第一篇：二年級上冊語文期末復習方案

二年級上冊語文期末復習方案

河濱小學

二年級

一、復習目的

為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學，以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，并在大量的練習中有所選擇，有所側重，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現實效性。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使班級不同層次的學生都得到提高。

二、復習內容及要求

（一）漢語拼音：能借助漢語拼音識字、學習普通話及具有簡單閱讀的實際能力。

1、能熟練拼讀音節，看拼音識字。

2、能熟練地拼寫音節，為生字標注韻母。

（二）識字寫字：

初步學會運用不同的認字方法獨立識字，認識237個生字，會認會寫298個生字。

1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。

2、熟練掌握累計70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。

3、具有實際的查字典識字的能力。

4、能分析字形，根據部首推知字義。

5、區分形近字、音近字。

6、掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫詞。

（三）詞語：

能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用。

1、把詞語補充完整。

2、積累AABB、ABB式詞語。

3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。

4、積累單音節反義詞和近義詞，并能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。

5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達中正確運用。

6、常用數量詞語的搭配。

（四）閱讀

1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。

2、在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養成課外閱讀的好習慣。

3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。

閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養。

1、是否能運用學過的方法隨文識字；

2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語；

3、是否能讀懂簡單短文的基本結構（主要指數段和數句的能力）、內容；

4、能在理解的基礎上創寫或仿寫句子；

5、表達一些感受、發表一點看法。(五)寫話

1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。

2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語，3、學會寫簡短的日記。

三、復習方法：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文天地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

四、復習策略：

復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

2、字 詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

3、句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來說一說。

5、閱讀：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優美，進行語言的積累。

6、寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點： 1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。

2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

3）根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。

第二篇：小學語文二年級上冊期末閱讀復習

二年級語文上冊期末復習

閱讀大本營

（一）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有＿＿＿＿＿＿句話。

2、短文寫了貓的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

3、用“＿＿”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。????（）②貓有一雙明亮的眼睛。????（）③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??（）④貓是捉老鼠的能手。???（）

（二）我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學習呀！”

1、這篇短文＿＿＿＿＿節。

2、第二節有＿＿＿＿＿＿句話。

3、用“＿＿＿＿”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

4、這篇短文主要寫了：（用“√”）

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。?（）②水要小朋友好好學習。??（）③這支鉛筆很美麗。?????（）

（三）小花貓

小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡi）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（ji）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mi）。微微上翹（qio）的小紅鼻子此時好像發出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲。俊（jun）俏（qiao）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

1、這篇短文有（）句話。短文寫出了小花貓（）時候（）的樣子。

2、短文描寫了小花貓（）（）（）（）和（）

（四）暑假里，爸爸帶我乘飛機去旅（lǚ）游。我在飛機上，透（tòu）過機窗，看到了藍天，看到了白云，飛機越飛越高，飛得比白云還高。下了飛機，我們乘上旅游車，來到山腳，發現早來的人已經開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸(shēn)出手，向我們要東西吃。我們在山頂上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個矮人國了，真有趣！我喜歡旅游。

1、短文共有（）節，第二節有（）句話。

2、按要求寫詞語：近義詞：趕緊——（）反義詞：縮(suō)——（）

3、“我”在飛機上，透過機窗看見了（）和（）。“我們”在（）看到早來的人已經開始（）了。“我們”在（）看到了一群（）。

“我們”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個（）。

(五)我的“學習園地”

我的房間在陽臺旁邊，整個房間十分明亮。走進房間，首先映入眼簾的是單人床，上面罩著一條粉紅色的床單，在床頭方方正正地疊著一床被子。床的左側是一張嶄新的寫字臺。寫字臺正中，擺著一盞淡綠色的臺燈，顯得格外雅致。臺燈旁邊有學習方面的參考書，有各種工具書，還有引人入勝的故事書。這些書就像一把把金鑰匙，幫助我打開了知識 的大門。大書柜就像一位知識淵博的博士，給我解答疑難問題，為我插上想象的翅膀。

我的房間里雖然沒有什么華麗的家具，可我十分喜歡它。因為這是我舒適的“學習園地”，使我能好好學習，快快進步。還因為它是我的新居，我要好好愛護它。

1．填空。

(1)文中“學習園地’’是指_______________。第一自然段是按__________順序介紹“學習園地”的。

(2)___________的房間，___________的家具，_______________的問題，____________的故事書，________________的臺燈，_________________的床單。2．聯系上下文把下列句子補充完整。

(1)因為我的房間在陽臺旁邊，所以_______________ _____________(2)因為床的左側是嶄新的寫字臺，上面擺著一盞淡綠色的臺燈，所以______ _____

___

（六）日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。

日月潭里有個小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大 玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。

1、小島把潭分成兩半。潭的一邊像____________，叫“______”，另一邊像____________，叫“______”。兩潭湖水相連，像個____________，小島就像____________。

2、在橫線上填上合適的詞。

______的大湖 ______的樹林 ______的玉盤 ______的月亮

3、照樣子寫句。

小島就像玉盤中的明珠。

____________像__________________________________________。

（七）小棕熊的雨鞋

小棕熊有一雙很漂亮的新雨鞋，雨過天晴，他也舍不得脫下來。他的兩只腳在雨鞋里不透氣，很難受。他把這件事告訴了刺猬。“你真笨！”刺猬說，“你不會在雨鞋上挖些出氣的洞嗎？”

小棕熊一聽，覺得刺猬的話有道理。他趕快回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上帶氣眼的雨鞋，他的腳不感到難受了。他想，刺猬的主意出得真好。

可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿著那雙雨鞋，腳卻像泡在水里一樣，他后悔極了。

他想，以后對于別人的話，一定要動腦筋想一想，是不是有道理。

1、這篇短文共有（）個小節，第2節共有（）句話。

2、填上合適的量詞。

一（）事 一（）雨鞋 一（）雨 一（）刀

3、寫出跟下面詞語意思相反的詞。

難看——（）脫下——（）

4、用 “______ ” 劃出帶有“趕快”一詞的句子，再用“趕快”寫一句話。

趕快——（）

5、填空。

（1）把雨鞋挖些出氣的小洞是刺猬出的主意，這個主意出得()。因為一下雨，小棕熊的雙腳（）。

（2）這篇短文告訴我們：對于別人說的話，一定要（）。

（八）讓 座

星期一早上，小猴背著書包高高興興地上學去。

他乘上116路公交車，車廂內乘客很多，有強壯的小牛，有聰明的小白兔，有長鼻子的大象??車廂都快擠滿了。小猴好不容易在靠窗的地方找到一個座位，舒服地坐在位置上，一邊看著窗外的景色，一邊等著駕駛員叔叔開車。

當車開到第二站停靠的時候，小猴看見山羊公公也上了車。山羊公公年老體弱，上車后不是被乘客擠來擠去，就是被車子顛得站也站不穩。小猴見了連忙把自己的座位讓給了山羊公公。車廂里的乘客都表揚了小猴。

1、從文中找出下列詞語的反義詞。

難受——（）瘦弱——（）批評——（）

2、照樣子寫詞語。例：擠來擠去、、3、回答問題。

（1）小猴坐在位置上舒服嗎？請你用“——”畫出文中的句子。

（2）車上的動物有（3）小猴為什么要把座位讓給山羊公公？

因為（），所以（）。（4）你覺得小猴怎么樣？

（九）從前,有位教書先生,他給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。

學生從動腦，認真思考。放學后，他們都到集市上去了。

第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗??可是誰的東西都沒把屋子裝滿。

一個叫韓愈的學生走進書房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！”

1、給短文加一個題目______________ ２．這篇短文有

個自然段。３．給下面字注拼音。

教（）都（）４．寫出下列詞語的近義詞。

立刻（）高興（）思考（）

5、這篇短文主要寫了一件什么事？

________________________________________________________

（十）在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。數量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

1、這篇短文有（）小節。第三小節有（）句話。

2、這段話主要講西沙群島上有（）海鳥。其中最多的是（），最大的是（）。

3、“成百上千”的意思是（）。

4、用“_____ ”劃出文中具體寫信天翁很大的句子。

（十一）牽 牛 花

牽牛花最愛爬竿。它的幼苗鉆出泥土后，旁邊只要有一根竹竿，幼苗的嫩莖就會靠上去，把竹竿緊緊纏住，然后一圈一圈向上盤繞，一直繞到竹竿頂上。牽牛花的花雜像一只只小喇叭，所以又叫喇叭花，牽牛花的種子又叫牽牛子，是一味中藥。

傳說古時候，有個農民得了腿腳浮腫的病，連路都走不動了。有人給他吃了牽牛子，病就好了。后來，這個農民牽著牛到田野里，找到了這種神奇的花，就給它取名叫牽牛花。

1、牽牛花是這樣生長的：幼苗（）出泥土，嫩莖（）住竹竿，緊緊 一圈一圈向上（），一直（）竹竿頂上。

2、牽牛花的種子叫（），是一味（），可心治療（）的病。

3、牽牛花又叫喇叭花，是因為（）。

4、你覺得牽牛花的哪種精神最可貴？

（）

（十二）一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網上。我（）地把它救下來，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。

1、在文中的括號里填上合適的詞（不能重復），使句子生動。

2、寫出和下面詞意思相近的詞。

美麗——（）趕緊——（）

3、短文共有（）句話，寫了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來。

6、因為蜻蜓是________，所以我把它放了。

（十三）每當百靈鳥敞開歌喉，那優美的歌聲立刻招來無數聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！”

喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。”

百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。

1．短文一共有（）節，在每小節前標上序號。2．第（）節寫了喜鵲大姐說的的話。3．從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：立即 ——（）表揚 ——（）反義詞：虛心 ——（）高興 ——（）

4.百靈鳥感到苦悶的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第三篇：2021年二年級語文上冊期末復習重點

期末復習重點

一．

看拼音寫詞語（重點詞語

聽寫）

yāng

miáo

zhù

fú

jí

máng

shí

wù

秧

苗

祝

福

急

忙

食

物

hǎi

yáng

sàn

bù

cāng

máng

zhàn

shì

海

洋

散

步

蒼

茫

戰

士

biǎn

dàn

duì

wǔ

nán

dào

chǎn

yè

扁

擔

隊

伍

難

道

產

業

chéng

shì

kǒu

kě

zhǎn

xiàn

zhī

shi

城

市

口

渴

展

現

知

識

duǐ

qí

yǎn

jīng

píng

jiǎng

xīn

kǔ

隊

旗

眼

睛

評

獎

辛

苦

biàn

huà

diàn

yǐng

míng

shèng

gǔ

jì

變

化

電

影

名

勝

古

跡

wú

biān

wú

jì

zì

yán

zì

yǔ

無

邊

無

際

自

言

自

語

二．

重點生字復習：比一比，再組詞

披風—山坡

桂花—掛住

眼睛—晴天

到底—紙張

現在—觀看

月份—水分

一棵—顆粒

穿戴—帶領

另外—口令

秤桿—稱重

圓形—公園

辛苦—幸福

口渴—喝水

邊沿—沒有

枯草—哭泣

姓陳—陣地

臺灣—彎路

痕跡—邊際

河岸—黑暗

站立—戰士

報紙—披著

輪流—議論

樓層—房屋

歌唱—喝水

遠近—進出

帶領—愛戴

公園—圓圈

一支筆—一只鳥

課后詞語：（讀記）

開始

起始

始終

幫忙

幫助

幫手

神話

神氣

神奇

方便

便利

輕便

著急

急忙

心急

鄰居

相鄰

鄰國

奇怪

責怪

怪物

條幅

橫幅

一幅

水杉

云杉

杉樹

翠柏

柏樹

松柏

泡桐

梧桐

油桐

桂花

金桂

桂皮

唱歌

歌手

歌聲

朋友

友好

友情

穿戴

愛戴

擁戴

洪水

防洪

洪亮

毒蛇

毒害

毒藥

災難

火災

水災

繼續

連續

斷續

農業

農民

農村

猛獸

兇猛

勇猛

彈鋼琴

練舞蹈

唱京戲

捏泥人

下圍棋

蕩秋千

滑滑梯

拉二胡

踢足球

吹笛子三、四字詞語：補充詞語

（讀記

聽寫）

山窮水盡

層林疊翠

煙消云散

名山大川

奇形怪狀

風景如畫

一枝獨秀

名不虛傳

群山環繞

名勝古跡

樹木茂盛

山清水秀

五光十色

五顏六色

聞名中外

風光秀麗

點點燈光

蒙蒙細雨

流連忘返

百聞不如一見

坐井觀天

得過且過

刻舟求劍

自言自語

只言片語

安居樂業

笑容滿面

神氣活現

搖頭擺尾

半信半疑

東張西望

大搖大擺

無邊無際

無影無蹤

風和日麗

風調雨順

魯班造鋸

金光閃閃

白發蒼蒼

得意洋洋

生機勃勃

情意綿綿

與動物有關的成語：狼吞虎咽

龍飛鳳舞

雞鳴狗吠

驚弓之鳥

漏網之魚

害群之馬

膽小如鼠

如虎添翼

如魚得水

畫龍點睛

打草驚蛇

一石二鳥

畫蛇添足

與天氣有關的成語：大雪紛飛

寒冬臘月

冰天雪地

鵝毛大雪

云開霧散

云霧繚繞

煙消云散

微風習習

寒風刺骨

電閃雷鳴

四．詞語積累：照樣子，寫一寫

1.ABB的詞語:笑盈盈

喜洋洋

水靈靈

白花花

胖乎乎

綠油油

2.AABB的詞語：明明白白

許許多多

千千萬萬

干干凈凈

認認真真

嘰嘰喳喳

高高興興

搖搖擺擺

3.ABAB顏色的詞語：火紅火紅

雪白雪白

碧綠碧綠

金黃金黃

烏黑烏黑

粉紅粉紅

4.ABAC的詞語：百發百中

一心一意

十全十美

自言自語

無法無天

無依無靠

無影無蹤

無邊無際

5．ABCC的詞語：金光閃閃

白發蒼蒼

得意洋洋

喜氣洋洋

涼風習習

微風習習

AABC：點點燈光

蒙蒙細雨

依依不舍

津津有味

戀戀不忘

6.顏色的詞語：

白色：米白

奶白

雪白

蒼白

乳白

紅色：粉紅

火紅

桃紅

玫紅

棗紅

黃色：土黃

金黃

鵝黃

橙黃

綠色：碧綠

翠綠

墨綠

草綠

黑色：烏黑

灰黑

7.言語的成語:

千言萬語

甜言蜜語

三言兩語

只言片語

不言不語

自言自語

豪言壯語

少言寡語

8.數字成語：四面八方

五光十色

三言兩語

七上八下

五湖四海

五顏六色

九牛一毛

9．描寫春天的詞語：含苞欲放

百花爭艷

花紅柳綠

春色滿園

百花齊放

春回大地

百鳥爭鳴

10.四季農事活動：播種

插秧

耕田

采桑

除草

割草

打谷

積肥

11.響聲詞：叭

啪

唰

吱呀

嗡嗡

叮當

嘟嘟嘟

嘩啦嘩啦

嘰嘰喳喳

12.傷心極了

害怕極了

精彩極了

可愛極了

美麗極了

13.明亮的眼睛

水汪汪的眼睛

美麗的眼睛

烏黑的頭發

細長的頭發

波浪似的頭發

五．短語積累

1.凍得直打哆嗦

疼得直捂肚子

氣得直跺腳

氣得直發火

累得直躺下

累得直喘氣

熱得直冒汗

嚇得直哭

哭得直傷心

2.冷得像冰窖

熱得像蒸籠

熱得像火球

悶得像火爐

慢得像蝸牛

快得像火箭

瘦得像竹竿

胖得像圓球

多得像天上的星星

多得像樹上的葉子

多得像海灘上的沙子

3.火越燒越旺

雨越下越大

樹越長越高

字越寫越好

六．句子

1.比喻句（….像…..）

北風像獅子一樣狂吼。

細長的柳條像小妹妹的長發。

爸爸的鞋子像小船。

路燈像一位位戰士守衛在路邊。

弟弟的鞋子像鳥窩。

茂密的枝葉向四面展開，就像一個個綠色的涼棚。

擬人句：（把事物人格化，賦予它人物的動作或情感。）

a

禾苗喝足了水，笑著不住地點頭。

b

霧把大海藏了起來。

c

小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌。

d小黑貓搖著尾巴，悠閑地散步。

e云哭了，雨水親吻著我的頭發。

f叮咚、叮咚，泉水在山腳下彈著歡快的琴聲。

2.…一邊…..一邊

官員們一邊看一邊議論。

爸爸一邊刮胡子一邊逗我玩。

傣族人民一邊歡呼一邊向周總理潑水。

雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家跑去。

3.用“才”造句

曹沖才七歲。

爸爸十點鐘才下班。

媽媽六點鐘才到學校接我。

4.….有時候…..有時候

我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。

天氣變化快，有時候天晴，有時候下雨。

月亮有時候圓圓的，有時候彎彎的。

爸爸有時開車來接我，有時候走路來接我。

5．用“到底”造句

你到底怎么了？

大象到底有多重呢？

天到底有多大？

這道題到底怎么做？

…在….在….在…

同學們在教室上課，在操場上運動，在圖書館看書，在食堂用餐。

小鳥在天上飛，在樹上唱歌，在枝頭嬉戲，在鳥窩里睡覺。

周末，我們在公園里玩，在草地上放風箏，在路上騎車，在樹下野餐。

7.公園里的花都開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，百花爭艷，美麗極了。

公園里的花都開了，有紅的、紫的、黃的、粉的，五顏六色，美麗極了。

8.下課了，同學們在操場上活動，有的在跑步，有的在跳繩，有的在丟沙包，處處歡聲笑語，熱鬧極了。

9.無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

無論語文課，還是數學課，我們都要認真聽講。

無論是動物，還是植物，我們都要愛護它們。

（1）雪孩子變成了一朵白云。

雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。

花叢里飛著一只蝴蝶。

花叢里飛著一只蝴蝶，一只美麗的蝴蝶。

（2）a、雪孩子變成了水汽。

雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。

b、小魚兒捧起一朵水花。

小魚兒捧起一朵水花，很美很美的水花。

七．日積月累（默寫）

1.十年樹木，百年樹人。19頁

樹高百尺，葉落歸根。

樹無根不長，人無志不立。

2.己所不欲，勿施于人。《論語》

與朋友交，言而有信。《論語》

不以規矩，不能成方圓。《孟子》

3.有山皆圖畫，無水不文章。26頁

白馬西風塞上，杏花煙雨江南。

清風明月本無價，近水遠山皆有情。

霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。

5.有志者事竟成。《后漢書》

志當存高遠。（諸葛亮）

窮且益堅，不墜青云之志。（王勃）

6.書籍是人類進步的階梯。——高爾基

7.狼吞虎咽

龍飛鳳舞

雞鳴狗吠

驚弓之鳥

漏網之魚

害群之馬

膽小如鼠

如虎添翼

如魚得水

八．古詩背誦（默寫）

13頁《梅花》

41頁

《小兒垂釣》

宋代詩人王安石

唐代胡令能

墻角數枝梅，蓬頭稚子學垂綸，凌寒獨自開。

側坐莓苔草映身。

遙知不是雪，路人借問遙招手，為有暗香來。

怕得魚驚不應人。

43頁《登鸛雀樓》

44頁《望廬山瀑布》

唐代王之渙

唐代李白

白日依山盡，日照香爐生紫煙，黃河入海流。

遙看瀑布掛前川。

欲窮千里目，飛流直下三千尺，更上一層樓。

疑是銀河落九天。

83頁《夜宿山寺》

84頁《敕勒歌》

唐代

李白

北朝民歌

危樓高百尺，敕勒川，陰山下，手可摘星辰。

天似穹廬，籠蓋四野。

不敢高聲語，天蒼蒼，野茫茫，恐驚天上人。

風吹草地見牛羊。

數九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。

九．口語交際

1.留言條

題目：小丁去小方家里，通知她明天九點到學校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。請幫小丁寫封留言條給小方。

小方：

明天九點到學校參加書法小組的活動，記得準時到喔。

小

丁

2020年12月27日

2．商量（用有禮貌的語氣與對方商量，把自己的想法說清楚）

題目：你向小月同學借的書沒有看完，想再多借幾天，你該怎么與他商量呢？

小月：

你好！我想跟你商量一件事，你借給我的書還沒有看完，我想再多借幾天，看完再還給你，行嗎？

十．看圖寫話

1.第一步取題目

2.第二步空格

2.時間

地點

人物

事情

心情或感受

第四篇：二年級上冊語文期末總復習教案

二年級上冊語文期末總復習教案

學情分析：

二年級上冊語文是過度一年級語文并向中段語文轉換的一個階段。而這些基礎知識點是必須掌握的，不僅讓學生掌握好學習語文的一些入門，也是為學生將來學習寫作打下扎實的基礎。由于學生比較小，接觸語文的時間還很短，所以在教學方面會從一些基礎簡單的開始，讓學生既能掌握這些基礎知識，又產生學習的興趣。教學目標：

1.掌握本學期的重點知識多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

2.能舉一反三，列出更多的相關知識點。教學理念：

1.讓學生掌握本冊的一些基礎知識也是重點知識。2.讓學生加深對語文學科的理解。

3.讓學生產生學習語文的興趣，有主動學習語文的愿望 教學過程：

一、導入激趣 合：小朋友們下午好。

生：歡迎來到“智慧大擂臺”參加二年級語文知識競賽節目。師：來到我們比賽現場的有（生：大家好，我們是本領最大的獅子隊；大家好，我們是智慧之王老虎隊；大家好，我們是力大神勇的大象隊；大家好，我們是聰明可愛的熊貓隊。）合：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

師：今天的知識競賽主要是為了檢查小朋友這一學期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，最后將評出優勝隊。合；同學們準備好了嗎？

二、闖關----射擊大比拼

師；小朋友們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

師：你認識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？ 師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。師：小朋友們，除了我們射擊場給出的多音字以外，學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？同樣分別組詞。（生答）

師；小朋友們，你們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來讀一讀。（生齊讀）

三、闖關-----詞語總動員

師；小朋友的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。

師；（出示白茫茫），我請同學來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）

師；老師這兒有4種小動物，每種小動物后面都隱藏著一種詞語形式，先請獅子隊的隊長來選。（生選）請獅子隊的小朋友開火車依次說（繼續選圖說）

師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。老師呀給每個小朋友再加上一個氣球。

四、闖關-----我會變

師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？（生：看過）你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因為它會變來變去）變來變去，我們這個環節就叫“我會變”。

師；（出示“我會變”）再（出示例句）誰來讀一讀這個句子（生讀）你能讓這個句子變變身，句意不變嗎？（生答）

師；我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有一個句子要變，我這次請熊貓隊的隊長來選（依次選，說）師 ；（加氣球）

五、闖關----看看想想

師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）師；小朋友們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？ 師；小朋友們，拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。

師；我請每隊的同學來讀一讀你寫得反義詞。師；（加氣球）

師；同學們，在這個寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）師；老師呀有個小建議，我希望同學們能把這些裝滿知識的水果送給山區的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識，收獲溫暖。你們說好不好？

六、總結鼓勵

師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來比賽場上的得分情況。看來呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）

師；小朋友們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？感謝你們的積極參加，我們下期再見。

第五篇：二年級語文上冊期末復習

一、寫出

近義詞

著名（有名

漸漸（慢慢）

懇求（仔細（認真非常（十分常常（故意（有意故鄉（家鄉知道（了解歸（追逐（思念（歡快（請求

經常

回）

追趕

想念

歡樂）））））））歪（）））

斜）

往日（往常）

感謝（謝謝）可能（也許）

鳴（停（馬上（靈活（答應（回應盡（待到（喜愛（處處（干凈（叫）

止）立刻

靈巧

完）

等到

喜歡

到處

清潔）））））））玩耍（玩樂）

忽然（突然）

壯麗（壯美）

二、反義詞對對碰。

夕陽（朝陽）

下沉（上浮）

窄（寬）

新（舊）

遙遠（很近）

豎（橫）

收（放）

窮（富）

聚（散）

喜愛（討厭）忙（閑）

動搖（堅定）仔細（粗心）

深（淺）

容易（困難）

溫和（暴躁）

濃（淡）伸（縮）臭（香）重要（普通消失（出現）

歡樂（傷心）

歪斜（筆直）尖（圓）涼（熱）

三、我來填詞語。）

一（棵）樹 一（句）話

一（杯）水 一（張）床 一（口）井 一（場）雨 滴

一（雙一（一（片一（張一（雙一（個一（一（片一（根一（一（）鞋 一（股）清泉）灰塵）笑臉）翅膀）臺階 片）藍天）深情）跳繩

顆）童心

座）高山

陣）風

一（把）椅子 一（盞）紅燈 一（發）禮炮

一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（根）樹枝

陣）寒流

片）白霜

個）答案

道）長虹

片）曠野

道）題目

場）革命

面）旗幟

陣）涼氣 一（輪）紅日 一（道）光芒 一（個）禮堂 一（個）隊伍

四、詞語巧搭配。

1、鼓起（勇氣）逐漸（）研究（）

披著（）收起（）治理（）

淹沒（）流入（）張開（）

消除（）尋找（）舉起（）

2、楓葉（紅）夕陽（）草葉（）鑼鼓（）

蟲兒（）蟈蟈（）北風（）孩子（）

3、（）日落（）花蜜（）寶石（）親人

（）長虹（）眼睛（）古詩（）爐灶

（）臺階（）教案（）肚皮（）偏旁

4、（）的月光（）的荷塘（）的城樓

（）的焰火（）的清波（）的秋風

（）的夜晚（）的童年（）的海島（）的漁歌（）的作用（）的山路（）的白霜（）的昆蟲（）的干部

（）的喜訊（）的答案（）的北方

（）的野菊（）的羽毛（）的傳說

（）的曠野（）的花苞（）的霞光

五、畫掉每組中不同類的詞語。

1、鉛筆 筆 圓珠筆 水彩筆

2、西瓜 蘋果 香蕉 西紅柿

3、多云 晴 小雨 天氣

4、語文 數學 英語 學科

5、柳樹 樹木 柏樹 梧桐樹

6、熊貓 麻雀 狐貍 金絲猴

7、春節 節日 中秋節 端午節

8、毛巾 洗澡 牙刷 香皂

9、江河 雪花 小溪 湖泊

10、塞北 江南 高原 廣州

六、照樣子，寫詞語。樂呵呵（）（）（）又香又甜（）（）（）開開心心（）（）（）火紅火紅（）（）（）千山萬水（）（）（）不知不覺（）（）（）

七、挑挑選選。

1、漸漸 慢慢

月亮（）升上了天空。天（）黑了。

2、參加 參觀

安定寶和劉長貴從小就（）了革命。星期天，我們（）了兵工廠。

3、留心 操心 細心

我們不能總讓老師為我們（）。小紅做作業十分（）。天黑了，你走路可要（）啊！

4、高興 愉快 快活 小妹妹像一只（）的小鳥。明明有了進步，同學們為他（）。看到這美麗的田野，我們的心情非常（）。

5、秋色宜人 一望無邊 天朗氣清 光陰似箭

（），一轉眼，炎熱的夏天已悄悄離去，涼爽的秋天一路唱著歌兒向我們走來。今天，（），看，田野里（）：（）的稻田翻滾著金色的波浪；火紅的高粱舉起燃燒的火把……豐收的景象著實喜人。分類復習四——課文

一、想課文內容，連一連。

1、梅蘭芳 粗心的小畫家

李白 英國著名的科學家

寧寧 唐代大詩人

達爾文 世界聞名的京劇大師

2、大禹 優秀的援藏干部

孔繁森 偉大的治水英雄

毛主席 與戰士同甘共苦

朱德 關心小戰士的學習

3、黃海之濱 堅持不懈

狼 丹頂鶴的第二故鄉 狐貍 非常狡猾的 青蛙 蠻不講理

二、把課文題目補充完整。

《再見了，！》 《英英學 》 《一株紫 》 《有趣的 》 《青蛙 》 《 學藝》 《大禹 》 《 丹頂鶴》 《 真美》 《小動物 》

三、看課題，想內容，寫詞語。《秋游》 《鄉下孩子》 《狼和小羊》 《狐貍和烏鴉》 《孔繁森》 《云房子》

四、閱讀課文片段，回答問題。

（一）一天夜里，孔繁森悄悄地，獻血。見他年紀大了，沒有同意。經孔繁森 懇求，醫生才勉強。

1、完成填空。

2、照樣子寫詞語。

悄悄地

3、寫出下列詞語的近義詞。

懇求（）年紀（）同意（）一再（）

4、讀了孔繁森的故事，你想對他說什么？

（二）丹頂鶴有，而脖子和翅膀邊兒。它的頭頂就像嵌著，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

1、完成填空練習。

2、照樣子寫詞。

通紅 通紅通紅

3、反義詞對對碰。

烏黑對（）頭對（）紅對（）

4、因為，所以人們叫它丹頂鶴。

5、用“——”畫出文中打比方的句子。你也寫一句吧！

（三）不一會兒，造好了：有的像 傻傻地橫著，有的像。有很高的

，有很寬的大禮堂，也有，小得只可以住進一只小麻雀。

1、完成填空。

2、照樣子寫詞。

傻傻地 一點點

3、天空中還有什么樣的云房子，你能寫一寫嗎？ 云房子有的像，有的像。分類復習五——閱讀

（一）我家養了幾只小雞。這些小雞身上長著茸茸的黃毛，嘴是橘黃色的，眼睛黑黑的、圓圓的，像兩顆小珍珠。小雞的兩條腿很細，走起路來搖搖擺擺的。它們跑起來，遠看就像地上滾著的一個個黃色的小絨球。

1、短文共有 句話。

2、這段話依次寫了小雞的、、和。

3、用“ ”畫出文中表示顏色的詞語。

4、用“——”畫出文中打比方的句子。

5、你喜歡文中的小雞嗎？為什么？

（二）海灘上的景象真是奇妙，到處是各色各樣的貝殼，有白的，有紅的，還有淺黃的、粉藍的……真是五顏六色。它們的形狀實在逗人，有的是圓圓的，背上光溜溜的；有的是圓錐形的，花紋一圈圈地向下繞；還有的像各種各樣的小動物，栩栩如生。

1、這段話共有 句。第一句介紹了貝殼的，第二句介紹了貝殼的。

2、在“還有的像各種各樣的小動物”中，“各種各樣的小動物”指。

3、寫句子。

海灘上的貝殼就像各種各樣的小動物，有的像，有的像，還有的像，真！

（三）下雪天，真有趣。堆雪人，做游戲。圓腦袋，大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻。小弟弟，小妹妹，你牽著我，我拉著你，圍著雪人團團轉，多么歡喜！

1、這段共 句。短文中所描寫的季節是，小朋友們在雪地里、。

2、用“——”畫出描寫雪人樣子的句子。

3、從文中找出下列詞語的反義詞。扁（）小（）黑（）推（）難過（）

4、照樣子，寫詞語。

笑嘻嘻

5、小朋友們在雪地里盡情地玩，是多么的高興啊！此刻，他們會說些什么呀？

（四）今天，爸爸帶我到海邊玩。

我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花調皮地打在我的腳上，我都要站不住了；浪花一朵一朵的在海面上開放，美麗極了。還有一群小魚在水里快活地游來游去，真有趣呀！爸爸說：“大海是船兒的路。” 我說：“大海是魚兒的家。”

1、數一數，短文共有 個自然段。

2、填上合適的詞。

一（）腳印（）的小魚（）地游 一（）浪花（）的大海（）地走

3、“大海是船兒的路，大海是魚兒的家”，小朋友，你覺得大海是什么呢？ 大海是。

（五）深秋，柿子紅了。有的樹葉也變紅了，紅得跟柿子一樣。紅透了的葉子不聲不響地飄落下來，靜靜地躺在地上。扁圓形的柿子掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。一個個柿子紅得發亮，像小燈籠。它們三個一群，五個一伙，像親密無間的朋友在悄悄的說話，輕輕地唱歌。

1、短文主要寫的是。先寫了，然后重點寫的是。

2、作者把柿子比作，又比作。

3、照樣子，寫詞語。

不聲不響 不（）不（）不（）不（）靜靜地（）地（）地

（六）小卓雅在花園中玩，她走（近進）一棵刺槐。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上面飛。哎呦，她（什么 怎么）不害怕呀！要是飛到了刺上，那會怎么樣啊？ 卓雅走到刺槐跟前，摘下一根刺、兩根刺、三根刺…… 媽媽看到了就問她：“卓雅，你在干什么？干嘛要摘刺啊？” “為了不讓蝴蝶被刺傷。”卓雅回答。

1、畫去文中括號內不正確的的字。

2、填上合適的詞。

一（）刺槐 一（）刺 一（）蝴蝶（）的刺槐（）的刺（）的蝴蝶

3、卓雅看到蝴蝶正在刺上飛，怎么想的？用“——”畫出。

4、卓雅為什么要摘下刺槐上的刺呢？

（七）北京的金秋，天高云淡，風和日麗。

白楊樹發出“沙沙沙”的響聲，仿佛在告訴人們：“

。”一陣山風吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清得可以見底；山菊花開了，那樣絢麗，那樣嬌艷；還有沉甸甸的谷穗、黃澄澄的柿子、紅艷艷的蘋果…… 啊！北京的金秋，多么美麗啊！

1、這篇短文共有 個自然段，寫了北京的。想想白楊樹會說些什么？把它填在文中的“ ”上。

2、找出文中描寫顏色的詞語寫在下面。

3、填上合適的詞語，表示不同的數量。一（）風 一（）楓葉 一（）菊花 一（）風 一（）楓葉 一（）菊花

4、你喜歡北京的秋天嗎？為什么？用“因為……所以……”來回答。

（八）啊！晚霞，多么絢麗，它一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭雄獅在怒吼，一會兒像朵朵鮮花開放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也變成了一片晚霞。一會兒，一道霞光射來，晚霞閃耀著絢麗的光彩。我把眼睛微微睜開，眼前頓時出現了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，我的身體好像也被彩色裹住了。

1、填上合適的詞。

一（）晚霞 一（）雄獅 一（）駿馬 一（）鮮花 一（）霞光 一（）顏色

2、晚霞的形狀有、、等。

3、晚霞的顏色有、、、、、、。

4、晚霞一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭雄獅在怒吼，一會兒像朵朵鮮花開放，晚霞還像。

（九）小猴吃西瓜

小猴跑到西瓜地里，他第一次見到西瓜。感到很有趣，摘下一個西瓜就要吃。

旁邊小牛見他把滾圓的西瓜往嘴邊送，就對他說：“你大概不會吃西瓜吧？我來教你……” 小猴很不耐煩地打斷小牛的話，說：“不用你教!不用你教!”說著他一口咬下一塊西瓜皮，嚼嚼沒味道，生氣地把咬破的西瓜往地上一扔，說：“不好吃！不好吃！” 小牛告訴他，說：“誰讓你吃皮呢？吃西瓜，應該吃里面的瓤啊！”

1、選字填空。

【園 圓】（）形 花（）（）月 【有 友】（）時 朋（）（）愛

2、吃西瓜應該吃，而小猴吃的是，所以小猴說西瓜。

3、這個故事告訴我們什么道理？請你在括號里打“√”。A、吃西瓜不能吃皮，要吃里面的瓤。（）B、小猴不會吃西瓜。（）

C、應該聽從別人正確的勸告，不要自以為什么都懂。（）文章來 源