第一篇：2021幼兒園大班段教研計劃

大班段教師通過主題活動與社會、健康、語言、科學、藝術教育等領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。年級組通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為。下面是寫寫幫文庫小編帶來關于2021幼兒園大班段教研計劃的內容，希望能讓大家有所收獲!

2021幼兒園大班段教研計劃(一)

一、指導思想

立足“以幼兒發展為本”的理念，繼續貫徹落實《綱要》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學研討活動，加強教育教學的實踐研究，提高教師的備課能力和專業素養。

二、現狀分析

(一)教研組現狀分析：

1.我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優秀而又充滿著朝氣與活力的隊伍，大家好學、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻，工作態度十分積極認真，做事嚴謹，能互相學習取長補短。同時，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項，發揮優勢。

2.教師設計與駕馭集體活動的能力還有待提高，體現在活動內容與活動目標有時不能匹配、活動簡單挑戰性不夠、教師回應單一師生互動不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經過備課組集體研討形成共識后,要求教師在提供的教案上對活動的目標、過程、各環節的價值取向等進行思考、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平，促進幼兒的發展，但是在集體備課中，有時準備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認真對待，做好準備，積極發言。

3.幼兒現狀分析

本學期，我們組共有5個班級，每班人數都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進與加強的地方能夠很多。如良好的學習習慣方面還需要老師的引導和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順利進入小學，所以在備課組活動中我們要根據幼兒的實際情況，有目的有針對性的制定、實施活動方案。個別化學習活動也是備課組活動需要挖掘的內容，經過不斷的探索和實踐，幼兒能夠在各領域得到較為均衡和全面的發展，也能夠遵守活動規則，安靜專心的進行活動。

三、本學期工作重點

鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個別化學習活動和學習活動，組織教師認真備課，加強各領域活動的目標定位和活動重難點及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動質效，優化和完善大班集體教學活動方案。

四、主要工作與措施

(一)完善集體備課制度，保證集備有效開展

做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評，即通過平時查閱教案、集體備課修改稿、教學反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學中的實際問題上，將教師的教學研究能力作為衡量教師業績的重要標準。

(二)創設濃厚的研討氛圍，提高研討質量

充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進行專業理論的學習等)，并將下周活動的研討內容提前分發給每位教師，這樣老師對集體備課的內容有所了解，提前思考。

(三)完善集體備課環節，追求備課質量。

在集體備課的操作上，實行“自備--主備人說課、討論、形成教案(電子稿)—個人二次備課—教學實施—集體教學反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。

(四)開展不同形式的集體備課活動，促進教師專業成長。

以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。

(五)開展創意美術特色課程，增強了幼兒對美術活動的興趣和新奇感，產生主動創造的愿望，同時激發幼兒在游戲中與美術活動材料相互動，從而引導幼兒去發現、認識并表現美。

五、具體活動安排

九月：

1.各班開展開學第一課

2.新教師互聽互評活動

3.本學期大班組理論學習：如何備好每一節課?

4.備課本檢查

十月：

1.主題教學工作研討活動。

2.健康領域學科素養文本解讀

3.美術創意課堂教學互聽互評活動

4.創意美術集體備課

十一月：

1.家長開放日

2.小組集體備課

3.班級一日活動常規檢查

4.備課本檢查

十二月：

1.以“美術創意”為主題的集體備課。

2.備課本檢查。

3.迎元旦慶祝活動，各班有自己的特色。

4.冬季親子運動會開展。

一月：

1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。

2.班級一日活動常規檢查。

3.備課本檢查。

二月：

1.期末教學效果互查，形成書面記錄。

2.期末幼兒素質發展評估工作。

3.期末總結，資料整理歸檔。

2021幼兒園大班段教研計劃(二)

指導思想

以園務計劃為指導,全面推進和深化素質教育,以《新綱要》為依據,重視教師的專業化水平,努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關系,竭力爭取家長的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。

工作重點

一、加強理論學習,提高教師的理論水平

現在對幼兒教育已越來越重視，所以對教師專業化水平要求越來越高,因此加大學習力度,是提高教師專業水平的關鍵。進一步理解新課程指南的精神實質,把“指南”與“方案”相比較,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文,可由教研組長推薦或各班教師學習,以豐富教師的理論知識,并督促教師能聯系實際,把理論滲透到實踐中去。

二、注重教學實踐,加強反思學習,提高教研質量加強新教材的學習、探索和研究

1.以整合的思路實施課程內容要求教師不單純依賴教材,應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容,并以年級為單位,對教材中的重點、難點進行探討,做深入細致的分析,以便更好的把握教材。

2.重視運動活動的研究,克服形式主義將培養幼兒身體素質作為重要任務來抓,給幼兒適當的運動量,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會,并充分利用一切條件合理安排游戲環境,保證幼兒游戲時間,促進幼兒全面的發展。

三、創設優質環境,重視檢查反饋,提高保教質量

全面落實二期課改精神,進一步領會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結,不斷提高教育教學水平,并以班級為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質量。

措施:

1.要求教師能根據孩子的興趣和需要,及時調整教學內容和指導方式,注重活動的效益。

2.抓好常規教學工作,教研組長通過檢查各班環境情況、看教學反饋等措施,了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學研究。

3.創設體現園本特色的活動環境,使環境具有以下的特點:

(1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現班級亮點。

(2)以創新為主線,打破原有環境布置的模式。

(3)以互動為主線,強調師生互動,讓墻面會說話。(4)注重區角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。

四、加強家園聯系,建立幼兒成長檔案

1.開展多種形式的家園活動,為家長創設多渠道的溝通機會。做好家訪工作,每班根據主題活動及時更換家長園地內容,向家長宣傳家教知識。

2.設立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發展。

3.加強幼兒園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。積極創設條件,讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發和實施。

五、注重隊伍建設,加強課題研究,提高科研水平通過理論學習、園領導指導等使全段教師了解正確的科研思路,掌握科學的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧,感受科研的實效,體驗思考的樂趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平。

行事歷表

九月份

1.年段組會議

2.環境布置，集體備課研討

3.制訂各類計劃

4.理論學習

十月份

1.布置區域,豐富環境

2.推普周“故事大王”講故事比賽

3.迎接省二級幼兒園的復評和申報省一級初評

4.各班組織親子秋游

5.早期閱讀同課異構公開課研討活動

十一月份

1.科學公開課教學研討活動

2.各班組織親子活動

3.自理能力比賽

4.消防安全教育

5.德育論文評比

十二月份

1.心理論文評比

2.做好各項工作，迎接年度考核

3.元旦畫展

4.元旦親子游園活動

5.迎接新年，新年環境布置

一月份

1.理論學習

2.做好期末幼兒物品整理總結工作

3.班級學期整理總結工作

2021幼兒園大班段教研計劃(三)

一、教研活動目標：

1.教師之間用真誠、平和的態度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關系，激發群體智慧，發揮每位教師的潛能。

2.讓教師在教研中共同研究主題活動設計、共同反思教師的實踐，用專業的眼光去分析、思考，提升教師的教育經驗，成就教師的專業發展。

3.讓教師們在事業上互相鼓勵，互相支撐，共同研討，一起面對，形成互相支持、勇于探索、共同進步的教師團隊。

二、本學期教研工作重點：

1.提升教師素質能力，促進教師專業化發展。

2.有效開展教研活動，以有效教研帶動有效教學,提高研究有效性。

3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學案例、活動設計、觀察日記、教育隨筆等。

三、本組教師：

楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍

四、教研活動形式：

交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、交流分享。

第二篇：大班段教研計劃

國貿幼兒園2011年下半年大班段教研計劃

一、情況分析：

大班段共有五個班級，教師10名，其中8名都是經驗較豐富的老教師，每個班都有一名老師是之前一手帶上來的，已經對自己的班級有所了解，雖然有四個班級都是新組合，但相信大家都可以相互配合做好班級工作。全體教師工作態度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學習積極性很高，容易形成良好的教研氛圍。

指導思想

以園務計劃為指導,全面推進和深化素質教育,以《新綱要》為依據,重視教師的專業化水平,努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關系,竭力爭取家長的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。

工作重點

一、加強理論學習,提高教師的理論水平

現在對幼兒教育已越來越重視，所以對教師專業化水平要求越來越高,因此加大學習力度,是提高教師專業水平的關鍵。進一步理解新課程指南的精神實質,把“指南”與“方案”相比較,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文,可由教研組長推薦或各班教師學習,以豐富教師的理論知識,并督促教師能聯系實際,把理論滲透到實踐中去。

二、注重教學實踐,加強反思學習,提高教研質量加強新教材的學習、探索和研究

1．以整合的思路實施課程內容要求教師不單純依賴教材,應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容,并以年級為單位,對教材中的重點、難點進行探討,做深入細致的分析,以便更好的把握教材。

2．重視運動活動的研究,克服形式主義將培養幼兒身體素質作為重要任務來抓,給幼兒適當的運動量,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會,并充分利用一切條件合理安排游戲環境,保證幼兒游戲時間,促進幼兒全面的發展。

三、創設優質環境,重視檢查反饋,提高保教質量

全面落實二期課改精神,進一步領會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結,不斷提高教育教學水平,并以班級為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質量。

措施:

1．要求教師能根據孩子的興趣和需要,及時調整教學內容和指導方式,注重活動的效益。

2．抓好常規教學工作,教研組長通過檢查各班環境情況、看教學反饋等措施,了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學研究。

3．創設體現園本特色的活動環境,使環境具有以下的特點:

(1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現班級亮點。

(2)以創新為主線,打破原有環境布置的模式。

(3)以互動為主線,強調師生互動,讓墻面會說話。(4)注重區角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。

四、加強家園聯系,建立幼兒成長檔案

1．開展多種形式的家園活動,為家長創設多渠道的溝通機會。做好家訪工作,每班根據主題活動及時更換家長園地內容,向家長宣傳家教知識。

2．設立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發展。

3．加強幼兒園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。積極創設條件,讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發和實施。

五、注重隊伍建設,加強課題研究,提高科研水平通過理論學習、園領導指導等使全段教師了解正確的科研思路,掌握科學的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧,感受科研的實效,體驗思考的樂趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平。

行事歷表

九月份

1．年段組會議

2．環境布置，集體備課研討

3．制訂各類計劃

4．理論學習

十月份

1．布置區域,豐富環境

2．推普周“故事大王”講故事比賽

3．迎接省二級幼兒園的復評和申報省一級初評

4．各班組織親子秋游

5．早期閱讀同課異構公開課研討活動十一月份

1．科學公開課教學研討活動

2．各班組織親子活動

3．自理能力比賽

4．消防安全教育

5．德育論文評比

十二月份

1．心理論文評比

2．做好各項工作，迎接考核

3．元旦畫展

4．元旦親子游園活動

5．迎接新年，新年環境布置

一月份

1．理論學習

2．做好期末幼兒物品整理總結工作

3．班級學期整理總結工作

第三篇：幼兒園大班教研計劃

大班教研組教研計劃

（2014－2015第一學期）

一、指導思想

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、情況分析

本學期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成，教師8位，組內以中青年教師為主，中年教師工作敬業負責，經驗豐富，不僅在組內而且在園內也起著引領作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業務上正逐漸成熟，繼續培養各自在專長領域發展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學經驗的隊伍。

我們的教師團結上進、工作上積極主動，在“班級常規”管理建設積累的豐富經驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰，因此，教研組長會更加努力鉆研，發揮引領作用。相信我們大班組在不斷學習和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

在家園合作共育下，幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往能力、環保意識和能力等是我們今后需要重點培養的方面。

二、學期教研工作目標

1、繼續以《綱要》、《3－6歲兒童教育指南》為指導，以幼兒園工作目標為導向，以園本教研工作計劃為指導，抓好教學規范，關注常態教學的有效性。加強公開課的集體備課力度和其跟進式研討，打造精品課，注重研訓結合。

2、在園業務活動的指導下，利用小組教研活動學習與實施、優化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。

三、主要工作與措施：

（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質：

為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上多努力。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業務培訓學習，主題教育，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

（二）切實落實教學常規工作，確保保教質量：

1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

2、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。

3、抓好班級常規，規范一日活動，加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

4、以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為。

（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。

１、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，加強園本培訓。

3、本學期我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

（四）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格

本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行六一文藝匯演。

3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。

良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

（五）積極開展家園互動，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯系良好地效果。

（六）做好幼小銜接，為入小學作準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。

4，定期召開幼兒園家長會。

2014.9

第四篇：幼兒園大班教研計劃

大班組教研計劃

一、現狀分析：

本學期我們大班教研組的教師隊伍沒有任何變動,仍是七個班級，14人參加教研活動。經過上一學期我們對幼兒自理能力有針對性的培養，孩子們通過學習在自理能力方面都有了不同程度的進步，大部分幼兒可以正確的區分左右，并可以糾正出現錯誤的幼兒，挑食的現象也有所改善，衛生習慣保持良好，可以主動洗手、并能夠主動幫教師整理衛生，做一些力所能及的工作，對于時鐘的認識也有不同程度的提高，有個別幼兒都可以正確說出鐘表上的時間。成績有，問題同時也是存在的：比如對牙齒和身體各器官如何進行保護、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現象、物品整理擺放沒有順序、不會自己系鞋帶等等，這些現象還是存在的，針對這一系列的問題特制訂本學期教研計劃如下：

二、教研目標：

1、認真貫徹落實《綱要》精神，切實加強理論學習，改變教育觀念，提高教師書寫教育隨筆的能力。

2、通過觀察幼兒對自理能力目標的完成情況，對園內制定的自理能力培養目標進行驗證、刪減或添加。

3、與家庭形成合力，共同培養幼兒良好的生活自理能力。

4、探討適合大班幼兒心理和生理發展特點的教育方法，形成優秀的教育隨筆。

三、具體措施：

1、每次教研活動定時、定點，活動前有計劃，活動中有記錄，活動后有反思。

2、調查、分析家長的教育撫養態度和幼兒的自理能力的現狀，做好資料的積累分析、研究工作。

3、開展競賽活動、游戲活動及教育教學活動，培養幼兒的自理能力。根據幼兒的實際水平因材施教，強調個別教育，分類指導。

4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。

5、加強家園聯系，鞏固幼兒生活自理能力成果。

（1）對于幼兒在園的表現及時與家長進行溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。要使少數溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。

（2）利用家長會及各種渠道向家長介紹近期的工作重點是以幼小銜接為主，我們的一切培養目標都是為孩子能夠順利進入小學為目的，使家長接受我們的自理能力培養計劃。另外活動過程可以形成照片，在家長會上請家長觀看，這樣更有利于家長了解我們的工作，也可及時對幼兒進行有針對性的鞏固練習，持之以恒，孩子們的自理能力自然能夠收獲實效。

6、每月上交優秀的教育隨筆或教案，供大家交流。

四、主要活動安排：

3月份

1、公布教研計劃，對計劃內容安排進行討論。

2、對教研活動提出具體的要求。

3、了解各班幼兒自理能力的實際水平，討論培養目標，并進行添加或刪減。

4、布置下周工作重點。

5、利用結束前五分鐘討論親子運動會項目。

4月份

1、針對3月份布置的周工作重點進行發言，發現問題，提出解決方案，實施到實際工作中后記錄結果。

2、討論如何指導幼兒系鞋帶、解鞋帶。

3、學習《藍天幼兒養成教育手冊》中的文章。

4、指導幼兒整理床鋪，并學會掃床。

5、討論如何糾正幼兒不良的進餐習慣。

1、討論自理能力比賽項目和規則。

5月份

1、如何指導幼兒洗頭、洗澡。

2、討論如何指導幼兒整理書包，教師進行經驗交流。

3、指導幼兒學會掃地。

4、學習相關文章。

5、利用結束前五分鐘討論拍球比賽的項目，并制定詳細的規則。

6月份

1、指導幼兒學會自己剪指甲，洗澡后自己擦身。

2、收集資料，相互溝通、學習。

3、進行教研總結，寫教研心得。

4、利用結束前五分鐘，計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動，組織幼兒到小學參觀、學習。

五、成果預想

1、通過教研活動，使全體幼兒在原有自理能力的基礎上都能得到提高，家長也能從根本上改變陳舊觀念，不要總以幼兒為中心，事事替孩子包辦代替，使孩子能得到真正的提高，養成自己的事情自己做的好習慣，并能養成主動幫助別人的好習慣。

2、教師的寫作水平都有所提高，收集優秀教案和隨筆若干，不要求語言的華麗，寫出真實感受就可以。

第五篇：幼兒園大班段教研活動記錄

幼兒園大班段教研活動記錄 活動時間：二00九年九月十日星期四

出席人員：大班段全體老師、主持人：俞夢安

一：幽默一笑

二：學習李季媚《幼兒園教育指導綱要》簡析

俞夢安老師：《綱要》的基本指導思想集中地反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的整個部分，主要有：

（一）終身教育的理念。

（二）“以人為本”的幼兒教育。

楊佳麗老師：各地將《綱要》進一步向實踐層面轉化時，由于地區差異較大，在目標的達程度上會有不同的起點和要求，這是很正常的。

李海燕老師：在目標表述上較多地使用了“體驗”、“感受”、“喜歡”、“樂意”等詞匯，提出了情感、興趣、態度、個性等方面的價值取向，著眼于培養終身學習的基礎和動力。

俞夢安老師小結：《綱要》遵循基礎教育課程改革的精神，強調幼兒的主動學習，改革教學方式，希望教師不要把注點過分集中在具體知識或技能的教學上，不要僅僅以固定的知識點為目標來設計教學活動，而是著力組織適合幼兒的活動，創造適宜的教育環境，從幼兒的實際生活中去發現教學賴以展開的資源，通過作用于幼兒活動來對幼兒發生實質性的影響，讓他們獲得體驗、獲得一定的知識和技能。

三、教養筆記交流：

俞夢安：《開學時的常規》作為教師的我，在組織各種生活環節是都吃采用了三部曲，提出要求—進行操作—具體講評。而且在活動中教師多以表揚為主，少些批評，讓所有幼兒都有機會表現自己。

周宇紅：《提醒后的反思》

教師對于俞夢安跟周宇紅兩位教師的教養筆記進行討論：開學初大班幼兒的常規建立。

李海燕：常規是指一日生活中的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行為準則。所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開張及幼兒的健康成長，由此可見，常規教育的重要性。范利英：新接了一個班，首先得問一下跟自己搭班的教師，互交流情況，再爭對常規差的幼兒去提醒督促。

楊佳麗：專門的教育教學活動、游戲活動生活常規活動等多種多樣的活動。

凌娟：為幼兒提供了鍛煉自我的機會，充分發揮了孩子們認真、負責的態度，轉變了幼兒在班級管理中的角色。

袁佳麗：首先，我們要做到明確自己的身份：教師是“平等中的首席“。其次，教師和孩子共同討論規則。再者，教師要以身作則，多給孩子以正面的引導。最后，教師在組織教學活動時，應根據年齡特點，做好充分的準備工作。

俞夢安進行總評：像這樣，班級內的幾乎任何生活環節都是進過了：提出要求、進行操作、具體點評三個環節。幼兒在一日中幾乎都是常常受到表揚的，所有的幼兒都有機會表現自己。這種管理就是有效的、積極的，當幼兒長期出于這種教育氛圍下時，時間久了常規就會形成自覺，無形中也就養成了一種良好的教養習慣。希望老師們繼續堅持下去。

四：近期工作安排

1．國慶畫展、歌詠比賽。以愛國歌曲為主、畫展最好人人參與，給每個幼兒都有表現的機會。

2．原創集體教學活動教案9月18日上交。

3．學習新教材并請老師們談談新教材與建構式課程的相同與不同之處。下次教研活動中交流。

主持人：謝謝大家的踴躍發言，積極發表自已的意見。由于時間關系，我們今天的研討會到此結束。