第一篇：我的動物朋友

我的動物朋友

我的動物朋友1

國慶節快來了，我們全家準備去陜西游玩，可是“林肯”沒人帶，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。這時我突然靈機一動，想到了我的姐姐，于是我馬上帶上它來到姐姐家把“林肯”介紹給姐姐。

林肯，是我最好的朋友，是一條純種的邊境牧羊犬，它的脖圈、鼻線、尾尖和四肢是白的，其余的地方都是黑的。我最愛看它的眼睛，炯炯有神，像通透的黑寶石。

林肯活潑可愛，是一個運動健將。瞧，它正叼著它的玩具球，搖著尾巴向我奔來。原來，它想和我玩追球的游戲。我把球高高地拋了出去，林肯立刻就像一支離弦的箭，“嗖”地一下飛了出去，接著一個急剎車，尾巴甩到前面，準確無誤地逮到了它的“獵物”。然后它就得意地抬起頭望著我，穩穩地叼著“獵物”，蹦蹦跳跳奔到我的腳邊。它放下球，搖著尾巴，蹲坐在地上，抬著頭，轉動著它烏溜溜的大眼睛，仿佛在說：“主人主人，我厲害吧，有獎勵嗎？”我開心地撫摸著它的頭，扔了一塊零食給它。它津津有味地大口吃了起來，真是一個可愛的精靈！

我的林肯是個很乖的孩子，它對家里的人都很溫和。每當我放學回家，它總是撲到我的面前，吐著舌頭搖著頭迎接我回家。它還是個愛干凈的寶寶，從不愿把自己的大小便弄在自己的房子里，每當它要大小便的時候，總是找到奶奶，繞著她的腳，“汪汪汪”地叫個不停，好像在說：“我要上廁所。”這時只要把大門打開，它就一溜煙地跑到它固定的“衛生間”，結束以后，又乖乖地回來了。

林肯的到來給我的家增添了無窮的樂趣，讓我的世界更加豐富多彩。它是我的好朋友，更是我的家庭成員。我和它在一起的每個瞬間，已經深深刻印在我的腦海中，和它在一起的每一天已經衍化成一個又一個的故事。接受它吧，你一定會和我一樣愛上它——我的林肯。

我的動物朋友2

我的動物朋友有很多。例如：小貓、鄰居家的小狗、小羊、牛。但是我最最喜歡的動物朋友是：我奶奶剛買回來不久的小雞仔。

我最喜歡的小雞才被奶奶買回來半個月左右。這些小雞可漂亮了，別說它有多么迷人了。這只小雞穿著一身毛茸茸的黃色衣裳。小雞有一雙迷人的眼眸；迷人的眼眸下有一個矮矮的小鼻子，小鼻子下又有一個尖尖的小嘴。小雞的一個腳有四個腳趾，我十分好奇的是，人的一個腳有五個腳趾，可鴨的腳卻只有三個呢？這個是為什么呢？小雞還有一對黃色的小翅膀。這個樣子的小雞能不讓我們喜歡嗎？

我家的小雞很可愛還很聽話。我在家寫作業時，它總在外面咕咕咕地叫，然后我就叫它不要叫了，它好像聽的懂我說的話，接著小雞它就不叫了。我每一次放學回家，小雞就帶著比它小的小雞來迎接我，我觸碰一下它毛茸茸的衣裳時，它就會用毛去輕輕碰你的手。有時我傷心難過的時候，它就在我旁邊，用它的方法來逗我笑，&逗我開心。我開心時小雞就陪我玩耍。有時還做奇怪的動作給他的同伴看，看著小雞特別的萌。這樣發小雞能不可愛成不難受嗎？

我家的小雞，不僅很可愛、聽話，而且還有它的本領。小雞每次咕咕咕叫的時候，我就好像知道它似在說：“我的肚子餓了。”我就撒點兒米飯給它吃。它每次吃這，都很開心。有時候走著走著它們又會咕咕咕地叫肚子餓了。我就跟它說“：這不是在家，我們已經出來了，沒有東西吃，只能靠你們自己在田里挖小蟲子吃，田里有一條通道里面有水，如果渴了可以在那里喝水。每次我不在家，沒有給它飯吃時，它都會自己去田里挖一些蟲子吃，和別人留下的面包，小雞的本領就是：會覓食。

我很喜歡我家的小雞。我家的小雞很可愛也很聽話，它們還有它們自己覓食的本領。

我的動物朋友3

是誰偷偷摸摸溜到了我家？是誰趁人不備叼走了小魚干？是誰在賣萌打滾？哦！原來是一只漂亮的黃貓。

我喜歡叫它“肥球”，原因是它胖墩墩的，它的皮毛是純黃的，胖胖的，跑動起來，小肚子一直在晃悠，圓乎乎的小腦袋，圓圓的眼，尖尖的耳，小而靈敏的鼻子和大嘴構成了撒嬌的它，它一旦撒嬌賣萌起來，那可愛樣真是讓人無法生氣。

肥球是一只神出鬼沒的貓，有時候，玩起了“失蹤”。它是一只自來貓，沒人知道它怎么進入我家，什么時候又消失不見的。

它的鼻子好像裝了一個雷達，每當我們吃起了魚，它都能準時出現。有一次，我們發現它跳到桌子上時，它正叼著一條魚，看到我們呵斥，它急忙跳下來，睜大眼睛忐忑不安地看著我們，還把小魚干放在我們面前，一動不動地呆在那里仿佛認錯似的，那無辜的圓眼睛，這時我們的心都化了，只得每天把食物放在盒子里，供它食用。

它喜歡躺在太陽底下，懶洋洋的，能躺上一天，直到太陽下山，睡好了吃吃好了睡，這小日子過得舒坦極了。

有一天它逮到了一只壁虎，這只倒霉的東西一直被肥球玩弄：放在地上，后退再猛撲上去，用爪子拍拍拍，張大嘴巴“撕咬“它，漸漸地，壁虎的尾巴斷了，而后身子又被攔腰砍下，真可憐！

肥球這只貪吃懶惰好玩的貓，真讓人又愛又恨！

我的動物朋友4

《我的動物朋友》譜寫的是一次次人性與野性的激烈碰撞，一曲曲令人蕩氣回腸的生命頌歌！

在書中，動物小說大王沈石溪以第一人稱的形式，娓娓的講述了自己與兔子湯圓、小雌虎蒲公英、野豬王黑旋風、小狗花鷹、牧羊豹三點金、小棕熊麗麗等小動物親密接觸的故事，使我難以忘懷。在沈石溪的筆下，在他的眼里，任何一個小動物都是可愛、迷人、聰明……甚至高尚的。我真正感受到，動物是我們人類的朋友。

在沈石溪的一個個動物朋友中，我最喜歡，最敬佩的，是他童年時代結識的第一個動物朋友——一只對主人忠心耿耿的大白兔。它是作者小時候奶奶從鄉下帶來陪作者解悶的小動物。因為作者家附近沒有小伙伴，周圍又沒有一戶人家養小白兔，人畜同病相憐，他們成了一對情誼很深的朋友。有一天，家里來了客人，爸媽打算把湯圓殺了當下酒菜，好在作者極力反抗，救下了它。自此，湯圓對主人更依賴了，幾乎寸步不離。終于，災難降臨到了作者身上，小巷里有一只狼狗染上了狂犬病毒，正好碰到了沈石溪，這是，小小的兔子湯圓，竟冒著危險，勇敢的竄到了狼狗面前，用長長的兔牙把狼狗給咬死了。當然，自己也染上了狂犬病。最后一頭鉆進火堆里自殺了。

多么重情義的小兔子啊！從它身上，我看到了那動物與人類比山高比海深的深情厚誼！看到了那種臨危不懼的大將風度！面對這只兔子，我們人類情何以堪？世界上有多少鐵哥們兒，能在別人遇到危險時不顧一切的挺身而出？我覺得，比起人，動物之間的感情更沒有瑕疵。動物的社會沒有人類那么復雜，他們之間的友情、親情、愛情，更能讓我們為之動容！

朋友們，熱愛動物吧，善待動物吧！作為地球的一份子，我們應該成為朋友，共同生活在藍天之下！只要走進動物的內心，就能聆聽到它們心中，對生命的頌歌！

我的動物朋友5

我家養過好多只小動物，比如：丁丁、淘淘、果果、小黑等。其中我最喜歡果果。下面就來聽一下我對它的介紹吧！

果果是一只阿拉斯加雪橇犬，因為它特別喜歡吃水果，所以我們全家都叫它果果。它背上的毛是黑色的，肚子上的毛是白色的；它的頭非常大，就像一個南瓜似的；它的耳朵高高豎起，鼻子非常靈敏，只要你手里發出點點響聲，它就匆匆忙忙地跑過來，以為你在吃東西，咧著嘴巴吐著舌頭，眼巴巴地望著你，奶奶老是叫它“好吃鬼”。

果果也非常淘氣。我和爺爺經常拉著它去散步，它就像一匹想掙脫韁繩的野馬往前沖去，我和爺爺兩個人也拉不住它。我總是懷疑，我家的果果是不是不會走路的，就知道跑著往前沖。它在前面跑，我們在后面緊緊跟著，每次我和爺爺都跑得滿頭大汗，它還嫌棄我們跑得慢了。

果果也非常可愛呢！因為它體型過大，所以媽媽把一個露臺騰出來作為它的臥室，給它買了一個很大的籠子，籠子里給它墊了被子枕頭，讓它睡覺。但是它每次都很貪玩，總是把被子從籠子里拖出來，為此，媽媽老是罵它不聽話。露臺上有一個窗，只要我和哥哥放學回家，果果就會推開窗戶，把那毛茸茸又可愛的大腦袋從窗戶里探出來，表示知道我回來了，好像在提醒我，讓我陪它玩一下。這時我總忍不住上樓去摸一摸它的大腦袋。果果也不像其他的阿拉斯加狗狗那樣“拆家”，它到樓下玩耍時就是乖乖地坐在地上，從不亂吵亂鬧，只要我坐在沙發上，它就會用它的大腦袋來推我的腿，讓我把腿架在它的身上之后它就乖乖躺著。它還喜歡我用腳輕輕地踩著它。但是果果也很貪玩，它有很多球形玩具，每次只要媽媽在家，它就會自己把球用嘴巴叼過來給媽媽，當媽媽把球扔出去的時候，它就會興奮地沖出去，然后再叼著小球回來，放在媽媽手里，要媽媽陪她玩耍，直到玩累了，它要喝水了才肯停下來。

這就是我們家的果果，是不是很可愛、很淘氣呢？

我的動物朋友6

我養了一只小名叫餅干，它淘氣又很，是我最好的。可是有一天我沒看好它，它給跑丟了，這下可把我急壞了。

各位小朋友請幫我找一下餅干吧，它大小和一只成年差不多，身上的毛是咖啡色的，卷卷的，灰灰的，像一個玻璃彈球閃閃的，耳朵小小的尖尖的，能聽到遠處極為細小的，它的四條腿非常靈活，跑得飛快還跳得老高。如果你們見到了，請第一通知我，謝謝啦！

餅干你到哪里去了，快回來吧，我放下了所有的事情，開始找它、想它，餅干是一個饞嘴的小家伙，每當我們家吃飯的時候，飯還沒有做好，它已經嗅到飯菜的香味了，第一個跑到餐廳，守著它的餐盤就開始搖著尾巴叫個不停，這時我也會在不注意的時候偷偷地拿塊肉放進它的餐盤里，那小家伙看見肉就像沒了命似的，一眨眼的功夫就變到它肚里去了，可是這個饞嘴的小家伙胃口還真不小，還在那里沖著我汪汪地叫，似乎在對我說：我還要，我還要

餅干也是個貪玩的小狗，和我做各種各樣的，記得有一次我帶它去大明宮去玩，我手拿著一個飛盤向遠處扔去，餅干看到我將飛盤扔出去，便飛一般地跑向飛盤的方向，還沒等飛盤落地它便跳了起來，用嘴叼住飛盤，又跑到我的身邊將飛盤扔給我，然后搖搖尾巴看著我，似乎在給我說：再扔得遠些。這小家伙玩得可真起勁！

別看餅干個頭不大，小家伙可兇著呢！記得有一次，我和它一起出門買東西，在路上遇到了幾只流浪狗，它們把我和餅干圍了起來，想要咬我。這時餅干站在我的身前，俯下身子，呲著牙狂吠不止，像一個準備戰斗的勇士。因為餅干的勇猛才嚇跑了那幾只狗，餅干一下成為了我的守護者，大！

我的餅干你去哪里了，趕快回來吧！我都想死你了，你快點回到我的身邊。

我的動物朋友7

周末去公園玩時，我在平靜的湖邊發現了一大群“小蝌蚪”。我頓時產生了好奇心，便拿瓶子裝了十幾只帶回了家。

我給它們建造的家可比湖里華麗多了——清澈的水漾起微微波紋，斑駁的石子兒間，有幾棵綠得發青的水草晃動著。但住在這里的“蝌蚪”們長得卻不怎么樣。大大的腦袋，上面有幾顆灰色的斑點，長長的尾巴，看起來非常笨重。我印象中的蝌蚪可不是這樣的，難道我竟誤將那可怕有毒的癩蛤蟆的幼崽帶了回家？我不禁產生了疑惑。

閑暇時，我注意觀察。它們也會拖著流星似的尾巴游來游去，累了就躺在小石子兒上面，或是掛在水草的葉、莖、根上打一會兒瞌睡，它們倒是十分悠游自在！而當我給這些幼崽們喂面包屑時，它們好像知道我是來喂它們的，每次都會迅速游過來，一起涌上來搶食，十分激烈。有時它們圍成一圈啄著面包屑，有時叼著比自己身體還大的食物游來游去，有時甚至不惜打上一架來獲取更大的食物，這些家伙可真是貪心！

可是最近幾天，我卻發現它們中有的已長出后腿，還有的已經看到前腿了，好像跟之前變了一個樣似的。咦，它們身上的斑點怎么不見了？帶著這個疑惑，我趕緊去查找資料，翻閱書籍，終于找到了答案:原來在青蛙的小時候，有些品種背上是會長出斑點的。就像人的眼睛一樣，有的人眼睛是黑色的，有的是棕色的，還有的是藍色的，無論是什么顏色，都是人的眼睛。但隨著小蝌蚪的成長，斑點就會慢慢變淡甚至消失。噢！原來這些小家伙們就是青蛙的幼崽。

小蝌蚪，可愛的小蝌蚪，我和你們做朋友，我們一起成長，好嗎？等你們長大了，也就到了我們分別的時候了，可你們永遠在我心中。

我的動物朋友8

“旺旺，是不是你將我的鞋子藏起來了？”

一大清早的，我就氣呼呼的雙手叉腰瞪著眼前大眼睛咕溜轉的小狗。盡管它搖頭晃尾，一臉無辜，不過我可不會被它的外表給迷惑了，這事它可做過很多次了。

“怎么了？”從廚房里出來的媽媽朝著我問道，我將事情給媽媽講了一遍。最終，媽媽和我一樣，將疑惑的目光看向了蹲坐在地上的小狗。“汪汪~”小狗弱弱的叫喚了兩聲，像是心虛，也像是在為自己辯解。我家的小狗就像是長不大的小孩子，可頑皮了。日常生活里，就喜歡和我們玩捉迷藏。

這時候，爸爸也走了來，“昨天，我將你的鞋子洗了，放在陽臺上。這次，你們就可都錯怪汪汪了。”爸爸一邊說著，一邊就朝著陽臺的方向走了去。之后，我看著提在爸爸手上的鞋子，然后瞧著正在用腦袋親昵的蹭著我褲腿的小狗，頓時也就明白是我錯怪小狗了。

于是我蹲下身，然后一手揉著小狗的腦袋，表達歉意道：“好啦，是我錯怪了你，我向你道歉，我的朋友。”小狗又親昵的靠著我，顯然一點都沒怪我呢。

在我的心里我家的小狗一直都是我的朋友，雖然這個朋友很淘氣，并且還經常搗蛋，但是我還是很喜歡這個朋友。當我在家里看電視或者做作業的時候，我的這位朋友就一直陪伴在我身邊，它會靠在我的腳邊陪伴著我，時不時的甩甩尾巴想引起我的注意。我的朋友也是很可愛的。

我的動物朋友，盡管身上有不少的缺點，但是也有很多的優點呢。小狗耍賴賣萌的模樣常能給家里帶來很多的歡樂，并且小狗還是家里的守護神，當我們都不在家的時候，小狗就靜靜的'守著屋子等待著我們回來。

我的動物朋友9

聰聰是我的動物朋友，它是一只可愛又淘氣的小狗狗。

它有著圓圓的小腦袋，圓溜溜的眼睛水汪汪的，濕漉漉的鼻子好像涂上了一層黑色的亮光劑。一身黑白相間的毛，毛茸茸的，再加上一個絨球似的尾巴，可愛極了。

聰聰很胖，整個身體圓滾滾的，雖然它喜歡在椅子下鉆來鉆去，還喜歡在草坪上滾來滾去，但一點也減不了肥。你看，想讓它跳起來就有點艱難。我決定讓聰聰用節食的方法來減肥，先是減少它一半的飯量，沒想到剛倒了點食，它就餓狼似的，頃刻間把盤子給舔個精光，而且還“汪汪”地對我發出抗議，好像我虐待了它似的。到我吃飯時，它一直可憐巴巴地盯著我的飯碗，還時不時叫上幾聲，好像在說：“我餓得好難受喲!”無論我怎么向它解釋都無動于衷。于是我便趕它出去，可怎么也別想趕走它，最后它索性臥在餐桌旁一動也不動了。經不起它的軟磨硬泡，我反而把我一碗的飯全倒給了它。一連幾天都是如此，它不但沒有減掉肥，反而比以前更加豐滿了。沒辦法，“減肥計劃”就此泡湯。

聰聰啃骨頭的段子更是搞笑了。每當我拿起骨頭時，聰聰連蹦帶跳的圍著那骨頭轉來轉去，眼睛里冒著綠光，不時對著骨頭“汪汪”狂叫。看著它東一頭西一頭，生怕我不給它吃的模樣，真讓人忍俊不禁。于是，我便開始對它進行了馴化：坐下、站起、行禮、轉圈……一切結束，我便把骨頭扔給了它。只見它兩只前腿死死地抱住骨頭，好像一不小心骨頭就會被搶走。它半瞇著眼，張著小嘴啃來啃去，看那幸福的模樣，就像吃到了山珍海味一樣。吃完了，它就慢吞吞的走回狗窩，眨了眨眼睛，懶惰的呼呼大睡起來，你看，我們家聰聰是不是一個十足的吃貨?

這就是我的動物朋友—可愛的小狗狗，正是因為它，我的生活才變得如此快樂。

我的動物朋友10

最近，我和爸爸媽媽搬到新家，沒時間去照顧小烏龜，只好請爺爺奶奶關照好它們。

我要告訴爺爺奶奶，烏龜們不過就是群外強中干的家伙。別看它們像是群背著盾牌的武士，威風凜凜地闖蕩“江湖”，實際上它們只是群“軟骨頭”，雖然它們有時是一副趾高氣昂的樣子，但只要聽到一點腳步聲，它們都會像遇上鬼怪一樣害怕：呆在那里，急得不知所措，嚇得魂飛魄散，過了好一會兒，才把全身都縮進“盾牌”里，無助地等待“厄運”的到來，活像一群被趕進屠宰場的肥羊。有時我用手指碰了一下它的殼，立刻，它們全不省人事地癱倒在地，四條小腿無力地耷拉下來，眼睛緊閉，仿佛將昏睡百年。

烏龜們的脾氣不太好。在盆里，它們把自己當成將軍，把甲殼當成盾牌，把爪子當成利刃，把尾巴當成鞭子。武裝好后，它們雄赳赳，氣昂昂地上了“戰場”。它們左沖右突，如入無人之境。他們還爭強好勝，假如被手下打擾，它們立刻兇相畢露：氣得搖頭擺尾，一頭撞向不守軍紀的軍先生，甚至一口咬了它的尾巴，使人心驚膽寒。有了食物，烏龜就開始“打劫”了。它們把自己當成海盜，互相廝殺，搶到一點東西便馬上吞下，仿佛它們都會馬上逃走，連自己原來的那份都不管了。

烏龜吃飯過于挑剔。它們不僅不吃蔬菜，連沒切碎的魚都不想吃。其實，它們的要求也不太高，鮮嫩無比的小活蝦就是它們的最愛。我曾看見它們為了吃兩只蝦，耗費了不少體力，用了好長時間，直到快累趴下了還在追蝦。

再見，烏龜們，你們放心，爺爺奶奶一定會好好照顧你們的。

我的動物朋友11

我家小狗“夏天”

別人如果問我最喜歡的動物是什么？那我必定會一本正經地說：“當然是小狗！”你瞧，那在我奶奶家活蹦亂跳的是啥？那是小狗“夏天”，它是我的寶貝，下面是它的“說明書”。

第一項說明：外貌。看吧！它有一張標準的“鵝蛋臉”，兩只黑乎乎的大耳朵耷拉在臉蛋兩旁，像兩個胖士兵無精打采地守衛在大門旁。一雙寶石似的眼睛嵌在“鵝蛋”上，一個小小的鼻子要比嘴巴小得多，還滑滑的。猜，嘴里有啥？有小牙齒？不不不不不，是鋒利的犬牙！它全身布滿白底黑點的絨毛，尾巴像個小絨球，搖來擺去，十分可愛。

第二項說明：性格。它很愛自由，有一次，夏天偷吃了一根青菜，我是偵查員，看到后飛速報告給了“長官”——奶奶，奶奶聽后，火冒三丈，下達命令：“把這只不聽話的狗子給我關進‘牢房’！”“小兵”爺爺聽令，把“罪犯”關進了籠子里，夏天傷心地嗚咽了起來。奶奶心軟了，把夏天放了出來，夏天出來之后十分高興，又跑來跑去，和往日一樣快樂了。但它晚上拉肚子了……不能吃生菜葉哦！

第三項說明：愛好。它最喜歡和我玩騎山羊的游戲了，騎山羊是這樣玩的：我趁夏天不注意，悄悄地坐到夏天背上，它如果沒有跑開，那它就輸了。每次我一吹口哨，它就會跑過來，和我玩騎山羊。

第四項說明：習性。它大約晚上十點半睡覺，早上四點半起床，每天喝半杯牛奶，吃一根火腿腸和一把狗糧。每次我到奶奶家去時，它總會迎接我，我發現它迎接我的方式是：一蹦三尺高。

上面就是夏天的“說明書”了。夏天，我愛你！你會陪我茁壯成長的，對嗎？

我的動物朋友12

我家養了一只活潑可愛的小狗，它叫多美，多美長得可漂亮了！它身披一件金黃色的外套，脖子上有一圈白色的短毛，像戴了一個銀色的項圈。頭上長著一對機靈的耳朵，一點微小的聲音它也不會放過。一雙水靈靈的小眼睛像珍珠般閃閃發亮。它身體小巧，線條優美。尾巴微翹，可愛極了。由于下周我們全家要去度假了，我便請了好朋友軒軒幫我照顧一下多美。他也很喜歡小狗，所以爽快地答應了。

我告訴軒軒多美最喜歡吃肉了。只要我家一燒肉，它就變得特別乖巧。這個時候，它哪兒都不去，只緊緊地跟在媽媽身后，歪著個小腦袋，眼巴巴地望著媽媽，好像在說：“這肉聞起來好香啊，可以給我嘗一口嗎？”媽媽看它那么可愛，就笑瞇瞇地給它一塊肉嘗鮮。它得到肉后，會高興地圍著你轉兩圈兒，然后再聞一聞，最后才叼起肉來津津有味地吃。軒軒，當你吃肉時，記得給我的多美也吃一點喲！

多美特別調皮。吃飽喝足后，它會到處亂竄。它最喜歡藏到床底下了。有時它的小腦袋卡在床底下出不來，它就開始急促地叫起來：“汪汪！汪汪！”好像在說：“主人，快來救我呀！”直到我們一家四口都跑去幫它把床抬起來，它才停止叫。但它還樂此不疲，過幾天，它還會故伎重施，又一次鉆進床底下，弄得我們哭笑不得的。軒軒，如果你要是在家找不到它了，千萬不要著急，它肯定躲到床底下了。

多美還特別聰明。你說：“請坐。”它就會坐下來。你說：“握握手。”它立馬就會把它的小手伸出來。你說：“轉圈圈。”它就會歡快地圍著你轉圈圈。你說：“擊掌。”它就把身體立起來，再把兩只手伸出來和你擊掌。瞧！它真會給人帶來無窮的歡樂。

聽了我的介紹，我相信軒軒也會和我一樣喜歡它，一定能照顧好這只可愛又聰明的小狗的。

我的動物朋友13

我家養了兩只小動物，他們叫的時候會發出“喵喵，喵喵”的聲音。我想你們肯定都已經猜出來了，它們就是兩只貓咪——小白蹄和毛球。

小白蹄是我上一年級時在樓道里收養的，它身上都是灰褐色的毛，胸前卻有著白白的毛，就像穿著一件小禮服，并且它的四只小腳都是雪白色的，所以我們給它取名為“小白蹄”。毛球是媽媽的同事送給我們的，因為它胖胖的身子，圓圓的腦袋，而且渾身長滿了灰色的毛，趴下時就像一個毛球球，所以我們給它取名為“毛球”。

兩只貓咪中我最喜歡的是小白蹄。因為它是第一只來到我們家想“小成員”，所以我跟它的情感會更深一些。他們兩個剛來到家的時候，都是東躲西藏的，很怕生。但是后來跟我們在一起時間久了，就不再害怕了，會主動接近我們，讓我摸摸它們，在撫摸它們的時候，還會發出“咕嚕嚕”、“咕嚕嚕”的聲音。晚上睡覺時，有時還會跳上床趴在我旁邊，和我一起睡覺，特別可愛！

它們吃的食物主要是貓糧，中間還會給它們增加一罐罐頭。它們平常吃飯都有各自的小盆，但是小白蹄卻總喜歡吃毛球盆里的貓糧，并且總是把貓糧撒了一地，而這時候毛球會經常把撒到地上的貓糧全部吃掉，真是一只節儉的小貓呀！

每次在跟它們玩耍的時候，我拿逗貓棒放在它們頭頂上方時，它們經常會為了夠到逗貓棒而站立起來，或者圍著逗貓棒不停的轉著圈，有時候我真怕它們累的暈倒了，但是它們像是不知道累一樣，總是很興奮。

每天回到家，寫完作業，我總會陪它們一起玩耍，因為跟它們玩耍的時候，會給我帶來很多快樂。“小白蹄”和“毛球”它們不單單是一只貓咪，也是我最好的動物朋友，更是我們家庭的一份子。

我的動物朋友14

我們家養的第一只小貓，全名朵朵·艾莉·斯蘭特·吉爾吉斯·羅麗絲。那是我幼兒園小班的時候養的一只幼崽藍貓，小貓既漂亮，又勤勞，還會保護我。

朵朵的皮毛黑白相間，它的背和頭都是烏黑烏黑的，而肚皮，爪子和尾巴都是雪白雪白的。黑色的皮毛黑得若烏木，白色的皮毛白得似雪花。白天的時候，它的眼珠細細的，好似黑黑的小棒，但那雙小棒卻連睜開都懶得；晚上的時候，它的眼珠圓圓的，像兩顆純潔的黑珍珠，在夜空中閃耀，真不愧：從貓眼里能看透一切。在它難過的時候，它的耳朵像枯葉似的喪氣耷拉著；在它高興的時候，它的耳朵如竹竿似的高高地豎立著。它的尾巴既長又彎，就像一個小問號在風中搖擺，無論何時，無論何地，它漂亮的尾巴宛若要飄過來跟你一起玩捉迷藏。我的小朵朵非常漂亮，但不要以為它是繡花枕頭一包草哦！

我從來不會被朵朵漂亮的外表所迷惑，因為我知道它實際上是一只異常勤勞不怕辛苦的夜貓子。每天晚上，朵朵就好似神不知鬼不覺的幽靈，在客廳，臥室，廚房和衛生間游蕩和奔跑。我們家的花園里有一個老鼠窩，朵朵來到我們家不到三個月，家里的“鼠患”就被“平”了。三更半夜，經常能聽到朵朵在客廳，臥室，廚房和衛生間狂飆。第二天早上，經常能看到朵朵累成“狗”。有時候，朵朵第二天就能把一窩鼠崽子逮住，只見花園里尸橫遍野，鼠崽子們的側頸窩已經被咬斷，旁邊有著兩只滿身血痕的大老鼠“陪葬”。連我這么膽大的人兒都不忍心看了。

朵朵也是我最忠誠的寵物。不論帶朵朵到家中還是家外，要是看見一只蚊子或一只蟑螂，便立刻朝它齜牙，要是蚊子或蟑螂一動彈，朵朵便撲了上去，對著它就一陣撕咬，毫不留情。即使兩個巴掌大的蟑螂它也敢惹，還把“戰利品”得意地對著我炫耀，似乎是想我稱贊它這個“保鏢”是多么的優秀。它的小主人不用擔心會被這些害蟲咬到了！

朵朵是我童年生活不可缺少的“非文物遺產“！

我的動物朋友15

五一節前后，我回到鄉下老家，爺爺正準備殺雞犒勞我。我看著那只拼命掙扎著的雞，心中萬分不舍，哀求爺爺留下它，從此我們成了朋友。

它長著一身金黃色的羽毛，美麗而雍容華貴，在陽光的照耀下，熠熠生輝，真讓我有驚艷四座的感覺。它頭上的雞冠如火一般紅，在眾多金黃色羽毛的映襯下，顯得格外奪目，真是“滿江‘黃’里一抹‘紅’”啊！從此它便得了個美名“雞將軍”。瞧！“雞將軍”的眼睛里閃爍著老者少有的光芒，透出無窮無盡的靈氣。它那雙腿總是喜歡在地上前后踱著方步，看起來十分威嚴，頗有大將風范。

“雞將軍”長得十分壯實，吃起飯來卻十分挑剔。吃飽了，總愛閉目養神，拍拍那短小的翅膀，飛落在一旁精心為它準備的長凳上。它那雙細小的腿微微彎曲，完全被羽毛掩蓋起來，將小巧靈活的頭埋進那肥碩的身子里，片刻，一陣鼾聲就傳了過來，那情形煞是好笑。睡足了，它緩緩站立，然后神氣活現，盛氣凌人般，又開始踱起步來，不時發出一陣陣嘹亮而得意的雞鳴。

一天晚上，夜深人靜，人們紛紛進入了甜美的夢鄉，夜貓子的我卻仍然精神抖擻。一陣風吹過，樹葉“沙沙”作響，使這原本寂靜無聲的黑夜顯得格外冷森。這時，一個神秘黑影朝著雞窩方向偷偷摸摸地竄了過去。

“雞將軍”定睛一看，呀！不妙，是只大花貓！可它并沒有退縮，“撲騰”一聲跳出雞舍，與貓展開了一場生死搏斗。雞有雞術，貓有貓招，兩“人”斗得不分上下，昏天黑地。這時，“雞將軍”使出殺手锏，瞅準機會，一陣猛啄，那只貓見勢不妙，一聲“喵嗚”，狼狽地逃走了。“雞將軍”昂首挺胸鳴叫著，仿佛在慶祝自己的勝利。

瞧！夕陽西下，我們的“雞將軍”又在余暉下撲棱著它那有力的翅膀......

第二篇：我和動物朋友

4《我和動物朋友》教學設計

一：教學目標

1、認知目標：引導學生通過觀察周圍的人和動物，發現身邊的人和動物之間發生的動人故事，采用繪畫形式表現不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。

2、情感目標：讓學生在欣賞、討論中體驗動物給我們人類的生活、學習帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養學生對動物、對生命、對大自然的熱愛之

情，并讓學生在繪畫的過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3、審美目標：培養學生了解自然，愛護生命，熱愛自然的情感。提高學生創造力及表現事物的能力。發展藝術感知能力和造型表現能力。二：教學重難點

讓學生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現力的一面，從而掌握表現、繪畫人和動物的方法。

引導學生主動探索研究畫出作出不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。三：教學準備 教師：ppt圖片 學生：繪畫材料 四：教學過程

導入：首先讓大家看一段視頻《北極熊》

師：邊看邊思考，這段視頻講了個什么故事，想告訴我們些什么？

（預設）生:講了一個熊從遙遠的冰川翻山越嶺來到我們的城市找朋友的故事。最后北極熊和人類抱在一起的一瞬間，告訴我們和熊是朋友，我們要保護環境，保護它們，和它們做朋友。師：那同學們有動物朋友嗎？你們和哪些動物做朋友的？ 直接引入主題，板書：我和動物朋友

師：既然動物和我們是朋友啊，那老師首先考考大家對我們的動物朋友有到底有多了解。

出示ppt（猜一猜）： 鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（預設）生：大象。

出示大象圖片，對照照片看謎語。

師：很好，這個很簡單，我們再來看一個稍難的。出示ppt: 身穿梅花袍，頭上頂雙角。穿山又越嶺，全身都是寶。（預設）生：梅花鹿。

師：恩，看來同學們對我們的動物朋友們還時很了解的，那同學們想不想知道我們人類是怎樣和動物朋友相處的呢？

請同學們欣賞一下課本22～23頁的圖片，看看人和動物之間的互動，仔細觀察他們的動作和神情，哪些動作和神情 可以看出他們是什么關系？ 板書：動作

神情

學生回答，老師抓住人和動物的動作及神情來點評學生的回答，讓學生領會人和動物之間親昵的朋友關系，以及體現這 親昵的一瞬間。

師：同學們都一起來討論了我們人和動物之間親密相處的圖片，現在啊，我們再來看一看這位小姑娘師怎樣和她的動物朋友相處的。出示ppt《我的野生動物朋友》圖片

這個小女孩叫小蒂皮，她從小就和父母再非洲野生叢林里長大，所以她和叢林中的許許多多動物都是好朋友，來仔細觀察一下小蒂皮和 小老虎，小豹子，牛蛙及變色龍和大象之間的動作和神情。

（預設）生：小蒂皮和牛蛙擁抱，和變色龍親昵，和小虎耍鬧都可以看出來他們是非常好的朋友。他們耍鬧和擁抱的一瞬間都十分有趣。

師：同學們的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生動物朋友的精彩和感人瞬間。

看了小蒂皮的故事，同學們有沒有有趣的故事要和大家分享呢？起來講講你和動物朋友之間有趣的或感人的故事。學生回答

師；恩，同學們講了很多和動物朋友之間有趣的故事，那現在就拿起我們手中的畫筆把這有趣的感人的一瞬間畫下來，注意準確把握人和動物的動作和神情。在畫之前，我們再一起看一看我們書本上小畫家們師怎樣來表現有趣的瞬間的，如那幅小女孩和一只鸚鵡的畫，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鸚鵡，小女孩用手輕輕地撫摸鸚鵡地動作和鸚鵡微微抬起地頭，可以看出她們之間親密無間地關系。而且畫面色彩豐富，構圖飽滿，人物比較大，而動物相對小，整幅畫看上去很舒服。五：作業要求：1.大膽想象，畫出具有故事情節的畫面。

2.注意人和動物的表情和神態。

3.構圖飽滿，色彩豐富合理。學生作畫，教師巡視。

學生自評，教師抓住作業要求來點評，看是否構圖飽滿，是否抓住了人和動物地表情和動作來表現。

六：教師總結：全世界的動物都是我們的好朋友，只有我們善待它們，它們才會對我們友好。讓我們一起善待它們吧！爭做善待動物的使者。七：教學反思 《我和動物朋友》這一課是我第一次接觸三年級的課，喜歡小動物，愿意和小動物做朋友是小朋友與生俱來的天性。我以一段北極熊的視頻直接引入主題，引起了學生的興趣。可課上對學情的把握不準確，導致了學生在課上回答的一些問題很難去直視，知識一味地繞了過去，沒有很好地轉化為教學資源，比如課上我讓學生來講講你和動物朋友的一些有趣的事或感人的瞬間，有個學生說到“最后把自己的小狗殺死了”，聽到這，我竟無言以對了，其實這時可以抓住學生的這點回答來告訴學生要愛護我們身邊的動物朋友，和動物做朋友。還有位學生滔滔不絕地講了很多，結果都沒講到點子上，我渾然不知怎么接下去，只能無奈地讓學生坐下去，這可能也是我問問題沒抓住重點的原因。不具美感的ppt和平淡的教態，不具感染力的語言也導致了課堂紀律不行，學生注意力不夠集中，導致了美術課不具美感，缺乏藝術氛圍。雖然一直覺得自己的字很差，但總以為這不是個大問題，寫在黑板上學生能看得懂就行，再說自己的字已經定型了，再練也沒什么大長進，直到現在才深知，這是多么可笑，作為一個美術老師，如果沒有一手好字，寫不出好看的板書，憑什么講美感，所以這都是我在今后的教學過程中值得注意的地方。當然這節課也讓我成長了不少，讓我收獲了許多，只有在每次的失敗中不斷總結才能不斷進步。

第三篇：我的動物朋友

我的動物朋友

教學要求：

1、觀察一種動物的外形特點和生活習性，并把它寫下來。

2、按一定順序寫，寫出對動物的喜愛之情。

3、了解人與動物間的關系，激發熱愛動物的感情。教學策略：

把學習的自主權交給學生，學生自主合作探究，通過討論、修改總結歸納寫作方法。教學重難點：

重點：寫出一種動物的外形特點和生活習性。難點：表達自己對動物的喜愛之情。教學課時：1課時 教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

1、同學們，你們看老師給大家帶來了什么？ 放《貓和老鼠》的片斷

2、有誰知道這部動畫片的名字？你最喜歡動畫片中的誰？

二、互相交流，引導體驗。

1、除了動畫片中的貓和老鼠，在日常生活中你還喜歡哪些小動物？

2、同學們，你們喜歡的動物可真多呀。誰愿意給大家介紹自己喜歡的小動物？

請同學們把自己喜歡的動物先介紹給組內的同學，可以介紹它的樣子（眼睛有什么特點、鼻子有什么特點……），也可以介紹它的生活習性（它是怎么吃東西的，怎么睡覺的，怎么玩耍的），還可以把這兩方面和起來說說，然后推選一名代表來介紹。

3、剛才同學們都交流了自己喜歡的小動物，請每組派代表把自己喜歡的小動物請出來，其他的同學仔細聽，當評委，評評他說的怎樣，好在哪里，你有什么不同的意見。

4、聽了同學們的介紹，老師仿佛看見了一只只可愛的小動物，看見你們與它們和睦相處的情景，感受到了你們之間真摯的情感。

三、敞開心扉，自由習作。

1、下面就請同學們按習作提示將自己的動物朋友寫下來。

板書：我的動物朋友

2、CAI課件出示習作提示：習作提示：

1、選一種你喜歡的動物來寫。

2、抓住動物的外形特點來寫。

3、抓住動物的生活習性來寫。

4、一定要寫出對動物的喜愛之情。讓我們一起來讀一讀習作提示。

3、分組練習寫片段，第一大組的同學寫動物的外形特點，第二大組的同學寫動物的生活習性或自己在飼養它的過程中所發生的有趣的故事。

4、師巡視，相機指導，對有困難的同學進行個別點撥與指導，對表達完整，抓住小動物特點寫的好的同學給予鼓勵、表揚。

四、組織評價，總結寫作方法。

1、老師發現已經有很多小朋友寫好了，下面我們就一起來欣賞他們的習作。

（用展示臺展示學生寫的片段）

2、指名學生讀自己的作文，其他的同學聽后給這個片段打一個自己認為合適的分數，并說說打出這個分數的理由。

3、學生與老師共同修改這個片段。

4、出示老師寫的作文片段，學生評價。提問：這段話好在哪里？

5、通過剛才的對片段的修改，我們知道寫作時應注意什么？

指名回答，教師隨機板書：外形特點、生活習性、喜愛之情

五、修改作文，佳作賞析。

1、CAI課件出示修改提示： 修改提示：

（1）先將自己的作文讀給小組內的同學聽。

（2）組內的同學要認真聽，并對照今天學的習作方法認真修改。

（3）修改后推選一篇組內同學的作文給全班同學欣賞。學生按提示在小組互相修改作文。

2、佳作賞析。

（1）學生推選組內的佳作。

（2）小作者讀自己的作文，其他同學評價。

六、老師小結。

同學們，從你們的字里行間中老師體會到了你們對動物的喜愛之情，以及與小動物們之間的真摯友情。讓我們用自己的實際行動去保護這些可愛的小動物吧！那樣我們的生活將更加美好。

板書：

我的動物朋友 外形特點 生活習性 喜愛之情

第四篇：我和動物朋友

我和動物朋友 教學目標

1、認知目標：引導學生通過觀察周圍的人和動物，發現身邊的人和動物之間發生的動人故事，采用繪畫或不同材料、不同方法，表現不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。

2、情感目標：讓學生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關活動中，更好地體驗動物給我們人類的生活、學習帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養學生對動物、對生命、對大自然的熱愛之

情，并讓學生在繪畫或制作過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3、審美目標：培養學生了解自然，愛護生命，熱愛自然的情感。提高學生創造力及表現事物的能力。發展藝術感知能力和造型表現能力。教學重難點

讓學生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現力的一面，從而掌握表現、繪畫人和動物的方法。引導學生主動探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。教學課時：2課時 教學準備

教師準備：有關各種人和動物相處的圖片、磁帶、油泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。

學生準備：繪畫工具、油泥、色卡紙、膠棒等(還可以適當地帶些蔬菜、水果等)教學過程

1、欣賞激趣：

讓學生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動物朋友》這本書。一個落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經歷，把我們帶入一個奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……—個個動物給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，最終都成為她最好的朋友。引導學生主動觀察、捕捉人和動物相處中最具有表現力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和動物相處的趣味圖片，引導學生觀看，根據現有的圖片進行聯想，拓寬學生的思路。

2、游戲導入：

學生分組活動接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動物是朋友，有的動物是敵人。草一兔子——狼——獅子——大象……：

激發學生對本課的濃厚興趣，使學生充分參與課堂活動，活動的延伸可促 進學生感情交流，為后面的創作奠定基礎。

3、模仿感受：

模仿人和動物親昵的動作、表情，豐富學生的情感體驗。讓學生模仿動物 的習慣性動作，講述動物的有關習性，體驗動物給人類帶來的樂趣。加深學生，的主觀感受，激發學生的學習興趣，給學生留下深刻印象。激發學生主動參與 課堂的欲望。

4、討論探究：；

動物給我們的生活、學習帶來的樂趣。可以講解一些動物的逸聞趣事，講

述自己和動物交往的經歷中最深刻的事情。學生欣賞有關圖片，討論如何繪畫表現具有一定故事情節的人和動物的場景。、5、欣賞交流：

欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動物的構圖，抓住人和動物相處 中最具有表現力的情節。人物和動物動態及活動場景的整體表現。交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發后學生根據現 有的材料進行聯想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、什么樣的方法制作。(剪、貼、折、撕、粘、挖……)．

開闊學生的眼界，拓寬學生的思路，發展學生的擴散性思維，鼓勵在方法 與材料選擇上有創意的學生。體現學生的自主探究性學習。

6、制作表現：

讓學生在感受討論的基礎上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫、剪貼

多種方法制作。鼓勵學生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節的畫面。在繪畫或制作過程中體會創作的快樂。并讓學生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學生的審美感受。

發展學生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創意的學生。

7、評價展示：

學生先自評后相互評價作品。

8、拓展延伸：

可以讓學生從文學、音樂等多個角度表現人和動物；增強學生的審美感受，發展藝術感知能

第五篇：我和動物是朋友

3、我和動物是朋友

(一)激發興趣，導入新課

1、師：同學們，你們喜歡動物嗎？今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動物圖片）認識就請大聲叫出它們的名字。

2、師：大家認識的可真不少，怎么認識它們的呢？

3、師：動物和我們人類一起，共同居住在這個美麗、可愛的地球，它們是我們人類的朋友。（揭示課題，板書課題、齊讀課題）(二)互動學習，活動體驗

活動一：和睦相處好處多

1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》

2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學生對話。）

啟發學生多角度和淘氣猴對話，預設：

（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興??

3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們人類也有幫助？

4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發學生交流，感受動物對人類的幫助。）

5、師：動物是人類的好幫手，我們應該和動物交朋友。（板書：人類的好幫手）

活動二：成為朋友快樂多

1、師：動物和我們是朋友，很多同學也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動物

2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。

游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）

啟發學生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及

時清理糞便等。

3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學會保護自己。

活動三：關愛朋友行動真

1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？

2、課件出示：（附圖文）

（1）公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。

（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？

（3）最近在江邊，我發現了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔心。

3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導學生交流)啟發學生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負責；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護莊稼；把自己發現的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。

4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護動物的使者。（板書：保護動物）

5、拍手頌讀《平安童謠》(三)回歸整體，快樂延伸

1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥??多么美好的畫面啊，想看看嗎？

2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。

3、師：生機盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠和動物做最好的朋友！

五、板書設計： 我和動物是朋友 人類的好幫手 喜愛動物 保護動物

第一課 動物是我們的好朋友

一．活動目標：

1.通過活動，了解一些動物和人類的關系

2.知道動物給人類帶來的好處,學會與動物和諧相處 二．活動準備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片ppt 三．活動過程： 1.開始導入：

師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊 生：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 生：好

老師從文本提供的童話故事入手，創設問題的切入點，引導學生聯系自身的生活實際談開去，真真切切的讓學生感受到了動物與人類的關系。

2.基礎部分：（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個獵人啊，他養了一只獵狗叫鐵蛋，已經養了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現的呀? 生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發了瘋般的狂叫。

師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關系大膽一點）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉親們及時的救了獵人回來。

師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？ 師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？ 生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友啊？ 生：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）生：

師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！

（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀? 生：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門

師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊 師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒啊！

師：噢！狗會的本領可真多啊！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質。師：小朋友想不想長得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。師：駱駝怎么樣啊！（駱駝真是厲害呀！）師：這個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現在最想和誰交朋友啊？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友啊？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動物有這么多的本領，可以為人類服務啊啊！我們的動物朋友是不是很棒啊！

（3）結束部分

師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說 生： 師：我們是不是應該愛護它們，照顧他們，關心他們啊！可不可以傷害他們呀？ 生：不可以 師：可是啊，老師啊想告訴大家，現在的人們，他們為了吃到美味，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好啊！生：不好

師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好啊？

四．情感延伸： 師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心啊？ 生：開心

師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現都很棒！（鼓勵鼓勵自己）師：學完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護它們好不好！

引導學生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學習，從而了解動物的習性、特點。

教學反思：學生了解動物的習性、特點及人類活動對動物造成的影響。初步培養用力所能及的行動保護動物的能力。愿意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。