第一篇：我的動物朋友作文500字

我家養了一只狗，叫大黃，我特別喜歡它。大黃可愛極了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黃金黃的，好像披了一件金色的大衣。它圓圓的頭上長著三角形的耳朵，那耳朵整天豎著，很有警惕性。毛茸茸的臉上，有一雙像玻璃球的眼珠鑲嵌在眼眶里。它有一張長長的嘴巴，只要一張開，你準能開到它那又尖又多的牙齒，好像很兇。它那又短又粗的尾巴，總是向上卷起，好像要展示自己的威風。大黃不僅可愛，而且還貪吃呢！那次，我正津津有味地吃著美味的面包。這時，大黃跑到我跟前，兩只眼睛直盯著面包，尾巴不停地搖擺著，好像在說：主人，好香呀，能給我一點嗎？這貪吃鬼，真是來得及時。于是，我便撕了一塊，塞進它的大嘴巴里。它立馬吃了，還發出了吧吧的聲音。還沒等我又吃上一口，大黃又搖起了尾巴，舌頭舔了舔我的手，頭還伸到我身旁。嘿，這條狗真是貪吃到了極點，哼，我就讓你流口水。我又撕下一塊面包，故意站起來，把面包放到我的下巴處。這下大黃可急了，叫了起來，還時不時地抬起前腳，站了起來，目不轉睛地盯著面包。看著它著急的樣子，我便坐了下來，把面包塞進它的嘴里。一眨眼，面包成了它的囊中之物。大黃吃飽了，轉身朝它的窩走去。我叫了它幾下，它理都不理我。我生氣極了：這忘恩負義的狗，吃了東西就拍拍屁股走人。

大黃是我的開心果，是我家的保安，是我的好朋友，我非常喜歡它。

隆亭實小五年級：夏戀蝶

第二篇：我和動物朋友

我和動物朋友 教學目標

1、認知目標：引導學生通過觀察周圍的人和動物，發現身邊的人和動物之間發生的動人故事，采用繪畫或不同材料、不同方法，表現不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。

2、情感目標：讓學生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關活動中，更好地體驗動物給我們人類的生活、學習帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養學生對動物、對生命、對大自然的熱愛之

情，并讓學生在繪畫或制作過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3、審美目標：培養學生了解自然，愛護生命，熱愛自然的情感。提高學生創造力及表現事物的能力。發展藝術感知能力和造型表現能力。教學重難點

讓學生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現力的一面，從而掌握表現、繪畫人和動物的方法。引導學生主動探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。教學課時：2課時 教學準備

教師準備：有關各種人和動物相處的圖片、磁帶、油泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。

學生準備：繪畫工具、油泥、色卡紙、膠棒等(還可以適當地帶些蔬菜、水果等)教學過程

1、欣賞激趣：

讓學生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動物朋友》這本書。一個落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經歷，把我們帶入一個奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……—個個動物給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，最終都成為她最好的朋友。引導學生主動觀察、捕捉人和動物相處中最具有表現力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和動物相處的趣味圖片，引導學生觀看，根據現有的圖片進行聯想，拓寬學生的思路。

2、游戲導入：

學生分組活動接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動物是朋友，有的動物是敵人。草一兔子——狼——獅子——大象……：

激發學生對本課的濃厚興趣，使學生充分參與課堂活動，活動的延伸可促 進學生感情交流，為后面的創作奠定基礎。

3、模仿感受：

模仿人和動物親昵的動作、表情，豐富學生的情感體驗。讓學生模仿動物 的習慣性動作，講述動物的有關習性，體驗動物給人類帶來的樂趣。加深學生，的主觀感受，激發學生的學習興趣，給學生留下深刻印象。激發學生主動參與 課堂的欲望。

4、討論探究：；

動物給我們的生活、學習帶來的樂趣。可以講解一些動物的逸聞趣事，講

述自己和動物交往的經歷中最深刻的事情。學生欣賞有關圖片，討論如何繪畫表現具有一定故事情節的人和動物的場景。、5、欣賞交流：

欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動物的構圖，抓住人和動物相處 中最具有表現力的情節。人物和動物動態及活動場景的整體表現。交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發后學生根據現 有的材料進行聯想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、什么樣的方法制作。(剪、貼、折、撕、粘、挖……)．

開闊學生的眼界，拓寬學生的思路，發展學生的擴散性思維，鼓勵在方法 與材料選擇上有創意的學生。體現學生的自主探究性學習。

6、制作表現：

讓學生在感受討論的基礎上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫、剪貼

多種方法制作。鼓勵學生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節的畫面。在繪畫或制作過程中體會創作的快樂。并讓學生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學生的審美感受。

發展學生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創意的學生。

7、評價展示：

學生先自評后相互評價作品。

8、拓展延伸：

可以讓學生從文學、音樂等多個角度表現人和動物；增強學生的審美感受，發展藝術感知能

第三篇：我和動物朋友

4《我和動物朋友》教學設計

一：教學目標

1、認知目標：引導學生通過觀察周圍的人和動物，發現身邊的人和動物之間發生的動人故事，采用繪畫形式表現不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。

2、情感目標：讓學生在欣賞、討論中體驗動物給我們人類的生活、學習帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養學生對動物、對生命、對大自然的熱愛之

情，并讓學生在繪畫的過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3、審美目標：培養學生了解自然，愛護生命，熱愛自然的情感。提高學生創造力及表現事物的能力。發展藝術感知能力和造型表現能力。二：教學重難點

讓學生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現力的一面，從而掌握表現、繪畫人和動物的方法。

引導學生主動探索研究畫出作出不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。三：教學準備 教師：ppt圖片 學生：繪畫材料 四：教學過程

導入：首先讓大家看一段視頻《北極熊》

師：邊看邊思考，這段視頻講了個什么故事，想告訴我們些什么？

（預設）生:講了一個熊從遙遠的冰川翻山越嶺來到我們的城市找朋友的故事。最后北極熊和人類抱在一起的一瞬間，告訴我們和熊是朋友，我們要保護環境，保護它們，和它們做朋友。師：那同學們有動物朋友嗎？你們和哪些動物做朋友的？ 直接引入主題，板書：我和動物朋友

師：既然動物和我們是朋友啊，那老師首先考考大家對我們的動物朋友有到底有多了解。

出示ppt（猜一猜）： 鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（預設）生：大象。

出示大象圖片，對照照片看謎語。

師：很好，這個很簡單，我們再來看一個稍難的。出示ppt: 身穿梅花袍，頭上頂雙角。穿山又越嶺，全身都是寶。（預設）生：梅花鹿。

師：恩，看來同學們對我們的動物朋友們還時很了解的，那同學們想不想知道我們人類是怎樣和動物朋友相處的呢？

請同學們欣賞一下課本22～23頁的圖片，看看人和動物之間的互動，仔細觀察他們的動作和神情，哪些動作和神情 可以看出他們是什么關系？ 板書：動作

神情

學生回答，老師抓住人和動物的動作及神情來點評學生的回答，讓學生領會人和動物之間親昵的朋友關系，以及體現這 親昵的一瞬間。

師：同學們都一起來討論了我們人和動物之間親密相處的圖片，現在啊，我們再來看一看這位小姑娘師怎樣和她的動物朋友相處的。出示ppt《我的野生動物朋友》圖片

這個小女孩叫小蒂皮，她從小就和父母再非洲野生叢林里長大，所以她和叢林中的許許多多動物都是好朋友，來仔細觀察一下小蒂皮和 小老虎，小豹子，牛蛙及變色龍和大象之間的動作和神情。

（預設）生：小蒂皮和牛蛙擁抱，和變色龍親昵，和小虎耍鬧都可以看出來他們是非常好的朋友。他們耍鬧和擁抱的一瞬間都十分有趣。

師：同學們的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生動物朋友的精彩和感人瞬間。

看了小蒂皮的故事，同學們有沒有有趣的故事要和大家分享呢？起來講講你和動物朋友之間有趣的或感人的故事。學生回答

師；恩，同學們講了很多和動物朋友之間有趣的故事，那現在就拿起我們手中的畫筆把這有趣的感人的一瞬間畫下來，注意準確把握人和動物的動作和神情。在畫之前，我們再一起看一看我們書本上小畫家們師怎樣來表現有趣的瞬間的，如那幅小女孩和一只鸚鵡的畫，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鸚鵡，小女孩用手輕輕地撫摸鸚鵡地動作和鸚鵡微微抬起地頭，可以看出她們之間親密無間地關系。而且畫面色彩豐富，構圖飽滿，人物比較大，而動物相對小，整幅畫看上去很舒服。五：作業要求：1.大膽想象，畫出具有故事情節的畫面。

2.注意人和動物的表情和神態。

3.構圖飽滿，色彩豐富合理。學生作畫，教師巡視。

學生自評，教師抓住作業要求來點評，看是否構圖飽滿，是否抓住了人和動物地表情和動作來表現。

六：教師總結：全世界的動物都是我們的好朋友，只有我們善待它們，它們才會對我們友好。讓我們一起善待它們吧！爭做善待動物的使者。七：教學反思 《我和動物朋友》這一課是我第一次接觸三年級的課，喜歡小動物，愿意和小動物做朋友是小朋友與生俱來的天性。我以一段北極熊的視頻直接引入主題，引起了學生的興趣。可課上對學情的把握不準確，導致了學生在課上回答的一些問題很難去直視，知識一味地繞了過去，沒有很好地轉化為教學資源，比如課上我讓學生來講講你和動物朋友的一些有趣的事或感人的瞬間，有個學生說到“最后把自己的小狗殺死了”，聽到這，我竟無言以對了，其實這時可以抓住學生的這點回答來告訴學生要愛護我們身邊的動物朋友，和動物做朋友。還有位學生滔滔不絕地講了很多，結果都沒講到點子上，我渾然不知怎么接下去，只能無奈地讓學生坐下去，這可能也是我問問題沒抓住重點的原因。不具美感的ppt和平淡的教態，不具感染力的語言也導致了課堂紀律不行，學生注意力不夠集中，導致了美術課不具美感，缺乏藝術氛圍。雖然一直覺得自己的字很差，但總以為這不是個大問題，寫在黑板上學生能看得懂就行，再說自己的字已經定型了，再練也沒什么大長進，直到現在才深知，這是多么可笑，作為一個美術老師，如果沒有一手好字，寫不出好看的板書，憑什么講美感，所以這都是我在今后的教學過程中值得注意的地方。當然這節課也讓我成長了不少，讓我收獲了許多，只有在每次的失敗中不斷總結才能不斷進步。

第四篇：動物的朋友作文500字

動物的朋友作文500字四篇

在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的動物的朋友作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

動物的朋友作文500字 篇1

假期里，我撿了一只心愛的小麻雀，暑假結束我要返回學校上課了，小麻雀只好托給奶奶幫忙喂養。它還是一只雛鳥，喂養時需要更多耐心。

這只小麻雀是我在樓梯口撿的，小小的頭和身體縮成了一團。它對這個陌生環境很害怕，眼珠子滴溜滴溜轉著觀察四周，它有些認生，摸它時一定要輕輕的。小麻雀最愛吃小米，餓的時候它會用嘴啄啄你的手咕咕叫，好像在說，“我好餓，能給我一點吃的嗎？”每次抓一把小米放在它身邊，它可以吃上一天。別忘記放一小杯水在它身邊，小麻雀喜歡吃兩口小米，扭頭喝點水，再接著吃米。吃飽喝足后，它會抬起頭咕咕地叫。

小麻雀還會用喝的水來洗澡，奶奶如果你看到了請不要吃驚。它喜歡用嘴蘸水梳理著羽毛，身上的羽毛被它梳得油光水滑的.。小麻雀對自己衛生很注意，但是它對周圍的環境衛生就不是那么講究了。它經常隨地大小便，我準備了一個專用盒子給它拉便便，但是它只遵守了一次，還是俯沖式轟炸飛行時把便便投入了盒子。我查了書，書上說所有鳥類都是邊飛邊拉便便的。所以如果看到滿屋子都是它拉的便便，請不要在意。

小麻雀和你混熟后會經常飛到桌子上，啄啄這個啄啄那個，仿佛在啄樹干尋找蟲子。它還偶爾飛到臥室里，用它臟兮兮的腳丫在床上踩來踩去，留下了不少三叉戟，這是它專屬的圖畫。如果不想看到這幅畫，請記得隨時關上房門。

開學后，我沒有太多的時間照顧小麻雀，奶奶，你看了上面我的介紹后，能不能幫我照顧好它呢？小麻雀也會代替我陪伴著您的。

動物的朋友作文500字 篇2

“小兔子、小兔子，跳起來真好看！”一首歡快的歌曲蕩漾在我的耳邊，讓我不禁想起我家那只活潑可愛的小兔子！

小兔子有著獨特的外貌，它的身上有著雪白的皮毛，像是穿上了白雪公主的“裙子”，一張小巧的三瓣嘴兩邊還有幾根胡須。我們都說：“人的眼睛是雪亮的”，我覺得小兔子就很符合，因為它有著一雙紅色的大眼睛，晶瑩透亮，就像紅寶石一樣；小兔子還長著一雙大大長長的耳朵，往下耷拉著，尾巴圓圓的短短的毛茸茸的，真是可愛極了！

你知道小兔子最愛吃什么嗎？那就是胡蘿卜。每天我都會在籠子里放一些胡蘿卜。小兔子吃胡蘿卜非常仔細、可愛，不信，你看：小兔子先是圍著胡蘿卜轉了幾圈，然后用它敏銳的鼻子聞了聞，再用它又白又嫩的“小手”去碰了碰胡蘿卜，確認胡蘿卜是沒有危險的東西后，它才安心地開始吃胡蘿卜。你說，小兔子是不是很可愛！

小白兔非常聰明。在森林里有老虎、獅子之類的猛獸，小兔子如果不會保護自己，是很容易落入虎口的，或者引狼入室；因為在有首歌里，大灰狼是這樣唱的：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。”因為小兔子很聰明，所以才沒有給大灰狼開門！你們說小兔子是不是很聰明！

聽了我的描述，你們是不是也想更進一步地了解小兔子。我希望大家和我一樣喜歡小兔子，愛護小兔子，因為它乖巧可愛，聰明伶俐，是我們的好朋友！

動物的朋友作文500字 篇3

暑假里，爸爸從姥姥家抱回來一只可愛又機靈的小貓咪，我一見著它就非常喜歡。

小貓咪長著一身潔白的絨毛，所以，我給它取了個好聽的名字—小白。我的小白長得非常漂亮，又白又細的毛，非常柔和，我總是愛抱住它玩，冬天還可以取暖呢。小白最漂亮的要數她那雙迷人的眼睛了，它有一雙藍寶石似的眼睛，里面沒有一絲混濁，就像以往清澈見底的泉水。它整體看起來就像美麗的白雪公主。

在我們相處的短短幾天里，我和小白已經成了好朋友。每天放學回到家門口時，總能見到我的小白歡快的朝我“喵喵…”叫起來，好像在說：“小主人，你可回來了，我們又可以在一起玩了。”于是，我們高興地回到屋里。這時，我便拿出我喜愛的東西和它一起分享。小白的性格非常溫順我只要一摸它的頭，它就會順勢爬到我的腳下任我摸，它好像還非常享受，以為再給它按摩呢。有時，它餓了就會變得更加溫柔，嘀聲嗲氣的朝你叫跟著你，媽媽就會說，它真像個貴妃娘娘，所以，你怎么忍心看它挨餓呢！

別看小白平時很溫柔，抓起老鼠來它變得很非常兇猛，要是有那只老鼠的叫聲被小白聽到或是影子被小白看到，那么它別想逃脫小白的爪子。有一次，我抱著小白來到地里，它一眼瞧見了一只蟋蟀，“嗖”

的一下就跳出了我的懷里，一把按住了蟋蟀，我連忙拍手鼓掌，小白聽了還朝我叫一聲以示感謝呢。

這就是我那動靜結合的朋友小白，叫我如何不喜歡它

動物的朋友作文500字 篇4

太好了，爸爸抓了兩條魚給我們瞧瞧，好棒啊！

小魚們都是銀灰色的，嘴巴大大的，眼睛黑乎乎的，真像大寶石。

小魚的飲食真奇怪，居然隔兩天才吃一次，而且吃飯的時候，它是在深夜的時候偷偷摸摸的，不緊不慢地吃。一到早晨，魚食就無影無蹤了。

嬉戲的時候，我真的是無話可說，它跟家人玩起了“轉圈圈”，一點也感覺不到累。有時候，它們一直盯著我，好像在說：“主人，我求求你，你能把我們放在寬敞的大盆里嗎？求求你了。”我看到小魚們這么可憐，就把它們放在洗衣服的大盆里，它們自由自在，無憂無慮，什么事也不過問。

睡覺的時候，它們眼睛睜得大大的，一眨都不眨，真是呆萌呆萌的。我看了它十多分鐘，都不耐煩了。它就讓水流帶動著它，一個圈，兩個圈，三個圈，四個圈……數到三十的時候，我自己都睡著了。

第二天，小魚早早地起來，我對著它吼：“你干嘛這么早起來，你為什么這么早睡覺，害得我這么晚睡覺……”就這樣，我把這堆話終于吐了出來。可是，它聽都沒聽，轉身就游，簡直是把我當成一團空氣。

你們為什么隔兩天才吃一次飯？睡覺的時候為什么睜著眼睛？為什么不能聽懂人說話？……我有這么多的話想要問你們，你們知道嗎？

不幸的是，有一條小魚死了，因為它經常被我弟弟撈出來看看，隔一天看一次。就這樣，它的呼吸不均勻，就死了。剩下另一條因為丟失了同伴，變得孤零零。

我發現，小魚的生命很脆弱，是因為它們離開自己熟悉的環境后，它的飲食不好，生活被打擾，空間還特別小，就是因為這樣，魚兒死了。最后我把另一條魚放生了，讓它回到河里和它的小伙伴們在一起。

第五篇：動物的朋友作文500字

動物的朋友作文500字五篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的動物的朋友作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。

動物的朋友作文500字 篇1

我家里養了一只小貓，是媽媽在我過生日的時候送給我的。

這只小貓有一身黑白相間的毛，好像還有一些發棕黃色的毛。它的毛長長的、軟軟的，摸上去感覺很柔軟很滑。小貓的臉圓圓的，看起來胖嘟嘟的。眼睛大大的，他的小耳朵豎起來，而且還尖尖的。身子圓圓鼓鼓的，好像都快要著地了，像大西瓜一樣。它的四肢很短，還有那長長的像棍子一樣的尾巴，可愛極了！

小貓有時性格溫順，有時性格調皮。當他性格溫順時，每當我放學回到家的時候，小貓就會跑到我的面前，叼著我的拖鞋，好像在說：“主人你終于回來了，你趕快把拖鞋換下來吧！”。但是在小貓不高興的時候，他就會翻臉不認人，誰叫它都不肯吃飯，只會趴在他的小窩里，能趴上兩天兩夜。她撅著小嘴，樣子萌極了！

在小貓玩耍的時候也是相當可愛。在我們吃飯的時候，不小心骨頭掉下去了，小貓看見了并沒有吃，而是舔一舔，再把骨頭像輪胎一樣滾動。在我的妹妹玩皮球的時候，小貓就會立即把球搶過來玩。在小貓吃飯時，非常挑剔，我爺爺給小貓一些素食吃，小貓它連看都不看，轉身就走。當我爺爺再給小貓肉吃的時候，他就會狼吞虎咽的吃起來，好像跟沒有吃過肉似的……

這就是我家養的呆萌的小貓，一只有時性格溫順，有時性格調皮的小貓！

動物的朋友作文500字 篇2

五一放假期間，我們要去大伯家玩，可是家里的'小蝌蚪怎么辦呢?我準備請奶奶托管兩天。

我家的小蝌蚪很可愛，黑黑的尾巴又細又長。估計大家都沒有注意吧，只要你仔細觀察就會發現，它圓圓的腦袋上有一雙黑黑的眼睛，一閃一閃的，眼睛下面是一張黑色的小嘴巴，看起來萌萌噠。

這幾只蝌蚪不僅可愛，還能天天陪我玩呢。你不信?且聽我一一道來。

這天，我剛寫完作業，就拿來松軟的熟蛋黃，準備給小蝌蚪喂食。我用樹葉柄蘸了點蛋黃，把葉柄慢慢地放入水中，等著小蝌蚪“上鉤”。不一會兒，小蝌蚪聞到了香味，立刻游過來吃食。它一咬“鉤”，我往上一提，捉到嘍!看到它被我提在空中，尾巴不停地擺動，模樣怪可憐的，我手一松又把它放了回去。“撲通”一聲它落入水中，安全脫險的小蝌蚪甩甩小尾巴，像快樂的小朋友搖頭晃腦地游走了。

它們竟然這樣活潑，真讓我喜出望外。那么，你知道它們睡覺是什么樣子的嗎?每當夜幕降臨，吃過晚飯的小蝌蚪，悠閑地在水中游來游去，它們成群結隊地在水缸里散步，再慢慢地潛到水缸底部，擠在一塊，重疊在一起，成為一團，就連它平時愛動的小尾巴也挺得直直的。剛開始，我還以為它們死了，實際上，它們只是在睡覺呢!千萬不要打擾它們哦，它們正在做美夢呢!

親愛的奶奶，看到這么一群可愛有趣的小蝌蚪，當我不在家的時候，您愿意幫助我照看一下它們嗎?如果愿意，您別忘了每天給它們換水，喂它們吃蛋黃哦，謝謝您!

動物的朋友作文500字 篇3

大大的眼睛，小小的嘴，它是誰？嘻嘻，它是我家的小倉鼠：小布丁，它是一只一歲半的倉鼠，大小還沒我手掌大小，白白胖胖，可愛極了！它是我過8歲生日時爸媽送給我的小禮物。我們還發生了一個小故事呢！

那時我九歲了，倉兒也剛到我家，對啥都好奇，比如說：一只小蟲子，它要叼回家“養”上一段時間，一粒花生舔了又舔才吃，但它最感興趣的是我爺爺奶奶的床底下。因為床下有很多好吃的，什么豇豆糖啦，花生、餅干什么的。看它又一次逃進了床下，走！我們也跟著過去看一看它干什么去了吧！

“吱吱吱！這么多好吃的，太棒了！吱吱它（豇豆糖）太美味了！”它跑來跑去的，仿佛在這么說著。

我也沒有打擾它，就靜靜的看著它游南望北，東奔西走，四處覓食，嘿！你看！它在吃什么？當然是我爺爺放在床下面的餅干了，你聽它又說話了：“咔咔，這味道不錯，沙沙……嗯好吃！“這小家伙，看看它都多肥了還吃，哎！老天爺，你就別讓他吃了！”再吃下去，天！就是一個毛毛的大絨球了！

嘿！它干啥呢？嘴里叼著一張紙往我這兒跑了？我打開紙一看，哈哈，它用糖拼成了一個O形，O中間還有一個小餅干，真是的！還吃……

這就是我家的小布丁，嘿，小布丁，你去哪兒了？對不起，我得先走了，小布丁它又開溜了，再見！嘿！你去哪兒？小布丁，回來！

動物的朋友作文500字 篇4

我家養了一只烏龜，全身深綠色，背上背著一個巨大而厚實的殼，殼上整齊的排列著一排排帶著花紋的鱗片，像古代武士穿的鎧甲一樣。四只短挫小爪經常從殼里伸出來，像小槳一樣地劃呀劃，載著它像小島一樣在我們家飄游。

剛來我們家時，我給他準備了一個舒適的“家”，那是一個很大的塑料抽屜，我首先在抽屜一角做了個“人造半島”，然后在抽屜底部裝了一層水，又在半島旁邊放上一個盒子，半島前方還放了幾塊讓它爬著玩的大鵝卵石。看著這樣舒適的“家”，我高興極了，每天準時在小盒子里放上幾片肉,心想：這足以讓它和我們 “安分守己”地生活在一起了。

然而事實并不是這樣，他似乎從來沒有放棄要逃離我給他準備的家。它每天都在努力練習往外爬，但總是爬到抽屜的一半高時又掉回了抽屜底，但它就這樣樂此不疲地循環著。于是，家里總是響起“乒乒乓乓”的跳水聲，有時在睡夢里還能聽到。

一天中午家里人都在午休，剛剛還響亮著的“乒乓”聲忽然停止了。起初我并沒有深入去追究這是怎么回事，下午起床后，我去上廁所，突然發現廁所里有東西在爬，靠近一看，竟然是烏龜。原來是在中午睡覺的時候，烏龜自己給自己“搬家”了，后來好說歹說，左搬右挪，費了好大的勁才把他“勸”回原來的家。

又有一次，它從它的“家”里爬出來后不見了。全家人都很著急，在家里翻箱倒柜都沒把它找出來。正當我們都以為找不到它了的時候，一拉門，卻見它正跨過門檻，準備“離家出走”呢。幸好只是只烏龜，不然早沒了影了。我趕緊搬起它，把它抓回了家。

這就是我的烏龜朋友，一個老想著逃跑，不愛“家”的動物朋友。

動物的朋友作文500字 篇5

我的動物朋友是一只小烏龜，它既調皮又可愛，我很喜歡它。

小烏龜渾身幾乎都是墨綠色，一對水汪汪的大眼睛，好像兩顆小玻璃球。它的背上布滿了花紋，好像一張蜘蛛網。它的腿又粗又短，走路總是慢吞吞的。如果你仔細看，還會發現一條小尾巴，比針粗不了多少。

我和小烏龜發生了許多有趣的事情。有一次，我放學回家，發現小烏龜窩里空空如也，小烏龜不見了。我又氣又急，手忙腳亂地找了半天，卻一無所獲。這時，我媽媽回來了，她剛動了一下拖鞋，就覺得沉甸甸的，便把拖鞋翻了過來。我也定睛望去，是那只小烏龜，瞧它這模樣，還對我們哈哈大笑呢，樂得身子前俯后仰，真是調皮呀！

過了一段時間，新的**又來了。那次我正在做作，突然傳來一陣響聲，我循聲望去，卻見小烏龜用力一撞，把鞋油瓶打翻了，還在上面打起了滾，真是一個不折不扣的搗蛋鬼。我大驚失色，急忙沖上去，卻撞到了它的背上，小烏龜一下子滑了出去，在地板上滑起了冰。沒辦法，我三步并作兩步，抓住了它，它卻直往我懷里鉆。這下可好，我身上也全是鞋油了。看著得意洋洋的它，我嘆了一口氣：“你可真是不讓人省心呀！”

雖然小烏龜有時候很淘氣，但還是帶給我了許多樂趣，它是我最好的朋友。（秀城實驗教育集團吉水小學402班學生 指導教師｜李利萍）