第一篇：中學新教師(班主任工作)帶教目標責任協議書

中學新教師（班主任工作）帶教目標責任協議書

甲方（指導教師）：乙方（新教師）：丙方（學校）：

班主任是一項實踐性、操作性很強的工作，實踐證明，通過指導教師的傳、幫、帶可以幫助新教師很好地熟悉此項工作的特點，掌握此項工作的方法，盡快地勝任工作。制定責、權、利分明的目標協議既可以體現出學校對帶教活動的重視，而且還可以使帶教活動的相關當事人明確自己的目標與任務。新教師的帶教活動涉及到指導教師、新教師及學校，因此，協議主要針對他們，明確了相關的責、權、利目標。具體內容如下：

一、帶教基本目標

帶教時間為1學年。希望通過為期1年的帶教，使新教師能夠了解所帶年級學生的身心特點；對學生有愛心，有責任心，具備良好的師德修養；敢于創新；在班級管理及學生管理方面的能力得到全面提高。

二、甲方責任和權利

（一）責任

1、要認真制訂帶教計劃。

2、指導乙方完成“班級建設規劃”和“班級建設情況總結”。

3、在學校大型綜合活動中，指導乙方完成班級份內的工作。

4、指導乙方設計開辦主題班會，聽課、并給予點評。

5、指導乙方填寫“學生成長記錄卡”和學生品德評語。

（二）權利

6、帶教工作中有權要求丙方給予適當支持和幫助。

7、帶教過程中，由于乙方不能認真履行協議中的相關責任等原因，有權向乙、丙兩方提出中止帶教要求。

8、完成帶教任務后，應得到丙方給予的表揚和獎勵。

三、乙方責任和權利

（一）責任

1、要認真制定班主任發展規劃

2、要認真觀察、學習甲方與學生談心、溝通、交流的技巧。

3、帶教期間要至少聽四次甲方的主題班會。

4、在帶教期間要跟隨甲方對不同類型的學生進行家訪。

（二）權利

5、帶教過程中有權要求甲方給予應有的指導和幫助。

6、有權要求丙方在條件許可的情況下提供機會或條件，以更有利于自己的發展。

7、帶教過程中，由于甲方不能認真履行協議中的相關責任等原因，有權向甲、丙兩方提出中止帶教要求。

四、丙方責任和權利

1.應創造條件為甲方順利開展工作和乙方更好的發展服務。

2.有義務協調解決甲、乙雙方在帶教工作中存在的有關問題。

3.對甲、乙雙方帶教實施情況進行檢查、考核。

4.帶教期滿后，對考核合格者及指導教師應給予應有的表彰和獎勵。

五、附則：

1、乙方培養期未滿，因乙方原因（如調離、解聘等）而中止帶教者（組織調動除外），經丙方考核，甲方確系認真履行了帶教責任的，丙方應根據學校的規定按比例支付甲方帶教費。

2.乙方培養期內因組織調離學校者，經丙方考核，甲方確系認真履行了帶教責任的，丙方應根據規定按比例支付甲方帶教費。

3、乙方培養期未滿，甲方退休或調離，可不中止帶教；如因甲方退休或調離等原因中止帶教，參照以上有關條款執行。

4、甲、乙、丙三方應嚴格履行上述各項協議。、其它未盡事宜由學校和甲乙雙方共議。

本協議一式三份，自甲、乙、丙三方簽章之日起生效，（簽約三方各執一份）。

有效期：年月至年月。

協議甲方（指導老師）簽字協議乙方（新教師）簽字

簽定日期簽定日期

第二篇：班主任工作帶教協議書

徐州市西朱小學新教師（班主任工作）帶教目標責任協議書

甲方（指導教師）： 周廣平 乙方（新教師）： 闞玲 丙方（學校）：徐州市西朱小學

班主任是一項實踐性、操作性很強的工作，實踐證明，通過指導教師的傳、幫、帶可以幫助新教師盡快熟悉此項工作的特點，掌握此項工作的規范。制定責、權、利分明的目標協議既可以體現出學校對帶教活動的重視，而且還可以使帶教活動的相關當事人明確自己的目標與任務。

一、帶教基本目標

帶教時間為1學年。希望通過為期1年的帶教，使新教師能夠了解所帶年級學生的身心特點；對學生有愛心，有責任心，具備良好的師德修養；敢于創新；在班級管理及學生管理方面的能力得到全面提高。

二、甲方責任和權利

（一）責任

1、要認真制訂帶教計劃。

2、指導乙方完成“班級建設規劃”和“班級建設情況總結”。

3、在學校大型綜合活動中，指導乙方完成班級份內的工作。

4、指導乙方設計開辦主題班會，聽課、并給予點評。

5、指導乙方填寫“學生成長記錄卡”和學生品德評語。

（二）權利

6、帶教工作中有權要求丙方給予適當支持和幫助。

7、帶教過程中，由于乙方不能認真履行協議中的相關責任等原因，有權向乙、丙兩方提出中止帶教要求。

8、完成帶教任務后，應得到丙方給予的表揚和獎勵。

三、乙方責任和權利

（一）責任

1、要認真制定班主任發展規劃

2、要認真觀察、學習甲方與學生談心、溝通、交流的技巧。

3、帶教期間要至少聽四次甲方的主題班會。

4、在帶教期間要跟隨甲方對不同類型的學生進行家訪。

（二）權利

5、帶教過程中有權要求甲方給予應有的指導和幫助。

6、有權要求丙方在條件許可的情況下提供機會或條件，以更有利于自己的發展。

7、帶教過程中，由于甲方不能認真履行協議中的相關責任等原因，有權向甲、丙兩方提出中止帶教要求。

四、丙方責任和權利

1、應創造條件為甲方順利開展工作和乙方更好的發展服務。

2、有義務協調解決甲、乙雙方在帶教工作中存在的有關問題。

3、對甲、乙雙方帶教實施情況進行檢查、考核。

4、帶教期滿后，對考核合格者及指導教師應給予應有的表彰和獎勵。

五、附則：

1、乙方培養期未滿，因乙方原因（如調離、解聘等）而中止帶教者（組織調動除外），經丙方考核，甲方確系認真履行了帶教責任的，丙方應根據學校規定按比例支付甲方帶教費。

2、乙方培養期內因組織調離學校者，經丙方考核，甲方確系認真履行了帶教責任的，丙方應根據規定按比例支付甲方帶教費。

3、乙方培養期未滿，甲方退休或調離，可不中止帶教；如因甲方退休或調離等原因中止帶教，參照以上有關條款執行。

4、甲、乙、丙三方應嚴格履行上述各項協議。5、其它未盡事宜由學校和甲乙雙方共議。

本協議一式三份，自甲、乙、丙三方簽章之日起生效，（簽約三方各執一份）。

有效期：

年

月至

年

月。

協議甲方（指導教師）（簽章）

協議乙方（新教師）（簽章）

協議丙方（學校）簽章

****年**月**日

****年**月**日

****年**月**日

第三篇：新教師帶教方案

新教師帶教方案

一、指導思想

為了更快、更好地造就一支師德高尚、業務精湛、勇于創新的青年教師隊伍，學校決定開展師徒結對帶教，以老帶新，以優促新，以幫助新教師盡快成材，本學期很榮幸邀請到楊思小學的田老師為我們民辦小學教師指導和帶教工作，安排如下;

二、帶教對象

本學期師徒帶教工作經教師申請、學校審核，初步擬定為： 師：田可華 徒弟：柯文嬋、高勤

三、工作安排：

高勤： 10月28日 3、6、9乘法之間的關系

柯文嬋： 11月18日 線段、射線、直線

12月9日 帶教工作總結

；

第四篇：新教師帶教計劃

2014年CCU帶教計劃

蔣曉蕾

一、帶教目標：

1、完成帶教計劃

2、提高教學和護理質量

3、提高帶教水平

二、帶教措施：

1、結合ccu疾病特點，制定各層次帶教計劃，以提問及理論考

試及操作考核等各種形式定期評價實施效果

2、每月召開護理帶教研討會，共同分析帶教中遇到的問題，集

思廣益，不斷提高教學水平

3、每月組織、主持護理查房及專題講座。

4、每學期寫好帶教與被帶教計劃及小結。

5、積極參與幼兒園教學展示活動，每學期完成園級公開一次。

6、共同研究學習二期課改的教學理念，在教學活動中不斷反思，幫助新教師樹立積極的教育教學價值觀，形成解決教學常規問題的能

力。

2010年3月

第五篇：新教師帶教小結

新教師帶教小結

為了提高新教師的教學能力，學校在要學期舉行了帶教活動，我不但有幸參加了此次活動，更欣慰的是沈引老師成為我的帶教老師。沈老師是一位非常有經驗、善于施教、思維開闊的好老師。在他的細心幫助下，本人在教學上有了很深刻的體會，為提高我的教學能力奠定了扎實基礎，主要收獲體現在以下幾個方面。

一、是在指導上課中得方法。2013年12月份我要上一堂匯報課。內容是《會計電算化設置工資公式》。備課前，沈老師指導我該從哪幾方面入手來解釋，經兩人再三斟酌后確定以線索展開講解。為確保公開課的質量，沈老師提前叫我上一遍課，然后認真地列出了幾條提高教學質量的有效建議：如課題引入以及各個案例的時間分配；補充多個案例豐富課程講解；布置與實際生活緊密聯系的課后習題。經沈老師的點撥后，這些改善意見讓我的匯報課受到了其他聽課教師的肯定。

這次活動，從備課到上課到課后總結，沈老師的意見一直伴隨我成長。讓我受益匪淺。

二、是在聽課中長見識。本學期我一共聽了沈老師的28節課，其中包括基礎會計和會計電算化實訓課程。從這兩門課程中，我認識到了在教室與機房上課的區別。在機房上課就要讓學生更多的參與到“做”當中。沈老師的課就很好的區分了兩種課程的教法，不僅內容充實，而且風趣幽默，學生們對沈老師也很歡迎。

三、是聽評課感悟，每次教前活動，沈老師都有許多話值得我深思，如在提高學生的操作水平的同時，教師也應多提高自己的水平，為此沈老師給了我很多題目讓我熟悉軟件的操作；多指導學生的作業練習。每堂課后總結大部分學生出現的問題以及原因。

總之，在與沈老師的教與學互動活動中，沈老師知無不言，言無不盡的執教個性，認真踏實的工作作風，循循善誘的教學風格，讓我感動的同時更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下，我的教學水平定能上一臺階。