第一篇：小學二年級語文期末復習工作計劃

小學二年級語文期末復習工作計劃

日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的小學二年級語文期末復習工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習目標：

1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達之中運用。

3、能夠聯系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

4、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的`詞語。

5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

6、能恰當準確地進行詞語搭配。

7、能夠養成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。

8、能聯系上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。

9、繼續學習不同的句子表達方式。

10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

11、培養閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。

13、積累成語、對聯、古典詩詞和格言警句。

14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

15、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。

16、將多音字進行整合，進行系統復習。

17、搜索優美詞語，進行摘錄。

復習措施：

1、緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

第二篇：小學語文二年級期末復習

復習是學習的重要環節，通過積極有效的復習不僅可以及時鞏固學生平時所學的知識，為教學評價奠定基礎，還是對教師平日教學的補充和延伸。做好復習工作，首先要明確教學評價的目的，不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效的促進學生的發展。

復習的指導思想：復習要以學生的發展為本，遵循學生的身心發展規律，充分發揮師生雙方的主動性和創造性。2 突出語文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的綜合。明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。重視對語言積累的復習，體現語文學習階段的特點。

根據課程目標，參照人教版教材（大修訂）二年級下學期的要求，對期末復習內容和試題設計提出建議。

二年級下學期是第一學段最后一個學期，《語文課程標準》規定的階段目標學生應全面達到。

（一）字：

1．復習內容：

二年級的識字與寫字應重視四點：1要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。2要求會寫的字則要求能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。3繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。4規范、端正、整潔地書寫漢字。

教材中出現的字的訓練包括：

1、每課中“我會認”“我會寫”的生字。2、園地中的“讀讀認認”。3、30頁的我會填，49頁的我會填，103頁的讀讀抄抄，園地六“我會填”，143頁的讀讀抄抄。

2．題型題例：

（1）聽寫，可以從課文中抽取幾個生字詞進行聽寫訓練，考測學生的聽力，涵蓋語文聽、說、讀、寫中的聽的能力。尤其是可以組成詞的生字。

（2）看拼音寫字、詞，側重平翹舌、前后鼻韻母、聲母f、h、n、l、r的的辨別，要求讀準三介音，所測字詞應有針對性，如筆畫復雜的字、同音字。

（3）形近字的辨別，在比較中鞏固漢字。能會組詞。

（4）多音字的正確朗讀，以組詞、選擇形式考測學生的識記能力。

（5）寫一兩個字，并簡要介紹自己是用哪一種方法記住的。

（6）出示幾個課文未出現的字及幾種讀音進行連線選擇，考測學生課外識字量。

（7）錯別字的訂正。

題例：

拼音樂園,你能根據拼音的提示寫出漢字來嗎？試試看吧。(拼音填漢字)

jiěd?nɡ shì jiè sǔn yá chìbǎnɡ qiāo mén pī pínɡ

()()()()()()

試試你的好眼力，下面全都是孿生兄弟，你能分清它們嗎？(形近字組詞)

枯（）澆（）密（）塔（）決（）拱（）

姑（）繞（）蜜（）搭（）快（）洪（）

快樂ABC，在括號里面選出正確的讀音選項

玫瑰()A、méi ɡui B、méi ɡuì 闌尾（）A、lán wěi B、nán wěi

我是小醫生，快看看下面的句子中有沒有錯字，給它們治治病吧！

1、日月潭風景秀麗，那里枝葉茂勝，群山環繞。（）

2、沿著長長的小西，尋找雷鋒的足記。（）

（二）詞：

教材中出現的訓練有：4頁找找說說，17頁的我會說，園地和課后題中的讀讀記記，園地三的“我會填”，65頁讀讀填填，園地4“我的發現”89頁“讀讀寫寫”，園地五“我會連”，園地3、4、6我的發現。129頁讀讀寫寫，131頁讀讀背背。132頁展示臺。

題型題例：根據新課標的要求，低年級的詞語教學是以理解和運用為目的的。那么對于復習中出現的詞語可以采取多種形式進行鞏固。

有詞語的搭配、成語的補充、近義詞、反義詞、量詞的運用、ABAB式的運用、擴詞等等形式。例如：1、孩子們，你們看這些詞寫的多有意思呀你能照樣子寫幾個嗎？

縷縷白云————美麗的田野————

喜洋洋——快快樂樂——

2、小朋友們，現在小兔子過不了河了，你能幫助小兔子把獨木橋修好嗎？

（）的春光（）的田野

3、親愛的朋友們，我們平時常常在一起的幾個好伙伴走丟了，你能把它的名字寫下來嗎？雷聲大（）興高（）烈

4、小伙伴們，你們知道我的對手是誰嗎？

強——寒冷————

5、我們一起做個詞語接龍吧！

特別別人------

設計說明：

字詞是組成漢語言的基礎，掌握拼音是實現課標要求“養成主動識字的習慣”“有初步的獨立識字能力”的必經之路。因此必須進行考核，目的是為了夯實基礎，形成識字能力。考測內容以客觀試題為主，以主觀試題為輔。試題形式宜多樣化，人文化，趣味化。

（三）句：復習的內容：二年級注重以下方面的句子訓練：（1）能聯系上下文和生活實際，了解課文中句子的意思，在閱讀中主動積累詞句。（2）積累自己喜歡的詞句、對聯、古典詩詞、格言警句。課文中出現的訓練有：15頁我會讀，園地里的“讀讀背背”，45頁“我會填”，園地4“我會填”，79頁“我會填”，82頁“讀讀抄抄”，91頁“我會連”，98頁“讀讀寫寫”，107頁“讀讀說說”，118“讀讀抄抄”，125頁“讀讀想想”136頁“我會填”139頁“我會填”園地8“我會讀”。以及課本中出現的積累和“我知道”。

題型和題例：補充句子，使意思更完整。結合課文中的練習，訓練學生把句子說完整、通順。2 能積累好句子，對聯，名人名言，可以讓學生之間考一考，每天一句話、積累一句名言，展示自己的積累成果。切不可死記硬背。對于課后要求背誦并要求按課文補充句子的練習要通過多種方式引導學生背誦下來。多讀成誦。3 感悟句子的表達方式和不同語氣。

具體可以采用幾種形式：

１根據記憶進行填空（填成語、名言、詩句）；

２詞句的理解、體會與運用；

３詩文的默寫。

４為句子加標點。

題例：

老師請你選兩句名言布置教室的墻壁，你會選————————————。

能將這些句子補充完整嗎？——————一——————就————————。——————————，疑是銀河落九天。

3滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。

那七顆星，連起來像（），叫（）。

試著改寫句子好嗎？

那么多星星，你怎么能數得清呢？

那么多的星星，你是數不清的。

這件事，你怎么可以這樣做呢？

———————————————

（四）閱讀：

課標要求：

閱讀——喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂干與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，初步獲得情感體驗，感受語言的優美。認識課文中常用的標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。認識自然段，背誦課文中自己喜歡的部分及指定背誦的部分。喜愛圖書、愛護圖書。

1．考試內容：

①課內內容：a．詞語的積累（詞語的搭配、詞組的仿寫、用詞語寫句子）；b．課文精彩段落及古詩的填空。

②課外內容：給出一段短文，在學生默讀后從以下幾個方面出題：a．是否知道共有幾個自然段；b.是否了解句子的意思；c．是否了解某些詞語在語言環境中的意思；d．閱讀后的感受、體驗、理解和價值取向。（讓學生以書面的形式按要求寫一段話。）

2.題型題例：

（1）、小朋友，我們學過的古詩還記得嗎？寫小草旺盛的生命力的詩句是

————————————————，———————————————。

（2）、安徒生是一百多年前的丹麥人，他是世界著名的童話作家。除了《丑小鴨》，你還讀過他的哪些作品，試著寫一寫：—————————————

小猴栽樹

春天，小猴子在山坡上剛栽上一排梨樹，就張羅開了：我栽的梨樹要結梨子啦！

小山羊正在栽杏樹，它對小猴子說：“兄弟，你高興得太早了。梨樹要五年才結果呢。”小猴子一聽，心里涼了，忙問山羊：“你栽的杏樹幾年結果呀？”

山羊回答說：“只要四年。”

小猴子連夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又張羅開了：“我的杏樹，四年就能結杏子！”

小黃牛正在給果樹施肥，它抬起頭來對小猴子說：“吹什么，我種的桃樹，三年就能結大桃子！”小猴子后悔自己錯栽了杏樹，又連夜拔掉，栽上了桃樹。然后，它吹噓自己種的桃樹多么好，結果結得多么早。

小白馬正在給櫻桃樹澆水，它不耐煩地對小猴子說：“我種的櫻桃樹，只要兩年就能結果了。”小猴子一聽，心又動了??

幾年后，漫山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。

認真讀短文，試著做一做：

1、本文共有（）節，第二節有（）句話。

2、小猴子栽過（）、（）、（）和（），結果（）。

3、幾年后，小山羊得到杏子，（）得到了（），（）得到了（）。

4、小猴子最后的結果是誰造成的？你想對小猴子說些什么？

3．設計說明：

①課內內容：主要從詞句的積累及古詩、課文語段的記誦方面對學生進行考查。低年級是語言積累的黃金時期，所以要特別注意落實教材中的背誦要求。教師在平時的教學中要有意識地把背誦擠進課堂，既落實背誦要求，又在指導背誦的過程中教給學生一些好的背誦方法。②課外內容：可提供一段短文對學生的自主閱讀能力進行考查。如例1中的《小猴栽樹》是適合二年級學生閱讀的短文，教師可根據學生的實際出題，但設計閱讀題時要注意：a．短文應淺顯易懂、有趣、形象生動，；b．問題的設置不應超出本冊的教學要求；c.如果設計讓學生回答問題（書面）必須注意適合二年級學生的水平；d題型不要與“識字與寫字”這一部分重復；必要時可以設置一些口頭及其他形式的檢測題目，如：可以讓學生朗讀短文，檢查學生的朗讀水平，從語音、語調、感情等方面進行綜合考查；可以讓學生演一演，了解學生的想像能力與口語交際的水平；還可以讓學生畫一畫，體現學生學科知識的綜合運用能力。

（五）寫話：

１課標對第一學段寫話的要求：

對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識或感受。運用閱讀或生活中學到的詞語，學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子。根據表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。

2本冊教材對寫話的訓練：

從內容上大致分為兩類：一類是記實的，例如：春天里的發現，夸夸自己的家鄉，寫寫自己熟悉的小動物，寫寫這學期的收獲，假期的打算等。另一類是想象，發揮自己的想象力，自己畫一幅或幾幅畫，把畫上的內容寫下來。

3復習方式方法：（1）從學生的生活出發，寫話的內容要來源于學生的生活。

（2）要給學生表達的自由，讓學生決定寫什么，怎么寫。

（3）寫話和想象相結合，給學生想象的空間，從學生感興趣的入手。

題型題例：

１寫實方面：讀了美麗的《日月潭》，看了物產豐富的《葡萄溝》，你一定為我們祖國有這樣美好的地方而自豪，我們的家鄉也有許多迷人的風景和物產，把自己的家鄉寫寫吧。看圖寫話：給一組（3-4）連續的圖，其中一幅為空白的圖，把圖補充完整。再寫一段話。想象：同學們，記得丑小鴨嗎？他的遭遇多值得我們同情，天鵝媽媽知道后，會怎樣呢？變成天鵝后，會發生什么事？他的蛋怎么會跑到鴨媽媽那里呢？讓我們也學學安徒生，編一個童話故事吧！（選其一）摘自《老百曉在線》網站

第三篇：小學語文二年級上冊期末閱讀復習

二年級語文上冊期末復習

閱讀大本營

（一）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有＿＿＿＿＿＿句話。

2、短文寫了貓的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

3、用“＿＿”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。????（）②貓有一雙明亮的眼睛。????（）③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??（）④貓是捉老鼠的能手。???（）

（二）我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學習呀！”

1、這篇短文＿＿＿＿＿節。

2、第二節有＿＿＿＿＿＿句話。

3、用“＿＿＿＿”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

4、這篇短文主要寫了：（用“√”）

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。?（）②水要小朋友好好學習。??（）③這支鉛筆很美麗。?????（）

（三）小花貓

小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡi）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（ji）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mi）。微微上翹（qio）的小紅鼻子此時好像發出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲。俊（jun）俏（qiao）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

1、這篇短文有（）句話。短文寫出了小花貓（）時候（）的樣子。

2、短文描寫了小花貓（）（）（）（）和（）

（四）暑假里，爸爸帶我乘飛機去旅（lǚ）游。我在飛機上，透（tòu）過機窗，看到了藍天，看到了白云，飛機越飛越高，飛得比白云還高。下了飛機，我們乘上旅游車，來到山腳，發現早來的人已經開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸(shēn)出手，向我們要東西吃。我們在山頂上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個矮人國了，真有趣！我喜歡旅游。

1、短文共有（）節，第二節有（）句話。

2、按要求寫詞語：近義詞：趕緊——（）反義詞：縮(suō)——（）

3、“我”在飛機上，透過機窗看見了（）和（）。“我們”在（）看到早來的人已經開始（）了。“我們”在（）看到了一群（）。

“我們”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個（）。

(五)我的“學習園地”

我的房間在陽臺旁邊，整個房間十分明亮。走進房間，首先映入眼簾的是單人床，上面罩著一條粉紅色的床單，在床頭方方正正地疊著一床被子。床的左側是一張嶄新的寫字臺。寫字臺正中，擺著一盞淡綠色的臺燈，顯得格外雅致。臺燈旁邊有學習方面的參考書，有各種工具書，還有引人入勝的故事書。這些書就像一把把金鑰匙，幫助我打開了知識 的大門。大書柜就像一位知識淵博的博士，給我解答疑難問題，為我插上想象的翅膀。

我的房間里雖然沒有什么華麗的家具，可我十分喜歡它。因為這是我舒適的“學習園地”，使我能好好學習，快快進步。還因為它是我的新居，我要好好愛護它。

1．填空。

(1)文中“學習園地’’是指_______________。第一自然段是按__________順序介紹“學習園地”的。

(2)___________的房間，___________的家具，_______________的問題，____________的故事書，________________的臺燈，_________________的床單。2．聯系上下文把下列句子補充完整。

(1)因為我的房間在陽臺旁邊，所以_______________ _____________(2)因為床的左側是嶄新的寫字臺，上面擺著一盞淡綠色的臺燈，所以______ _____

___

（六）日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。

日月潭里有個小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大 玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。

1、小島把潭分成兩半。潭的一邊像____________，叫“______”，另一邊像____________，叫“______”。兩潭湖水相連，像個____________，小島就像____________。

2、在橫線上填上合適的詞。

______的大湖 ______的樹林 ______的玉盤 ______的月亮

3、照樣子寫句。

小島就像玉盤中的明珠。

____________像__________________________________________。

（七）小棕熊的雨鞋

小棕熊有一雙很漂亮的新雨鞋，雨過天晴，他也舍不得脫下來。他的兩只腳在雨鞋里不透氣，很難受。他把這件事告訴了刺猬。“你真笨！”刺猬說，“你不會在雨鞋上挖些出氣的洞嗎？”

小棕熊一聽，覺得刺猬的話有道理。他趕快回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上帶氣眼的雨鞋，他的腳不感到難受了。他想，刺猬的主意出得真好。

可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿著那雙雨鞋，腳卻像泡在水里一樣，他后悔極了。

他想，以后對于別人的話，一定要動腦筋想一想，是不是有道理。

1、這篇短文共有（）個小節，第2節共有（）句話。

2、填上合適的量詞。

一（）事 一（）雨鞋 一（）雨 一（）刀

3、寫出跟下面詞語意思相反的詞。

難看——（）脫下——（）

4、用 “______ ” 劃出帶有“趕快”一詞的句子，再用“趕快”寫一句話。

趕快——（）

5、填空。

（1）把雨鞋挖些出氣的小洞是刺猬出的主意，這個主意出得()。因為一下雨，小棕熊的雙腳（）。

（2）這篇短文告訴我們：對于別人說的話，一定要（）。

（八）讓 座

星期一早上，小猴背著書包高高興興地上學去。

他乘上116路公交車，車廂內乘客很多，有強壯的小牛，有聰明的小白兔，有長鼻子的大象??車廂都快擠滿了。小猴好不容易在靠窗的地方找到一個座位，舒服地坐在位置上，一邊看著窗外的景色，一邊等著駕駛員叔叔開車。

當車開到第二站停靠的時候，小猴看見山羊公公也上了車。山羊公公年老體弱，上車后不是被乘客擠來擠去，就是被車子顛得站也站不穩。小猴見了連忙把自己的座位讓給了山羊公公。車廂里的乘客都表揚了小猴。

1、從文中找出下列詞語的反義詞。

難受——（）瘦弱——（）批評——（）

2、照樣子寫詞語。例：擠來擠去、、3、回答問題。

（1）小猴坐在位置上舒服嗎？請你用“——”畫出文中的句子。

（2）車上的動物有（3）小猴為什么要把座位讓給山羊公公？

因為（），所以（）。（4）你覺得小猴怎么樣？

（九）從前,有位教書先生,他給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。

學生從動腦，認真思考。放學后，他們都到集市上去了。

第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗??可是誰的東西都沒把屋子裝滿。

一個叫韓愈的學生走進書房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！”

1、給短文加一個題目______________ ２．這篇短文有

個自然段。３．給下面字注拼音。

教（）都（）４．寫出下列詞語的近義詞。

立刻（）高興（）思考（）

5、這篇短文主要寫了一件什么事？

________________________________________________________

（十）在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。數量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

1、這篇短文有（）小節。第三小節有（）句話。

2、這段話主要講西沙群島上有（）海鳥。其中最多的是（），最大的是（）。

3、“成百上千”的意思是（）。

4、用“_____ ”劃出文中具體寫信天翁很大的句子。

（十一）牽 牛 花

牽牛花最愛爬竿。它的幼苗鉆出泥土后，旁邊只要有一根竹竿，幼苗的嫩莖就會靠上去，把竹竿緊緊纏住，然后一圈一圈向上盤繞，一直繞到竹竿頂上。牽牛花的花雜像一只只小喇叭，所以又叫喇叭花，牽牛花的種子又叫牽牛子，是一味中藥。

傳說古時候，有個農民得了腿腳浮腫的病，連路都走不動了。有人給他吃了牽牛子，病就好了。后來，這個農民牽著牛到田野里，找到了這種神奇的花，就給它取名叫牽牛花。

1、牽牛花是這樣生長的：幼苗（）出泥土，嫩莖（）住竹竿，緊緊 一圈一圈向上（），一直（）竹竿頂上。

2、牽牛花的種子叫（），是一味（），可心治療（）的病。

3、牽牛花又叫喇叭花，是因為（）。

4、你覺得牽牛花的哪種精神最可貴？

（）

（十二）一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網上。我（）地把它救下來，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。

1、在文中的括號里填上合適的詞（不能重復），使句子生動。

2、寫出和下面詞意思相近的詞。

美麗——（）趕緊——（）

3、短文共有（）句話，寫了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來。

6、因為蜻蜓是________，所以我把它放了。

（十三）每當百靈鳥敞開歌喉，那優美的歌聲立刻招來無數聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！”

喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。”

百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。

1．短文一共有（）節，在每小節前標上序號。2．第（）節寫了喜鵲大姐說的的話。3．從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：立即 ——（）表揚 ——（）反義詞：虛心 ——（）高興 ——（）

4.百靈鳥感到苦悶的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第四篇：小學二年級上冊語文期末復習教案

復習目標：

1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

復習重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。

復習難點: 根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

復習準備：相關課件等。

課時安排：1課時。

復習過程：

一、談話導入

同學們，我們在這個學期的學習中，不僅學會了用口語與別人進行交流，還學會了寫話，用我們手中的筆與他人交流。

二、復習寫話

1.圍繞主題表達。

同學們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

預設：【課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現玩具的特點。想想它什么樣，有什么好玩之處。】

同學們，現在老師來朗讀幾篇同學寫的精彩例文，你們看看這幾個同學寫的好在哪兒？

同學們，現在老師來給你們支支招：【課件出示：

1.讀準寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個方面去寫。

2.寫之前要仔細觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。

3.圍繞一個主題去寫，把要寫的內容寫清楚。

4.寫的時候要正確使用標點符號，注意標點符號的占位。】

【課件出示練習題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！

我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發脾氣。每次和我說話都很溫柔，如果我沒有聽清楚，她會很有耐心地再重復一遍，絕對不會不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯誤，她也耐心地告訴我要做一個聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？】

2.根據圖畫表達。

【課件出示第94頁插圖】同學們，請看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現了什么？接下來會怎樣？

預設：【課件出示：這次寫話屬于看圖表達。首先，我們應該仔細觀察圖畫，講清畫面內容；然后，根據畫面內容展開想象。】

同學們，請小組內交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細致，誰的想象最豐富？

【課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：

看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認真看，圖中主體看清楚。

人物關系仔細想，起因經過要抓住。發揮想象很重要，補充結果不含糊。】

同學們，自己讀一讀，想一想。

【課件出示練習題：兩只小貓在干什么？這時候，誰出現了？事情的結果會怎樣？寫一段話。

兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時，小老鼠偷偷溜進來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發現魚沒有了的時候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。】

3.留言條。

同學們，今天早上，老師上班時，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

同學們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內容。

同學們，還記得怎樣書寫留言條嗎?

【課件出示：】

女兒：

媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會肚子疼。

媽媽

2017年11月4日

同學們，請對照格子中寫好的留言條，交流總結留言條格式。

【課件出示留言條格式：

開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號出。

正文另起空兩格，署名寫在右下處。

日期寫在署名后，不當留言小糊涂。】

【課件出示練習：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)

三、快樂作業：

同學們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進自己的日記本中。

第五篇：二年級語文期末復習試卷

江西于都城關小學 孫琴麗

一、仔細拼，認真寫，你一定行！（16分）

Wēn nuǎn zhù fú jūn jiàn wān yāo

zāi hài lì shǐ rēnɡ diào

（答案：溫暖 祝福 軍艦 彎腰 早晨 災害 歷史 扔掉）

（每個字得一分）

二、按要求填空。（10分）

要查的字 音序 音 節 部 首 除去部首還剩幾畫 組 詞

猴

功

（答案：H hóu 犭 9畫 猴子G ɡōnɡ 工或力 2畫或3畫 功夫）（每空一分）

三、劃去（）里不恰當的字。（8分）

（到 道）路 水（洼 娃）（乘 乖）客 養（分 份）

灌（溉 概）眼（睛 晴）（幸 辛）福（拔 撥）牙

（答案：道路 水洼 乘客 養分 灌溉 眼睛 幸福 拔牙）（每空一分）

四、我會填。（9分）

（）的歌聲 遙遠的（）一種（）

（）的禮物 健康的（）一塊（）

（）的海洋 清澈的（）一片（）

（歡樂的歌聲 漂亮的禮物 藍色的海洋 遙遠的地方 健康的身體 清澈的湖水 一種水果 一塊土地 一片樹葉）（答案不一，每空一分。）

五、寫出你喜歡的四字詞語，并選擇其中的一個寫句子。（6分）

（）（）（）（）

（每空一分，有錯別字不給分；造句兩分。）

六、把古詩補充完整。（6分）

寒 徑斜。

兒童。

（答案：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。兒童相見不相識，笑問客從何處來。）（每句三分。）

七、口語交際。（6分）

學校的大樹底下聚集了一堆人，你好奇地走過去，發現是一只受傷的小鳥趴在那里，幾個調皮的男孩把它撥來撥去，這時，你會怎么說？怎么做？

（我會說：“同學們，可憐的小鳥受傷了，你們不應該把它撥來撥去！”

我會輕輕地抱起小鳥，帶到老師那兒，幫它治好傷，把它送回大自然。）（回答清楚一個問題得3分）

八、在橫線上填上適當的詞語，把句子寫具體。（6分）

1、天空中有好多 星星。

2、魚兒 在水里游。

3、樹上掛滿了 果子。

（美麗的天空中有好多一閃一閃的星星。數不清的魚兒自由地在水里游。果園的樹上掛滿了好吃的果子。）（答案不一，每題2分。）

九、閱讀短文，完成練習。（13分）

月亮是地球的衛星，它就好像是地球的大兵，一年四季不停地繞著地球旋轉。月亮在空中旋轉卻不會掉下來，是什么原因呢？那是因為月亮想離開地球，但是地球的引力像一只看不見的大手，緊緊抓住月亮不放。這樣，一個要離開，一個要拉住，兩邊力量正好相等，所以月亮就不會掉下來。

1、這段話共有 句話，第 句話提出問題，兩句話回答問題。（3分）（4 ；2；

3、4。）（每空一分）

2、月亮不會掉下來的原因是什么？請用“ ”畫出有關的句子。（2分）（答案：最后兩句）（畫對一句得一分）

3、多音字組詞。（4分）

為 wéi()相 xiānɡ()

為 wèi()相 xiànɡ()

（答案：四海為家 因為； 相信 照相。）（每空一分）

4、抄寫文中的一個比喻句，并仿寫一個。（4分）

像

（答案：第一句或第三句是比喻句。）（每題2分）

十、編故事。(20分)

小豬、小鹿和小兔三只小動物來到森林里玩，他們之間可能會發生什么事情呢？請你編個小故事吧！比一比誰寫得最有趣！（不會寫的字可以寫拼音。）

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（故事情節生動有趣，語句通順，基本無錯別字，16—20分；能編完整的故事，語句基本通順，有個別錯別字，12—15分；故事不夠完整，部分語句不通順，有較多錯別字，8—11分；故事不完整，語句不通順，0—7分）