我的動物朋友小學(xué)生作文1

我記得在我上幼兒園的時候，有一次奶奶接我放學(xué)回家，快到門口的時候，看到了一個灰色的“毛球球”朝著我跑過來，嚇了我們一跳，正當(dāng)奶奶要趕它走的時候，我才看清楚原來是一只小狗，它用期待的眼神看著我手里的餅干，不停地?fù)u晃自己的小尾巴。頓時我有一個想法，我想養(yǎng)只小狗，但是奶奶堅決不同意。

就這樣過了一段時間，我和小伙伴們在廣場上玩游戲，這時候我感覺我身后有什么東西蹭我，回頭一看，咦！這不是前幾天那個“毛球球”么，感覺比上次稍微有點長大，但是很瘦，我匆匆的告別小朋友們，一路用我口袋里的零食和我的聲音就“帶”它回到我家。奶奶看到了，連忙用掃把把“毛球球”往外轟，說來也奇怪，這個“毛球球”就是不害怕，以為奶奶和他玩呢，圍繞著我和奶奶躲貓貓。這個時候我就開始了我的“表演”。聲情并茂，軟磨硬泡，反正今天不收留這個小狗，我絕不善罷甘休！奶奶看著我無奈的說，好吧！但是你必須自己照顧它，否則不能養(yǎng)，我認(rèn)真的點點頭說，好！

在爺爺?shù)膸椭拢罱斯犯C，給“毛球球”打了疫苗，洗了澡。嘿！原來它是一只白色的小狗。我還給起了一個名字“路路”來源就是我在路上碰到它！

從此以后，每天我放學(xué)回家，路路總是第一個迎接我，我也是回來放下書包來喂它。現(xiàn)在由于上學(xué)的原因我離開老家，但是每次放假，當(dāng)我回家時路路仍然是第一個迎接我的。

我的動物朋友小學(xué)生作文2

我的動物朋友并不是調(diào)皮可愛的小狗，也不是愛撒嬌的小貓，更不是愛嘰嘰唱歌的小鳥，而是一只可愛的小白兔。我給它起的名字叫可可。

它長著一只小小的鼻子，它有許多潔白的毛，像穿著一件雪白雪白的棉襖，它還有一雙紅紅的眼睛，像兩顆紅紅的寶石。小白兔很像一位白雪公主。

你猜我是怎么認(rèn)識我的兔子朋友可可嗎？我覺得自己太孤獨了。于是媽媽答應(yīng)送我一只小白兔作伴。我和媽媽興高采烈的去買小白兔。終于走到一家賣小兔的店！老板是一位老爺爺，就他一人管理小兔，我心想：不容易呀，這家兔子店是我看到最好的一家！我在兔子堆里挑出最可愛、最美麗的小白兔，老爺爺問：“你喜歡嗎？你確定嗎？”我說；“我非常喜歡，我確定！”媽媽也同意了。付完賬后，我就歡呼躍雀的提著籃子走了。媽媽說：“我們挖些野菜喂小兔子，多挖一些。”我手提累了，想休息一會兒，就放下籠子，給它起名字，它太可愛了，就叫它“可可”吧！媽媽一邊挖野菜，一邊說：“你起的名字真好！”小白兔可可在菜地里吃野菜，它一定很餓。休息了一會兒，我們回家了，到家以后小白兔可可并不緊張，好像在想：“我有新家了，這里絢麗多彩的，好漂亮，也好溫暖呀！”

從此以后，可可就和我們一起生活，我真的很開心，我愛我的小白兔可可，它是我最好的朋友！

我的動物朋友小學(xué)生作文3

喵嗚，這是我爺爺家的那只貓又在叫了，它的叫聲有時候娓娓動聽，有時候細(xì)若游絲。這只貓看起來小小的，有著小小的眼睛，小小的鼻子，還有一對小小的卻很鋒利的虎牙，身上有著黑白相間非常順滑的毛。你們別看它個頭小，可是它的脾氣卻不小，完全是一副貓小姐的樣子。

記得去年過年的時候，我來到爺爺家，發(fā)現(xiàn)家里多了一位小客人一只表情很傲慢的小貓。奶奶對我說：這只貓和別的貓很不一樣，快去看看吧！我走進院子，這只貓果然與眾不同，它竟然不怕我，反而大搖大擺地從我旁邊走過，我印象中貓都是很怕人的，看見人就像小偷碰見警察一樣，會快速地逃走。看著它那高傲的樣子，我就給它取名叫貓小姐。

這只貓吃飯的時候真像個大小姐，每餐飯都要人細(xì)心的侍候它，而且它很挑食，只吃魚肉和豬肉，絕不吃青菜。如果你在它碗里放一點青菜，這時候，它就要來找你算賬。記得有一次，我堂哥放了幾片青菜葉子在貓碗里，這只貓發(fā)現(xiàn)了，就在那里喵嗚大叫一聲，好像在責(zé)罵我們虐待它一樣。責(zé)罵完之后就用爪子抓我堂哥，開始耍它的大小姐脾氣。

這只貓還像大小姐一樣特別怕臟，經(jīng)常會用它那舌頭不停的舔身上的毛發(fā)，總是把自己打扮的干干凈凈的。有一次外面下著大雨，它不知從哪里玩回來，到家的時候，腳上有很多泥巴，身上也是臟兮兮濕漉漉的，見到我們之后便發(fā)出了喵嗚的叫聲，聲音里透著生氣和難過，仿佛在對我們說：看什么看？快去幫我洗澡，好臟啊！

喵嗚，貓小姐又在叫了，這次聲如洪鐘，抑揚頓挫。不知道又是誰惹了我們的貓小姐了？

我的動物朋友小學(xué)生作文4

外婆家有兩只活潑可愛的獅子狗，獅子狗的體型一般，毛發(fā)茂密，像獅子一樣。獅子狗一名由此而來。其中那只白的，性格活潑得甚至有些瘋狂，它的名字叫銀花；而那只金色的，性格較溫和，很乖、很聽話，它叫金花。我喜歡將它們并稱為金銀花。

但在今年，小區(qū)突然下達(dá)到禁狗令，金花銀花就只能請大家來收養(yǎng)一下了！

金花銀花很可愛，也很淘氣，在平常的生活中，它們會給你無限的快樂。

白天，它們會拴在大門前，蹲在門口，顯得一副威風(fēng)凜凜的樣子。它們可是身懷絕技的：每當(dāng)有人經(jīng)過，它們就格外地興奮，蹦著跳著往前躥，把繩子扯到了最直，借助著繩子站起來，兩個小爪子在胸前上下擺動著以作揖。但人來瘋銀花的表演方式有些特別，記得有一次，它一看見我就跳起了舞先跳兩下，轉(zhuǎn)個圈，再搖搖頭、擺擺尾巴，又轉(zhuǎn)個圈表演完后，它看著我，目光炯炯有神，好像等著我夸獎它。經(jīng)過的路人都被逗得樂呵呵的。

它們喜歡出去溜達(dá)，一出門就顯得興致勃勃的。外婆每晚都會帶它們出去玩。只要外婆一解開繩子，他們會猛地沖出去，眨眼便消失在了茫茫夜色之中。

即使在晚上，它們的視力也不差，兩只眼睛閃閃地晃來晃去。瞧！它們的眼睛發(fā)出的光，閃亮亮的，那對紅點一會在這，一會在那，一會又跑到超市前，又繞到我們身后你準(zhǔn)會眼花。而且，動得最快的.永遠(yuǎn)是銀花的光點兒，因為金花早已經(jīng)累了，回到我們身邊休息了。

金花和銀花的介紹就講到這里了，既然你們已經(jīng)認(rèn)識這兩位朋友了，就拜托收養(yǎng)下這兩只小淘氣包吧，好嗎？

我的動物朋友小學(xué)生作文5

同學(xué)們，我的動物朋友你們知道是誰嗎？告訴你們會嚇一跳，是羊駝！

我為這只羊駝取名為棉花糖，我為什么給它取名棉花糖呢？因為我這只羊駝全身是雪白雪白的。眼睛水汪汪的，就像兩顆紫葡萄。它睫毛特別長，是我們普通人的睫毛的兩倍。它不像駱駝有駝峰，它的嘴巴特別像兔子的嘴，我們吃東西的時候是一上一下，而羊駝的嘴是一左一右。它們們身上的顏色有22種顏色，主要有黑白，棕三種顏色，羊駝的脖子特長僅次長頸鹿。

棉花糖，吃飯?zhí)貏e滑稽。它一看到自己特別愛吃的胡蘿卜絲，就會奮不顧身的跑過去，它看到碗里的胡蘿卜絲，先是四處張望幾分鐘，確定沒有人，他才大口大口的吃起來，要是有胡蘿卜絲掉在外面，他也毫不相讓的吃掉，直到把碗里面的和地上面的吃的一塵不染才肯離去。

羊駝很溫順，無論是小動物過來和羊駝玩兒，還是小朋友撫摸她那雪白柔軟的毛。但是，有些羊駝也向人吐口水，這是為什么呢？因為羊駝也有不順心的事兒，所以它要向人吐口水，已便發(fā)泄怒火。羊駝的性格不像烏龜老實，也不像驢那樣驕傲、自大。棉花糖就是一個溫順可愛好奇心特別強的動物。

告訴你們一個小秘密哦！羊駝可以預(yù)知暴雨天氣，羊駝的衛(wèi)兵預(yù)知道了暴雨天氣，它們就會讓同伴們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方。

我最喜歡這只羊駝，喜歡它的滑稽，喜歡它的可愛，喜歡它的溫順。

我的動物朋友小學(xué)生作文6

我們生活中有許許多多可愛的動物。例如：淘氣的小貓、靈巧的猴子、各種各樣的小金魚、還有一個就是兇猛的大老虎等……其中我最喜歡我奶奶家的活潑、可愛、乖巧的小金魚了。

我奶奶家有紅的、灰的小金魚，美麗極了。這些小金魚都有一雙大大的眼睛和一張小嘴巴，它的嘴巴可小了，只有三四毫米那么大。

別看小金魚的嘴小，如果喂食給它們吃就像打仗一樣你爭我奪的搶著吃，吃完食后，你會看見它們的大眼睛盯著你手里的食物，擺動著魚尾上竄下跳，就像是說：“我還要吃”。如果小金魚們看見你把食物收起來時，它們就像開會一樣聚集在一起嘴巴一張一合的，像是你一言我一語的討論些什么？之后它們就會若無其事的分散開，悠哉的玩起來。

在說說它們貪玩吧！如果你整天的觀察，你會看到小金魚整天游來游去，沒有一刻是休息的，有的時候會看到，不知是什么原因，它們就會你咬我一口，我咬你一口的打起仗來。但它們不會打太久，就會像什么事也沒發(fā)生一樣，又各自游走了。我看見這樣的小金魚一直在想，它們難道都不睡覺嗎？為什么每次看到它們都是那樣有活力、有精神。難道它們都沒有煩惱嗎？誰知道的話，能告訴我嗎？

我喜歡奶奶家活潑可愛的小金魚，它們是我的動物朋友。

我的動物朋友小學(xué)生作文7

我的家里有一口魚缸，里面有九條紅鯉魚。

它們的性格各不相同。有的魚活潑好動，有的魚則懶惰不動。活潑的魚兒整天在魚缸里游來游去，無憂無慮，很是快活！懶惰的魚兒成天都待在一個地方，憑著水的流動將自己慢慢地漂浮在水中。一些魚總喜歡把頭伸出水面來，似乎是在呼吸新鮮空氣。還有一些魚的嘴巴總是一努一努的，不知是在吃食還是在講悄悄話。

它們的外貌更為多樣。遠(yuǎn)看大體上呈橙或白色，近看花花綠綠的，好不炫彩！它們的身體由一片片鱗片組成，在燈下更是顯得光亮。這些魚的尾鰭特別長，鰭下有微微的淡橙色，顏色由深到淺，軟軟的，像錦緞一樣。它們想要快速地從一個地方游到別的地方時，就猛地擺動一下尾巴，扇動它們的尾鰭，只見“唰”的一下，它們就從魚缸的一個角落到了另外一個角落。我想，這個尾巴也許就是它們的“發(fā)動機”吧！

這些魚也可有靈性了。當(dāng)它們餓了的時候，只要我站在魚缸附近，它們就會一直盯著我，我在左邊，它們就會一起游到左邊，我在右邊，它們就會一齊游到右邊，瞪著一對圓溜溜的大眼睛，可憐巴巴地看著我。我想它們一定是餓壞了，趕緊撒下一些魚食，當(dāng)魚食落到水里的一瞬間，它們立刻飛過來，你搶我奪起來。當(dāng)它們吃飽以后，可就不理我，自顧自地玩耍去了。

這些魚是我的好伙伴，靜靜地陪伴著我，無聲無息，卻彌足珍貴。

我的動物朋友小學(xué)生作文8

這個星期我看了一本大人們喜愛，在廣大小讀者中超級暢銷的書，題目是《我的野生動物朋友》。這本書寫的是作者從小和父母在非洲叢林中長大，與各種野生動物生活在一起的動人故事般她的親身感受。書中還有80多幅她父母拍攝的極為難得的圖片，看著這一幅幅圖片，讓我覺得就像自己身臨其境，圖片中和動物一起玩耍的蒂皮換成了我一樣。蒂皮有一個與她形影不離的好朋友，她是洋娃娃諾諾，她溫柔又可愛，聞起來很香。諾諾經(jīng)常會被那些動物咬得滿身洞洞，蒂皮從來沒有嫌棄過她，蒂皮還有一個能夠遇到一個小情郎的夢想。

看完前面幾則故事，就讓我對蒂皮佩服得五體投地，實在是太神奇了。她不僅可以用頭，用眼睛跟那些野生動物們說話，還可以用心靈於野生動物們溝通。而動物們竟也能讀懂她的意思。蒂皮用這種方式來了解野生動物們，於它們交朋友。書中讓我最感動的是大象阿布，蒂皮把它當(dāng)哥哥，當(dāng)朋友一樣愛它。阿布也把蒂皮當(dāng)妹妹一樣呵護。當(dāng)?shù)倨ぷ咴诎⒉记懊鏁r，阿布總會小心翼翼，生怕把蒂皮踩著了。還有蒂皮和人們眼中兇惡的豹子、鱷魚、獅子一起玩耍……最讓我難受的是那里的人們通常都把鴕鳥殺了，然后吃掉它們的肉，讀到這里我的眼里充滿了悲傷的淚水。

想到這些，我要為所有的野生動物向人類呼吁：請保護野生動物，愛護野生動物。動物也有生命，像人類一樣也有家庭，也有感情。近幾年人類大量砍伐樹木，使動物沒有家園，有的動物還瀕臨滅絕，我們只有一個地球，讓我們共享地球的安定，請保護環(huán)境，關(guān)愛生靈，善待地球，讓人類與眾多生靈共享地球這個大家園。

我的動物朋友小學(xué)生作文9

每當(dāng)我看見那個空空的水缸，想起我曾經(jīng)的動物朋友——小烏龜。

小烏龜穿了一件偏綠的小鎧甲，脖子上還帶了一條黃領(lǐng)巾，每天在水缸里游來游去，活像一個常勝將軍！

可是有一次，小烏龜竟然朝著水缸的邊緣游去，試圖爬出水缸。結(jié)果弄的水叮當(dāng)響。我想這水缸這么高，他怎么可能爬出來呢？但它還是不放棄，繼續(xù)向水缸的頂部發(fā)出“挑戰(zhàn)”。只見他的前腳緊緊的扒住缸壁，后腳蹬著水花，頭升的老高，仿佛一秒就能爬出水缸。這時小龜已經(jīng)在水鋼頂部了。我大吃一驚，沒想到它這么厲害！我正想給小烏龜加油，可是它腳下一滑就掉了下去。我不僅為他感到悲傷。于是，我想小烏龜應(yīng)該停止了爬出水缸的念頭，沒想到他又爬了起來，繼續(xù)嘗試了起來。一次、兩次、三次，看著看著，我有點不耐煩了，轉(zhuǎn)身要走，結(jié)果只聽見“啪”的一聲，我驚喜極了！回頭一看，它正雄赳赳，氣昂昂的向前爬，我不禁贊嘆道“真不愧為常勝將軍啊！”

小烏龜還喜歡跟我們玩捉迷藏，每天它總是爬出水缸，偷偷摸摸的藏在一個小角落里，一直等到天黑。這時，我們總會開始尋找它。小烏龜果真是捉迷藏的高手。我們找也找不到它，有一次，我們還在鋼琴下面發(fā)現(xiàn)了它呢。

雖然小烏龜已經(jīng)離開我們很久了，但是他不斷嘗試的精神觸動了我的心。我愛我的動物朋友。

我的動物朋友小學(xué)生作文10

我喜歡生物，各式各樣昆蟲、動物我都可以接受，除了害蟲之外。有些生物讓我又愛又怕，有些生物讓我又愛又怕r有些生物令我愛不釋手有些生物使我想睜大眼睛好好的的把他從頭到尾的仔細(xì)看的一遍又一遍。

在我會講話時，〔蝴蝶〕是我第一個賞心悅目的昆蟲，每當(dāng)媽媽要念故事給我聽，〔我想一般人都會拿童話故事書〕但是我的卻是動物圖鑒昆蟲版的給媽媽，現(xiàn)在我問媽媽我以前總么從一大堆動物圖鑒直接拿出有蝴蝶的那一本，而且還連續(xù)，媽媽說我以前就很會認(rèn)圖片，所以每次都拿對啊。日子久了，別人應(yīng)該會喜新厭舊，但我依然喜歡蝴蝶，只是喜歡的方式不同，自從小綠進入我的生活，事情是這樣的，我有只白文鳥剛帶回鄉(xiāng)下，媽媽為了安慰我難過的心，所以帶我去散步，說時遲那時快，有之被遺棄忘的綠繡眼孤兒被眼尖的媽媽瞧見了，從那天起，看著他一天一天的長大，所以我?guī)缀跆焯於家ズ麃砦顾强粗吲d的吃著蝴蝶，就算覺得冷血，我覺得還是值得。

蜥蜴也伴著我度過童年，記得我第一次接觸到它時，心里覺得他好可愛，而且干干的皮膚也適合我，因為我不大喜歡濕濕黏黏的生物，那幾年夏天是我最快樂的時光，但也是家人感到最惡心的時候，可是我卻欲罷不能，成天活的像蜥蜴，巴著它們，學(xué)它們曬太陽就是不敢學(xué)它們吃蟲子。

生物被我是如為好朋友，無時無刻陪伴著我，不知不覺中，我已經(jīng)愛上生物了，愛上它們的外貌，所以我仔細(xì)觀察它們，各式各樣的生物我都喜歡，除了害蟲加上他破壞完的成品，我恨不得把它趕走，但對不是害蟲的話，我的能度就差不多了。

我的動物朋友小學(xué)生作文11

我很喜歡交朋友，除了和我一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的朋友以外，我還有一個特別的朋友，是一只可愛的小貓，它的名字叫小花。

小花長得十分可愛，全身毛茸茸的，就像穿了一件毛絨大衣。眼睛圓溜溜、水汪汪的，看著我的時候，這雙眼睛就像會說話一般靈動。它的那對大耳朵，像扇子一樣。小花的尾巴是黑色的，像一條黑色的大鞭子，小花在躺著的時候，就喜歡甩它的“黑鞭子”。小花的腿又細(xì)又長，長腿下面的爪子平日里是軟乎乎的，但是當(dāng)它切換成戰(zhàn)斗模式時，就變得很尖利。

小花不光長得可愛，而且也很愛吃蔬菜，它吃蔬菜的樣子，仿佛是一個美食鑒賞大師，每次吃飯時，它總是先聞聞再用腳摸摸，然后再細(xì)細(xì)品嘗，那小模樣真是又優(yōu)雅又專業(yè)，頗有紳士風(fēng)度。

可愛的小花很聰明，洗澡的時候，如果水涼，它就會跳出來，沖我大聲喵喵幾聲，好像在說：“水太涼了，水太涼了!”如果水熱，它也會跳出來，低聲地嗚嗚兩聲，好像在說：“熱死了，熱死了!”水不熱不涼剛好時，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂、給它沖水。洗完澡我就給她吹風(fēng)，吹風(fēng)時它不停的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，配合著我的動作，讓風(fēng)吹它的肚子、腦袋和爪子，不一會兒全身都吹干了，它就舒舒服服的躺在我的懷里呼呼睡大覺。

這就是我的動物朋友——一只可愛的小貓。

4《我和動物朋友》教學(xué)設(shè)計

一：教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動物之間發(fā)生的動人故事，采用繪畫形式表現(xiàn)不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞、討論中體驗動物給我們?nèi)祟惖纳睢W(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對動物、對生命、對大自然的熱愛之

情，并讓學(xué)生在繪畫的過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3、審美目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護生命，熱愛自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。二：教學(xué)重難點

讓學(xué)生在活動參與中認(rèn)識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動物的方法。

引導(dǎo)學(xué)生主動探索研究畫出作出不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。三：教學(xué)準(zhǔn)備 教師：ppt圖片 學(xué)生：繪畫材料 四：教學(xué)過程

導(dǎo)入：首先讓大家看一段視頻《北極熊》

師：邊看邊思考，這段視頻講了個什么故事，想告訴我們些什么？

（預(yù)設(shè)）生:講了一個熊從遙遠(yuǎn)的冰川翻山越嶺來到我們的城市找朋友的故事。最后北極熊和人類抱在一起的一瞬間，告訴我們和熊是朋友，我們要保護環(huán)境，保護它們，和它們做朋友。師：那同學(xué)們有動物朋友嗎？你們和哪些動物做朋友的？ 直接引入主題，板書：我和動物朋友

師：既然動物和我們是朋友啊，那老師首先考考大家對我們的動物朋友有到底有多了解。

出示ppt（猜一猜）： 鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（預(yù)設(shè)）生：大象。

出示大象圖片，對照照片看謎語。

師：很好，這個很簡單，我們再來看一個稍難的。出示ppt: 身穿梅花袍，頭上頂雙角。穿山又越嶺，全身都是寶。（預(yù)設(shè)）生：梅花鹿。

師：恩，看來同學(xué)們對我們的動物朋友們還時很了解的，那同學(xué)們想不想知道我們?nèi)祟愂窃鯓雍蛣游锱笥严嗵幍哪兀?/p>

請同學(xué)們欣賞一下課本22～23頁的圖片，看看人和動物之間的互動，仔細(xì)觀察他們的動作和神情，哪些動作和神情 可以看出他們是什么關(guān)系？ 板書：動作

神情

學(xué)生回答，老師抓住人和動物的動作及神情來點評學(xué)生的回答，讓學(xué)生領(lǐng)會人和動物之間親昵的朋友關(guān)系，以及體現(xiàn)這 親昵的一瞬間。

師：同學(xué)們都一起來討論了我們?nèi)撕蛣游镏g親密相處的圖片，現(xiàn)在啊，我們再來看一看這位小姑娘師怎樣和她的動物朋友相處的。出示ppt《我的野生動物朋友》圖片

這個小女孩叫小蒂皮，她從小就和父母再非洲野生叢林里長大，所以她和叢林中的許許多多動物都是好朋友，來仔細(xì)觀察一下小蒂皮和 小老虎，小豹子，牛蛙及變色龍和大象之間的動作和神情。

（預(yù)設(shè)）生：小蒂皮和牛蛙擁抱，和變色龍親昵，和小虎耍鬧都可以看出來他們是非常好的朋友。他們耍鬧和擁抱的一瞬間都十分有趣。

師：同學(xué)們的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生動物朋友的精彩和感人瞬間。

看了小蒂皮的故事，同學(xué)們有沒有有趣的故事要和大家分享呢？起來講講你和動物朋友之間有趣的或感人的故事。學(xué)生回答

師；恩，同學(xué)們講了很多和動物朋友之間有趣的故事，那現(xiàn)在就拿起我們手中的畫筆把這有趣的感人的一瞬間畫下來，注意準(zhǔn)確把握人和動物的動作和神情。在畫之前，我們再一起看一看我們書本上小畫家們師怎樣來表現(xiàn)有趣的瞬間的，如那幅小女孩和一只鸚鵡的畫，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鸚鵡，小女孩用手輕輕地?fù)崦W鵡地動作和鸚鵡微微抬起地頭，可以看出她們之間親密無間地關(guān)系。而且畫面色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，人物比較大，而動物相對小，整幅畫看上去很舒服。五：作業(yè)要求：1.大膽想象，畫出具有故事情節(jié)的畫面。

2.注意人和動物的表情和神態(tài)。

3.構(gòu)圖飽滿，色彩豐富合理。學(xué)生作畫，教師巡視。

學(xué)生自評，教師抓住作業(yè)要求來點評，看是否構(gòu)圖飽滿，是否抓住了人和動物地表情和動作來表現(xiàn)。

六：教師總結(jié)：全世界的動物都是我們的好朋友，只有我們善待它們，它們才會對我們友好。讓我們一起善待它們吧！爭做善待動物的使者。七：教學(xué)反思 《我和動物朋友》這一課是我第一次接觸三年級的課，喜歡小動物，愿意和小動物做朋友是小朋友與生俱來的天性。我以一段北極熊的視頻直接引入主題，引起了學(xué)生的興趣。可課上對學(xué)情的把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致了學(xué)生在課上回答的一些問題很難去直視，知識一味地繞了過去，沒有很好地轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，比如課上我讓學(xué)生來講講你和動物朋友的一些有趣的事或感人的瞬間，有個學(xué)生說到“最后把自己的小狗殺死了”，聽到這，我竟無言以對了，其實這時可以抓住學(xué)生的這點回答來告訴學(xué)生要愛護我們身邊的動物朋友，和動物做朋友。還有位學(xué)生滔滔不絕地講了很多，結(jié)果都沒講到點子上，我渾然不知怎么接下去，只能無奈地讓學(xué)生坐下去，這可能也是我問問題沒抓住重點的原因。不具美感的ppt和平淡的教態(tài)，不具感染力的語言也導(dǎo)致了課堂紀(jì)律不行，學(xué)生注意力不夠集中，導(dǎo)致了美術(shù)課不具美感，缺乏藝術(shù)氛圍。雖然一直覺得自己的字很差，但總以為這不是個大問題，寫在黑板上學(xué)生能看得懂就行，再說自己的字已經(jīng)定型了，再練也沒什么大長進，直到現(xiàn)在才深知，這是多么可笑，作為一個美術(shù)老師，如果沒有一手好字，寫不出好看的板書，憑什么講美感，所以這都是我在今后的教學(xué)過程中值得注意的地方。當(dāng)然這節(jié)課也讓我成長了不少，讓我收獲了許多，只有在每次的失敗中不斷總結(jié)才能不斷進步。