第一篇：第三節(jié)結構與語言

第三節(jié)結構與語言

（二）語言：

公文語言應使用規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語 言，其基本特色：準確、得體、簡潔、質樸

1.準確：

書面語言的準確表現(xiàn)為表達意義的完整、清晰，使閱讀者在沒有任何特定對話情景的條件 下，單向接受信息時，正確無誤地理解公文含義。

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（1）用詞準確：

注意詞義在范圍大小、程度深淺、感情色 等方面的細微差別

以“事”組詞——事情、事件、事故、事業(yè)、事變、事跡、事例、事務、事態(tài)、事宜、事由、事項

以“果”組詞——結果、后果、惡果、成果、碩果

（2）標點符號準確：

“汽車配件”——“汽車、配件”

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十屆人大二次會議憲法修正案：“國家為了公共利益的需要，可以依照 法律規(guī)定對土地實行征收或者征用，并給予 補償。”

修改為：“國家為了公共利益的需要，可以 依照法律規(guī)定對土地實行征收或者征用并給予補 償?！?/p>

“這不是一個單純語法上的問題??一個逗 號之差，直接關系到公民、集體財產(chǎn)能否得到有 力保護的問題?！?/p>

（全國人大代表、中國政法大學校長徐顯明）

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（3）句子通且順：通：指合乎語法規(guī)范

順：指合乎事理邏輯

（4）大量使用介詞結構P16：

例文：“根據(jù)央行2010年頒布的《非金融機 構支付服務管理辦法》，對于非金融機構內資絕 對控股比例的相關要求，以及為了維護國家金融

信息安全，支付寶（中國）網(wǎng)絡技術有限公司已

經(jīng)于2010年將所有權轉至浙江阿里巴巴電子商務 有限公司?！?/p>

介詞：根據(jù)、對于、以及、為了、于、將、（轉）至

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常用介詞：

*表目的原因：為、為了、由于等

*表對象范圍：對、對于、關于、將、以及、除了等

*表根據(jù)方式：根據(jù)、依據(jù)、遵照、通過等

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（5）大量使用限制性副詞P16：

例文：“凡在酒店內部調動，自調動之日起均須 經(jīng)過三個月試用期，試用期內，若原等級低于本崗位 者納入本崗位等級；若原等級與現(xiàn)崗位等級相同者，其級別不變；若原崗位高于現(xiàn)崗位等級，按現(xiàn)崗位等 級執(zhí)行，高出部分不予保留。試用期滿后，經(jīng)考核合 格者，按相應等級轉正級別執(zhí)行。”

副詞——“凡”、“均”“不（予）”

介詞——“在”“自??起”、“??內”、“（低）于”、“與”、“（高）于”、“按”、“經(jīng)”、按 ================ 第 6 頁 ================

2.得體：

在科學意義上要求準確反映客觀實際；

在情意指向上要促使受文對象產(chǎn)生與行文

目的相一致的心理效應。

例：傻子==弱智==智障（科學意義）

傻子運動會==特殊奧運會（情意指向）

（1）公文的語言風格宜莊重文雅：

*不宜運用口語、方言、行話色彩濃厚的詞語

口語：買

方言：約、來（天津方言）

行話：建倉（股票市場行話）

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規(guī)范化書面語：購買、買入

*適當運用古代漢語詞匯：P21（3.雅語）

加強莊重、簡潔的風格效果

*適當運用新詞匯：

公文語言具有直接解決現(xiàn)實問題，為現(xiàn)實服 務的特質，故而，公文語言必須反映時代特征。

“計劃經(jīng)濟”——“計劃經(jīng)濟為主，市場調節(jié)為 輔”——“有計劃的商品經(jīng)濟”——“社會主義市場經(jīng) 濟”（反映國家經(jīng)濟形態(tài)的變遷）

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“循環(huán)經(jīng)濟”“環(huán)境友好型社會”

“可再生能源”“環(huán)境認識、環(huán)境認證制度”

“生物柴油”“生物質能”“非常規(guī)油氣資源”“先進計算”“集散控制技術”

“敏捷制造”“數(shù)字內容產(chǎn)業(yè)”

“彈性學習制度”“慈善超市”

“生產(chǎn)者責任延伸制度”“人畜共患疾病”

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——在今天開幕的十屆全國人大四次會議 上，一份長達１９頁的會議文件讓人感到十分

新鮮。這就是“十一五”規(guī)劃綱要草案名詞解

釋。它解釋的８８個名詞與我國社會經(jīng)濟發(fā)展

密切相關，彰顯了我國發(fā)展正進入一個新的境

界。

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（2）適當運用公文專用語（P20-P21）：

公文專用語是公文中比較穩(wěn)固而又特征鮮明 的慣用語言。

#稱謂用語：我、本；你、貴；該

#開頭用語：茲、為了、關于、根據(jù)、按照等

#經(jīng)辦用語：經(jīng)、業(yè)經(jīng)、現(xiàn)經(jīng)、通過等

#引敘用語：近接、前接、現(xiàn)接、悉、收悉等

#過渡用語：鑒于、為此、據(jù)此等

#文種用語：特**如下，特作如下**

#期請用語：當否、妥否、請批示、請批復、請、希、盼、懇請、提請、報請、擬請、擬等 #結尾用語：特此通知、特此報告等

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練習P28

四、3.簡潔P17：

“文以辯潔為能，不以繁練為巧?！?/p>

（劉勰《文心雕龍》）

“簡練是才能的姐妹。”（契柯夫）

（1）分清主次，區(qū)別有效信息與無效信息：

與特定的行文目的、特定的行文對象有關的信息可以稱之為有效信息；反之，可以稱之為無

效信息。

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（2）正確使用表達方式P21-25：

#敘述：順敘、概述

#說明：什么才是（事物的概念、特征、性質、狀態(tài)、程度、種類、結構、位置等）

怎么做（程序、步驟、方式、手段）

說明的常用種類：定義說明/詮釋說明/分類說明

#議論：直陳判斷（論點）

夾敘夾議（論點+論據(jù)）

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(2)運用無主句：

在公文規(guī)定的事項中，各項的執(zhí)行主體一致

時可省略各執(zhí)行事項的主語，將它們統(tǒng)一提前。

例如：

各單位與個人，必須遵守以下規(guī)定：

嚴禁??

不得??

禁止??

（行文風格簡潔、整飭）

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（3）運用簡縮語：

簡縮語的對象僅限于事物的名稱。

十一屆三中全會——中國共產(chǎn)黨第十一屆

全國代表大會第三次中央委員會全體會議

三資企業(yè)——合資、獨資、合作

三通——通路、通電、通水（工程現(xiàn)場）通商、通航、通郵（海峽兩岸）*必須約定俗成、便于廣泛理解

老委？

關協(xié)？

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老委——老齡問題委員會

關協(xié)——關心下一代協(xié)會

避免誤解，可運用首次提示法。

4.質樸：

自然樸實、平白直敘（一指感情隱淡、一 指語言通俗曉暢）

情感：公家之情：宣傳、號召、告戒、震懾、協(xié)商

通俗曉暢 ：為便于受文對象理解應用，可 使用一起人民群眾喜聞樂見，易于理解的語言。參見下頁例文：

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信訪辦來信（個人化信函）P18

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信訪辦回信（公務信函）P18

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第二篇：結構與語言

布局(結構)

一、結構的含義

所謂結構，就是文章的內部構造，通常稱之為謀篇布局。它是指文章中整體與部分，部分與部分之間的關系，是一種組“分”為“合”，組“局部”為“整體”的藝術。

結構是文章表現(xiàn)形式的一個重要問題，動筆之先，要匠心獨運；寫作之中，要慘淡經(jīng)營?！靶涫钟谇?，始能疾書于后?！?/p>

二、文章結構的原則

1． 聽將令

即服從并服務于表達主題的需要

主題是文章的“靈魂”，是統(tǒng)領全篇的“綱”，因而無論形成多么復雜的格局，都必須以綱統(tǒng)目，尊卑就序。離開了表現(xiàn)主題的需要，所謂輕重、遠近、大小、詳略，就一律失去了依據(jù)，結構文章就沒有了準繩。

例：魯迅的《一件小事》，主要運用了“對比”這種結構手法。我——車夫

一件小事——國家大事

對比的目的（主題）：所謂的“國家大事”不過是政客們的丑惡表演，看那些“大事”多了，只會讓人的靈魂變得更加卑下，而車夫這一件“小事”所表現(xiàn)出來精神，卻能使人變得崇高偉大。普通的勞動人民是遠比那些道貌岸然的政客“君子”們高尚的。

如果離開了這樣的主題，就很難說這種“對比”的結構手法有什么好處。

2． 合規(guī)律

即準確反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律及其內部聯(lián)系

記敘文：（1）寫人狀物，多以時間推移、空間變化、人物思想感情的發(fā)展為線索

（2）描述事件，則以發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局為脈絡

議論文、科技文：提出問題、分析問題、解決問題

3、適體裁 即結構要適應不同體裁的特點和要求

記敘文——線索分明，連貫完整 議論文——條理清晰，邏輯嚴密 詩

歌——分行、分節(jié)，音樂性和節(jié)奏感要強烈 戲

劇——分幕、分場，要有貫穿全劇的矛盾沖突 新

聞——導語、主體、結語

總結材料——基本情況、具體做法、幾點體會（經(jīng)驗）、存在的不足、努力的方向

三、文章結構的基本內容

（一）層次與段落

層次，又叫“結構段”、“意義段”或“部分” 段落，就是自然段。

層次著眼于思想內容的劃分；段落則側重于文字表達的需要。記敘類的分層方式：

1． 以時間的推移為順序。例：《失街亭》、《空城計》、《斬馬謖》 2． 以空間的變換為標志。例：周定舫的散文《人民英雄永垂不朽》

3． 以時間為經(jīng)、地點為緯，縱橫交叉式來安排層次。例：《為了六十一個階級弟兄》

4． 以材料的性質來安排層次。例：《誰是最可愛的人》 5． 以人物感情變化來安排層次。例：《我的第一個上級》 議論類的分層方式 1． 并列式

例：魯迅《答北斗雜志社問》；毛澤東《論十大關系》 2． 遞進式 第一個問題說完，恰好進入第二個問題，一層比一層深刻。例：墨子《非攻》

3． 分總式或總分式：各層次間表現(xiàn)為先分后總或先總后分的關系。

例：毛澤東《中國社會階級的分析》（先分后總）

鄧小平《建設有中國特色的社會主義》（總分總）

（二）開頭和結尾

常見的開頭方法：

1． 開篇點題法

A、開宗明義，直接揭示文章主題

例：

“在階級社會中，人的階級性就是人的本性，本質?！保▌⑸倨妗度说碾A級性》）

“白楊樹實在是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹！”（茅盾：《白楊禮贊》）B、落筆入題，說明寫作緣由 例：魯迅《為了忘卻的紀念》“我早已想寫一點文字??” C、言歸正傳，即速開講故事

例：趙樹理《登記》：“諸位朋友，今天來讓我說個新故事。這故事題目叫‘登記’，要從一個羅漢錢說起。” D、單刀直入，挑明論敵謬說

例：魯迅：《論費厄潑賴應該緩行》 2． 形象導入法

A、描寫環(huán)境，引出人物

例：《人生》 B、抒發(fā)感情，渲染氣氛

例：《誰是最可愛的人》 C、回憶聯(lián)想，引起下文

例：《燈下漫筆》 D、先說故事，再闡釋道理 例：《阮玲玉之死》 E、引用傳說、詩詞，增添色彩

常見的結尾方法：

1、總結全文，揭示主題

例：莊子《逍遙游》

2、指明方向，鼓舞斗志

例：社論《東方風來滿眼春》

3、包含哲理，發(fā)人深省

例：魯迅《故鄉(xiāng)》

4、委婉含蓄，余味無窮

例：楊朔《荔枝蜜》

5、戛然而止，干凈利落

例：小小說《遠大理想》

概括：起句當如爆竹，驟響易徹；

結句當如撞鐘，清音有余?！鳌ぶx榛

（三）過渡和照應

過渡即層次之間的自然銜接。有兩種情況：

1、內容轉換時需要過渡；

2、表達方式、表現(xiàn)方法變動時需要過渡。

過渡的方法：

1、論說文——由總到分，或由分到總的開合關鍵處要過渡；

2、記敘文——時間、地點轉換時要過渡

3、插敘結束，重新轉為順敘時，也要過渡

照應就是文章前后內容的關照和呼應 照應的方法：

1、正文與標題照應

《誰是最可愛的人》

2、正文前后照應

《百合花》

3、文章首尾照應

《白楊禮贊》(四)詳寫和略寫

這實際是分清主次輕重來剪裁材料的問題.安排詳略的原則: 1.根據(jù)主題的需要

(《祝?！分邢榱稚┡c賀老六結婚時的詳略)2.根據(jù)體裁的需要

（小說《紅樓夢》與電視劇本）3.根據(jù)讀者對象的需要（少兒讀物與成人讀物等）

特別提醒：列提綱！

“思想在腦子里時是氣體，說出來是液體，只有寫到紙上，才成為固體?！?/p>

語言（語意與表達）

語言是文章的細胞。對于每一個學習寫文章的人來說，準確而熟練地掌握語言這個表情達意、交流思想的主要工具，乃是學習寫作最生要的基本功。

“意立而詞從之以生，詞具而意緣之以顯。二者相依，不可或離。”（李漁）

高深的思想和精當?shù)恼Z言，二者互為表里，相得益彰。

運用語言的基本要求

1、用詞準確

如果描寫一個事物，就只有一個名詞最準確；如果描寫一個動作，就只有一個動詞最準確。你必須尋找出那‘一個’來，才是最準確的表達。

——福樓拜語

2、造句通順

一要合乎語法規(guī)范

例1：我們中國人民解放軍戰(zhàn)士，一定要有一個良好的姿態(tài)，走出門去，一定要趾高氣揚。

例2：王排長和小王到山里去執(zhí)行任務，不料突遇暴風雪，兩人不幸一命嗚呼。二要合乎邏輯

例1：藍藍的天空，萬里無云，一絲微風也沒有，只見樹梢輕輕地擺動著，天空飄著朵朵白云。例2：今年，我們家鄉(xiāng)的糧食和小麥又獲得了大豐收。例3：在這兩個地方，我一定有碰到他的可能。

例4：讀寫能力的提高是完全可能的，這是由于讀寫能力是人人需要的，它是學習其它知識和技能的基礎。例5：有人說《滿江紅》“怒發(fā)沖冠憑欄處??”這首詞是岳飛寫的，有人說根本不是岳飛寫的，我認為他們說的都不對。

3、語言生動

（1）形象——有聲響，有光澤，有立體感（2）新鮮——不人云亦云，不拾人牙慧（3）優(yōu)美——

A、整齊之美（對偶、排比、疊字）B、抑揚之美（平仄、聲調）

C、參差之美（富于變化，錯落有致）（《岳陽樓記》、《滕王閣序》

（4）幽默

孩子初學步的第一步,在成人看來，的確是幼稚、危險，不成樣子，或者簡直是可笑的。但無論怎樣的愚婦人，卻總以懇切的希望的心，看他跨出這第一步去，絕不會因為他的走法幼稚，怕要阻礙闊人的路線而“逼死”他；也絕不至于將他禁在床上，使他躺著研究到能夠飛跑時再下地。因為她知道，假如這么辦，即使長到一百歲，也還是不會走路的。

4文字簡練

以盡可能少的文字表達盡可能多的內容，言簡意賅，文約而事豐。5樸素自然

不故意修飾，明白如話，通俗易懂又含義雋永。

自我鑒定

自我鑒定是指個人對自己過去某一時期工作、學習和生活等方面德、能、勤、績等方面情況的自我評價。

自我鑒定一般由標題、正文、落款三部分組成。

標題：

“自我鑒定”

“我的鑒定”

“我的+事由+鑒定

正文：

一般前言交待鑒定時期的自然背景情況和鑒定緣由，正文主要寫明這個時期的主要優(yōu)點、存在缺點和今后態(tài)度。

落款：姓名+日期

寫作要領：一要根據(jù)鑒定的不同目的，確定寫作內容和重點。而在表述上既要概括，又要具體，切忌籠統(tǒng)抽象。

注意：在寫自我鑒定時既要做到謙虛謹慎，又要實事求是，對成績不夸大，對問題不掩飾，公正客觀的評價自己。例文：

自我鑒定

在海政院輪訓，一轉眼就要結束了?；仡櫸鍌€月的學習和生活，感到收獲很大?，F(xiàn)根據(jù)學員和對立的要求，結合本人的實際，作自我鑒定如下。

一、基本（自然）情況

***，男，漢族，1972年6月生于湖南省長沙市。1989年入伍，1991年入黨。歷任航海兵、航海班長、副班長、指導員等職，現(xiàn)為海政院學員6隊5班班長，1998三月初到7月底在海軍政治學院基層政工班接受培訓。

二、主要優(yōu)點

1、講政治，入學動機正。進校后，及時進行心理調適，有干部向學員轉變較快。重視學習鄧小平理論，進一步提高認識，由單純學一點知識，轉變?yōu)榉e極爭創(chuàng)一流，努力把自己塑造成一個復合型人才。

2、講學習，考試成績好。上課集中精力聽講，筆記做得較全面，能夠帶著問題去學、去問、去思考。在學好專業(yè)課的同時，能夠積極參加隊里組織的“第二課堂”活動，并利用業(yè)余時間，翻閱了大量的政工資料，做了三大本筆記，吸取了大量的營養(yǎng)。在校期間，通過刻苦學習政工理論，努力提高自己各方面的素質，各科考試成績均在良好以上，為恢部隊任職打下了堅實的基礎。

3、講正義，表率作用強。要求班里做到的自己首先做到，積極配合隊里出謀獻策做好班里的工作，使五班各項工作都能走到前面。

4、講團結，尊重領導、教員好。平時注重搞好班與班的關系，協(xié)調好同學之間的感情，尊重對干，特別注意尊重教員的勞動成果。

三、主要缺點

1、理論學習深度不夠，對教育講授的有些知識點深鉆細研不夠。

2、對學員快節(jié)奏的生活不太適應，有時有拖拉現(xiàn)象。

四、今后努力的方向

保持和發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，進一步挖掘自身潛力，把學到的知識盡快用到提高部隊戰(zhàn)斗力上來。

鑒定人：***

年月日

第三篇：第三節(jié) 議論文本論結構形式

第三節(jié) 議論文本論結構形式

【中考導航】

本論的安排一般有以下3種形式：

一、并列式

并列式也叫平列式。它的安排特點是中心論點提出后，對中心論點所涉及的幾個主要問題，分別進行論述。幾個層次之間的關系是平列的，它們從不同角度來表現(xiàn)文章的論點。如張友漁的《論健全社會主義法制》圍繞“健全社會主義法制，正確地運用社會主義法制，以保證“四化”的順利進行”這一論點。講了三個方面的問題：社會主義民主與社會主義法制的關系；社會主義法制在當前的重要作用；切實保障法律實施是進一步健全社會主義法制的關鍵。

二、推進式

推進式也叫遞進式。就是文章中心論點提出后，本論部分先將中心論點剖析為幾個相互具有遞進關系的分論點，然后一層一層地展開闡述，一步一步地進行論證和分析，由表及里，由淺入深逐層遞進，逐步深入，以證明中心論點。文章段落按照各個分論點層層深入、步步發(fā)展的關系來安排。如毛澤東的《反對自由主義》提出中心論點“反對自由主義”后，本論部分先擺自由主義的各種表現(xiàn)，再講自由主義的嚴重危害，接著說明自由主義的階級根源，然后批判自由主義的思想方法，最后揭示自由主義的本質。整個議論環(huán)環(huán)相扣，步步深入，一層更進一層地說明反對自由主義的必要性。遞進式結構方式的議論文，說理充分，論證嚴謹，既可以全面地闡發(fā)論點的豐富內容，又可以深刻地解釋論點的理論深度，從而將論點建立在不可動搖的堅實基礎上，令人深信不疑。

三、推進和并列的結合式

這樣安排的文章，一般是篇幅較長的。往往是以一種結構形式為主，中間輔以別一種結構形式。如《中國社會各階級的分析》開頭提出問題，接著就對各個階級進行分析，然后綜合起來得出結論。文章步步深入，層層展開，用的是推進式。然而，在對各階級分析的那一層次中，又逐一分析了地主買辦階級、中產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級、半無產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級，用的是平列式。就整篇而言，在推進式中包括著平列式。作者運用這種結合形式，完滿地表達了文章的內容，收到了好的表達效果。

以上是議論文本論安排的三種基本形式。形式是為內容服務的，本論部分究竟采取哪種形式，這要根據(jù)文章內容的需要決定，不能隨意安排，但可靈活采用?！揪焚p析】

常樂者不知足

古人云:“知足者常樂”。然，那必竟是古人的觀念，時代變了，觀念是否也應隨之變一變呢？

出于好奇心的我，在挖掘古人的思想意境時，猛然發(fā)現(xiàn)，原來古人自有古人的苦衷。古人的世界觀，價值觀是束縛在孔孟兩位儒家大師的思想圈子內，最主要的還是為便于當時的皇權統(tǒng)治，使古人被迫接受這一千古不變的邏輯。但如今“新文化運動”的年代都已過了許久，為什么，還有許多人滿足，沉迷于這一觀念中呢？

當今社會，不平凡的成功人物大有人在，試問，哪一位的思想會與古人類同——滿足于現(xiàn)狀呢？社會經(jīng)濟在飛速發(fā)展，科技領域正在大踏步的向前邁進。國際形勢的多元化，競爭的激烈，失業(yè)人數(shù)正以幾何倍數(shù)的方式巨增，等等一切現(xiàn)實存在的因素，必將導致，使?jié)M足于“知足者常樂”的這一人群步入“貧下中農(nóng)”的生活窘境，另一方面“知足者常樂”也就是滿足于現(xiàn)狀的人，在他們身上會存在進取心嗎？能找到拼搏與創(chuàng)新意識嗎？原名陳港生的成龍，如果只滿足于當年剛出師的生活，在戲圈子里跑跑龍?zhí)祝敲唇裉斓哪氵€會有興看到《A計劃》、《紅蕃區(qū)》等一部部膾炙人口的電影嗎？

如果中華民族只滿足于當年剛解放時的狀況，那還搞什么加速社會經(jīng)濟發(fā)展，三步并成兩步走，實施什么五年計劃呢？而且當下，還吵什么收復寶島臺灣呢？就不如隨它去吧，反正有它沒它，我們都足可稱為“東方騰飛的巨龍了”，何必還三番五次地強調中國政府從未承諾不使用武力收復臺灣呢？如果人類只滿足于在地球這個家園上快樂的生活，為何還以巨資搞什么“阿波羅”登月計劃呢？老老實實在地球上數(shù)數(shù)星星那有多好。坐在教室的你，身在工作崗位上的你，計算機前的你，以至于病床上的你，如果都滿足于現(xiàn)狀。那會發(fā)生什么？三十年、五十年，甚至一個世紀后，經(jīng)濟、科技，人均素質會有什么變化？我確定，第一，不會進步；第二，情況一定會更糟。為什么？如此簡單的道理不妨用中國一句古老諺語回答你，“逆水行舟，不進則退”?？纯茨切┠贻p的企業(yè)家，幾乎個個都持有同一個心態(tài)，努力拼搏，獨占某一領域。大有“人心不足蛇吞象”的趨勢，也許這句話用在這里不太恰當，但如不是你我的老祖宗不滿于“茹毛飲血”的原始生活，會有你我如今的小康生活嗎？如不是不滿于命運的安排，羅斯?！粋€下肢癱瘓的人會成為二戰(zhàn)時美國的總統(tǒng)嗎？如不是不滿足于你現(xiàn)有的生活，你會努力學習，忘我的拚搏嗎? 【妙手點評】

這是一篇遞進式結構的議論文。作者在文章開頭就提出問題是否應該改一改 “知足者常樂” 這一古人的觀念。第二段接著分析這一世界觀得以維持的思想根源。第三段聯(lián)系實際，論證“知足者常樂的人”會落入“貧下中農(nóng)”的生活窘境，不平凡的成功人物都不會常樂于知足，而是不斷進取、不斷創(chuàng)新。第四段用一連串問句，來論證“常樂者才真正不知足”的觀點。

第四篇：第三節(jié)：漢字的形體結構

第三節(jié)：漢字的形體結構——六書

教學目的：使學生熟悉六書內容，記住許慎對六書得解釋，能夠應用六書理論分析漢字，識記簡單的古文字。

教學重點：1熟悉六書的內容，會應用六書理論分析漢字。識記簡單的常用甲、金、篆等古文字。

教學難點：會應用六書理論辨析漢字的形意關系。培養(yǎng)能力：應用基礎理論的能力。教學方式：講授課。多媒體。教學類型：理論課 教學課時：5課時 教學過程： 一、六書概說

漢字的表意功能，是由字符內在的構形來體現(xiàn)的。字符在內的構形相當復雜，但是也有一定的規(guī)律。能大體闡明這些規(guī)律的，就是我國傳統(tǒng)文字學中的六書說。

六書是漢代人根據(jù)對小篆的形體分析而歸納、總結出來的六條造字原則和具體的造字方法。六書一詞，最早見于《周禮·地官·保氏》：“掌諫王惡而養(yǎng)國子以道，教之以六藝，??五曰六書，六曰九數(shù)?！钡菦]有具體的六書名目。直到西漢末年，劉歆修《修略》，六書名目方始得見：“古者八歲入小學，故周官保氏掌國子，教之六書，謂象形、象事、象意、象聲、轉注、假借，造字之本也?！逼浜筻嵄娫谧鳌吨芄俳庠b》時，將這六書名目及閃第修正為“象形、會意、轉注、處事、假借、諧聲?！比匀粵]有具體的解釋。又過了幾下年，到了東漢許慎作《說文解字》時，才在敘中給六書的名目加以界說，并舉例字以明之。許慎又把六書的名目和次第修正為指事、象形、形聲、會意、轉注、假借。后世講六書，一般都用許慎的中目而依劉歆的次第。我們也沿用這個習慣，分別介紹六書的具體內容。二、六書的具體內容

（一）象形

1、定義：“象形者，畫成其物、隨體詰詘，日月是也。”（詰詘，即彎曲）意思是說，象形字就是字形畫成字義所表示事物的形狀，隨著物體的外形而曲折字的筆畫，“日”、“月”就是這種字。形象字的產(chǎn)生大都很早，由繪畫發(fā)展而來；越古老的文字，其形象程度越高，圖畫色彩越濃，古文字中的象形字大多保留圖畫的味道。例如：（見幻燈片）

（鳥）（魚）

甲骨文中的“鳥”和“魚”這兩個字形就分別像鳥和魚的簡筆畫。但象形字不等于是圖畫，大都帶有寫意性質的，例如：

（馬）（鹿）

甲骨文的 “馬”和“鹿”這兩個象形字是根據(jù)實物的形象畫出來的，但“馬”突出地表現(xiàn)了它的頭和頸項上的鬃毛，而身體的其它部分卻以簡單的幾筆畫出其輪廓?！奥埂币彩峭怀銎漕^，尤其是頭上有枝椏的角。而身體部分也是以簡筆畫的形式表達。這與寫實的繪畫是有所不同的。

有時還可把肢體部分省掉，只畫頭部，例如：（牛）（羊）

“?！弊窒衽ｎ^之形，“羊”字像羊頭之形，但又不是把頭部的所有面貌形狀都畫出來，只是表現(xiàn)頭部最具區(qū)別性特征的部分，牛頭和羊頭都突出地表現(xiàn)它們的角，牛頭的角是斜刺向上，羊頭的角則卷曲朝下。這就是象形字不同于圖畫之處。

一般說來，象形字都為獨體字，即不能拆成兩個構字部件的形體，但有的象形字卻需要以另外的形體來作陪襯，這樣才使該字所像之物明白無誤地展示給讀者。例如：

（頁）

其本義是“人頭”。按說，只要畫出上面的，就可以表示頭了，但單就這一形體不足以讓人明白是人的頭，還是別的動物的頭，故在此基礎上加上，有了這個表示人的肢體的形體，就不會讓人把“人頭”誤會為“狗頭”了。這類襯體象形字在漢字中不在少數(shù)，又比如：單畫（果）

人們一看就知道是樹上結的果了。樹上結的為果，藤蔓上長的是瓜，瓜也是一個襯體象形字，是在像瓜之形的形體加上藤蔓構成的：

（瓜）

2、分類（見幻燈片）○

1、全體象形：象形字表示的是所象之物的全體之形。如“日”“月”“貝” ○

2、省體象形：象形字只表示所象之物的一部分。如“牛”“羊”等?！?/p>

3、合體象形：有些象形字，所象之物難以單獨畫出來，或畫出來難以辨認，于是就把相關部分也畫出來加以襯托。如“果”“洲”

3、特點（見幻燈片）○1它以富于真實感的圖象來表現(xiàn)詞義?！?所記的一般是有形可象的指物名詞。○3象形字歷史悠久，是漢字的構形基礎。

象形字在整個漢字系統(tǒng)中所占的比重不大，據(jù)有人對《說文解字》所收的9353個漢字作的統(tǒng)計，象形字為264個，僅占總數(shù)的2、8%，但象形字是漢字的基礎，其它三種構字法是在象形的基礎或加某一抽象的符號（指事），或合兩個獨體象形字以會意（會意），或以一個象形字表示義類，一個象形字表示聲類（形聲）這樣形成的。因此，大量地接觸形象性很強的漢字，是掌握六書與漢字形體結構的關鍵，故多認識一些象形字，對掌握文字學知識是有好處的。分類舉例如下：（見幻燈片）

有關人體的：人、大、子、女、夫、目、耳、口、自、眉、而、手、足、止、心、胃等

人 人，甲骨文字作，像一側面的人形。，在文獻中用作“大人”之義。，只見兩手露在外面，而兩腳，讓人不知畫的是何物，但只要把連帶的部分畫出來了：

大 與“大”不同，大像正面的人形，古文字作子 子，像一襁褓中的嬰兒的形狀，甲骨文字作： 被裹起來了。子，最初是指不能下地走路的小孩。

女 女，像兩手被捆起來，跪著的一個人形，甲骨文字作：顯然是女子在父系氏族社會中地位低下的一個印證。

夫 表示男子的夫，是在正面人形——“大”的基礎上加一短橫，這一短橫像插于男子頭上的簪子，甲骨文字作：。

。，金文字作：，不僅外像耳輪，而且把耳孔目 目是眼睛的象形，甲骨文字作：耳 耳像人耳之形，甲骨文字作：眼也畫出來了。

口 口像人張口之形，甲骨文字作：。

自 自是鼻子的象形，甲骨文字作：，像人鼻梁鼻準之形。由于這個字后來作為反身代詞，表示鼻子這個意義時，就在本字的基礎上加一聲符構成從自畀聲的后起字——“鼻”。

眉 眉是一個襯體象形字，甲骨文字作：帶把目畫出來，就能讓人一看就明白了。

而 而，最初的意思是下巴上的胡須，甲骨文字作：胡須會讓人看不懂，故連帶著把下巴也畫出來。

手 手，在甲骨文中是以側面的右手形表示的：示：。

象形?！保ù?/p>

。到了小篆則用一叉開五指的手表，也是一個襯體象形字，單畫，單畫出，不足以表示其義，故連心 心像人的心臟，小篆還保留了象形的意味：胃 胃最初也是一個獨體的象形字，《說文·肉部》：“榖府也，從肉、徐本，頁87）戰(zhàn)國文字有作：，則上面的，就像胃之形，“肉”為后加的構件。

2、有關動物的：馬、牛、羊、鹿、豕、鳥、隹、象、犬、虎等 馬，像馬之形，甲骨文字作：牛，象牛頭之形，甲骨文字作：羊，像羊頭之形，甲骨文字作：鹿，像鹿之形，古文字作：豕，像豪豬之形，古文字作：。

。。鳥，像尾巴較長的鳥，古文字作：隹，像短尾巴的鳥，小篆作：

。，象，像長鼻大象之形，甲骨文字作：犬，像狗之形，甲骨文字作：虎，像老虎之形，甲骨文字作：

。。

3、有關自然界的：山、水、回、木、屮、日、月、云、雨、申（電）、火等 山，像山有凸峰之形，甲骨文字作：水，像河水流動之形，甲骨文字作：回，像水流打旋之形，甲骨文字作：

。，本義是指的旋渦。

木，像樹木有枝葉有根之形，甲骨文字作：。屮，像初生小草之形，甲骨文字作：，則為草之初形。

日，像太陽圓滿充實之形，甲骨文字作：。月，像月芽之形，甲骨文字作：。

。

。申，像打雷之前的閃電之形，甲骨文字作：雨，為襯體像形字，單畫出，不足以像其意，故把天也畫出來，甲骨文字作：

。火，像火焔上升之形，甲骨文字作：

4、有關居室器用的：高、向、皿、行、其、弓、矢、戈、刀、斧、斤、舟、車等 高，像建筑在高臺上的房屋之形。甲骨文字作：向，像房頭朝北開的窗戶之形，甲骨文字作：皿，像盛水器物之形，甲骨文字作：。行，像十字路口之形，甲骨文字作：。其，像簸箕之形，甲骨文字作：。弓，像射箭之弓，甲骨文字作：。矢，像箭有鏃有羽之形，甲骨文字作：。戈，像擊人之戈形，甲骨文字作：。刀，像刀之形，甲骨文字作：

。

。斧，像斧子之形，甲骨文字作：。

斤，像斧斤之形，甲骨文字作：。舟，像舟船之形，甲骨文字作：。

。車，像車有蓬有兩輪之形，甲骨文字作：掌握象形字的關鍵在于能從古文字形中看出這個字所像何物之形，有的象形字形象性很強，一眼就能看出來，有的卻比較隱晦曲折，這就需要我們多接觸一些有關古文字研究的資料，目前對初學者較有指導意義的古文字學專著是李圃的《甲骨文選注》（上海古籍出版社，1989）。

（二）指事（見幻燈片）

1、定義：“指事者，視而可識，察而可見，上、下是也。”意思是說，指事字一看就可以認識，仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)它的意義，“上”和“下”就是這種字。許慎是就認字過程過言，就造字法而言，這種定義欠科學。

指事來源于契刻，在未有文字之前，遠古的人們經(jīng)歷了很長的一段契刻記事的歷史。而指事字中的數(shù)目字就是契刻記事留下的痕跡，一、二、三等數(shù)目字直接來源于契刻。這類指事字有的稱為純符號的指事字。

而大量的指事字卻是在象形字的基礎上加一抽象的指事符號構成的。許慎在《說文˙敘》中舉到的“上”和“下”這兩個字，也屬于這種類型的指事字。上，甲骨文作：，是在凵kǎn（坎之本字）的基礎上加一短橫構成的，表示在坎之上。下，甲骨文作：也是在凵的基礎上加一短橫，表示坎之下之意。

以木為基礎構成的指事字有這樣幾個：，（本）（末）（朱）

“本”是在木的基礎上加一圓點，表示樹根所在之處，故“本”的早期意義應是“樹根”?！澳笔窃谀镜幕A上加一短橫，表示樹梢所在之處，故“末”的本義是指“樹梢”。

“朱”是在木的基礎上加兩短橫，這兩短橫標明樹干所在之處，故朱的本義是指“株干”。

人體的部位名稱有許多也是以指事的方式構成的?？梢哉f人體從頭到腳都有指事字，例如：

“孔”甲骨文字作

，是在小兒的頭角上用一半圓，指示出小兒囟門所在之處。

“克”甲骨文字作，是以一半圓指明人的肩膀所在之處，本義是“肩”?！耙唷奔坠俏淖肿鳘铮脙牲c指出人的臂腋所在之處，即“腋”的初文。 “厷”字，后來寫作“肱”，是在手的基礎上以一半圓指明胳膊所在之處。

是在手的基礎上加一短橫，指明寸口所在之處。

是在手的手指上加一短橫，指明手指上長的贅疣，俗稱猴子。

是在人體的臀部以一半圓指明臀部所在之處，即“臀”之初文，后來以從肉殿聲的

是“臀”代替。

是在足的基礎上加一半圓，指明膝蓋所在之處，即“膝”之初文，后來才以從肉桼聲的“膝”字代替。像這類指事字有的教材稱為襯體指事字。

分類（見幻燈片）

①獨體指事，用純粹抽象符號所構成。如：“上”“下”兩字。

②加體指事，在象形字的基礎上加上指示性符號，所加符號不能獨立成字，如“本”“末”等字。

③變體指事，用增減筆畫來表現(xiàn)詞義，如“木”的一半為“片”“斗”加上一筆為“升”反“可”為“叵”。

3、特點（見幻燈片）

①象形字所表達的是具體事物，而指事字所表達的多是抽象概念。

②表現(xiàn)方法上，象形字采取描畫物狀的寫實法，而指事多是運用指示符號的象征法。③象形字是其它造字法的構形基礎，有的指事字在象形字的基礎上附加符號才能構成新體。

指事字與象形字的區(qū)別，一般認為是看這個字所表之詞是具體的還是抽象的，前者為象形，后者為指事。其實像與人體有關的這些指事字，所記錄并不是抽象之物，區(qū)別指事與象形主要還是看帶沒帶有指事的符號，這種指事符號有的是點，有的是短橫，有的是半圓，只要仔細觀察，是會找出這個指事符號的，故許慎講“視而可識，察而見意”，要察才能辨別出它的造意來。

指事字在《說文》一書中占的比重比象形字還小，只有129個指事字，僅占總數(shù)的1.4%，但指事是很有特色的一種造字方法，值得重視。要把指事與象形、會意區(qū)別開來。

（三）會意（見幻燈片）

1、定義：許慎《說文解字·敘》：“比類合誼（通“義”），以見（xiàn）指撝（huī通“揮”），武信是也?！?/p>

意思是，會意字是并列字類即兩個以上的字，會合它們的意義，來表現(xiàn)該字義所指向的事物，“武”、“信”就是這種字。

會意是比合兩個形體的意義來表達一個新的意義的一種造字方法。但這種比合，不是簡單的相加，例如：止和戈放到一起，就不是“止”加“戈”的意思，它比合的是一種尚武的精神。甲骨文字作：，表示的是“揮戈前進”的意思。人和言放到一起，也不是“人的話”的意思，而是表達的是“誠實”的意思。

就是相同的兩個或兩個以上的形體放到一起，其意義也不是算術的一加一那末簡單，例如：兩個側面的人放到一起，就有從和北之分，前者表示相隨之意，后者表示相背之意。

2、分類：會意字又分兩種：（見幻燈片）同體會意

同體會意是重迭兩個或兩個以上的相同符號，表示一種新意，比如，兩木為“林”，三木為“森”，二屮為“艸”，三屮為“卉”，四屮為“茻mǎng”（“莽”之本字）。兩口為“吅xuān”（“喧”之本字大聲叫）、三口為“品”，四口為“jí”喧嘩，兩蟲為“kūn”（昆蟲之本字，今借用“昆”為之）,三蟲為“蟲”（按，此字才該讀chóng,而一蟲應讀huǐ后作“虺”毒蛇的一種）。三魚為“鱻”（此為新鮮字之本字，三魚表示眾多的魚，眾多的魚放到一起，其色、味不變，就是新鮮的了，今以魚名的“鮮”代替，是同音替代的通假。）三日為晶（此為“星”之本字，后引伸出“晶瑩”等義以后，加一聲符——“生”，構成從晶、生聲的后起形聲字——曐，后來簡化成“星”）。兩人相隨為從，兩人相北為背，三人為眾。

異體會意。（練習見幻燈片）

異體會意就是會合兩個不同意思的形體，例如： “及及”是從又（手）持人，會意為趕上并抓住了某人之意。

“兵兵”從廾（拱）持斤，會意為兵器之義，后來又指持兵之人。“戒戒”為兩手持戈，會意為守衛(wèi)戒嚴之意。

“只隻”，本為“獲”之本字，以手持隹，表示有所獲。“伐伐”，從戈從人，以戈擊人，會意為殺伐之義。（戍字也是從人從戈，但是人持戈以守衛(wèi)邊疆）

“朝朝”從日、月在茻中，太陽升起來了，月亮還沒有落下去，這個時候一般是在早晨，故會意為“朝”。

“夾夾”，從大（正面人形）從二人，是兩人夾持一個人?！皧A”的詞義特點是“二夾一”，不是“一夾二”，例如：夾箝，是古代用來取射在樹樁上的箭的一種工具，是二夾一。

“休休”，從人從木，人靠在樹上，表示“休息”的意思。

“牧牧”，從攴、從牛，“攴pū”是以手持棍，以驅趕牛群，會意為“放牧”之意。找尋之意，從貝，貝是要尋找的對象，從一個遙遠的地方來到這里，找到了一個寶貝，會意為得到之“得”。下面的兩短橫是一種飾筆。

會意字為合體字，這是它與象形、指事從結構上的一種區(qū)別點。但有時與襯體象形字不好區(qū)別，一般的文字學家認為只要能分析成兩個獨立成字的構字部件，就可以看成是會意字，而不能分析為獨立成字的構字部件的，就可看成是襯體象形。例如：

象懸掛著一顆人頭之形，表示“梟首示眾”之意，本為一個獨體象形字，僅管后來分化成兩體，作“縣”，但在古文字中還是不能拆分成兩個獨立的構字部件，故這個字應看成是襯體象形。

3、特點（見幻燈片）

所表對象：行為動作（主要是動詞）；抽象概念。

文字特征：合體。由可獨立成字的偏旁組合而成。偏旁都是形符，即都表義。

4、辨別（見幻燈片）

會意字與象形字、指事字的區(qū)別：象形、指事是以獨體、靜態(tài)而名物，會意則是以合體、動態(tài)而示意。所以反映在語法上，象形字、指事字多用為名詞，會意字則多為動詞。

會意字在整個漢字中所占的比重也不是很大，《說文》9353個小篆中，會意字有1254個，僅占總數(shù)的13.4%。但會意字也是很具有特色的一種漢字。如果沒有會意這種造字方法，很多比較抽象的意義，就無法圓滿流暢地表達出來。試想用象形和指事這兩種方式能否表現(xiàn)出“威懾”、“孔武”這樣的意義來？回答是否定的。

（四）形聲（見幻燈片）

1、定義：“形聲者，以事為名，取譬相成，江、河是也?！薄笆隆?，指事類。“以事為名”，即按照事物的類別特點去選一個字作為新字的一部分，即形符。譬，譬況，相類似，即字音相同相近。“取譬相成”，即取一個發(fā)音相近的字作新字的聲符。江”、“河”就是這種字。

形聲是一種能產(chǎn)性最強的造字方法，許慎在《說文·序》中說：“倉頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文;其后形聲相益，即謂之字。字者，言孶乳而浸多也。”（大徐本，頁314）形聲字是在獨體的“文”的基礎上孶生繁衍出來的。

形聲字都能區(qū)別出意符和聲符兩種構字部件，意符表示形聲字本義所屬的意義范疇，聲符表示形聲字的聲音。（見幻燈片）

意符表示字的本義所屬的意義范疇，意符相同的字，意義大都與意符所表示的事物或行為有關。如，以貝為意符的形聲字“貨財賄贈賞責貿賒貪費貴賤”等都是有財物有關的字。以“手”為意符的字“打描找抬扮搶抖拋投”等字都和動作有關，可以說，凡從木的，都與樹木有關，凡從水的，都與水這類物質有關。但是，意義范疇與詞義不是一回事，因為意符相同，并不意味著詞義就相同。例如：江與湖都以水為意符，其意符是相同的，但 我們不能說“江”與“湖”的詞義就相同。我們也不能根據(jù)意符來判定某一字詞的本義，但我們可以根據(jù)意符來辨認哪一個是本義或比較原始的意義。

形聲字的聲符是表示字的讀音的，但是聲符表音并不能做到十分準確。這是因為，如果要求聲符與字音絕對相同，往往就要選擇生僻字或筆畫繁多的字來充當聲符，有時甚至還找不到讀音相同的字，這就迫使對聲符的選擇在語音方面不得不適當放寬條件。但是聲符既然是用來表示字音的，造字的時，原則上聲符與字音至少應該是相近的。從同一聲符的形聲字讀音也必然相同或相近。不過，由于字音的演變，現(xiàn)在不是字的聲符已經(jīng)不能準確反映字的讀音。如：

地、池、他、施、拖、迤 推、準、淮、焦

這些字的讀音沒有一個與它的聲符相同，這樣一來，“秀才識字讀半邊”就靠不住了。因此，我們不能依聲符對形聲字的讀音作簡單的類推；但是，語音的演變也是有規(guī)律的，形聲字的讀音和聲符在大多數(shù)情況下還是有一定聯(lián)系的。

形聲字的聲符除了標聲之外，往往兼有表意的作用。這種現(xiàn)象有人稱之為形聲兼會意。如，“警，戒也。從言，從敬，敬亦聲?！?再如，“脛、徑、頸、經(jīng)、陘”等字都從其聲符“巠”獲得了細長之義。

聲符表義有的原因：（見幻燈片）○1聲符本身作為一個字，本來就帶有意義。從造字上來說，有的字在造字時，就取了那個聲符字的意義。

○2詞義引申以后，為引申義所造的字，如果是以表示本義的字作聲符而構成的形聲字，其聲符即同時具有表意作用。如：“取——娶”，?。ǎ└疃鸀槿。辍安度　薄叭D”（《禮記·雜記》：可以冠取妻）后來以取作聲符，加“女”旁作“娶”，用為娶婦義的專用字，取是聲符，同時就具有表意作用了。又如：

婢，《說文》“女之卑者也。從女從卑，卑亦聲。” 忘，《說文》“不識也，從心從亡，會意，亡亦聲。” 禳，《說文》“祭除厲殃也，從示，襄聲。” 襄有掃除義，故襄聲兼義?！对娊?jīng)·鄘風·墻有茨》：“墻有茨，不可襄也，中冓之言，不可詳也，言之長也。”（刺貴族荒淫無恥，衛(wèi)宣公死后，其妻宣姜與他的庶子頑姘居生三子二女）

○3一組同源詞，如果采用同一個聲符來構成形聲字，那么這個聲符就具有指示這組同源詞相關意義的作用。分化字有很大部分是這么造的。如，因——茵；臽——陷；竟——境；或——域、國。從認字上來說，當這個聲符的意義與這個字的意義相關時，看起來就是聲符表義。如：

瑕(xia)：玉小赤也，從玉叚（jia）聲。

騢 ：馬赤白雜毛，從馬叚聲。謂色似鰕魚也。鰕 ：從魚叚聲，略帶紅色。霞 ：赤云氣也，從雨，叚聲。赮 ：赤色也，從赤，叚聲。

五個同源字與赤有關，赤是這組詞的相關意義，凡叚皆有赤義。運用形聲法造字的方法。（見幻燈片）加注意符

A、為本字加注意符。一個字被假借以后，再為本字加意符。如： 莫－－－暮 益－－－溢 它－－－蛇 衰－－－蓑 云－－－云 止－－－趾

B、為借字加注意符。一個字被假借以后，再為借字加意符，如： 其－－－基 食－－－蝕 ?。?辟－－－避 昏－－－婚 采－－－彩 加注聲符

為本字加注聲符。一個字被假借以后，再為本字加聲符。如： 晶－－－星 自－－－鼻 網(wǎng)－－－罔 “晶〔XING〕”字的本義是星星，后來被借為明亮的意義，讀JING，為了不使“晶”的意義過多，就在本字下面加了聲符“生”，成為“星”。

為借字加聲符。一個字被假借以后，再為借字加聲符，如： 食－－－飼 “食”是名詞，本義為食物，假借為“喂養(yǎng)”，后來又為借字加了聲符“司”，寫作“飼”。在“喂養(yǎng)”意義方面，“食”和“飼”就成了古今字。

音意合成

當語言中某個詞需要造字時，一方面根據(jù)這個詞的意義特點，從已有的文字中選取一個字來充當意符，另一方面根據(jù)這個詞的語音特點，從已有的文字中選取一個字來充當聲符，把意符和聲符組合起來，構成一個新字，如：

村 氮 氖 鈾 鎂

形聲字的義符和聲符在表現(xiàn)形式上有多種復雜的情況：（見幻燈片）

（1）義符和聲符的位置所在沒有一定之規(guī)；教材P77列出常見六種，還有形占一角：勝（從力朕聲）；裁（從衣 zai聲）；聲占一角：旗、徒、寐等。

（2）形符或聲符字的形體有時會被省略一部分，稱之為省形與省聲。如：“弒”，從殺省，式聲?！皩铡保瑥穆氖?，婁聲。省聲字如：“徽”，微省聲。糸mi與繩有關?！斑M”，從辵chuo藺省聲?！吧骸保瑥挠?，刪省聲?！昂痢睆拿呤÷?。

省形與省聲的目的無非是，一是為了追求字形的整齊勻稱；二是為了字形的簡易。（3）形符或聲符在隸變過程中被嚴重改變了形態(tài)，很不容易辨識。

形聲字在整個漢字中所占的比重最大，在《說文》所收9353個漢字中，有7701個形聲字，占總數(shù)的82.3%。故形聲這種構字法是最能產(chǎn)的構字法。漢字進入到形聲造字以后，就彌補了象形、指事和會意三種造字法的諸多缺陷，使?jié)h字能維持著一種表意文字的特性就能適應記錄漢字的需要。

（五）轉注（見幻燈片）

在“六書”中，爭論的問題最多、意見最不一致的就是“轉注”了?！墩f文·敘》：“轉注者，建類一首，同意相受，考老是也?！保ń⑼愖值牟渴祝愖殖惺苓@個部首的意義。）什么是“建類一首”？什么是“同意相受”？許慎的定義并不明確，前人研究六書，對轉注的看法分歧最大，故而引起了后人長達一千多年的論爭，至今尚無定論。這些看法大致可分為形轉說、義轉說、聲轉說三類。（見幻燈片）

○1形轉說：從字的外形考察，以與部首字可以互訓的形聲字為轉注。代表人物南唐的徐鍇、清代學者江聲。他們認為，“建類一首”是指《說文》的部首，而《說文》在每一部首下的“凡某之屬皆從某”就是“同意相受”。例如“考”屬“老”部（考的意符是“老”）即受意于“老”，意思相近，可以互相解釋?！八伞?、“柏”屬“木”部，即受意于“木”。這實際上是把《說文》同部首的字當作了轉注字。

○2義轉說：即以互訓為轉注。以清代學者戴震及其弟子段玉裁為代表。段說：“轉注尤言互訓也。??《老部》曰：‘老者，考也；考者，老也?！钥甲⒗希岳献⒖迹侵^轉注?！边@就是說，凡是同義可以互相解釋的字，都是轉注字。

○3聲轉說：以同一語源派生出來的詞造字為轉注。以章炳麟為代表。章氏《國故論衡·轉注假借說》：“字之未造，語言先之矣，以文字代語言，各循其聲，方語有殊，名義一也，其音或雙聲相轉，疊韻相迤，則為更制一字，此所謂轉注也??何謂建類一首？類，謂聲類，首，為語基（“一首”指詞源上同韻或同聲）?？?、老同在幽部，其義相互容受，其音小變，案形體，成別枝；審語言，同本株，雖制殊文，其實公族也。” 這三類說法，究竟正確與否，目前尚難定論，有待后人研究。作為初學者，了解有關的幾種說法即可，不必拘泥于轉注的考辯，糾纏誰是誰非。

關于轉注之說，其爭論的焦點是：轉注到底是與字形有關，還是與字義有關，是文字結構的問題，還是詞義訓詁的問題。裘錫圭主張，在今天研究漢字，根本不用去管轉注這個術語。他認為：（見幻燈片）

不講轉注，完全能夠把漢字的結構講清楚。至于舊有的轉注說中有價值的內容，有的可以放到文字學里適當?shù)牟糠秩ブv，有的可以放到語言學里去講?？傊?，我們完全沒有必要卷入到無休無止的關于轉注定義的爭論中去。”（《文字學概要》，頁102）

裘氏的看法是有道理的。爭論不清的東西，可以存疑。但是《說文》中的互訓，被認為是一種轉注的方式，在訓詁學上有很高的語料價值，整理歸納先秦的文獻詞義系統(tǒng)，分析《說文》的意義系列（簡稱義系）就要借助于轉相為注的互訓。

（六）假借（見幻燈片）A、概念（見幻燈片）《說文》“假借者，本無其字，依聲託事。令、長是也?！边@就說，語言里有的詞沒有專門為之造字，于是就根據(jù)這個詞的聲音，找一個讀音相同或相近才字來寄托這個詞的意義，這就是假借。如：

“我”甲骨文作“ ”象長柄帶有鋸齒刃兵器，即“锜”之初文。后借作第一人稱代詞。

“東”甲骨文作“ ”該是橐（兩端有口的袋）之初文，后借作東西之東。且久借不歸，乃另造橐字。

B、特點：（見幻燈片）一，“本無其字”，就是說，用假借字表示的詞，一定事先沒有表示它的本字，這也是造成假借的原因。二，假借字的讀音與所需要表示的語詞的聲音相同或相近，只有“依聲”，才能“托事”。這也是造成假借的條件。

假借在古代書面語言里用得十分廣泛。以《論語》開篇第一句為例：“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？’”就有“而”、“之”、“不”、“亦”、“說”等五個假借字。

而：金文作 小篆作而《說文》：“而，頰毛也。像毛之形?！弊值谋玖x為兩頰下垂之毛，即鬢發(fā)，后借作連詞或第二人稱代詞，乃再造“鬢”字表其本義。

之：甲骨文作 小篆作之《說文》：“之，出也，象艸過屮，枝莖蓋大，有所之?！?不：金文作 小篆作不《說文》：“鳥飛上翔，不下來也。從一，一猶天也。亦：小篆作亦《說文》：“從大，象兩亦（腋）之形?！奔础耙浮钡墓抛帧：笫澜铻楦痹~，久而為借意所專。

C、假借現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：（見幻燈片）

1．為了限制造字的數(shù)量。語言里的詞匯量太大，如果每個詞都要規(guī)定一個專用符號，漢字的數(shù)量就會大到令人無法掌握的地步，但是，書面上又求每個詞都有記錄它的符號，這就導致用字與造字的矛盾，作為表意文字，要克服這種矛盾。只有采用借字標音的辦法，擴大現(xiàn)有文字記錄語詞的職能。假借的廣泛使用，正是為了彌補造字的不足，以適應記錄語言的需要而產(chǎn)生。

2．由于要記錄的詞意思抽象，如表示語法關系或語氣的虛詞，不好通過字形來顯示，于是借用同音字來代替。

D、假借的作用

1．擴大了字的使用范圍。

2．它是創(chuàng)造新字的橋梁。如“其”假借作代詞、語氣詞，那么本義只好再造“箕”字。正是假借推動了新字的創(chuàng)造。

關于許慎所舉的例字：

發(fā)號的令，用為縣令的令；久遠的的長，用為官長的長。在許慎看來，發(fā)號的令與縣令的令沒有意義關系，久遠的長與官長的長沒有意義關系，是本無其字的假借。后人認為，縣令的令是發(fā)號義的引申，官長的長是久遠的長的引申。也就是說它們之間意義上還是有關 聯(lián)的，不應叫假借，意義上沒有關系的才是假借，所以認為許慎舉這兩個例字不合適。清代的朱駿聲在他的《說文通訓定聲》中，認為應該舉“朋、來”為例。段玉裁舉了“難、易”為例。

E、假借與通假（見幻燈片）

上面說的是“本無其字”的假借，還有一種所謂本無其字的假借，又稱通假，指的是語言中的某個詞，本有記錄它的字，但寫書或抄書的人卻寫了一個同音字或音近的字來代替。如：

（項伯）謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”《史記·項羽本紀》 歸孔子豚?！墩撜Z·陽貨》

這種放著本字不用，而用同音字來代替的做法，類似今天的人寫錯別字。不過，這在古代，特別是上古時期文字缺乏規(guī)范的情況下是允許的。漢代以前沒有產(chǎn)生促進文字規(guī)范的字典，書寫工具又有許多不便，書面材料輾轉相抄，比較容易采取同音替代的辦法，而且往往用筆畫較簡的字代替筆畫較繁的字，這是漢字發(fā)展過程中的一種趨向，也是先秦兩漢古書中通假現(xiàn)象比較常見的主要原因。

小結：六書的具體內容如上所述。從總體上看，六書中只有象形、指事、會意、形聲四者與漢字形體結構有關；轉注、假借與前四者性質不同，無關漢字形體結構。清代學者戴震說：“象形、指事、會意、形聲四者，字之體也；轉注、假借二者，字之用也?！币簿褪钦f，只有前者才是造字之法，至于后者只是用字之法。后來討論六書的人很多采用戴氏“四體二用”的說法。

怎樣識別漢字的形體結構

識別漢字的形體結構，就是要指出某個字是象形、指事、會意或形聲。識別的方法有二：其一，從區(qū)分獨體字和合體字入手?？催@個字能否拆成兩個或兩個以上獨立的字，能拆成獨立的字，就是會意或形聲；不能拆成獨立的字，就是象形或指事。如信、河、果、本4個字，信字可以拆成人、言，河字可以拆成水、可，人、言、水、可都是獨立的字，所以清、河二字屬于會意和形聲；果、本二字雖可分別拆成田和木、木和一，但只有木字是獨立的字，田只描摹果實的形狀，并非田地的“田”字，一只是個指事性的符號，并非數(shù)目字的一，它們都不是獨立的字，所以果、本二字屬于象形和指事。古代有“獨體為文，合體為字”的說法，所謂“獨體”，是指不能拆成兩個獨立的字的象形字和指事字；所謂“合體”，是指能拆成兩個獨立字的會意字和形聲字。

區(qū)分獨體字和合體字以后，再從以下兩方面考慮：

（1）合體字中，有表音成分的是形聲字，沒有表音成分的是會意字。如河字由水、可兩部分組成，其中的可是表音成分，它的韻母與河相同，聲母與河相近，所以河是形聲字；信字由人、言兩部分組成，人、言的讀音都與信相差甚遠，都不是表音成分，所以是會意字。

（2）在獨體字中，能分成兩個形體，其中一個表具體義，一個表抽象義的，是指事字；不能分成兩個形體，或能分成兩個具體形體的，是象形字。如刃字，可以分成刀和、兩個形體，其中刀表具體義，、只是一個抽象符號，所以刃是指事字；羊、牛等字都不能分成兩個形體，所以是象形字；果字雖可分成田、木兩個形體，但田象果實，木象樹木，兩者都是具體的形體，所以果是合體象形字。

其二，根據(jù)《說文解字》的說解條例。象形的說解條例是：“象形”、“象某某之形”，如“毛，眉發(fā)之屬及獸毛也。象形?！薄白裕且?。象鼻形?！薄把颍橐?，象頭角足尾之形。”指事的說解條例是：“指事”，“象某某之形”，“從某”，如“上，高也，??指事也?！薄昂酰Z之徐也，從兮，象聲上越揚之形也”；“末，木上曰末。從木，一在其上?！睍獾恼f解條例是：“從某”、“從某從某”，如“步，行也，從止少?！毙温暤恼f解條例是：“從某，某聲”、“從某，某省聲”、“從某省，某聲”、“從某從某．某亦聲”，這一類說解都帶一個“聲”字，容易識別。較難處理的是指事的說解條例，“象 某某之形”容易誤會成象形；“從某”容易誤會成會意。但《說文》里的指事字很少，一共只有129個，根據(jù)它們的意義、結合形體結構是可以識別的。

三、“六書”的局限及發(fā)展（見幻燈片）

1、局限

六書大致符合漢字結構的實際情況，兩千多年來研究文字學的人都把六書作為分析漢字結構的主要依據(jù)，在文字學歷史上意義十分深遠。今天六書便于我們認識漢字的形體構造或進行漢字教學仍有借鑒意義，“六書說”抓住漢字“表意”這個根本特征，基本上反映了漢字構造方式的客觀實際，對通過字形的分析來理解本義，對把握字義的演變線索，對創(chuàng)造新字，都有重大意義?？梢哉f，“六書說“為中國文字學奠定了基礎，同時也給古文字學提供了強有力的理論武器。

但應知道，漢代在我國文字學歷史上畢竟是個早期階段，由于受到當時認識水平和所見文字材料的限制（漢儒接觸的是秦篆和六國古文字）漢代學者對漢字結構的研究并不是十全十美的，六書在理論上存在嚴重的缺陷。

首先，象形、指事、會意三類界限不明確。如“高、大”和“日、月”一樣，所用的符號也是象實物之形的，可它們所代表的詞，并不是所象之物的名稱，而是跟所象之物有關的“事”的名稱，在這點上又與“上、下”極為相似。從不同的角度著眼，有人把它歸為指事字，有人把它歸為象形字。又如“伐 受 ”表意字，帶有明顯的圖形意味，鄭樵《通志·六書略》認為是象形字。

其次，六書中轉注的問題最大，立說如林，聚訟不休，沒有哪一主張為世人公認。關于假借的例字，沒能夠把借字表音同詞義引申區(qū)別開來，因此后來研究六書的學者，不再區(qū)別假借和詞義引申，這也是六書的缺陷。

最后，六書不能概括所有漢字的造字方法。如凰，受鳳的影響，偏旁類化，鳳是形聲字，但幾在皇外，既不表音也不表意，六書中無法歸類。漢字隸變以后，大量漢字變成既不表音又不表意的記號字或稱半記號字，如“表”（）從衣從毛，會意，本義裘的有毛的一面，隸變以后變成純記號字，解放后的簡化字更是如此。

通過以上我們對六書說的分析，可見從漢代形成的“六書”說在分析漢字的字形結構時存在著嚴重的缺陷，故我們今天應站在科學的高度，從漢語言文字發(fā)展的歷史進程和特有的規(guī)律性出發(fā)，對古文字的字形結構加以重新的審視，做出符合漢民族語言文字特點的結論。

1、唐蘭提出“三書”說（象形、象意、象聲（見中國文字學）（見幻燈片）

1935年唐蘭先生在《古文字學導論》中批判了六書說，提出了三書說，創(chuàng)立了關于漢字結構的新理論

唐氏把漢字分成象形文字、象意文字、形聲文字三類。唐氏之說，對傳統(tǒng)理論是一個沖擊，對文字學的發(fā)展起了促進作用，但未能很好地解決實際問題。這是因為唐氏三書并沒有給非圖畫文字類型的以義會意（劣、耷）的會意留下位置；象形、象意的界限不很明確，難以把握。

2、陳夢家等人的“新三書”說

陳夢家先生在1956年出版的《殷墟卜辭述》的“文字”章里，描繪了甲骨文字的發(fā)展過程，并且附帶談到整個漢字發(fā)展的問題，把漢字分為象形、假借、形聲三種類型。

劉又辛先生在發(fā)表于《中國語文》1957年5月號的《從漢字演變的歷史看文字改革》一文中也提出了類似的看法，把漢字發(fā)展的歷史劃分為三個階段：第一個階段是形意字階段，這個階段的文字以六書中的象形、指事、會意字為主，時間的下限當在商代甲骨文以前；第二個階段叫做假借字階段，這個階段的文字以假借字為主，時間從商代甲骨文開始到秦朝統(tǒng)一；第三個階段叫做形聲字階段，從秦漢到現(xiàn)在，漢字以形聲字為主體成為定型。

裘錫圭先生在1988年出版的《文字學概要》中，認為陳氏“三書”說是基本合理的，但應把象形改為表意，假借不應該限制在本無其字的假借的范圍里，應該把通假也包括進去。

陳夢家等人的“新三書”說，總的說來眉目清楚，界限分明，較合邏輯，比“六書”說簡明。但是漢字有一些不能納入六書的文字，同樣也有一些不能納入新三書的文字。如：翌：羽立切；羑 ：羊久切

3、孫常敘先生在總結前人研究成果的基礎上，提出了新的寫詞法理論——詞的書寫形式說。他把字的構造與詞的表達統(tǒng)一了起來，認為漢字是寫漢語詞的。從這一基本點出發(fā)，漢字自身沒有音和義，漢字的音、義是所寫詞的音、義。又是從這一基本點出發(fā)，處于形象的音節(jié)表意文字階段的古漢字，它的形體構造是受所寫詞的作用和影響的。人們可以從詞的內涵方面著手寫詞，也可以從詞的聲音方面著手寫詞。從詞的內涵方面著手寫詞的，有象物、象事、象意三類。如：

象物：（角）（行）（鹿）象事：（祝）（受）（斗）象意：（美）（直）

象物字寫的是有形可象的名詞，大體上相當于“六書”中的“象形字”。象事字寫的是表示行為動作的動詞，從“六書”的“會意”字中分離出來。象意字寫的是形容詞、時間詞等表示抽象意念的詞，它通過人們的聯(lián)想曲折地表現(xiàn)詞義，相當于“六書”中部分會意字和指事字?？傊矊僭~所概括的是具體對象的，字形便可直觀地表現(xiàn)出來；詞所概括的是抽象意念的，字形便通過曲折的方式表現(xiàn)出來。

從詞的聲音著手寫詞的，有形聲、假借兩類。假借不是造字法，不能產(chǎn)生新字，卻是寫詞法，是利用已有的同音字寫新詞，從而按照語法關系全面地記錄語言。形聲寫詞法是從詞的意義和聲音兩方面綜合寫詞的。以聲為主，兼及義類，在表意體系中最優(yōu)越，因而獲得了長足的發(fā)展。

上面諸家之說，不拘泥于傳統(tǒng)的“六書”說的局限，都有新的探索，新的發(fā)現(xiàn)，見仁見智，取得了可喜的成績。

第五篇：第三節(jié)公文的文體與結構（寫寫幫整理）

第三節(jié) 公文的文體與結構

一、公文的文體

文體即文章的體裁。公文的文體是以敘述、說明、議論三種表達方式兼用的特殊應用文體。因此，公文首先必須具有應用文的屬性：直接應用性、全面真實性、結構格式的規(guī)范性。能對解決某一現(xiàn)實事務具有明顯的直接應用價值，公文要求反映具體事務時必須全面真實，不允許虛構夸張。其次公文要求使用現(xiàn)代書面語言，不得采用文言文形式表述。由于行文目的不同，敘述、說明、議論在不同文種中的使用各有側重。

二、公文的結構及組成

公文的結構指公文的組織構造，具有規(guī)范性和相對確定性。

1．公文的基本組成部分

（1）標題。一件公文用以與其他公文相區(qū)別的名稱。其主要作用是：概括揭示為受文者所關注的幾方面內容，為查找利用與管理公文提供一個檢索標識。

（2）正文。正文即公文的主體部分。用于系統(tǒng)表達受文者對特定事物獲得明確認識所需要的信息。

（3）作者。又稱發(fā)文機關，制發(fā)公文并對其負全責的機關的全稱或規(guī)范化簡稱。

（4）日期。又稱成文日期，指公文形成的具體時間，通常以領導者簽發(fā)的時間為準，聯(lián)合行文時以最后簽發(fā)機關的領導人簽發(fā)日期為準，特殊情況下以會議通過的時間、印發(fā)時間、批準時間作為公文形成的時間。

（5）印章或簽署。印章實際上是指作為機關權力象征的印信在公文上留下的印記；簽署則是指簽發(fā)公文的領導人親筆在正式發(fā)出的公文上所簽注的姓名。

（6）主題詞。主題詞用以揭示公文基本內容并經(jīng)過規(guī)范化處理的名詞術語。

2．公文的其他組成部分

（1）文頭。又稱版頭，用于強調公文責任歸屬和權威性的標記。一般由作者全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”二字構成。

（2）發(fā)文字號。它是指由作者對其制發(fā)的公文依次編排的順序代碼。

（3）簽發(fā)人。代表機關核準并簽發(fā)文稿的機關主要負責人的姓名。

（4）保密等級。它是公文涉密程度的標志。

（5）緊急程度。它是表明公文送達和辦理時間要求的標志。

（6）主送機關。它是對所收受公文負實際責任的機關的全稱、簡稱或統(tǒng)稱。

（7）附件及其標記。附件指附屬于正文的其他公文或材料，它使正文內容具體和完整化。

（8）抄送機關。對所收受公文一般不需承擔直接辦理、答復責任，而只需了解公文內容或者協(xié)助辦理的機關或組織的全稱、簡稱或統(tǒng)稱。

（9）注釋。又稱為附注。主要用于標注秘密文件的閱讀、傳達范圍，以適應工作和保密需要；也用于對正文中確需解釋的名詞術語或有關事項的解釋說明。其作用是使正文更加簡明。

（10）印發(fā)說明。它是對公文印制發(fā)出情況進行介紹。

第一部分選擇題

一、單項選擇題本大題共30小題，每小題1分，共30分在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。

1．公文區(qū)別于其他文章的主要之點是

A．公文形成的主體是國家機關及其他社會組織 B．公文形成的條件是行使職權和實施管理

C．公文是具有法定效用與規(guī)范格式的文件 D．公文是辦理公務的重要工具之一

2．《關于××廠進口ＳＤ6型自動車床的請示》，作者是

A．××廠 B．××廠的負責人

C．起草文件的劉秘書 D．簽發(fā)文件的董廠長

3．不相隸屬的機關之間聯(lián)系工作，應當用

A．通報 B．通知

C．函 D．意見

4．下列撰寫公文常見的缺點，屬于“語句表述不完整”的問題是

A．濫用省略 B．篇幅冗長 C．交代不明 D．眉目不清

5．下列“請示”的結束語中得體的是

A．以上事項，請盡快批準 B．以上所請，如有不同意，請來函商量

C．所請事關重大，不可延誤，務必于本月10日前答復 D．以上所請，妥否﹖請批復

6．幾個機關聯(lián)合發(fā)文，只能標明

A．主辦機關的發(fā)文字號 B．所有機關的發(fā)文字號

C．至少兩個機關的發(fā)文字號 D．根據(jù)情況臨時規(guī)定的發(fā)文字號 7．一般應標識簽發(fā)負責人姓名的文件是

A．上行文 B．平行文 C．下行文 D．越級行文 8．主送機關是

A．有隸屬關系的上級機關 B．受理公文的機關 C．收文機關 D．需要了解公文內容的機關

9．下列文種必須以領導人簽發(fā)日期為成文日期的是 A．會議報告 B．條例 C．工作總結 D．請示

10．特殊情況越級向上行文，應抄送給

A．直屬上級機關 B．直屬下級機關

C．系統(tǒng)內的所有同級機關 D．有業(yè)務聯(lián)系的機關 11．“請示”可以直接交給領導者個人的是

A．領導人直接交辦的事項 B．與領導人直接相關的事項

C．重要文件 D．機密文件

12．下列哪個事由，根據(jù)《辦法》，不可以使用“決定”

A．嚴懲嚴重破壞社會治安的犯罪分子的工作安排 B．大興安嶺森林特大火災事故的處理

C．授予×××全國勞動模范的稱號的嘉獎 D．在太平洋×地區(qū)試驗運載火箭，使過往船只周知

13．答復上級機關的詢問，使用

A．通報 B．請示 C．報告 D．通知

14．根據(jù)事由：“××公司發(fā)行重點鋼鐵企業(yè)債券”，應使用的文種是

A．通報 B．通知 C．通告 D．決定

15．《××廣播局關于向××縣土地局申請劃撥建設電視轉播臺用地的請示》，該標題主要的錯誤是

A．違反報告不得夾帶請示的規(guī)定 B．違反應協(xié)商同意后再發(fā)文的規(guī)定

C．錯誤使用文種，應使用函 D．錯誤使用文種，應使用報告

16．負責公文處理工作的是本機關的

A．檔案室 B．業(yè)務處 C．收發(fā)室

D．辦公廳室

17．公文辦理主要分為

A．收文和發(fā)文 B．擬辦與承辦 C．登記與分發(fā) D．整理與保管

18．文件的拆封是文書人員的職責。至于密件，則應交

A．領導人本人或由其委托的人代拆 B．機要文書或機要室拆封

C．辦公廳室主任拆封 D．文書人員拆封 19．辦公部

部門或業(yè)務部門負責人根據(jù)來文情況提出初步處理意見，就是公文的

A．擬辦 B．承辦 C．批辦 D．催辦

20．一般的傳閱文件，在有關人員傳閱完畢后，文書人員應注明（）

A．已復文 B．閱畢的日期 C．已閱文 D．承辦的結果

21．機關公文文稿經(jīng)簽發(fā)后，即為

A．公文的定稿 B．公文的草稿 C．公文的會簽 D．公文的核發(fā)

22．文件封裝發(fā)出后，文書人員對辦復的發(fā)文，要履行

A．登記手續(xù) B．注辦手續(xù) C．歸檔手續(xù) D．簽字手續(xù)

23．凡是需要立卷的文件是

A．辦理完畢的文件 B．已經(jīng)使用的文件 C．已經(jīng)辦復的文件 D．領導認為重要的文件

24．將平時辦理完畢的文件材料，按照立卷目錄中的要求存放起來，叫做

A．立卷 B．定卷 C．歸卷 D．組卷

25．一般說來，應該立卷歸檔的文件材料，應以

A．上級機關、上級部門為主 B．本機關、本部門為主

C．上級機關和本機關為主 D．本機關和下級機關為主

26．將內容涉及同一地區(qū)的文件組合在一起的方法，叫

A．地方特征立卷 B．文件特征立卷 C．通訊特征立卷 D．地區(qū)特征立卷

27．所謂長期保存的案卷，是指保管期為

A．25年以上的文件材料 B．35年以上的文件材料

C．16—50年左右的文件材料 D．36—70年左右的文件材料

28．綜合概括歸類文件材料的類屬名稱的叫做

A．類名 B．類目 C．卷名 D．條款

29．根據(jù)文件在形成中的歷史聯(lián)系并區(qū)別不同保管價值進行系統(tǒng)整理和排列的是

A．歸卷 B．案卷 C．立卷 D．定卷

30．卷內文件名稱是反映文件的性質和價值的，一般寫在案卷標題的

A．開頭 B．末尾 C．中間 D．上方

二、多項選擇題本大題共10小題，每小題2分，共20分在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。多選、少選、錯選均無分。

31．公文寫作不同于其他文種的寫作，其主要特點是

A．被動寫作，遵命性強 B．對象明確，針對性強 C．決策之作，政策性強

D．文字簡約，說明性強 E．講究格式，規(guī)范性強

32．公文進入擬稿階段的步驟是

A．明確發(fā)文主旨 B．收集有關材料 C．深入調查研究

D．擬出寫作提綱 E．認真起草正文

33．“決定”的主要類型有

A．指揮型 B．懲誡型 C．個案型 D．知照型 E．權威型

34．“命令”的特點是

A．權威性 B．知照性 C．指揮性 D．強制性 E．嚴肅性 35．寫作“報告”應注意的問題是

A．陳述事實要清楚扼要 B．表達觀點要精練清晰 C．語言要簡潔樸實

D．引文不能斷章取義 E．注解不能道聽途說

36．書文辦理程序有

A．簽收、拆封與登記 B．擬辦、批辦與承辦 C．分發(fā)與傳閱

D．校對與印制 E．催辦、查辦與注辦

37．公文處理的特點是

A．政治性 B．時限性 C．科學性 D．機要性 E．規(guī)范性

38．收文登記可分為

A．簿冊式登記 B．聯(lián)單式登記 C．表格式登記 D．卡片式登記 E．宗卷式登記

39．按問題特征立卷的文件材料主要有

A．反映同一事物的文件材料 B．反映同一人物事件的文件材料 C．反映同一問題的文件材料

D．反映同一地區(qū)情況的文件材料 E．反映同一工作性質的文件材料

40．案卷歸檔的主要內容有

A．歸檔范圍 B．歸檔時限 C．歸檔原則 D．歸檔要求 E．歸檔方法

第二部分非選擇題

三、簡答題本大題共3小題，每小題4分，共12分

41．記錄類文書主要記錄哪些方面的內容﹖

42．公文處理的具體要求是什么﹖

43．案卷標題的擬寫要注意哪些問題﹖

四、論述題本大題共2小題，每小題8分，共16分

44．試論加強公文寫作人員素質修養(yǎng)的重要性及其修養(yǎng)的途徑。

45．舉例說明怎樣才能做好公文起草工作。

五、作文22分

以下面提供的材料為依托，遵循“請示”的寫作格式只要求寫明標題、受文單位、正文、行文單位、成文時間，按照“請示”的寫作要求，以廣東省人民政府的名義，向國務院起草一份內容先后有序、結構合理的“請示”。

丹霞山風景名勝區(qū)位于廣東省韶關市仁化、曲江兩縣境內，面積186平方公里，分丹霞山、韶石山、大石山三個景區(qū)。距韶關市區(qū)最近處10公里，最遠處50公里，柏油公路直達主峰景區(qū)，觀光旅游的交通十分方便。

根據(jù)國務院《風景名勝區(qū)管理條例》，我們對丹霞山風景名勝區(qū)進行了資源調查、評價，編制了總體規(guī)劃?，F(xiàn)申請把丹霞山風景名勝區(qū)列為國家重點名勝區(qū)，請審批。

據(jù)地質考證，6500萬年前丹霞山所在地是一個大湖泊，由于造山運動，形成紅巖峭壁和嶙峋洞穴，構成奇異自然風景。在全世界同類地形中，以丹霞山最為典型，“丹霞地貌”已成為國際地質學名詞。現(xiàn)丹霞山景區(qū)已開發(fā)接待游人的范圍為12平方公里，主要景點有87處，山、瀑、江、湖兼?zhèn)?，綠化良好，兼之摩崖石刻、寺庵、亭臺樓閣點綴其間，自然人文景觀豐富?？康は忌侥蟼鹊纳厥骄皡^(qū)，傍地湞水，是歷史上舜帝南巡奏樂之處，內有“三十六石”的奇景；丹霞山兩側的大石山景區(qū)，類似丹霞山的奇山異峰，有丹寨幽洞、巖柱等自然景觀。在丹霞山風景名勝區(qū)附近，有“金雞嶺”、“九龍十八灘”、“古佛巖”、“南華寺”、“馬壩人遺址”等風景及名勝古跡，總面積約4萬平方公里。目前，粵北地區(qū)以丹霞山風景名勝區(qū)為中心形成了我省一條重要的旅游線。

1998年2月11日

參考答案

一、單項選擇題本大題共30小題，每小題1分，共30分

1．C 2．A 3．C 4．A 5．D 6．A 7．A 8．B9．D 10．A 11．A 12．D 13．C 14．C 15．C

16．D 17．A 18．B 19．A 20．B 21．A 22．B 23．A 24．C 25．B 26．D 27．C 28．A 29．C 30．B

二、多項選擇題本大題共10小題，每小題2分，共20分

31．ABCE 32．ABDE 33．ABCD 34．ACD 35．ACD 36．ABCE 37．ABDE 38．ABD 39．ABCE 40．ABD

三、簡答題每小題4分，共12分

41．記錄類文書主要記錄哪些方面的內容﹖

1會議記錄：如實記載有關會議基本情況和主要內容。

2電話記錄：記載有關通話的內容。

3接待記錄：記錄群眾來訪時的接待內容。

4大事記錄：按年、月、日的順序記載本部門工作中的重大公務活動或重大事件。

42．公文處理的具體要求是什么﹖

1、準確周密，確保質量；

2、及時迅速，注重時效；

3、安全可靠，保守機密；

4、集中統(tǒng)一，加強管理；

5、實事求是，遵規(guī)守紀；

6、精減文件，提高效率。

43．案卷標題的擬寫要注意哪些問題﹖

1、注意政治上的正確性；

2、注意文字表述簡練通順，概括正確；

3、案卷標題的基本結構力求完整；合乎語法；標點正確。

四、論述題每小題8分，共16分。要求論點正確，并有簡單的論證 44．

1、加強公文寫作者素質修養(yǎng)的重要性：

①公文是國家黨政機關實施領導與管理的重要工具和手段。②公文寫作是一項政治性和政策性都很強的工作。

③寫作公文是代機關立言。

④公文寫作者的政治素質、政策理論水平、知識結構、文字表達能力的高低，直接關系到公文寫作的質量。

2、加強修養(yǎng)的途徑：

①完善自我，勇于創(chuàng)新。

②博覽群書，增長知識。

③深入實踐，勤學苦練。45．

1、公文擬稿要符合黨和國家的方針、政策、法律、法規(guī)及有關規(guī)定。

2、擬寫文稿要達到：情況確實；觀點明確；條理清楚；文字精練；書寫工整；標點準確；篇幅簡短。

3、文稿中的人名、地名、數(shù)字、引文要準確，日期應寫具體的年、月、日。

4、文稿中如要引用某份公文，應當先引標題，后引發(fā)文字號。

5、文稿中涉及計量單位時，必須使用國家規(guī)定的標準計量單位。

6、用詞要準確，用字要規(guī)范。

7、公文中的數(shù)字，除成文時間、部分結構層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數(shù)字。

五、作文22分

1、格式正確。

其中：

A．標題。

事由加文種：“關于丹霞山風景名勝區(qū)列為國家重點風景名勝區(qū)的請示”

B．受文單位國務院、行文單位廣東省人民政府、時間一九八八年二月十一日各一分。如果時間寫成“1988年2月11日”，不給分。

2、正文：

其中：將第二自然段安排到最后成為第四自然段。將第三自然段中的“在丹霞風景名勝區(qū)附近”至“我省一條重要的旅游線”列為第三自然段。

事業(yè)單位考試《公文寫作》模擬題 一（附答案）

一、填空題：（共16分）

1、公文的標題中除_________________名稱加書名號外，一般不加標點符號。

2、公文的發(fā)文字號一般包括_____________、_____________和該發(fā)文序號。

3、宣布施行重大強制性行政措施，要用_____________________。

4、對重要問題提出見解和處理辦法，要用___________________。

5、按內容和發(fā)文目的分，函的種類有四種：_________、________、請批函和答復函。

6、聯(lián)合行文的發(fā)文時間，以____________________為準。

7、請示一般只寫一個主送機關，如需同時送其它機關，應當用_______________。

8、會議紀要主體的寫法有三種：_____________、_______________和摘錄式。

9、計劃的正文內容應包括目標、____________和____________。

10、發(fā)布性通知中，凡發(fā)布____________________________________的文件用“轉發(fā)”，發(fā)布______________________的文件用“批轉”。

11、公文主題詞一般不超過5個，其標引順序是_______________________。

二、單項選擇題：（共10分）

1、應當標注簽發(fā)人姓名的公文是（）

A、平行文 B、下行文 C、外發(fā)文 D、上行文

2、任免人員應使用的文種是（）

A、通報 B、批復 C、通知 D、通告

3、公文的秘密等級應標于文頭的（）

A、左上角 B、右上角 C、左下角 D、右下角

4、下列公文中屬于上行文的是（）

A、報告 B、決定 C、通告 D、議案

5、什么級別以上的政府可發(fā)布命令（）

A、縣級 B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級 C、省級 D、中央級

6、發(fā)文字號年份的正確寫法是（）

A、[ 97 ] B、[ 1997 ] C、[ ?97 ] D、[ 1997年 ]

7、不屬于通報適用范圍的是（）

A、表彰先進 B、傳達情況 C、申請批準 D、批評錯誤

8、對下階段及未來發(fā)生的事情作粗線條的預測、打算，一般用（）

A、規(guī)劃 B、安排 C、要點 D、設想

9、工作總結重點寫的是（）

A、工作經(jīng)驗 B、感想體會 C、存在不足 D、努力方向

10、結語“現(xiàn)提請審議”適用于（）

A、請示 B、報告 C、議案 D、函

三、判斷題：（共10分）

1、公文用印要求是上應壓正文，下應騎年蓋月。（）

2、向無隸屬關系的有關主管部門請求批準，應當用函。（）

3、調查報告屬于公文中的“報告”這一文種。（）

4、決定的事項有時可省略，決定緣由卻不能省略。（）

5、對下級機關的請示必須用決定答復。（）

6、會議紀要和一般公文一樣，不能設正副標題。（）

7、公文都應該有主送機關。（）

8、某個體戶和他的朋友簽訂的協(xié)議屬于合同。（）

9、通報應先敘后議，不應先議后敘。（）

10、總結應當用第一人稱寫作。（）

四、名詞解釋：（共9分）

1、主送機關

2、議案

3、行文規(guī)則

五、簡答題：（共15分）

1、批評性通報的正文一般應包括哪些內容？

2、列舉通知的適用范圍。

3、請示有哪些規(guī)則？

六、作文。（40分）

1、XX建筑公司因業(yè)務發(fā)展需要，擬從廣州大學挑選5名應屆畢業(yè)生充實管理隊伍。請以該公司名義，擬一份致廣州大學商洽此事的函。具體內容（如對畢業(yè)生的要求、辦理辦法等）可作合理想象。（20分）

2、XX市教育局將于半年后舉辦第N屆全市中學生運動會，請代該局擬一個通知，請全市各中學組織好運動隊，并通過選拔運動員，帶動學校體育運動的開展。（20分）

參考答案：

一、填空題：

1、法規(guī)、規(guī)章

2、機關代字、年份

3、命令

4、意見

5、商洽函、詢問函

6、最后簽發(fā)機關領導人的簽發(fā)日期

7、抄送

8、條項式、綜合式

9、步驟、措施

10、下級機關，上級、同級或不相隸屬單位

二、選擇題：

1、D

2、C

3、B

4、A

5、A

6、B

7、C

8、D

9、A

10、C

三、判斷題：

1、×

2、√

3、×

4、×

5、×

6、×

7、×

8、×

9、√

10、√

四、名詞解釋：

1、主送機關是公文主要受理機關、承辦公文的機關。

2、議案是各級人民政府依照法律程序向同級人民代表大會或其常務委員會提請審議事項的公文。

2、行文規(guī)則是公文運行過程中應遵循的規(guī)矩、要求和原則。

五、簡答題：

1、批評性通報的正文，一般由緣由、概述和評價事實、說明決定、提出希望和要求等四部分組成。

2、通知適用于批轉下級機關的公文，轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文；傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執(zhí)行的事項；任免人員。

3、請示應一文一事；不直接送領導者個人；不越級請示；只寫一個主送機關；不得抄送下級機關。

六、作文：（略）

事業(yè)單位考試《公文寫作》模擬題 二（附答案）

一、填空題：（共16分）

1、完整的公文標題由____________、_________和_____________三部分組成。

2、按照行文方向可將公文分為________、_________、__________、_________。

3、公文的標題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加__________外，一般不加標點符號。

4、按行文方向分，公告和通告都是____________，函則多作___________。

5、報告中不得夾帶____________事項。

6、上級機關發(fā)布下級機關的文件應當用______________。

7、對重要事項或者重大行動作出安排，應當用_____________，向上級機關請求指示、批準，應當用____________。

8、計劃中的“措施”部分回答的是“____________”的問題。

9、合同的當事人，可以是自然人，也可以是__________或其他經(jīng)濟組織。

二、選擇題：（10分）

1、不屬于公文秘密等級的是（）

A、絕密 B、機密 C、秘密 D、特密

2、不屬于公文常用的表達方式是（）

A、敘述 B、說明 C、描寫 D、議論

3、向無隸屬關系的有關主管部門請求批準，用（）A、請示 B、函 C、報告 D、通知

4、通報和通告共同的特點是（）

A、知照性 B、重要性 C、指導性 D、政策性

5、屬于文尾部分的是（）

A、附注 B、附件 C、印章 D、成文時間

6、不屬于計劃類的文種是（）

A、要點 B、辦法 C、方案 D、規(guī)劃

7、不屬于報告的適用范圍的是（）

A、匯報工作 B、反映情況 C、傳達重要精神 D、答復上級機關的詢問

8、不屬于會議紀要主體寫法的是（）

A、條項式 B、綜合式 C、摘要式 D、專題式

9、議案的發(fā)文單位只能是（）

A、人民政府 B、人大代表團 C、大會秘書處 D、政府職能部門

10、不屬于經(jīng)濟合同特點的是（）

A、合法性 B、實踐性 C、互利性 D、協(xié)商性

三、判斷題：（共10分）

1、嘉獎有突出成就和重大貢獻的單位和人員可用命令。（）

2、議案的標題可以省去發(fā)文機關。（）

3、某縣擬向市政府匯報該縣遭受水災的情況可用通報。（）

4、國家旅游局轉發(fā)國務院關于進一步清理整頓旅行社的通知。（）

5、下層機關的意見一般指導性、原則性較強。（）

6、公文的成文時間是指它的印制時間。（）

7、聯(lián)合下發(fā)的公文，發(fā)文機關都要加蓋印章。（）

8、總結一般用第三人稱寫作。（）

9、公文語言的特點是形象、生動、得體。（）

10、議案和提案實際上是同一文種。（）

四、名詞解釋：（共9分）

1、主題詞

2、調查報告

3、抄送機關

五、簡答題：（15分）

1、簡述公告和通告的區(qū)別。

2、簡述經(jīng)濟合同的寫作要求。

3、批復和復函有何區(qū)別？

六、作文題：（共40分）

1、ＸＸ職業(yè)學院，經(jīng)過一年多的努力，已基本具備了招收“涉外法律”專業(yè)的條件，決定向省教育廳申報成立“涉外法律專業(yè)”，并擬于明年開始招生，請你為該院擬定一份請示。（20分）

2、XX市街道兩邊的公用電話亭設立以來，常遭人為的嚴重破壞，請以市電信局、公安局的名義，擬一個通告，制止這種破壞現(xiàn)象。（20分）

參考答案：

一、填空題：

1、發(fā)文機關、事由、文種

2、上行文、下行文、平行文、泛行文

3、書名號

4、泛行文、平行文

5、請示

6、通知

7、決定、請示

8、怎樣做

9、法人

二、選擇題：

1、D

2、C

3、B

4、A

5、A

6、B

7、C

8、D

9、A

10、B

三、判斷題：

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

7、√

8、×

9、×

10、×

四、名詞解釋：

1、主題詞是指最能確切表達公文主題的規(guī)范的單詞或詞組。

2、調查報告是對社會生活中的某種事物、某件事情、某個問題進行了調查，有了充足的材料，研究出規(guī)律性的東西后，寫成的一種書面報告。

2、抄送機關是除主送機關外需要執(zhí)行或知曉公文的其他機關。

五、簡答題：

1、通告與公告的區(qū)別：

（1）內容不同。公告公布的是重要事項或法定事項，多與政治方面有關；通告公布的是應遵守或周知的事項，多是業(yè)務工作方面。

（2）范圍不同。公告的范圍極為廣泛，是向國內外發(fā)布；通告是向社會各有關方面發(fā)布。

2、寫作經(jīng)濟合同必須做到：

（1）內容要合法。

（2）條款要完備。

（3）語言要準確，表達要嚴密。

3、批復與復函的區(qū)別在于：

（1）發(fā)文機關級別不同。批復在高層領導機關較常用，基層機關較少用，一般多用復函。

（2）行文關系不同。批復屬于下行文，復函屬于平行文。

（3）內容性質不同。內容比較重要、原則性、政策性較強的問題，一般用批復答復，一般事務問題用復函。

六、作文：（略）

事業(yè)單位考試《公文寫作》模擬題 三（附答案）

一、填空題：（共16分）

1、行政公文是國家行政機關在行政管理過程中形成的具有___________和____________的文書。

2、聯(lián)合行文的機關，不僅要經(jīng)過協(xié)商取得一致意見，而且必須是_______機關。

3、現(xiàn)行的《國家行政機關公文處理辦法》從________________(時間)起施行。

4、除了主送機關外需要執(zhí)行或知曉公文內容的其他機關叫______________。

5、主題詞是____________________________________________的詞或詞組。

6、行文關系有上下級關系、平級關系、_____________、____________等幾種。

7、公文的作者必須是_______________________________________________。

8、計劃按內容分有綜合計劃、__________________。

9、調查報告的三個環(huán)節(jié)是_________、___________、________________。

10、用以宣布實行重大強制性行政措施的命令稱為_______________。

二、單項選擇題：（共10分）

1、市政府把省政府文件以通知的形式發(fā)至縣政府，這種形式叫（）A、印發(fā) B、批轉 C、翻印 D、轉發(fā)

2、下面不屬于行政公文的是（）

A、函 B、報告 C、調查報告 D、議案

3、市稅務局向社會公布征收稅款事項，用（）A、公告 B、通告 C、通知 D、函

4、目前國家行政機關公文共有（）

A、13種 B、11種 C、12種 D、14種

5、適用于對重要事項或重大行動做出安排的公文是（）A、決定 B、命令 C、通告 D、批復

6、不屬于計劃特點的是（）

A、預想性 B、實踐性 C、指導性 D、科學性

7、公文的主題詞最多不超過（）

A、6個 B、3個 C、4個 D、5個

8、只能有一個主送機關的行文是（）

A、上行文 B、平行文 C、下行文 D、泛行文

9、不符合用印要求的是（）

A、位置在發(fā)文時間上方 B、上不壓正文 C、上可壓正文 D、下要壓年月日

10、不屬公文文頭部分的是（）

A、文件名稱 B、標題 C、發(fā)文字號 D、簽發(fā)人

三、判斷題：（共10分）

1、會議紀要的標題可以由正副標題構成。（）

2、越級請示時，不必將文件抄送被越過的上級機關。（）

3、若是聯(lián)合發(fā)文，主辦機關應排列在前。（）

4、報告在一文一旨的前提下，有時也可以一文數(shù)事。（）

5、經(jīng)批準在報刊上發(fā)布的行政法規(guī)和規(guī)章，應視為正式的公文執(zhí)行。（）

6、議案的標題一定包括議案的名稱。（）

7、通報、命令、決定都可以用來嘉獎人員。（）

8、向陽中學50周年校慶公告。（）

9、報告和命令一樣，都要求上級機關答復。（）

10、公告和通告行文時，都要寫上主送機關。（）

四、名詞解釋：（共9分）

1、報告

2、簡報

3、議案

五、簡答題：（共15分）

1、函與請示、批復有何區(qū)別？

2、發(fā)布性通知的正文一般由哪些內容構成？

3、請寫出公文的抄送規(guī)則。

六、作文題：（共40分）

1、XX市民警張軍、李明為保護人民生命財產(chǎn)，與持槍歹徒搏斗，身負重傷，省公安廳為此作出表彰決定，并授予他們“優(yōu)秀人民警察”稱號。請代省公安廳起草該決定。（20分）

2、XX市人民政府準備在12月份舉辦招商洽談會，特邀其對口城市廣東深圳市參加。請代為起草一份公函，以表懇切邀請之意。（20分）

參考答案：

一、填空題：

1、法定效力、規(guī)范體式

2、同級 3、2001年1月1日

4、抄送機關

5、指最能確切表達公文主題的規(guī)范的單詞或詞組

6、隸屬關系、非隸屬關系

7、根據(jù)有關法規(guī)成立的，能以自己的名義單獨行使法定的職能、權利，并有能力承擔一定的任務、履行自身的義務的組織。

8、專項計劃

9、調查、研究、寫作

10、行政令

二、選擇題：

1、D

2、C

3、B

4、A

5、A

6、B

7、D

8、A

9、C

10、B

三、判斷題：

1、√

2、×

3、√

4、√

5、√

6、√

7、√

8、×

9、×

10、×

四、名詞解釋：

1、報告是向上級機關反映情況、匯報工作、答復上級機關詢問的上行文。

2、簡報是黨政機關、群眾團體、企事業(yè)單位簡要報道工作情況的一種文書形式。

3、議案是各級人民政府依照法律程序向同級人民代表大會或其常務委員會提請審議事項的公文。

五、簡答題：

1、（1）從行文機關看，函多用于不相隸屬機關，請示用于相隸屬的上下級機關。（2）批復主要用來批復下級的請示，內容一般較重要；函既可用來回復不相隸屬機關在業(yè)務上批準的事項，也可用來回復不相隸屬機關的來函，內容常常是一般性的。

2、發(fā)布性通知的正文一般由發(fā)布語和批示語構成。發(fā)布語主要交代文件名稱，表明態(tài)度，提出要求，批示

示語用來強調文件內容的重要性，指導受文單位正確理解和執(zhí)行。

3、受雙重領導的機關向上級機關行文，應當寫明主送機關和抄送機關。上級機關向受雙重領導的下級機關行文，必要時應當抄送其另一上級機關。

六、作文：（略）

事業(yè)單位考試《公文寫作》模擬題 四（附答案）

一、填空題：（共16分）

1、批復的正文一般包括___________、__________和________三個部分。

2、會議紀要的主體部分的三種寫法是_________、________和____________。

3、按照適用范圍的不同，可以將報告分為__________、_________和________。

4、公文的標題中除_________________名稱加書名號外，一般不加標點符號。

5、公文主題詞一般不超過5個，其標引順序是__________________________。

6、命令一般包括任免令、__________、_____________和_____________等。

7、完整的公文標題由____________、_________和文種名稱三部分組成。

二、單項選擇題：（共10分）

1、行政公文共有（）

A、11類13種 B、13類13種 C、13類14種 D、14類15種

2、公文的秘密等級應標于文頭的（）

A、左上角 B、右上角 C、右下角 D、左下角

3、發(fā)文字號中年份的正確寫法是（）

A、[98] B、[?98] C、[1998] D、[1998年]

4、一般要標注簽發(fā)人姓名的公文是（）

A、上行文 B、平行文 C、下行文 D、泛行文

5、只能有一個主送機關的行文是（）

A、上行文 B、平行文 C、下行文 D、泛行文

6、什么級別以上的政府才可以發(fā)布命令（）A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級 B、縣級 C、省級 D、中央級

7、轉發(fā)公文應使用的文種是（）

A、通知 B、通報 C、報告 D、批復

8、任免干部應使用的文種是（）

A、通知 B、通報 C、意見 D、批復

9、結語“現(xiàn)提請審議”適用于（）

A、請示 B、報告 C、議案 D、函

10、通報和通告共同具有的一個特質是（）

A、獨特性 B、指導性 C、知照性 D、政策性

三、分析題：以下公文存在多方面的錯誤，請認真閱讀后找出錯誤的地方，并說明正確的寫法。

要求：

1、精煉概括、語言通順、表述準確；

2、不得直接在試卷上做涂改。（共10分）

四、名詞解釋：（共9分）

1、復函——

2、會議紀要——

3、不相隸屬機關——

五、簡答題：（15分）

1、批轉、轉發(fā)性的通知在制作標題時要注意些什么？

2、議案、提案、建議有什么區(qū)別

3、提高公文作者的素質修養(yǎng)應注意哪些問題？

六、作文題：（共40分）

1、某大學承辦了全省第M屆大學生籃球賽，請代該校擬一份請示，向教育廳申請撥款20萬元購買比賽器材。（10分）

2、以本單位推廣普通話活動（或其它活動）為主題，編寫一期簡報。（30分）

要求：

（1）畫出簡報的樣式。

（2）采用總結式寫法，寫一篇600字左右的稿件。要求內容完整，重點突出，符合總結的結構要求。

（3）具體內容可作合理的想象。

參考答案：

一、填空題：

1、批復緣由、批復事項、結語

2、條項式、綜合式、摘錄式

3、工作報告、情況報告、答詢報告

4、法規(guī)、規(guī)章

5、先標類別詞，再標類屬詞

6、發(fā)布令、行政令、獎懲令

7、發(fā)文機關、事由

二、選擇題：

1、B

2、B

3、C

4、A

5、A

6、B

7、A

8、A

9、C

10、C

三、分析題：

1、一般件不印“份號”、“秘密等級”和“緊急程度”。如有，“秘密等級”和“緊急程度”的位置應標在右上角。

2、混用文種，應刪去標題中的“報告”，結語中的“報告”應改為“請示”。

3、標題含義不準確，應進行概括并點明請示事項。

4、簽發(fā)人和發(fā)文字號不能混在一起，發(fā)文字號應標注于發(fā)文機關標識下方居中位置，簽發(fā)人應在發(fā)文字號右側平行標注。

5、主送機關只能一個。

6、應當一文一事，不能在一個請示里同時請示“救災”和“建雕像”等多個事項。

7、請示緣由混亂，應將文中有關遭受洪澇災害和地震的情況結合敘述。

8、成文時間應用小寫漢字。

9、主題詞錯誤，應按《國務院公文主題詞表》規(guī)定辦法標注。

10、缺印發(fā)機關和時間。

四、名詞解釋：

1、復函是指答復對方單位提出的有關公務事項的函。

2、會議紀要是用于記載和傳達會議情況、議定事項的文種。

3、不相隸屬機關指不是同一垂直組織系統(tǒng)不發(fā)生直接職能往來的機關，包括平級機關或不同級別的機關。

五、簡答題：

1、發(fā)布性通知的標題，一般由發(fā)文機關、發(fā)文方式、被發(fā)文件標題、文種組成。若被發(fā)的是法規(guī)性文件，應給原文件標題加上書名號。被層層轉發(fā)的公文，為使標題簡潔，可進行簡化處理：刪去前面的“關于”，保留最后一個“關于”；省掉中間過度機關，直轉至最上級機關原文。

2、議案是各級人民政府依照法律程序向同級人民代表大會或其常務委員會提請審議事項的公文。提案是政協(xié)委員向政府部門提出書面意見和建議的專用文書。建議是人大代表對政府工作所提的批評、意見和建議的一種文字素材。

3、提高公文作者素質修養(yǎng)應注意以下內容：

（1）人格素養(yǎng)；

（2）思想理論素養(yǎng)；

（3）文化科學知識素養(yǎng)；

（4）思維能力；

（5）處事能力。

六、作文：（略）