第一篇：佛山市高明區公辦學校臨聘教師管理工作方案（試行征求意見稿）

附件 3

佛山市高明區公辦學校臨聘教師管理工作方案（試行·征求意見稿）

為貫徹落實《中共廣東省委 廣東省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（粵發〔2018〕25 號）、《廣東省教育廳 廣東省編辦 廣東省財政廳 廣東人社廳關于推進中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》（粵教師〔2017〕13 號）等相關文件要求，進一步規范我區公辦中小學校臨聘教師管理，提高全區臨聘教師隊伍專業化水平，健全和完善全區臨聘教師在招聘使用、培養培訓、待遇福利等方面的管理機制，結合當前我區基礎教育辦學管理體制改革實際，特制定本工作方案。

一、指導思想 堅持和加強黨對教師隊伍建設的全面領導，全面貫徹黨的教育方針,落實省委省政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的工作要求，堅持全面深化改革，牢固樹立新發展理念，堅持區管校聘、登記注冊的原則，健全和完善臨聘教師隊伍管理機制，打造一支規范化、專業化的臨聘教師隊伍，為我區加快推進教育現代化提供人才支撐，為實現“學在高明”提供智力支持，不斷

— 2 — 增強我區教育綜合實力，辦好人民滿意的教育。

二、工作目標 到 2020 年，基本形成全區臨聘教師招聘使用、培訓培養、待遇福利等一系列配套機制，切實提高全區臨聘教師的待遇地位，進一步增強臨聘教師的吸引力和穩定性，讓更多優秀人才充實到教學一線，使全區臨聘教師隊伍綜合素質、專業化水平得以明顯提升。

三、適用范圍 本方案涉及的臨聘教師，是指我區各級各類公辦中小學校（含區滄江中學和區滄江中學附屬小學，以下簡稱中小學校）因在編教師實際配置原因的長期性合同制專任教師（以下簡稱長期臨聘教師），以及學校在編在職公辦教師因脫產進修、外派支教、產假、長期病假等原因聘用的短期性合同制專任教師（以下簡稱短期臨聘教師）。

四、注冊審核 臨聘教師招聘遵循區管校聘原則，實行注冊審核、按需設崗、擇優聘用、合同管理和考核評價。臨聘教師的注冊登記、選聘派遣等工作，由區教育局統一組織實施，相關信息錄入全區臨聘教師管理庫，原則上每學年進行考核注冊登記備案不少于一次。

（一）基本條件

臨聘教師應具備以下條件：

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛教育事業，具有良好的思想品德和職業道德； 2.具有小學及以上學段學科的教師資格;3.具有大學專科及以上學歷;4.具有二級乙等及以上普通話水平測試等級證，其中語文教師職位要求二級甲等及以上； 5.勝任教育教學工作，符合受聘崗位相關要求;6.適應崗位要求的身體條件和符合職位要求的工作能力;7.無違反計劃生育政策，無違法違紀和犯罪記錄，不屬于失信被執行人； 8.首次應聘我區臨聘教師的人員，男教師一般不超過 45 周歲，女教師一般不超過 40 周歲。滿足上述條件的已退休公辦教師，男女教師一般不超過 65 周歲，上述年齡計算截止日期為當年的 9 月 1 日。

（二）注冊認定

臨聘教師任職資格的注冊登記和認定原則上每學年開展兩次，分別在寒假前和暑假前進行。注冊認定流程如下：

1.流程：報名登記→審核認定→注冊入庫。

2.報名登記。須提供以下材料：

— 4 —（1）高明區臨聘教師任職資格認定報名表；（2）身份證原件及復印件；（3）教師資格證原件及復印件；（4）學歷、學位證書證明原件及復印件；（5）普通話水平測試等級證原件及復印件;（6）職稱證書原件及復印件（有則提供）；（7）獲獎證書原件及復印件（有則提供）；（8）退休證書原件及復印件（退休公辦教師提供）。

3.審核認定。首次認定公告發布的學年內，在高明區中小學校的原臨聘教師、符合年齡條件的優秀退休公辦教師，經資料審查后可直接認定；除上述兩類人員以外的其他人員須通過區教育局組織的資格審查后登記認定。

4.注冊入庫。經審核認定后，相關人員信息登記進入高明區中小學校臨聘教師管理庫，正式具備高明區公辦中小學校臨聘教師任職資格，有效期一般為五年（從認定生效之日起計）。

五、選聘派遣 （一）長期臨聘教師

1.流程：申報定崗→雙向選擇→審核體檢→簽訂合同→派遣報到。

2.申報定崗。每年 7 月底前，各學校根據編制有關規定和學

校實際情況制定臨聘教師需求計劃，填寫《高明區臨聘教師需求申請表》，經區教育局審批后確定相關學校長期臨聘教師招錄崗位。

3.雙向選擇。在區教育局統一組織下，在全區中小學校臨聘教師管理庫中挑選臨聘教師進行雙向選擇，并填寫《高明區臨聘教師聘用審批表》報區教育局審批。

4.審核體檢。臨聘教師上崗前須按有關規定進行體檢，體檢由聘任學校組織，體檢合格方可聘任，體檢合格在本學年內有效。體檢須在高明區指定醫院進行，標準參照《廣東省事業單位公開招聘人員體檢實施細則（試行）》（粵人社發〔2010〕382 號）和《關于印發〈廣東省教師資格申請人員體格檢查標準（2013 年修訂）〉的通知》（粵教繼〔2013〕1 號）執行。

5.簽訂合同。體檢審核合格后，由聘任學校與臨聘教師雙方簽訂用工合同。

6.派遣報到。臨聘教師按照聘任學校規定的時間到崗報到。

（二）短期臨聘教師

1.短期臨聘教師的選聘派遣除申報定崗時間不受限制外，其余程序與長期臨聘教師相同。

2.本學年內退休的在編在職公辦教師，在征求本人意愿并經區教育局審核注冊的前提下，可直接聘請為短期臨聘教師，由所

— 6 — 在學校與其簽訂臨聘教師合同，并服務至本學年結束。

六、權利義務 （一）聘期內臨聘教師享有下列權利：

1.按時獲得規定的工資福利； 2.進行教育教學活動，進行教育教學改革和實驗； 3.從事科學研究、學術交流、參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見； 4.指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績； 5.對學校教育教學、管理工作和教育主管部門的工作提出意見和建議； 6.參與學校相關職位的競爭上崗和民主管理； 7.參加學校組織的各類培訓； 8.參與學校各級各類的評優評先； 9.享受法定的節假日和寒暑假； 10.在我區連續工作滿 2 個學年的臨聘教師，可在我區公辦教師招聘中在同等條件下優先錄用（具體以招聘公告為準）。

（二）聘期內臨聘教師應當履行下列義務：

1.貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，維護良好的職業道德，為人師表； 2.遵守學校規章制度，服從學校工作安排，執行學校教學計

劃，履行教師聘用合同，完成教育教學工作任務； 3.對學生進行思想品德、文化、科學技術教育，確保學生健康成長； 4.積極參加繼續教育，不斷提高政治素質和業務能力； 5.必須無條件服從聘任學校的工作安排； 6.必須嚴格執行《新時代中小學教師職業行為十項準則》、《佛山市教育局關于全面加強和改進師德建設的實施意見》、《佛山市高明區教育系統教師職業行為規范》等有關師德師風文件要求； 7.如有違紀違法行為或不履行上述義務的臨聘教師，情節嚴重的取消高明區臨聘教師任職資格，并且自取消之日起五年內不得再接受注冊認定申請。

七、福利待遇 （一）分類核撥經費

結合教育系統工作實際，臨聘教師享受的工資福利待遇所涉及經費實行分類核撥，其中長期臨聘教師由區教育局負責列入每年財政性預算，由財政性經費解決，區教育局根據區委編辦核定的編制情況向區財政局申報年度預算；短期臨聘教師由聘任學校自籌經費解決；區滄江中學和區滄江中學附屬小學的長期、短期臨聘教師均由本校自籌經費解決。

— 8 —（二）區域內標準統一

臨聘教師的工資待遇標準參照上級有關規定執行，并以鎮（街道）為單位，本區域內相應學段的臨聘教師，工資待遇實行統一標準。

（三）區域間體現差異

結合高明實際，對區域間相應學段的臨聘教師實行差異化工資標準，以荷城街道為基準，楊和鎮、明城鎮、更合鎮依次梯度上浮一定比例體現區域工資差異。

八、日常管理 （一）自 2019 年秋季學期起，我區各中小學校不得自行聘用臨聘教師。

（二）臨聘教師日常工作由聘任學校結合崗位實際具體安排，聘任學校必須做好臨聘教師的日常考勤管理等工作，并及時向區教育局反饋有關情況。

（三）各中小學校必須與臨聘教師簽訂工作合同，確立用工關系，明確雙方的責任、權利和義務，并按期足額支付臨聘教師工資費用，同時購買相關社會保險。原則上長期臨聘教師每個合同期不超過 5 年，短期臨聘教師每個合同期不超過 1 年。

（四）各中小學校要做好本校臨聘教師的培養培訓工作，按規定組織崗前培訓。同時要求本校臨聘教師要積極參與學校安排

的各類培訓活動，不斷提升自身能力水平，適應教育教學需要。

（五）臨聘教師存在違紀違法等行為的，參照事業單位工作人員違紀違法行為處理的有關規定處理，違法行為構成犯罪的,移交司法機關處理。

（六）區教育局負責對全區臨聘教師進行建檔管理，要求做到“一人一檔”，并督促學校將相關情況及時反饋歸檔。

（七）臨聘教師由區教育局組織每年進行考核一次，考核結果為不稱職的，或者五年內有兩次考核結果為基本稱職的，取消我區臨聘教師任職資格，并且自取消之日起五年內不再接受注冊認定申請。考核稱職以上的繼續保留臨聘教師資格，其中連續兩年考核結果為優秀的，同等條件下可優先推薦評優評先并予以表彰。

九、其他 本方案由區教育局負責解釋，自發文之日起執行，試行期兩年。

第二篇：公辦中小學教師全員聘任實施辦法(征求意見稿)

公辦中小學教師全員聘任實施辦法（征求意見稿）

公辦中小學教師全員聘任實施辦法（征求意見稿）

根據《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發〔2012〕41號）、《教育部、財政部、人力資源和社會保障部關于推進縣（區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）文件和2015年全國教育工作會議精神，為進一步加強教師隊伍建設和管理，優化師資配置，結合全區公辦中小學實際，決定對全區公辦中小學教師實行全員聘任，特制定本辦法。

一、指導思想

以十八大和十八屆三中、四中全會精神及習XX同志關于教育工作的重要論述為指導，以實施全員聘任制和崗位管理為重點，采取“按需設崗、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核”的辦法，建立符合中小學管理特點的人事管理制度，著力優化師資配置，著力促進教育公平，著力提高教育質量。

二、聘任范圍

1.全區公辦中小學在編在崗教師。

2.年滿50周歲的教師原則上優先聘任，可不參加競聘。

三、聘用原則

1.堅持組織指導、法人負責的原則。區教育局作為教育主管部門，負責制定出臺全員聘任實施辦法及派駐工作組實施紀律監督工作。中小學校長是用人單位的法定代表人，全面負責本單位教師全員聘任工作。

2.堅持按需聘任、雙向選擇的原則。參照各學校核定編制數，根據學校實際需要確定崗位，實行公平競爭、雙向選擇，擇優聘用的原則，按學科結構比例和教學科目聘任專任教師，聘期一般為3年。（聘期內不能正常履行崗位職責的可以提前解聘。）

3.堅持公開透明、規范操作的原則。堅持崗位公開、條件公開、程序公開和結果公開，區教育局派駐工作組，各中小學成立聘任工作領導小組，嚴格按照實施辦法規范操作，做到任人唯賢、秉公辦事。

四、聘用條件

1.自覺履行《中小學教師職業道德規范》，正常從事教育教學工作，作風正派，為人師表。

2.具有合格教師資格證書，正常擔任學科教學工作。

3.具備履行相應職責的教育理論水平和教育教學能力，堅持教育創新，能勝任本學科相應的教學工作。

4.身體健康，能堅持正常開展教育教學工作。

五、聘用步驟

（一）核編定崗

1.各中小學參照教育現代化監測標準，原則上按45—50生/班的標準做好2015年秋季學期班級預測工作，并報區教育局教育科審核匯總。

2.區教育局組織人事科參照區編辦核定的各中小學教師編制數，按照《宿豫區公辦學校教師滿課時量參考標準》(宿豫教發〔2013〕113號文件附件)，并結合學校教育教學實際需要，根據學校崗位設置方案，按照不超過10%的標準核定各中小學所需教師。3.2014交流教師可直接參加流入學校聘任，聘任后人事及工資關系可轉入聘任學校。

（二）學校聘任

1.各中小學民主推薦成立聘任工作領導小組，其中中層以上教干、教師代表各占二分之一，具體負責全員聘任實施期間相關工作。

2.區教育局派駐工作組駐校監督，各中小學組織開展教師百分制量化積分工作，按“個人申報——領導小組審定——工作組復核”程序確定教師個人得分，并向全體教職工公布。具體辦法如下：（1）工作量（40分）。教師本學年第一、第二學期所任課時各占20分。根據教師本學年所任課時數占滿課時量比例計分，任多學科的分別計算后匯總計分，得分不封頂。其中，教干任本專業課程的，可按滿課時量標準的一半計算；未任本專業課程的，按相關課程滿課時量比例計算。教師擔任班主任的，按綜合實踐5課時/周標準計分；擔任課外輔導（含早晚自習、社團教學等）的工作量可參照地方課程標準核定。計算公式為：工作量得分=第一學期課時數÷滿課時量×20分+第二學期課時數÷滿課時量×20分+班主任得分+課外輔導得分。（2）教學實績（40分）。本學年第一、第二學期期末任教班級平均分各占20分。任教考試科目的，平均分達90分的計20分，達85分的計18分，達80分的計16分，達75分的計14分，平均分達60分的計10分，平均分不及格的不得分；同時擔任兩個班級及以上的課務的，可就高計分。任教非考試科目的，由各中小學自行制定辦法考核計分。（3）考勤（20分）。以2014-2015學教師實際考勤情況計算，含早、晚點名，會議，教研活動等集體活動。教師全勤得20分，遲到扣0.5分/次，早退扣1分/次，曠課扣1分/節，曠工扣5分/天。被區教育局通報批評的，扣10分/次。

3.根據區教育局核定的教師數，區教育局派駐工作組、各中小學共同確定聘任對象，向全體教師公布，并報區教育局備案。區教育局派駐工作組負責將落聘教師名單報區教育局組織人事科備案。

（三）調劑聘任

1.本校聘任的落聘教師作為2015全區師資交流工作流動對象，采取“雙向選擇”的方式，到師資緊缺中小學參與調劑聘任。區教育局派駐工作組負責將聘任情況報區教育局組織人事科備案。

2.區教育局組織人事科經審核后，及時結轉聘任對象的人事及工資關系。

六、落聘管理

1.調劑聘任的落聘人員本學年原則上不再聘任，由區教育局組織參加教育教學專業技能培訓，績效工資按原標準的50%計算，由區教育局組織人事科考核發放，考核辦法另行制定。

2.教育教學專業技能培訓分為集中培訓和跟崗學習。參訓人員經培訓考核合格后，由區教育局組織人事科統一安排至相關學校跟崗學習，采取師徒結對形式，協助指導老師做好教育教學工作，并納入相關學校管理考核。3.參訓人員跟崗學習考核合格的，可參加參加下一師資緊缺學校聘任，仍然落聘的，取消績效工資。跟崗學習不合格或第三年仍落聘的，按“末位淘汰”原則視情況予以解聘。

七、工作紀律

1.所有除經組織批準退養的在職人員必須正常上班，否則按落聘人員處理。不上班的按“吃空餉”處理，并嚴肅追究相關人員責任。

2.教師請假嚴格按《宿豫區中小學教職工管理辦法（試行）》有關規定執行，逾期請假的，視同曠工處理。3.區教育局設立監督舉報平臺，接受社會各界監督。對弄虛作假、暗箱操作等違規行為，一經查實，嚴肅處理并及時公開。監督電話：809XXXX 809XXXX 監督郵箱：syXXX@163.com

八、本辦法由區教育局組織人事科負責解釋。

第三篇：公辦中小學教師全員聘任實施辦法(征求意見稿)

一、指導思想

以十八大和十八屆三中、四中全會精神及習xx同志關于教育工作的重要論述為指導，以實施全員聘任制和崗位管理為重點，采取“按需設崗、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核”的辦法，建立符合中小學管理特點的人事管理制度，著力優化師資配置，著力促進教育公平，著力提高教育質量。

二、聘任范圍

1.全區公辦中小學在編在崗教師。

2.年滿50周歲的教師原則上優先聘任，可不參加競聘。

三、聘用原則

1.堅持組織指導、法人負責的原則。區教育局作為教育主管部門，負責制定出臺全員聘任實施辦法及派駐工作組實施紀律監督工作。中小學校長是用人單位的法定代表人，全面負責本單位教師全員聘任工作。

2.堅持按需聘任、雙向選擇的原則。參照各學校核定編制數，根據學校實際需要確定崗位，實行公平競爭、雙向選擇，擇優聘用的原則，按學科結構比例和教學科目聘任專任教師，聘期一般為3年。（聘期內不能正常履行崗位職責的可以提前解聘。）

3.堅持公開透明、規范操作的原則。堅持崗位公開、條件公開、程序公開和結果公開，區教育局派駐工作組，各中小學成立聘任工作領導小組，嚴格按照實施辦法規范操作，做到任人唯賢、秉公辦事。

四、聘用條件

1.自覺履行《中小學教師職業道德規范》，正常從事教育教學工作，作風正派，為人師表。2.具有合格教師資格證書，正常擔任學科教學工作。

3.具備履行相應職責的教育理論水平和教育教學能力，堅持教育創新，能勝任本學科相應的教學工作。

4.身體健康，能堅持正常開展教育教學工作。

五、聘用步驟

（一）核編定崗

1.各中小學參照教育現代化監測標準，原則上按45—50生/班的標準做好2015年秋季學期班級預測工作，并報區教育局教育科審核匯總。

2.區教育局組織人事科參照區編辦核定的各中小學教師編制數，按照《宿豫區公辦學校教師滿課時量參考標準》(宿豫教發〔2013〕113號文件附件)，并結合學校教育教學實際需要，根據學校崗位設置方案，按照不超過10%的標準核定各中小學所需教師。

3.2014交流教師可直接參加流入學校聘任，聘任后人事及工資關系可轉入聘任學校。

（二）學校聘任

1.各中小學民主推薦成立聘任工作領導小組，其中中層以上教干、教師代表各占二分之一，具體負責全員聘任實施期間相關工作。

2.區教育局派駐工作組駐校監督，各中小學組織開展教師百分制量化積分工作，按“個人申報——領導小組審定——工作組復核”程序確定教師個人得分，并向全體教職工公布。具體辦法如下：

（1）工作量（40分）。教師本學年第一、第二學期所任課時各占20分。根據教師本學年所任課時數占滿課時量比例計分，任多學科的分別計算后匯總計分，得分不封頂。其中，教干任本專業課程的，可按滿課時量標準的一半計算；未任本專業課程的，按相關課程滿課時量比例計算。教師擔任班主任的，按綜合實踐5課時/周標準計分；擔任課外輔導（含早晚自習、社團教學等）的工作量可參照地方課程標準核定。計算公式為：工作量得分=第一學期課時數÷滿課時量×20分+第二學期課時數÷滿課時量×20分+班主任得分+課外輔導得分。（2）教學實績（40分）。本學年第一、第二學期期末任教班級平均分各占20分。任教考試科目的，平均分達90分的計20分，達85分的計18分，達80分的計16分，達75分的計14分，平均分達60分的計10分，平均分不及格的不得分；同時擔任兩個班級及以上的課務的，可就高計分。任教非考試科目的，由各中小學自行制定辦法考核計分。（3）考勤（20分）。以2014-2015學教師實際考勤情況計算，含早、晚點名，會議，教研活動等集體活動。教師全勤得20分，遲到扣0.5分/次，早退扣1分/次，曠課扣1分/節，曠工扣5分/天。被區教育局通報批評的，扣10分/次。

3.根據區教育局核定的教師數，區教育局派駐工作組、各中小學共同確定聘任對象，向全體教師公布，并報區教育局備案。區教育局派駐工作組負責將落聘教師名單報區教育局組織人事科備案。

（三）調劑聘任

1.本校聘任的落聘教師作為2015全區師資交流工作流動對象，采取“雙向選擇”的方式，到師資緊缺中小學參與調劑聘任。區教育局派駐工作組負責將聘任情況報區教育局組織人事科備案。

2.區教育局組織人事科經審核后，及時結轉聘任對象的人事及工資關系。

六、落聘管理

1.調劑聘任的落聘人員本學年原則上不再聘任，由區教育局組織參加教育教學專業技能培訓，績效工資按原標準的50%計算，由區教育局組織人事科考核發放，考核辦法另行制定。2.教育教學專業技能培訓分為集中培訓和跟崗學習。參訓人員經培訓考核合格后，由區教育局組織人事科統一安排至相關學校跟崗學習，采取師徒結對形式，協助指導老師做好教育教學工作，并納入相關學校管理考核。

3.參訓人員跟崗學習考核合格的，可參加參加下一師資緊缺學校聘任，仍然落聘的，取消績效工資。跟崗學習不合格或第三年仍落聘的，按“末位淘汰”原則視情況予以解聘。

七、工作紀律

1.所有除經組織批準退養的在職人員必須正常上班，否則按落聘人員處理。不上班的按“吃空餉”處理，并嚴肅追究相關人員責任。

2.教師請假嚴格按《宿豫區中小學教職工管理辦法（試行）》有關規定執行，逾期請假的，視同曠工處理。

3.區教育局設立監督舉報平臺，接受社會各界監督。對弄虛作假、暗箱操作等違規行為，一經查實，嚴肅處理并及時公開。監督電話：809xxxx 809xxxx

八、本辦法由區教育局組織人事科負責解釋。

第四篇：佛山市順德區供用水管理規定(征求意見稿)

佛山市順德區供用水管理規定

（征求意見稿）

目 錄

第一章 總則????????????????? 2 第二章第三章第四章第五章第六章供水水源???????????????設施建設與維護????????????供水用水管理?????????????節水與應急??????????????附則?????????????????3 9 13 15

第一章 總 則

第一條 為加強供用水管理，保障城鄉供水服務均等化，維護供水、用水雙方合法權益，促進節約用水，根據國務院《城市供水條例》和《廣東省城市供水管理規定》等有關法律、法規，結合本區實際，制定本規定。

第二條 本規定適用于本區城鄉供水用水及其相關的管理活動。第三條 區供水行業主管部門負責全區供水用水和節水監督管理工作，負責本規定的組織實施。區規劃、建設、環保、國土、水利、衛生、技術監督、公安、消防、物價管理、安全監管等相關部門在各自職責范圍內協同實施本規定。

第四條 供水、用水應當以統一規劃、發展供水和計劃用水、節約用水為原則，優先滿足城鄉居民生活用水，提供優質服務，并保障城市發展的用水需求。

第五條 區、鎮（街）人民政府應當加大對公共供水設施的投入，使公共供水設施建設適應社會經濟發展的要求，保障優質供水。

第六條 區、鎮（街）人民政府應當將城鄉供水事業納入國民經濟和社會發展規劃，鼓勵研發和采用供水和節約用水的先進技術，降低水的消耗量，提高水的重復利用率。廣泛開展節約用水的宣傳教育，提高全民節約用水的意識。對在供水、節水工作中做出顯著成績的單位和個人給予獎勵。

第二章 供水水源

第七條 區供水行業主管部門應按照供水規劃大力推進多水源供水，提高供水安全可靠性，不同區域之間的供水管網規劃建設應注重安全連接，提高供水安全互補性。

第八條 供水部門水源取水點周圍半徑200米陸域和上、下游2000米水域范圍內嚴禁有危害取水安全的行為，范圍外的保護措施應根據水源所在地的保護級別按照環境保護行政管理部門的有關規定執行。

第九條 供水部門必須在規定的水源地按照環境保護行政管理部門劃定的水源保護區域設立水源保護區標志。任何單位和個人不得挪動和毀壞該標志；在飲用水源保護區內，禁止一切污染水源的活動。

第十條 供水水源保護區范圍調整或水源取水點的遷移，以及由此實施的水資源整合（包括水廠的遷建、擴建，供水主干管網的建設、改造等），按照“責任共擔、利益共享”的原則，由包括區、鎮政府（街道辦事處）、供水企業和其他利益相關方共同出資（補償），或由建設單位出資（補償），由供水部門負責組織相關供水項目的實施，有關供水設施建設出資方案由區屬國資部門牽頭制定。

第十一條 對污染城鄉供水水源的單位和個人，應限期治理或遷出。對造成損失的，應承擔經濟賠償和法律責任。

第十二條 城市供水水源的水質應當達到國家規定的水質標準，對水源區不符合水質標準的取水口，供水部門需按照供水專項規劃組織實施取水口的遷移或關停工作。

第三章 設施建設與維護管理

第十三條 區供水行業主管部門應當會同規劃主管部門。根據國民經濟和社會發展計劃共同組織編制城市供水規劃，報區人民政府批準，納入城市發展總體規劃并組織實施。城市供水工程的建設，應當按照供水專項規劃及建設計劃進行。

第十四條 供水設施建設應由具有相應資質的勘察、設計、施工單位承擔，并遵守國家、行業和地方有關供水工程勘察、設計、施工和驗收技術標準和規范。從事勘察、設計、施工、監理等參建單位應當對供水設施的質量和安全承擔相應的責任。

供水設施建設工程使用的管道、配件、設備、儀器和器具應當符合和優于國家、行業和地方相應的質量技術、衛生標準和節水要求。不得選用國家已明令淘汰的供用水設備、器具和材料。涉及飲用水衛生安全的產品必須已取得衛生許可證批準文件，確保無毒無害。

第十五條 新建、改建、擴建的供水工程，應按照國家、省市及我區規定的基本建設程序報批后，方能進行建設。

城市新建、改建、擴建的供水工程竣工時，水廠廠區工程由建設單位向相關行政主管部門申請專項驗收，完成專項驗收后向供水主管部門申請總體驗收，管網工程由供水部門組織驗收。未經驗收或者驗收不合格的供水工程，不得投入使用。

第十六條 供水設施包括公共供水設施建設和用戶供水設施。公共供水設施包括：供水部門的水廠及其取水設施；建筑物（含用戶居住小區，廠區，工業開發區、商業開發區、農村住宅安置留用地、拆遷安置區等特定開發項目或綜合開發項目等，下同）紅線范圍外的公共供水主干管道及其附屬設施。公共供水設施由政府和供水部門投資建設。

用戶供水設施包括：建筑物紅線范圍內的供水管道及其附屬設施（含所屬區域管道、表后給水系統、二次供水系統、水表計量系

統、消防設施及其他供水設施等）。用戶供水設施由建設方投資建設。

現有公共供水主干管道與用戶供水設施相連接的新建用水接引管道工程由建設方投資建設，或由利益相關建設方合資建設。

第十七條 為確保終端用水水質，凡新建建筑物紅線范圍內的用戶供水設施建設以及原有建筑物紅線范圍內的用戶供水設施改造，必須向供水部門提出申請并將設計圖紙、施工方案等有關資料送供水企業審核同意后，由有相應資質的施工單位進行施工；竣工后，經供水部門驗收合格，并將施工圖紙等資料移交供水部門后，方可正式供水。供水部門進行圖紙審核、竣工驗收，可收取一定的勞務費（住宅用戶不收取勞務費），收費標準按照有關物價管理辦法實施。用戶供水設施建設及改造可委托供水部門實施，有關費用由建設方支付。

第十八條 工程建設涉及公共供水設施的，建設和施工單位應在動工前向供水部門查明地下供水管網情況，供水部門應予配合。施工可能影響供水設施安全的，建設和施工單位應在動工前與供水部門商定相應的保護措施，由施工單位負責實施。施工過程中破壞供水管網所造成的損失應由施工單位承擔，建設單位負連帶責任。

第十九條 因工程建設（含地方交通基礎設施建設改造項目）確需改裝、拆除或者遷移公共供水設施的，建設單位應提前征得供水部門同意，并由建設方將方案報區供水行業主管部門和區規劃主管部門批準。建設單位應當按經批準的改裝、拆除或者遷移的方案及相應的補救方案進行工程建設，并由供水部門負責主導竣工驗收。相關費用由建設單位承擔或按建設單位與供水部門達成的協議執行。

第二十條 地下供水管網發生故障需緊急搶修的，供水部門可先行破路搶修，并同時報各鎮（街）城市管理、公安交通管理部門和道路產權單位，依法補辦批準手續；如涉及其它地下管線的，供水部門并同時知會地下管線權屬單位指導做好保護措施。

供水部門搶修公共供水設施時，有關單位和個人應支持配合，不得阻撓或者干擾。

第二十一條 供水設施維護保養責任劃分

對設施維護保養責任劃分以建筑物紅線范圍內為界，紅線范圍外屬公共供水設施，由供水部門負責維護管理和更新改造，屬人為事故的，維修和更換費用由事故責任者負責。建筑物紅線范圍內屬用戶戶內供水設施，由產權人負責維護管理（移交供水部門的二次供水設施除外），維修、更換等費用由產權人負責，可委托供水部門施工。

第二十二條 水表管理

（一）水表應經質量技術監督部門檢定，對擅自安裝水表的用戶，供水部門不予辦理用水手續。

（二）供水部門應按國家規定實行水表限期更換制度，保證水表的正常運作。

水表到期更換由供水部門負責拆換，有關費用由供水部門負責。水表因損壞和失竊由供水部門負責更換，有關費用由產權人負責。

（三）用戶認為水表不準確，可到供水部門辦理驗表手續，向質量技術監督部門申請檢定。檢定給果為合格的，檢定費用由用戶承擔；檢定結果不合格的，檢定費用由供水部門負責，并按照水表

快慢比例，追收或退還水費，最長可追溯期限為3個月。

用戶對水表檢定結果有異議的，可在收到檢定報告之日起10個工作日內向上一級質量技術監督部門申請檢定。

（四）供水部門應逐步在住宅小區（樓）、公共聚集場所、大型用水戶推廣使用遠傳水表；新建住宅小區（樓）可配套建設遠傳水表，有關費用納入開發成本。

第二十三條 二次供水設施管理

二次供水設施是指為二次供水設置的水箱、貯水池、水泵或無負壓加壓設備、供水泵房、電機、氣壓罐、電控裝置、水處理設備、消毒設備、供水管道、閥門等設施。

（一）區供水行業主管部門負責二次供水設施的監督管理工作；區衛生行政主管部門負責二次供水設施的衛生監督工作。

（二）二次供水設施的選址、設計和建設應符合國家有關技術標準和規范要求，并經衛生行政主管部門及供水部門審查合格后方可施工。

（三）新建住宅小區（樓）配套的二次供水設施由供水部門負責按抄表到戶的要求組織建設，實行一表一戶，抄表到戶，開發商負責支付相關建設費用。二次供水設施竣工后，需經衛生行政主管部門驗收合格取得衛生許可證后方可投入使用，驗收合格的二次供水設施同時移交供水部門統一維護管理。

已建成的住宅小區（樓）二次供水設施由產權人在政府限定時間內，按區供水行業主管部門頒布的技術規范和按抄表到戶的要求完成改造，經供水部門聯合衛生行政部門驗收合格取得衛生許可證

后移交供水部門管理。已建成的住宅小區（樓）二次供水設施未移交供水部門前，由產權人或物業管理單位負責組織維護，報衛生行政部門備案。

（四）公共聚集場所建設的二次供水設施，由二次供水設施產權人或管理單位負責管理維護，并向衛生行政部門申領衛生許可證。

（五）二次供水設施產權人或管理單位應建立健全二次供水設施管理制度，并建立檔案備查，配備專（兼）職管理人員，接受供水及衛生行政部門的監督檢查。采取防污染措施，確保二次供水設施安全運行以及水質、水壓合格。設施發生故障時，應當立即進行搶修。

（六）二次供水設施維護管理單位應至少每半年對二次供水設施進行一次清理消毒和維護，委托有資質的檢測機構檢測水質并將結果向用戶公布。二次供水設施檢修或清洗消毒需停水的，二次供水設施管理單位應提前二十四小時通知用戶。

（七）二次供水設施移交供水部門統一管理維護的住宅小區（樓），其物業管理單位應做好二次供水設施的安全保衛及周邊環境衛生工作，在日常管理中發現二次供水設施有異常情況，應及時通知供水部門。在二次供水設施日常維護及應急搶修中，物業管理單位或產權人要做好相應的配合工作。

（八）移交供水部門管理的二次供水設施運行電費由享受二次供水設施的用戶承擔，二次供水設施維修費根據現行法律法規和房屋維修基金管理相關規定列支。

第二十四條 消防設施管理

消防供水設施包括市政公共消防供水設施、單位專用消防供水設施和住宅小區（樓）公用消防供水設施。

（一）市政公共消防設施由轄區內鎮（街）政府負責建設和維護，可委托供水部門負責維護和管理，公安、消防部門負責監督檢查。公共消防設施維護和管理、火警用水、消防演習用水等相關費用，在各鎮（街）有關城市維護建設資金中列支。

（二）消防栓僅供消防使用，嚴禁其他單位和個人私自啟用。火災時，消防單位啟用消防栓前后，均應通知供水部門調整供水壓力，以利消防和事后避免爆管。消防單位應在火警用水后3天內，將失火地點報送供水部門，以便檢查和重封。供水部門向消防部門查詢火災事故的地點、時間以及消防用水量等情況，消防部門應予配合。

（三）公共聚集場所專用消防供水設施由開發商出資建設，產權人或管理單位負責運行維護并支付相關費用（含水費）。

（四）居民住宅小區（樓）公用消防供水設施由開發商出資建設，產權人負責運行維護并支付相關費用（含水費）。

第四章 供水用水管理

第二十五條 供水部門應當按照國家或地方有關水質、水壓的標準和規范向用戶供水。注冊水表組前的供水壓力應不低于0.14兆帕。

第二十六條 供水部門有下列情況的，可以暫停供水：

（一）工程施工；

（二）設施維修；

（三）水廠停電；

（四）其它確需暫停供水的情形；

第二十七條 供水部門有計劃暫停供水的，應將原因、時間及恢復供水的時間通過公共傳播媒體或其它方式在停水前二十四小時通知用戶；因發生自然災害或緊急事故不能提前通知的，應在搶修的同時向用戶發出通知；如遇重大停水事故，應及時向供水行業主管部門和區應急部門報告。

第二十八條 供水部門應建立健全供水水質檢測制度，按照相關的技術標準和規范對出廠水、管網水等進行水質檢測，定期向供水行業主管部門和衛生行政管理部門報告檢測結果，并向社會公布。

供水部門不具備檢測能力的，應委托有資質的水質檢測機構進行檢測。

第二十九條 禁止擅自將自建供水管網系統與公共供水管網系統連接，或擅自在公共供水管道上直接安裝加壓設備加壓抽水，因特殊情況確需連接或安裝的，必須經供水部門同意，并在管道連接處采取必要的防護措施。

第三十條 用戶有保護水表的義務，禁止下列行為：

（一）私自拆動、移改水表；

（二）在水表附近堆放障礙物及搭建構筑物，影響抄表及水表維護管理工作；

（三）拒絕、阻礙供水部門工作人員因工作需要拆換水表。第三十一條 禁止下列損壞和盜取公共設施的行為：

（一）損毀或擅自啟閉公共供水設施、消火栓；

（二）占壓、掩埋、覆蓋公共供水設施；

（三）將避雷裝置和電器地線連接在公共供水設施上；

（四）將輸送不同水質的管網或蒸汽、熱水、高位水池、水塔落水管等管網與公共供水設施連接；

（五）在公共供水設施的安全保護范圍內，從事挖土、堆放物品或修建建（構）筑物等活動；

（六）法律、法規禁止的其它損壞公共供水設施的行為。第三十二條 禁止下列盜用公共供水的行為：

（一）擅自在公共供水設施上直接取水；

（二）非因消防需要，擅自開啟消火栓直接取水；

（三）不經過水表取水或擅自轉供公共供水；

（四）拆除、偽造、開啟由質量技術監督部門封裝在水表設施上的封印；

（五）私裝、改裝、毀壞水表或干擾水表正常計量取水；

（六）法律、法規禁止的其它違法取水的行為。

第三十三條 供水部門應向用戶提供安全優質供水服務，并自覺接受社會監督。

供水部門應將辦理供水服務手續的有關程序、時限、申請資料及水費標準等事項向社會公布。

第三十四條 水價調整依法實行政府定價。任何單位和個人不得擅自改變物價管理部門確定的供水價格。

第三十五條 供水部門根據核定的用水性質與用戶簽定供用水合同，明確雙方權利義務。

用戶多類別用水應分別裝表計量收費，未事先分別裝表計量的，從高收取用戶水費。因建筑結構、供水設施等限制不能分別裝表計量的，由供水部門與用戶協商確定各類別用水比例后計價收費。

第三十六條 供水部門應定期抄錄水表，并按抄錄的水表讀數計算用戶的實際水量。

第三十七條 用戶應按供用水合同約定的期限和方式繳納水費。用戶可在水費扣收成功后的90日內向供水部門索取水費發票。

第三十八條 用水戶未按規定時間足額交納水費的，供水部門應予催告；經催告用水戶仍不按合同約定交納相關費用的，供水部門可采取停止供水措施，并應提前10 日通知用水戶。被停止供水的用戶在6 個月內交齊合同約定費用的，供水部門應當在24 小時內恢復供水；用戶欠費6 個月以上，經催告無效的，供水部門應書面報告供水主管部門，經批準后，可注銷用戶檔案，并保留向欠費用戶追討欠費的法律權利”。對拖欠水費后而采取其它途徑申報用水逃避欠費責任的，供水部門可不受理用戶的用水申請。

在用消防水表用水欠費經催交無效且超過30日的，供水部門向所在地公安、消防部門和安全監管部門報告備案后可采取停止供水服務措施。停止供水期間，用水點如發生火災事故，一切經濟和法律責任由產權人承擔。產權人可依據合同追究物業管理單位或使用人承擔。

第三十九條 由于水表發生故障、停壞或被圍蔽、阻隔等原因無法準確抄表的，供水部門可按水表上月或前3個月用水量平均值計收水費；對無上月行度水量參照的新用戶，則預收當月水費并更換

水表，按實際用水量推算計收水費。

第四十條 用戶對水費有異議的，應在接到水費通知之日的5個工作日內向供水部門提出，供水部門應在接到異議之日的5個工作日內進行核實并答復用戶。

用戶對供水部門的答復仍有異議的，可自接到答復之日起5個工作日內區供水行業主管部門申請復議，區供水行業主管部門應自接到復議申請之日起5個工作日內書面告知供水部門和用戶。期間，供水部門不得因用戶提出異議而暫停用戶用水。

第四十一條 用戶更改資料、停止或恢復供水應到供水部門辦理手續，供水部門能當場辦理的應當場辦理，不能當場辦理的，應當自受理之日起7個工作日內辦理完畢。

用戶暫停用水6個月以內的，按停水留表辦理，在此期間內恢復用水者，要辦理恢復用水手續。超過6個月后恢復用水者，需重新辦理新表用水手續。對存在糾紛的水表，供水部門可暫不受理其申請。

用戶終止用水而未到供水部門辦理相關手續造成損失的，由用戶承擔賠償責任。

第四十二條 用戶因違反國家或地方法律、法規而被政府執法部門作出暫停供水服務處罰的，由做出行政處罰部門書面通知供水部門，同時報送供水行業主管部門，供水部門應根據通知內容協助處理。

第五章 節水與應急

第四十三條 各級人民政府應廣泛開展節約用水的宣傳教育，提

高全民節約用水意識。區供水行業主管部門應加強節水管理工作，貫徹執行國家有關實行計劃用水、節約用水的方針、政策和規定，切實履行相關行政管理職責。

機關、團體、企事業單位和其他組織以及個人都有節約用水的義務。

各用水單位應配備必要的用水計量器具，加強內部用水的計量管理，應采取循環用水、一水多用等措施，提高供水的重復利用率。

第四十四條 供水部門應降低水廠生產的自用水量，定期對供水管網進行探漏巡檢和更新改造，確保供水管網漏損率符合國家、行業的相關規定。

第四十五條 區供水行業主管部門應當建立供水應急管理制度，依法制定并適時修訂供水應急預案，供水、衛生、環保、海事、公安、供電、城建、水利、安監等行政管理部門應與供水部門建立應急聯動機制，共同應對供水突發事件。

供水部門應根據政府的相關應急預案，制定本部門的各類突發事件和公共安全事故應急預案，并報區供水行業主管部門備案，落實應急保障措施。

第四十六條 供水部門應嚴格落實安全生產責任制，建立健全安全生產管理機構，配備專職安全生產管理人員，保證安全生產條件所必需的資金投入、保障供水安全。

第四十七條 當發生涉及城市供水重大突發事件時，經區政府批準，區供水行業主管部門應立即啟動相應的應急預案，供水部門要立即采取應急措施，保證供水水質符合標準。造成無法正常供水的，經區政府批準，區供水行業主管部門可以采取相應的供水管制措施，供水部門和用戶應予以配合。

采取供水管制措施期間，應優先保障居民生活基本用水。第四十八條 當發生供水重大突發事件時，供水部門不依法采取應急措施，不配合政府采取供水管制措施，危及或嚴重危及公共安全的，經區政府批準，區供水行業主管部門可以對供水部門實行臨時接管。事件處理完畢，區供水行業主管部門應報請區政府解除臨時接管。

第四十九條 二次供水水質受到污染時，二次供水設施管理單位應及時報告供水行業主管部門、衛生行政主管部門和供水部門，并立即停止供水，待查明原因和對受污染的二次供水設施清洗，消毒，經衛生行政主管部門對公共供水水質檢測合格后方可使用。

第六章 附則

第五十條 任何單位和個人發現違反本規定行為的，有權向區供水行業主管部門或供水部門舉報；相關處罰由供水主管部門依照國家《城市供水條例》、原建設部《城市供水水質管理規定》、《廣東省城市供水管理規定》等執行。

第五十一條 本規定自2013年

月

日起施行，1999年3月18日頒發的《順德市供水管理規定》同時廢止。

第五篇：學校教師考評征求意見稿

學校教師考評征求意見稿

考核總體思路

一、整個教師評價分常規考核和綜合考核兩部分。綜合考核在常規考核的基礎上，加入學生評價、教師評價、領導評價、特別獎懲幾部分。特別獎懲包括：（1）師德一票否決；（2）有重大立功表現或市級及以上教育主管部門和政府聯合表彰的綜合榮譽獲得者可酌情加分；

（3）在上級組織的各種活動中積極參與并獲獎的依據不同情況進行積分。

二、常規考核每學期作好各項積分統計；綜合考核每年綜合評定一次，記入教師業務檔案，作為教師評優、晉級、聘任、績效或結構工資發放的重要依據。

三、綜合考核可以采用量化方法和等級評定相結合的方法。常規考核、學生評價、教師評價、領導評價均以百分制形式給出，各部分的權重參考值見下表，權重值也可根據各校具體情況適當調整。教師綜合考核分數=常規考核×60%+學生評價×15%+教師評價×10%+領導評價×15%。特別獎懲分數單列，由考評領導小組決定。每位老師的綜合教學評價結果最終以等級制形式給出。

權重參考值

序號

分項

權重常規考核 60學生評價 15教師評價 10領導評價 15特別獎懲

四、特別獎懲內容單列。常規考核、學生評價、教師評價、領導評價各部分考核細則內容參考以下四個一級指標：職業道德、職業能力、工作表現和工作效果，具體內容如下：第一部分 職業道德（100分）

師德考核主要采取減分的方式。減分采取小項（政治素質、行為規范、愛崗敬業、熱愛學生、團結協作）不封頂，減分可以超過各小項的2分的分值；大項（職業道德）封頂，減分至大項零分止，不能出現負分。

一、政治素質（20分）

1．擁護黨和國家的路線、方針、政策。輿論上行為上與黨中央保持高度一致。

2．參加政治學習及社會活動的表現，完成學習內容及各類學習筆記情況。

3．以正確的政治觀和榮辱觀教育學生。

4．不參加社會迷信活動和非法集會。

二、行為規范（20分）

1．參加學校重大活動及表現情況。服從領導，積極參加有關活動及各種會議，遵守紀律，不做與活動及會議無關的事情。

2．上班不做與工作無關的事情。出現違規情況者酌情扣除相應分數。

3．廉潔從教。出現有償家教、從事強制性推銷活動、亂收費、亂辦班、亂招生及其他不廉潔行為者酌情減分。

4．言行舉止文明，著裝得體，為人師表。

5．愛護校產，保持辦公室和校園環境衛生，對破壞公物、公共衛生和打架斗毆不良現象能及時制止，并進行批評教育。

6．無違反其他校規行為。

7．義務教育畢業年級鞏固率達到99%。

三、愛崗敬業（20分）熱愛教師職業，工作勤奮、鉆研，服從學校安排，安心本職工作，勤奮敬業，責任心強。不從事第二職業。

四、熱愛學生（20分）

1．關心熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等公正的對待學生，保護學生的合法權益。

2．嚴格要求，耐心教育學生，洞察學生的心理，遵循教育規律，實施正確的教育方法。

3．無歧視學生的現象，對不同發展層面學生有不同的幫助策略，關心每個學生的心理健康與日常生活。

4．如出現以下情況酌情減分。大聲呵斥學生（不同于嚴肅批評、教育）；使用教師忌語諷刺挖苦、侮辱和不尊重學生人格；違規停課批評學生；上課期間以任何理由將學生趕出課堂或校門的；體罰、變相體罰學生；其他不良情況。如情節嚴重或造成惡劣影響按相關法規處理。

五、團結協作（20分）

1．教師與學生的關系。愛護、關心、幫助每一個學生，尊重學生在學習中的主體地位，建立融洽和諧的師生關系。

2．教師與教師的關系。謙虛謹慎，尊重同事，互相學習，互相幫助，關心集體，維護集體榮譽。不關心熱愛集體，不參加公益活動，散布消極情緒和不團結的語言，影響干群關系和同志關系，影響正常工作者酌情扣分。

3．教師與家長的關系。尊重家長，廉潔從教。認真聽取家長的合理意見和建議，堅持家訪，促進教育合力的形成。對家長缺乏禮貌和尊重，無端指責，索要家長禮品，請家長為自己辦私事酌情扣分。

4．積極參與教研組工作、年級組工作、學校工作其他工作。發揚奉獻精神，追求高尚情操，不計較名利，不計較得失，埋頭苦干，顧全大局。工作中斤斤計較，爭待遇，爭名利，缺乏顧全大局意識，不服從工作分配的酌情扣分。

第二部分 職業能力（120分）

職業能力不作常規考核項目。在綜合考核中，由學生、教師、領導按等級評定。評定等級為：優、良、一般三級。對學生、教師、領導按等級評定的結果進行賦值量化，等級參考值為：優＝10分、良＝8分、一般＝5分。學生、教師、領導三項權重參考值為：40、30、30，教師職業能力得分＝學生評價×40%+教師評價×30%+領導評價×30%，作為教師職業能力的考核成績。等級賦值、權重值、評價主體可根據各校具體情況適當調整。

一、教育能力（30分）

1．有親和力、影響力，具有良好的榜樣力量。

2．解決問題能力。善于掌握教育的時機和分寸，能有效處理不良行為和混亂，能對班級日常事務進行有效管理。

3．有效組織開展活動的能力。

4．溝通能力。與同事、家長、學生和外部環境溝通的能力。

5．合作能力。包括與同事、家長的合作和在團隊中發揮的作用。

二、教學能力（30分）

1．正確把握學科的知識、思想和方法，重視教學資源的開發與整合。

2．有較為豐富的組織和協調能力，根據學生的不同特點營造有效的學習環境。

3．教師幫助學生發展解決問題策略的能力及培養學生思維品質的能力。

4．現代化教學手段的設計應用能力。教學手段適時適度，操作規范熟練。

5．開發校本課程、第二課堂或選修課、舉辦講座等方面能力。

6．語言簡練、準確、有感染力，教學基本功扎實。

7.課堂評價的能力。教師給予學生外顯的、詳細的和具有建設性的反饋。

三、教研能力（20分）

1．教師教育教學研究能力。

2．教育改革創新能力。

3．教育教學實踐的反思能力。

4．教育教學評價的能力。

四、專業發展能力（20分）

1.教育理論和實際教學能力的提升

2.專業知識和能力的更新

3.參與繼續教育的態度

五、教研效果（20分）注: 教研效果主要實行加分制。學校根據考核總體要求和學校實際情況，制定具體的加分項。項目榮譽按級別計分，以證書為準。榮譽項目僅限當年獲得。各個小項目加分可累加，上不封頂，但不能超過該項總分。教研效果最低分為零分。

1．教研活動

積極參加各級教研活動，能積極與同事進行研討。全部參加且積極研討得滿分。教研活動無故不參加，或不積極參與討論者按次減分。

2．講座及經驗介紹

在各級教育教學研討會上，舉辦個人講座，介紹教育教學經驗者按級別計分。

3．課題研究

承擔各級教研課題并結題，按課題等級、主持人與參與人、課題研究效果評價分等計分。

4．論文發表、獲獎情況（1）以第一作者撰寫發表教育教學經驗總結、論文、論著，按發表的雜志級別計分。

（2）以第一作者撰寫教育教學經驗總結、論文、論著，在評比獲獎按獲獎等級計分。

5．優質課、公開課、觀摩課

（1）承擔各級公開課教學，按公開課等級計分。

（2）承擔各級觀摩課教學，按觀摩課等級計分。

（3）優質課評比中獲獎者，按優質課等級計分。

6．參編校本課程，并成書。

7．參編校級以上試題、訓練題，并已完成。

8．培養教師情況。能較好履行指導教師職責，制定培養計劃、措施，對新教師備課、上課、評價等環節進行全程指導，使培養教師達到學校規定的要求加基礎分。接受指導的教師在相應指導項目上獲獎，指導教師按獲獎級別得分。

9．其他學校根據實際情況制定。

第三部分 工作表現（350分）

一、教學工作量（120分）工作量主要實行加分制。學校根據實際情況，針對不同學科特點，制定專任教師滿工作量標準時數。教師工作量達到滿工作量要求者得滿分。超工作量者、低工作量者、從事其他管理工作者等，學校根據實際情況，制定相應的考評細則。標準工作量=學校總課時數／任課教師數個人工作量=個人周標準上課時數／標準工作量+其他工作量。

二、出勤情況（100分）（說明：考勤實行減分制。準時上下班，出滿勤者得滿分。考勤減分可累計，每小項上不封頂，扣完大項10分為止。學校批準的學習及公事活動、國家法定假日等除外）

1．簽到簽退。遲到或早退按明確的要求減分。沒有簽到的按遲到計；沒有簽離的按早退計。

2．嚴格履行請假手續。病假、事假按明確要求的減分；曠工按明確要求減分。

3．學校規定的活動（業務學習，監考、會議和集體活動等），無故缺席、遲到、早退者酌情

減分。

4．上班時間在學校點名或抽查中空崗者按曠工計。

三、教學常規（130分）

（說明：教學常規實行減分制。學校根據實際情況，參考以下項目要求，制定各分項減分細則。各分項減分可累計，每小項上不封頂，扣完大項130分為止。）

1．工作計劃、總結（5分）

每學期能制定出所教學科的教學計劃和總結，并按計劃執行。不按時上交計劃、總結者或計劃、總結質量較差者酌情減分。

2．備課（30分）

（1）備課檢查每學期兩次，并給予量化得分。備課認真、詳實、項目齊全者得滿分。不備課或不認真備課，備課內容不詳實，項目欠缺者按課時減分。（2）每周按時參加集體備課，教師不參加者或態度不認真酌情減分。備課組長不組織者或態度不認真者以雙倍減分。

3．課堂教學（30分）

（說明：學校制定明確的課堂常規要求細則，經常檢查其落實情況，并實行學生值日日志制度，監督教師課堂常規執行情況。根據學校常規檢查和學生記錄情況酌情減分）遵守課堂教學常規要求，按時上下課，加強課堂教學的有效性，以學生為本，教學設計科學，講授內容準確、生動，學生主動參與，教學過程安排合理，教學效果良好。違反課堂常規要求按次減分。

出現以下情況酌情減分：（1）拖堂現象。（2）遲到、早退按次減分。（3）曠課。由于教師曠課造成嚴重后果的實行師德一票否決制，并承擔相應責任。（4）不合理占課。（5）上課秩序混亂。（6）學生上課睡覺。（7）教師無故不進行教學或終止教學。（8）其他減分項目根據學校的實際情況制定。

4．作業設計批改（15）

（說明：采用普查與抽查相結合；學習委員記錄每日布置的作業量，學期末交教導處；召開課代表座談會。）

作業內容符合大綱規定和學生實際，難易適度，機械重復書寫的作業少。注意減輕學生課業負擔，作業量不超規定。作業批改認真及時規范，搞好成績登記。重視作業信息反饋，及時講評。

出現以下情況者酌情減分：（1）作業量太多，加重學生課業負擔。（2）作業不批改、批改不及時或批改有錯誤按次扣分。（3）作業設計不科學，機械重復書寫的作業多。（4）作業信息不反饋，沒有及時講評。（5）其他減分項目根據學校的實際情況制定。

5．聽課（10分）每學期完成學校教學常規規定的聽課節數，并有聽課筆記，經教務部門檢查合格得滿分。聽課節數不足，按節減分。聽課記錄檢查不合格者按節減分。

6．考試（10分）、在學校組織的各類考試中，出現以下情況按次酌情減分。（1）違反監考、閱卷紀律。（2）弄虛作假。（3）批閱不及時。（4）不認真批閱。（5）不做試卷分析。（6）不及時反饋。（7）其他減分項目根據學校的實際情況制定。

7、業務筆記（10分）

8、政治筆記（10分）

9、其他 綜合上交材料情況（10分）

第四部分 工作成效（450分）

一、教學效果（380分）

1．無學業水平抽測的年級。以學校舉行的期末測試成績為評價參數，以班級為單位計算。凡達到省定標準的依380分計算

2．有學業水平抽測的年級。以抽測學業水平測試成績為評價參數，以班級為單位計算，凡達到省定標準的依380分計算

3、加分（20分）凡抽測成績居于市鎮同年級、同學科前列的享受此加分項。

特別獎懲（30分）

注：獎、罰分由領導小組研究決定；獎懲依據為一學年之內所發生的事情。各學校根據考核總體要求和學校實際情況，制定具體的考評細則。以下獎懲項目可作調整。

一、獎勵

有重大立功表現或獲得市級及以上教育主管部門表彰者

1．獲市、省、部級以上黨委、政府綜合性表彰者。

2．為教育教學做出重大貢獻，受到嘉獎者。

3．弘揚正氣，見義勇為，產生重要影響的好人好事，事跡較突出者。

二、懲罰（師德一票否決）

1．歧視后進生，迫使其輟學者。

2．體罰或變相體罰學生，造成不良影響者。

3．擔任班主任，因疏于教育和管理，該班出現了違法犯罪學生者。

4．因工作失誤，造成了安全責任事故者。

5．違反廉潔從教原則，造成不良影響者。

6．參與邪教活動者。

7．其他違反教師職業道德規范或學校規章制度的行為，造成了不良影響者。

8．受到公安機關處罰或黨紀政紀處分。

9．其他學校根據實際情況制定