第一篇：蘇教版三年級下冊語文第五單元測試試卷及答案

【編者按】為了豐富同學們的學習生活，小學頻道搜集整理了蘇教版三年級下冊語文第五單元試卷，供大家參考，希望對大家有所幫助!

蘇教版三年級下冊語文第五單元試卷

班級姓名分數

根據拼音寫一寫。(7分)

1.我從小到大都洋溢在母愛的懷抱里，可是有一次，媽媽的做法讓我感到很wěiqū。后來，我知道媽媽也是dānxīn我。

2.妹妹穿上新衣服后有zúɡòu的自信心，在jìnɡzi面前眉飛色舞，還要

bìshànɡ眼睛陶醉一下，那樣子別提多開心了!

3.“長城”號遠洋huòlún行駛在平靜的海面上，遠處無數飛翔的hǎiōu，印染整個藍色的天空。

二、我是小小播音員。(10分)

1.給加點字選擇正確的讀音。

汲水(jíxī)遇難(nánnàn)降臨(xiánɡjiànɡ)

究竟(jìnɡjìn)森林(sēnɡsēn)避風港(bìpì)

2.幫駱駝選擇正確的讀音，在括號里寫一寫。

(1)小駱駝跟著媽媽在松散()的沙子上悠閑地散()步。

(2)我們少()年兒童是祖國的未來，因此要少()些驕氣，多些勇氣。

三、按要求完成下列各題。(10分)

1.照樣子寫詞。(3分)

例：(沙漠)(無邊無際的大沙漠)

(風沙)()

(腳掌)()

(花園)()

2.串珠游戲真有趣。讀一讀，連一連。(4分)

茫茫的船只狂怒地滑行

奇怪的浪花自豪地想

雪白的風浪默默地嚷

巨大的大海迅速地說

3.選詞填空。(3分)

輕輕悄悄慢慢漸漸厚厚靜靜微微緊緊

玲玲()地坐在那里，手里捧著一本()的書。我不好意思去驚動她，便()地推開門，()地來到她的身旁。后來，她一抬頭看見了我，便()一笑，()地握住我的手。

四、句子樂園。(17分)

1.我們的腳掌如果不是又大又厚，陷進沙子里怎么拔得出來呢?(改成不帶問號的句子)(3分)

2.用“自豪”的兩個不同意思各寫一句話。(4分)

3.佳句點擊。(用加點詞造句)(6分)

(1)他飛了過去，想問個究竟。

(2)水上飛機漸漸地離開海面，向遙遠的天邊飛去。

4.模仿秀。(4分)

(1)臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。

像

(2)魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。

見我，見我。

五、按事情發展的順序和情感變化歷程給小標題排排隊。(4分)

()沙漠旅行結束，小駱駝感到很自豪。

()小駱駝告訴了媽媽。

()小紅馬對小駱駝說了一番話，小駱駝覺得很委屈。

()駱駝媽媽帶小駱駝到沙漠里行走，小駱駝很擔心。

六、課文傳真。(9分)

1.駱駝在沙漠里行走有三件法寶：、和。

如果你就是小駱駝，除了這三樣東西，感到自豪的還有哪些?

2.想象一下，你還像讓水上飛機發揮哪些本領呢?用“有的……有的……還有的”寫下來。

【編者按】為了豐富同學們的學習生活，小學頻道搜集整理了小學語文S版三年級下冊第五單元試題，供大家參考，希望對大家有所幫助!

第二篇：蘇教語文三年級下冊成語

三年級下冊課本成語

銀光閃閃：銀白色的光閃爍不定。

星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。蔚為壯觀：形容景象非常盛大。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。千姿百態：形容姿態多種多樣，各不相同。瞬息萬變；形容極短的時間內變化快而多。一瀉千里：形容江河水流迅速。

流連忘返：形容留戀不止，舍不得離去。

氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化，非常狀觀。風云變幻：變幻，變化莫測。像風云那樣變動不定。比喻事物變化復雜或局勢動蕩不安。

奇峰異嶺：非常奇特的山嶺。

若急若現：形容隱隱約約看不清楚。

飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。

白云蒼狗：也作“白衣蒼狗”。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。比喻世事的變化無常。

遙不可及：形容距離現實很遠，遠的有點脫離現實，以至于無法去接觸到。風馳電掣：形容像刮風和閃電那樣迅速。

千山萬水：形容經過的山水非常多，路途遙遠而艱難。

不知所措：措，安排，處臵。不知道怎么辦才好，形容受窘或發急。

有利可圖：圖，謀取。可從中謀利益。

有機可乘：機，機會。乘，趁。有機會可趁，有空子可鉆。有根有底：比喻事情是有其根源和內情的。

有始有終：有開頭，也有收尾。指人做事能堅持到底。有口難言：有嘴卻難以說出。形容有話不便說或不敢說。

有恃無恐：恃，倚仗，依靠。恐，害怕。因為有倚仗就無所畏懼或顧忌。有求必應：只要有請求，就一定答應。

有志竟成：竟，終于。有志氣的人，最后一定能成功。

盡心盡力：用盡自己的全部心思和力量。熱火朝天：形容場面、情緒或氣氛熱烈高漲。

影影綽綽：模模糊糊，不真切。

胸有成竹：比喻做事之前已經有通盤的考慮。文思如泉：指寫文章的思路象泉水一樣汩汩而出。筆走如飛：是說寫文章速度很快，一氣呵成。

拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好。形容贊賞至極。

出急預料：形容沒有想到。

風華正茂：風采和才華正在最好的時候。

出類拔萃：出，超過。類，同類。拔，超過。萃，草叢生的樣子。比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同類之上。

才思敏捷：才思迅速而靈敏，或指反應很快。

后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過他們的前輩，令人敬畏。手不停揮：手不停頓地揮寫，形容文思敏捷，寫作極快。筆下生花：比喻所寫的文章非常優美。

力透紙背：透，穿過。形容書法遒勁有力或文章深刻有力。

束手就擒：捆起手來由人捉拿，形容因無法脫逃或無力反抗而甘愿被擒獲。東逃西竄：指到處逃跑流竄。

挨挨擠擠：形容荷葉長得很密，互相擠在一起。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。

精妙絕倫：精細美妙，無與倫比。

爐火純青：純，純粹。比喻學問、技術或辦事等達到精純完美的境地。活靈活現：形容描述或模仿人或事物生動逼真。

栩栩如生：栩栩，生動活潑的樣子。形容形象逼真，像活的一樣。夢筆生花，夢到筆頭生了花。比喻文思俊逸，有杰出的寫作才能。渾然天成：形容才德、文章等完美自然。

斗酒百篇：斗，古時的盛酒器。飲一斗酒，能寫詩百篇。形容才思敏捷。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所為。形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙。

無邊無際；沒有邊際。

鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。

波浪滔滔：指波浪奔流連綿不斷的樣子。

暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。談笑風生：形容談話談得高興而有風趣。

沙漠之舟：沙漠里的船。

自強不息：自強，自己努力向上。息，停止。自覺地努力向上，永不停息。忍辱負重：負重，擔負重任。忍受屈辱，擔負重任。

始終如一：始，開始，終，結束。如，如同。自始地終都一樣。飛沙走石：沙子飛揚，石塊滾動，形容風很大。志在千里：指有遠大的抱負和理想。

義無反顧：反顧，向后看。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。堅定不移：移，改變，變動。非常堅定，毫不改變。

夜幕初垂：夜幕，在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣。指天剛剛黑。小心翼翼：翼翼，嚴肅謹慎。形容舉動十分謹慎，絲毫不敢大意。斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個不停。

坐觀成敗：指對于別人的成功或失敗采取旁觀的態度。

按兵不動：按，止住。兵，軍隊。使軍隊暫時不行動。等待時機。現也指接受任務后暫不執行，以觀望形勢的發展。

操之過急：操，做，從事。辦事過于急躁。

輕舉妄動：輕，輕率。妄，任意。不經慎重考慮，盲目行動。

興風作浪：興，掀起。作，制造。原指妖魔掀起風浪。比喻挑起事端。

蠢蠢欲動：蠢蠢，蟲子蠕動爬行的樣子。指敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。

雷厲風行：厲，猛烈。像雷一樣猛烈，像風一樣快。形容執行政策法令等嚴厲而迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。

聞風而動：風，風聲，消息。動，行動。一聽到消息就立刻行動。

千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現象。龐然大物：外表龐大的東西。望而生畏：看見了就害怕。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。

大大咧咧：形容隨隨便便，滿不在乎。

波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。

竊竊私語：私下里小聲交談。本課用來形容聲音很小。各種各樣：具有各種不同的種類。

一籌莫展：一點兒計策也施展不出，一點兒辦法也想不出來。挺身而出：勇敢地站出來。

翻山越嶺：形容長途跋涉的艱辛。

披荊斬棘：指在前進道路上清除各種障礙，克服種種困難。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。

煙波浩渺：煙波，指霧氣籠罩的江河湖海。浩渺，形容水面遼闊。這個詞語的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。

一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。

游人如織：如織，如織布機上的梭子。游人很多，穿梭往來。談笑風生：風，風趣。形容談話很有興致，并很活躍有趣。

一帆風順：船掛滿帆順風行駛，比喻非常順利，沒有曲折或障礙。風平浪靜：形容沒有風浪，十風平靜。比喻平安無事。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。比喻離不開賴以生存的環境。海波不驚：比喻平安無事或天下太平。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。毫不示絞痛：一點兒也不比對方軟弱。得意洋洋：形容非常得意的樣子。

喜笑顏開：因為高興而笑容滿面的樣子。反義詞，愁眉苦臉。

煙薰炎燎：熏，用煙火薰烤。燎，燒。有煙火上燒制薰烤。本課指把大雁直接放在火上烤。這樣烤出來的食物容易變焦，沾上煙火氣味，所以不好吃。

爭論不休：休，停。爭個不停。

兩全其美：全，成全，顧全。做一件事顧全兩個方面，使兩方面都好。

無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈，不知去向。聚精會神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近義詞，全神貫注。

歡天喜地：形容非常歡喜。

揠苗助長：揠，拔。把苗拔起，以幫助其生長。比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。

杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場。

螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計他。鷸蚌相爭：比喻雙方相互爭持，結果兩敗俱傷。

鄭人買履：用來諷刺那些刻板而不知隨實際狀況變化的人。

葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛某種事物，實際上并非真正愛好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。黔驢技窮：黔，指導貴州。比喻有限的一點本領已經用完。

第三篇：七年級語文下冊第五單元測試(人教版)

七年級語文下冊第五單元測試（人教版）

一、基礎知識及運用

1．下列加粗字音完全正確的一項是（）

A．悶悶（man）不樂挪（nu?）威貯（zhù）藏盡（jǐn）量 B．蹣（pán）跚遺孀（shuāng）憂心忡忡（zhōng）毋（wú）寧 C．喪（sàng）事鐵鍬（qiāo）背（bēi）著背（bai）包 D．散（sǎn）了架迸（bìng）射業績（jí）許諾（nu?）

2．下列字形完全正確的一項是（）

A．保佑驕傲疆域錘練B．朦朧 養精蓄銳輪廓峰巔 C．遮蓋賬蓬擱淺書籍D．疲憊贏弱踉踉蹌蹌防御

3下面句子中加粗的成語使用正確的一項是（）

A．云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿態秀美，有的酷似傳說中的人物??真是 巧奪天工。

B．科學和藝術史上的大師泰斗之中少年聰慧、早早成名的情況比比皆是，但少不出眾、大器晚成的例子也不少見。

C．王克明同學在省初中生作文大賽上獲得一等獎，這下他可在校園里聲名鵲起了。D．劉菁同學的口才特別好，而且越是人多的場合他越能夸夸其談，常得到老師的表揚。

4、標點符號使用正確的一項是（）

Ａ.這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴——使用這一切足以毀滅人的法術來對付這個魯莽大膽的勇敢者。

Ｂ.他們的燃料己經告罄，而溫度卻在-40c。任何希望都破滅了。

Ｃ.北京時間上午９時30分，年輕的登山隊員——運動健將王富洲，劉連滿，屈銀華和一級運動員貢布（藏族）四人，背著高山背包，扶著冰鎬，開始向珠穆朗瑪峰頂峰最后的380米高度沖擊。

D.從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘？哪里就有人

類的足跡。

5、下列各句中，沒有語病的一項是()

A.考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。

B.自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。C.為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

D.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!

6．下列句子中表達清楚、語意得體的一項是（）

A．王教授是研究教育學的著名專家，這次能來我校對我們一線教師進行指導，真讓人 受寵若驚。

B．李偉的媽媽有點愛嘮叨，這天李偉對媽媽說：“媽，您是很會說話，但今天您少說兩句我就更高興了。”

C．一次考試班上部分同學沒考好，老師說：“同學們，是老師沒教好你們，也因為你們沒有盡到最大努力，讓我們都來加把勁兒，下次一定能考好！”

D．校團委發通知說：“請各班班長在二十日下午四點半準時來參加歌詠比賽抽簽，不得缺席。

7古詩文名句填寫（4分）

（1），落花時節又逢君。（2），青草池塘處處蛙。（3）江山代有才人出。

8名著閱讀（5分）

(1)法國有一個人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個人是；這本書是《 昆蟲記 》，這本書又譯為或《 昆蟲學札記 》，被譽為。我們學過其中的一篇課文叫做。本書真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出 社會人生，全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

（2）昆蟲記》中,法布爾不但仔細觀察食糞蟲勞動的過程,而且不無愛憐的稱這些食糞蟲為

________。

9、口語交際（2分）

巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯合國會議上，巴勒斯坦領導人阿拉法特發表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”

這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關系的鮮明態度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪些信息？（至少寫出兩點）

11.解釋加線字詞

入日（）欲得飲（）（）．地維絕（）（）故日月星辰移焉（）（）地不滿東南（）故水潦塵埃歸焉（）（）12.翻譯重點語句

①夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。②天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

13.你是怎么看待夸父敢于“與日逐走”？

10.閱讀《滁州西澗》

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。對這首詩鑒賞有誤的是（）（3分）

A、這是一首山水詩的名篇，寫春游西澗賞景和晚雨野渡所見。

Ｂ，詩人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛與不喜愛的景物，說自己合意與不合意的情事。而其胸襟恬淡，情懷憂傷，便自然流露出來。

Ｃ、在前、后二句中，詩人都用了對比手法，并用“獨憐”、“急”、“橫”這樣醒目的字眼加以強調，應當說是有引人思索的用意的。

Ｄ、詩人抒發了一種復雜的處境和心情。思欲歸隱，故獨憐幽草；無所作為，恰同水急舟橫。所以詩中表露著急迫的胸襟和自尋其樂的情懷。

二、閱讀：

（一）文言文閱讀。

《夸父逐日》原文：

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

《共工怒觸不周山》原文：昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

14.《夸父逐日》一文表達了古代人民怎樣的愿望與精神？

15.“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現了共工怎樣的性格特點？

16.夸父和共工共同的特點是什么？

17.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一組是（）A、杖/ 場主積薪其中B、兩狼之并驅如故/ 日月星辰移焉.．C、夸父日 /夸父與日逐走D、兩股戰戰，幾欲先走/渴，欲得飲 ．．

（二）閱讀《在沙漠中心》（節選），完成11～15題。（16分）

我這里說的根本就不是飛行。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們并不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。

我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

我不抱怨。三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認

為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。

我再也不能理解那些乘坐郊區火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當他們空閑的時候，他們用什么來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？

我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。在郊區火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說，我都是死得其所！??

我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。

18.結合語境，如何理解“不過，我總算是呼吸過海風了”這句話？（3分）

19.依照下列句子仿寫。（3分）

我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

20.文中“活著的人的憂慮”指的是什么？（3分）

21.“蟲豸”一詞在文中的意思是什么？表達上有什么作用？（4分）

22.選文體現了“我”怎樣的心情？（3分）

（三）現代文閱讀：

“沙漠王”與羅布泊（節選）

羅布泊，是一個遙遠而神秘的地方。羅布泊，也是一個可怕的名字。

自從彭加木悄然失蹤，余純順折戟沉沙，羅布泊一度被傳言為“生命禁區”。如果沒有十足的勇氣，百分之百的把握和萬無一失的精神及物質準備，那么，你就別想走近羅布泊。然而，它沒有拒絕趙子允，因為趙子允是赫赫有名的“沙漠王”，羅布泊無法拒絕！

可以說，羅布泊是在趙子允眼皮子底下由盛而衰的。上世紀50年代末，趙子允首次進入羅布泊，羅布泊還是一片汪洋大澤，方圓達一千多平方公里，后來就漸漸縮小，直到70年代初完全干涸。現在，連曾經注入羅布泊的孔雀河都干涸了數十公里，更別說羅布泊了！畫家陳雅丹的父親是陳宗器先生。陳宗器先生一生情系羅布泊，因此給愛女起名叫“雅丹”以紀念他率先發現并命名的龍城“雅丹地貌”。現在“雅丹地貌”已經成為國際學術用語。而陳雅丹呢？為了能到羅布泊走走父親走過的路，親眼見一見“雅丹地貌”，幾乎等了整整半生。趙子允與陳雅丹通過收藏家、探險家周鳳彩相識，得知陳雅丹是自己年輕時就崇拜的老前輩的女兒，趙子允二話沒說，當即允諾。趙子允提前半年擬計劃、定路線、跑贊助單位、找駝工、籌措所有必需物品，確保萬無一失。而且，趙子允找來了赫赫有名的職業探險家劉雨田。劉雨田無數次穿越過“死亡之海”塔克拉瑪干，卻一次也沒有縱穿過“生命禁地”羅布泊。［甲］1997年10月1日這天，［乙］天氣睛朗，秋高氣爽，［丙］在趙子允的帶領下，陳雅丹、劉雨田、周鳳彩和另一位徒步探險家李東一行，沐浴著西部燦爛的陽光，浩浩蕩蕩由烏魯木齊出發，向東南方遙遠的羅布泊挺進。［丁]正因為有趙子允做向導和指揮，安排一切，在長達近一個月的穿越中，盡管途中遭遇了兩場大風雪，十幾峰駱駝迷路，全隊幾乎斷炊、李東中途犯胃病掉隊，劉雨田一度走失??但最終贏得了縱穿羅布泊的全面勝利！

趙子允對陳雅丹說：“一般旅游者只是橫穿羅布泊，或沿羅布泊邊緣擦邊而過，而這次我們是縱穿，這在旅行團是首次。而且古今中外，還沒有一個畫家走過這條路呢，你是第一位！” 23.“趙子允就想借這次機會，了結劉雨田的這樁心愿”在文中的位置應是（）A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）

24.加粗詞“折戟沉沙”在文中的意思是________________________________ 25.下面說法不正確的一項是（）

A．“羅布泊一度被傳言為‘生命禁區’”，中，“生命禁區”的意思是大沙漠，沒有植物生長。B．“雅丹地貌”是地質上的一個學術用語，陳宗器先生率先發現并命名的龍城“雅丹地貌”就在羅布泊。

C．“自己年輕時就崇拜的老前輩”中，“老前輩“指的是陳宗器。

D．“了結劉雨田的這樁心愿”中，“心愿”指的是縱穿“生命禁區”羅布泊。

26.請換個角度表述“羅布泊無法拒絕”這句話（意思不能變），并簡要說說哪種表述好，好在何處？

______________________________________________________________27.為什么說羅布泊“是一個遙遠而神秘的地方”？

_______________________________________________________________ 28.在“羅布泊一度被傳言為‘生命禁區’”這一句中，“一度”去掉妥否？為什么？ _______________________________________________________________29.京劇中，在人的臉上涂上某種顏色代表一定的含義，如含貶義，代表兇詐。參考答案

一、1．A2．B3、B4、A5、B6．C7、略

8.(1)法布爾 《昆蟲物語》昆蟲的史詩《綠色蟈蟈》（2）清道夫

9①希望和平；②必要時我們會為維護國家，民族利益而戰；③表達再次呼吁和平的心聲。10.文言文閱讀。11.解詞（6分）

落下、想要喝水、繩子斷、所以這里、坍陷、積水聚集

12.夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水。

天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。

13.課文理解12分（每個2分）

①積極意義：表現夸父的宏大志向，巨大的力量和氣魄，英勇的氣概。

②消極方面：比喻自不量力。但這種理解不合乎《夸父逐日》作為神話在本質上所有的積極意義

14、表現古代人民挑戰自然、征服自然的愿望和頑強的毅力。

15、“怒”字表現了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。

16①他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。②夸父和共工都很勇敢、堅強，敢于挑戰權威，夸父敢于與太陽賽跑，共工敢于與顓頊爭帝。③夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河，夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發展農耕不惜自我犧牲。17D

18.只要奮斗過了，即使失敗，也死而無憾了。19．略。

20．指三天來，“我”走了很多路，口干舌燥，“我”力圖找到同類，但忘了他們住在地球上的什么地方

21.指那些碌碌無為的人。具有嘲諷意味。22．平靜、坦然、樂觀的心情。

二、23A24.不幸遇難。25A

26．他（趙子允）定能征服羅布泊。原文用擬人手法，形象、生動，好。

27．西部偏遠處，屬“生命禁區”，探險家都極少到達；但又有許多像“雅丹地貌”等吸引人的地方。

28．不妥。這次趙子允等“縱穿”了一次，就證明“傳言”僅僅“一度”而已。

北極科考隊隊長貝德在前行途中要求每個隊員堅持寫日記，記述陽光下美好的景物。返回時因出現特殊情況不得不延期，需在極地度過一段漫長的極夜時光。這讓隊員們難熬得幾乎要發瘋。隊長讓每個隊員朗讀各自的日記，于是陽光下的美好景物浮現在他們的腦海中，給了他們無窮的力量，伴隨他們度過了最艱難的時刻。

第四篇：蘇教國標版三年級語文期末試卷及答案

一 我能拼，我能寫。（共8分）

wān yán shuāi dǎo hú tú huángkǒng

（）（）（）（）

bǎo zàng pèifú xùnluó xùn sù

（）（）（）（）

二 查字典，按要求填表。（6分）

要查的字 部 首 除去部首

余幾畫 組 詞 字典中的解釋 應選義項

竊 竊竊私語 ①偷；②偷偷地；③謙指自己（意見）

竊取

服 服氣 ①衣服；②擔任；③服從，信服；④吃藥；⑤適應

校服

三 按要求寫詞語：（8分）

1、寫近義詞。

贊揚----（）敬佩----（）

奇異----（）思索----（）

2、寫反義詞

自豪----（）喜悅----（）

消失----（）冷靜----（）

四 把成語補充完整，并按要求歸類。（6分）。

千（）百態 喜出（）外（）苗助長 出類（）萃

談笑風（）七嘴八（）精妙絕（）（）假虎威

（）耳盜鈴 風華正（）（）天喜地 五（）六色

1、表示心情高興的：。

2、出自寓言故事的：。

3、含有數字的：。

五 對號入座。（6分）

陸續 繼續 連續

1、參觀的人們()地走出了大廳。

2、抗洪的戰士們在大堤上（）奮戰了三天三夜。

3、小明病好了以后，又（）去少年宮練習鋼琴。

無論……都…… 不但……而且…… 雖然……但……

1．（）走到哪里，我（）不能忘記自己的老師。

2．（）我的學習成績差，（）我絕不泄勁。

3、他（）聰明，（）勤奮。

六 按要求完成句子。（10分）

1、風箏飛上了藍天。（擴句）

2、我們必須講衛生的好習慣。（改病句）

3、大片大片的雪花飄落下來。（改成比喻句）

4、萬丈陽光把他的臉照得紅紅的。（改成被字句）

5、南沙擁有難以計數的珍貴的海洋生物。（縮句）

七 按課文填空。（7分）

1、南沙也是個。天是，海是。遠望，翡翠和藍玉合璧。（2分）

2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這句話是 代詩人 的作品 中的詩句。這句詩用了 的修辭手法。這首詩表達了詩人 的思想感情。（2分）

3、本學期我們認識了許多人物：有微笑著面對生活的 ；有神勇無比的西漢將軍 ；有才華超人的少年詩人 ；有種桃能手 ；還有菩薩司令 等。（3分）

八 口語交際：（4分）

寫一條你最喜歡的廣告，并說說你為什么喜歡它。

第二部分：閱讀積累與運用（20分）

一、課文閱讀，完成后面的問題。（8分）

五月，洋槐開花了。槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了。

1、用“ ”畫出比喻句。作者分別把槐花比作 和，寫出了槐花 的特點。（3分）

2、照樣子寫2 個詞語：（2分）

白生生：

嗡嗡嗡：

3、寫槐花飯香的詞語有：——、——、——。（1分）

4、用“有……有……有……”寫個句子：（2分）

二、課外閱讀，回答問題。（12分）

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩坡璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學起，做個勤奮好學的人！”“好吧”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給她一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都是一樣，誰也別想多得一分鐘！

1、在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）

后悔（）央求（）

2、組詞。（3分）

嗚（）悔（）跪（）

鳴（）侮（）脆（）

3、用“假如……就……”造句。（2分）

4、流浪漢對時光老人怎樣說的？時光老人怎樣做的？流浪漢又是怎樣做的？（3分）

5、你讀了這個故事懂得了什么道理？（2分）

第三部分：開開心心寫作文（25分）

在我們的周圍，經常發生各種各樣的事情。你對哪件事情想發表一下自己的看法嗎？想好了再寫下來。

注意：

1、簡要寫清楚自己所看到的現象。

2、要重點寫清楚自己對這一現象的看法。

3、字數不少于300字。

參考答案：

一、（蜿蜒 摔倒 糊涂 惶恐寶藏 佩服 巡邏 迅速）

二、（宀、4、②偷偷地、①偷；月、4、③服從，信服、①衣服）

三、1、（表揚、佩服、奇特、思考）

2、（謙虛、悲痛、出現、慌張）

四、（姿）（望）（揠）（拔）（生）（舌）（倫）（狐）（掩）（茂）（歡）（顏）

1、表示心情高興的：談笑風生、喜出望外、歡天喜地。

2、出自寓言故事的：掩耳盜鈴、揠苗助長、狐假虎威。

3、含有數字的：千姿百態、七嘴八舌、五顏六色。

五、（陸續、連續、繼續；

無論……都……、雖然……但……、不但……而且……）

六、1、風箏慢慢地飛上了藍天。

2、我們必須養成講衛生的好習慣。

3、大片大片的雪花像柳絮一樣隨風飛舞。

4、他的臉被萬丈陽光照得紅紅的。

5、南沙擁有海洋生物。

七、按課文填空。（7分）

1、迷人的世界、一片藍玉、一塊翡翠、水天相連、蔚為壯觀。（2分）

2、唐、李白、《望廬山瀑布》、夸張、對祖國壯麗河山的贊美之情。（2分）

3、桑蘭、李廣、王勃、王大伯、朱德。（3分）

八、略

第二部分：閱讀積累與運用（20分）

一、1、槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；

有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。；圓球和小辮兒；美。

2、綠油油、紅通通；嘟嘟嘟、唧唧唧

3、清香、醇香、濃香

4、下課了，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的打乒乓球。

二、1、后悔（懊悔）央求（哀求）

2、略

3、假如明天下雨，我就不去游玩了。

4、……我真后悔呀！

時光老人流浪漢讓返老還童；

流浪漢仍然按老樣子生活。

5、我們從小就應珍惜時間。

第五篇：三年級語文下冊第二單元試卷及答案

三年級語文第二單元測試卷1 第一部分

基礎積累與運用（40分）

一、我會看拼音，寫詞語。（8分）

cuì

niǎo

chan

shān

pí

láo

ōu

zhōu

（翠鳥）（襯衫）（疲勞）（歐洲）

táo

tuō

qīnɡ

cuì

páo

xiào

ku?

dà（逃脫）

（清脆）（咆哮）

（擴大）

二、比一比，再組詞。（4分）

泛（廣泛）淑（辣椒）竿（竹竿）載（載重）眨（眨眼）珠（珍珠）桿（旗桿）栽（栽樹）

四、寫出反義詞。（6分）

清——（濁）廉——（貪）

罰——（獎）

善——（惡）掠——（給）

懶——（勤）

五、選詞填空。（5分）

靈活

靈巧

機靈

靈敏

1、盡管小魚很（機靈），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。

2、姐姐心思（靈巧），經常做些精致的小玩意送給我。

3、我家的小狗的嗅覺十分（靈敏）。４、翠鳥有一雙透亮（靈活）的眼睛。

六、在（）里填上合適的詞語。（4分）

清脆的（）

各式各樣的（）

修建（）峭的（）

五彩繽紛的（）

保護（）

七、按要求完成下列句子。（4分）

1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。（變成比喻句）

：

2、北風刮著。（擴句）

：

3、咆哮的洪水卷走了小村莊。（變成把和被字句）

：

：

八、把下列的詩句補充完整。（7分）

1、池上碧苔

，葉底黃鸝。

2、萬壑樹參天。

3、穿花硤碟

，蜻蜓。

4、飛白鷺，轉黃鸝。

第二部分

閱讀積累與運用（30分）

陡

（一）閱讀《翠鳥》片段，回答問題。

翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

1、這一段寫了翠鳥羽毛是橄欖色的，眼睛是透亮靈活的，嘴巴是又尖又長的。

2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“

”畫出具體的句子。（3分）

3、這段話中有三個比喻句，分別把頭上的羽毛比作頭巾，背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的襯衫。（3分）

4、把你喜歡的句子抄下來，并說說原因。（3分）

把這段話中表示顏色的詞語分別下來。

（二）閱讀《青蛙》片段，回答問題。（15分）

（青蛙喜歡吃昆蟲、蒼蠅、白蛉、蚱蜢，它都愛吃。）它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。

有人把青蛙養在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

青蛙的眼睛非常ta shū（特殊），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。【只要】蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【都】能分辨qīnɡ chǔ（清楚），還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住。可是蟲子【如果】停住不飛，它【就】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）

2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。（3分）

3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。（敏銳）——（遲鈍）

（死）——（活）

4、將下列的關聯詞正確地填在【 】里。（2分）如果??.就??

只要??都??.5、青蛙是怎樣捕捉蟲子呢？請用“

”在文中畫出相應的句子。（2分）

6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“ √ ”，錯的畫“×”。（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（×）（２）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（×）

（３）因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（√）

第三部分

習作（３０分）

這次習作以“我是環保小衛士”為題，可以寫撿垃圾袋，為草地澆水，除草，清除小廣告，制止噪音污染??要求寫一件事，把重點部分寫具體

我是環保小衛士

三年級語文下冊第二單元測驗

2一、我會看拼音，寫詞語。（10分）

shū

shì

chan

shān

ōu

zhōu

lu

ǒ

loù

zhàn

lán

（舒適）（襯衫）（歐洲）（裸露）（湛藍）

lí

mínɡ

zh?u

jiànɡ

sì

yǎnɡ chuǎi qì

yú

wēng(黎明)(驟降)()

（喘氣）(漁翁)

二、比一比，再組詞。（8分）

瑞（瑞士）

殊（特殊）眨（眨眼）稈（葦稈）

喘（喘氣）珠（珍珠）泛（廣泛）

桿（旗桿）

飼（飼養）

砍（砍樹）

壁（石壁）

載（載重）詞（詞語）

吹（吹氣）

碧（碧綠）

栽（栽樹）

三、寫出下列詞的反義詞。（4分）

清－（濁）

廉－（貪）（功）－罪

（正）－偏 罰－（獎）

劣－（優）（善）－惡

（勤）－懶

四、在（）里填上合適的詞語。（6分）

清新的（空氣）

郁郁蔥蔥的（森林）

修建（）

陡峭的（）

五彩繽紛的（）保護（）

五、把下列的詩句補充完整。（7分）

1、池上碧苔

，葉底黃鸝。

2、萬壑樹參天。

3、穿花蛺蝶

，款款飛。

4、飛白鷺，囀黃鸝。

六、按要求完成下列句子。（2分）

1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。變成打比方句子：

2、雪花飄落下來。擴句：

七、閱讀下列短文，回答問題。

（一）、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

1、這一段寫了翠鳥羽毛是

，眼睛是

，嘴巴是。

2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“

”畫出具體的句子。（3分）

3、這段話中有三個打比方句子，分別把頭上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把

比作赤褐色的襯衫。（3分）

4、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。（2分）

（二）、青蛙喜歡吃昆蟲

蒼蠅

白蛉

蚱蜢

它都愛吃

它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。

有人把青蛙養在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

青蛙的眼睛非常ta shū（），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍（dùn）。【

】蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【

】能分辨qīnɡ chǔ（），還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住。可是蟲子【

】停住不飛，它【

】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）

2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。（2分）

3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。（4分）

（）——（）

（）——（）

4、將下列的關聯詞正確地填在【 】里。（2分）如果??.就??

只要??都??.5、青蛙平時是怎樣捕捉蟲子呢？請用“——”在文中畫出相應的句子。（2分）

6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“ √ ”，錯的畫“×”。（2分）

（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（）（２）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（）

（３）因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（）

（三）、旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿（不但）好看，（而且）數量繁多，曾經是地球上數量最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數量足有兩億只。

1.下面這段話中加點的字都是多音字，請用“

”畫出正確的讀音。（4分）不過，他的后背（bēi

bai）是灰色的，似乎（sì shì）還有些發（fā

fà）藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kàn

kān）上去是那么的絢麗多彩。2.查字典。（3分）

查“足”字，音序是（Z），音節是（zu）。“足”字在字典中的解釋有：①腳；②某些器物下的支撐部分；③充裕，充分，完全。文中“數量足有兩億只”應該選第（③）個解釋。

3.選擇合適的關聯詞語填在文章的括號中。（2分）A、不僅??而且??

B、不僅??還?? 4.在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）特殊（普通）

渺小（龐大）

低沉（高昂）

誕生（）

5.用“

——— ”畫出文中某些旅行鴿“數量繁多”的句子。（2分）第三部分：習作（30分）

通過本組課文的學習，你一定對保護環境有了進一步的認識。請你以保護環境為主題寫一篇不少于300字的文章，可以把自己調查了解到情況寫成一篇短文，也可以寫自己為保護環境所做過的一件事。題目自擬。

三年級語文第二單元測試卷

3一、用“

”畫出下面詞語中加點字的正確讀音。（6分）葦稈（ɡān ɡǎn）襯（chan

chanɡ）

瀕（pín

bīn）臨 呼吁（xū

yù）

裸（luǒ

nuǒ）露

延（yán

tínɡ）伸

二、看拼音，寫詞語。（8分）

sēn

lín

zhàn

lán

jiù

hù

sì

yǎnɡ（森林）

（湛藍）

（救護）

（飼養）

qiào

pí

láo

bá

sha

lí

mínɡ（陡峭）（疲勞）

（跋涉）（黎明）

三、給加點字選擇正確的讀音，將序號填在括號里。（4分）

1、“疾”：①疾病，身體不適；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦

疾風（③）積勞成疾（①）疾惡如仇（②）疾步如飛（）

2、“脫”：①脫落；②取下，除去；③脫離；④輕率，輕慢。

逃脫（③）

脫衣（②）

脫皮（①）

脫困（）

四、根據意思寫出相應的詞語。（5分）

1、應該有的全都有了，表示一切齊備。

（）

2、形容草木長得茂盛。

（）

3、饑餓和寒冷一齊逼來。形容生活極端困苦。

（）

4、沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

（）

5、形容小而靈巧、精致。

（）

五、照樣子填空(7分)清對（濁）

善對（）

（）對劣

（）對罪 勤對（）美對（丑）

（）對罰

（）對偏

六、選擇合適的關聯詞填空。（６分）

不僅??而且??

盡管??還是??

雖然??但是?? １、（）小魚是那樣機靈，（）難以逃脫翠鳥的眼睛。２、翠鳥（）可以貼著水面疾飛，（）捉魚的動作極快。３、（）我想捉一只翠鳥來飼養，（）我知道這樣的想法不對，就打消了這個念頭。

七、寫出下面的句子所用的修辭手法。（６分）

1、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。

（比喻句）

2、在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。

（擬人）

3、樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

（排比）

八、按要求改寫句子。（6分）

1、小魚兒在水里游。（運用修辭手法把句子寫具體）

2、工程師輕聲的說：“現在誰也不會責備我們了。”

3、小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。（改為“把”字句）

100、把下面的詩句補充完整。（4分）

1、萬壑樹參天。

2、，陰陰夏木囀黃鸝。

3、穿花蛺蝶深深見。

4、，葉底黃鸝一兩聲。

十、閱讀短文，回答問題。（4分）

A市是一座現代化城市，布滿了大大小小的工廠。每天從高聳的煙筒中冒出滾滾的黑煙。這些黑煙飄哇飄哇，慢慢的形成了一個個張牙舞爪的黑魔鬼。天長日久，魔鬼王國日益壯大。一天，魔王招開群臣大會，在大會上叫囂：“征服地球！征服人類！”為完成宏圖大志，魔王命令海陸空三軍作戰部隊先征服A市。

他們兵分三路：一路軍鉆進A市人的五臟六腑，在里面東一蹬西一蹬上下翻滾，把A市人弄得個個心情煩燥，人與人之間為一點點小事暴跳如雷，大動干戈；二路軍對付A市人的寵物，寵物被收拾得雞犬不寧，徹夜鳴叫。最受人寵愛的貓受夠了折磨紛紛跳江自殺，就連無辜的小鳥也難逃厄運；三路軍在A市專家的辦公桌上，留下魔王的親筆信，要求A市人在規定時間內無條件投降，否則進行毀滅性打擊。

專家們憂心忡忡，紛紛在各家報紙雜志上發出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻擊。而A市人嘲笑專家神經質，杞人憂天。規定期限一到，魔王只使了個小小魔法——下了一場魔雨，雨淋到哪里，那里腐爛、變黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人無家可歸。這時，市長及市民如夢初醒，大為震驚。市長發布緊急公告，消滅魔鬼根據地，種植能消滅魔鬼的綠樹、鮮花。A市漸漸灰復了往日的鳥語花香、山青水秀、歡歌笑語。

1、在橫線上給短文加個題目。（1分）天空惡魔

2、聯系上下文解釋詞語。（2分）

杞人憂天：比喻不必要的或者毫無根據的擔

憂。

3、在文中畫橫線的詞語中找出錯別字，并改正。（4分）

（1）招開（召）（2）煩燥（躁）（3）堤防（提）（4）灰復（恢）

4、本文告訴我們（B）。（3分）A、魔鬼十分可惡。

B、如果不注重環境保護，人類就會受到大自然地懲罰。C、寵物們害怕黑煙滾滾。

5、采取下列什么措施可以消滅黑魔鬼？(B)（多選）（3分）A、繼續排放濃煙

B、種花植樹

C、治理大氣污染 D、亂扔垃圾

6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分別指什么？為了保護環境，我們可以做些什么？（5分）霧霾和酸雨

十一、習作。(30分)題目：二十年后的家鄉

提示：充分發揮想象，想一想二十年后的家鄉環境會有怎樣的變化，然后把你的所想所思寫出來。