第一篇：貧困生調查報告 上交版

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目前，貧困生問題已成為政府高度重視，社會普遍關注，家長操心，學校擔心，學生憂心的社會性問題。大連是我國東部沿海城市，經濟較發達，物價較高。全市現有普通高校和高等職業技術院校18所。隨著物價的上漲，高校食堂菜價，日?；居闷?，學習用具都有不同程度的提價，很多貧困生表示，日常開銷受到了影響。隨著社會發展，物價上漲，貧困生作為大學里的特殊群體，他們的生活狀況怎樣？生活成本又是怎樣？而經濟發達程度不同的地區的貧困生的生活成本又會有怎樣大的差異？

一、調查目的本次對大連高校貧困生基本生活成本的調查，得到最新，最詳實的數據，通過數據呈現當前大連地區貧困生的生活現狀，整理并分析數據，為貧困生相關政策的制定作參考。

二、調查對象，方法和步驟

1、調查對象：大連地區全日制在校大學生貧困生。

2、調查方法：采用問卷調查，座談，走訪等方式，分年級、系科、專業進行分層抽樣。共發放問卷500份，回收有效問卷460份。并對其中50人進行談話，了解他們現在的生活狀況及生活成本。

3、調查步驟：

第一步，了解當代大學生生活狀況以及影響大學生生活成本因素，查閱資料，編制了一份調查問卷；

第二步，召集小組成員，分配各自任務。一部分人負責問卷調查，一部分人負責談話，另一部分人負責大學生生活大環境調查，包括食堂飯價，超市生活用品，文具用品等相關價格的調查。

第三步，對收回的問卷及記錄進行分類統計和整體統計，將問卷調查和訪談結果輸入SPSS進行管理和統計，訪談結果整理成文字備分析之用。并對研究的數據和內容的可靠性和權威性進行了進一步分析和論證。

最后，查找相關資料，根據已獲得的信息，編寫調查報告。

三、調查的內容：

（調查問卷附在最后一頁）

四、調查結果分析

1，月生活總消費在600以下的大學生占54.575%，在600~800元的占36.8%，在800~1000元的占8.26%，1000元以上的0.356%。而每月的基本飲食費用在低于500的占61%,500~600的占29.6%，600~700的占8.7%，700以上占0.69%，而根據我們在各個高校食堂，超市所做的調查數據表明，每天就能保證吃飽盡量省著用的情況下，5元餐占近11%，6 元餐占近25 %，7 元餐占近44%，8 元餐占近12%，9元餐以上占近8%。每頓飯按加權平均數來算就是 6.81元，而各校食堂早餐相對便宜些，平均一頓飯大概是2.8元，這樣每天的基本食費為16.42元，即每月基本食費509.02，再加上基本水費10元，這樣每月基本飲食費約為520元。而根據我們的調查顯示每月低于500的貧困生占接近61%，這表明很多的貧困生每天在為基本溫飽問題而犯愁。一位輔導員說：“每到吃飯時，這些貧困生總不愿和家庭經濟狀況較好的同學一塊就餐，常常單

獨一人隨便買些飯菜對付了事，有的甚至省到長期不敢吃肉。”她說，社會上的貧富懸殊所帶來的影響，已深深在大學生身上顯現出來。而這些貧困生的回答是想給家里減輕些負擔，而基本飲食又是他們所能控制的。殊不知，這樣的做法不僅傷害了他們的心理，同時也傷害了他們的身體。2011年10月份我國居民消費價格同比上漲4.4%，漲幅比9月份擴大0.8個百分點。其中城市上漲4.2%，農村上漲4.7%；食品價格上漲10.1%，非食品價格上漲1.6%；消費品價格上漲5.0%，服務項目價格上漲2.5%。這樣，貧困生的基本生活成本也會有所變動。

2，根據調查，除了基本飲食費用外，每月可以靈活支配的費用200元以內61.3%，200~400占34.59%，400~600占3.4%，600以上0.68%，而這些可以靈活支配的費用里又包括基本通訊費，每月上網費用，交通費用，學習費用（輔導書，習題本，練習簿，筆等），每學期的培訓考試費用以及必要的交際費用等。在某些人看來，200元錢不算什么，但對這些貧困生來說，就這200 可以讓他們很好的生活一個月。

3,從每月的必要通訊費來看有近一半的學生每月必要通訊費用低于50元。而上網費，由于在學校，所以大多數學生的上網費會低于30元，關于必要的交通費，73.23%的同學低于40元，這說明他們的活動場地被限制在學校。而在學習費用（輔導書，習題本，練習簿，筆等）上，低于40元的占36.7%，40~60的占28.23%，60~80的占20.4%，80以上占14.62%.而每學期培訓費及考試費支出，低于300元的占50.17%，對于當代大學生，除了上學的課程以外，還會報名參加很多補課班，以提高他們的技能，這樣在找工作時更有優勢。而對于這些貧困生來說，這些機會是他們可望而不可及的，這也就造成了找工作時的差距，就像大家所知道那樣，在找工作時，證越多，機會就越多。與經濟條件好的學生相比，貧困畢業生多來自窮鄉僻壤或城鎮低保家庭，沒有可恃的經濟基礎；沒有可依靠的“人脈”，只能靠自身奮斗；面對不菲的就業成本，背負著個人的夙愿、家庭的寄托，他們承受著巨大的身心壓力。

4，每月的交際費，33.1%低于50元，50~100占39.25%，100~150的占21.5%，150以上的占6.1%。而大多數普通大學生每月的交際費會在150~220元不等。在當今這個信息法術發達的時代，人脈對我們每個人很重要。但在中國各類環境中，人與人之間的交往是要用同等的經濟付出來做參考的。根據我們的談話記錄，大多數貧困生不是不愿意與他人溝通，他們也想和每個人做朋友，但是礙于他們無力支付的交際費，他們只能選擇遠離，他們要避免一切可避免的開銷，久而久之，他們就成了大家眼中自閉生，其他大學生眼中異類。2005年8月發布的中國扶貧基金會新長城項目部《中國優秀特困高考生調查報告》介紹，在555份關于特困生的有效調查問卷中，48.5%的特困生心理壓力較大，有自卑傾向。具體表現為平時不愿意參加集體組織的活動，表現沉悶欠缺活潑，較嚴重的同學還有自閉傾向，幾乎不愿與周圍老師和同學進行溝通和交流。想想看，這樣環境中的貧困生，他們的生活是一種什么樣的境地！

5，每學期回家往返路費的情況則是：200元以內占29.26%；200~400的占32.93%；400~600的占19.8%；600元以上占17.99%，從中可以看出，對于那些家在遠方的貧困生回家往返路費是很大一筆花銷。

6，對于現在每月的消費情況，15.57%認為高的慘不忍睹，28.7%認為偏高，41.87%認為剛剛好，13.84%認為偏低。這表明大多數貧困生沒有抱怨生活，而是積極樂觀的生活下，而這些經過苦難磨練的貧困生，能更好的擔負起祖國，社會，家庭的重任。

7，得到資助后，家里提供月生活費300~400的占38.4%；400~500的占20.2%；500~600的占28.12%，600以上占3.26%。這表示國家每年所發的助學金未得到很好的利用。

8，關于自己賺錢，39.1%，已經在做了；58.41%的同學想過，但還未實現。這說明高校學生對勤工儉學的需求量很大。但學校提供的勤工儉學的崗位較少，工作與學業在時間上有沖突，用人單位，中介和想兼職的學生之間互相不信任，交通不方便，在社會上找到的工作對學生同工不同酬等等障礙使很多大學生有勤工儉學愿望但沒有機會實現。因此重視勤工儉學在學生資助中的意義，在勤工儉學方面投入更多的資源，加強學校和社會的合作，為大學生創造更多的機會應成為高校學生資助的一個重點。

10, 關于消費方式22.94%事先做好計劃并嚴格執行；64.73%則是能省就省。11，而問及他們比較期待的活動，42.33%想參加學習班，36.7%的同學想發展個人興趣愛好以及交際。從中可以看出他們對于增加自身知識技能，和外界溝通，全面發展的渴望程度。

12，他們對大連整體的消費情況，39.66%認為很高，超出自己的承受能力；47.24%認為高，勉強可以接受。

五、調查總結及建議

貧困大學生是我國高等教育大眾化進程中出現的一種現象，是同我國高等教育實行高等教育成本分擔，學生繳費上學的政策聯系在一起的。1978 年以前，我國高等教育經費的 98%來自國家財政撥款。學生上大學讀書不僅免交學費，而且還會享受“人民助學金”。那時，全國人民物質生活水平雖然不高，但基本上不存在“貧困生”問題。1985 年，國務院頒布《中共中央關于教育體制改革的決定》，在一些大學開始試行收費制度，特別是 1997 年全面實行收費制度以來，隨著高等教育招生規模的逐年擴大和教育成本分擔制度的實行，貧困生問題迅速凸現出來。

八十年代也不乏貧困者，但他們能坦然面對，并引之為向上的動力，然而今天的貧困生卻承受著前所未有的壓力。一，來自于對父母，家人的愧疚感；二，大學里四面楚歌，拮據，受歧視的生活；三，自身發展的限制。這就導致了他們在身體，心理，以及自身發展等方面受到不同程度的影響。據官方公布的數字，目前在全國普通高校中，經濟困難學生約240萬人，占在校生總數的20％，特別困難學生的比例在5％—10％，人數大概在160萬。我國高校貧困生問題已經成為一個家長揪心、學校擔心、學生憂心的帶有普遍性的社會問題。

根據我們的談話記錄和調查報告，接近90%的同學會在助學金打到卡里之后盲目地消費一筆錢，比如給父母買禮物，自己買衣服，生活用品等。但這樣會影響他們今后基本生活的穩定，例如，每月的生活依舊拮據，還是從家里要同樣的錢或是打工來填補每月的生活費。這樣就導致給他們的補助沒有得到很好的利用。但是，如果按照每月所需，將補助分月達到他們的卡里，就能更好地保證他們的基本生活。

大部分的貧困大學生不愿接受補助，但他們有沒有別的方法，面對生活的壓力，只能接受補助。然而補助是一方面，在信貸和自力更生方面應下更多功夫。首先，國家應該完善個人信用體系，貧困生每月可以借貸小額貸款（如500以下）這樣他們可以用明天的錢念今天的書，這樣也可以給每位貧困生的家庭緩解一些生活壓力，同時也能改變貧困生的心態，有利于祖國未來接班人的成長。在當今這個高速發展的社會里，每個人都會和銀行打交道，如果留下污點，會嚴重影響其今后的發展，所以，當他們有能力歸還時，一定會懷著一顆感恩的心償還所有的貸款和利息。

貧寒子弟通過求學改變命運，是中國平等競爭、人盡其才的一個千年傳統。無數寒門子弟，在貧瘠的土地上頑強生長，奮力求學求知，不但改變了自身的命運，也改善著我們這個社會的人口素質，而且很多人構成了中華民族的脊梁！所以這些人才的挖掘和拯救，將會深刻地影響著中華民族的現在與未來。大學生都是國家未來的棟梁，經濟窘迫并不是貧困大學生的錯。而一旦維持其基本生存的生活壓力超過了生命承受力，人間的悲劇往往就不可避免會出現和發生。

劉永琴 高校貧困生的現狀、成因及其對策 [期刊論文]-高教探索2001(01)

許秀琴;劉川 高校貧困生問題研究 [期刊論文]-清華大學教育研究2000(04)

王子杰 貧困家庭大學生的就業弱勢思考及對策 [期刊論文]-中國大學生就業2006(14)鄧志文;龍曉東 貧困大學生就業不良心理特征的理論分析與教育對策 [期刊論文]-長沙電力學院學報(社會科學版)2004(01)

蔣秀萍.陳國強 高校貧困大學生就業難剖析 [期刊論文]-文教資料2011(7)

白海泉.陳艷秋 高校貧困大學生就業問題分析及對策 [期刊論文]-華北煤炭醫學院學報2010(2)

候蕓子 貧困大學生“就業難”問題分析及對策 [期刊論文]-寧波教育學院學報2010(4)

周琳.張杰.朱慧娟 大學生就業困難的原因分析及指導對策 [期刊論文]-法制與社會2009(26)

[1]歐定余:貧困大學生消費問題研究[J].消費經濟，2007，2（50）

[2]黃玲俐:貧困大學生的消費行為的特點研究[J].中國科教創新導刊，2008，13（251）

[3]田風雪:大學生超前消費問題探析[J].教書育人，2006，11（16）

金喜在,朱志強;我國大學生就業的現狀、問題及對策[J];經濟縱橫;2005年01期

第二篇：農民工調查報告(上交)

農民工學習需求調查報告

一、調查目的

農民是新農村建設的主體，而農村青年作為當前我國農民的主體，他們的生存、生活及發展狀況對發展城鄉經濟，穩定農村社會起著至關重要的作用。隨著時代的進步,經濟的快速發展,人們對生活水平的要求越來越高,便有了一批又一批為了提高生活質量的農民朋友離開家鄉,為夢想生活在城市奮斗打拼,他們大多數生活和工作在城市的基層,漸漸成為城市基層的中流砥柱,而科技的快速發展和新技術的革新以及用人單位對農民工朋友的學歷、知識、能力和接受新事物等方面的要求,促使農民工朋友不斷的學習、不斷的進步、不斷的提升自己，才能在城市中高水平快節奏的生活。農民工學習需求調查，能夠了解農民工的真實想法，了解他們渴望學習哪方面的知識，從而為他們提供學習的機會，幫助他們學到一定的技能，只有從本質上提高農民工的自身素質，改善他們的社會地位,使他們為建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、保持國民經濟持續健康穩定發展做出更大的貢獻。

二、調查內容

(一)調查對象和基本情況

本次調查圍繞“農民工學習需求”問題，調查了四名從各地農村來寧夏打工的青年，從中了解他們的學習需求。

李靖，男，年齡26歲，農業戶口，大專學歷，未婚，是一名民

營企業經理，家庭年收入5萬左右。已利用業余學習時間，通過廣播電視大學大專學歷，想學習的專業是工程造價，2009年畢業。正準備報本科，目前最關心的問題是如何管理聘來的員工。對自己公司未來發展及學習需求的希望和要求是：希望通過學習，提高管理水平,把公司發揚壯大。讓雙方父母過上安逸生活充裕的生活。

雷銀利，女，年齡21歲，農業戶口，中專學歷，未婚，現有家庭成員4人，在民營企業工作，家庭年收入3萬左右。目前最想做一名會計。已報2013春會計班就讀，對自己未來發展的希望和要求是：希望找一份好工作，提高生活條件，為以后的生活減輕一點負擔，能為父母的營業店做會計工作，減輕父母的壓力。

魯沖，男，年齡23歲，農業戶口，高中學歷，未婚，現有家庭成員6人，是一名民營企業職工，家庭年收入2.5萬左右。希望利用業余學習時間，通過成人高校提升至大專學歷，想學習的專業是管理學，目前最關心的問題是改善生活條件。對自己未來發展及學習需求的希望和要求是：希望提升學歷后能加薪，若干年后能返鄉創業。魯林，男，年齡35歲，農業戶口，中專學歷，已婚無子女，現有家庭成員3人，現在民營企業工作，家庭年收入3萬左右。已在電大學習大專物流專業.正就讀電大本科，行政管理。想上升到更高的崗位，為企業貢獻。希望通過企業加薪，讓家庭過上充裕的生活。(二)學歷及收入情況

從調查對象的受教育程度來看,其主要學歷集中在初中、中專、大專，初中比例為25%，而大專學歷僅為25%，中專占50%，60%的調查

對象反映學歷成為他們工作過程最大困難，100%的調查對象反映需要加強學習，提高自身的文化水平，加薪創業或找一個好單位，為了家庭有充裕的生活水平。

（三）調查情況分析

農民工是我國改革開放和城鎮化進程中涌現的一支新型勞動大軍，他們戶籍仍在農村，主要從事非農產業，有的在農閑季節外出務工，亦工亦農，流動性大，有的長期在城市就業，已成為產業工人的重要組成部分。大量農民進城務工，為統籌發展，推動全面建設小康生活，農民工學歷大多低于本科學歷，而且學歷與年齡成反比，40歲以上是小學學歷，35—40歲是高中以下學歷，25-35歲以下是以大專學歷以下為主。其學歷與同等城市人相比有明顯差距。

三、學習需求的現狀及分析

（一）農村學歷低的形成原因

農村經濟發展水平較低，由于長期以來的歷史，地理以及國家政策原因導致經濟欠發達地區經濟發展較慢，生產水平低直接導致農村教育發展滯后，農村青年不能享受良好的教育環境，有才之士不能得到挖掘，導致農村人才的流失，這就是農村青年文化水平低的根本原因。再加上農村傳統思想，封建思想依舊殘留，重男輕女思想嚴重，男孩上學，女孩在家務農，導致農村青年性別文化水平的失衡，再者對教育的不重視。

(二)農民學習需求明確

1.4人都希望在原有的學歷基礎上加以提升，愿意接受的學習方式為：

業余，選擇的學習學校有：電大，夜校。

2.有2人已經報參加電大學習班，學習的內容有掌握一門技能，選擇的學習方式以提高自身的素質以及知識。在調查對象中都明確表示希望進一步提升自身學歷層次其中希望通過脫產學習方式攻讀相應的學歷，利用學校機構的載體主要為廣播電視大學。調查表明，農村青年大部分人都希望通過學習提高自身的文化素質`、學歷層次，以適應社會發展的要求。1人希望通過高等職業技術院校組織的培訓獲取相關技能。這表明農村青年對技能培訓的認識增強，并希望通過高效、低成本的方式成才。

（三）、農民工對未來發展及學習需求

在調查四名調查對象中對有一個共識，就是希望進一步提升自身學歷，通過相關培訓、學習文化知識，掌握先進技能，學有所用，以技致富，對社會具備更強的適應能力，體現了農村青年對知識技能的需求加大，都能對自身發展進行定位。

（四）農民工存在的問題。

針對以上農民工的存在的問題，我認為在科技高度發展的當今世界，沒有科技進步我國是很難立足于世界之林，而科技的進步是需要靠教育，需要通過教育來培養大批高科技人才和適應社會發展的社會主義建設者，而農民工是當前產業大軍中的一支重要力量，也是今后我國社會主義事業建設中不可或缺的一支力量。對當前農民工的政策來分析，是非常令人擔憂的。很多農民工在現實生活中，采取一切機會去培訓，去努力提高自身的綜合素質，提升自己的就業技能和創業

本領，但這僅只是一少部分，如果離開了社會的支持，政府的引導和政策扶持，大多數農民工是難以實現培訓和就業的。因此社會應做到：

1、農民工進城我們必須大量的在城里建設經濟房，切實為農民朋友們的生活考慮，為他們建設個溫馨的家園。農民進城務工給城市帶來很大的勞動力，但是也給城市帶來了很大的住房負擔。由于大量的農民工進城后，大部分的農民沒有足夠的錢租用民房或，因此市政府要聯合企業為農民工朋友們建設足夠的經濟用房，解決他們的后顧之憂，讓他們有個安身之地。還有在節慶日由于工作原因不能回去與家人團圓的農民工朋友要給予家一般的關懷，以提高他們對城市建設的積極性。總之，農民工是城市建設的先行部隊，他們是無名的建設者，我們要給予充分的肯定。

2、加強農民工的文化水平，以更好的發揮他們對城市建設的貢獻。現在的農村普遍文化水平不高，導致農民工朋友們很經常在城市中由于無法立足，而走向犯罪的道路。由于我國的教育水平還未成熟，導致農村的教育水平跟不上，因此許多的農民文化水平基本保持在初中、中專學歷，甚至有的還沒讀過書，這樣的文化水平當然無法融入城市的文化中。針對于文化水平差異這個問題上，市政府應當多設幾個夜校，給農民工朋友們免費學習知識的機會，提高他們的文化水平。

3、市里應當重視對農村的建設，充分的利用土地資源，為城市更好的建設發揮后備力量。由于農民的進城，農村的土地沒有得到充分的利用，這樣也不利于城市的發展。我們現在應當把握時代發展的契機，積極地爭取農村更好的建設，市政府要大力支持企業家到農村去，幫助農民提高他們的生產效率，將土地利用率提高，這樣的話就不會使得資源浪費，發展畸形。將農村土地進行承包經營，將農業生產規模化，建設有中國特色的新農村。

四、思考與建議

通過調查分析我們了解到，一方面，經過改革開放的歷練，市場經濟的洗禮，農村青年的心態已日臻成熟，能夠較為理性地看待、分析問題，對于社會的主流文化有著很高的認可度，正確的社會觀和政治觀已基本成形，對于新北區的未來和發展，絕大部分人持積極樂觀的態度。另一方面我們也應當看到，在農村青年中還存在和潛在一些問題，這主要表現在：農村青年收入不高，生活質量并不高;我縣農村青年非常關注的工作環境還不夠完善，他們非常希望能有更多的機會參與創業，能有參加各種培訓機會以提升自身素質。調動農村青年的積極性對于全區經濟發展有著至關重要的作用，農村青年的需求應當成為社會關注的重點。同時，對這一部分青年需求的處理和把握，也對其他青年群體有實際的指導作用。

針對上述分析，我們擬從以下幾個視點探求對策。

1、改善農村組織，生產結構。其次，要投入農業結構改革，改變靠天吃飯的傳統，增加其他副業或手工業，使農民可以有多方的出路?？傊?，提高基層人員的素質是重點，提高農民的文化、認識是主要工作。

2、政府應該從各部門抽調人員，專門成立一個組織，專門針對農民工身上所發生的問題。

3、完善法律制度，但同時加強宣傳效率，讓農民工也能明白其簡易程序，法律維護自己什么權益。

4、加強城鄉交流，促進城鄉居民的相互了解，可以考慮也讓城區居民“下下鄉”了解農民的生活，體驗一下農民的感受，將心比心，切實到實際行動，完善兩者之間的關系。

5、完善法制，加大打擊侵權力度?，F有法律對侵權時間大都以罰款不了了之，處罰太輕，起不到應有作用。在私有經濟占主導地位的今天，民工占用企業老板的財產大都好的罪判刑。而企業老板有意侵害民工權益聚斂財產卻相干無事。

6、科學有序地規范勞務市場管理秩序。目前勞務時常秩序混亂，監管失控，在這種情況下不能放任自流，危害社會。職介應由勞動部門統一管理。以規范勞務市場秩序納入科學有序監督管理體系。

7、管理責任到人，嚴重失職監管不力。勞務監管要責任到人，分片負責，對處理不當引起集體上訪，鬧事釀成流血時間的，應對當地政府，勞動監察部門負有責任的人員進行記過、撤職、開除等相應的處罰，以避免因管理失職，不力造成危害社會。

8、建立健全民工權益監督保障體系。勞務監察部門要經常對民工工資、福利發放，三險的交納進行堅持督促形成工作制度。這樣就形成工會協作，勞動監督，政府法律作后盾的一體的社會保障民工權益體系。

9、民工侵權糾紛法院應該先受理后收費。民工遭遇侵權后，大都因手續不全，交不起各種費用被執法部門拒絕受理，這導致民工鋌而走險，用非正常手段解決，不利于社會的安定團結和經濟發展。在人多崗少九月嚴峻特

殊國慶下，對交不起訴訟費的，應先受理，判決執行后扣除。切實保護民工的切身利益，是我們全社會的責任。

調查總結：

通過這次調查，作為行政?？频膶W生，我更是感到了一種責任感。我要趁著大學階段在學習和思想上嚴格要求自己，必須親身實踐去接近它，不要自己的想法去認知，這一次在接近，了解農民工的過程中，我感受到了許多，也對“三農”中的農民工有了更深一步的認識，思想受到了很大的觸動，認清了作為學生的職責，讓我們共同投放目光。給弱勢群體以人文的關懷，共同為構建和諧的社會主義做一些力所能及的事情總之，農民工要不斷提高自身學歷，才能達到高速發展的社會，才能融入城市建設，或者科學的養植，高效率完成社會需求。要關注一件事，你必須親身實踐去接近它，不要自己的想法去認知，這一次在接近，了解農民工的過程中，我們感受到了許多，也對“三農”中的農民工有了更深一步的認識，思想受到了很大的觸動，認清了作為中學生的職責，讓我們共同投放目光。給弱勢群體以人文的關懷，共同為構建和諧的社會主義做一些力所能及的事情總之，農民工要不斷提高自身學歷，才能達到高速發展的社會，才能融入城市建設，或者科學的養植，高效率完成社會需求。

第三篇：文理學院調查報告(5月10日上交)

文理學院關于調查報告寫作的具體要求

根據文理學院畢業論文（設計）改革的會議精神，為使調查報告的寫作規范化，特制定《文理學院關于調查報告寫作的具體要求》如下：

一、調查報告順序（左側裝訂）

1、封面

2、標題

3、前言

4、主體

5、結尾

6、落款

二、具體要求

1、封面——統一用“渤海大學文理學院調查報告”做名稱，下設7項內容：題目、完成人姓名、系別、專業、班級、指導教師、完成日期。（詳見例樣①）

2、標題——有單標題和雙標題兩種基本形式。單標題可以是敘述式的、議論式的、提問式的或公文式的（用“關于調查對象+調查課題+調查”的形式）；雙標題通常是正標題揭示主題，副標題說明調查對象及調查內容。（以下詳見例樣②）

3、前言——一個自然段，要求150字。一般有三種寫法：可以交代調查的時間、地點、對象、目的，點明基本觀點；可以概括介紹調查對象的基本情況或基本經驗；可以概述主要問題，以引出下文。

4、主體——主要寫調查的事實和基本經驗。一般是先敘述情況，介紹所調查的事物的發生、發展、變化的過程及存在問題，再進行分析研究，從中找出主要矛盾，引出規律，最后得出結論。字數不少于4000字，正文內容的結構序號為：一

（一）1（1）四個層次。結構方式主要有三種：（1）縱式結構，即根據事件發展過程的先后次序或按調查的順序安排結構層次。適用于反映新生事物或揭露問題的調查報告。（2）橫式結構，即把調查得來的情況、經驗、問題等，分成幾個部分并列結構，分別冠以小標題或序號，從不同的方面圍繞全文中心敘述說明。適用于反映情況、介紹經驗或研究問題的調查報告。（3）點式結構，作者圍繞一個主題調查幾個點，然后根據多點調查的結果，分幾個相對獨立的部分來寫，每一個部分說明一個點的情況，總括起來表現一個中心思想。

5、結尾——結尾是調查報告分析問題、解決問題的必然結果。寫法上有的點明全篇主旨，有的指出問題，有的展望前景，有的提出解決問題的建議等等。如果主體部分已總結完，就不單獨寫結尾部分。

6、落款——調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

例樣①

渤海大學文理學院

調查報告

（黑體小初）(華文行楷40)

題目直接寫題目（不加書名號）

完成人姓名

系別

專業

班級201X級X班（用阿拉伯數字）

指導教師

完成日期 201X年X月（用阿拉伯數字）

（用小三號字，宋體）

例樣②

大學生人生理想調查報告(黑體 小二)

李玉文

(渤海大學文理學院文法系)[黑體 四號]

漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸?？茖W的人生理想，正是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。大學生追求遠大理想，在為實現社會理想的過程中實現個人理想，是自身成長成才的現實需要，是國家和人民的殷切期盼，是實現中華民族偉大復興的客觀要求。因此，進一步了解和分析當代大學生的理想狀況顯得十分重要。為此，我們近期在雙喜大學虎溪校區范圍內展開了一次關于大學生人生理想的調查。本次調查采用問卷調查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本94份，有效問卷率為94.0%。[宋體四號]

一、調查者基本情況[黑體 四號]

年級結構：大一占68%，大二占32%。

性別結構：男生占66%，女生占34%。

二、本次調查涉及的主要內容[黑體 四號]

本次調查的問題涉及大學生目前的大學生活狀態、過去個人理想的實現情況以及未來的事業等方面，以及與此相關的個人閱讀習慣等，相對比較全面。

三、調查結果與分析[黑體 四號]

（一）人生目的不強，理想不夠明確[黑體 四號]

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四、采取建議與意見[黑體 四號]

（一）認真剖析人生意義，樹立科學正確的理想[黑體 四號]

德國詩人歌德說過：“你若喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”人生的目的性讓人擁有了價值。

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（二）加強教育引導，很有必要性[黑體 四號]

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（三）珍惜時間，分秒必爭[黑體 四號]

光陰似箭，歲月不待人。樹立理想后，就應全心投入，力爭實現。我們現在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質，只有全面發展自己，才能實現自己的理想，也才可以為祖國未來的建設增磚加瓦，魯迅先生不是也說過:“浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。”嗎？我們只有分秒必爭，才不至于“白了少年頭，空悲切?！蹦贻p的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂地去追求自己的理想吧!

五、總結[黑體 四號]

寫到這里，也該差不多結束了。經過這次調查，只覺得我們經歷了許多，同時又成長了許多，學到了很多以前所沒有的東西。同時希望我們的一番心血沒有白費，那些微不足道的建議和意見可以對同學們有些許幫助。最后，再次感謝老師的指導和同學們的幫助與合作。

201X年X月X日

第四篇：對政和縣一中貧困生調查報告

政和縣位于閩北山區偏北處。由于位置偏僻經濟基礎差多年來未能摘掉貧困的帽子。因此，在不足三千學子的政和一中貧困生人數就高達總數的１０％?，F作如下調查：貧困生的構成

一、大多數貧困生都來自于農村。家庭成員眾多，壓力沉重難以擔負學費，農村計劃生育工作也是一個長期的社會問題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。

二、貧困生的另一大來源地是下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導致兒女的學業難以繼續。這是下崗問題所造成的另一隱患。

三、貧困生的學習生活

政和一中從初中到高中共六個年段。其中大多數的貧困同學是靠學校、縣團委、縣婦聯等有關部門采取發送補濟金，設置獎學金，以及減免學費等手段來幫助同學減輕困難。其它的均由親屬或“一幫一”結對子等手段來解決。

在校被列為補助對象的同學大多是學習勤奮刻苦、名列前茅者。

如榮同學家庭突然變故。父親喪失勞動力，在讀大學的哥哥又因病休學在家。全家人僅靠爺爺微薄的退休金來維持生活。然而榮同學背負著沉重的家庭壓力依然咬緊牙關刻苦學習，一直保持年段前五名的成績，但他每月的生活費僅僅只需３０余元。

再如張同學因母親病重，家庭需巨額的醫療開支，由學校學生會組織獻愛心活動，廣大師生踴躍支持，為此該同學解決了部分費用。因此，張同學心懷感激。不僅勤奮學習更發揮自己體能的優勢，在各大賽勢上都取得優異成績，為母校增光。

四、社會各界對貧困生的援助

團縣委的“希望工程”，婦聯的“春蕾”計劃以及許多方面成功人士的慷慨解囊都為貧困生解決了物資方面的巨大困難，并在精神方面給予莫大的支持與鼓勵。如縣婦聯就發動女干部采取“一幫一”結對子。不僅給予女同學經濟方面的支援。更讓他們體會到親人的關愛與溫暖。

我們相信政和一中貧困生的狀況會越來越好。

第五篇：貧困生同學家庭情況的調查報告

關于貧困生xxx同學家庭情況調查的報告

樂平市教育局：

我中心小學根據上級有關指示，對xxx同學家庭情況進行了全面、詳細的調查，現將調查情況如實向局里作出報告。

xxx同學，性別：女；1991年4月出生；是樂平市眾埠鎮桐坡村村民xxx的長女，在xxx學校學習，于今年8月分考取xxx大學。

xxx同學一家5口人，家庭主要經濟來源于父親一人外出務工所得，由于父親文化程度低，忠厚老實在外從事體力活，收入一向微薄。祖父一向身體欠佳，常年疾病纏身臥床幾年，去世時家里欠下好幾萬的醫療債務；祖母80多歲，視力及其低下，且需常年用藥，生活基本不能自理，靠王熔毓的母親照顧。母親只能在家照顧年邁的祖母和弟弟，從事輕體力的農活，不能維持生計。弟弟就讀于樂平市眾埠中學，由于家庭收入微薄，多年來他們能在學校讀書學習主要依靠親友的支持。加上今年家里遭受超歷史的洪澇災害，家具及生活用品幾乎被洪水沖毀，這對于本來經濟就很緊張的xxx同學家庭來說是雪上加霜。

xxx同學家庭沉重的經濟負擔，再也無法承擔她的龐大的學費開支，希望得到社會的幫助！

特此報告！

調查人：

眾埠中心小學

2011年8月18日