第一篇：貧困生思想調查報告

貧困生思想調查報告

一、活動介紹

活動說明：幫助學校政策制定合理實施，為貧困生提供更好的大學環境，幫助貧困生脫貧，減輕貧困生心理負擔?；顒有问剑核枷雴柎痤}

調查對象：數學與信息科學系貧困生

調查意義：

1、了解貧困學生的生活狀況與心理狀況

2、有助于學校關于貧困生的政策制定

3、推進大學生思想健康發展

二、調查報告

我系對三個年級的貧困生進行了思想調研。主要了解了他們三個方面的情況。

（1）家庭經濟狀況

貧困生家庭經濟拮據，入不敷出，難以滿足大學開銷，主要分三種情況：家庭人口多，人均收入少、家庭殘缺、地區落后無外來收入。因為國家相關資助政策的落實，他們有了好的生活條件與學習條件，很珍惜來之不易的機會。很感謝助學金給他們帶來的求學機會，幫助他們實現脫貧，走向美好的未來。

（2）心理狀況

貧困生的心理狀況分差還是明顯存在的，有的表現的積極樂觀，有的會出現消極情緒、自卑感重。從年級上來看，高年級的貧困生能夠積極面對生活的貧困現實，心中對自己的未來有美好的設想，對生活表現的很積極樂觀、已經看淡了實際存在的暫時性的家庭差異。而低年級的貧困生中存在一部分的自卑感強的學生，但是從他們坦誠自己的心理狀況來看，他們是希望自己能夠做出改變，這需要我們加大對于他們的關心，也說明我們應該開展更多的活動，鼓勵他們勇敢參加，培養自信感。

（3）價值觀

我們調查的是他們的消費觀念，表現得很一致。他們覺得生活中只需要基本日用品，奢侈的不必需的堅決不買。但我從中感觸到的是他們向上的不被金錢所吸引的價值觀。他們希望表現自我價值，我也希望學校能夠加設勤工助學崗位。我相信在未來的社會挑戰面前他們會表現出更大的主動性。

三、建議

針對西區生活現狀，貧困生在學習上能夠積極進取，用功努力?？墒俏覀兾鲄^沒有電子閱覽室，沒有機房。大部分的非貧困生都有自己的電腦，而貧困生卻與網絡時代脫軌嚴重，他們強烈希望學校早日完善基礎設施，給他們提供更好的學習環境。

數學與信息科學系

第二篇：貧困生調查報告

**縣位于閩北山區偏北處。由于位置偏僻經濟基礎差多年來未能摘掉貧困的帽子。因此，在不足三千學子的**一中貧困生人數就高達總數的10％?，F作如下調查：貧困生的構成一、大多數貧困生都來自于農村。家庭成員眾多，壓力沉重難以擔負學費，農村計劃生育工作也是一個長期的社會問題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。

二、貧困生的另一大來源地是下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導致兒女的學業難以繼續。這是下崗問題所造成的另一隱患。

三、貧困生的學習生活

政和一中從初中到高中共六個年段。其中大多數的貧困同學是靠學校、縣團委、縣婦聯等有關部門采取發送補濟金，設置獎學金，以及減免學費等手段來幫助同學減輕困難。其它的均由親屬或“一幫一”結對子等手段來解決。

在校被列為補助對象的同學大多是學習勤奮刻苦、名列前茅者。

如榮同學家庭突然變故。父親喪失勞動力，在讀大學的哥哥又因病休學在家。全家人僅靠爺爺微薄的退休金來維持生活。然而榮同學背負著沉重的家庭壓力依然咬緊牙關刻苦學習，一直保持年段前五名的成績，但他每月的生活費僅僅只需30余元。

再如張同學因母親病重，家庭需巨額的醫療開支，由學校學生會組織獻愛心活動，廣大師生踴躍支持，為此該同學解決了部分費用。因此，張同學心懷感激。不僅勤奮學習更發揮自己體能的優勢，在各大賽勢上都取得優異成績，為母校增光。

四、社會各界對貧困生的援助

團縣委的“希望工程”，婦聯的“春蕾”計劃以及許多方面成功人士的慷慨解囊都為貧困生解決了物資方面的巨大困難，并在精神方面給予莫大的支持與鼓勵。如縣婦聯就發動女干部采勸一幫一”結對子。不僅給予女同學經濟方面的支援。更讓他們體會到親人的關愛與溫暖。

我們相信**一中貧困生的狀況會越來越好。

第三篇：貧困生調查報告

資源與環境科學系貧困生調查報告

國家和社會為了幫助大學生順利地完成學業，特別為大學生設立了國家助學金，對家庭條件拮據的大學生提供助學金。為了更好地了解同學們的家庭生活狀況和學習條件，使貧困的學生能夠得到幫助，我系特開展了貧困生調查，深入了解同學們的家庭生活狀況。

在這學期開學之初，我系安排各個班級組織各個班的班干部和學生代表對上學期的貧困生進行了調研。經過一個學期的接觸大家都更近一步地了解，又加之貧困生自己的敘述，10級同學推選出了新的貧困生名單，以下是我們系此次調查的主要情況：

一、我系貧困生基本情況

我們系共有貧困生65人，貧困生數量為全系學生的20.06%，系里被走訪、調查的對象多數認為目前我校貧困生重新認定得到重視。很多貧困生額生活費僅二三百元，經濟的貧困對學生的生活和學習都造成了嚴重影響。為了節約伙食費有的同學甚至會出現晚上不吃飯的情況。也有一些貧困生同學為了減輕家里的負擔利用課余時間在校外兼職，從而犧牲了一些寶貴的學習時間。本來應該在大學校園里汲取知識的他們為生活所迫，不得不為生計奔波。

另外，有的貧困生過年也不回家，主要是因為經濟窘迫，為了外出打工掙錢貼補下學期的生活費，同時也省了回家的路費。

貧困還使貧困生承受著巨大的心理壓力，并產生了一系列的心理問題，調查了解到，有少部分同學感到很自卑，不愿意讓他人知道自己的處境，并不可抑制的拒絕師生的同情，貧困也對近半數貧困生的人際產生影響，使其不愿意積極主動的與人交往，生活相當的自閉。

二、調查情況

大多數的貧困生都來自于農村，家庭成員眾多，可謂“上有老，下有小”。額幾個孩子的學費、生活費確實是壓在父母身上的沉重負擔，長年累月的體力勞動也使父母的身體積勞成疾，加上很多家庭也要照顧年邁的老人，老人既沒有勞動能力，有的甚至還有身體疾病需要常年吃藥，沉重的負擔使父母喘不過氣來。幾畝薄田難以維持生計，因此需要大學生自己養活自己，盡快學會自立，也需要

國家和政府的支持和援助。農村計劃生育工作也是一個長期的社會問題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。

貧困生的另一大來源地是下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導致兒女的學業難以繼續。沒有固定經濟來源使家庭開銷入不敷出，迫使家庭條件每日愈下。這是下崗問題所造成的另一隱患。

有的貧困生是由于家中有意外，例如車禍、重大疾病等，都是造成學生家庭突然貧困的重要原因。車禍的發生往往與身體的損壞相聯系，看病需要的住院費、手術費和吃藥費都是一個普通家庭不小的開銷。

三、貧困生的受助情況

與學校同步，我系解決貧困生學費和生活費的主要途徑有三種方法：

（1）獎學金。學校設立了不同數額的獎學金，其中最高1600元，這些獎學金的設立解決了部分同學生活窘迫及學費不足的問題。但是因為不是針對貧困生而設，所以救助效果有限。

（2）勤工助學。我系努力的為貧困生爭取占用學生時間少、任務輕的崗位給貧困生勤工助學。但是勤工助學的崗位數量遠不能滿足貧困生的需要，很多同學自主到社會兼職。

（3）助學貸款。這是資助貧困生最多的方式，我系大部分貧困生都申請了助學貸款，并且獲得貸款的比例很高。這為很多貧困生解決了燃眉之急。

（4）助學金。助學金是為貧困生設立的，為他們的日常生活提供一些經濟上的補貼。另外還有一些社會好心人士向學校提供捐助，解決了一些特困生的生活問題。

四、解決大學生貧困狀況的建議

（1）盡可能多的為貧困生提供崗位

目前學校的勤工助學崗位是遠不能滿足貧困生需求的。為了幫助貧困生解決日常生活費，學校應盡可能的將輕松的不耽誤學習得崗位留給學生，讓他們補貼生活費的同時也鍛煉了吃苦耐勞的精神。

（2）借助社會力量，建立各種貧困生基金

學校的力量是有限的，所以我們也要充分的利用社會的力量獲得援助。除了已有的助學貸款，希望政府和社會能建立各類規范的貧困生基金會用于解決貧

困生的問題。

總之，我系會通過不斷的努力，把解決貧困生生活和學習問題落到實處，更近一步的促進校園生活的和諧發展。

資源與環境科學系

2011年3月7日

第四篇：貧困生調查報告

資源與環境科學系貧困生調查報告

國家和社會為了幫助大學生順利地完成學業，特別為大學生設立了國家助學金，對家庭條件拮據的大學生提供助學金。為了更好地了解同學們的家庭生活狀況和學習條件，使貧困的學生能夠得到幫助，我系特開展了貧困生調查，深入了解同學們的家庭生活狀況。

在這學期開學之初，我系安排各個班級組織各個班的班干部和學生代表對上學期的貧困生進行了調研。經過一個學期的接觸大家都更近一步地了解，又加之貧困生自己的敘述，10級同學推選出了新的貧困生名單，以下是我們系此次調查的主要情況：

一、我系貧困生基本情況

我們系共有貧困生65人，貧困生數量為全系學生的20.06%，系里被走訪、調查的對象多數認為目前我校貧困生重新認定得到重視。很多貧困生額生活費僅二三百元，經濟的貧困對學生的生活和學習都造成了嚴重影響。為了節約伙食費有的同學甚至會出現晚上不吃飯的情況。也有一些貧困生同學為了減輕家里的負擔利用課余時間在校外兼職，從而犧牲了一些寶貴的學習時間。本來應該在大學校園里汲取知識的他們為生活所迫，不得不為生計奔波。

另外，有的貧困生過年也不回家，主要是因為經濟窘迫，為了外出打工掙錢貼補下學期的生活費，同時也省了回家的路費。

貧困還使貧困生承受著巨大的心理壓力，并產生了一系列的心理問題，調查了解到，有少部分同學感到很自卑，不愿意讓他人知道自己的處境，并不可抑制的拒絕師生的同情，貧困也對近半數貧困生的人際產生影響，使其不愿意積極主動的與人交往，生活相當的自閉。

二、調查情況

大多數的貧困生都來自于農村，家庭成員眾多，可謂“上有老，下有小”。額幾個孩子的學費、生活費確實是壓在父母身上的沉重負擔，長年累月的體力勞動也使父母的身體積勞成疾，加上很多家庭也要照顧年邁的老人，老人既沒有勞動能力，有的甚至還有身體疾病需要常年吃藥，沉重的負擔使父母喘不過氣來。幾畝薄田難以維持生計，因此需要大學生自己養活自己，盡快學會自立，也需要

國家和政府的支持和援助。農村計劃生育工作也是一個長期的社會問題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。

貧困生的另一大來源地是下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導致兒女的學業難以繼續。沒有固定經濟來源使家庭開銷入不敷出，迫使家庭條件每日愈下。這是下崗問題所造成的另一隱患。

有的貧困生是由于家中有意外，例如車禍、重大疾病等，都是造成學生家庭突然貧困的重要原因。車禍的發生往往與身體的損壞相聯系，看病需要的住院費、手術費和吃藥費都是一個普通家庭不小的開銷。

三、貧困生的受助情況

與學校同步，我系解決貧困生學費和生活費的主要途徑有三種方法：

（1）獎學金。學校設立了不同數額的獎學金，其中最高1600元，這些獎學金的設立解決了部分同學生活窘迫及學費不足的問題。但是因為不是針對貧困生而設，所以救助效果有限。

（2）勤工助學。我系努力的為貧困生爭取占用學生時間少、任務輕的崗位給貧困生勤工助學。但是勤工助學的崗位數量遠不能滿足貧困生的需要，很多同學自主到社會兼職。

（3）助學貸款。這是資助貧困生最多的方式，我系大部分貧困生都申請了助學貸款，并且獲得貸款的比例很高。這為很多貧困生解決了燃眉之急。

（4）助學金。助學金是為貧困生設立的，為他們的日常生活提供一些經濟上的補貼。另外還有一些社會好心人士向學校提供捐助，解決了一些特困生的生活問題。

四、解決大學生貧困狀況的建議（1）盡可能多的為貧困生提供崗位

目前學校的勤工助學崗位是遠不能滿足貧困生需求的。為了幫助貧困生解決日常生活費，學校應盡可能的將輕松的不耽誤學習得崗位留給學生，讓他們補貼生活費的同時也鍛煉了吃苦耐勞的精神。

（2）借助社會力量，建立各種貧困生基金

學校的力量是有限的，所以我們也要充分的利用社會的力量獲得援助。除了已有的助學貸款，希望政府和社會能建立各類規范的貧困生基金會用于解決貧

困生的問題。

總之，我系會通過不斷的努力，把解決貧困生生活和學習問題落到實處，更近一步的促進校園生活的和諧發展。

資源與環境科學系

2011年3月7日篇二：關于貧困大學生的調查報告

社會實踐調查報告

報告題目： 關于貧困大學生的調查報告

課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主 義理論體系概論 學 院： 職業技術學院

專 業： 電子信息科學與技術

年 級： 2009級

學 號： 0920020087 0920020086 學生姓名： 楊喬 謝利華 汪發燕（已休學）

指導教師： 劉 錦 2011年 5月 30日

目錄 目錄.............................................3 一 前言.........................................4 二

調查結果及分析...............................5

（一）消費狀況....................................5

（二）學習與職業期望..............................8

（三）國家對貧困大學生的幫扶.......................9

（四）學校對貧困大學生的幫扶.......................9 三 貧困大學生問題之我見.......................11

（一）貧困大學生個人應自強、自立、自信............11

（二）國家應進一步加大幫扶貧困大學生的力度...........12

（三）學校要加大宣傳力度.............................12 ◆參考文獻......................................13 ◆附錄..........................................13 調查提綱........................................13 訪談記錄........................................14 心得體會............................................15 關于貧困大學生的調查

一 前言

隨著高校招生的逐年擴大，給越來越多的人接受高等教育的機會，當然也包括在為自己的前途和命運苦苦奮斗的貧困生們，也許在他們的眼里，只有通過高考進入大學，接受高等教育，才是唯一的出路，才能最終改變他們的命運。隨著貧困大學生數量的增多，貧困大學生的問題日益變得嚴峻，而貴州大學地處經濟“欠發達、欠開發”的西部省區,很多學生來自農村,貧困生比例較高,根據網上查找的資料顯示4萬余名全日制在校生中,貧困生占30%以上,遠遠高于全國20%的平均水平，這已經成為了備受社會關注的問題時。國家為了保障貧困大學生不會因為學費問題而讀不起大學，不能完成自己的學業，又出臺了一系列的措施，最普遍的也許就是國家助學貸款，但貧困生在申請的時候是否順利？在大學貧困大學生的生活又是怎樣的呢。

調查目的 貧困大學生的問題日益變得嚴峻，已經成為了備受社會 關注的問題。因此我們對貴州大學的貧困生中采起抽

樣調查方法。借此了解貧困生的相關情況。

調查對象 貴州大學在校大學生

調查方法 訪談 查網上資料

調查時間 2011春季

二 調查結果及分析

當我們邁進大學校園的一刻，我們已經成為大學生這一群體，面對大學四年的學習和生活我們都充滿了向往，然而作為一名貧困大學生則注定要更加努力，面對學習和生活的雙重負擔究竟應當如何處理才能不辱使命呢，我小組首先對以貴州大學職業技術學院的在校生的經濟情況作了一個調查，結果顯示一半以上的學生覺得經濟困難，平均月支出450到750之間的占58.6%，充分顯示在貴大貧困生還是很多的，雖然每年學校都對貧困生發放認定以加以幫扶和補助，但面對如此眾多的貧困者，學校還是難以措臵裕如，下面就幾個方面分析

（一）消費狀況 1.大學生目前還沒有穩定的經濟來源，生活費由家庭直接負擔，許多貧困大學生的月生活費都是定額的，除了基本的生活費外，能夠用于其它的很少，對大學生的活動直接影響，大學里我們除了完成基本的學業，更重要的是在參加各種課余活動中鍛煉自己的實踐能力和增加個人的綜合素質，可沒有足夠的經濟保證，許多的的機會白白喪失了，這不僅是大學生自己的損失還是國家的損失 2.大學生的消費方式 49%的學生選擇了事先做好消費計劃再花錢，32%的學生選擇能省就省，另有少數學生選擇毫不在乎或其他。由這些看來絕大數大學生都能有計劃的消費能做到不亂消費、不亂花錢。都能合理的安排自己的生活，一有限的資金做個快樂的消費者。篇三：貧困生同學家庭情況的調查報告

關于貧困生xxx同學家庭情況調查的報 告

樂平市教育局：

我中心小學根據上級有關指示，對xxx同學家庭情況進行了全面、詳細的調查，現將調查情況如實向局里作出報告。xxx同學，性別：女；1991年4月出生；是樂平市眾埠鎮桐坡村村民xxx的長女，在xxx學校學習，于今年8月分考取xxx大學。xxx同學一家5口人，家庭主要經濟來源于父親一人外出務工所得，由于父親文化程度低，忠厚老實在外從事體力活，收入一向微薄。祖父一向身體欠佳，常年疾病纏身臥床幾年，去世時家里欠下好幾萬的醫療債務；祖母80多歲，視力及其低下，且需常年用藥，生活基本不能自理，靠王熔毓的母親照顧。母親只能在家照顧年邁的祖母和弟弟，從事輕體力的農活，不能維持生計。弟弟就讀于樂平市眾埠中學，由于家庭收入微薄，多年來他們能在學校讀書學習主要依靠親友的支持。加上今年家里遭受超歷史的洪澇災害，家具及生活用品幾乎被洪水沖毀，這對于本來經濟就很緊張的xxx同學家庭來說是雪上加霜。xxx同學家庭沉重的經濟負擔，再也無法承擔她的龐大的學費開支，希望得到社會的幫助！

特此報告！

調查人：

眾埠中心小學

2011年8月18日篇四：關于大學生貧困問題調查報告

目錄

社會調查報告正文

調查樣卷

調查問卷具體分析

小組心得體會

關于大學生貧困問題調查報告

在改革開放前，中國高等教育費用全部由國家承擔，國家統包了個人的高等教育與生活費，因此貧困生問題盡管事實存在，但因為社會方面的原因未得以顯現。改革開放后，尤其是進入21世紀以后，實行高等教育成本分擔制度改革，高等教育的費用全部由個人、家庭負擔，于是高校貧困生問題開始日益突出。由于我國社會生產力仍較落后，教育基礎薄弱，教育總體水平仍欠發達。2003年，首份中國教育與人力資源問題報告《從人口大國邁向人力資源強國》中指出，我國目前仍處于教育欠發達國家行列，其中一重要體現是，公共教育支出占gdp比例低于4%。這一狀況說明，我國的本科生教育根本不可能實行免費，義務教育實行免費也不能在短時期內實現。

教育體制改革，高校教育產業化，學費越收越多，生活費用越來越高，公寓費也日益見長。1996年以來，我國各類高校普遍“并軌”，盡管不同學校、不同專業的收費標準有所不同，但學生人均年繳費用大都在3000元~8000元，一些重點院校熱門專業則高達萬元，再加上住宿費、生活費等，培養一個大學生年平均費用為1萬元甚至更多。一般家庭尚難支付，貧困家庭則更難承擔，從而導致高校貧困生人數不斷加大。隨著高校在校生數量的快速增加，貧困生的絕對人數也不斷上升，全國大學生中貧困生的比例達到了近30%，特困生比例為 10%~15%，而在一些邊遠地區和山區，貧困生和特困生的比例更高，占到一半的比例。近幾年，政府、教育部門、高校和全社會都在關注和幫助貧困生，但關注和幫助主要集中在經濟層面。貧困生問題是一個結構性的問題。

我們小組共設計了16個調查問題，采用總分的模式為主。先是總體了解同學們的家庭經濟等情況，再根據各自的實際情況進行分類，按照屬于貧困大學生范疇和不屬于貧困大學生范疇進行分類調查，以達到異中求同的目的。我們的調查問卷中首先關注的同學們的出生地問題。在調查和交談中，我們

發現：被調查同學中60%都是貴州省本地的同學，而有25%左右是來自黃河以北的東三省、山西、陜西、河南、河北等地區，且這25%的同學中，大多數都是經濟條件不大好的貧困地區。而剩下的15%的同學中，亦只有極少數是來自沿海及經濟發達哦省會。這一現象說明了一個問題，網上常說貴州省經濟不發達，貴州的教育落后，貴州人才流失量大，而這些情況更貴州省各大高校的學生結構也存在一定的關系。經濟不發到就留不住人才，留不住人才自然教育的基礎就跟不上，這又導致了中常期的繼續貧困。

在我們調查的學生總數中，有30%的同學來自于城鎮，而有70%的同學來自于農村。很多同學一方面是出于經濟原因選擇了消費水平相對較低的貴州，另一方面是其他地方高考的競爭壓力過大，為求穩妥而選擇了貴州。而這70%的來自農村的同學，也構成了大學生貧困問題的一個重要內因。從古至今，農村與城鎮的經濟收入就存在著巨大的差異，就如今的社會現狀而言，這種差異雖然在不斷的減小，但短期之內還是一個很大的問題。城鎮的一般工薪家庭依靠夫妻雙方的工資，供養一名大學生還是能夠實現的。而在計劃生育欠普及的農村地區，一個家庭往往會撫育兩到三個甚至更多孩子，而孩子們得年齡差異又較小，這常常就會出現幾個孩子都在讀書用錢的緊張時期，而高昂的學費和生活費，也給家庭帶來了極大的負擔。就我們而言，大學的教育支出算得上是孩子一生的教育支出中最昂貴的一部分。對于很多不那么富裕的家庭來說，這筆費用著實會讓家庭傷透腦筋。而解決這些問題不是靠我們的三言兩語就可以的。

國家一直在提縮小城鄉貧富差距，先富帶后富，最終達到共同富裕。國家在努力，人民在努力，然而這個問題也不是一朝一夕就可以解決的。就目前來看，貧困大學生們面對高昂的學費、生活費，主要依靠的是申請助學貸款，獲得國家級、省級和學校的助學金，參加勤工助學和尋找兼職機會等來解決。而就長遠來看，一是要改變城鄉的經濟結構和收入模式，二是要依靠國家對教育方面更實際更全面的經濟和基礎設施投入。只有留得住人才，才能發展起教育，只有發展好了教育，才能從根本上改變貧困的面貌。就具體問題而言，經過我們的調查發現：有56%的家庭法月收入低于1500元，收入1500-2500元的家庭占26%，而家庭月收入高于2500元的占20%。對應的在校大學生的月均消費在800元以內的占64%，在800-1000元的占26%，1000元以上的占10%。通過這兩組數據不難看出，在校大學生的月均消費基本上占到了家庭月收入的一半左右，這對于很大一部分家庭來說，是在有些吃不消。所以，勤工助學、兼職賺錢也成為了很多同學補貼生活消費的一個重要途徑。當然節約、節約、在節約也是我們響亮的口號。

對于我們問卷中提出的“你認為你屬于貧困大學生的范疇嗎”這一問題，我們并沒有收到預想中的排斥和回避，大家都已經能夠正視這個問題了。在被調查的同學中，有60%的同學認為自己屬于貧困大學生范疇，剩下的40%的同學認為自己不屬于貧困大學生的范疇。我們小組依據對這道問題的選擇，又將接下來的調查分為了兩類，以便得出真實可信而有具體明確的調查結果。

本小組吳璨同學在女生寢室進行問卷調查

本小組駱小峰在法學院圖書館進行問卷調查篇五：走訪貧困戶情況調查報告

走訪貧困戶情況調查報告

xxx村村書記助理 xxx 在上級領導和村內干部的幫助和支持下我在這里已經工作了5個月，5個月以來我對我村有了一定深度的了解，也接觸了村內80%村民，特別是對村內的困難戶進行了挨戶走訪，以下是我走訪的現實情況、貧困分析和幾點建議：

一、走訪兩戶困難戶的現實情況。在歡喜莊村干部的引領下，我們先走訪了歡喜莊村的低保戶高艷玲。高艷玲，女，45歲，其丈夫因病去世，兩個孩子都在上學，一個在上大學，一個在上高中。每年的收入就靠幾畝稻地，每年還要為她上大學和高中的的孩子交納大筆學習費用（每年8000余元），使本已十分拮據的家庭，生活更是難以為繼。離開高艷玲家后，我們又到了低保戶馬寶鳳的家中，這個三口之家主要以務農維持生計。馬寶鳳，女，59歲，身體不好，不能干重體力活。兩個孩子都已出嫁到外地，身邊無人照顧，在其家里我們看到沒有一樣像樣的家具，屋子特別小。(轉載于:貧困生調查報告)

二、困難戶的貧困原因分析。根據我同本鎮的同志進行走訪困難戶所見的現實情況分析，我認為，首先病、殘是導致我區大部分困難戶貧困的主要原因。在調查中發現，生病無錢醫治的困難戶在農村比較常見。雖然我區農民享受到了“新農村”等醫療保健待遇，在很大程度上降低了我區農民看病治病的負擔，但是遇到病情稍重一點，由于醫療費用高昂，一般農民家庭無法承擔，貧困家庭更是承受不起。農民收入本來就很低，家庭成員中如果有人生了重病，就會令貧困的家庭雪上加霜。另外家庭成員中有殘疾人喪失勞動能力，沒有經濟來源，也是導致家庭貧困的原因之一。其次，貧困戶家庭仍以種養業為主，收入水平低、家底薄、非勞動人數多等因素，制約了貧困戶開展多種經營和多渠道就業。在日常生活中，貧困家庭勞動力一方面要照顧其家庭成員中的老弱病殘，牽扯很大精力；另一方面由于其本人文化素質較低，限制了外出務工，要經營二、三產業也困難重重。因此，大多數勞動力只能在家從事傳統的種養業維持生計。

三、目前困難戶家庭存在的幾大問題

1、孤寡老人今后的生活問題；

2、沒有任何經濟來源的困難家庭如何改變現狀脫離貧困狀態；

3、有患重病病人的困難家庭的治療如何進一步保障；

4、智力障礙、殘疾困難戶的生活如何改善。

四、我區幫扶困難戶、低保戶的政策落實情況及幾點建議。寶坻區委、區政府按照中央及市委的有關要求，在近幾年把我區農村的惠民政策、醫療保險等方面的社會保障工作提高到了一個新的水平。從農業稅費的減免，到“新農村”的醫療保障制度；從為貧困家庭新建住房，到始終開展的扶貧幫困走訪慰問制度等，都實實在在地得到了認真落實，在一定程度上改善和解決了我區部分困難戶的家庭住房、患病就醫、基本生活保障等實際生活困難。

但是扶貧幫困是一項細致的、艱苦的、長遠的工作，仍需我們繼續做出巨大努力。為此提出如何做好困難戶幫扶工作的幾點建議：

1、進一步加強“新農村”醫療保障制度的全面落實，最大限度地減少貧困家庭的就醫負擔。借助“新農村” 醫療保障制度的力量，爭取區衛生部門的支持。

2、日常生活用品的捐助。動員全區各個階層人士和廣大人民群眾，積極投身到幫扶困難戶的社會公益活動中來。春節前，我將再次組織和發動全局同志到幫扶對象家中進行走訪，為他們送去生活必需品和春聯等節日用品，讓他們溫暖過冬，高興過年。

3、建立動態幫扶檔案，進一步完善我區社會保障制度。每逢重大節日和換季時，我將組織全局為幫扶的貧困對象進行捐款，并定期走訪探望，發現問題及時為其解決。

4、借助文化下鄉對困難戶家庭給予救助。發揮本局優勢，不定期組織文化干部和文藝骨干深入到鄉村特別是幫扶對象中間，開展文化下鄉，為他們送去精神食糧，讓其切實感受到黨和政府的溫暖。

5、為困難戶提供相應的就業優惠政策，改善困難戶家庭就業狀況。從根本上解決困難戶沒有經濟來源的問題，就要為他們提供切實有效的就業優惠政策，有了穩定的經濟收入，才能使他們逐步脫離貧困。

6、提供農業技術服務，拓展經營渠道，提高困難戶農業產品的經營效益。

五、走訪困難戶體會

通過這次走訪困難戶工作，讓我感觸最深的是，對這些困難家庭的幫助要具有經常性、制度性。要建立起一整套社會保障機制，決不能一陣風刮過，要時刻關心這些弱勢群體，不僅要在物質上給予幫助，更要在精神上給予鼓勵，廣大黨員干部要根據困難群眾的具體情況，力所能及地、真心誠意地幫助他們解決一些實際困難，真正體現社會主義大家庭的溫暖，讓困難群體真真切切地得到幫助，使全區人民都能過上幸福、健康、美滿地生活。

第五篇：思想調查報告

篇一：思想動態調查報告 化#***班學生思想動態調查報告 1.師生返校后總體思想狀況

新學期開始，同學們思想狀態都非常積極，不再像以往學期的懶懶散散。根據同學們關注的問題，分成了考研和就業兩大陣營，我們班大概比例是2:1?？佳械膶W生大部分暑假期間就開始了考研復習，現在他們需要做到的是兼顧考研和本學期課程，同時在繁雜的學習、應聘過程，對考研大軍來說也是個相當大的挑戰。就業大軍則基本上在假期中進行了實習或者打工，并開始關注招聘信息和2014校招情況，努力提高自己在應聘過程中所需要的能力。同時，在積極的心態背后，不乏同學存在選擇上拿捏不定、著急、無所適從的狀況。當前大學生對自己的就業前景普遍不樂觀，普遍感覺到就業的壓力。大學生們對就業前景不樂觀的態度主要是因為社會對人才的高要求與學生自身實力之間的反差使部分學生缺乏自信心和競爭力，害怕面對現實。這種狀況將是新學期學生工作的重點。2.暑假期間師生的社會實踐活動情況

這個暑假有些特別，因為本學期后有一大部分的同學面臨考研問題，所以對于這部分同學來說，本次假期沒有進行足夠多的社會實踐活動。這是無法避免的，在追求獲得一種東西的時候，必然會失去某些東西。相信他們盡管少了這次的經歷，一定會在考研過程中取得滿意的成績，考取理想的大學。

另一部分學生——就業學生這個假期則對實習比較感興趣。很大一部分都通過一些企業的實習生招聘進入企業進行了為其一個月左右的實習，這對我們來說是一種很重要的經歷。對于找工作的同學來說，認識企業管理模式、增強社會適應能力、提高就業選擇甄別能力都有很大的幫助，同時這種經歷也是日后找工作時候的重要籌碼。

3.師生對當前政治經濟形勢、北非局勢、釣魚島局勢、群眾路線教育實踐活動、全國道德模范評選、反對腐敗、網絡造謠傳謠、***公審、仇視社會暴力行為、極端氣候等國內外熱點問題的關注情況和看法

作為受過社會高等教育的大學生來講，明辨是非應該算是一種必需的能力。所以在諸多社會焦點問題和正路比較尖銳的矛盾上，大學生基本有著甄別是非的能力。大多數的問題上，大學生的思想動態與社會主流輿論導向保持著一致，與黨和政府的路線保持著一致，這也就是典型的群眾路線。努力提高自身文化、踐行社會主義榮辱觀，大學生們以他們特有的敏銳關心著自己的國家、社會、經濟、政治的發展和生存環境的改善。對于黨和政府的新領導集體，同學們保持著支持和擁護，對于新提出的群眾路線教育實踐活動、反腐倡廉等政策，同學們都表示支持和贊言。對于社會敏感話題，做到親調查、不造謠、不誤傳，努力引導良好的社會風氣和輿論導向。然而，我們不能不看到，由于受社會一些不良思想的侵蝕，思想激進、“憤青”等現象也存在。表明了我國高校思想政治工作仍有許多需要改進而后加強的地方，有許多方面和環節的工作仍做得不成熟、不完善。在有些方面仍停留在空洞的說教而不能夠貼近學生生活的實際。事實上，學校教育尤其是思想政治教育應該直面現代化社會開放和價值觀多元化的現實，重視研究教育主體，正視道德沖突，側重于有針對性地幫助學生們辨別是非，幫助他們學會理智地判斷、選擇和自處，理智地面對學習、生活和就業方面的現實問題，使他們成為志向遠大、勇于迎接挑戰、能夠經受任何風浪考驗的21世紀的一代新人。4.師生關注的青島發展和學校發展熱點

隨著就業形勢的日漸嚴峻，在就業壓力較高且消費水平高的青島，加之青島地區高校眾多，同學們日后留在本地的機會將相當少。所以相當大一部分非青島籍學生都不多關心青島發展，關心的都是青島的旅游景點、傳統名吃等，都是為以后旅游。

對于學校發展，作為大四學生，多數學生不再關心學校在校區建設方面的發展，倒是對化學工程與工藝專業認證比較關心。這關乎學校品牌問題，對學生找工作的自信度也是有著直接的影響。作為化工專業的學生，都希望專業認證能順利完成，對學校提高知名度、生源質量和畢業生找工作都是一個好消息。

5.大學生對就業創業、社會實踐、入黨、校園文化活動、考試作弊、談戀愛、曠課、人際交往等校園熱點問題的看法以及教師對個人發展平臺的看法

近年來高校積極貫徹黨和國家的教育方針，在德育實效上下了工夫。各高校都通過各種形式加強形勢政策教育，充分利用各種載體，使大學生們的社會參與意識、社會責任感明顯增強。面對激烈的國際競爭，大學生們以他們特有的敏銳關心著自己的國家、社會、經濟、政治的發展和生存環境的改善，這些都極大地增強了大學生們的集體主義觀念、社會責任感和主人翁精神，體現了大學生們在成長過程中的人性的進步。

然而，我們不能不看到，由于受社會一些不良思想的侵蝕，一小部分大學生存在著漠視集體的不健康心態，事事以我為先，唯我獨尊。這些不健康的心態在他們進入社會后有可能給集體、社會甚至國家帶來不良影響。因此，高校德育工作者要特別重視這部分學生的思想狀態，不能視之不見，放任自流，要認真研究他們的身心特征，客觀地反省引起他們種種不健康心態的原因，加強正面引導，加強集體主義教育和社會責任感，幫助他們建立以個人發展為基礎，兼顧個人和集體共同發展的理念。

由于將來工作、升學的諸多不確定性，當前大學生整體缺乏成熟正確的愛情觀。只有少數學生在對待愛情時是認真的，相當一部分的學生僅僅是抱著消遣的心態進行所謂的“愛情”，這充分說明了當前大學生們的戀愛觀還不成熟或不正確。這就要求高校教育工作者對于這方面要加強引導，促使他們在不影響學習的情況下建立健康積極的戀愛觀。6.家庭貧困學生、學習困難學生、心理障礙學生等特殊群體的思想狀況 在高等教育大眾化的背景下，高校中“三困生”的人數和比例也逐年增加。“三困生”作為高校中的一個特殊群體，其特殊的生活背景與社會發展現狀形成了較大的反差，這使他們在承受較大的學習壓力、經濟壓力的同時還要承受一定的心理壓力，這不但制約著“三困生”的身心健康發展，而且也是掣肘高校和諧發展的不穩定因素。在此，如何堅持“以人為本”理念，正確認識“三困生”這種現象，科學分析其成因，并尋求適當的解決對策，使“三困生”能夠身心健康成長，是我們當前亟待解決的一個重要課題。一般認為，“三困生”形成的原因有兩個：一是高校并軌改革與社會經濟發展不均衡之間的矛盾，二是社會不良文化的誘因。解決辦法有：1.經濟助困與思想教育相結合促進家庭經濟困難大學生健康成長；2.利用有針對性的教育服務活動提高學業困難大學生的學習意愿和學習水平；3.預防為主、防治結合對心理困惑生制定科學的心理問題預防救援程序。

總之，做好高校“三困生”的思想政治教育工作是一個長期、復雜的過程。期間可能會遇到很多問題與困難，但在任何問題和困難面前，我們都應該堅持科學的態度，從其成因入手，力求做到對癥下藥，避免極端。7.當前大學生思想存在的主要問題 8.加強高校思想政治工作的建議

總之，當代大學生思想道德狀況總體是好的，具有鮮明的時代特征，其主流是積極向上、充滿朝氣、思想健康的。比起以往的同齡人，他們的思維更加開闊、思想更加成熟理智、觀念更加開放、心態更加平和、更具有包容性。由此可見近年來我國高校教育尤其是思想政治教育的改革和努力是卓有成效的。以往封閉式、灌輸式的和無條件遵從性的教育已經逐步被開放、互動的和貼近生活的以人為本的教育所代替。著眼于學生主體和個體、強調綜合素質的提高。教育教學內容、方法、手段的改革正日漸被全國各高校采用。有些考研的學生現在比較疲勞，學習很辛苦，在艱苦的磨礪中有了更深刻的人生體會和感悟。學生認為大學生不能好高騖遠、空想主義，更不能悲觀絕望、半途而廢。所以現代大學生壓力大就難免會存在一些思想偏差和心理問題，更渴望與學長、老師和學校的溝通和交流，希望從長輩的經驗中收獲自己成功的積淀。在調查中我們發現現代大學生的思想主流是先進的、積極的，但也有些同學出現了思想誤差，通過對學生們思想動態的調查能夠更好的掌握學生的現實情況，在今后的工作中我們會全力配合學校的工作，本著為同學服務的工作態度解決好學生的問題，為學生的進步、為學校的發展共同努力！

化#***班

2013年8月31日篇二：職工思想狀況調研報告 職工思想狀況調研報告

為了及時掌握項目部職工的思想狀況，切實關心職工的工作、學習和生活，了解職工對項目部思想文化建設的意見和建議，調動職工工作積極性，增強隊伍凝聚力，促進各項事業的發展，項目部成立了專題調研組,通過問卷調查、座談交流等方式對職工思想文化的狀況進行了多渠道、多形式的了解和調研，對全局思想文化建設的現狀和基本特點有了初步的、基礎性的了解，結合問卷調查及座談結果撰寫了本篇調查報告。

一、基本情況

本次調查的對象是項目部一線職工，采取無記名方式，共發放問卷26份，回收有效問卷26份，回收率達100％。從調查情況來看，職工能夠積極參與，認真對待，實事求是地反映自己真實想法。（問卷調查統計結果見附件）

二、對當前項目部職工思想文化建設的總體評價 從調查問卷匯集的信息看，項目部職工普遍具有較高的政治思想覺悟，積極向上的工作態度，對公司未來的發展充滿信心，學習、工作、自身價值的實現是思想動態的主流，職工的思想呈現出健康向上、積極進取、觀念在不斷轉變的新態勢。

在工作、學習狀況 方面。大部分職工認為自己的工作狀態是積極向上的，對自己的收入水平也比較滿意，也有一部分職工的工作積極性處于一種被動狀態，是在各種壓力下不得不作為的狀態。對于單位項目是否組織業務學習培訓，均表示“有時組織”，從座談情況看：當前職工受教育的意愿高，對提高文化技能素質有強烈緊迫感和主觀動力，并且具有明確的學習目的，希望單位項目多組織有關業務知識和技能的培訓，提高自身素質，以適應單位和社會發展的需要。

總的來說，項目部職工思想穩定，工作兢兢業業，關心公司的發展，珍惜工作崗位，理解單位的困難，他們希望通過各種方式的學習培訓，提高工作能力，愿意為公司的發展做出應有的貢獻。

三、當前項目部職工思想文化建設存在的問題

思想文化建設是一個全方位、多層次的系統工程。只有項目部黨委各方面統籌協調，齊抓共管，才能使思想文化建設落到實處。從現階段來看，項目部在思想文化建設的開展過程中仍缺乏科學的規劃、系統的統籌和周密的組織，在活動內容方面缺乏創新性和實效性。

四、加強項目部職工思想文化建設的對策與建議

以黨的十八屆三中全會精神為指導，以市場化、專業化、國際化為方向，以增強活力、競爭力和影響力為目標，以轉變發展方式、提高發展質量和效益為重點，應該善于從實際出發，準確分析和把握當前職工難點和重點問題，因地制宜地采取有效措施，積極營造豐富多彩、健康有益、團結向上的思想文化氛圍，努力為職工創造更加和諧、融洽的生產生活環境。

1、強化以人為本的管理，突出思想文化建設的重點

以人為本是企業管理的核心，同時也是思想文化建設的重點，它強調充分尊重職工的人格、權利和主人翁地位，理解職工、重視職工、培養職工、激勵職工，也就是強調文化認同與群體意識的作用。思想文化建設要本著以人為本的原則，也是說要從工作上和生活上關注、關心、關愛職工，真正解決職工的實際困難。所以，在項目管理中要把人的因素放在第一位，從職工的工作和生活實際需要出發，滿足職工需求，進一步完善薪酬制度和激勵機制，想方設法增加職工收入，改善職工工作和生活條件，為職工營造一個良好的工作生活環境，搭建一個施展才藝、謀求發展的管理平臺，為職工創造實現自身價值的機會，加速職工的個性發展和自我完善；把職工的敬業精神內化為在崗奉獻的具體行動，為公司盡職效力，積極奉獻，確保安全生產經營目標的實現。

2、加大培訓力度，努力建設高素質的職工隊伍

人是生產力中最具有決定性的因素。市場競爭歸根到底是人才的競爭，而提升企業的核心競爭能力，必須始終以職工為主體，把培育高素質職工隊伍作為思想文化建設的根本任務來抓。一是要強化思想教育，從加強職工的思想和職業道德建設入手，運用多種途徑和方法，不失時機地開展職工的思想道德和職業道德教育。二是要加強職工的職業技能教育與培訓，為企業發展提供永不衰竭的智力支持和技術保障。

3、搞好心理疏導，使構建心理和諧成為思想政治工作的有效途徑

項目部要注意和加強對職工心理上的教育和疏導，正確引導職工注意在工作中自我情緒的調節，要使心理疏導成為思想政治工作的有效方式，通過有效的心理健康教育使職工們對自己的心理狀況有一個比較科學、客觀的認識，尋找有效的、適合自己的放松和排遣方式。使他們感受到組織的溫暖、黨的關心和愛護，從思想上接受組織的安排，克服抵觸、畏難情緒，從而防止一些矛盾的激化和問題的發生，穩中求快，穩中求實，從根本上保證安全生產的順利推進。

4、開展文體活動，豐富職工的精神文化生活

積極開展豐富多彩的文體活動可以凝心聚力，增強職工的歸宿感和企業的吸引力。同時也可以通過文化建設，拉近職工與項目部的情感，增強工作的榮譽感、責任感和使命感，使其在思想文化建設的實踐中，提高各方面文化知識和素養，拓展視野，豐富內涵，提升形象。篇三：思想調研報告

數學與計算機科學學院團總支組織部 2010-2011學二學期 思 想 調 研

數學與計算機科學學院團總支組織部 2011年11月3日 思想動態調研報告

一、調研背景：積極響應院團委指導思想工作，我系就開學后大學生思想動態進行深入調查。調查我系大一大二同學在生活環境、學習方式、團學生活、熱點話題以及其他的基本狀況。進而更好的了解、幫助同學們，因此組織部開展了一次學生思想動態調查。

二、調研時間:2011年11月1日—2011年11月2日

三、調研范圍：數學與計算機科學學院大一大二學生

四、調研方式：由于涉及人數多，所以此次調研活動采取抽樣調查的形式。針對大一大二同學，由我系組織部全體成員利用晚自習時間向大一新生宣傳調研活動并發放問卷。從回饋的信息分析可知，同學們對此次問卷調查比較認真、理性，對調查的問題認識客觀實在，因此此次的調查結果是有比較高的可信度的。

五、調研內容：(一)生活方面

此方面主要就同學們對食堂飯菜價格、質量以及食堂內秩序的問題進行調查。上了大學以后，課余時間多了，怎樣合理安排課余生活，也將成為我們所必需關注的問題。⒈ 關于食堂

同學們反應的主要問題有以下幾點：⑴飯的分量不足；⑵質量有待提高；①菜的品種少②葷菜有價無質⑶同學反映在上完課后去食堂沒菜可選（針對于下午這個時間）；⑷偶爾有餐具沒洗干凈等。雖然食堂飽受在校學生爭議，但也有反應好的一面。如：⑴食堂的飲食安全是能夠得到保障的；⑵食堂的價格在大部分同學認為是能夠接受的、合理的；⑶食堂內人多的時候很擁擠，但同學們能夠自覺地排隊打飯；⑷食堂工作人員能及時的清理桌面及地面的衛生。⒉ 同學們對課余生活的安排(二)學習方面

針對這方面的問題，我們的調查主要集中在新生對所學專業的了解程度以及學習方法等方面。⒈ 新生對專業的了解據數據顯示，有14.6%的新生對自己的專業了解，占據 84%的新生并不完全了解自己的專業，僅剩 1.4%的新生完全不了解?？梢钥闯鲈谶M入大學后，同學們已通過不同渠道，對自己的專業進行了解。但對于部分不太了解自己專業的同學，如果沒有的到及時的幫助，就會產生對學業厭倦甚至是對前途的迷茫，這并不利于同學們在大學階段的發展。⒉ 新生對現在學習方式的看法：剛步入大學的新生 會明顯感覺到大學的學習模式不同于高中。統計數據顯示,非常喜歡大學的學習方式，能夠適應的人占 20.6%；正在努力轉換思維模式，接受現在的學習方式的人占 73.9%；而已習慣高中老師的教育模式，現在不知所措的人占 5.5%。如果沒有一套自己適應大學學習方式的措施，學習方式不對路，只會導致學習跟不上老師的節奏，久而久之，給學習帶來阻力，甚至產生厭學的情緒。針對以上問題，我們可提供以下幾點建議： ⑴ 組織同專業的新老學員進行學習交流，與高年級交流學習經驗，給新生提供一些幫助。⑵多與老師、同學進行學習經驗上的交流，和他們談談自己的學習感受。⑶各班定期開展學習交流會，組織同學們對近期學習上的心得與體會進行討論，濃郁班級的學習氣氛。⑷明確自己的學習目標，制定一個屬于自己的學習計劃，并付諸行動。⒊ 就大二對不上晚自習的看法及認識經調查數據顯示，占有10%的高年級同學支持上晚自習，主要反映在時間寬松后，自控能力不足就很少利用晚上的時間來學習。希望通過上晚自習來約束自己的學習時間。而90%的高年級同學認為，需要利用這段時間來安排自己的事情,如：上網查閱專業知識的資料;到圖書館自主學習；做兼職，參加社會實踐，從而積累經驗等。相對于大二，大一的同學會有很多自由安排的時間，對于能夠合理安排自己時間的同學，這就要大家學會合理利用時間，進而提高自己的效率。針對這個問題，我們做了更深入的調查，發現以下問題：⑴ 大二愿意晚上學習的都是自己找空教室或去圖書館。⑵一般教室里有一兩個同學先占到了，后來找教室的 同學就不愿意再進去。⑶有同學晚上找到空教室卻并不是做與學習有關的事情。同學們建議系上能夠提供給大二同學固定的教室在晚上學習。這樣做的好處有：⑴可以給想晚上在教室里學習的同學提供方便； ⑵對于約束力差，又想通過晚自習來控制自己學習的同學提供一個良好的環境，同專業的同學一起學習，遇到不懂的問題還可以相互討論一下。

（三）團學活動

關于對團學生活同學們有以下幾點看法

1.大多數同學認為，團學活動是非常必要的，吸引大家、調動大家的積極性很重要，所以，需要團學組織策劃更多有趣、有意義的活動。同時，最好是同學們都能參與其中。團學組織也應該積極培養具有創新意識、有實干、有能力的活動組織者，這樣子才能做出更多、更好的活動。而且也要加強團學組織的工作效率。各個班級的班委也應注意班級凝聚力的培養，不要有任何活動的時候，叫班上的同學參加都沒有人聽從安排，使得活動無法正常舉行。