第一篇：蘇教版八年級語文下冊第一單元測試練習(xí)題及答案

蘇教版八年級語文下冊第一單元測試練習(xí)題及答案

一、語言基礎(chǔ)知識（30分）

1、選出下列加點字注音完全正確的一項（）（5分）A、綻開(dìng)婆娑(suō)爭妍(yán)裘馬（qiú）B、挑逗(tiǎo)虬枝(qiú)盎然(àng)璞(pú)C、外殼(ké)蓊然(wěng)蜿蜒(wān)呻吟(yīng)D、膽怯(qié)佇立(zhù)翡翠（fěi）奇崛(jué)

2、下列標點符號使用正確一項是（）（5分）A、我們班共有三、四十個孩子參加書法輔導(dǎo)班。B、它們的名稱是亞細亞、歐羅巴、阿非利加……等等。C、是你去呢？還是他去呢？

D、“你叫什么名字？”他問，“是不是本地人？”

3、下列句中加點虛詞使用正確的一項是

（）（5分）

A、那種脫離現(xiàn)實生活的文章，就是寫出來了，對讀者畢竟沒有什么好處? B、這篇小說在抗日戰(zhàn)爭中，曾經(jīng)產(chǎn)生過巨大的影響，但是現(xiàn)在讀起來，還有深刻意義。C、他一談起往事，總不免感嘆人生叵測，世情險惡。

D、盡管你怎樣費盡心機，也不能把這被動局面扭轉(zhuǎn)過來，它只能以失敗告終。

4、下列句中加點的成語使用正確的一項是（）（5分）

A、想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。B、對貧困地區(qū)，大家又是捐錢又是捐物，真是無所不至。

C、離家出走的小燕來到公用電話亭：“媽，我成了斷線風(fēng)箏，無家可歸了。” D、從風(fēng)格上看，李詩飄逸豪放，杜詩沉郁頓挫，各有千秋。

5、下列句子中，沒有語病、語意明確的一句是（）（5分）

A、為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進一步完善了安全生產(chǎn)措施。B、走到屋外，迎面吹來的寒風(fēng)不禁打了個冷戰(zhàn)，我的頭腦也清醒了許多。

C、參加雅典奧運會的各國運動員觀看了中國藝術(shù)家演出的富有民族特色的音樂和舞蹈。D、恩格斯用唯物辯證法研究人類起源,提出了勞動在從猿到人的進化過程中起關(guān)鍵作用的觀點。

6、下列加點字解釋有錯的一項是（）（5分）

A、斬竹而薪之（把……當作薪）人去鄉(xiāng)（離開）則人益貴之（珍愛）B、又稿以死（枯）然窮其所生之地（徹底探求）取諸土之所有（之于）C、是以自古以來（因此）固有不能間也歟（嗎）以其難致而多稿死（因為）D、偃蹇孤特（孤高獨立）或千錢買一石（或者）甥其為我記之（希求）

二、語言表達（24分）

7、與下面的話銜接最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強。B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強。C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強。D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，上袖子的技術(shù)沒有三廠強。

8、根據(jù)下面提供的一組詞語，以“風(fēng)”為重點，擴展成一段話，不超過50字。（5分）夏日 傍晚 風(fēng)

9、默寫與積累（14分）

⑴海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。⑵如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么。但是它偉岸，，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。

⑶當你在 的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？

⑷寫出兩個跟花有關(guān)的成語并作解釋。（4分）

⑸寫出一首有關(guān)竹子的古詩并標明作者出處。（4分）

三、閱讀理解（36分）閱讀

（一）（13分）

⑴余以謂君豈真不能與有力者爭，而漫然取諸其土之所有者；無乃獨有深好于竹，而不欲以告人歟？⑵昔人論竹，以為絕無聲色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艷綽約不如花，孑孑然有似偃蹇孤特之士，不可以諧于俗。⑶是以自古以來，知好竹者絕少。⑷且彼京師人亦豈能知而貴之？⑸不過欲以此斗富，與奇花石等耳。⑹故京師人之貴竹，與江南人之不貴竹，其為不知竹一也。⑺君生長于紛華，而能不溺乎其中，裘馬僮奴歌舞，凡諸富人所酣嗜，一切斥去。⑻尤挺挺不妄與人交，凜然有偃蹇孤特之氣，此其于竹必有自得焉。⑼而舉凡萬物可喜可玩，固有不能間也歟？⑽然則雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎其心。⑾君之力雖使能盡致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不出江南而取貴也哉！吾重有所感矣。

10、給下面加點字注音。（4分）

聲色臭xu（）孑孑然（）偃蹇孤特（）吾重有所感（）

11、翻譯“竹固可以不出江南而取貴也哉！吾重有所感矣。”（2分）

12、用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。（2分）

13、文中從正面歌頌任光祿人品的句子是 兩句。（填序號）（2分）

14、這段文字贊揚了任光祿知竹、愛竹和不務(wù)紛華、不陷流俗的孤高獨立的人品。讀過此文你有何感受？（3分）

閱讀

（二）（15分）二月蘭（季羨林）

二月蘭是一種常見的野花，花朵不大，紫白相間。我在燕園里已經(jīng)住了四十多年，最初我并沒有特別注意到這種小花，直到前年，宅旁、籬下、林中、山頭、土坡、湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

自從意識到二月蘭存在以后，一些同二月蘭有聯(lián)系的回憶立即涌上心頭。原來很少想到的事情，現(xiàn)在想到了；原來認為十分平常的瑣事，現(xiàn)在顯得十分不平常了。我一下子清晰地意識到，原來這種十分平凡的野花竟在我的生命中占有這樣重要的地位。

我回憶的絲縷是從樓旁的小土山開始的。這種野花碰到小年，只在小山前后稀疏地開上那么幾片。遇到大年，則山前山后開成大片。二月蘭仿佛發(fā)了狂。我們常講什么什么花“怒放”，這個“怒”字下得真是無比地奇妙。二月蘭一“怒”，仿佛從土地深處吸來一股原始力量，一定要把花開遍大千世界，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”但是花們好象是沒有什么悲歡離合的。應(yīng)該開時，它們就開；該消失時，它們就消失。一切順其自然，自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。

然而，人這個萬物之靈卻偏偏有了感情，有了感情就有了悲歡。人自己多情，又把情移到花，“淚眼問花花不語”，花當然“不語”了。如果花真“語”起來，豈不嚇壞了人！這些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲歡掛到了二月蘭上。

當年老祖還活著的時候，每到二月蘭開花的時候，她往往拿一把小鏟，帶一個黑書包，到成片的二月蘭旁青草叢里去搜挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然彌漫著薺菜餛飩的清香。當婉如還活著的時候，她每次回家，只要二月蘭正在開花，她離開時，總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對岸的拐彎處。我的小貓虎子和咪咪還在世的時候，我也往往在二月蘭叢里看到他們：一黑一白，在紫色中格外顯眼。

所有這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而，曾幾何時，到了今天，老祖和婉如已經(jīng)永遠永遠地離開了我們。虎子和咪咪也不知鉆到了燕園中哪一個幽暗的角落里，等待死亡的到來。如今，天地雖寬，陽光雖照樣普照，我卻感到無邊的寂寥和凄涼。

對于我這樣的心情和我的一切遭遇，我的二月蘭一點也無動于衷，照樣自己開花。世事滄桑，于她如浮云。我想學(xué)習(xí)二月蘭，然而辦不到。不但如此，她還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時候。在十年浩劫中，我被管制勞動改造，每天到一個地方去撿破磚碎瓦，還隨時準備著被紅衛(wèi)兵押解到什么地方去“批斗”，可是在磚瓦縫里二月蘭依然開放，笑對春風(fēng)。

在很長的一段時間內(nèi)，我成了“不可接觸者”，幾年沒接到過一封信，很少有人敢同我打個招呼。然而我一回到家里，老祖、德華他們，在每人每月只能得到恩賜十幾元生活費的情況下，殫思竭慮，弄一點好吃的東西，婉如和延宗也盡可能地多回家來。我的小貓憨態(tài)可掬，依偎在我的身旁。所有這一些極其平常的瑣事，都給我?guī)砹藷o量的安慰。我感覺到悲，又感覺到歡。

到了今天，否極泰來，我一下子成為“極可接觸者”。到處聽到的是美好的言詞，到處見到的是和悅的笑容。然而，一回到家，雖然德華還在，延宗還有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界雖照樣朗朗，陽光雖照樣明媚，我卻感覺異樣的寂寞與凄涼。

我感覺到歡，又感覺到悲。

按說我早已到了“悲歡離合總無情”的年齡，應(yīng)該超脫一點了。然而在離開這個世界以前，我還有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“歡”？如果沒有老祖和婉如的逝世，這問題本來是一清二白的。現(xiàn)在卻是悲歡難以分辨了。我想得到答復(fù)，走上了每天必登臨的小山，問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她卻沉默不語，兀自萬朵怒放，笑對春風(fēng)，紫氣直沖霄漢。

15、作者用大量的筆墨描寫了二月蘭開放的情景，從中我們仿佛看到了作者的身影，請你簡述從作者對二月蘭的描寫中，你看到的先生人格的幾個側(cè)面（3分）

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16、“形散而神不散”是本文的突出特點，請作適當分析（4分）_____________________________________________________________________

17、作者回首往事，浮現(xiàn)于眼前的并不是那些所謂最輝煌的時刻，而是那些最平凡而又最親切的瞬間。請你概述作者想到了哪些人和哪些事。（5分）

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18、對這篇散文的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A、本文展現(xiàn)真情、真思于情景相觸之中，創(chuàng)造出令人難忘，發(fā)人深思的藝術(shù)境界。

B、作者借二月蘭點染自己的悲歡，感嘆大自然的永恒無窮和人生的短暫，表達了人們要自強不息的思想感情。

C、作者在描寫二月蘭時主要運用了擬人、夸張和反復(fù)等修辭方法。

D、從這篇散文看，作者的語言特色是十分重視在淳樸恬淡，天然本色中追求一種絢麗的美。

閱讀

（三）（8分）

長歌行（節(jié)選）漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。今譯：

園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？ 少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

19、本詩最后四句告訴我們一個什么道理？（2分）

20、你還知道其它借景抒情或托物言理的詩句嗎？寫一首在下面。（3分）

21、說說讀了本詩后你受到的啟發(fā)。（3分）

四、寫作（30分）

寫一篇借物抒情的散文，題目自擬。要求：

1、立意明確。

2、對所借之物要有具體描繪。

3、所借之物與所抒之情要有內(nèi)在聯(lián)系。第一單元測試

1、【答案】B

2、【解析】A概數(shù)中間不加頓號，B省略號與“等等”不并用，C選擇問句不用多個問號。【答案】D

3、【解析】A“畢竟”改為“究竟”，B“但是”去掉，或改為“即使”，D“盡管”改為“不管” 【答案】C

4、【解析】A“另眼相看”應(yīng)換為“刮目相看”。B“無所不至”，意思是“什么壞事都做或壞事都做遍了”。若換成“無微不至”就好了。C“斷線風(fēng)箏”：喻一去不返，杳無音信。而句中“小燕”卻在“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾。【答案】D

5、【解析】A多重否定不當，B誰打”冷戰(zhàn)”指代不明C“觀看”和“音樂”不能搭配。【答案】D

6、【解析】看書學(xué)習(xí)課文后即可回答。【答案】D

7、【解析】要做好此題，就是緊扣關(guān)鍵詞“各有所長”和“二廠和三廠”。從順序一致性來看，應(yīng)先寫“二廠”，再寫“三廠”，由此可以排除B、C兩項。而D項又不能跟“各有所長“呼應(yīng)，也要排除。只有A項先講“二廠”再講“三廠”，又突出“各有所長”。【答案】A

8、略

9【解析】不要有多、漏、錯、別字。【答案】略 10【答案】xiù jié jiǎn zhòng

11、略

12【解析】概括內(nèi)容時要具體，不要太空洞。

【答案】論述任光祿知竹愛竹的根源，抒發(fā)江南自有愛竹之士的感慨。

13、【解析】認真閱讀原文即可。【答案】⑺⑻句

14、略

15、【解析】學(xué)會概括。

【答案】①逆境中巍然屹立；②一切順其自然：③有自己的悲歡和真情。（答出前兩點大意即可）

16、【解析】回憶散文的有關(guān)常識后再作答。

【答案】形散：漫談身邊瑣事，泛論人情世間，信手拈來，娓娓動聽，逸趣橫生。神不散：以二月蘭為線索，一線貫穿。

17、【解析】讀課文后依次歸納。

【答案】人和事：老祖采薺菜；婉如匆匆而去的身影；虎子咪咪在二月蘭叢里嬉戲；文革遭劫難，成了“不可接觸者”；文革后，成為“極可接觸者”。

18、【解析】在理解全文的基礎(chǔ)上作答。【答案】B

19、【答案】要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。20、略

21、略文 章來

第二篇：八年級語文下冊第一單元測試

嵐角山中學(xué)八年級語文測試題

班級： 姓名： 分數(shù)：

一、積累與運用：（26分）

1、根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

nì 名 jié 責(zé) zèng 亮 gāngà

2、文學(xué)常識填空。（8分）

（1）《藤野先生》是 的一篇散文，出自朱自清散文集《 》。

（3）《假如給我三天光明》是美國女作家 的作品，我們學(xué)了她的 一文。

3、讀下面一段話，回答問題。（4分）

商家廠家為釣人們胃口，可謂煞費心機。東邊是有杯無患，西邊是雞不可失。這兒是鈣世無雙，那兒是百禮挑一。餐巾紙愛不濕手，賽車場騎樂無窮。啊，默默無蚊者，只能是百衣百順；牙口無炎者，為的是腸治久安。今日隨心所浴，明天飲以為榮，真可謂機不可失，你方唱罷我登場。（1）請找出上文中錯用的詞語，并說說是為什么做的廣告。

答：（2）請還這些錯用詞語以本來面目。

答：

4、仿照下面的例句，再寫幾個句子。（4分）

記憶是灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過。記憶是流水，雖不免東逝去，可它畢竟奔涌過。記憶是落花，雖難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過。記憶是 默寫

（1）《送杜少府之任蜀州》中表送別的千古名句是（2）《早春呈水部張十八員外》中寫春草初出模樣的詩句_________________________________________（3）《贈從弟》中揭示松柏耐寒不凋堅貞不屈的詩句______________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀。（44分）

（一）閱讀下面文段，回答文后問題。（17分）

[甲]（1）中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。（2）但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。（3）第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，但影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。（4）但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

（5）“萬歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來。

（6）這種歡呼，是每一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。（7）此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！

（8）但在那時那地，我的意見卻變化了。

[乙]這一學(xué)年沒有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因為從那一回后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文

（2）《列夫 托爾斯泰》是奧地利作家 傳記作品《三作家》中之一。托爾斯泰代表作品有

藝，于是想提倡文藝運動了。

6、[甲]段第（1）句話“所以”連接的兩個分句之間有因果關(guān)系嗎？作者為什么這樣說呢？（4分）答：

7、文中兩個“他們”各指的是什么人？（4分）

A、B、8、作者為什么感到“這一聲特別聽得不到刺耳”？選擇正確的解釋（）（2分）A、民族自尊心受到嚴重挫傷 B、對噪音特別反感

C、聽不慣日本學(xué)生的瘋狂歡呼 D、認為課堂上不應(yīng)該大聲歡呼。

9、“嗚呼，無法可想！”的含義是什么？（3分）

答：

10、從[乙]中看“我的意見卻變化了”的原因是什么？（3分）

答：

（二）閱讀下列文段，回答問題。（18分）

小院吟

（1）關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍成一個小院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早晨起來，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿迹粋€柴棍。村里的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起了玩笑：“王媽，您這里準備在地上搟面條了吧？”說得大伙直樂。

（2）小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請了小工，打墻圍起來的。得之不易，母親便格外地寵它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長起來了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛雞，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天里種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花梗密實行改密地排隊兒，立了起來。

（3）小院，是母親精心編織的一個花籃。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來。（4）父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地擱在母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便獨自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過來了，她最能知道我的心思，便挪了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西，都在那粗布裹著的胸口倒出，更似放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。

（5）更多的時候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情。或者跟了母親的眼神，走進一個個帶著泥土氣味，又十分生動的傳說之中。什么姑家婆、王老

六、什么堤埂神、楊柳女，這此故事總?cè)玢^子一般勾著我，讓我至今忘不了。

（6）小院南側(cè)有幾棵椿樹，那是母親趕廟會時，從近百里的山里挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻是十分細膩，風(fēng)來也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍只說多了這香，整個村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多一份情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。

（7）以后我參加了工作，怕母親一個人在家里孤單，想接她一起到城里生活，可母親執(zhí)意不肯，她離不開小院，丟不下小院。從此，我想到小院，就想到了母親的一生。我想，母親不就是那小院嗎？樸素得不能再樸素了，但她正是用這種樸素，將一片愛心捧給了這個世界，將那干干凈凈，且?guī)е嗤恋那榕踅o了人間。

（8）母親啊，我也是您院中的一棵樹啊！

11、文章第一段主要寫小院的，是從 和 兩方面來寫的。（3 2 分）

12、第三段中說，小院“使我稚嫩的心成熟起來”，下文中的哪句話是作者“成熟起來”的原因？（3分）答：

13、第五段中說，“這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我”，這句話有什么深刻含義？（4分）答：

14、第六段寫的是香椿樹，表達的卻是一份情感，請具體說明這是一種什么樣的情感？（4分）答：

15、對文章結(jié)尾的一句話你是怎樣理解的？（4分）

答：

（三）閱讀下列文段，回答文后問題（10分）

你真想盡辦法了嗎? 2002年10月27日，盧拉當選為巴西第四十任總統(tǒng)，這位工人出身的勞工黨候選人，只讀過5年小學(xué)。在21世紀，能以如此卑微的身份登上總統(tǒng)寶座，是非常罕見的，因此在他當選的那天，世界各大媒體都-．．．．．不遺余力地進行了報道和渲染。

一位3歲在街上擦皮鞋、12歲到洗染店當學(xué)徒、14歲從鄉(xiāng)下進廠做工，在55歲時通過選舉成了國家的元首。這樣的神話，到底是憑什么創(chuàng)造的?許多傳記作家都想揭開盧拉的成功之謎，然而，由于盧拉從沒安排過與此有關(guān)的采訪，因此還沒一個人得到過這方面的只言片語。

前不久，盧拉總統(tǒng)前往一個名叫卡巴的小鎮(zhèn)視察，該鎮(zhèn)的小學(xué)請他帶領(lǐng)學(xué)生上一節(jié)早讀課，由于邀請他的那個班有一位盲童，盧拉總統(tǒng)欣然同意。

盧拉總統(tǒng)領(lǐng)讀的是一篇題為《我的第一任老師》的課文。讀完后，他想鼓勵一下那位身殘志堅的小男孩，就在他走過去，用自己的臉頰貼近盲童的小臉時，盲童怯怯地問了這么一個問題：大胡子總統(tǒng)，您的第一任老師是誰? 盧拉總統(tǒng)沉思了片刻，在課堂上簡短地講了這么一個故事：也是像你們這么大的時候，我放學(xué)回家。在準備開門的時候，鑰匙找不到了。返回學(xué)校去找，沒有；去問同學(xué)，同學(xué)也都沒見到。當時我的爸爸在貝倫碼頭，媽媽去了一個叫蒂若卡的地方。他們星期天才能回來。怎么辦呢?于是我就用一張胸卡去搗那把鎖，胸卡搗壞了，鎖動都沒動；后來我又找來一枚別針，想鉤開那把鎖，可是直到弄得滿頭大汗，也沒有弄開；于是我轉(zhuǎn)到房子的另一面，想從窗子里爬進去，可是窗子是從里面關(guān)死的，不砸壞玻璃就無法進去。該怎么辦呢?就在我準備爬上房頂，凡天窗里跳進去的時候，鄰居博爾巴先生看到了我。

“你想干什么?小伙子，”他問。“我的鑰匙丟了，我無法從門里進去了。”我無。“你就不能想點辦法嗎?”他說。“我已經(jīng)想盡了所有的辦法。”我回答。

“不會吧!”他說：“你沒有想盡所有的辦法，至少你沒有請求我的幫助。”說著，他從口袋里掏出鑰匙，把門給打開了。

當時，我一下愣住了。原來，我媽媽在他家留了一把我家的鑰匙。

你如果問我，誰是我的第一任老師?我認為是博爾巴先生。

盧拉總統(tǒng)講完，就和同學(xué)們告別了，這個故事從此也就傳開了，直至傳到北美洲，傳到歐洲。我相信，有一天這個故事會傳遍整個世界。到那時，也許不會再有人對一個只有小學(xué)文化的人當選為總統(tǒng)感到驚奇。16． 第一段中加點字“卑微的身份”指什么?

17．解釋下列詞語。

3(1)世界各大媒體都不遺余力地進行了報道和渲染。．．．．

(2)然而，由于盧拉從沒安排過與此有關(guān)的采訪，因此還沒一個人得到過這方面的只言片語。．．．．

18． 盧拉總統(tǒng)講述的故事中：當他找不到鑰匙時，他都想了哪些辦法?

19． 為什么盧拉總統(tǒng)把博爾巴當作他的第一任老師?

三、作文（50分）

題目：報答

提示：在我們的現(xiàn)實生活中，確實不乏各式各樣的報答：既有子女對父母的，學(xué)生對老師的，受益者對恩人的；也有游子對故鄉(xiāng)的，赤子對祖國的；當然，我們也不應(yīng)忽視，還有人類與大自然之間彼此的報答??

要求：聯(lián)系生活和自己的切身感受，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文。

參考答案】

[答案]

一、1、匿 詰 锃 尷尬

2、（1）魯迅 《朝花夕拾》（2）茨威格 《戰(zhàn)爭與和平》 《和平》 《復(fù)活》等（3）海倫 凱勒 《再塑生命》

3、（1）有杯無患，杯子。雞不可失，雞。鈣世無雙，鈣制品。百禮挑一，禮品。愛不濕手，餐巾紙。騎樂無窮，賽車。默默無蚊，滅蚊劑。百衣百順，熨斗。牙口無炎，大概是牙膏或治牙病的藥。腸治久安，治腸道疾病的藥品。隨心所浴，洗浴用品。飲以為榮，飲料或酒。（2）有備無患、機不可失、蓋世無雙、百里挑

一、愛不釋手、其樂無窮、默默無聞、百依百順、啞口無言、長治久安、隨心所欲、引以為榮。

4、記憶是陳年老酒，雖已飲盡，但余香猶存。記憶是張老照片，雖已發(fā)黃，但卻記載著美麗。5略。

二、6、不是因果關(guān)系，這是在匿名信事件后，對日本軍國主義分子們歧視中國人的行為表現(xiàn)出憤激的感情。

7、A、在課中的日本學(xué)生。B、閑看槍斃犯人的人。

8、A

9、指的是在仙臺醫(yī)學(xué)院看電影，電影中日本人槍斃中國人，周圍還有許多中國人圍觀。

10、我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所以我們的第一要著是改變?nèi)说木瘢朴诟淖兙竦氖牵夷抢镆詾楫斎皇俏乃嚵耍詶夅t(yī)學(xué)文。

11、干凈；母親的勤勞 村里人的夸獎。

12、仿佛一切智慧的東西，都在那粗布裹著的胸口倒出，更似放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。

13、母親講的故事和傳說十分生動，有巨大的吸引力和感染力。

14、香椿樹給人的芳香和溫馨，母親也是如此，她關(guān)心人，給人以一種真摯的情、樸素的愛。

15、這句話說明“我”是在母親的愛心撫育下成長起來的，也同樣有著她那樸素的真情。

(三)16．“卑微的身份”是指只讀過5年小學(xué)，3歲在街上擦皮鞋，12歲到洗染店當學(xué)徒，14歲進廠做工的鄉(xiāng)下人。17．(1)不遺余力：全部力量毫無保留地都使出來。(2)只言片語：個別的詞句，片段的話。18．返校找；問同學(xué)；用胸卡搗鎖；找別針鉤鎖；想從窗子里爬進去；準備爬上房頂從天窗里跳進去。19．是博爾巴先生教給盧拉如何生活，如何在遇到困難時想盡所有的辦法，而不應(yīng)該被困難嚇倒。

第三篇：蘇教九年級政治第一單元測試

九年級政治第一單元測試

九年級（）班姓名

2011年9月

說明：本次考試為開卷考試，可查閱相關(guān)資料，但不得相互交流；考試時間：45分鐘；本卷滿分為50分。

一、單項選擇題（1×16﹦16分）

1、大災(zāi)面前有大愛。29歲的老師張米亞跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！愛唱歌的張米亞老師用生命譜寫了一曲愛的贊歌：“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”面對此情景，我深刻地感受到張米亞老師的（）

A、奉獻精神B、刻苦精神C、科學(xué)精神D、探索精神2、2008年第一季度，江蘇省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入5554元，比去年同期增加706元，增長14.6%，剔除物價上漲因素實際增長7.2%。材料表明（）

A、我國經(jīng)濟社會迅速發(fā)展，綜合國力不斷增強

B、廣大人民群眾的參政議政能力不斷增強C、人類在改造自然的同時也在改造著自身

D、江蘇省人民的生活水平在不斷提高

3、與漢字相系的中華文化，日漸繁榮，成為人類文明史上最燦爛的一頁。下列都體現(xiàn)了中華文化的有（）

A、京劇、長城、兵馬俑、算盤、旗袍、中國結(jié)

B、孔子、武術(shù)、少林寺、飛機、火車、西服

C、故宮、天壇、蘇州園林、黃山、書法、肯德基

D、黃梅戲、二人轉(zhuǎn)、越劇、《孫子兵法》、麥當勞

4、當我們得知北京2008年申奧成功時，我們盡情歡呼；當西方媒體以不公正的態(tài)度報道拉薩“三一四”事件時，我們提出嚴重抗議。我們的這些表現(xiàn)源于我們擁有（）

A、強烈的民族文化認同感B、高度的民族自豪感和責(zé)任感

C、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德D、非常豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

5、在2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會上表演的盲人歌手楊光，感動了全國億萬觀眾。他雖然在8個月大時失明，但他用生命頑強地同困難作斗爭，他是那么的樂觀、熱愛生活，心中充滿了陽光。他使我們深深感受到（）

A、人生不可能總是一帆風(fēng)順的，總會遇到各種挫折

B、挫折并不可怕，關(guān)鍵是看自己能否正確對待挫折

C、挫折是人生的災(zāi)難、成長中的障礙

D、同樣的挫折，對不同的人可能會產(chǎn)生不同的影響

6、對中學(xué)生而言，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的機會是很多的。下列選項中屬于這種機會的是（）①寫一篇構(gòu)思新穎、情節(jié)奇巧的作文②設(shè)計一次別開生面的主題班會 ③按部就班地完成老師布置的作業(yè)④主動研究某一道數(shù)學(xué)題的新解法

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

7、據(jù)世界銀行研究表明：勞動者受教育時間每增加一年，就能提高勞動生產(chǎn)率9%。從中可以看出，我們多接受教育能（）

A、為個人創(chuàng)造良好的就業(yè)機會B、提高勞動者的道德素養(yǎng)

C、直接推動科學(xué)技術(shù)的進步D、促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步

8、右側(cè)漫畫《一字之差》啟示我們，在社會主義現(xiàn)代化

建設(shè)中要（）

A、努力提高自主創(chuàng)新能力

B、把科技創(chuàng)新作為當前工作的中心

C、堅持自力更生，拒絕引進外國技術(shù)

D、立足于引進外國技術(shù)，消化吸收

9、上海世博會中國館建筑的構(gòu)思主題是“東方之冠”，它將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代元素有機結(jié)合，鮮明地表達了中國文化的精神與氣質(zhì)。這啟示我們（）

A、對傳統(tǒng)文化既有吸收又有抵制

B、文化創(chuàng)新必須繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又體現(xiàn)時代精神

C、文化創(chuàng)新必須面向世界，博采眾長

D、世界各種思想文化相互影響、相互作用

10、在北京奧運會開幕式上，手持竹簡的810名士子，齊誦“四海之內(nèi)皆兄弟也”“三人行

必有我?guī)熝伞保?97塊活字印刷字盤變換出不同字體的“和”字與蜿蜒聳立的長城??這充

分展示了中華文化的深厚底蘊。燦爛的中華文化（）

①影響著今天中國人的價值觀念②決定著今天中國人的生活方式

③決定中國的發(fā)展道路④對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響

A、①②B、②③C、①④D、③④

11、改革開放以來，人們用于文化生活的消費不斷增長。下列體現(xiàn)這一變換的是（）

A、觀光旅游成為居民生活的重要內(nèi)容B、居民保護環(huán)境的意識逐步增強

C、居民的居住條件有很大改善D、居民積極參與社會的民主管理12、2010年江蘇實現(xiàn)了新農(nóng)民基本養(yǎng)老保險全覆蓋，使全省農(nóng)民在“種地不交稅，上學(xué)不

付費，看病不太貴”的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)“養(yǎng)老不犯愁”。這表明，我省正在努力建設(shè)()

A、人與自然和諧相處的社會B、人民幸福的和諧社會

C、人人知法、守法的法治社會D、沒有貧富差距的小康社會

13、近年來，我國各地通過地方法規(guī)來保障語言文字的推廣，促進漢語的規(guī)范化使用。這是

因為()

A、各地有自己的語言文字標準B、漢字文化是中華文明的重要標識

C、文字的發(fā)明標志著人類進入文明時代D、文字是中華文化一脈相傳的重要見證

14、在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族精神既包括革命戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精

神、延安精神??，又包括社會主義建設(shè)和改革開放實踐中形成的大慶精神、“兩彈一星”

精神、載人航天精神??這說明（）

A、艱苦奮斗的精神已經(jīng)過時了B、好八連官兵不再具備中華傳統(tǒng)美德

C、經(jīng)濟發(fā)展了，高消費有其合理性D、中華民族精神在實踐中不斷豐富和發(fā)展

15、“藍領(lǐng)專家”孔祥瑞，在生產(chǎn)一線工作的30多年里，通過勤奮學(xué)習(xí)、不斷鉆研，努力攻

克了一個又一個技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)造了近百項科技成果，他的創(chuàng)新成果為企業(yè)帶來數(shù)千萬元的經(jīng)

濟效益和無法估量的社會效益。這表明（）

A．只有遭遇挫折的人才有創(chuàng)新的潛能B．克服困難和挫折需要開拓進取，勇于創(chuàng)新

C．挫折是人們走向成功的前提D．創(chuàng)新是那些著名科學(xué)家、發(fā)明家擁有的專利

16、在構(gòu)建社會主義更和諧社會的過程中，我們必須“在共享中共建，在共建中共享。”從

個人對社會的影響上來說，提倡“共建”的依據(jù)是（）

A．人們的生存和發(fā)展離不開社會提供的種種條件

B．人的全面發(fā)展和社會的全面進步是密不可分的C．人們的生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究等活動推動著社會的全面進步和發(fā)展

D．個人總是生活在一定的社會關(guān)系之中

二、簡要分析

17、京城有一群年輕人，他們對我們的近鄰韓國和日本的崇拜幾乎達到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳朵聽著日韓音樂，眼睛看著日韓劇，于是這樣一群愛好相投的人群便有了一個固定的稱謂——“哈日、哈韓族”。

運用所學(xué)知識回答：

請你談?wù)剬Α肮铡⒐n”現(xiàn)象的認識。（6分）

18、注：據(jù)統(tǒng)計，2008年貴州省人均國內(nèi)生產(chǎn)總值6742元，而上海市的人均國內(nèi)生產(chǎn)總

值卻高達73124元。

（1）上述材料反映改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了哪些成就？（2分）

答：_____________________________________________________________________

（2）從上述材料還可以發(fā)現(xiàn)我國經(jīng)濟社會發(fā)展過程中存在的兩個突出問題，分別是：（2分）答：①_________________________________；②_________________________________

（3）綜合上面兩問，試用一句話概括我國社會發(fā)展的現(xiàn)狀：（2分）

答：__________________________________________________________________________

（4）為了解決表格中存在的問題，近年來，黨和政府采取一系列措施縮小收入差距，努力確保人民群眾共享經(jīng)濟繁榮成果。下列收入分配格局中，能體現(xiàn)這一方向的是()（2分）

19、材料：小明很快就要面臨初中升學(xué)考試了……

媽媽：聽音樂？還不看書！

小明：我想緩解一下壓力……

媽媽：浪費時間！壓力越大，動力越大！

小明：你一點都不關(guān)心我！

運用所學(xué)知識，請你對以上人物的言行進行評析。（9分）

三、問題探究

20、今年是常州創(chuàng)建“全國文明城市”關(guān)鍵年，某校九9（2）班同學(xué)圍繞“爭當文明市民，建設(shè)文明城市”這一主題開展綜合實踐活動，請你一起參與。

同學(xué)們了解到：文明城市是對一個城市文化、社會、經(jīng)濟發(fā)展、人與社會之間關(guān)系等方面的一個綜合性評價，涉及八大環(huán)境126相指標，八大環(huán)境包括廉潔高效的政務(wù)環(huán)境、民主公正的法治環(huán)境、公平誠信的市場環(huán)境、舒適便利的生活環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境、有利于未成年人健康成長的社會文化環(huán)境等。

（1）某同學(xué)認為：“由此可見，創(chuàng)建文明城市是政府的事，與我們青少年無關(guān)。”請你運用所學(xué)的知識來反駁這位同學(xué)的觀點。（6分）

為推進創(chuàng)建全國文明城市的步伐，我市開辦了以“身邊人講自己事，身邊人講身邊事，身邊事教身邊人”為主要形式的“道德講堂”，全市開辦各類道德講堂500余所，舉辦各類形式的講座10000余場，評議推選各類好人3600余人。“身邊好人”開講的道德講堂，正在影響和引領(lǐng)常州人仰望道德的星空。

（2）常州市開展道德講堂活動有何意義？（3分）

2011年1月20日，我市正式啟動“道德積分”活動，旨在引導(dǎo)市民將道德講堂的“知”外化為日常生活的“行”。通過積分卡的形式，以四德（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德）五類（助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親）為重點，關(guān)注我們身邊的凡人善舉。“積分卡”每張10分，每集齊30張，即獲得300分，可參與常州市“身邊好人”評選；每集齊50張，即獲得500分，可參與常州市“道德之星”評選。

（3）你準備如何贏得“道德積分”（請列出你要踐行的兩件善舉）？（2分）

答案:

選擇題答案

1A2D3A4A5B6C7D8A9B10C11A12B13B14D15B16C17、（1）這是全盤接受外來文化、崇拜外來文化達到瘋狂的現(xiàn)象；（是什么？）

（2）他們不能正確對待外來文化，缺乏對本民族文化的認同感；（為什么？）

（3）對外來文化實行全盤肯定和全盤否定都是錯誤的，正確的態(tài)度應(yīng)該是有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收，取其精華，去其糟粕。（怎么辦？）

18、（1）改革開放以來，我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，國家綜合國力日益增強，人民生活水平顯著提高。

（2）①我國東西部差距大，發(fā)展不平衡；②我國城鄉(xiāng)居民收入差距大，發(fā)展不平衡。

（3）我國社會總體上是和諧的，但也面臨著許多新的問題、新的挑戰(zhàn)。

（4）A19、（1）媽媽認為“壓力越大，動力越大”是錯誤的。（1分）適度的學(xué)習(xí)壓力有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；過重的學(xué)習(xí)壓力會造出過度緊張、焦慮，降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身心健康。媽媽應(yīng)督促小明認真學(xué)習(xí)，但不能對小明施加過度的學(xué)習(xí)壓力。（2分）

（2）小明聽音樂來緩解學(xué)習(xí)壓力是正確的。（1分）小明懂得運用正確方法緩解學(xué)習(xí)壓力。（2分）

（3）小明認為媽媽一點不關(guān)心自己是錯誤的。（1分）媽媽對小明的高期待、嚴要求，正反映了媽媽對小明的愛，小明應(yīng)該理解、體諒父母。（2分）

20、（1）①創(chuàng)建文明城市，政府確實應(yīng)履行好各項職能，但青少年作為社會的一員也應(yīng)關(guān)心社會發(fā)展，承擔(dān)責(zé)任。②（地位）積極關(guān)心社會的變化發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。③（現(xiàn)狀）個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關(guān)系之中；／我們青少年學(xué)生既是家庭中的一員，也是社會中的一員。雖然年齡還小，但同樣生活在社會中，我們的學(xué)習(xí)、生活和成長，都與社會環(huán)境、社會變化發(fā)展密切相關(guān)。④（意義）關(guān)心社會發(fā)展不僅是愛國的表現(xiàn)，也是我們自己健康成長的迫切要求。／我們只有了解社會、關(guān)心社會，才能適應(yīng)社會、融入社會，更好地奉獻社會。⑤我國是人民當家作主的社會主義國家，人民是國家的主人。⑥公民依法享有監(jiān)督權(quán)。

（2）道德講堂有利于倡導(dǎo)人們在生活中尊重他人、寬容友善、互相關(guān)愛，培養(yǎng)良好社會風(fēng)尚；有利于提升市民文明素質(zhì)；有利于提高市民道德修養(yǎng)，樹立社會責(zé)任感，優(yōu)化城市形象。

（3）本題為開放性試題，答案只要符合題意，具體可行即可。

第四篇：語文版八年級下冊第一單元測試

語文版八年級下冊第一單元測試

一、積累和運用（24分）

1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音（8分）

tuí（）唐交xiè()méng（）懂tuǒ（）帖

輕miè()呼吁（）不能自已（）有恃無恐（）訕（）笑隕()落胚胎（）輪廓（）歧視（）奔喪()簌()簌孤苦伶仃（）

2、下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來劃上橫線，然后改正。（5分）

熱淚迎眶____生活鎖屑____寄人離下____立椎之地____碟碟不休_____

垂手可得____不能自己____銷煙彌漫____發(fā)生搔亂____文質(zhì)杉杉_____

3、將下列選項依次填入文段的缺處，順序正確的是（）（2分）

愛心是_______，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_______，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是________，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉

③一場灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽光

A、④①②③B、③②①④C、④③②①D、④②①③

4、下面各組句子在表意上有明顯差別的一項是（）（2分）

A、傳說八路軍差一點把城攻破；傳說八路軍差一點沒把城攻破

B、每個人都難免會犯錯誤；每個人都難免不犯錯誤

C、老王未免太不會講話了；老王不能不說是不會講話

D、這地方好不熱鬧！這地方好熱鬧！

5、成語接龍（3分）___________-> ___________-> 地大物博-> 博聞強識-> 識途老馬-> ___________-> _____________-> ____________-> _____________

6、文學(xué)常識（任選4空，4分）

子曰：不仁者不可以久處約，不可以長處樂。________________________________ 子曰：朝聞道，___________________子曰：唯仁者能好人，__________________ 子曰：君子喻于義，_______________子曰：“見賢思齊焉，____________________ 子曰：父母之年，不可不知也。____________________________

子曰：古者言之不出，__________。君子欲________而敏于行。選自《論語-里仁》

二、閱讀訓(xùn)練（36分）

（一）朱自清·《背影》節(jié)選（10分）

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他____________(戴著帶著代著)黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，___________(慢慢輕輕蹣跚)地走到鐵道邊，慢慢___________(掀身探身彎身)下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要___________(趴上登上爬上)那邊月臺，就不容易了。他用兩手___________(扒攀抓)著上面，兩腳再向上___________(抬縮提)；他肥胖的身子向左微傾，顯出___________(用力努力吃力)的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了 1

朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢___________(溜爬趴)下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“①”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“②”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

7、請你仔細辨別括號中的詞語并把你認為最適當?shù)奶钤谖闹械目瞻滋帯＃?分）

8、請你結(jié)合語境仔細斟酌父親告別時說的兩句話(將正確選項的序號填入上文①②處)。

A．再見了，好好保重!B．我走了，到那邊來信!

C．進去吧，里邊沒人。D．小心自己，注意安全。（2分）

9、有人說“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，你看呢？（2分）

____________________________________________________________________________

10、你認為下列幾種描寫本段中并沒有使用的一項是：()（2分）

A．外貌描寫B(tài)．語言描寫C．動作描寫D．心理描寫

11、請你體會“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”一句表現(xiàn)了作者怎樣的感情？（2分）

____________________________________________________________________________

（二）《永久的悔》（11分）

我上面講的全是吃的東西。為什么一講到母親就講起吃的東西來了呢？原因并不復(fù)雜。第一，我作為一個孩子容易關(guān)心吃的東西。第二，除了“黃的”以外，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。我在她身邊只呆到六歲，以后兩次奔喪回家，呆的時間也很短。現(xiàn)在回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓，特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像一輩子都沒有笑過。家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的!’”簡短的一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷啊！母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個兒子卻始終沒有回去，一直到母親離開這個世界。

對于這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的時候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是寄人籬下，經(jīng)濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無法實現(xiàn)。我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒有等到大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永遠永遠地走了。古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應(yīng)到我身上。我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況；一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到了那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個字也不識，即使整天吃“紅的”。

12、“早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！”母親的這句話表達了母親怎樣的感情（2分）_______________________________________________________________

13、作者為什么說自己“理解得并不深刻”？（3分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

14、作者立下了怎樣的誓愿，實現(xiàn)了嗎?為什么?（3分）

____________________________________________________________________________

15、你認為文中加橫線的詞語是否矛盾，為什么?（3分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

（三）課外拓展閱讀（15分）

不朽的失眠/張曉風(fēng)

--寫給沒考好的考生⑴他落榜了！一千二百年前。榜紙那么長那么大，可就是沒有他的名字。竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。

⑵考中的人，姓名一筆一畫寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上才更是天下皆知，這使他羞慚沮喪。

⑶離開京城吧！議好了價，他踏上小舟。本來預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街，馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻沒有他的一角席次。

⑷船行似風(fēng)。

⑸江楓如火。這天黃昏，船來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是一個觸動愁情的地方。

⑹如果說白天有什么該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？在這樣一個憂傷的夜晚，在異鄉(xiāng)的江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順遂之人的淚水。

⑺江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，張繼，醒著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落盡的枯樹，似梁燕飛去的空巢。

⑻月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼粗嘎嘶啞，是烏鴉。那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜。在須角的眉梢，他感覺，似乎也森然生涼。

⑼ 江上漁火二三，他們在捕魚吧？他們也會有撒空網(wǎng)的時候嗎？世路艱辛啊！……⑽ 鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是晨鐘暮鼓，寒山寺夜半敲鐘，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽恚挥浺挥浀刈苍谒男目采稀ｇ娐暷敲疵利惸敲瓷衿妫普矶穑瑢懴隆皸鳂蛞共础彼淖郑缓笠粴夂浅赡且庀篚r明的詩句：

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。⑾感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，便少了一首好詩，我們的某種心情，就沒有人來為我們一語道破。

⑿一千二百年過去了，那榜單上曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰，管他的；真正被人們記住的名字卻是落榜者“張繼”。有人會記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那晚不朽的失眠！

16、第３段“插花游街、馬蹄輕疾”是對金榜題名后情景的描寫，唐代詩人孟郊《登科后》詩有類似的詩句：_____________________________________________________(1分)

17、寒山寺的鐘聲為什么會激起張繼強烈的心靈震憾？(2分)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

18、第⑹段“江水，可以無限度地收納古往今來一切不順遂之人的淚水”這句話的含義是： _________________________________________________________________________(2分)

19、稱“失眠”為“不朽”的理由是：(2分)

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

20、文章最后一段說，當年的狀元已被人遺忘，不朽的詩篇卻使落榜者張繼不朽。這一事實告訴我們怎樣一個道理？(2分)

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

21、倒數(shù)第二段畫線句子中的“某一種心情”所指的是什么樣的心情。(2分)

__________________________________________________________________________

22、下列對文章的鑒賞，不正確的兩項是()（4分）

A．這篇文章中，作者將聯(lián)想和想象發(fā)揮得淋漓盡致，由一首七絕演繹出故事，人物形象鮮明，感情跌宕起伏，意蘊豐富，可謂推陳出新。

B．文章前半部分寫了張繼的失意落魄，諷刺他消極悲觀的一面；后面則寫了張繼因詩而不朽，贊揚他能正視現(xiàn)實的精神。

C．文章的標題一語雙關(guān)：失眠既指夜不能寐的憂愁，又指超脫人世，進入一種新的境界。

D.捕魚者“也有撒空網(wǎng)的時候”“也不免投身在**里”，含有深刻的人生哲理：生活不會一帆風(fēng)順，困難挫折在所難免。

E．一般人解讀“夜半鐘聲到客船”一句，都說不僅襯托了夜的靜謐，而且揭示了夜的深永和清寥，將張繼當時種種難以言傳的心理感受都表達出來了。可是我們從這篇文章中卻讀到了另一番意味。

四、命題作文：意外的結(jié)局（文體自選，不少500字，40分）

五、附加題（10分）

四書之《大學(xué)》

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。①自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。②其本亂，而末治者否矣。③其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！

23、這里所展示的，是《大學(xué)》的 綱領(lǐng)旨趣，他是儒學(xué)三綱八目的追求，也是儒學(xué)“垂世立教”的目標所在。所謂三綱，是指明德、親民、止于至善。八目是 為達到“三綱”而設(shè)計的條目工夫，八目為我們所展示了人生進修的階梯。這“八目”是___________________________ _________________________________________________________________________(2分)

24、“知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得”被南懷瑾先生稱為七證，七證用七個字來概括就是_________________________________________(2分)

25、翻譯文中橫線部分。（每句2分，共6分）

①____________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________________

第五篇：八年級語文第一單元測試4

八（下）語文周周練

（一）1．按要求給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（10分）

cāng茫（）虬枝（）秀頎（）倦dài（）膽怯（）．．．

wān蜒()婆娑（）迸濺（）枯jí（）fěi翠()．．

2．成語積累。（10分）

千錘百旁斜出潛暗長縱橫蕩再接再爭斗艷坦蕩如不折不忍俊不融貫通

3．新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競爭各學(xué)科課代表的職務(wù)，你很想當某學(xué)科（可任寫一科）課代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才顯得得體而又能取得同學(xué)們的信任和支持？（4分）（提示：語言表述一定要完整）

答：

4．奧運會后的場館利用是歷屆奧運會東道主的“頭疼事”，迄今為止還沒有哪一屆奧運會能完美地解決這個問題。請根據(jù)下面材料，探究2008年奧運會東道主北京是如何應(yīng)對這一“難題”的。（6分）

材料一：北京賽區(qū)的奧運場館在實際建設(shè)中從計劃中的32個減少到31個，其中新建場館從19個減少到12個，改擴建場館從5個增加到11個，臨時場館則從沒有增加到8個。

材料二：北京奧運經(jīng)濟研究會副會長杜巍說：?北京籌辦奧運會之初，就對防范賽后利用的風(fēng)險有明確的認識。在規(guī)劃、設(shè)計北京奧運場館時根據(jù)人口的分布情況，把體育場館建到人口密集區(qū)域或大學(xué)校園……?

材料三：國家體育場?鳥巢?30億元的建設(shè)資金，來源于中國中信集團聯(lián)合體。中信與北京市國有資產(chǎn)經(jīng)營公司共同組建國家體育場有限公司，負責(zé)國家體育場的融資、建設(shè)、管理、運營、維護和移交等各項工作，并享有政府授予的30年特許經(jīng)營權(quán)。

材料四：在奧運場館建設(shè)之初，國家體育場館運營公司總經(jīng)理李建一曾說：?今后‘鳥巢’最主要的用途是體育比賽和文藝演出。?國家游泳中心有限責(zé)任公司董事長康偉說：?比賽結(jié)束后，‘水立方’內(nèi)1.1萬個臨時席位將被移除，休閑場地將五倍于目前賽場的規(guī)模。?

答：閱讀江南的雪魯 濤

①對于一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。

②雪從正月十一下起。剛一開始，雪肆無忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時也不停地側(cè)敲著人們的房子、窗戶和雨傘，發(fā)出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我?guī)肓四莻€遠逝的夢幻般的童真年代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽叮叮當當?shù)娜暋?/p>

③一陣洶涌的雪過后，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂著一串串的小白花，與朦朧的天’空灰白相間，很有些中國古代山水畫?風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西?的韻味。

④雪雖然下得不很大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩人柳宗元所描繪的?千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?那樣冷靜。寧靜之中也蘊含著蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步的澆滅了人們內(nèi)心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還1

有幾個行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個原因。那可能是跟人們的愛美有關(guān)，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著瓜子，一邊調(diào)侃，享受著雪帶來的寧靜和悠閑。如果是讀書人的話，映雪讀書也是一種不錯的選擇。

⑤雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希望。記得《世說新語》 里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說：?王予猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?’?我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會發(fā)現(xiàn)，那就是?雪?惹的?禍?。可見，雪是人們?nèi)粘Ｉ钪械?調(diào)劑品?和?開心果?。有了雪，文人就妙筆生花；有雪，農(nóng)夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興!

⑥江南的雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見過的，但并不像李白所說?燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個比喻的話，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。

⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心問卻沒有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒有了那么多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做?天使?，當做?棉被?，當做好事情的預(yù)兆，也就是因為雪代表了人們內(nèi)心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪，贊賞雪的原因。

⑧這場春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收。

5．文章第②③段是從哪些角度來寫江南的雪的?這樣寫有什么作用?請結(jié)合內(nèi)容作簡要分析。(4分)答：

6．概括文章第④⑤兩段的主要內(nèi)容（2分）。從全文來看，作這樣的安排有什么好處?(2分)

答：。

7．第⑥段中作者忽然說江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它與北國的雪相比較，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚”，這樣寫你覺得好嗎？（3分）

答：。

8．下面句子中加點詞語的使用很有特點，請任選一詞作鑒賞。(4分)

漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步的澆滅了人們內(nèi)心的煩躁和不安；還．．．．

有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。．．．．

答：。

9．文章最后說“播撒在人們心間的希望種子是不會融化的”，你怎樣理解這句話的含義?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說你的想法。(5分)

答：

周周練

（一）參考答案

4.參考：（1）合理規(guī)劃，精簡場館建設(shè)，降低賽后利用壓力；（2）科學(xué)選址，方便賽后利用；（3）多元投資，降低政府壓力；（4）建設(shè)和賽后經(jīng)營計劃同時進行。

5．（4分）從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過后一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）（2分）。更能表現(xiàn)雪的潔白與韻味，豐富讀者的想象，使雪的形象更加生動可感，（2分）

6．（4分）第④段寫下雪時的寧靜，第⑤段寫雪給人們帶來了興致和希望（2分）。這樣安排使文章內(nèi)容更為豐富，更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感（2分）。

7．（3分）這樣寫好。通過與北國的雪比較更能突出江南雪的嬌氣、羞澀、短暫的特點。

8．（4分）炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫出雪的大和毫無顧忌，很有生氣，極富動感。糾纏。寫出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態(tài)。游離：寫出行人在雪中緩慢移動的情態(tài)，具有水墨畫的美感。

9．（3分）瑞雪兆豐年，農(nóng)夫因這場雪而有了豐收景象的憧憬。（1分）雪留下了一片潔白，使人們更加向往和諧幸福的生活，樹立起純潔灑脫的生活信念。(2分)這些憧憬和向往將永存心間，不會消失。（2分）