第一篇：江蘇版三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷

江蘇版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空。（共16分）(共8題；

共16分)1.（2分）計(jì)算． 528×7＝_______ 695×9＝_______ 2.（2分）橫線上最大能填幾？ _______×5＜24????? 30＞4×_______?? ???_______×9＜70? ????48＞7×_______ 3.（2分）填空． 左圖是_______圖形，它有_______條對稱軸． 4.（2分）①562÷_______?=_______……2 ②_______÷5=126……_______ ③530÷_______?=7……5 ④_______÷5=26……4 5.（2分）用2、3、4、5組成一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，使成績最大且末尾有0：□□×□□＝_______． 6.（2分）（填“平移”或“旋轉(zhuǎn)”）升旗時(shí)國旗的運(yùn)動(dòng)是_______現(xiàn)象；

鐘面上時(shí)針的運(yùn)動(dòng)是_______現(xiàn)象． 7.（2分）6×4＝4×_______????3×5＝5×_______????2×6＝6×_______ 8.（2分）□3×33，要使這個(gè)算式的積是三位數(shù)，□里最大填_______；

□9×21，要使積是四位數(shù)，□里最小填_______。

二、選擇題。（共5分）(共5題；

共5分)9.（1分）下面圖形中，（）不是軸對稱圖形 A.B.C.D.10.（1分）45×20=（）A.43??? B.72??? C.900??? D.240??? 11.（1分）480÷2÷4的商與算式（）的商相等． A.480÷8??? B.480÷6??? C.480÷5??? 12.（1分）一個(gè)數(shù)除以1，都得（）。

A.0??? B.1??? C.原數(shù)??? 13.（1分）最大的兩位數(shù)乘最小的兩位數(shù)，再在得數(shù)末尾添一個(gè)0，積是（）A.9000??? B.990??? C.9900??? 三、判斷題。（共6分)(共6題；

共6分)14.（1分）圓的任意一條直徑所在的直線都是圓的對稱軸。

15.（1分）正方形有4條對稱軸，平行四邊形沒有對稱軸。（）16.（1分）打開教室的門時(shí)，門是在旋轉(zhuǎn)。（）17.（1分）兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是三位數(shù)或四位數(shù)。

18.（1分）487÷5的商是三位數(shù)。（）19.（1分）對稱軸兩側(cè)的部分不能完全重合。

四、計(jì)算。（共33分）(共3題；

共33分)20.（8分）直接寫得數(shù)． 20×30＝???? 360×0＝????? 25×40＝??? ???15×70＝???????? 43×12≈ 140×60＝??? 125×8＝???? 230萬﹣80萬＝????? 18+50＝????? 689×22≈ 21.（13.0分）列堅(jiān)式計(jì)算。

①980÷7= ②307÷5= ③529÷5= ④39×57= ⑤78×16= ⑥28×35= 22.（12分）把下面兩個(gè)算式變成一個(gè)算式。

872÷8=109???? ?????109-56=53 _______ 五、看圖列式計(jì)算。（9分）(共1題；

共9分)23.（9分）有135千克金桔，216千克桂圓，193千克的獼猴桃，現(xiàn)在要把這三種水果混裝成水果籃，每個(gè)果籃8千克，能裝多少個(gè)果籃？ 六、動(dòng)手畫一畫。（共6分)(共1題；

共6分)24.（6分）畫出房子圖向右平移5格后的圖形。

七、解決問題。(每題5分，共25分）(共5題；

共25分)25.（5分）一個(gè)長方形苗圃，長26米，寬15米。如果每平方米能培育4棵松樹苗，這個(gè)苗圃一共能培育多少棵松樹苗？ 26.（5分）看圖列式計(jì)算．（1）（2）27.（5分）買10套兒童繪本需要50元。如果只買8本這樣的兒童繪本，一共需要多少錢？ 28.（5分）小明每天早上在跑道上跑3個(gè)來回，共跑720米，這段跑道長多少米？ 29.（5分）2臺(tái)鋪路機(jī)同時(shí)給公路鋪瀝青，每臺(tái)每天鋪390m，45天可以完成任務(wù)。這條公路長多少米？ 八、附加題。（10分）(共1題；

共10分)30.（10分）列豎式計(jì)算。

（1）852÷6=（2）66×24=（3）23×28=（4）900÷6=（5）82×25= 驗(yàn)算：

（6）615÷5= 驗(yàn)算：

參考答案 一、填空。（共16分）(共8題；

共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、選擇題。（共5分）(共5題；

共5分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、判斷題。（共6分)(共6題；

共6分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、四、計(jì)算。（共33分）(共3題；

共33分)20-1、21-1、22-1、五、看圖列式計(jì)算。（9分）(共1題；

共9分)23-1、六、動(dòng)手畫一畫。（共6分)(共1題；

共6分)24-1、七、解決問題。(每題5分，共25分）(共5題；

共25分)25-1、26-1、26-2、27-1、28-1、29-1、八、附加題。（10分）(共1題；

共10分)30-1、30-2、30-3、30-4、30-5、30-6、

第二篇：三年級(jí)英語下學(xué)期期中考試試卷分析

三年級(jí)英語下學(xué)期期中考試試卷分析

一、試卷基本情況分析

本次三年級(jí)英語下學(xué)期期中考試試卷是以三年級(jí)英語第二冊為主要依據(jù)，試卷考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點(diǎn)全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時(shí)也注意了能力的拓展。

從考試結(jié)果來看，三年級(jí)英語成績有所提高，三年級(jí)有30多名學(xué)生參加檢測，平均分85分以上,及格率88%以上。從整體來看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進(jìn)行分析，以下是參加考試的基本情況：

二、試卷概述

本次期末試卷主要分為兩個(gè)部分：詞匯和句子兩部分，單詞積累、理解運(yùn)用等方面考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力，題目分布基本合理，難易結(jié)合，符合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)。

三、答題情況分析

（一）主要成績

1、在書寫方面，大部分學(xué)生能夠用手寫體正確地、工整地進(jìn)行答題，卷面比較整潔，書寫規(guī)范。

2、該試題題型有6題，題目編排由易到難，設(shè)計(jì)科學(xué)合理。

（二）存在的問題

1、部分學(xué)生在考試時(shí)還是有些粗心，不認(rèn)真。筆試部分得分較差，選詞填空部分考察學(xué)生的短語認(rèn)知能力；閱讀短文回答問題，句子和單詞還不認(rèn)識(shí)，個(gè)別問題無法對號(hào)入座，產(chǎn)生混淆，以致失分過多。

2、從卷面成績看：我們的英語教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問題，需要因材施教。切實(shí)關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看：教師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)困生。究其原因無非兩點(diǎn)：①是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在打工，文化程度不高，導(dǎo)致對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。②是學(xué)生基礎(chǔ)太差。由于都是農(nóng)村學(xué)生，沒有接觸過英語，導(dǎo)致基礎(chǔ)太差。

四、改進(jìn)措施：

1、抓牢單詞與課本對話的內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練，提高認(rèn)讀能力；強(qiáng)化聽力和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。

2、課后適當(dāng)布置書寫作業(yè)；作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練；加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀、書寫；教師要精講多練，對課本知識(shí)要精講，多加操練量及擴(kuò)寬操練面。

3、讓每個(gè)學(xué)生在理解新課知識(shí)基本上更好地掌握新知；加強(qiáng)學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)；在平時(shí)的教學(xué)過程中，注意教會(huì)學(xué)生一些做題技巧，在平時(shí)的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

第三篇：三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

一、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)及試卷分析

這次數(shù)學(xué)期中試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，題型偏難，如實(shí)反映出學(xué)生上半學(xué)期實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從考試成績來看均分61.4，很差。

從卷面來看，大致可以分為三類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過填空，連線和看圖對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測,第二類是計(jì)算題，第三類解決問題，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。

二、學(xué)生失分情況分析

1、填空題讀題不認(rèn)真，沒有理解題意。

2、計(jì)算題、做題不細(xì)心、計(jì)算失誤太多。

3、解決問題、沒有很好的審題，理解清題意，就匆匆下筆，急于求成，失誤連連。

4、后進(jìn)生的問題、這些學(xué)生平時(shí)習(xí)慣不好、作業(yè)不交或書寫極差、把期中考試當(dāng)兒戲，做題極不認(rèn)真、隨心所欲、亂做一起、列式不計(jì)算，問答不作答，好像考試成績與自己沒什么關(guān)系一樣。

三、改進(jìn)措施

1、對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度下大力氣進(jìn)行規(guī)范化教育。

2、平時(shí)的教學(xué)中，要繼續(xù)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，要加強(qiáng)學(xué)生課堂紀(jì)律教育。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、教師要加強(qiáng)學(xué)生的日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

4、提優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。這次考試優(yōu)秀率也不高，要讓部分有潛力學(xué)生盡快達(dá)到優(yōu)秀、脫穎而出。要特別關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。，使全班的成績在后半學(xué)期期有比較大的提高。

第四篇：三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

一、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)及試卷分析

這次數(shù)學(xué)期中試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從考試成績來看，平均分85.77分，及格率92.31%，優(yōu)秀率84.62%，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

從卷面來看，大致可以分為三類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過填空，填“＜”、“＞”、“＝”，連一連和畫圖的檢測,第二類是解決問題，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題，第三類是附加題，主要是對學(xué)生靈活思維進(jìn)行檢測。

二、學(xué)生失分情況分析

1、在方格上畫一畫失分較多，主要原因一是題目本身較復(fù)雜，要求對一個(gè)組合圖形進(jìn)行上下左右平移4次。二是學(xué)生做題時(shí)85%以上的同學(xué)都只畫了通過多次平移的最后一個(gè)圖形，這樣以來，在多次的移動(dòng)的過程中只要錯(cuò)誤一次，整個(gè)題就錯(cuò)了。

2、在解決問題中出現(xiàn)了以下幾個(gè)問題：一是有2位學(xué)生把題目中的數(shù)據(jù)在列式中寫錯(cuò)。二是不能正確分析題意造成列式不正確。

3、在附加題失分特多，第一題計(jì)算第994個(gè)棋子是什么顏色時(shí)學(xué)生出錯(cuò)的原因主要是沒有正確地找到黑白兩種棋子的分布規(guī)律。第二題主要是學(xué)生不能正確的分析題中的“單位 1”。

三、改進(jìn)措施

1、平時(shí)的教學(xué)中，要繼續(xù)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，要努力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，提高計(jì)算的正確率。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生解答簡單實(shí)際問題的能力。

2、教師要加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

3、提優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。這次考試還有很多學(xué)生沒有達(dá)到優(yōu)秀，要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績有更大的提高。

第五篇：三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

一、試題分析：

從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：

（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出

從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。

（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。

“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。

（3）重視各種能力的考查。

本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。

二、考生答題情況分析；

1、填空題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/5。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決日常生活中的問題的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理問題。錯(cuò)的較多的題是第3、4、5、6、7小題。這幾個(gè)題都于時(shí)間學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用。

2、判斷題：本題共5小題，五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其中4、5小題出錯(cuò)最多.對于每個(gè)月有幾個(gè)星期、幾個(gè)星期日很多同學(xué)沒有認(rèn)真思考，平年和閏年的天數(shù)在教學(xué)中只讓學(xué)生計(jì)算了全年的天數(shù)，而沒有計(jì)算下半年的天數(shù)，學(xué)生的類推能力、動(dòng)手實(shí)踐能力太差，因此很多學(xué)生做錯(cuò)。

3、選擇題：其實(shí)是非常簡單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛動(dòng)腦子、不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡單的題也能出錯(cuò)，也有一部分同學(xué)對概念性的知識(shí)掌握的不太明白，還需教師的講解，如對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解。

4、口算、列式計(jì)算題：口算9個(gè)小題，估算4個(gè)小題，兩個(gè)超出學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，還有兩個(gè)是混合運(yùn)算，學(xué)生只是了解了運(yùn)算順序，而沒有真正去學(xué)習(xí)，因此失分比較嚴(yán)重。同時(shí)我也明白了估算是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教師還得多加講解。用豎式計(jì)算，此題正確率在70%以上。學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好，出錯(cuò)的原因主要有：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時(shí)不會(huì)對位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在個(gè)位補(bǔ)0，.漏寫余數(shù)。

5、“我是小小統(tǒng)計(jì)員”這一題是全班學(xué)生錯(cuò)誤的共性問題。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我就猜想到學(xué)生做全對的人數(shù)是寥寥無幾，結(jié)果證實(shí)我的猜想是正確的。分析其原因：一是在平時(shí)教學(xué)中注重了學(xué)生求平均數(shù)的練習(xí)，學(xué)生沒認(rèn)真讀題就求出了身高的平均數(shù)，還有一部分學(xué)生做題走了彎路，二是此題的第2小題讀起來有些饒口，很多學(xué)生不理解此題的意思，沒有認(rèn)真思考，結(jié)果做錯(cuò)了。

6、解決問題。共4題，其中第3、4兩題錯(cuò)誤率達(dá)60%以上，第3題一步就能解決，很多學(xué)生不理解題意用兩步解答；而第四題需要同學(xué)們解決租車問題。有的同學(xué)雖然解決出來了，但是忽略了租車時(shí)人數(shù)不夠一輛車也得算是一輛車，看來老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際解決問題的能力。

三、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)

1、學(xué)生的口算、估算能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度.2、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力.3、在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力.4、針對學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

5、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).