第一篇：七年級生物第一單元

2014自編資料七年級上冊生物

第一單元生物和生物圈

第一節(jié)認識生物

知識網絡結構

生物與非生物生物：有生命現象的物體。的區(qū)別非生物：沒有生命現象的物體。

生物的生活需要營養(yǎng)生生物能進行呼吸（生物的共同特征）新陳物生物能排出身體內產生的廢物代謝的生物都具有應激性，能對外界刺激作出反應

特生物能生長、發(fā)育和繁殖后代

認征除病毒外，生物都是由細胞構成的識生物具有遺傳和變異的特性

生物

觀察法調查法實驗法

認識生物收集和整理資料比較和描述的方法生物分類等

按形態(tài)結構分：植物、動物、其他生物。

生物按生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物。

歸類按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。

知識網絡清單

一、生物：具有生命活動的物體叫做生物

二、生物學：研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學

三、觀察事物：（觀察是科學探究的一種基本方法）．．．．

1、方法：用肉眼、儀器、工具，有時需要測量

2、要求：目的明確，全面細致，實事求是，記錄

3、結果：積極思考，交流、討論

四、生物特征：

1、需要營養(yǎng)

2、能進行呼吸

3、能排出體內產生的廢物（4、能對外界的刺激作出反應，并對環(huán)境有一定的適應性

5、能生長和繁殖

6、都有遺傳和變異的特征

7、除病毒外，其它生物都是由細胞構成的 ．．．．

五、調查身邊的生物：

1、調查

①要求：明確目的和對象，制定合理方案

②方法：如實記錄，整理和分析，數學統計

③樣本：具有代表性的調查對象

2、調查校園生物種類

①選擇調查范圍

②分組

③設計調查路線

④調查記錄：各種生物名稱、數量、生活環(huán)境等

⑤歸類

⑥資料整理

3、生物歸類

①按照形態(tài)結構：植物、動物、其他生物三大類 ．．．．

②按照生活環(huán)境：陸生生物、、水生生物等 ．．．．

③按照生物用途：作物、家禽、家畜、寵物等 ．．．．

④其他歸類方法：如生物在生物圈中的作用等 ．．．．

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

知識考點

1、生物是具有 生 命活動的物體。生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學。

2、觀察是科學研究的基本方法。直接觀察是用肉眼，也可以用放大鏡、顯微鏡等儀器。有時還需要測量。對觀察到的現象要及時記錄下來。

3、生物的生命活動都需要 營養(yǎng)物質，能進行呼吸，能排出廢物，能對外界的刺激 作出反應，還能生長 和繁殖。除病毒外，生物都是由細胞 構成的。

4、確定了調查生物種類的環(huán)境范圍后，選擇一條生物種類較多、環(huán)境有較多變化 的路線進行調查，記錄 下生物的名稱、數量和生活環(huán)境，再對調查到的生物進行歸類和 整理。歸類時可以按照生物的形態(tài)結構 特點，分成植物、動物和其他生物；按照生物的生活環(huán)境，分成水生生物和陸生生物；按照用途，生物分為作物和家禽等。

一、生物定義及特征

1、根據你對生物的初步認識，以下結論成立的是（C）

chù

A、生物都是肉眼直接可見的B、空氣中沒有生物

C、有生命的物體就是生物體D、生物只有植物和動物

2、下列有關生物共同特征的描述，不正確的是（B）

A、生物能生長和繁殖B、生物都是由細胞構成的C、生物的生活需要營養(yǎng)D、生物能對外界刺激作出反應

3、、（2012?東營）廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區(qū)的主要河流，經過近幾年的綜合治理，成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風景。在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發(fā)現有一些能運動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據是（C）

A、有細胞結構B、有應激性C、體小且為綠色D、能生長繁殖

4、自然界因為有了生物而充滿生機，下列不屬于生物共同特征的是（A）

A、生物都能快速運動B、生物的生活都需要營養(yǎng)

C、生物都能生長和繁殖C、生物能對外界刺激作出反應

5、麻大湖景色優(yōu)美，某校生物興趣小組的同學去考察，發(fā)現湖內生活著蘆葦、魚、水草、鴨子等各種生物。下面是同學們對這些生物共同特征的敘述，錯誤的是（D）

A、都能生長和繁殖B、都能排出體內產生的廢物

C、都是由細胞構成的D、都能自己制造有機物

6、“不必說??高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了。”下列哪項不是皂莢樹、鳴蟬等生物的基本特征（C）

A、新陳代謝B、生長發(fā)育C、反射D、繁殖

7、下列不能進行新陳代謝的是（B）

A、大樹B、足球C、蘑菇D、小狗

8、下列敘述中，屬于生物共同特征的是（D）

A、都具有細胞結構B、都能快速運動

C、都能進行光合作用D、都能生長和繁殖

9、在顯微鏡下觀察一滴湘江水，發(fā)現有一些能運動的綠色小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據（A）

A、有細胞結構B、呈球形C、呈綠色D、體積微小

10、一場突如其來的流感疫情在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國家，經專家研究確定，甲型H1N1流感病毒是引起該疫情的病原體。下列各項中能表明該病毒屬于生物的是（C）

A、由有機物組成B、具有細胞結構

C、能在動物體內繁殖D、能使人體患病

11、下列有關生物共同特征的描述，不正確的是（B）

A、生物能生長和繁殖B、生物都是由細胞構成的C、生物的生活需要營養(yǎng)D、生物能對外界刺激作出反應

12、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）動物不能自己制造食物，要從別的生物體上獲取營養(yǎng)。（√）

（2）綠色植物不需要營養(yǎng)。（×）

（3）只有動物才進行呼吸。（×）

（4）生物體能夠由小長大。（√）

（5）生物體受到刺激后，能夠產生運動。（×）

13、（2012?湘潭）下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（D）

A、都具有細胞結構B、都能快速運動

C、都能進行光合作用D、都能生長和繁殖

14、將生命現象與生物的某些基本特征用線連起來。

①排尿、排汗A、生物對外界刺激做出反應

②雞下蛋B、生物都能進行呼吸

③葵花朵朵向太陽C、生物生活需要營養(yǎng)物質

④小狗從小長大D、生物的生長

⑤獵豹捕食小動物E、生物的繁殖

⑥鯨魚噴出的水柱F、生物能排出體內產生的廢物

①—F②—E③—A④—D⑤—C⑥—B15、下列哪個語句能夠說明生物的生活需要營養(yǎng)（C）

A、種瓜得瓜，種豆得豆B、春種一粒粟，秋收萬顆子

C、螳螂捕蟬，黃雀在后D、朵朵葵花向太陽

16、下列自然現象中，不屬于生命現象的是（C）

A、種豆得豆B、食物霉變C、潮起潮落D、蘿卜空心

17、下列哪些不一定是生物具有的特征（A）

A、生物的細胞內的物質只有有機物B、生物從環(huán)境中獲取物質，同時又排出廢物

C、生物能更新自己和繁殖后代D、生命活動中要消耗物質和能量

18、下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（A）

A、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B、夜來風雨聲，花落知多少

C、兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

19、下列現象中不是生物對外界刺激作出反應的是（D）

A、驚弓之鳥B、望梅止渴C、杯弓蛇影D、蜻蜓點水

20、在四川汶川大地震前，當地許多蟾蜍成群結隊地逃離災區(qū)，這種現象說明（C）

A、生物需要營養(yǎng)B、生物都能夠生長和繁殖

C、生物能對刺激作出反應D、生物都能運動

21、不屬于生物共同特征的一項是（D）

A、生物都有遺傳變異的特征B、生物的生存都需要營養(yǎng)物質

C、生物都能適應一定的環(huán)境而生存D、動物能對外界刺激作出反應，植物不能

22、下列說法不正確的是（C）

A、植物通過光合作用制造有機物B、動物不能自己制造有機物

C、細菌、真菌的生活不需要有機物D、動物必須直接或間接以植物為食

23、下列各組中均屬于生物的是（C）

A、克隆羊、蜻蜓、鐘乳石B、蘑菇、珊瑚、松鼠

C、珊瑚蟲、菊花、水草D、枯樹枝、小魚、楊樹

24、請說出元代散曲家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。）

曲中的生物有：老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人。

曲中的非生物有：枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風、夕陽。

25、連線題，請將左邊的序號與右邊的字母對應起來。

①蜻蜓點水a.營養(yǎng)

②動物的攝食b.繁殖

③動物的排尿

④蝌蚪長成青蛙c.應激性

⑤植物開花結果

⑥運動后出汗d.排出廢物

⑦向日葵彎向太陽生長

⑧打蒼蠅，蒼蠅飛走e.生長

⑨綠色植物的根越來越粗壯

⑩夏天清晨，池塘里很多魚冒出水面“吐泡泡”f.呼吸①--b②--a③--d④--e⑤--b⑥--d⑦--c⑧--c⑨--e⑩--f26、為下列生命現象搭配合適的生物的共性特征。

（）A、細胞是生物體的基本單位

（）B、生物都能夠生殖和發(fā)育

（）C、生物都需要營養(yǎng)

（）D、生物都能對外界的刺激作出反應

（）E、生物都能夠適應環(huán)境

①鳥類動物進行大型卵生

②神經系統結構和功能的基本單位是神經元

③仙人掌的葉特化成刺

④民以食為天

⑤望梅止渴

②—A①—B④—C⑤—D③—E

二、生物的歸類

1、一個小組進行生物調查，成員A記錄有：鯽魚、沼蝦、水蚤、水綿；成員B記錄有：蝸牛、蚯蚓、鼠婦、蜘蛛；成員C記錄有：蝙蝠、麻雀、蜻蜓、蝴蝶。這個小組調查的主題是（A）

A、不同環(huán)境中的生物B、不同生物的生長速度

C、不同生物的食性D、不同生物與人類的關系

2、下面是一位同學選取的幾種生物，他將調查到的生物進行了分類，將①②③⑤⑧歸為一類，而將④⑥⑦三種生物歸為一類。請問：它們是按照什么方法歸類的（D）

①蜂鳥；②蘑菇；③玉米；④河蚌；⑤家鴿；⑥鯊魚；⑦海帶；⑧玫瑰

A、按照生物的形態(tài)結構特點B、按照這些生物的用途

C、按照生物的數量D、按照這些生物的生活環(huán)境

3、冠縣的鴨梨、茌平的圓鈴大棗、莘縣的香瓜，都是“江北水城”的特產。下面對它們的分類不符合植物分類依據的是（D）

A、都屬于種子植物B、都屬于被子植物C、都屬于雙子葉植物D、都屬于陸生植物

4、下面是一位同學所選的幾種常見生物，他的歸類方法敘述不正確的是（A）

A、按形態(tài)結構歸類，蘑菇為植物B、按生活環(huán)境歸類，螃蟹和鱔魚為同一類生物

C、按用途歸類，玉米為作物D、按生活環(huán)境歸類，蝴蝶為陸生生物

5、下列生物按生活環(huán)境劃分的一組是（A）

A、貓頭鷹和鼠B、魚和河水C、空氣和陽光D、狗和水草

6、根據要求將下列生物進行分類。

7為一類。我們分析一下，他的分類依據是（D）

A、形態(tài)結構特征B、發(fā)育特點C、生殖方式D、生活環(huán)境和運動方式

8、生物小組的同學對調查的校園植物進行了分類，他們將油松、雪松、蘇鐵、水杉歸為一類，而將垂柳、白楊、樟樹、玉蘭歸為另一類。請問他們是按照什么標準歸類的（D）

A、按照植物的經濟價值B、按照植物的觀賞價值

C、按照植物的生活環(huán)境D、按照植物的形態(tài)結構

三、其他

1、張文娟同學用顯微鏡觀察洋蔥內表皮細胞的裝片，這種科學探究方法主要是（B）

A、實驗法B、觀察法C、文獻法D、分類法

2、下列關于科學觀察的說法，不正確的是（B）

A、科學觀察是科學探究的基本方法B、科學觀察必須借助有關工具才能進行

C、觀察時全面、細致并記錄，實事求是D、觀察時要積極思考，多問幾個為什么

3、下列關于調查的敘述，錯誤的是（D）

A、調查是科學探究常用的方法之一B、調查時首先要明確目的和對象

C、調查過程要如實記錄D、不論范圍有多大，都必須逐個調查

4、對于人口普查，敘述不正確的是（D）

chíshēnbènɡɡē

A、人口普查是一種調查方式B、普查前要有合理的方案

C、要如實記錄調查的各種數據D、可以根據以前的調查數據進行估量

5、（2011?萊蕪）今年5月西瓜“爆炸”事件發(fā)生后，西瓜膨大劑進入民眾視野。有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組，其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響。這種方法屬于（C）

A、觀察法B、調查法C、實驗法D、測量法

6、在調查校園生物時，以下同學的做法，正確的是（D）

A、發(fā)現不認識的植物，把它們拔出來，帶回家研究

B、校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來，蹦到校園外面去了，就不用把它記錄下來了

C、小偉調查記錄中有蚰蜓，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

D、小明發(fā)現一只老鼠，雖然它是人類的敵人，但是還是把它記錄下來了

第二篇：生物七年級上冊第一單元復習總結

第一單元 生物和生物圈

一、生物的特征：

（一）1、生物的生活需要營養(yǎng)

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應（應激性）

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構成（病毒除外）7.生物具有遺傳和變異的特性。

（二）人排出廢物的途徑：呼吸，排汗，排尿

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

例子：人口普查，森林資源的清查，農田生物種類的調查

三、生物的分類

按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是最大的生態(tài)系統

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生態(tài)因素

（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活影響的實驗】

探究的6個步驟：提出問題，做出假設，制定計劃，實施計劃，得出結論，表達和交流 對照實驗變量：只允許有一個

（2）生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系，寄生關系

3、生物對環(huán)境的適應和影響

生物對環(huán)境的適應P19的例子

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

4、生態(tài)系統的概念：在一定地空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統。

5、生態(tài)系統的組成：

生物部分：生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

6、如果將生態(tài)系統中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

7、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

營養(yǎng)級越高，生物數量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。

8、生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

9、生物圈是最大的生態(tài)系統。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

12、生態(tài)系統的類型：森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、城市生態(tài)系統，濕地生態(tài)系統，淡水生態(tài)系統等

森林生態(tài)系統——綠色水庫濕地生態(tài)系統——地球之腎

第三篇：人教版七年級上冊生物第一單元測試題

七年級上冊生物第一單元測試題

一、選擇題：請將正確答案的序號填入下表的答題框中(每題2分)

1、下列不是生物特征的是

A、能進行呼吸 B、能生長繁殖

C、會活動 D、能對刺激發(fā)生反應

2、下列屬于生物的是

A、機器人 B、鐘乳石

C、珊瑚蟲 D、珊瑚

3、“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現象說明：

A、生物能生長和繁殖 B、生物能適應環(huán)境

C、生物的生活需要營養(yǎng) D、生物能對刺激作出反應

4、含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂，說明它

A、害羞 B、具有應激性

C、怕碰撞 D、在進行呼吸

5、七(5)班同學在《探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素》實驗中，甲、乙、丙、丁四組同學所使用的鼠婦數量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠婦數量比較科學的小組是

A、丁 B、丙

C、乙 D、甲

6、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是

A、捕食 B、合作

C、競爭 D、食物網

7、世界上最大的生態(tài)系統是

A、海洋生態(tài)系統 B、陸地生態(tài)系統

C、生物圈 D、森林生態(tài)系統

8、生物最基本的特征是

A、生長 B、新陳代謝

C、應激性 D、發(fā)育

9、在做“響尾蛇是根據什么標記去追尋中毒的獵物的”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是

A、作為重復實驗以減少誤差

B、將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

C、研究響尾蛇是習慣襲擊死的還是活的老鼠

D、將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組

10、下列哪項不是影響小麥生長的非生物因素

A、陽光 B、害蟲

C、溫度 D、水

11、生物形成物種多樣性的一個主要原因是

A、生態(tài)系統多樣性 B、分布多樣性

C、環(huán)境多樣性 D、遺傳多樣性

12、我國科學家通過努力，終于摸清了野生東北虎的數量。這項活動主要采用的方法是

A、觀察法 B、調查法

C、實驗法 D、分類法 13、2005年10月12日9時，由中國自行研制的“神舟六號”飛船載著宇航員費俊龍、聶海勝升入太空，并在太空遨游數日，實現了中國幾代人的夢想，請問下列哪項不是宇航員必須攜帶的維持生命的物質

A、鮮花 B、淡水

C、營養(yǎng)物質 D、氧氣

14、生物的多樣性不包括

A、生物數量的多樣性 B、生物基因的多樣性

C、生態(tài)系統的多樣性 D、生物種類的多樣性

15、具有凈化水源、蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統是

A、森林生態(tài)系統 B、濕地生態(tài)系統

C、荒漠生態(tài)系統 D、草原生態(tài)系統

16、含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有

A、生長現象 B、應激性

C、繁殖 D、呼吸

17、下列關于生物的描述中正確的是

A、動物能呼吸、植物不能

B、動、植物都能自己制造有機物

C、動、植物都能排泄體內廢物

D、生物都是由細胞構成的

18、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡。對此最恰當的解釋是

A、生物影響環(huán)境 B、生物適應環(huán)境

C、生物改變環(huán)境 D、生物依賴環(huán)境

19、在稻田中，影響水稻生活的非生物因素有?

①陽光 ②雜草 ③水 分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧稻螟

A、①②⑤⑥

B、③④⑦⑧

C、①③④⑥

D、②⑤⑦⑧

20、下列不能作為一個生態(tài)系統的是

A、一棵桃樹 B、一片果園

C、一條小溪 D、一塊稻田

第Ⅱ卷(共60 分)

二、判斷題：(對的打“√”，錯的打“×”)(共10分)

1、“螳螂捕蟬，黃雀在后“這句成語揭示了動物之間的捕食關系。()

2、植物不進行呼吸，動物進行呼吸。()

3、植物具有應激性。()

4、所有的生物都能夠進行新陳代謝。()

5、某一個生態(tài)系統中的水受到污染，對其他生態(tài)系統沒有什么影響。()

6、生物圈就是一個生態(tài)系統。()

7、“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環(huán)境造成的影響。()

8、用鼠婦做完實驗后，一定要將鼠婦消滅掉。()

9、李時珍在研究藥物時，采用的方法主要是觀察法。()

10、生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力，所以我們就可以過度地利用它。()

三、連線題(共9分)

請將左右兩列中相關聯的內容用線段連接在一起

1、A林奈

a DNA分子雙螺旋結構

B沃森和克里克

b生物分類系統

C哈維

c 物種起源與生物進化的理論

D達爾文

d血液循環(huán)

2、A老虎吃野豬

a應激性

B向日葵向太陽

b繁殖

C植物開花結果

c新陳代謝

D 人體 的排汗

d生長

E小虎長成大老虎

e競爭關系

F田里的水稻和雜草

f 捕食關系

四、填空題：(每空1分，共29分)

1、綠色植物通過 制造“食物”，動物吸入氧氣呼出二氧化碳，排出 和，這些現象都是

2、生物的特征包括

，其中

是最基本的。

3、環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為

。它又分為

和

.4、地球上最大的生態(tài)系統是

，它是所有生物的共同家園。

5、生物學研究的基本方法中，其中最基本的方法是

和

6、是地球上所有生物共同的家園，它的范圍包括

和

的上層。

7、我們把

多樣性、多樣性和

多樣性統稱為生物多樣性。

8生物的分類按大小和從屬關系可排列

等分類單位。

五、實驗題(共12分)

如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。

(1)提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?

(2)作出假設：________________________(2分)。

(3)制訂實施探究方案：在鐵盤內放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣，在盒里就形成了

_____ 和

兩種環(huán)境。該實驗的變量是_____________。

如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦(填：是、否)可以得出準確的結論?為什么?

(4)分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表。

環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次

明亮 0只 1只 2只 0只 2只

陰暗 10只 9只 8只 10只 8只

為了使實驗結論更準確，應對上述數據作怎樣的處理?

(5)結論： 對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在 的環(huán)境中生活。

(6)為什么實驗結束后要洗手?(2分)

七年級上冊生物第一單元測試題答案

一、選擇題：請將正確答案的序號填入下表的答題框中(每題2分，共40分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C C A B A A C B B B D A A A B B C D C A

二、判斷題：(對的打“√”，錯的打“×”)(每題1分，共10分)

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、√

7、√

8、×

9、√

10、×

三、連線題(共9分)

1、A—b B—a C—d D—c

2、A—f B—a C—b D—c E—d F—e

四、填空題：(每空1分，共29分)

1、光合作用 汗液 尿液 新陳代謝

2、生長、繁殖、應激性、新陳代謝、新陳代謝

3、生態(tài)因素、非生物因素、生物因素

4、生物圈

5、單細胞生物;多細胞生物

6、生物圈、大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈

7、物種;遺傳;生態(tài)系統

8、界、門、綱、目、科、屬、種

五、實驗題(共12分)

(2)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活(答案合理即可)

(3)明亮;陰暗;光;否;不可以，鼠婦數量太少，實驗結果具有偶然性

(4)計算出5次實驗結果中，鼠婦在明亮和陰暗環(huán)境中的平均值

(5)光;陰暗

(6)主要從講究衛(wèi)生角度出發(fā)

第四篇：七年級生物第二單元測試題

一、選擇題

1.在下列器官中，基本沒有消化功能的是()

A.小腸B.口腔C.胃D.大腸

2.下列食物不能被消化道直接吸收的是()。

A.脂肪、維生素B.礦泉水、蛋白質C.面包、氨基酸D.食鹽、葡萄糖

3.肝炎病人怕吃油膩食物的原因是()

A.唾液分泌過少B.膽汁分泌過少

C.胃液分泌過少D.腸液分泌過少

4.組成細胞的主要的無機物是()

A.水B.糖類 C.脂肪 D.蛋白質

5.人體內備用的能源物質是()

A.蛋白質B.無機鹽C.脂肪D.糖類

6.患腳氣病是由于食物中缺乏()

A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D

7.兒童缺鈣可能會出現()

A.骨痛B.佝僂病C.骨質疏松癥D.地方性甲狀腺

8.下列飲食習慣中，不易患壞血病的是()

A.生吃新鮮水果B.熟吃新鮮水果

C.高溫烹調新鮮蔬菜D.長期吃窖藏蔬菜

9.被譽為“第七類營養(yǎng)素”的是()

A.蛋白質B.維生素C.胡蘿卜素D.膳食纖維

10.下列消化液中，不含消化酶的是()

A.膽汁B.胃液C.腸液D.胰液

11.淀粉在口腔中消化成()

A.葡萄糖B.麥芽糖C.維生素D.氨基酸

12.醫(yī)生從患者的一個消化器官中抽取內容物進行檢查，成分有淀粉、脂肪、蛋白質、麥芽糖、還有初步消化的蛋白質等物質，這個消化器官是()

A.口腔B.胃C.小腸D.大腸

13.下列做法中，正確的是()

A.少吃鹽B.不吃蔬菜 C.不吃早飯上學 D.不愛喝水，愛喝飲料

14.下列做法中，未注意食品安全的是()

A.生產綠色食品 B.用清水浸泡、沖洗水果蔬菜

C.吃發(fā)芽的馬鈴薯 D.買肉時看肉是否是檢疫合格的15.正處于發(fā)育時期的青少年，應多吃()組食物。

A.含脂肪較多的食物 B.含糖量高的食物

C.含蛋白質、磷、鈣較多的食物 D.以上三項都是

第五篇：第一學期七年級生物教學計劃

第一學期七年級生物教學計劃

七年級生物教學計劃

一、情況分析：(一)教材分析

本學期初一教材內容為生物和生物圈、生物體的結構層次和生物圈中的綠色植物共三個單元。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們人與自然和諧發(fā)展的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。(二)學生分析：

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

二、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

三、具體措施：

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2、備學生

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

3、備教法、備學法

根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

4、備習題

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。附教學進度表： 第一周：致同學們 第二周：第一單元第一章 第三周：第一單元第二章 第四周：第一單元第二章 國慶節(jié)放假一周

第六周：第一單元第二章 第七周：第一單元第三章 第八周：第二單元第一章 第九周：第二單元第一章 第十周：復習期中考試 第十一周：第二單元第一章 第十二周：第二單元第二章 第十三周：第二單元第二章 第十三周：第二單元第三章 第十四周：第二單元第三章 第十四周：第二單元第四章 第十五周：第二單元第四章 第十六周二十一周：準備期末復習考試