第一篇：中班體育游戲：好玩的圈

中班體育游戲：好玩的圈 中班體育游戲：好玩的圈 活動目標：

1、通過探索、嘗試玩圈，提高幼兒玩圈的興趣。

2、培養幼兒的合作能力及提高幼兒的協調能力。活動準備：

塑料圈、錄音機、音樂。活動過程：

1、引出主題，激發興趣。

“今天，老師要帶們小朋友玩一個開汽車的游戲，現在讓們學做小司機開汽車吧！”

2、初步探索玩圈的多種方法。

“剛才們小朋友用圈作方向盤開汽車，還會用圈做操，那這個圈還可以怎么玩呢？要跟別的小朋友想得不一樣哦！”幼兒自由嘗試玩圈，教師觀察指導。

3、深入探索圈的多種玩法，幼兒嘗試合作玩圈。“剛才們小朋友玩圈的方法真多！那如果兩個人或者更多的人可以怎么玩圈呢？”幼兒再次嘗試合作玩圈，教師觀察指導。

“老師發現這組小朋友玩得跟人家不一樣！他們是怎么玩的呢？”教師請出一組同心協力走的小朋友，請幼兒共同探索其玩法。（兩人合作，分別將兩個圈圈套進兩只腳，一前一后，向前走動。）

4、比賽：同心協力走。

教師介紹比賽規則：分成四隊，比賽時要站在線的后面，到終點后要繞過小椅子，再原地返回，先到的一隊為勝利方，會發獎牌。幼兒比賽，同心協力走，給優勝者發獎牌。

1、放松運動。

“小朋友們玩了這么長時間，是不是有點累呢？現在讓們一起聽著音樂放松放松吧！”

第二篇：中班體育游戲：玩圈活動

中班體育游戲：玩圈活動 中班體育游戲：玩圈活動 活動目標：

1、在用圈擺成的圖案中練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。

2、提高玩圈的興趣，激發玩圈活動中的創造性。

3、學習與同伴商量合作玩的方法。

活動重點：練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。活動準備：

1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數的三分之一。

2、音樂、錄音機。

三、游戲化教學過程。

1、引出主題，激發興趣：“今天，要帶大家到兒童樂園表演節目，你們喜歡嗎？在馬路上開車，可要注意紅綠燈。”（教師扮演雜技團團長，幼兒當雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。）

2、準備動作練習：“雜技演員穿過幾條馬路，終于來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧。”（聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。）

3、基本動作練習：“們小演員們已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以幫助們練習跳呢！看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣？”（幼兒想出多種用圈練習跳的方法，并親自嘗試，教師個別指導，互相啟發交流。）

4、“們請最受歡迎的小演員來表演給大家看。”（個別幼兒示范表演跳圈的方法。）（1）單圈跳：將一個圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進跳出。

（2）多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。

（3）帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。

5、增加難度，重點指導：“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節目，接下來，們再表演更精彩的節目吧。”（幼兒自由結伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進行單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。）

6、放松游戲：“雜技表演結束了，們一起來歡慶自己的成功。”（幼兒用圈打扮自己，如：用圈放在頭上當花環；套在脖子上當項鏈；套在手上當風車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。）

第三篇：幼兒園中班體育游戲：玩圈活動

幼兒園中班體育游戲：玩圈活動

活動目標：

1、在用圈擺成的圖案中練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。

2、提高玩圈的興趣，激發玩圈活動中的創造性。

3、學習與同伴商量合作玩的方法。

活動重點：練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。

活動準備：

1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數的三分之一。

2、音樂、錄音機。

三、游戲化教學過程。

1、引出主題，激發興趣：“今天，我要帶大家到兒童樂園表演節目，你們喜歡嗎？在馬路上開車，可要注意紅綠燈。”（教師扮演雜技團團長，幼兒當雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。）

2、準備動作練習：“雜技演員穿過幾條馬路，終于來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧。”（聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。）

3、基本動作練習：“我們小演員們已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以幫助我們練習跳呢！看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣？”（幼兒想出多種用圈練習跳的方法，并親自嘗試，教師個別指導，互相啟發交流。）

4、“我們請最受歡迎的小演員來表演給大家看。”（個別幼兒示范表演跳圈的方法。）

（1）單圈跳：將一個圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進跳出。

（2）多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。

（3）帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。

5、增加難度，重點指導：“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節目，接下來，我們再表演更精彩的節目吧。”（幼兒自由結伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進行單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。）

6、放松游戲：“雜技表演結束了，我們一起來歡慶自己的成功。”（幼兒用圈打扮自己，如：用圈放在頭上當花環；套在脖子上當項鏈；套在手上當風車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。）

第四篇：中班體育游戲活動《跳圈比賽》

中班體育游戲活動《跳圈比賽》 活動目的1、鞏固立定跳和側跳動作，發展踝關節的靈活性。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

材料與環境創設場地及器材如右圖。在地面上一隊

放有5個圈。

活動流程：

1、做準備

2、運動，3、活動身體

師：小朋友們，等下們就要進行一個比賽，現在大家跟著活動一下身體，等下才能表現的更好。（帶領幼兒抖抖手腳，練習立定跳，在原地跳躍）

4、介紹游戲規則

師：老師要介紹游戲規則了，小朋友要認真聽。們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游戲規則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學會保護自己。

5、游戲過程

（1）讓幼兒比賽一次，（2）老師進行觀察，（3）對能力較差的幼兒進行幫助

1老師對幼兒的比賽進行評價。

師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規則，比如****，們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。

（4）變換游戲規則，（5）立定跳改為側跳。

6、游戲結束放松身體。

師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧？和老師做做放松運動。（做一些舒展的運動）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準推來推去的。

第五篇：中班體育游戲活動《跳圈比賽》（最終版）

中班體育教案：《快樂的呼啦圈》

一、活動目標

1． 提高幼兒玩呼啦圈的興趣，激發幼兒玩呼啦圈活動中的創造性。

2． 學習與同伴商量合作玩的方法。

二、重點與難點

中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。

三、材料及環境創設

1． 觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩呼啦圈活動的興趣。

數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料呼啦圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。

錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

四、設計思路

1．如何在體育活動中與同伴商量著合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班上學期的幼兒來說確實是一個難題。教師在組織活動時，既要創設一定的機會，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時觀察幼兒的動態，若發現幼兒間有爭執時，要及時幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

2．體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機械完成任務的執行者，他的思維創造性就容易受到影響。在玩呼啦圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的旨在培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。

五、活動流程

扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體

1．扮演角色，活動身體

（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑呼啦圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。

（2）聽音樂，幼兒手拿塑呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

2． 提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用呼啦圈做操的本領。這個呼啦圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩呼啦圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩呼啦圈的方法。互相啟發交流。

玩呼啦圈方法簡介如下：

A． 滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

B．跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在呼啦圈里分開撐住呼啦圈向前走，不能讓腳上的呼啦圈掉下來，也不能用手幫忙拉著呼啦圈走。

D．帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

E．轉呼啦圈：幼兒用手轉呼啦圈，使其原地旋轉。

F．踏圈走：把呼啦圈豎起，兩腳依次踏著呼啦圈的邊緣，側向移動雙腳，使呼啦圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

（4）幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

3． 難度練習，重點指導

（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑呼啦圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4． 游戲結束，放松身體

幼兒用呼啦圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

六、活動建議

1．此類玩呼啦圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創造不同玩法，并給予指導。

2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑呼啦圈，增加幼兒玩呼啦圈的興趣