第一篇：—“套圈”？“圈套”!(600字)作文

精選作文:—“套圈”？“圈套”！(600字)作文

在人生的道路上，有很多讓人難忘的事情。是聚會(huì)、是比賽、是旅游。那次在街邊套圈的事，讓我久久不能忘懷。

暑假的一天，我從補(bǔ)習(xí)班往家走。走過路過，千萬別錯(cuò)過了呀。5塊7個(gè)圈、十塊16個(gè)圈啊。多買多得啊！都快來瞧瞧啊。我也湊著熱鬧走過去了。只見一個(gè)四十多歲的男人站在樹邊吆喝著，面前是七八排排得整整齊齊的東西，有煙、飾品、玩具、娃娃。周圍是圍著里三層外三層的人。

這時(shí)，一個(gè)二十來歲的叔叔擠進(jìn)了人群中，老板，16個(gè)。見到有人要來套，那個(gè)小販臉上笑呵呵地遞過了套圈。

開始套了，他的目標(biāo)是煙。第一個(gè)偏了、第二個(gè)飛遠(yuǎn)了。很快，他手里的圈就沒了，落個(gè)空手而歸，垂著頭走了。我心想：這個(gè)叔叔也太沒用了吧，才隔一米的距離，能有多難呀。要換成是我，準(zhǔn)能撈幾個(gè)戰(zhàn)利品去裝飾我的房間。對呀！這便宜就在眼前，不賺白不賺嘛！

我拿起幾個(gè)圈在手里，滿懷信心的站在紅線后，開始套了。第一個(gè)也是偏了1分米。再來！第二個(gè)在風(fēng)鈴旁打轉(zhuǎn)。第三個(gè)都套進(jìn)去了，又彈出來了。全場又是一陣惋惜我也是空手而歸了。

回到家，我把這件事情告訴了爸爸。傻孩子，要真能如你所愿套著了，那這小販還擺什么攤呀，他又不是做慈善的。竹圈是有彈性的，你套著了還會(huì)跳出來。他呀，就是利用你們這種貪心的心理使腰包鼓起來的呀！

對呀！世上哪有餡餅掉？套圈實(shí)為圈套呀！湖南衡陽衡南縣船山華岳初三:易雨陽 篇一：套圈

套圈？圈套

三年（3）班 梁慧琳

今年春節(jié)，爸爸帶我去家鄉(xiāng)的劍英公園游玩。

公園的拐角處，有棵老槐樹，樹底下蹲著個(gè)帶著舊草帽的中年男子。只見他用粉筆在地上畫了一條線，然后手里拿起一把竹圈，大聲吆喝道：“快來啊，一元錢一個(gè)圈，套中什么送什么，好大的便宜等你來拿，快來啊”。“舊草帽”高聲的吆喝立刻吸引了許多圍觀者，十幾雙好奇的眼睛緊緊盯上了五光十色的獎(jiǎng)品，新式水槍、賽車式汽車、飛機(jī)模型??。但圍觀者似乎還沒動(dòng)心，僅僅是觀望。“快來試試，一個(gè)圈才一元錢，準(zhǔn)能套中一個(gè)獎(jiǎng)品。“舊草帽”繼續(xù)鼓動(dòng)圍觀者。這時(shí)，一些人好像耐不住了，已經(jīng)有些動(dòng)心，手開始慢慢伸進(jìn)腰包，然后猶猶豫豫的把錢遞給了“舊草帽”，得到了幾個(gè)輕飄飄的小竹圈。

站在離獎(jiǎng)品兩米外的地方，人們開始了套圈的游戲。這時(shí)，圍觀者越來越多，“距離這么近，肯定能套中”。人群中有人說道。“不一定，要是這么容易，誰會(huì)做這虧本的生意呢”？另一個(gè)人接著說。“套不套中你們先別急著下結(jié)論，一會(huì)兒咱們也試試。”一個(gè)胖子說。“行，等會(huì)看他們套完，咱也試試”。圈，從顧客手中飛了出去，輕飄飄的，在空中打著旋兒，每轉(zhuǎn)一下，大伙的心就跟著揪一把。眼看就要套上“新式水槍”，“啪”的一聲竹圈與水槍攛肩而過，在獎(jiǎng)品的旁邊落下了。人們的希望猶如肥皂泡一樣破裂了，大伙一個(gè)個(gè)在惋息。“舊草帽”微笑著，拾起落地的竹圈，說：“不要緊，就差一點(diǎn)點(diǎn)，再來??。

錢算白花了，但正是不想白花錢，才勾起了人們繼續(xù)套圈的欲望。幾個(gè)回合下來，錢終于從一個(gè)個(gè)套圈者的口袋，流入到了“舊草帽”的錢袋。“這玩意兒怎么這么難中，真騙人??”，閑言碎語越來越多。“舊草帽”原先鎮(zhèn)定的臉有些紅了。可他畢竟是干這行的老江湖，盡管不滿聲彼此起伏，他依然笑嘻嘻地說：“諸位，想套圈就套，不套圈請方便啊??”。人們紛紛離去，個(gè)個(gè)空手而歸。回家的路上，我一直在想，今天看到的究竟是“套圈”還是“圈套”呢？ 點(diǎn)評：對人物的語言、神態(tài)。動(dòng)作等描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句住、準(zhǔn)確傳文中。（指導(dǎo)老師：王丹燕）

篇二：套圈游戲規(guī)則

套圈游戲規(guī)則

1、消費(fèi)100元1個(gè)圈。

2、不滿100元，按照100計(jì)算。

3、如188元2圈，以此類推加圈。

4、必須站在規(guī)定的地方。

5、圈套中落地算數(shù)。

6、碰到不算，撞到不算數(shù)。

7、游戲獎(jiǎng)品在規(guī)定期限使用，過期無效。祝君好運(yùn)新年快樂。

篇三：初三語文總復(fù)習(xí)之作文復(fù)習(xí)建議

初三語文總復(fù)習(xí)之作文復(fù)習(xí)建議

來鳳初中 羅志明

一.新課標(biāo)下中考作文命題趨勢

1.以命題作文、半命題作文為主流

2.以關(guān)注生活為主旨。

3.以表現(xiàn)自我為主導(dǎo)。

4.以抒發(fā)真情為主調(diào)。

二．好作文的特征 1.好的書寫（書寫是考場作文給閱卷老師的

果。考場作文，應(yīng)慎寫開頭，認(rèn)真對待

也可用整散結(jié)合的句子寫，或引用詩詞句子寫，或用描寫的方式寫。

2、用直接了當(dāng)?shù)娜腩}開頭。如《心愿》的開頭：“這個(gè)心愿在我的心理已經(jīng)埋藏了很久。”只一句話便入正題，可謂惜墨如金，干凈利索。

3、用懸念開頭。這也叫倒敘法。如朱自清寫的《背影》的開頭。

4、用激烈濃郁的抒情開頭。這也叫“直抒胸臆”法。如《誰是最可愛的人》的開頭。

5、用寓于哲理的“題記”開頭。“題記”可以是自己的語言，也可以是名人名言。

（三）、塑造一顆美好的心靈——定好主題。

確定的主題在正確的基礎(chǔ)上力求新穎。這可從兩方面去著手。

1、確立有時(shí)代特色的主題。如當(dāng)前的建立和諧社會(huì)、建立節(jié)約型社會(huì)、“神六”飛天、奧運(yùn)、禽流感、農(nóng)村的減稅增收、學(xué)校的素質(zhì)教育、工廠的減本增產(chǎn)等。我們通過寫自己熟悉的題材來反映上面這些主題，文章的中心就有時(shí)代特征了。

2、確立有自己獨(dú)特感受且能勵(lì)人向上的主題。如滿分作文《人生的句號》，寫從“頓號”、“逗號”到“感嘆號”的變化，真實(shí)的反映出作者思想逐步變化的過程，充分表現(xiàn)出作者積極進(jìn)去的精神，很能鼓人上進(jìn)。

（四）、鍛造一副豐滿的身段——寫好中間。

這包括要選好材料并安排好結(jié)構(gòu)。中間部分要寫得象姑娘的胸膛那樣豐美圓實(shí)。方法有：

1、事實(shí)要多，議論要少；

2、細(xì)節(jié)要多，概括宜少；

3、新穎的材料要多，陳舊的事物應(yīng)棄；

4、真情實(shí)感要多，虛情假意應(yīng)少；

5、表現(xiàn)角度要多，單調(diào)角度應(yīng)戒；

6、句子形式要多，雷同句式應(yīng)改；7.故事波瀾要多，直平寫法應(yīng)去。總之，要多姿多彩。

（五）、裁剪一對得體的衣裳——用好語言。

語言要新穎有文采。方法有：1.句式整散結(jié)合，長短相配，能使句子瑯瑯上口；2.引用詩詞歌曲的句子，能使句子增色添采；3.用擬人比喻，能使句子形象生動(dòng)；4.用群眾的口頭語言，能使句子生動(dòng)活潑，富于生活氣息；5.防擬改編，能使句子風(fēng)趣幽默。

（六）、磨煉一雙健美的腿腳——收好結(jié)尾。

結(jié)尾要作得像姑娘的雙腿那樣漂亮有力，干脆利落。方法有：1.畫龍點(diǎn)睛式結(jié)尾。即結(jié)尾點(diǎn)題。這種結(jié)尾能使文章主題明了。點(diǎn)題的方式很多：抒情式，希望式，推理式，決心式，感悟式，比喻式，號召式，歌曲名言式。2.呼應(yīng)開頭式結(jié)尾。這種結(jié)尾能使文章顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。3.記敘事件式結(jié)尾。即以事情的結(jié)局作結(jié)尾。這種結(jié)尾能使文章顯得含蓄蘊(yùn)藉。4.描寫景物式結(jié)尾。這種結(jié)尾能對主題起烘托作用。總之，要形神并茂，“姑娘”才能“光彩照人”。

六．小結(jié)

中考即將來臨，在如此倉促的時(shí)間內(nèi)，要想將學(xué)生作文水平大幅提高確屬水中撈月。不過,我等同仁強(qiáng)調(diào)一些中考作文的注意事項(xiàng)，以讓學(xué)生在考場上有良好的發(fā)揮倒是可行的。此外，多為學(xué)生準(zhǔn)備一些素材（比如勵(lì)志故事，名人故事，震撼素材一百例之類），興許對學(xué)生有一些幫助。本人才疏學(xué)淺，渴望與各位同仁共同探討，望各位高手不吝賜教！?

第二篇：套圈游戲作文

套圈游戲作文2篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的套圈游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天作文老師帶我們?nèi)ネ嫣兹τ螒颍液荛_心，就像吃了100個(gè)西瓜一樣甜。

終于輪到我了，禮物們好像在對我招手:“快把我?guī)Щ丶野桑　蔽叶字碜樱睦锵裼?5個(gè)吊桶打水——七上八下。這時(shí)我手里的圈好像在對我說:“別擔(dān)心，你一定可以套到東西的。”我一扔，哈哈！套到了一根棒棒糖。那根棒棒糖穿著一件橙色的`衣裳，瘦瘦的身子，笑瞇瞇地看著我，好像在對我說:“你終于把我套到啦！”

接著，我扔了第二圈，那個(gè)圈像是一只兇猛的猛獸在追著他似的，一溜煙地跑走了，它在禮品堆里滾來滾去，最后滾到了我的身后，同學(xué)們哈哈大笑，就連窗外的小鳥也發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，好像也在笑話我的圈。

我把媽媽給我的10元錢交給套圈的老板，那個(gè)老板胖胖的，一對濃濃的眉毛“掛”在眼睛上。他穿著一身西裝，笑瞇瞇地遞給了我十個(gè)蘋果那么大的鐵圈。第一二 排的玩具很小，容易套到。

越往后玩具越大，越難套。我看中了第三排一個(gè)藍(lán)色的玻璃海豚。我一只手輕輕地握住一個(gè)鐵圈，瞄準(zhǔn)那只玻璃海豚，用一點(diǎn)兒力氣向海 豚扔去。鐵圈“咣鐺”一聲落在了海豚旁邊。“唉，差一點(diǎn)就套中了。”我自言自語。可是，不知怎么的，我扔了幾個(gè)都沒套中。我手中的鐵圈越來越少，只剩下最 后一個(gè)了。我認(rèn)為這次肯定也套不到，想也沒想就把最后一個(gè)鐵圈用力一扔，那個(gè)鐵圈在第四排的一只陶瓷小狗邊轉(zhuǎn)了幾圈，然后套中了！我高興地差點(diǎn)跳了起來。

那是一只漂亮的小瓷狗，黃色的，身上穿著一件小花衣。老板把小瓷狗包裝起來，給了我，我可高興了！

第三篇：套圈游戲作文

套圈游戲作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的套圈游戲作文，希望能夠幫助到大家。

星期天中午，我和好朋友張華丹約好去我爸爸的店里玩游戲。

剛來到爸爸的店里，我就發(fā)現(xiàn)臺(tái)階上扔了一些生銹的鐵絲，心里便萌生了一個(gè)有趣的想法：我們?yōu)槭裁床话谚F絲折成一個(gè)圓，然后在地板上放一些好玩的物品來玩套圈游戲呢？我把這個(gè)想法告訴了張華丹，張華丹聽了以后連連叫好。

于是，我們便開始忙碌起來，我負(fù)責(zé)找好玩的東西，張華丹負(fù)責(zé)把鐵絲折成一個(gè)圓圈。不一會(huì)兒，我們便準(zhǔn)備好了套圈所需的物品。

開始套圈了，我們兩個(gè)石頭剪刀布，說定誰贏了誰先來。最后張華丹贏了，她興奮地拿起做好的鐵絲圈，站在大約四十厘米左右的地方，向擺滿物品的地上一扔，便套著一顆糖。張華丹喜滋滋地把糖放進(jìn)口袋里，然后說：“董清，你看，我套到一顆糖，一會(huì)兒咱們把這顆糖分分吃了吧。

看到她那得意的樣子，我心里不服氣，拿起一個(gè)套圈輕輕一扔，沒想到，我竟然套中了張華丹最想得到的東西――一枚精致的小發(fā)夾。

張華丹見狀，趕緊可憐巴巴跟我說：“咱們換一換吧。”我極不情愿地說：“好吧，我可以給你，但是你要幫我套到那面小鏡子才行”“保證完成任務(wù)。”張華丹信誓旦旦地說道。

接下來，我為了得到那面小鏡子，把我所有的機(jī)會(huì)都讓給了她。可是，幾個(gè)回合下來，她竟然一樣物品也沒套中，更別說小鏡子了。我正準(zhǔn)備親自套幾下，忽然看到爸爸商店旁邊的書法教室里陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了幾名學(xué)生，便猜想已經(jīng)上課了，就趕緊結(jié)束了我們的套圈游戲。

這一刻雖然短暫，可是給我們帶來了不少歡樂，下次有機(jī)會(huì)我還要再玩一次套圈游戲。

這個(gè)假期，由于新冠肺炎疫情，我在家除了吃就是睡，我想這樣待在家里也太無聊了吧，于是就想到了套圈游戲。

我拿出家里原本就有的10個(gè)圈，放在一旁，然后，再拿出一些大小不一的瓶瓶罐罐和零食當(dāng)做目標(biāo)。小的排前，大的排后。我和媽媽手持“乾坤圈”開始大戰(zhàn)。

我手持“乾坤圈”，目不轉(zhuǎn)睛地盯著最后一排的黑糖餅干。下一刻，我把手中的“乾坤圈”扔了出去，只見那“乾坤圈”如同離弦的箭一般朝黑糖餅干飛了過去，眼看就要中了，結(jié)果一陣風(fēng)吹來，“乾坤圈”，稍稍一偏，卻以毫厘之差和黑糖餅干擦肩而過。我氣急敗壞地拍了一下地板。然后平復(fù)了情緒，繼續(xù)認(rèn)真地套起了圈。最后我只套中了一個(gè)小玩具。

“哈哈，你只套中了一個(gè)。”媽媽夸下海口，“看我不超過你。”結(jié)果媽媽牛皮吹大了，她自己也只投中了一瓶礦泉水，哈哈！

我一心想要那罐黑糖餅干，于是又朝黑糖餅干發(fā)起了進(jìn)攻，只見我一個(gè)帥氣的揮手，圈飛了出去，一個(gè)空翻，朝黑糖餅干精準(zhǔn)地飛去。這時(shí)，我無比的激動(dòng)，圈一個(gè)完美的俯沖，套中了黑糖餅干。“耶！漂亮！套中了！”我興奮得手舞足蹈，隨后一把抱起黑糖餅干瓶，擰開瓶蓋，抓起幾個(gè)就往嘴里塞，哇！太美味了！

吃完了餅干，游戲繼續(xù)快樂地進(jìn)行著……

我和爸爸媽媽去靜湖公園散步，走了一會(huì)兒，就聽見前面公園廣場上傳來陣陣喧鬧。

廣場上人頭攢動(dòng)，我的心情也變得興奮起來。終于，我按奈不住了，吵著也要玩套圈游戲，十元錢玩一次。

興沖沖地接過小攤老板遞過來的投環(huán)，一共有12個(gè)。我信心滿滿，拿出一個(gè)環(huán)向前一扔，哎呀，沒套中，真是出師不利呀！第二次又沒投中，心急的媽媽一把搶過我手中的環(huán)，對我說：“照你這個(gè)樣子，肯定一個(gè)都套不中，看我的！”說時(shí)遲那時(shí)快，媽媽迅速地把環(huán)投了出去，也許是因?yàn)橛昧μ螅h(huán)子把小物品打倒了，周圍的人都替媽媽可惜，媽媽也嘆了一口氣。爸爸又插了進(jìn)來：“我來我來。”我們就這樣投來投去，但投中率是零。

只剩下兩個(gè)環(huán)了，可不能到后來一個(gè)小物品也沒得到。我想著投最前面的小球，一扔，唉，又沒中！正當(dāng)我暗自懊惱時(shí)，突然聽見一陣喝彩，定睛一看，原來那只環(huán)在地上滾了三四圈，倒下時(shí)居然奇跡般地套中了一個(gè)卡通貓咪。哈哈！這就叫歪打正著！

我得意極了，拿著最后一個(gè)環(huán)，開始瞄準(zhǔn)。老板緊張地望著我，生怕我再次套中。眼看正要套中、準(zhǔn)備歡呼雀躍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被地面反彈了回去，唉，真可惜，就差一點(diǎn)了。

帶著我的“戰(zhàn)利品”，一路上爸媽都夸我厲害呢！

看著手中的卡通貓咪，我開心極了，雖然它可能不值什么錢，但它卻承載了我們一家人一起開心快樂的`美好記憶。

昨天，爸爸、媽媽和我玩了一個(gè)好玩的“套圈游戲”。由媽媽出資作套圈目標(biāo)，最近的是一張一元紙幣，中間的是三張一元紙幣，最遠(yuǎn)的是一張五元紙幣，所有紙幣都被一個(gè)飲料罐壓在地上。套圈的人要站在媽媽規(guī)定的地方，向目標(biāo)投圈，每人每次可以投三次圈，圈中哪個(gè)目標(biāo)就得到那個(gè)目標(biāo)的錢。

第一個(gè)挑戰(zhàn)的是爸爸。只見爸爸瞄準(zhǔn)五元目標(biāo)，把圈丟向它。一瞬間，爸爸手里的圈像箭一樣沖向目標(biāo)。我和媽媽看見爸爸信心十足的樣子，都覺得爸爸能套種那五元錢。媽媽擔(dān)心得不得了，生怕丟了那五元錢，而我卻在心里為爸爸加油，希望爸爸能套中。只見圈在目標(biāo)旁邊搖搖晃晃，我們都瞪大眼睛，直勾勾的盯著它，沒想到，它倒向了另外一邊，爸爸沒有套中！我們都大驚失色。

爸爸不服輸，又套了一次，可還是沒有套中目標(biāo)，氣得他捶胸頓足，旁邊的媽媽忍不住哈哈大笑起來。我撿回圈走到爸爸跟前，悄悄的對他說：“爸爸，還有一次機(jī)會(huì)。”爸爸聽了我的話，重新選了三元目標(biāo)，擺好戰(zhàn)斗姿勢，沉穩(wěn)的把圈拋出去。果然不出所料，爸爸套中了！我和爸爸高興得手舞足蹈，只有媽媽像泄了氣的皮球，垂著腦袋，一點(diǎn)也不高興。我們又玩了很多次，還引來了爺爺和外婆，我們都玩得很開心。

這個(gè)“套圈游戲”真好玩，明天我還要玩。

星期天，表哥帶著我去公園玩。公園里人很多，人們你擁我擠，把公園擠得水泄不通，我和表哥花了九牛二虎之力才進(jìn)去，我正尋思著玩什么，表哥就把我拉到一個(gè)小攤旁，玩“套娃娃”。地上按5×6的規(guī)格擺放著各種娃娃，老板手里拿了好多五顏六色的圈圈，有一塊紙板，上面寫著“10元一次，一次10圈，套著的全當(dāng)贈(zèng)品”。表哥買了20個(gè)圈，一人10個(gè)。

開始了，我看表哥的動(dòng)作好像很有經(jīng)驗(yàn)，但一看結(jié)果，圈兒不是往前，就是靠后，不是左偏，就是右斜。不過，好歹套住了兩個(gè)。

到我了，我之前沒玩過這種游戲，免不了有些緊張，但還是想試試，心里掩飾不住的興奮。

我左臂上套了九個(gè)圈，右手拿了一個(gè)圈，右腿在前左腿在后兩只腿都半蹲著，右手往后拉伸，“咻”，圈兒飛了出去，我睜著兩個(gè)大眼睛，對這一發(fā)抱著百分之九十的期望。誰知，它飛到一半就開始急遽下降，還沒到區(qū)域內(nèi)就躺在地上了。但我并不沮喪。我又拿了一個(gè)，根據(jù)上次的經(jīng)驗(yàn)我特意用盡了全身力氣，把圈兒扔了出去，可是，它又飛過頭了，差一點(diǎn)砸到老板。

我又試了一次，和表哥的毛病沒什么兩樣，還是套不住。心想:哎，看著挺簡單，可為什么這么難？我一次又一次的試，但它就像在跟我作對似的，就是套不住，我急得抓耳撓腮，氣的直跺腳。

不一會(huì)兒，就剩一個(gè)圈兒了，雖然前幾次沒進(jìn)，但我總結(jié)了方法，我用的力氣不大不小，而且往目標(biāo)發(fā)射，偏不了。于是，我滿懷信心地扔了出去。功夫不負(fù)有心人，我終于套中了一個(gè)娃娃，雖然不大，但這是對我的肯定！

我欣喜若狂，抱著娃娃一下一下地往上扔，仿佛得了什么稀世珍寶。我高興地咧嘴大笑，一蹦三尺高，大叫：“我終于套住了！”天漸漸黑了，我和表哥才戀戀不舍地回家了。

春節(jié)里，可以說是處處都有套圈游戲。這不，我和表弟也心血來潮在家玩。

首先，我用夜光棒做了兩個(gè)圈，找了些大小不一的瓶瓶罐罐做目標(biāo)，小的排前，大的在后。萬事俱備，只欠開套，準(zhǔn)備工作做完，我和表弟手持“風(fēng)火輪“開始大套一場。

表弟先“開炮”手拿圈，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，如餓狼撲食般把圈飛快的扔了出去。只見那圈如離弦之箭朝一個(gè)瓶子飛了過去，眼看就要中了，結(jié)果，卻毫厘之差的劣勢與瓶子擦肩而過。表弟氣急敗壞的咆哮了一聲，便又開始專心致志的套起來。所謂遠(yuǎn)的難套，近的容易。所以我“揚(yáng)短避長”，朝著就近的瓶子一拋，哈哈，進(jìn)了！我一臉得意，乘勝追擊，又扔了一個(gè)，可惜沒中。

我身旁的表弟百折不撓，還是套遠(yuǎn)的，只見他一個(gè)帥氣的揮手，圈飛了出去，在空中一個(gè)后空翻，向最大的瓶子精準(zhǔn)的飛去，我暗暗吃驚，快到目標(biāo)了，圈一個(gè)完美的俯沖，“漂亮，球進(jìn)了！哦，不，是圈進(jìn)了”，我目瞪口呆。

接下來我也嘗試改變主意，開始套遠(yuǎn)的。我彎下腰，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手豪爽一揮，耶！我套中了第四排的瓶子。雖下面很少套中遠(yuǎn)處的目標(biāo)，但我們玩的很開心，有時(shí)候敢于挑戰(zhàn)就是一種快樂。

最后，偷偷告訴你，我爸爸說，爭取練得百發(fā)百中，來年把套圈小攤“搞破產(chǎn)”。嘻嘻……

第四篇：套圈游戲教案設(shè)計(jì)

一． 課前一分鐘：

師：同學(xué)們，今天咱們班來兩位客人。看！他是誰呀？ 生：淘氣。師：那她又是誰呢？

師：她們漂亮嗎？他們想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們愿意么？但是呀！淘氣說，你們必須做對老師這些題，才有資格和他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們有信心做對這些題么？ 生：有！

列豎式計(jì)算：27+28=

9+22= 口算：

61-30=

30-20=

6+5+4=

0 +9+8=

62+22=

47-10=（學(xué)生說算理，集體訂正）

師：同學(xué)們再想想，列豎式計(jì)算要注意什么問題？ 二：新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們說得非常好，淘氣很滿意。他說你們每個(gè)人都有資格和我做游戲。高興么？首先讓我們先看看淘氣和笑笑正在玩什么游戲呢？你們會(huì)玩么？

師：套圈游戲不是無限次的，每個(gè)人只給三次機(jī)會(huì)，你想知道淘氣，笑笑三次各得多少分么？

成績出來了，看到這個(gè)表格，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息? 生匯報(bào)。

請同學(xué)們估計(jì)一下，淘氣，笑笑誰可能會(huì)贏呢？你是怎樣估計(jì)的？ 生匯報(bào)。

師：每個(gè)人都有自己估計(jì)的方法。有人認(rèn)為笑笑贏，有人認(rèn)為淘氣贏。到底是誰贏了呢？我們必須進(jìn)行精算，準(zhǔn)確知道淘氣和笑笑三次共得多少分？現(xiàn)在你想知道誰的總分呢？ 生匯報(bào)。

師：好，淘氣三次共得多少分？怎樣列式呢？ 生：24+29+44= 師：同學(xué)們觀察24+29+44這個(gè)算式和27+28有什么不同呢？ 生：一個(gè)是三個(gè)數(shù)相加，一個(gè)是兩個(gè)數(shù)相加。

師：三個(gè)數(shù)相加還可以叫（連加），那怎樣計(jì)算呢？計(jì)算方法是什么？這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的連加

（板書課題）齊讀課題

三、探究新知

師：24+29+44等于多少呢？請同學(xué)們先自己算一算，然后把你的好方法和你的小組伙伴交流一下。大家開始計(jì)算吧！師：誰來說你是怎樣算的，有什么好方法？ 生匯報(bào)各種算法。（師板書）

師：你們真聰明，想出了這么多種不同的算法，你喜歡哪一種方法呢？為什么？ 生紛紛說。

師：這幾種豎式的方法都有他的有缺點(diǎn)，在以后我們做題中，你喜歡用那種方法就用哪種方法。我們知道了淘氣的總分，現(xiàn)在用你喜歡的方法算一算笑笑三次共得了多少分？誰愿意到黑板來寫。（學(xué)生說算理，集體訂正）

師：淘氣和笑笑的最后的得分都算出來了，看看到底誰贏了。生：淘氣贏了。

四、練習(xí)鞏固

（1）師：看完了精彩的套圈游戲，該輪到我們做游戲了，我們就來個(gè)比一比！看誰算得又對又快。誰先算完誰舉手，老師獎(jiǎng)勵(lì)粘貼呀！請兩名同學(xué)板演。

24+16+27

9+26+57（2）師：精彩的游戲結(jié)束了，同學(xué)們，淘氣，笑笑取得了優(yōu)異的成績，我們?nèi)タ纯次覈\(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的獲獎(jiǎng)情況吧！（出示課件）師：（1）看表格你知道了什么？

（2）估計(jì)一下，哪年獲得獎(jiǎng)牌多?怎樣估計(jì)的？（（3）計(jì)算 女生算2004年的獎(jiǎng)牌數(shù)

男生算2008年的獎(jiǎng)牌數(shù)。生計(jì)算。（師巡視）師：誰來匯報(bào)。生紛紛說。

師：可見，我國的體育事業(yè)正在蓬勃的發(fā)展著。2008年奧運(yùn)會(huì)是在我國首都北京舉辦的，師我們國家的驕傲，每四年舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，那么2012年也就是今年的奧運(yùn)會(huì)將于8月份在英國倫敦舉辦，期待我國運(yùn)動(dòng)員再創(chuàng)佳績！讓我們一起為中國加油！中國加油！

五、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)的開心么？學(xué)會(huì)了什么？ 生紛紛說。

師：同學(xué)們的收獲和感受真不少，只要你繼續(xù)努力，收獲會(huì)更多。我們在以后的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但讓我們做題又對又快，還讓我們受益終生。

五、拓展

師：最后老師送你們一個(gè)幸運(yùn)禮物——神奇的數(shù)字迷

請同學(xué)們課后分別計(jì)算橫著，豎著，斜著的三個(gè)數(shù)字的和等于多少？探索一下這個(gè)和存在什么規(guī)律？明天想老師匯報(bào)。下課，再見！

套圈游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

——100以內(nèi)數(shù)的連加

卡倫中心校 王海波

第五篇：套圈游戲教案

教學(xué)內(nèi)容：第七單元《套圈游戲》。學(xué)生分析：

學(xué)生剛剛學(xué)完100以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減的運(yùn)算，再學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的連加，對大多數(shù)學(xué)生來說應(yīng)該不算困難。但本課時(shí)出現(xiàn)了用表格來呈現(xiàn)信息的形式，對于一年級的學(xué)生來說，讀取表格信息有一定的挑戰(zhàn)性，所以在教學(xué)時(shí)需要適時(shí)地加以引導(dǎo)。數(shù)學(xué)中的算法多樣化、估算意識(shí)的培養(yǎng)在這節(jié)課中也要讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1．探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。2．發(fā)展初步的估算意識(shí)初步體會(huì)估算的必要性

3、在提出問題、解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的合作交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：在計(jì)算的過程中體會(huì)算法多樣化，培養(yǎng)估算意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷估算和計(jì)算的過程，了解估算的方法體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)歷估算

1、假期里我們的好朋友淘氣和笑笑進(jìn)行了一次套圈比賽，游戲的規(guī)則是每人只能套三次，每次套不同的動(dòng)物。讓我們做他倆的啦啦隊(duì)，猜一猜誰會(huì)贏。（教師出示課件，將笑笑和淘氣玩套圈游戲的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前。）

學(xué)生看完畫面后教師接著出示情況統(tǒng)計(jì)表。這是淘氣和笑笑每一次的分?jǐn)?shù)。你能讀懂嗎？

學(xué)生自由發(fā)言，分別說出自己看懂的信息。【設(shè)計(jì)意圖：利用課件呈現(xiàn)套圈游戲情境圖，讓學(xué)生經(jīng)歷從熟悉情境到讀懂統(tǒng)計(jì)表的過程，而讓學(xué)生猜測“誰會(huì)贏”使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣。】

2、同學(xué)們知道了他們每一次的分?jǐn)?shù)，那你們能根據(jù)這些數(shù)據(jù)估計(jì)淘氣和笑笑誰會(huì)贏嗎？說出你的理由。學(xué)生可能出現(xiàn)的估計(jì)方法有：

1、根據(jù)他們各自的得分估計(jì)：笑笑有兩次分?jǐn)?shù)都比淘氣多，所以是笑笑贏了。

2、按照淘氣和笑笑贏的次數(shù)來估計(jì)。笑笑贏了兩次，可淘氣只贏了一次。

3、可以根據(jù)每一次兩人的得分做比較，第一次笑笑落后淘氣一分，第二次淘氣落后笑笑一分，這樣他倆就平了，可第三次是笑笑多，所以是笑笑贏。

4、不會(huì)估計(jì)可能在計(jì)算(用算嗎？為什么）［設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用估算的方法解決實(shí)際問題，滲透估算的策略性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真傾聽能力。］

二、驗(yàn)證猜測，探索算法

1、計(jì)算淘氣的成績。

（1）除了估算，我們還可以用什么方法才能得到準(zhǔn)確的答案呢？

預(yù)設(shè)：可以先將笑笑三次比賽的分?jǐn)?shù)加在一起，算算共得多少分；再算淘氣三次得的分?jǐn)?shù)，就知道誰贏了。誰能幫助笑笑和淘氣列算式呢？

淘氣24＋29＋44=

笑笑23+30+41=（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)。（有三個(gè)數(shù)相加、有兩個(gè)加號）揭示課題——連加的計(jì)算。（3）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試解決24+29+44=。（每個(gè)學(xué)生一張作業(yè)紙寫上方法一：方法二：方法三：）試一試你能用幾種方法計(jì)算連加。預(yù)設(shè)：

方法一：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97。方法二：24+29=53，53+44=97。

方法三：24+44=68，68+29=97。

方法四：還有的學(xué)生可能會(huì)用豎式方法來計(jì)算。（肯定這些學(xué)生的做法，并作出針對性評價(jià)。）

（4）同時(shí)教師向?qū)W生介紹：準(zhǔn)確計(jì)算時(shí)，豎式也是我們經(jīng)常用的方法。你們現(xiàn)在愿意用豎式來嘗試一下嗎？

學(xué)生先獨(dú)立用豎式計(jì)算，再同桌交流。教師巡視指導(dǎo)，最后全班投影展示不同的算法。

預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的方法：

比較三種方法，你喜歡哪種方法為什么？

［設(shè)計(jì)意圖：對不同的豎式寫法同時(shí)展示，讓學(xué)生先來講自己的做法，比較各種寫法的優(yōu)勢，找出正確、簡便的寫法，以引導(dǎo)學(xué)生掌握簡便、合理的計(jì)算方法。］ 教師引導(dǎo)：豎式計(jì)算時(shí)，你認(rèn)為有沒有需要提醒大家注意的地方呢？（豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位算起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。）

教師強(qiáng)調(diào)：無論用哪種方法進(jìn)行計(jì)算，都要注意相同數(shù)位要對齊，哪位滿十哪位向前一位進(jìn)一。

（5）為什么很多同學(xué)都喜歡用豎式計(jì)算呢？他有什么特點(diǎn)呢？ 豎式記錄簡便，容易計(jì)算。

2．計(jì)算笑笑的成績。

你愿意用你喜歡的方法來幫助笑笑算一算共得多少分嗎？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算再集體訂正。

教師引導(dǎo)學(xué)生比較淘氣和笑笑誰贏了。

預(yù)設(shè)學(xué)生可能的回答：因?yàn)?7>94，所以我認(rèn)為是淘氣贏了。教師小結(jié)：大家剛才通過準(zhǔn)確計(jì)算驗(yàn)證了是淘氣贏了。

［設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過嘗試計(jì)算的過程，體驗(yàn)算法多樣化，并使學(xué)生在運(yùn)用準(zhǔn)確計(jì)算來檢驗(yàn)猜想的過程中，培養(yǎng)自信心和自我評價(jià)的能力。］

三、鞏固新知，拓展思維

1．小麗看到淘氣、笑笑和我們玩得這么開心，她也來參加了，她前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動(dòng)物？ ①學(xué)生獨(dú)立思考，并算一算。

②學(xué)生匯報(bào)結(jié)果：小鹿和小象,23+47=70；企鵝和白鵝,29+41=70。

③檢驗(yàn)算得對嗎？先看個(gè)位相加，末位是不是0，還得看十位相加是不是得7。2．小麗三次套了不同的動(dòng)物，最少可得多少分？最多呢？（能力強(qiáng)的同學(xué)可做第二個(gè)問題）

學(xué)生先口答最少（最多）分要套到什么動(dòng)物，然后用喜歡的豎式方法筆算，完成后集體訂正。

設(shè)計(jì)意圖：這道題對學(xué)生來說，不單純就是一道簡單的計(jì)算題，這里學(xué)生要想進(jìn)行計(jì)算，必須先要考慮什么動(dòng)物的分最少，什么動(dòng)物的分最多，然后才能計(jì)算，從而培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選數(shù)學(xué)信息的能力。

四、實(shí)踐應(yīng)用,深化體驗(yàn) 全班同學(xué)玩套圈游戲。

我們也來玩一次套圈游戲怎么樣？（學(xué)生打開教材第76頁）規(guī)則：在書中圈下你喜歡的小動(dòng)物并算一算你得多少分。（選擇的動(dòng)物只數(shù)不限）［設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過不同形式的練習(xí)鞏固新知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。］

五、總結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？