第一篇：蘇教版六年級《科學》下冊總復習

蘇教版六年級《科學》下冊總復習

一、填空。

1、在我們的成長過程中，身高和體重的變化最為顯著。

45、小學生每天的睡眠時間不低于

6、女孩大約從。在這個時期，我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。

910、拔胡須會損傷毛囊，會使細菌侵入人體。

1415、遺傳和變異是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。

16豌豆；另一種是在不同環(huán)境條件下產生的變異，其遺傳物質沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異，如：用眼不當，造成近視。

17，他于2001年2月榮獲首屆“國家最高科學技術獎”。

20育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬等。

21、第一塊恐龍化石是在22、字。

2425、馬的進化順序是：始祖馬、漸新馬、中新馬、現(xiàn)代馬。

26、動物和哺乳動物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。

27源》。達爾文關于生物進化的觀點已成為現(xiàn)代生物學的經(jīng)典理論。

28、海葵、蜜蜂和花朵；有些卻可能成為敵對關系，如：熊吃魚、小鳥吃蟲等。

3031、這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災難。如：過度放牧、噴灑農藥、過度捕撈、砍伐森林。

32、目前中國已建有個國家級自然保

護區(qū)。保護動植物資源是維護生態(tài)平衡的重要方面。保護生態(tài)平衡，應該建設生態(tài)工程，如生態(tài)農業(yè)和藍色農業(yè)。

3435、如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。

3637、而這些能源要經(jīng)過漫長的地質年代才能形成。但是，隨著人類對能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險。

38、太陽蘊藏著巨大的能量。地球上幾乎所有的能源都來自太陽能。因此可以說，太陽是人類的“能源之母”。無窮無盡的太陽能，不僅給了我們綠色的植物，給了我們煤炭、石油和地球上的生命，而且將成為未來人類解決能源危機的重要途徑。目前，太陽能的利用已經(jīng)擴展到了工農業(yè)生產、科學研究、國防建設和人們生活的各個方面。

3940、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了地動儀。英國科學家瓦特根據(jù)蒸汽產生動力的原理，制造出了用途廣泛的蒸汽機。英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應生電的原理，人們把這個原理應用在水能、風能、火能、核能的發(fā)電上。

41、有了這些本領，不但能夠提高我們做事情的效率，而且有可能實現(xiàn)我們的夢想。

二、名詞解釋

1、遺傳——子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。

2、變異——子代與父代之間、同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。

3、可遺傳的變異——遺傳物質發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳的變異。

4、不可遺傳的變異——在不同環(huán)境條件下產生的變異，其遺傳物質沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。

5、化石——化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。

6、自然選擇——自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，而不適應者則被淘汰掉，這就是自然選擇。

7、人工選擇——按照人的意志為選擇，影響生物的生存和發(fā)展，這就是人工選擇。

8、生物的棲息地——一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。

9、食物鏈——生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。

10、分解者——地球上有一類生物專門“吃”動植物的殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質，它們有一個榮譽稱號——大自然的搬運工，科學家稱它們?yōu)榉纸庹摺?/p>

11、生產者——能自己制造食物的叫分解者。

12、消費者——以其他生物為食的叫消費者。

13、食物網(wǎng)——自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關系也很復雜，因此，生物之間就存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構成了一張復雜的食物網(wǎng)。（通過食物網(wǎng)，就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個生態(tài)系統(tǒng)中充當什么角色。）

14、生態(tài)系統(tǒng)——生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。

15、生態(tài)平衡——在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。

16、能量——能夠使物體“工作”或運動的本領叫做能量。

17、不可再生性能源——家中和工農業(yè)生產中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源。

18、可再生性能源——有一些能源是可以再生的，如太陽能、風能、水能等，它們被稱為可再生性能源。

三、問答題。

1、青春期的心理特點有哪些？P52、青春期應該怎樣正確對待變化？P63、為了能有一個健康的身體，我們該怎么做？P10-124、科學用腦五要素包括哪些？P125、關于“遺傳”和“變異”的諺語或俗語各有哪些？

答：遺傳：“種瓜得瓜，種豆得豆。”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。”“桂實生桂，桐實生桐。”變異：“一豬生九崽，連母十個樣。”“世界上沒有完全相同的兩片葉子。”

6、變異一般分為哪幾種形式？P197、生物變異現(xiàn)象有什么利弊？P228、你知道的恐龍有哪些？恐龍化石是怎樣完成的？P259、化石是怎樣形成的？P2810、制作印跡化石模型分為哪幾步？P2811、對長頸鹿的長頸形成原因有哪兩種不同解釋？P3112、達爾文經(jīng)典進化論的主要觀點是什么？P3213、為什么極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長而大？

答：極地地區(qū)非常寒冷，極地狐貍的耳朵短而圓可以減少熱量的流失；非洲沙漠地區(qū)非常炎熱，非洲沙狐的耳朵長而大，有利于在炎熱的環(huán)境中散熱。它們耳朵的不同是與它們所處的生活環(huán)境相適應的，是進化的結果。

14、生活在沙漠環(huán)境中的動植物，需要什么樣的本領？

答：耐旱，減少水分的蒸發(fā)。

15、淺海里生活著一些小動物，它們有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺。這是為什么？

答：為了逃避襲擊。透明，使其他生物不易發(fā)現(xiàn)。背部顏色深，其他生物從上面看時，與海水顏色一致；腹部顏色淺，其他生物從下面看時，與上面顏色一致，使其他生物不易發(fā)現(xiàn)。

16、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？

答：（1）條紋使斑馬在草叢中不易被發(fā)現(xiàn)。

（2）條紋在陽光或月光的照耀下，黑白的色澤吸收和反射光線的作用不一樣，身軀的輪廓變換無定，讓猛獸看不清楚。

17、如果生物界中沒有了分解者，將會出現(xiàn)什么情況？

18、我們應該怎樣保護生態(tài)平衡？P5019、在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？P6020、“拓展”中的五個試驗的原因。P64-66

（1）在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，為什么結果就不一樣呢？

（2）輕而慢地向下壓尺，報紙會怎樣？重而快地向下?lián)舸虺撸瑘蠹堄謺鯓樱空埥忉尅?/p>

（3）把金魚放在裝有冷水的試管里，并在試管的上部加熱，金魚會有生命危險嗎？為什么？

（4）“氣墊汽車”為什么能夠開動？

（5）請你用學過的知識解釋“瓶子吹泡泡”現(xiàn)象？

第二篇：六年級下冊 大象版科學總復習

六年級科學下冊復習資料

第一單元 人類祖先的足跡

1、科學探究活動是從問題開始的。科學探究的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。

2、猜想只是一種可能的答案，它和事實并不總是一樣。要想知道猜想是否正確，必須設法驗證。

3、把搜集到的各種步驟。親歷探究，是我們學習科學的最佳途徑；深入調查，是進行科學探究的基本方式。科學家的研究結論不一定總是正確，但科學家的研究方法值得我們學習4我國有女媧造人的古老傳說。

5、科學家發(fā)現(xiàn)，人類與

6、在距今大約人類祖先已經(jīng)從天然火過度到人工取火?.7、發(fā)現(xiàn)的8、在他的科學巨著認為，現(xiàn)代生物有共同的祖先。而我國古生物學家1984年7月所發(fā)現(xiàn)的云南澄江生物化石群，證明了寒武紀時生物物種出現(xiàn)了爆炸性增長。“進化論”的核心觀點：自然選擇、適者生存。

9、生物進化論學說認為，一切生物包括人在內都是從單細胞生物長期發(fā)展來的。

10、美州大陸最早的古人類文化遺物為距今大約1萬年的尖狀器。

11、人類皮膚顏色的多樣性，是由于環(huán)境變化時自然選擇所造成的，如非洲光照強烈，主要生活著黑種人，歐洲光照較弱，主要生活著白種人，亞洲東部主要生活著黃種人

第二單元 綠色社區(qū)調查1、2004年6月5日，國家環(huán)保總局在北京舉辦了全國綠色社區(qū)創(chuàng)建活動，并首次頒布了全國統(tǒng)一的綠色社區(qū)標志，2、綠色社區(qū)是指具備了符合環(huán)保要求的設施、建立了較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機制的文明社區(qū)。

3、綠色社區(qū)建設，除了包括綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾處理、污水處理、節(jié)水設施、節(jié)能設施、新能源設施以外，還包括完善的管理體制和居民良好生活習慣等因素。

4、調查活動有：訪談、問卷調查、實地考察、查閱資料等。

5、調查研究的步驟大致為：確定調查課題、選擇調查對象、擬定調查項目、調查人員分工、制定調查計劃、搜集和整理事實資料、寫出調查報告。

6、完整的調查研究報告大致包括：班級、姓名、調查人員、調查內容、調查對象、調查目的、調查時間、調查地點、調查方法、調查過程、調查結果和建議。

7、在我國的能源結構中，煤占的比重達70%左右，造成了嚴重的環(huán)境污染，我國排放廢氣中，85%的二氧化碳、90%的二氧化硫和73%的煙塵都是由燃煤引起的。解決能源匱乏的有效途徑是風能和太陽能。

8、綠色食品標志由太陽、葉片和蓓蕾組成，標志著綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品。

9、綠色社區(qū)居民環(huán)保公約可包含節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、防噪聲、少用一次性用品、垃圾分類、回收廢舊物品、植綠護綠、不吃野生動物等內容。

第三單元 養(yǎng)好小金魚

1、陽光、水、氧氣、食物等構成了動物賴以生存的環(huán)境。

2、光照、溫度、濕度、雨、雪、風等環(huán)境因素，都或多或少地影響著金魚的生活。水溫對金魚的生活有著直接的影響，水溫急劇升降，會引起金魚的不適甚至死亡。水溫驟變超過4℃—5℃時，容易造成金魚的死亡。水質、水溫、放養(yǎng)密度是影響金魚生活的重要因素。

3、金魚是雜食性動物，它們不但喜歡食用天然的食物和魚蟲，而切也能進食經(jīng)過加工的食物，如蛋黃、面條、米飯面包等。

4、金魚的呼吸質量與放養(yǎng)密度基本成反比例關系。天氣變化和金魚的呼吸也有著密切的關系

5、生物生存都需要一定的空間。自然環(huán)境是所有生物生存的共同空間。

6、自然界中幾乎所有的生物都和其他一定數(shù)量的生物之間存在著直接或間接的食物關系，人們把這種食物關系稱為食物鏈。當食物鏈中的某一種成員消失時，就會影響很多生物種類的生存。

7、生物總是生活在適合它們各自生存的環(huán)境中，當環(huán)境發(fā)生變遷，或遭到破壞時，生物就必然會受到影響，生物會用各種方式來適應生存環(huán)境的變化，然而生物適應環(huán)境的能力是有限的，當環(huán)境遭到重大破壞時，就會造成大批的生物死亡，甚至造成物種的滅絕。

8、造成環(huán)境發(fā)生重大變化的原因很多。其中，生物本身對環(huán)境的影響也是一個重要因素。人類是當今自然界最強大的生物類群。人類為了自己的生存對環(huán)境的破壞，比其他任何生物類群造成的破壞都要嚴重。

9、通過實驗所獲得的數(shù)據(jù)是最珍貴的第一手資料，許多科學奧秘就蘊涵在其中。科學而合理地整理這些數(shù)據(jù)，是我們的研究取得成果的重要環(huán)節(jié)。

10、對比實驗一般設定一個實驗變量，即：對比實驗只讓一個條件發(fā)生變化。

11、搜集實事與證據(jù)的基本途徑有：查閱書籍、上網(wǎng)搜索、調查、訪問、觀察記錄、做實驗等。

第四單元 雨具的改進

1、雨衣是英國工人麥金杜斯無意中發(fā)明的，帕克斯對它進行了改進。

2、常見材料分為天然材料和人造材料。反光漆、熒光粉、塑料、玻璃等，都是人造材料；木條、石頭、竹竿等都是天然材料。人類為了滿足生產和生活的需求，不斷地發(fā)明新的材料。

3、親歷探究是我們學習科學的最佳途徑，深入調查是進行科學探究的基本形式。

4、林恒韜設計的充氣雨衣是受到游泳圈的啟發(fā)。

5、磁性防風安全雨披運用了有關磁的科學知識。

6、提高雨傘的安全性，就是使雨傘更醒目，可通過改變面料顏色，加強光線等方法實現(xiàn)

7、設計改進雨傘方案時要注意：（1）針對雨具的缺點，明確改進目的；（2）具有改進和制作的條件；（3）小組成員分工合理；（4)做好器材準備；（5)注意聽取別人的意見，靈活地調整設計思路。

8、人們常用模型來解釋一切復雜的、看不見的，或者是不易理解的事物和現(xiàn)象。在表達與交流時，模型的成功運用，往往能收到事半功倍的效果。

9、：就是針對某一問題，據(jù)理闡述自己的思想和觀點，分析辯駁其他人的觀點。辨論可以分為：主題型辯論、角色型辯論等。

第三篇：六年級下冊科學總復習資料

六年級下冊科學總復習資料

一、微小世界

1.放大鏡：又叫凸透鏡，中間厚，邊緣薄。

放大鏡的放大倍數(shù)與它的凸度有關。與放大鏡的大小無關。

（球形透明體放大的倍數(shù)最大。）放大的倍數(shù)越大，看到的視野越小。

培根發(fā)明了能提高視力的眼鏡。放大鏡可以顯現(xiàn)人類肉眼看不到的細微之處。

放大鏡下可以看到昆蟲的身體構造和晶體。

（彩色小鯪片其實是扁平的細毛、蟋蟀的耳朵長在足的內側、蒼蠅的眼睛是復眼、昆蟲的觸角是他的“鼻子”，能分辨各種氣味、草蛉是蚜蟲天敵）

2.晶體：有規(guī)則幾何外形的固體物質，我們稱之為晶體。

自然界中大部分固體物質都是晶體或由晶體組成。（水晶、維C、黃銅礦）

食鹽、白糖、味精、雪花等是晶體。晶體的形狀多種多樣，但都很有規(guī)則。

玻璃、橡膠、蠟燭、樟腦等不是晶體。

許多巖石是由礦物晶體集合而成的。（花崗巖：長石、云母、石英）

3.微生物：荷蘭生物學家列文虎克發(fā)現(xiàn)的。（自制的300倍的金屬顯微鏡）

微生物是生物，具有其他生物一樣的共同特征。

常見微生物：草履蟲、變形蟲、鼓藻、船形硅藻等。

4.細胞：生命體都是由細胞組成的。細胞是組成生命體的基本單位。

細胞是英國科學家羅伯特·胡克發(fā)現(xiàn)和命名的。

細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。

細胞的作用：

生命體細胞

排泄

繁殖

呼吸

生長

發(fā)育

消化

遺傳

運動

5.顯微鏡：

17世紀，兩個凸透鏡組合成顯微鏡。放大倍數(shù)：10×40=400倍

放大的倍數(shù)越大，看到的視野越小。

顯微鏡結構（P13）有目鏡、物鏡、反光鏡、載物臺、調節(jié)旋鈕。

使用顯微鏡步驟：1、安放——對光——上片——調焦——觀察（P13）

載玻片移動的方向跟從目鏡里看到的物體圖像方向相反。

制作洋蔥標本：切開洋蔥—剝下內表皮—切“井”字形—用鑷子取下標本

—蓋上蓋玻片—滴碘酒染色—吸走多余的水分

制作微生物標本：在載玻片上滴池塘水—蓋上蓋玻片—吸去多余水分

可以用干草培養(yǎng)微生物(綠藻能使魚缸里的水變綠)。

電子顯微鏡放大200萬倍。掃描隧道顯微鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)不是無限的。

6.霍亂、鼠疫、傷寒、肺結核等可怕的疾病都是由微生物引起的。

我們喝的桶裝礦泉水，里面有微生物。

微生物在醫(yī)藥（細菌和病毒）、食品、農業(yè)（袁隆平和雜交水稻）、生物工程（克隆羊、處理垃圾和污水等）、電子等方面起作用。

二、物質的變化

1.世界是由物質構成的，空氣、電、火、聲音也是物質。物質在變化。

（生命體是由細胞組成的）

化學變化常常伴隨的現(xiàn)象有改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產生氣體、產生沉淀等。

但發(fā)生這些現(xiàn)象不一定就是發(fā)生了化學變化。

發(fā)光發(fā)熱

(火柴蠟燭燃燒、煙花爆炸)

改變顏色

（米飯滴碘酒、燒糖、鐵生銹）

產生氣體

（小蘇打與白醋）

產生沉淀

（硫酸銅和鐵釘）

化學變化（產生新物質）

物理變化（不產生新物質）

2.物質變化

木桌子、折紙鐵條、豆子沙子、易拉罐壓扁

水變水蒸氣、水結冰等

蠟燭熔化、白糖熔化

（只改變形狀與狀態(tài)）

3.加熱白糖：固體白糖熔化成液態(tài)白糖（物理變化）

蠟燭熔化成蠟燭油也是物理變化。

白糖變色、冒煙、變成黑色的炭（化學變化）

蠟燭燃燒變成二氧化碳和水蒸氣也是化學變化。

我們把只改變了物質的狀態(tài)、形狀、大小，沒有產生新的不同于原來的物質的變化，叫做物理變化。

把有新物質生成的變化叫做化學變化。化學變化總是包含著物理變化。

4.米飯變色：米飯原來沒有味道（不甜）。

經(jīng)過咀嚼米飯發(fā)生了變化，變得有甜味了。因為米飯中含有淀粉。

米飯＋碘酒——變色是化學變化。（藍色的物質是一種新的物質）

淀粉＋碘酒——變色是化學變化。

我們可以用滴碘酒是否變色來檢驗食物中是否含有淀粉。

5.小蘇打和白醋混合：產生了大量氣體，玻璃杯外壁比原來涼，剩下透明液體。

小蘇打＋白醋——二氧化碳＋新的液體（醋酸鈉）是化學反應

產生的氣體能使燃燒的木條立即熄滅。把氣體倒在燃燒的蠟燭上，蠟燭立即熄滅。這種氣體是二氧化碳。

（一些飲料中含有二氧化碳。打開汽水瓶蓋，冒出的氣泡就是二氧化碳。人呼吸時產生二氧化碳，蠟燭燃燒也產生二氧化碳）

★由于煤、石油等化石燃料消耗量的急劇增加，產生了大量的二氧化碳，使空氣中的二氧化碳含量不斷增加，導致全球氣候變暖、土壤沙漠化、大陸和兩極冰川融化，給全球環(huán)境造成巨大的壓力。

6.鐵生銹是化學變化。鐵銹是不同于鐵的新的物質。

（顏色、光澤、空隙、敲擊、導電性、磁性等）

研究的問題：鐵生銹和空氣有關嗎？（鐵生銹和水有關嗎？）

我們的假設：鐵生銹和空氣有關，因為暴露在空氣里的鐵釘容易生銹

（鐵生銹和水有關，因為潮濕的地方鐵很容易生銹）

實驗材料：3個盤子、3枚鐵釘、水、菜油

（3個盤子、3枚鐵釘、水、餐巾紙）

實驗方法：1、用同樣大小的盤子，其中兩個分別裝上水、菜油。

2、把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里。

3、每天觀察記錄一次

時間

第一天

第二天

第三天

第四天

空盤子

無變化

無變化

無變化

有點生銹

水盤子

水變色

生銹

銹多了

銹更多了

菜油盤

無變化

無變化

無變化

無變化

實驗結論：空氣能使鐵生銹。

（1、在同樣大小的盤子里，一個裝滿水，另一個裝一半水。

2、把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸。另一枚鐵釘完全浸沒在水中，還有一枚鐵釘一半放在水中或放在潮濕的餐巾紙上）

時間

第一天

第二天

第三天

第四天

空盤子

無變化

無變化

無變化

有點生銹

完全浸沒在水中

水變色

生銹

銹多了

銹更多了

一半水一半空氣

水變色

生銹

銹更多了

銹得厲害

實驗結論：水能使鐵生銹。）

原因分析：鐵生銹是水和空氣共同作用的結果。

空氣里含有水蒸氣，所以鐵能在空氣里生銹。（干燥的地方不易銹）

水中溶解了空氣，所以水中鐵能生銹。

在空氣和水的交界處，水和空氣都很充足，所以更容易生銹。

鹽水能加快生銹。

防止生銹的方法：1、只要把空氣和水分進行隔絕，就能防銹。

（保持干燥，密封，蓋上蓋子；涂上保護層：油漆、涂油；電鍍：鍍搪瓷）

2、制成合金：不銹鋼

7.硫酸銅和鐵釘?shù)幕瘜W反應：鐵釘上有紅色物質附著（是銅），溶液顏色變淡，產生沉淀。

8.物質變化與我們：食物消化是化學變化。制造水泥要經(jīng)過復雜的物理、化學變化。煙花爆炸是劇烈的化學變化。（火藥是煉丹家無意的發(fā)明）

三、宇宙

1.月球：月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相，它是在月球的公轉過程中形成的。（逆時針轉動）月球是地球的衛(wèi)星（有關數(shù)據(jù)P47）

月球是一個不發(fā)光、不透明的球體。（月相模擬實驗見作業(yè)本P25）

月球地貌的最大特征，就是分布著大大小小的環(huán)形山。(撞擊說)

2.月相：月球圓缺一次的周期是一個月。（由缺到圓再到缺）

上半月：由缺到圓（亮面朝右手邊）

下半月：由圓到缺（亮面朝左手邊）

朔

新月

上弦月

望

下弦月

殘月

（農歷初一

初三

初八

十五

二十二

二十七）

(依次為：殘月、下弦月、下凸月、望、上凸月、上弦月、新月)

（農歷二十七、二十二、十八、十五、十二、初八、初三）

3.日食：農歷初一前后，當月球運行到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。

月食：農歷十五前后，當?shù)厍蜻\行到太陽和月球中間，如果三者正好處在一條直線上，地球的影子就會擋住月球，月亮無法反射太陽光，月食就發(fā)生了。

日食有：日全食、日偏食、日環(huán)食；月食有：月全食、月偏食，沒有月環(huán)食。

4.太陽系：是以太陽為中心，包括圍繞它轉動的八大行星（包括圍繞行星轉動的衛(wèi)星），矮行星、小天體（包括彗星、小行星）等組成的天體系統(tǒng)。

八大行星分別依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（水金、地火、木土、天王、海王）

離地球最近的行星——————金星

自轉周期最短的行星—————木星

離地球最近的星球——————月球

自轉周期最長的行星—————金星

公轉周期最長的行星—————海王星

直徑最小的行星———————水星

公轉周期最短的行星—————水星

直徑最大的行星———————木星

5.大熊星座的明顯標志就是我們熟悉的、由7顆亮星組成的北斗七星。

小熊星座上有著名的北極星（很暗）

我們可以利用北斗星尋找北極星。（斗口向上延伸5倍距離）

天空中看起來大小差不多的星星其實離我們有近有遠。

星座其實是一些距離各不相同、彼此沒有聯(lián)系的恒星在天穹上的排列圖像。

夏季大三角：天津四、織女星、牛郎星。

天津四——天鵝座

織女星——天琴座

牛郎星——天鷹座

天蝎座的心宿二是一顆紅巨星（火紅的亮星）。

天空中閃亮的銀河光帶，實際上是由許許多多的恒星組成的恒星集團，被人們稱為銀河系，它的直徑有10萬光年。

在夜晚觀星時，把活動觀星圖舉過頭頂觀看。

6.宇宙：人們把天空中的星星劃分成不同區(qū)域，稱為星座（星座是不科學的）。

太陽系是恒星系，銀河系是恒星集團（1000億—2000億顆恒星、河外星系是100億個銀河系一樣的恒星集團。

光的傳播速度是30萬千米／秒，光年是一個距離單位(光在一年中所走的距離。用來計量恒星間的距離，1光年=9.46×10的12次方千米)

目前人類利用天文望遠鏡最遠能望到120億光年的宇宙，而且科學家還發(fā)現(xiàn)宇宙正在不斷膨脹。宇宙在不斷地運動變化著。

7.1969年7月，美國的“阿波羅11號”載人飛船成功地在月球上著陸。

阿姆斯特朗

是第一個踏上月球表面的宇航員

1609年意大利科學家伽利略發(fā)明了望遠鏡。

人造地球衛(wèi)星——太空望遠鏡——太空探測器——載人宇宙飛船相繼出現(xiàn)。

我國的“神州”系列載人飛船升空（楊利偉）嫦娥一號探月衛(wèi)星發(fā)射成功。

中國是火箭的發(fā)源地（1700多年前的三國）

四、環(huán)境與我們

1.陽光、空氣、水、土壤、巖石、植物、動物等構成了我們周圍的環(huán)境。我們人類，也是環(huán)境中的一部分。

2.處理垃圾的方法：填埋法和焚燒法

填埋法：模擬填埋法（見作業(yè)本P35）新型填埋場設計（同前）

填埋場在填滿垃圾以后，可以在上面修建公園、體育場，但是不能用來建筑房屋和種植莊稼。

焚燒法：占地小，避免了垃圾污染地下水，產生的力量還可以用來發(fā)電。

但焚燒也會消耗大量電能、留下殘余物，如果控制不好，還會產生有毒物質，造成二次污染。（主要是污染空氣）

3.減少垃圾的數(shù)量是從源頭上解決垃圾問題的辦法。

我們可以減少丟棄、重新使用。（不過度包裝）

重新使用多次或用另一種方法來使用已用過的物品，是減少垃圾的重要方法。

（繩子的5種用法，塑料袋的5種用法，飲料瓶的5種用法等）

4.垃圾分類：可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾。

可回收垃圾：塑料、玻璃瓶、金屬、紙等

廢電池是一種需要謹慎處理的垃圾，一節(jié)一號電池爛在地里，能使1平方米的土壤失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水無法使用，相當于一個人一生的飲水量。含有汞、鉛、鎘等有害物質。會污染土壤和地下水，通過食物鏈影響人類的健康。

5.水污染：有生活廢水、農業(yè)污水、工業(yè)污水、石油污染。

污水的分離方式：沉淀和過濾。

淡水在自來水廠中除了沉淀和過濾之外，還要加入藥物進行滅菌處理。

（初步處理

沉淀

再處理

過濾、細菌分解

追加處理

陽光、空氣、氯）

6.人類還面臨：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等環(huán)境問題。

（1）大氣污染：減少廢氣和廢物排放是控制大氣污染最根本的辦法。

工廠、汽車等排放的廢氣中包含二氧化碳和二氧化硫。二氧化碳造成溫室效應，二氧化硫會形成酸雨。

（2）白色污染：塑料制品帶來的白色污染。（用可降解塑料代替）

（3）人類濫捕亂獵和過度開發(fā)利用，更使得許多生物資源瀕臨枯竭。

建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的有效辦法，我國的九寨溝、長白山、四川臥龍等地建立了自然保護區(qū)。

7.1997年12月，聯(lián)合國在日本京都召開了“防止地球溫暖化京都會議”。為限制各國碳氧化合物的排放量，京都會議通過了《京都議定書》。

科學家證實氟利昂和哈龍是造成南極臭氧空洞的主要原因。

聯(lián)合國于1972年召開了第一次人類環(huán)境會議，通過了《人類環(huán)境宣言》，提出“只有一個地球”的口號，提醒全世界關注環(huán)境問題。

問答題：

1.對可回收垃圾要分類回收，再利用，這樣可以節(jié)約資源，減少污染；對廚余垃圾可以進行堆肥處理；對有害垃圾需要特別注意，嚴格分類回收，并進行特殊安全處理；對其他垃圾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋法可以有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

2.平時盡量少用一次性筷子，塑料袋等，建議家長上街買菜自帶籃子，使用過的塑料袋可以充當垃圾袋使用，平時注意分類仍放垃圾等。

3.水污染會導致水生植物大量死亡，水面發(fā)黑，水體發(fā)臭，形成“死湖”、“死河”，變成沼澤。水污染后，通過飲水和食物鏈，污染物進入人體，使人急性或慢性中毒等。

4.要節(jié)約用水，植樹造林，嚴格監(jiān)督工人污水的排放，興建污水處理廠等。

5.鐵生銹是水和空氣共同作用的結果，只要隔絕水和空氣就可以防止鐵器生銹。（1）保持干燥，與空氣水分隔絕：如把鐵器放在干燥的地方，在鐵器上涂上油漆，完全浸沒在油中，或者電鍍等。（2）組成合金，制成不銹鋼。

6.鐵生銹需要水和空氣的共同作用；在不同環(huán)境中鐵生銹的速度有快慢；鐵在鹽水里生銹速度快；鐵生銹的時候會發(fā)生顏色變化；菜油可以防止鐵生銹。

7.2009年7月22日我們長江流域發(fā)生了日全食，農歷是初一。因為日食一般發(fā)生在農歷初一。不能用肉眼直接觀測，可佩戴專用的日食觀測鏡觀測，或用曝光的膠卷等觀察。(原因、示意圖)

（※

前幾冊科學中的重要知識要期末抽測，希望你做好準備）

第四篇：六年級下冊語文總復習

第一單元訓練題 第一部分：語言積累

一 字：1.易讀錯的字（用“√”選出詞語中下劃線的字的正確讀音）

孰為（w?i wai）汝多知(zhì

zhī)乎？

弗（fú

f?）若之矣

弗若與（yú

yǔ）2.多音字組詞：

jiǎo（）

yù（）繳

與

zhu?（）

yǔ（）二 詞：

1.近義詞：

教誨——教導

專心致志——聚精會神 全神貫注 緣故——原因

爭辯——辯論

判斷——判決

擅長——善于

2.反義詞：

遙遠——附近

清涼——炎熱

3.《兩小兒辯日》找出文中3對反義詞。（）（）（）4.形近字組詞：

辯（）盂（）

倉（）

決（）辨（）孟（）

滄（）

訣（）辮（）盤（）

蒼（）

抉（）弈（）俱（）援（）

盂（）奕（）懼（）

緩（）

孟（）5.意思與“專心致志”相近的四字詞語：

（）

（）

（）6.仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：

（）

（）

（）三 文學常識： 1.文言文兩則：

（1）《學弈》作者：（）名：（）字：（），是我國古代（）家、（）家。是繼孔子之后的儒學大師，被尊稱為“（）”。后世將他與孔子合稱為“（）”。（2）《學弈》選自（）。這部書是孟子和他的弟子合著的。（3）《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的事，告訴我們（）的道理。（4）《兩小兒辯日》作者：（）。本文選自（）。

（5）《兩小兒辯日》圍繞著太陽什么時候離人近，什么時候離人遠的問題，闡述了兩個孩子的理由，孔子面對這個問題無法作出科學的判斷。這個故事說明（）。四 句子： 1.解釋句子意思：

1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）2）雖與之俱學，弗若之矣。（）3）為是其智弗若與？曰：非然也。4）我以日出時去人近，二日中時遠也。5）孰為汝多知乎？ 2.修辭：

1）抄寫《兩小兒辯日》文中兩個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么。

3.本文中的句式： 1）判斷句： 通國之善弈者也。2）設問句：

為是其智弗若與？曰：非然也。3）反問句：

“此不為遠者小而近者大乎？” “此不為近者熱而遠者涼乎？” “熟為汝多知乎？” 第二部分 閱讀訓練 一 整體感知：

1.學弈》選自《

》，課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個________________________，一個______________________，這兩個人由于學習______的不同，所以學習_______不同，告訴我們_______________________的道理。2.《兩小兒辯日》選自《

》，講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為___________________，一個認為______________，故事體現(xiàn)了兩小兒________________。3.《兩小兒辯日》的寫作特點：

通過對話描寫來表現(xiàn)人物特點，展開故事情節(jié)。二 形成解釋：

你同意《兩小兒辯日》中他們的意見嗎？用科學知識解答兩小兒提出的問題。三 作出評價：

1．這個故事中，你最喜歡誰，為什么？

（引導學生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰(zhàn)權威；或贊揚孔子“知之為知之，不知為不知，是知也”）四 課內閱讀：

1.《學弈》的主要內容、中心是什么？

《學弈》文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。2.《兩小兒辯日》的主要內容和中心是什么？

選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。第二課 匆匆 一 字：

1．看拼音寫詞語

nu? yí

zhēnɡ r?nɡ

y?u sī

chì luǒ lu（）（）

（）（）2．查字典

“蒸”是______結構的字，用部首查字法應先查部首_______,再查_______畫；用音序查字法應先查音序_______，再查音節(jié)_______；字典中“蒸”的解釋有：①蒸發(fā)；②利用水蒸氣使食物變熱；蒸飯”一詞中“蒸”應選第_______種解釋。

3.多音字組詞 yān（）

cáng（）

chǔ（）燕

藏

處

yàn（）

zàng（）

chù（）jǐn（）

zhuǎn（）盡

轉

jìn（）

zhuàn（）二 詞：1.形近字組詞

挪（）蒸（）掩（）

稞（）娜（）丞（）淹（）裸（）

俺（）棵（）

2.近義詞

枯（）空虛（）徘徊（）挪移（）

覺察（）嘆息（）

確乎（）3.反義詞

枯（）空虛（）匆匆（）聰明（）4.仿照例子寫詞語。

（1）赤裸裸（）（）

（）（2）匆匆忙忙（）（）

（）（3）無緣無故（）（）

（）5.詞語搭配

（）的日子（）的雙眼（）地挪移

三、句子 1.照樣子寫句子。

例：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。________，有________的時候；__________，有________的時候；_________，有_______的時候。第二部分

閱讀訓練

一、整體感知想一想課文主要寫的是什么。

《匆匆》是現(xiàn)代著名作家________寫的一篇膾炙人口的____(文體)。文章緊扣__________二字，細膩地刻畫了__________________，表達了作者____________________________。文中首尾呼應的句子是______________。

二、提取信息作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？

作者用一系列排比句描寫人們日常生活的細節(jié)，表現(xiàn)出了日子去來的匆匆。如，“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”

三、形成解釋1.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者把自己的日子比作__________________________，把時間的流比作__________，說明了_______________________________。

2.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？ 從這個句子，能體會到_____________________________________。

四、作出評價

1.文章有三大特點：一是_________________；二是_______________________；三是________________，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。

2.我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。你覺得作者哪些詞用得好？好在哪？ __________________________________________ 3《匆匆》作者、主要內容、中心是什么？

本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內心的感嘆。表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。五 課內閱讀：

1.作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，找出含義深刻的或自己特別喜歡的句子，如，“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”聯(lián)系生活實際，和同學說說你的理解和感受。

（把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。）第三課 桃花心木 一 字：

1．看拼音寫詞語。

chā yānɡ

kū wěi

yǔ zh?nɡ xīn chánɡ（）（）

（）b? b? shēnɡ jī

wú yuán wú ɡù

jī ya

（）

（）（）2．用“√”選出詞語中帶點字的正確讀音 膝蓋（qī

xī）3.查字典

“雅”按部首查字法應查（）部，再查（）畫，按音序查字法應查（）部。4.多音字組詞

kōng（）

zhǒng（）

m?（）空

種

模

kòng（）zhòng（）

mú（）dǎo（）

sǎn（）

zā 倒

散

扎 zhā dào（）

sàn（）

zhá

二、詞 1.近義詞

特別—特殊

偶爾—偶然

優(yōu)雅—雅致

莫名其妙—不明不白 語重心長—苦口婆心 勃勃生機—生機盎然 2.反義詞：

特別—一般

偶爾—經(jīng)常

模仿—獨創(chuàng) 莫名其妙—一清二白

語重心長—輕描淡寫 勃勃生機—死氣沉沉 3.四字詞語（1）填空

（）（）生機

（）（）容容

莫（）其妙

狂風（）雨

無（）無故

語重心（）

（2）根據(jù)句子的意思用合適的詞語填空

a.沒有人能說明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。（）

b.非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚，對樹苗的枯萎一點兒也不驚訝和慌張。（）

c.言辭誠懇，情意深長。文中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出對人的真誠懇切和情意深長。（）4.照樣子寫詞語

勃勃生機

（）（）（）從從容容

（）（）（）無緣無故

（）（）（）5.形近字組詞

秧（）鍛（）番（勃（）殃（）緞（）翻（）

脖（）

第二部分

閱讀訓練

一、整體感知《桃花心木》是我國臺灣著名作家________的一篇散文。這篇文章運用了__________的手法，作者借___________，來比喻____________，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了____________________________.二、提取信息

1.奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

這句話選自______，作者_____，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是________________________________二是__________________________。

（種樹人給樹苗澆水的做法令作者感到奇怪：一是種樹人來的時間不確定，沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；二是澆水的量也不確定，有時澆得多，有時澆得少。）2.他為什么要這樣做？

種樹人這樣做在培養(yǎng)樹苗適應環(huán)境、自我生長的能力。讓樹木自己學會在土地里找水源，以便在惡劣的自然環(huán)境下能夠頑強地生存。三 形成解釋：

（1）“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”（這里的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實際，你能想到哪些“不確定”？）

這里的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難等。只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。生活中，我們常會遇到一些不確定的情況，如，生病了、考試成績下降了、和朋友發(fā)生矛盾了?? 四 作出評價;1.本文作者、主要內容、中心是什么？ 這是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。2.寫作特點：

本文運用了聯(lián)想、借物喻人的手法。五 課內閱讀。

“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”（桃花心木為什么不會再枯萎了？）

（因為桃花心木在種樹人的精心調教下，學會了適應環(huán)境，能夠在“不確定”中生存，它們學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。所以種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。）第二單元

民風民俗

一、字 1.易讀錯的字

（1）找出每組詞語中加點字讀音不同的一個，寫出字母 A處事 B處C處所

D處理

（）A店鋪

B鋪設C鋪張 D鋪天蓋地

（）A間斷 B車間 C間接 D間隙

（）A傳說

B傳奇C傳記 D傳唱

（）（2）選擇正確的讀音，填寫序號。

A ɡēnɡ

B ɡanɡ

除舊更（）新

更（）上一層樓

三更（）半夜

A hé

B hè

C huó

D huò 和（）風細雨

隨聲附和（）

和（）面

和（）稀泥

2.用“√”選出詞語中帶點字的正確讀音）間斷（jiān jiàn）萬象更新（ɡēnɡ

ɡanɡ）

差不多（chā

chà）正月（zhēnɡ

zhanɡ）3.字的辨析（1）形近字組詞

拌（）旬（）

醋（）

餃（）絆（）甸（）醒（）

皎（）（2）選恰當?shù)淖帧?/p>

截

接

結

捷（）報頻傳 直（）了當

目不暇（）

歸根接（）

二、詞語

1.近義詞 嫻熟（）

充足（）

間斷（）照常（）萬象更新（）2.反義詞

熱鬧（）

結束（）

充足（）

間斷（）嫻熟（）

照常（）

萬象更新（）3.四字詞語

（1）形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。（）（2）一切事物或景象都變得煥然一新。（）4.詞語搭配

（）的氣象（）的日子（）的紙燈 5.詞語辨析（選詞填空）必需

必定

（1）在外邊做事的人，除非萬不得已，（）趕回家來吃團圓飯。（2）媒鐵等是工業(yè)所（）的原料。

三、句子

1.關聯(lián)詞語（選詞填空）

即使??也??

不是??而是??（1）這（）粥，（）小型的農業(yè)展覽會。

（2）小孩子們買各種花炮燃放，（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣（）能有聲有光地玩耍。

四、文學常識

《北京的春節(jié)》的作者是_______，現(xiàn)代作家。原名______，字_____，滿族人。18.跨越百年的美麗

一、字

1、看拼音寫詞

yuán sù

r?nɡ

jiě

ch?n diàn

（）（）

（）r?n shēnɡ dǐnɡ fai（）shùn t?nɡ mō ɡuā

fēn xī

wán qiánɡ

（）（）（）zhu? yǒu ch?nɡ xiào qīn shí

r?nɡ

yù（）

（）

（）2.易讀錯的字（用“√”選出詞語中帶點字的正確讀音）釙

（pū

pō）

冶煉（yě

zhì）

分析（xì

xi）沉淀（ding dian）

卓有成效（zhu zhuo）3.多音字組詞：

盡 j ǐn（）殼k?（）qiào（）

jìn（）

量liáng（）liàng（）著zhù

（）盛 ch?ng（）shang（）zhu?（）

解jiě)

xia（）4.形近字組詞

倦（）燎（）譽（）蝕（）鐫（）僚（）益（）

濁（）

二、詞語

1.照樣子仿寫詞語

煙熏火燎 _________

__________ _________ 一如既往_________

__________

_________ 2.近義詞

疲倦----疲憊

淡泊----淡然

隱退----消退

莊重----穩(wěn)重

侵蝕----腐蝕 關鍵----重要

把玩----玩弄

榮譽----名譽

提煉----提純

冶煉----提煉

摸瓜尋藤----刨根問底 3.反義詞

分析----綜合隱退----出現(xiàn)

歧視----重視

幽暗----明亮

莊重----輕浮

人聲鼎沸---鴉雀無聲

頑強---軟弱

4.詞語搭配

（驚人或偶然）的發(fā)現(xiàn)

（白凈端）的臉龐

（堅定或淡泊）的神情

（美麗或莊重）的形象

（遠大或執(zhí)著）的追求

（堅定、剛毅、頑強）的性格（美麗的或淡藍色的）的熒光

（不屈）的信念（悄悄）地隱退

（不停）地變化

（盡情）地享受

三、句子

1.選擇破折號在句子中的作用，將序號填在括號里①表示特定稱謂 ②表示諷刺和否定 ③引用說的話

④強調說明

從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上 一塊永遠的里程碑。第一個引號的作用是（）

第二個一號的作用是（）

2、填寫關聯(lián)詞語（盡管）這還都是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人（卻）對此提出了新的思考。：其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上見到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。第二部分

閱讀訓練

一、整體感知1.理清段落層次

用“Ⅱ”把全文分為四個部分，并歸納各段意思。第一段（第1—___自然段）:主要寫

__________________________________________ 第二段（第—

自然段）:主要寫

__________________________________________ 第三段（第—

自然段）:主要寫

__________________________________________

第四段（第—

自然段）:主要寫

__________________________________________

二、提取信息

1、有感情地朗讀課文。想一想，課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？ 答：課題中的美麗不僅比哦啊現(xiàn)在居里夫人美麗的容貌，還表現(xiàn)在他對科學執(zhí)著的追求，為科學獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。

三、形成解釋1居里夫人“幾乎在完成這項偉大發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”？ 答：意思是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類做貢獻。

2就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。答：從中可以感受到居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題、并不斷探求問題的執(zhí)著精神。

③她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

答：“她的報告”宣布了一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。“她那美麗、莊重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅定而又略帶淡泊的神情”“微微內陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精神。居里夫人因為對科學作出的杰出貢獻，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對科學的巨大貢獻。

④這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

答：“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間，提煉出來的0．1克鐳中發(fā)出的光。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質有沒有放射性”的信念的結果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌。

⑤這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

答：“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學研究中獲得的體驗和感悟。

⑥她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

答：這個句子采用了“從??變成??”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

四、作出評價

1、歸納課文的中心思想

這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。

2、作家作品：

①《跨越百年的美麗》是著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家梁衡于1998年居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年之際創(chuàng)作的一篇人物散文。

② 常被稱為瑪麗·居里（Marie Curie）或居里夫人（1867~1934）。世界著名科學家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學獎）。用了好幾年在研究鐳的過程中，作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅，她的典范激勵了很多人。波蘭裔法國籍女物理學家、放射化學家。1903年和丈夫皮埃爾·居里及亨利·貝克勒爾共同獲得了諾貝爾（生物）物理學獎，1911年又因放射化學方面的成就獲得諾貝爾化學獎。1995年，她與丈夫皮埃爾·居里一起移葬入先賢祠。她還是“居里學院”的創(chuàng)始人。

五、課內閱讀

1、這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的（），變成物理學的一個新的（），變成一條條（），她變成了科學史上（）。

1、按原文填空使句子完整。

2、按要求寫詞句：

（1）形容瑪麗奉獻的：

（2）表示瑪麗鉆研:：

3、“淡藍色的熒光”是什么？它怎么會融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念？

4、“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對

人生意義的發(fā)現(xiàn)。”中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是（），而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是

（）。20真理誕生于一百個問號之后

一、字

1、看拼音寫詞

xi zǎo

jī

xia

nì shí zhēn

（）（）（）

m?i ɡui

lǐnɡ yù（）（）

2.（用“√”選出詞語中帶點字的正確讀音）機械（xia√ jia）漩渦（xuán xuàn）√

旋轉（zhuàn√

zhuǎn）玫瑰（guī√

guì）奇跡（jī

jì√）華羅庚（huā

huà√）3.多音字組詞：

zhuǎn（）轉

zhuàn（）4.形近字組詞

鍥（）侵（）

延（）

庚（）挈（）寢（）

誕（）

康（）契（）浸（）挺（）

二、詞語

1.照樣子仿寫詞語 無獨有偶 2.近義詞

誕生——產生真理—哲理 司空見慣—見怪不怪 廣泛—普遍

敏銳——敏感

鍥而不舍持之以恒

追根求源——刨根問底 3.反義詞

急匆匆—慢吞吞

無獨有偶—獨一無二

司空見慣—聞所未聞 鍥而不舍—半途而廢

敏銳——遲鈍

偶然——必然 4.詞語搭配

三、句子

1.選擇破折號在句子中的作用，將序號填在括號里①表示特定稱謂

②表示諷刺和否定

③引用說的話

④強調說明

利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。（）2.選擇引號在句子中的作用，將序號填在括號里

.①表示特定稱謂 ②表示諷刺和否定 ③引用說的話④強調說明

A如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（）B善于“打破砂鍋問到底”的人卻從中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就。

（）

3、說說這句話在文中的作用當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。（承上啟下）第二部分

閱讀訓練

一、整體感知1.理清段落層次

用“Ⅱ”把全文分為四個部分，并歸納各段意思。第一段（第1—

自然段）:主要寫

__________________________________________ 第二段（第—

自然段）:主要寫

__________________________________________ 第三段（第—

自然段）:主要寫

_________________________________________

第四段（第—

自然段）:主要寫

__________________________________________

2、作者用哪些事例來說明自己的的觀點的？

第一個事例：謝皮羅教授從洗澡水中的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題通過實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。

第二個事例：英國的著名化學家波義爾偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，進而進行了大量實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個事例：奧地利醫(yī)生從兒子做夢時的眼珠轉動這個現(xiàn)象，進過反復觀察分析，推斷出凡睡覺著眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。

二、提取信息對句子的理解。

①最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。

答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

②只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

答：這句話用“只要??就??”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質，并“不斷探索”。

③善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

答:“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。

④如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

答：這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給??”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。

四、作出評價

1、歸納課文的中心思想

課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。

2、作家作品：葉永烈，生于1940年8月30日，現(xiàn)職作家、教授、科普文藝作家、報告文學作家。主要新著為作家出版社出版的6卷本《葉永烈自選集》；此外，還有《毛澤東的秘書們》、《陳云全傳》、《葉永烈采訪手記》、《星條旗下的中國人》、《我的家一半在美國》、《一九九七逼近香港》、《商品房大戰(zhàn)》、《何智麗**》等。

五、課內閱讀

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

??

在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數(shù)學家華羅庚（gēng）說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給談一談那些具有鍥（qia）而不舍精神的人。

1、給詞語中的黑體字選擇正確的意思打“√”。

見微知著（）：A、明顯； B、寫作，編； C、著作

鍥而不舍（）：A、堅持； B、雕刻；

C、放棄

2、第二個文段中的“？”指的是________________________ ；“！”指的是________________________

3、“真理誕生于一百個問號之后。”這句話的含義是（）。

A、在前人的基礎上深入研究，經(jīng)過許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考、探索，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

C、當你產生一百個問題后就找到了真理。

4、這篇課文在表達上比較突出的特點是（）

A、用具體事實說明真理。B、前后照應的寫法。C、運用比較的寫作方法。

5、結合文中的事例或課外了解的例子，談談你對片段中畫線的句子的理解

________________________________________________________

第五篇：蘇教語文六年級下冊知識點

蘇教版六年級語文下冊復習要點

1、本學期培養(yǎng)的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。

2、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節(jié)，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節(jié)寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動植物。說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。

3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。

A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。C、課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：

①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（“擔心”表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）

②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。（“生怕”表現(xiàn)了人們全神貫注地欣賞落日之美。）

D、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。

赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。

4、《煙臺的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。

B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？

答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。C、課后習題2（體會兩個“撲”字的細微差別）：

①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）

②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。）

5、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。

B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

C、課后習題3（體會帶點詞語的表達效果）：

①“擠壓”“稍微”“準會”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近，表現(xiàn)了孔隙的小、窄、低。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調了它們顏色多樣，值得觀賞。）

6、練習一

A、擬人的修辭方法

注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。

B、背誦成語。

寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚

銀裝素裹 雪照云光 狂風暴雨 雪上加霜 風卷殘云 神清氣爽

7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。“九一八變事變”：1931年9月18日。B、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：

①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。②“悄悄地”“進發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表揚、贊許之意。

C、積累本課有關戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄

8、《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇 敢和強烈的愛國主義精神。A、課文以“半截蠟燭”為敘事主線。

B、課后習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：

①一場危機似乎過去了。(“似乎”一詞準確地反映了危機的過去只是暫時的。)②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。）

C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。

9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女，并設法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。

A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。

B、課后習題2（理解帶點詞語的意思，并聯(lián)系課文體會這段話所含的思想感情）：

“殺害”是指非法殺死。“受害”是指遭到損害或殺害。“傷害”是指使受刑損害。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。

C、聶榮臻：中國無產階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領導人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)

10、練習二

A、認識農具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農具有關。

晝出耘田夜績麻。耘田：鋤草（與鋤頭有關），也可泛指種田。童孫未解供耕織。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關）。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關）。春種一粒粟，秋收萬顆子。種：播種（與耬有關）。收：收割，收獲（與鋤頭有關）。C、背誦《夏日絕句》。

人杰——人中豪杰。項羽——秦末農民起義的首領之一，自稱西楚霸王。D、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。(明?顧憲成)

11、《三打白骨精》節(jié)選自中國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。

A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大

B、課后習題3（體會帶點詞對表現(xiàn)人物形象的好處）：（1）“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。

（2）“閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。

（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。（4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀。

C、描寫孫悟空本領的成語有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。

描寫孫悟空品質的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。

12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。

C、詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。

13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。

B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。C、課后習題3（體會一下帶點字的意思）：

①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。）②可是吳王已經(jīng)下了死命令。（“死”表示不可更改。）

D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。毫不介意：一點也不在意。不堪設想：堪，能。事情的結果無法想象，會向更壞、更危險的方向發(fā)展。

14、A、有關讀書的名言警句

書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基

B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。

C、無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。

15、練習三

A、跟笑有關的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背誦練習三成語：

齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來去無蹤 千變萬化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平

16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。A、課后習題2（說說下面句子中引號的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。

B、課后習題3（斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。

C、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。

A、課后習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發(fā)海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發(fā)電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。

18、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，“學會合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質。

A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統(tǒng)一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。

文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事 例只能說明協(xié)作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。

19、練習四 背誦《古今賢文》（真理篇）

20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態(tài)度的贊美。

21、《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。

A、理解“當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。”

最大的追求：遠大的理想和抱負。

眼前的一穗：出現(xiàn)在眼前的機遇和任務。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。

22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現(xiàn)象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。

A、課后習題2（理解兩句話的含義）：

①對于外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂回的戰(zhàn)術，先作適當?shù)淖尣剑疫m當?shù)臋C會再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。）②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。

23、練習5：背誦成語。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

24、《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。

25、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。B、最后一自然段：總結全文，與前文相互呼應。C、會用“無……不……”、“無不”造句。

……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。……無不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。D、熟記作家卡片。

26、古詩兩首

A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。

B、《石灰吟》是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。

詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。

D、背誦古詩及詩意。

《石灰吟》的詩意：石頭是經(jīng)過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。

《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。

若等閑：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間。

E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。F、補充幾首寫梅花的詩

27、練習六

①描寫四季的成語積累。②背誦《馬詩》及詩意。

燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。

這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什么時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業(yè)卻又不被賞識所發(fā)出的感慨。

28、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現(xiàn)了莫泊桑對所有酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范。

A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。

福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。

C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。

D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。E、課后習題2（理解句意）：

①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。

這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。

②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。

福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能準確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無個人特色的毛病。

29、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。

A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信

B、課后習題2（體會帶點詞的表達效果）：

（1）笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）

（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。）C、課后習題3（說說省略號的不同用法）：

（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內容的省略）（2）倘若不幸他已經(jīng)離開了我們……不，他不會的。（表示語意轉折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）D、理解課題“理想的風箏”的含義。

“放飛的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。

30、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。A、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。子路：豪爽、樂善。

孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。

B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。C、《論語》記錄了孔子的言行。《論語》里有不少精辟的語句： ①敏而好學，不恥下問。②默而識之，學而不言，誨人不倦。③人無遠慮，必有近憂。④已所不欲，勿施于人。D、來自《論語》的成語：文質彬彬 敬而遠之 當仁不讓

E、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。F、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。G、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。

31、《明天，我們畢業(yè)》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對母校、老師和同學的眷戀之情。

A、課后習題2（說說下面的句子表達了作者怎樣的思想感情）：

①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對老師的贊美、眷戀、敬愛。“天使”是說老師可愛可敬；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；“海洋”是說老師心胸寬廣，三個比喻升華了主題。）

②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。）③等到這些小樹長成參天大樹，等到……大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）

B、老師的美譽：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… C、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風潛入夜，潤物細無聲。山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。D、贊美老師的成語：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 春風化雨 潤物無聲 循循善誘 教導有方

E、馬上就要告別校園，告別朝夕相處的老師和同學，你現(xiàn)在的心情是 ____,此時你最想對老師說____, 對同學說___

小學語文一至十二冊良好的學習習慣

（一）保護正確的讀書姿勢，愛惜學習用品。

（二）認真寫好鉛筆字，樂于傾聽，勇于發(fā)言。

（三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。

（四）勤查字典，主動識字。

（五）認真寫好鋼筆字，認真寫毛筆字。

（六）自主預習復習，認真完成作業(yè)。

（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。

（八）堅持寫日記，愛護圖書。

（九）讀書做筆記，隨時使用工具書。

（十）多種渠道學語文，自主修改作文。

（十一）勤于收集資料，不懂就問。

（十二）讀萬卷書，行萬里路，在實踐中學會運用。