第一篇：我的動物朋友小狗

我的動物朋友小狗

每次我走在大街上，看到有一些人牽著一只歡蹦亂跳的小狗時，我就想起了我的動物朋友----小狗“樂樂”。

我的小狗是爸爸經不住我的一再央求從市場上買回來的。當時它剛剛三個月大，長的非常的漂亮，身長有五十公分左右，全身乳白色的毛閃閃發亮。它頭上有兩只大耳朵，像兩把小扇子一樣，圓溜溜的大眼睛像兩顆黑寶石．一個長長的嘴巴上有一個整天都濕漉漉的鼻子，朝著天空的尾巴，整天都是搖來搖去的。胖胖的身體，走起路來搖搖晃晃。每天我和媽媽一回家，第一個沖上來的就是它----我的寶貝小狗。它整天活蹦亂跳的跟著我，我走哪它就跟到哪，始終尾隨在我的腳旁，想把它趕走都趕不走，它用紅紅的舌頭舔舔我的手，拱拱我的腳，拽拽我的褲腿，弄得人癢癢的。因為它天天快快樂樂的，所以我就給它起了個名字叫“樂樂”。

我最喜歡看“樂樂”吃食了。一天，我拿了一塊肉。小白狗看見了，圍著我直轉。我把肉向上一拋，小白狗縱身一躍，張開嘴巴一咬就準，然后它用前腳把肉按住，用牙一點一點地撕，吃得真是津津有味，一會兒就下了肚。吃完后，它還用舌頭舔舔嘴巴，仿佛在回味剛才的美餐

“樂樂”睡覺也很有意思。天氣暖和時，它很愛趴在地上睡，前腳向前伸著，后腿向后伸，或是四腳朝著同一方向舒服地躺著。冬天來了，它怕冷了，把頭緊緊地埋在腿間，蜷著身子躺在主人的鞋子里呼呼大睡。

“樂樂”自己玩兒的時候也很有意思，它總是轉著圈咬自己的尾巴?；蛘哒覀€圓的東西抱著它打滾。

但是“樂樂”在我家沒一個月時我把她抱回了姥姥家，第二天就病死了。每當有人牽著狗或提到動物時，我就會傷心得流下眼淚。

我真希往“樂樂”能永遠的伴隨在我身邊，我愛我的小狗“樂樂”

第二篇：我的動物朋友小狗作文2020年

我的動物朋友小狗作文20篇

我的動物朋友小狗文（一）：

我最喜歡我家的金毛狗，它全身金燦燦的，像被油漆粉刷了一樣。一張像被挨打一樣憋屈的臉，一被人欺負就搬出這張臉來。它有一條雞毛撣子似的尾巴，見到主人就到處搖，可一遇到不認識的人就把尾巴直起來，像一根棍子一樣，并瘋狂亂叫。

它吃東西的時候會發出拖拉機的聲音。它不愛吃狗糧，卻格外愛吃人類的食物。有一次我在吃午飯，看著豐盛的午餐，我自言自語起來：“今日也太豐盛了吧!”我趕緊打好了飯，拿好了筷子，架好了湯勺，準備開吃了!我夾了一塊肉正想送到嘴里，突然，我看見金毛狗狗嘴也叼肉，狗腳撐著桌，用疾風迅雷般的速度偷走了我的肉，我哭笑不得!

它早出晚歸，可又不睡覺。有天夜晚，我睡不著在床上坐著，看見金毛悄無聲息地跑向陽臺，我躡手躡腳地跟了過去。原先它是在陽臺看月光，一看就是幾個小時，可這不貓嗎

我喜歡我家的金毛，它叫“蛋黃”。

我的動物朋友小狗作文（二）：

一天，我和媽媽去阿姨家時，發現一只可愛的小狗。小狗的耳朵像水滴一樣，只是倒過來了，它的毛十分暖，并且，兩只小眼晴像一顆顆的小珍珠?！段业膭游锱笥研」贰?00字，小學優秀作文。

我覺得它很可愛，好笑。

當它要拉便便的時候它會跑到廁所里自我拉到地板上，當有人罵它的時候，這時它就十分的生氣，不理責怪它、罵它的人。于是，我和阿姨說：“這只狗很可愛也很聰明呢!”阿姨說：是啊，好可愛喲。

它喜歡吃得飽飽的，它要是不吃得飽飽的，它就會嗚……嗚……地叫。

它的家在阿姨家，阿姨的房間無比漂亮。其中一間里就是阿姨幫小狗搭的一座小小房給小狗住的。

雖然這只小狗十分吵，可是我依然對它很好，我覺得我們肯定是天生的“好朋友”。

我的動物朋友小狗作文（三）：

我家養了一只小狗，它是爸爸的一個朋友送我的，因為它每一天搖頭晃腦，所以我們給它起名叫“高興”。

它有一身很潮的灰色卷毛，毛茸茸的，摸著十分順滑。它的尾巴像一個灰色的小絨球，還有一雙亮晶晶的大眼睛在臉中間閃啊閃，讓你覺得十分可愛，忍不住想摸一摸它。

它十分喜歡跟我玩，我經常帶它去小區散步，“高興”總是在我面前搖晃尾巴露出舌頭引起我的注意。這個時候，我就會用一只小樹枝揮上揮下，小狗的頭也跟著上搖下擺，目不轉睛地盯著樹枝，于是它就像被我催眠了一樣迷住了，呆萌的樣貌可好玩了。有時候我們還玩追逐游戲，我先跑，它再追，不跑完一圈小區，它是不會罷休的。

“高興”還是位十分盡職的守門員，凡是門外有腳步聲，它就會大叫。每次爸爸媽媽來朋友，它會用鼻子記錄一下他們的味道，下次會立刻認出來，如果是經常來的朋友就會表示十分親熱，搖搖尾巴。

這就是我的動物朋友，你們也喜歡它嗎？

我的動物朋友小狗作文（四）：

說起小狗，我的眼睛立刻發亮，我喜歡小狗，狗很可愛。我家的小狗是雙胞胎，一只叫嘟嘟；另一只叫泡泡，爺爺喜歡泡泡，而我喜歡嘟嘟。

嘟嘟的腳是白色的，身子是黑色的，眼睛又圓又大，小小的耳朵，真像一個“小公主“；泡泡全身都是黑色，它的身子還比嘟嘟大，眼睛烏黑烏黑的，異常討人喜歡，它和嘟嘟一樣也是個“小公主”。

人們都說狗是有靈性的，這話說得一點沒有錯。我家的小狗正是如此。比如那一回吧：我正在寫作業，嘟嘟和泡泡一齊走到了我的旁邊，用可憐的眼神看著我，我明白它們是想要和我玩游戲，我就說：“到一邊玩去我此刻沒時間！”它們好像聽懂了，看了我一眼，軟的不行就來硬的。兩只小狗一齊咬我的褲腿。唉！我只好向它們“屈服”了，“好，好，我陪你們玩！”它們就立刻松了嘴，玩的太野了，忘記了寫作業，第二天被教師罵了一頓。同學們問我不責怪狗狗嗎，它們那么可愛，我喜歡還來不及呢，怎樣會責怪它呢？

那些已經是往事了，回想又有什么用呢？有一天，我上學去了，回家時嘟嘟沒出來迎接我，心里有些忐忑不安，我急忙去問奶奶，奶奶說：“要些狗好干什么，我把嘟嘟送給一位老奶奶了！”頓時心里像晴天霹靂似的，送人了！我沒同意怎樣就把我的狗狗送人了！寫作業時，心里一向在想萬一別人對它不好怎樣辦？萬一老奶奶打他怎樣辦？萬一老奶奶不喂它怎樣辦？萬一……。

回到媽媽家后我大哭了一場，爸爸回家了，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說他認識那位老人，老奶奶對小狗很好。我懸上去的心最終放下來了。爸爸還告訴我，老奶奶家離那里不遠，能夠隨時去看小狗。這下我總算放心了。

你喜歡小狗嗎？小狗很可愛的，它會幫你干很多事呢！心動不如行動，趕快養一只吧！

我的動物朋友小狗作文（五）：

我外公店里，有一只十分可愛的小母狗，它的名字叫“花花”。它一身棕色煙囪的毛發，頭又圓又大，黑黑的眼睛像一顆珍珠，鼻子圓圓的，圓得好像一個小皮球，嘴又扁又小，但十分貪吃。

花花十分趣味。

它吃食的時候趣味。吃一口聞一下，又吃一口聞一下，我總覺得花花是不是想明白有沒有加上黑暗料理呀

它小便的時候也十分趣味。聞一下昨日小便在哪兒就在哪兒小便，每隔一段時間尋找一次小便的地方，我很奇怪為什么不在同一個地方小便呢

它睡覺的時候更趣味。它必須要在椅子上有毛茸茸的毯上才能入睡，并且總是先看店里忙碌的人，之后看店外來去匆匆的人或者來店里修東西的人，誰明白花花到底要睡覺還是要看人呀

花花也很愛撒嬌。它總跑到主人或熟人面先用嘴舔鞋子或用爪子抓抓褲子，看見主人看著它自我就四腳朝天，大肚皮應對主人，可能在說：“快來撓我肚皮呀!”

我喜歡花花，因為它是我最趣味的朋友。

我的動物朋友小狗作文（六）：

我家養了一只小狗狗，叫小玉。它渾身雪白雪白的，耳朵一翹一翹，鼻子很靈，兩個大眼睛水靈靈的像兩顆黑葡萄，嘴巴小小的，很可愛。

它也很調皮。有一次，我在床上玩娃娃，突然想上洗手間，卻發現，鞋子不見了，難道鞋子長腳跑了？這時我聽見大廳內有聲音，便好奇的來到大廳，只見小玉的頭一半都在鞋孔里，拔不出來了，哎，真拿它沒辦法！

我喜歡小玉！

我的動物朋友小狗作文（七）：

蓬松的，像白雪似的毛，黑溜溜，瞪得像小燈泡般的眼睛，加上那胖又短的小腿湊成了我阿姨家超級可愛的博美犬—小白。

它的性格很善變。它有時很活潑，看見人，它必須會沖上來和你打招呼。有時很粘人，無論我阿姨走到哪兒，它也跟到哪兒。有時獨立，喜歡獨自到家門口走走，怎樣也不會迷路。它異常勇猛，凡是看到它不認識的人它都會對他們“汪汪”直叫，直到別人被嚇退為止。它又異常膽小，如果它看見陌生人上它家樓梯，它也只能在樓梯下望著人直發愣，這是因為它怕上樓梯，下樓梯……?？偠灾愿穸鄻?，誰也不明白它的性格。

它看起來什么都愛吃，可是并非如此。它只吃狗糧和肉類，十分挑食，有時我真想對它說：“你不吃蔬菜會長不高的！”畢竟它是狗不是人，我也不明白它這個“熊孩子”什么時候才會吃蔬菜。他它吃飯時的姿態可不像普通的狗那樣大口大口地吃，而是優雅的一小口，一小口的，像個有禮貌的紳士。當它胃口大開的時候它會使勁搖尾巴，再配上那優雅的吃相真是優雅又活潑呢！

小白有著一副“好嗓音”總是唱著“歡樂之歌”，就算你有再多煩惱，聽見它的叫聲肯定會高興起來。很少時候它會低聲歌唱“憂傷之曲”，就算你再高興也會被它的憂傷所打動，情不自禁的在心里憂傷。

小白真是可愛的小狗??！

我的動物朋友小狗作文（八）：

我家養了三只可愛的小狗狗，一只叫喜喜，一只叫樂樂，還有一只叫豆豆，它們是幸福的小狗狗，偶爾夫妻會打打架。

喜喜是第一次買的，買回來的時候，它很可愛，是一只母狗，也僅有一只38碼那樣大的鞋子，它有一身淡褐色的狗毛一只短短的小尾巴，一雙尖銳又是那么大大的眼睛，美麗極了！

樂樂是第二次買，它有一身深褐色的毛，是一只公狗，有一雙小小的眼睛，水汪汪的，真是可愛極了！

豆豆是最終一次買的，它是一只白白狗狗，也是一只十分調皮的小狗。

這就是我們家的小狗狗，你喜歡它們嗎？

我的動物朋友小狗作文（九）：

我老家有一只可愛的小狗，名叫雪球，它是我最忠誠的“小伙伴”。在我很小的時候，它來到我家，天天陪伴著我長大，漸漸地我和它有了深厚的感情。但因為我從上幼兒園開始就不在老家了，所以不能天天陪它玩，僅有過節時才能陪它。平時，我就十分地想念它，它也很想念我，直到暑假、寒假才能和它玩。

它長著一身雪白的毛，像穿著一件乳白色的小裙子。它的面孔上有一雙水汪汪的大眼睛，像黑葡萄一樣晶瑩透亮。它的鼻子可靈敏了，稍微有一點味道，就會跑過去看看。它的耳朵像順風耳，多遠都能聽見。它那毛茸茸的尾巴見到我，就沖我搖尾巴，依靠在我身上就像一個可愛的孩子看見了媽媽。

暑假的時候，驕陽似火，它熱得把它那紅紅的舌頭伸出來，大口大口地喘著氣，好像在說：“天氣好熱呀，主人快幫我扇扇風吧！”寒假的時候，下著鵝毛大雪，天氣很冷，它把身子縮成一團，全身都在抖，好像在說：“天氣太冷了，快幫我暖暖身子吧！”

有一次我們回老家，天都黑了，剛到家門口，雪球一聽，外面有動靜，覺得是我回來了，沖門口跑去，一看，真是我，猛撲到我身上，還用舌頭舔我的臉，嘴里發出嗚嗚的聲音，好像要告訴我有多么地想念我。

它有時也十分調皮，一次把我的本子扔進了水池里，我氣得正要打它，它那水汪汪的大眼睛看著我，一副很可憐的樣貌，讓我又手軟了。

它就是有時調皮、有時活潑、有時可愛的小狗雪球，是我最好的伙伴，讓我歡喜，讓我憂。

我的動物朋友小狗作文（十）：

我家有一只小黃狗，它身上披著金黃色的毛，亮得像搽過油一樣；圓圓的、漆黑發亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜地轉；嘴巴長長的，還有一對很靈的耳朵，如果附近有丁點響動，它就會把耳朵豎起來；黃色的小爪像四朵梅花，那條撅著的尾巴總是悠閑不停地搖擺著，樣貌十分討人喜歡。我給它取名叫“小黃”。

“小黃”白天喜歡躺在地上曬太陽，可到了晚上，它像看門的衛士一樣守著，一有動靜就汪汪地叫起來。它從不挑食，就算剩飯剩菜也吃得津津有味。它還十分聰明，也善于動腦。有一次，我在桶里裝滿清水，“小黃”搖著尾巴跑過來，伸長了脖子去喝水，可桶太高，總也喝不著，它沒有泄氣，圍著桶繞了幾圈，然后得意地昂起頭，前爪趴住桶邊，使勁向外壓，桶倒了，水流了一地，它也喝夠了，呵呵！

“小黃”還會長短不一樣地叫喚。高興時叫的很熱情，不高興時冷漠的叫。別人欺負我的時候，它見了，還會幫我。它汪汪地叫，別人都害怕，不敢再欺負我了。

“小黃”還愛戲水。剛下完雨，就跑出去了，看見一個小水洼就跑過去用小爪子去抓水，抓了好幾次覺得可是癮，就撲通一下跳下去，這下可壞事了，全身都弄濕了，嘿嘿！凍得直打哆嗦。

這就是我家的“小黃”，真是天真活潑，頑皮可愛啊！

我的動物朋友小狗作文（十一）：

小狗，我的好朋友

我家的小狗長著白色的毛，很聽話，會看家，見我回家立刻搖者尾巴迎上來。

我放學回家，一放書包，小狗就跑上來咬住我的腳和我玩。我一腳踢開，它又爬到我背上。我就地上打一個滾，把它滾下來，然后我走了。可是我走到哪它就追到哪，小狗真淘氣。之后，我帶著小狗去游泳，來到小河邊，小狗不敢下水，我就牽它下水，它的腳在水里面上下擺動著。

小狗游泳真趣味，我們游的很開心。

我的動物朋友小狗作文（十二）：

外婆家的后院中，那道黃色的身影依然浮現。

它便是外婆那只大黃狗，最忠誠的大黃狗。

在我的記憶中，它在我很小很小的時候，就來到了外婆家。那時候他十分膽小，每次把它拖出來，它就會以迅雷不及掩耳之勢，立刻躥回角落里。

之后，它慢慢地長大了，成了一只青壯年狗。他跑的十分快，在你眼前只可是是一條優美的弧線。它那樣貌十分威武，有萬夫不當之勇，能與軍隊里的解放軍叔叔相媲美。瞧它那站在院前，搖著尾巴的樣貌，威武!一旦有人靠近，它立馬瞪起眼睛，開始對他咆哮。連我們來，它也要叫幾聲過癮。我敢說，再高傲的白鵝，也怕它三分。

而它，又是那么乖巧。他對外婆，那可是百依百順：它對我們叫時，外婆只要喊一聲，它立馬不叫，乖乖地蹲在那兒，一動不動的。外婆叫它叫它坐，它就坐；叫它站，它就站；叫它來，它就來，不耽誤一秒鐘。簡直像極了外婆的皇家護衛。

它做起事來十分認真。它的任務是看好菜園和雞鴨。它的菜園，一旦有人靠近，便會沖著他汪汪大叫。而它，也十分盡職：站崗的時候，絕不會離開半步。有時候，外婆出去賣菜，到晚上才回來，它也不會到處溜達找吃的，而是一向站崗，從早上一向到晚上。

如今的它，已經漸漸老去，風光不再。每一天都只能靜靜地蹲在那，望著以往屬于它的那片園子。

之后有一天，它不知了下落，從此永遠的離開了我們。

可能有一天，它的尸體會被遺棄在街頭。但誰能想到，它以往，是那么輝煌，擁有著雞鴨和菜園，成為外婆家的衛士呢？

我的動物朋友小狗作文（十三）：

鄰居家養了一只小狗，主人給它取名叫樂樂。它的體形很小，淡黃色的皮毛，它有一雙又大又圓的眼睛。每當我站在我家院子里的時候，它站在我家的門口，它好奇的望著我一動不動。我覺著好玩，給它喂了一塊火腿腸，它幾下就吃完了，然后它搖著小尾巴跟著我走來走去。

從此它和我成了熟悉的朋友。每當我放學回家，它會在家門口等我，看到我它會高興地搖著小尾巴親昵地對我“汪、汪”兩聲，好像在說“姐姐辛苦了，”用它的小嘴輕；輕咬住我的衣服，歡天喜地的跟著我進了門。我越來越喜歡它，它是我唯一的一個動物朋友。

我的動物朋友小狗作文（十四）：

我的朋友小狗

我一向想要養一只狗，今年我的愿望最終實現了。爸爸從他的同事家帶回了一條小狗。

看到這條小狗的第一眼，我就喜歡上了。它長得十分可愛，一雙圓溜溜的棕褐色眼球，鼻子小巧玲瓏，嘴巴也小小的，耳朵豎著，穿著一件棕褐色的大衣。我決定給它起一個名字，經過一番商量，就決定叫旺財。

當我把小狗養的胖乎乎的時候，可惡的偷狗賊把小狗帶走了，我悲痛的哭了起來。直到此刻我還在想我的小狗過得好嗎？你永遠是我的朋友。

我的動物朋友小狗作文（十五）：

我家的小狗它有一雙水汪汪的大眼睛像兩顆閃閃發光的黑寶石，它的毛像棕色的地毯很是柔順，一根根胡須像牙簽一樣豎著，鋒利的牙齒像一塊塊尖石頭，尾巴像一條又粗又短的繩子。

只要我一下樓，它就朝著我拼命的搖尾巴，好像在說：“小主人和我一齊玩，好嗎？”我答應了就和小狗玩了起來。有時它東跳西跳的，有時它放石頭上磨爪子，有時它把腳抬起來跟我握握手，叫它站就站，叫它坐就坐，趣味極了。

午飯時間到了，當它吃飯的時候，會發出“西里呼嚕”的響聲，吃完了，我就走了，當我回來的時候，它早就把碗打得四腳朝天了，真調皮。

我的動物朋友小狗作文（十六）：

橙子是我朋友家的小狗，之所有叫橙子。是因為它小時候長的像橙子，當時它的頭圓圓的，在陽光下毛發有點發橘，便起名叫橙子。

橙子是一只泰迪犬，它長著一雙毛茸茸的耳朵，披著一件灰白相間的毛發，一雙黑溜溜的大眼睛，可愛的小鼻子，讓人忍不住用手指砰一下。

橙子吃飯時有個藏食的壞毛病，它總是很珍惜食物，每次覺得自我吃下的時候，它就會把食物藏起來，結果只會使食物更糟糕。這時我們就把它找出來扔掉，它難免會有些生氣，汪汪的大叫，有時還會攻擊你。

它的走路姿勢和貓有點相似，總是在一條線上走，有時候還能立起來走幾步。

每到它高興的時候它就會像個孩子一樣瘋瘋癲癲的亂跑，不高興的時候一聲不吭，無論說多少好話也沒用。

這就是古怪的橙子。

我的動物朋友小狗作文（十七）：

看，那兒有一只圓乎乎的小東西，名字叫小蜜桃，是一只母狗呢！它的身上長著卡其色的毛，柔軟極了，像棉花糖一樣，十分蓬松，有一種想讓人靠上去的感覺，眼睛則是黑色的，好像鑲嵌了兩顆寶石在上頭；它還有一個嗅覺靈敏的鼻子，小尾巴短短的。真是可愛極了！

我們在屋外你追我趕的跑來跑去。突然，它來了一個急剎車，讓我大吃一驚！還好沒撞上。我看了看它，發現它那全身的狗毛，像是洗過澡一樣。它對著陽光不停地吐出舌頭。是呀，今日的天氣真是火辣辣的，就像大火在燒烤著大地一樣。這時，它也趁著這我不注意，舔了舔我的腿，然后上躥下跳，似乎在給我表演節目。啊！我覺得它在我的心里變得更可愛了！卡其色的狗毛在閃閃發光，看起來十分光滑。它那水汪汪的眼睛正注視著我，一副十分開心的表情，好像在說：“主人，我今日超高興，因為有你陪我玩?！?！

我真喜歡這只惹人喜愛的小狗??！

我的動物朋友小狗作文（十八）：

去年暑假，我有幸認識了兩位新朋友，它們就是爸爸公司里的狗狗們——元元和錢錢。

元元是一只黑色的狗狗，它的眼睛圓溜溜的，時不時轉著圈圈。他能夠自我開門，它的主人和爸爸一不留神，他就會把門打開，溜出去。有時，它是去大小便。有時，它是去翻垃圾桶。有時他是去鉆灌木叢……錢錢是一只棕色的狗狗，它身材小巧，行動敏捷。它的缺點就是不會自我開門，所以經常把大小便拉在公司里。元元和錢錢有一個共同的愛好，那就是玩。所以，他們經常結伴一齊出去玩。

有一次，我、爸爸、狗狗的主人，還有可愛的狗狗們一齊去平陽玩，吃過晚飯回來的路上，元元開始暈車，吐了一次又一次。所以，狗狗的主人決定，以后開車出來玩只能帶上錢錢，不能再帶上元元了。真可惜。

之后的有一天，我去上古箏課。讓我意外的是，爸爸居然帶著元元和錢錢開車過來接我，我便在車上和狗狗們玩起來，可沒玩一會兒，元元就又開始暈車了。唉，看來不能帶元元出門旅行，可憐的元元。

這個暑假，有了狗狗們的陪伴，我變得歡樂無比。

我的動物朋友小狗作文（十九）：

我家鄰居養了只名叫“旺旺的大狗”，其實它是一條拉布拉多犬。它身上披著金黃色的毛，好似一條毛茸茸的毯子。寬寬的頭頂使腦袋顯得很大，烏黑發亮的大眼睛，神態十分善解人意。它的嘴巴長長的，還有一對靈敏的耳朵，別看平時聳拉著耳朵顯得無精打采的，可是只要有陌生人經過，它就會把耳朵豎起來，再配上它那強健的身軀，顯得異常威風。

旺旺十分聰明，警覺性很高。性格溫順，友善忠誠。最重要的是它喜歡和我做游戲。只要我有空就會和旺旺玩飛盤游戲。每當我使勁的把飛盤拋出去時，它就會像離弦的箭一樣向飛盤的方向竄出去。每次都能準確的確定出飛盤的方向和落點，偶爾還會做出高難度的動作。比如在飛盤還沒落地之前就跳躍起來直接在空中叼住飛盤。這時它會得意的搖著尾巴叼著飛盤還到我手中，還會用它那大腦袋在我身上蹭來蹭去。仿佛在說；“我厲害吧！”可是隨著旺旺的年紀越來越大，它變的不愛動了，叫聲也變的低沉了。每一天顯得無精打采的。可是每一天我上下學經過它的犬舍時，它都會目視著我使勁的搖著尾巴。

我多么期望“旺旺”慢一些老去，多陪伴我一些時光。它是那樣的聰明，那樣善解人意。

我的動物朋友小狗作文（二十）：

我舅舅養了一只小狗，它十分漂亮，一雙又黑又亮的眼睛炯炯有神；一個黑黑的鼻子，十分顯眼；一張小嘴向前嘟著，好像時刻在撒嬌；一身雪白的毛，軟軟的，摸上去舒服極了。我很喜歡“花生”，比舅舅這個主人還喜歡它。

明白它的名字為什么叫“花生”嗎？哈哈，很簡單，因為它愛吃花生，是不是沒見過愛吃花生的小狗，我家的花生就是這么獨特。只要有花生引誘，不管它在哪里，肯定會立馬飛奔過來。我都擔心它會不會哪天被人用一顆花生給騙走了。

小“花生”可貪玩了，每次看我要出門就飛奔過來抱著我的腿使勁的撒嬌，要是不一樣意帶它出去就咬住我的褲腳不撒嘴了，磨到我拿它沒辦法了，一松口帶說帶它出去，就跑的比什么都快。出門以后要是碰到其它小狗，真的是拉都拉不住，火箭般就沖上去跟其它小狗一齊玩了。

“花生”還是一只十分忠誠的小狗，會保護我。記得有一次我們在外面玩，有個大朋友欺負我，它就對他齜著牙，皺著眉，兇巴巴的沖著他吼，那個欺負我的人被嚇的立馬跑掉了。

“花生”真的是一只十分可愛的小狗，雖然有時候貪玩一點，但我還是很喜歡它。

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第三篇：我和動物朋友

我和動物朋友 教學目標

1、認知目標：引導學生通過觀察周圍的人和動物，發現身邊的人和動物之間發生的動人故事，采用繪畫或不同材料、不同方法，表現不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。

2、情感目標：讓學生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關活動中，更好地體驗動物給我們人類的生活、學習帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養學生對動物、對生命、對大自然的熱愛之

情，并讓學生在繪畫或制作過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3、審美目標：培養學生了解自然，愛護生命，熱愛自然的情感。提高學生創造力及表現事物的能力。發展藝術感知能力和造型表現能力。教學重難點

讓學生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現力的一面，從而掌握表現、繪畫人和動物的方法。引導學生主動探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。教學課時：2課時 教學準備

教師準備：有關各種人和動物相處的圖片、磁帶、油泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。

學生準備：繪畫工具、油泥、色卡紙、膠棒等(還可以適當地帶些蔬菜、水果等)教學過程

1、欣賞激趣：

讓學生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動物朋友》這本書。一個落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經歷，把我們帶入一個奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……—個個動物給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，最終都成為她最好的朋友。引導學生主動觀察、捕捉人和動物相處中最具有表現力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和動物相處的趣味圖片，引導學生觀看，根據現有的圖片進行聯想，拓寬學生的思路。

2、游戲導入：

學生分組活動接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動物是朋友，有的動物是敵人。草一兔子——狼——獅子——大象……：

激發學生對本課的濃厚興趣，使學生充分參與課堂活動，活動的延伸可促 進學生感情交流，為后面的創作奠定基礎。

3、模仿感受：

模仿人和動物親昵的動作、表情，豐富學生的情感體驗。讓學生模仿動物 的習慣性動作，講述動物的有關習性，體驗動物給人類帶來的樂趣。加深學生，的主觀感受，激發學生的學習興趣，給學生留下深刻印象。激發學生主動參與 課堂的欲望。

4、討論探究：；

動物給我們的生活、學習帶來的樂趣?？梢灾v解一些動物的逸聞趣事，講

述自己和動物交往的經歷中最深刻的事情。學生欣賞有關圖片，討論如何繪畫表現具有一定故事情節的人和動物的場景。、5、欣賞交流：

欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動物的構圖，抓住人和動物相處 中最具有表現力的情節。人物和動物動態及活動場景的整體表現。交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發后學生根據現 有的材料進行聯想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、什么樣的方法制作。(剪、貼、折、撕、粘、挖……)．

開闊學生的眼界，拓寬學生的思路，發展學生的擴散性思維，鼓勵在方法 與材料選擇上有創意的學生。體現學生的自主探究性學習。

6、制作表現：

讓學生在感受討論的基礎上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫、剪貼

多種方法制作。鼓勵學生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節的畫面。在繪畫或制作過程中體會創作的快樂。并讓學生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學生的審美感受。

發展學生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創意的學生。

7、評價展示：

學生先自評后相互評價作品。

8、拓展延伸：

可以讓學生從文學、音樂等多個角度表現人和動物；增強學生的審美感受，發展藝術感知能

第四篇：我和動物朋友

4《我和動物朋友》教學設計

一：教學目標

1、認知目標：引導學生通過觀察周圍的人和動物，發現身邊的人和動物之間發生的動人故事，采用繪畫形式表現不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。

2、情感目標：讓學生在欣賞、討論中體驗動物給我們人類的生活、學習帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養學生對動物、對生命、對大自然的熱愛之

情，并讓學生在繪畫的過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3、審美目標：培養學生了解自然，愛護生命，熱愛自然的情感。提高學生創造力及表現事物的能力。發展藝術感知能力和造型表現能力。二：教學重難點

讓學生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現力的一面，從而掌握表現、繪畫人和動物的方法。

引導學生主動探索研究畫出作出不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養學生的觀察能力和造型能力。三：教學準備 教師：ppt圖片 學生：繪畫材料 四：教學過程

導入：首先讓大家看一段視頻《北極熊》

師：邊看邊思考，這段視頻講了個什么故事，想告訴我們些什么？

（預設）生:講了一個熊從遙遠的冰川翻山越嶺來到我們的城市找朋友的故事。最后北極熊和人類抱在一起的一瞬間，告訴我們和熊是朋友，我們要保護環境，保護它們，和它們做朋友。師：那同學們有動物朋友嗎？你們和哪些動物做朋友的？ 直接引入主題，板書：我和動物朋友

師：既然動物和我們是朋友啊，那老師首先考考大家對我們的動物朋友有到底有多了解。

出示ppt（猜一猜）： 鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（預設）生：大象。

出示大象圖片，對照照片看謎語。

師：很好，這個很簡單，我們再來看一個稍難的。出示ppt: 身穿梅花袍，頭上頂雙角。穿山又越嶺，全身都是寶。（預設）生：梅花鹿。

師：恩，看來同學們對我們的動物朋友們還時很了解的，那同學們想不想知道我們人類是怎樣和動物朋友相處的呢？

請同學們欣賞一下課本22～23頁的圖片，看看人和動物之間的互動，仔細觀察他們的動作和神情，哪些動作和神情 可以看出他們是什么關系？ 板書：動作

神情

學生回答，老師抓住人和動物的動作及神情來點評學生的回答，讓學生領會人和動物之間親昵的朋友關系，以及體現這 親昵的一瞬間。

師：同學們都一起來討論了我們人和動物之間親密相處的圖片，現在啊，我們再來看一看這位小姑娘師怎樣和她的動物朋友相處的。出示ppt《我的野生動物朋友》圖片

這個小女孩叫小蒂皮，她從小就和父母再非洲野生叢林里長大，所以她和叢林中的許許多多動物都是好朋友，來仔細觀察一下小蒂皮和 小老虎，小豹子，牛蛙及變色龍和大象之間的動作和神情。

（預設）生：小蒂皮和牛蛙擁抱，和變色龍親昵，和小虎耍鬧都可以看出來他們是非常好的朋友。他們耍鬧和擁抱的一瞬間都十分有趣。

師：同學們的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生動物朋友的精彩和感人瞬間。

看了小蒂皮的故事，同學們有沒有有趣的故事要和大家分享呢？起來講講你和動物朋友之間有趣的或感人的故事。學生回答

師；恩，同學們講了很多和動物朋友之間有趣的故事，那現在就拿起我們手中的畫筆把這有趣的感人的一瞬間畫下來，注意準確把握人和動物的動作和神情。在畫之前，我們再一起看一看我們書本上小畫家們師怎樣來表現有趣的瞬間的，如那幅小女孩和一只鸚鵡的畫，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鸚鵡，小女孩用手輕輕地撫摸鸚鵡地動作和鸚鵡微微抬起地頭，可以看出她們之間親密無間地關系。而且畫面色彩豐富，構圖飽滿，人物比較大，而動物相對小，整幅畫看上去很舒服。五：作業要求：1.大膽想象，畫出具有故事情節的畫面。

2.注意人和動物的表情和神態。

3.構圖飽滿，色彩豐富合理。學生作畫，教師巡視。

學生自評，教師抓住作業要求來點評，看是否構圖飽滿，是否抓住了人和動物地表情和動作來表現。

六：教師總結：全世界的動物都是我們的好朋友，只有我們善待它們，它們才會對我們友好。讓我們一起善待它們吧！爭做善待動物的使者。七：教學反思 《我和動物朋友》這一課是我第一次接觸三年級的課，喜歡小動物，愿意和小動物做朋友是小朋友與生俱來的天性。我以一段北極熊的視頻直接引入主題，引起了學生的興趣。可課上對學情的把握不準確，導致了學生在課上回答的一些問題很難去直視，知識一味地繞了過去，沒有很好地轉化為教學資源，比如課上我讓學生來講講你和動物朋友的一些有趣的事或感人的瞬間，有個學生說到“最后把自己的小狗殺死了”，聽到這，我竟無言以對了，其實這時可以抓住學生的這點回答來告訴學生要愛護我們身邊的動物朋友，和動物做朋友。還有位學生滔滔不絕地講了很多，結果都沒講到點子上，我渾然不知怎么接下去，只能無奈地讓學生坐下去，這可能也是我問問題沒抓住重點的原因。不具美感的ppt和平淡的教態，不具感染力的語言也導致了課堂紀律不行，學生注意力不夠集中，導致了美術課不具美感，缺乏藝術氛圍。雖然一直覺得自己的字很差，但總以為這不是個大問題，寫在黑板上學生能看得懂就行，再說自己的字已經定型了，再練也沒什么大長進，直到現在才深知，這是多么可笑，作為一個美術老師，如果沒有一手好字，寫不出好看的板書，憑什么講美感，所以這都是我在今后的教學過程中值得注意的地方。當然這節課也讓我成長了不少，讓我收獲了許多，只有在每次的失敗中不斷總結才能不斷進步。

第五篇：我的動物朋友

我的動物朋友

教學要求：

1、觀察一種動物的外形特點和生活習性，并把它寫下來。

2、按一定順序寫，寫出對動物的喜愛之情。

3、了解人與動物間的關系，激發熱愛動物的感情。教學策略：

把學習的自主權交給學生，學生自主合作探究，通過討論、修改總結歸納寫作方法。教學重難點：

重點：寫出一種動物的外形特點和生活習性。難點：表達自己對動物的喜愛之情。教學課時：1課時 教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

1、同學們，你們看老師給大家帶來了什么？ 放《貓和老鼠》的片斷

2、有誰知道這部動畫片的名字？你最喜歡動畫片中的誰？

二、互相交流，引導體驗。

1、除了動畫片中的貓和老鼠，在日常生活中你還喜歡哪些小動物？

2、同學們，你們喜歡的動物可真多呀。誰愿意給大家介紹自己喜歡的小動物？

請同學們把自己喜歡的動物先介紹給組內的同學，可以介紹它的樣子（眼睛有什么特點、鼻子有什么特點……），也可以介紹它的生活習性（它是怎么吃東西的，怎么睡覺的，怎么玩耍的），還可以把這兩方面和起來說說，然后推選一名代表來介紹。

3、剛才同學們都交流了自己喜歡的小動物，請每組派代表把自己喜歡的小動物請出來，其他的同學仔細聽，當評委，評評他說的怎樣，好在哪里，你有什么不同的意見。

4、聽了同學們的介紹，老師仿佛看見了一只只可愛的小動物，看見你們與它們和睦相處的情景，感受到了你們之間真摯的情感。

三、敞開心扉，自由習作。

1、下面就請同學們按習作提示將自己的動物朋友寫下來。

板書：我的動物朋友

2、CAI課件出示習作提示：習作提示：

1、選一種你喜歡的動物來寫。

2、抓住動物的外形特點來寫。

3、抓住動物的生活習性來寫。

4、一定要寫出對動物的喜愛之情。讓我們一起來讀一讀習作提示。

3、分組練習寫片段，第一大組的同學寫動物的外形特點，第二大組的同學寫動物的生活習性或自己在飼養它的過程中所發生的有趣的故事。

4、師巡視，相機指導，對有困難的同學進行個別點撥與指導，對表達完整，抓住小動物特點寫的好的同學給予鼓勵、表揚。

四、組織評價，總結寫作方法。

1、老師發現已經有很多小朋友寫好了，下面我們就一起來欣賞他們的習作。

（用展示臺展示學生寫的片段）

2、指名學生讀自己的作文，其他的同學聽后給這個片段打一個自己認為合適的分數，并說說打出這個分數的理由。

3、學生與老師共同修改這個片段。

4、出示老師寫的作文片段，學生評價。提問：這段話好在哪里？

5、通過剛才的對片段的修改，我們知道寫作時應注意什么？

指名回答，教師隨機板書：外形特點、生活習性、喜愛之情

五、修改作文，佳作賞析。

1、CAI課件出示修改提示： 修改提示：

（1）先將自己的作文讀給小組內的同學聽。

（2）組內的同學要認真聽，并對照今天學的習作方法認真修改。

（3）修改后推選一篇組內同學的作文給全班同學欣賞。學生按提示在小組互相修改作文。

2、佳作賞析。

（1）學生推選組內的佳作。

（2）小作者讀自己的作文，其他同學評價。

六、老師小結。

同學們，從你們的字里行間中老師體會到了你們對動物的喜愛之情，以及與小動物們之間的真摯友情。讓我們用自己的實際行動去保護這些可愛的小動物吧！那樣我們的生活將更加美好。

板書：

我的動物朋友 外形特點 生活習性 喜愛之情