加油，希望爸爸能套中。只見圈在目標旁邊搖搖晃晃，我們都瞪大眼睛，直勾勾的盯著它，沒想到，它倒向了另外一邊，爸爸沒有套中！我們都大驚失色。

爸爸不服輸，又套了一次，可還是沒有套中目標，氣得他捶胸頓足，旁邊的媽媽忍不住哈哈大笑起來。我撿回圈走到爸爸跟前，悄悄的對他說：“爸爸，還有一次機會?！卑职致犃宋业脑?，重新選了三元目標，擺好戰斗姿勢，沉穩的把圈拋出去。果然不出所料，爸爸套中了！我和爸爸高興得手舞足蹈，只有媽媽像泄了氣的皮球，垂著腦袋，一點也不高興。我們又玩了很多次，還引來了爺爺和外婆，我們都玩得很開心。

這個“套圈游戲”真好玩，明天我還要玩。

星期天，表哥帶著我去公園玩。公園里人很多，人們你擁我擠，把公園擠得水泄不通，我和表哥花了九牛二虎之力才進去，我正尋思著玩什么，表哥就把我拉到一個小攤旁，玩“套娃娃”。地上按5×6的規格擺放著各種娃娃，老板手里拿了好多五顏六色的圈圈，有一塊紙板，上面寫著“10元一次，一次10圈，套著的全當贈品”。表哥買了20個圈，一人10個。

開始了，我看表哥的動作好像很有經驗，但一看結果，圈兒不是往前，就是靠后，不是左偏，就是右斜。不過，好歹套住了兩個。

到我了，我之前沒玩過這種游戲，免不了有些緊張，但還是想試試，心里掩飾不住的興奮。

我左臂上套了九個圈，右手拿了一個圈，右腿在前左腿在后兩只腿都半蹲著，右手往后拉伸，“咻”，圈兒飛了出去，我睜著兩個大眼睛，對這一發抱著百分之九十的期望。誰知，它飛到一半就開始急遽下降，還沒到區域內就躺在地上了。但我并不沮喪。我又拿了一個，根據上次的經驗我特意用盡了全身力氣，把圈兒扔了出去，可是，它又飛過頭了，差一點砸到老板。

我又試了一次，和表哥的毛病沒什么兩樣，還是套不住。心想:哎，看著挺簡單，可為什么這么難？我一次又一次的試，但它就像在跟我作對似的，就是套不住，我急得抓耳撓腮，氣的直跺腳。

不一會兒，就剩一個圈兒了，雖然前幾次沒進，但我總結了方法，我用的力氣不大不小，而且往目標發射，偏不了。于是，我滿懷信心地扔了出去。功夫不負有心人，我終于套中了一個娃娃，雖然不大，但這是對我的肯定！

我欣喜若狂，抱著娃娃一下一下地往上扔，仿佛得了什么稀世珍寶。我高興地咧嘴大笑，一蹦三尺高，大叫：“我終于套住了！”天漸漸黑了，我和表哥才戀戀不舍地回家了。

春節里，可以說是處處都有套圈游戲。這不，我和表弟也心血來潮在家玩。

首先，我用夜光棒做了兩個圈，找了些大小不一的瓶瓶罐罐做目標，小的排前，大的在后。萬事俱備，只欠開套，準備工作做完，我和表弟手持“風火輪“開始大套一場。

表弟先“開炮”手拿圈，目不轉睛地盯著瓶子，如餓狼撲食般把圈飛快的扔了出去。只見那圈如離弦之箭朝一個瓶子飛了過去，眼看就要中了，結果，卻毫厘之差的劣勢與瓶子擦肩而過。表弟氣急敗壞的咆哮了一聲，便又開始專心致志的套起來。所謂遠的難套，近的容易。所以我“揚短避長”，朝著就近的瓶子一拋，哈哈，進了！我一臉得意，乘勝追擊，又扔了一個，可惜沒中。

我身旁的表弟百折不撓，還是套遠的，只見他一個帥氣的揮手，圈飛了出去，在空中一個后空翻，向最大的瓶子精準的飛去，我暗暗吃驚，快到目標了，圈一個完美的俯沖，“漂亮，球進了！哦，不，是圈進了”，我目瞪口呆。

接下來我也嘗試改變主意，開始套遠的。我彎下腰，瞄準目標，手豪爽一揮，耶！我套中了第四排的瓶子。雖下面很少套中遠處的目標，但我們玩的很開心，有時候敢于挑戰就是一種快樂。

最后，偷偷告訴你，我爸爸說，爭取練得百發百中，來年把套圈小攤“搞破產”。嘻嘻……

第五篇：套圈游戲作文

套圈游戲作文2篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的套圈游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天作文老師帶我們去玩套圈游戲，我很開心，就像吃了100個西瓜一樣甜。

終于輪到我了，禮物們好像在對我招手:“快把我帶回家吧！”我蹲著身子，心里像有15個吊桶打水——七上八下。這時我手里的圈好像在對我說:“別擔心，你一定可以套到東西的?！蔽乙蝗?，哈哈！套到了一根棒棒糖。那根棒棒糖穿著一件橙色的`衣裳，瘦瘦的身子，笑瞇瞇地看著我，好像在對我說:“你終于把我套到啦！”

接著，我扔了第二圈，那個圈像是一只兇猛的猛獸在追著他似的，一溜煙地跑走了，它在禮品堆里滾來滾去，最后滾到了我的身后，同學們哈哈大笑，就連窗外的小鳥也發出嘰嘰嘰的聲音，好像也在笑話我的圈。

我把媽媽給我的10元錢交給套圈的老板，那個老板胖胖的，一對濃濃的眉毛“掛”在眼睛上。他穿著一身西裝，笑瞇瞇地遞給了我十個蘋果那么大的鐵圈。第一二 排的玩具很小，容易套到。

越往后玩具越大，越難套。我看中了第三排一個藍色的玻璃海豚。我一只手輕輕地握住一個鐵圈，瞄準那只玻璃海豚，用一點兒力氣向海 豚扔去。鐵圈“咣鐺”一聲落在了海豚旁邊?！鞍?，差一點就套中了?！蔽易匝宰哉Z?？墒牵恢趺吹?，我扔了幾個都沒套中。我手中的鐵圈越來越少，只剩下最 后一個了。我認為這次肯定也套不到，想也沒想就把最后一個鐵圈用力一扔，那個鐵圈在第四排的一只陶瓷小狗邊轉了幾圈，然后套中了！我高興地差點跳了起來。

那是一只漂亮的小瓷狗，黃色的，身上穿著一件小花衣。老板把小瓷狗包裝起來，給了我，我可高興了！