第一篇：考試后的總結(jié)

考試后的總結(jié)

今天，語文第二單元的測試卷發(fā)下來了。我一看，啊！92分！怎么這么低？昨天考試的時候還認為蠻不錯的，可今天??

我看了看卷子，嗨，又是錯別字！光這一項就扣了3分。我哪次考試沒有錯別字？這可是老毛病了，怎么就是改不了呢？

再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯的地方，一是有一個自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選擇題有一個選錯了。一個-2分，一個-3分，就這樣，5分又沒有了。

放下試卷，我掩面沉思。錯別字，這可是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來，每學(xué)完一篇課文，老師都要我們把課后的生字寫會。自己生字也寫了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫錯別字呢？嗨，我想起來了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過我：“對于生字，首先要認會，其次要多寫，要通過查字典，搞清每個生字的字義，記住它的結(jié)構(gòu)和特點，會用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了。”

可我自己是怎么做的呢？每次寫生字，每個字只寫5遍，多一遍都不寫不查字義，不記字的結(jié)構(gòu)，更不用說用生字組詞、造句了。每次媽媽說我，我就說：“我都寫會了，不用再寫了，再說，我還有許多事要干呢！”就這樣，爸爸的話我根本就沒在心里去。

再說閱讀吧。平時每次預(yù)習課文時，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著上面的課文分析就抄起來。由于當時只想著完成老師布置的作業(yè)，對課文內(nèi)容也沒有認真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時的閱讀，盡管自己把文章內(nèi)容也多看了幾遍，可總結(jié)的段落大意總是不太全面，語言也不夠精煉。尤其是選擇題，幾個選擇的內(nèi)容都很接近，自己一時竟沒了主意，糊里糊涂的選了一個，結(jié)果還選錯了。

通過這次考試，我要記取的教訓(xùn)很多。首先，我要端正學(xué)習態(tài)度，干什么事都要認認真真。尤其是寫生字和預(yù)習課文，要舍得花時間，認真寫，認真讀。對每個生字，要多寫多練，先查字典把詞義搞清，會用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對生字就記得住了。其次，學(xué)習時要認真思考，認真體會文章的主要內(nèi)容。這樣，我的閱讀水平也就會提高的。嗨，希望下次考試，再不要犯這次的老毛病了！

第二篇：考試總結(jié)

高一下學(xué)期期中考試總結(jié)

平時學(xué)習

1.態(tài)度。沒有端正的態(tài)度是學(xué)不好，沒有認真的態(tài)度也是學(xué)不好的。

2.心態(tài)。太傲了，課堂上老師講的東西覺得自己都學(xué)會了，課下就不認真復(fù)習了。

3.行為。引用班主任的一句話：“不務(wù)實.........”。

4.根本。沒有把學(xué)習當回事，對于學(xué)習的重視不夠。

5.基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識不牢固，太飄~ 考試發(fā)揮

1.考試的時候心靜不下來，東張西望的。

2.審題不仔細，沒注意設(shè)問和已知，導(dǎo)致答題的時候為所欲為。

3.答題太墨跡，在一些本不該思考的題上浪費了許多時間。

4.步驟不規(guī)范，不少題都沒按照老師講的格式寫。

※最重要的是：我覺得我很欠揍…….總之，這次考試考得很慘很慘，同時也暴漏出來很多平時沒有注意的問題。所以.............

第三篇：考試總結(jié)

端正考試觀念，教學(xué)質(zhì)量迎來新起點、新面貌

——期末考試評卷工作總結(jié)

這次期末考試得到各學(xué)校齊抓共管，真正端正了考紀考風，使這次期末調(diào)研統(tǒng)測的成績真實可信，為我鎮(zhèn)教學(xué)教研提供了科學(xué)依據(jù)。同時也促使各學(xué)校之間，各班科之間的良性公平競爭。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師作出了很大的努力。具體情況如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)親力親為布置試室，嚴抓考紀考風。各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次的調(diào)研監(jiān)測工作，努力做好預(yù)防作弊現(xiàn)象。校長，領(lǐng)導(dǎo)班子親自動手布置試室，使學(xué)生考試座位規(guī)范化。如愛群小學(xué)周耀勛校長親自動手搬拉課桌到教室四大角，實驗小學(xué)裴亞廣主任帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從下午4：30開始，直到晚上10時多才把試室布置完畢，做到全校60多個試室絕對符合要求。羊角中心小學(xué)李炳生校長親自指揮，并把20多個試室驗收合格后教師才下班。

二、考試座位不考慮有多遠，只考慮學(xué)生課桌等分到四大角，切底杜絕偷窺現(xiàn)象。

部分學(xué)校班額比較小，他們不考慮課桌之間有多寬，只考慮能不能百分之百看不到其他學(xué)生的考試。如中山小學(xué)，教室是特別大，學(xué)生人數(shù)也不多，十幾個學(xué)生一個班，但他們學(xué)校的桌椅絕對等分拉到四大角，座位之間超過3米。這 樣的學(xué)校還有：田心、山和、柏屋、元田、共同等。這些學(xué)校校長、教師沒有半句怨言，都認為這樣成績才真實，才能促使學(xué)生勤奮學(xué)習.三、試室規(guī)范，考場安靜，試室整潔，考試紀律比較好。這次考試采用推門巡視的方法，根據(jù)各片巡視和總巡視反饋，特別好的學(xué)校有：中山、田心、山和、愛群、實驗、新東、東江、柏屋、羅浮、共同、石曹、等學(xué)校。

四、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督工作扎實。

1、發(fā)現(xiàn)未符合要求的督促整改。如廖林海組、徐海武組，發(fā)現(xiàn)凰漸、南華未做好，16日早上7：00前到達學(xué)校檢查驗收。

2、梁家建、何麗提前到達實驗小學(xué)，并召開監(jiān)考員會議，提出要求，使實驗小學(xué)60個試室的考試工作都能很順利地進行。

3、李炳生校長在監(jiān)控發(fā)現(xiàn)學(xué)生丟紙條，下午組織監(jiān)考員開會整改。

五、監(jiān)考員認真負責，嚴格履行監(jiān)考員職責。

如：派往實驗考場的三名副主考，分工協(xié)作，不斷巡視，做了大量的工作，使實驗考場考紀考風良好。

六、評卷組長、評卷員工作認真、細心，錯誤率比往年大大地降低。數(shù)學(xué)組，英語組，從評卷安排、試卷裝訂、評卷、登分等工作，安排得非常周密。這項工作徐海武、蔡耀 明、陳金文、何偉亮、李清、廖林海等同志做了大量工作。

七、存在問題： 1、15日下午驗收考場，30所學(xué)校校長都在學(xué)校等待中心學(xué)校檢查組檢查驗收，只有凰漸小學(xué)沒有等檢查驗收，在下午4：40就離開了學(xué)校。2、16日上午一、三、五年級考試，坡仔小學(xué)座位不合格，特別是五年級試室的講臺往教室中心移，極不相稱。副主考李波不及時調(diào)整。

3、上庵小學(xué)17日考試有幾個試室廢紙比較多。4、17日下午，上進小學(xué)校長在考試時間回宿舍睡覺。

5、實驗小學(xué)考場5個試室提前收卷，監(jiān)考員分別是南華小學(xué)崔秀媚、李娥、吳秀、石曹小學(xué)車淑貞、愛群小學(xué)李乙。

6、黎明小學(xué)16日考試紀律比較差，學(xué)生說話、走動。特別是三年級試室比較差，新東的監(jiān)考員陳春娣沒有嚴格管理。

7、羊角中心小學(xué)考場五（2）試室學(xué)生夾帶書籍，監(jiān)考員葉金秀沒有發(fā)現(xiàn)。

8、實驗小學(xué)李秋萍老師評卷工作未完成任務(wù)提前離開，并且評卷不夠認真，錯漏比較多。

9、一、二年級作文評卷未安排兩評，造成一些老師評卷過松或過嚴，三、四、五、六年級的作文二、三評不規(guī)范。

10、作文出現(xiàn)默背類同現(xiàn)象。

總之，本次考試成績可信度較高，但仍有不足，有待今后進一步改進，希望各學(xué)校加強“先學(xué)做人，后考試”的教育工作，從而搞好“三風”建設(shè)，切實提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：考試總結(jié)

首先，認識到自己的錯誤：考得很不好

其次：作簡要的分析，在哪里丟失了多少分，為什么會失分？總分是多少？你的了多少分？不嫌煩的話算一下百分比也行

然后：以后遇到這種情況，應(yīng)該怎么做？怎么去找不失分的方法？

再來：通過這次考試，你的感想是什么？如果班上同學(xué)比你考得都好，那你應(yīng)該奮起直追，笨鳥先飛，永不服輸，不放棄，有自信，自信是成功的基石，失敗乃成功之母，這次沒考好？沒關(guān)系！機會還有很多，但是一旦放棄了，就連改過的機會都沒有了！

最后；徹底總結(jié)全文，點明中心！

不要灰心喪氣，抬起頭來，如果班上同學(xué)與你考的成績都差不多，那更應(yīng)該努力，做好帶頭人，好好努力把成績提上去！并與大家互相學(xué)習，我們剛學(xué)過的，子曰：三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>

我們要學(xué)習別人好的地方，看見別人不好的地方要改正，一起加油努力！

子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也！

不經(jīng)歷風雨，哪能見彩虹？在成功的道路上，不可能是一帆風順！也許會有許多挫折，磨難，但你只要堅持，希望之光就會驅(qū)散絕望之云！

如果別的同學(xué)嘲笑你考得不好，那么但丁說過：走自己的路，讓別人說去吧！不用管別人說什么，只要堅持努力就好！走一步，再走一步！困難就好比巖石！不要想著遠在前面的巖石，只要把握好自己走的每一步！當你走過去的時候，便可以驕傲的回頭看看，自己所走過的路是多么漫長！

那么：成功之路為你鋪開，成功的大門向你招手，勝利的曙光告訴你你會用行動來彌補以前的過失與不足！

加油！！！！！！！！

第五篇：考試總結(jié)

考試總結(jié)

從本次考試學(xué)生得失分情況、目標完成情況、命中率情況等方面評價教和學(xué)的得與失；從教學(xué)計劃安排、課堂策略及研究、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試和培優(yōu)補差等方面探索增值的新途徑。本次考試按市調(diào)考劃線，本、專科均超額完成學(xué)校下達的過程目標，命中率基本可以，但從學(xué)生的得、失分情況看還存在著很多的問題。

1、教與學(xué)的關(guān)系沒有解決很好。學(xué)生主體不突出，教學(xué)任務(wù)不能徹底落實，學(xué)生自覺性、主動性、計劃性差，學(xué)習被動。教師的教學(xué)效果在學(xué)生這個載體上不夠突出。

2、學(xué)生兩極分化嚴重，差生面大。

3、基礎(chǔ)知識不扎實、能力不突出。表現(xiàn)在學(xué)生心理有畏難情緒，不能吃苦，缺乏足夠的毅力、耐力去注重能力訓(xùn)練。學(xué)生的思維能力需要進一步開發(fā)。

4、做題方法不得當、不規(guī)范。表現(xiàn)在有些學(xué)生按順序做題，碰到難題也不避讓，浪費時間；更多的學(xué)生表現(xiàn)在計算題不寫或不規(guī)范的寫基本公式，這在這次五校改卷中，扣分較嚴重。根據(jù)以上不足，下一步采取措施如下：

1、繼續(xù)堅持好集體備課。堅持好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習活動，統(tǒng)一進度、計劃、內(nèi)容、方法，發(fā)揮備課組優(yōu)勢，求同存異，優(yōu)勢互補，資源共享。抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2、處理好教與學(xué)、講-評-練的關(guān)系。讓學(xué)生成為學(xué)習中的主體，讓他們真正動起來，通過學(xué)生載體，完成老師的教學(xué)意圖，最大限度挖掘潛能；優(yōu)化講評，做到先反饋后講評的原則，選題要有針對性，訓(xùn)練要有目的性，講評要有實效性。同時還要做好培優(yōu)、補差工作。

3、了解學(xué)生，決不放棄任何一個學(xué)生。通過幾次考試，學(xué)生成績已基本了解，初步劃分三個梯隊，分層次教學(xué)。明確目標，對癥下藥，有的放矢，但同時不忽視踩線生、后進生，他們是后備力量，是完成或超額完成任務(wù)的重要保障。

總之，發(fā)揚拼搏精神、樹立團隊意識，精心備課，聚焦課堂教學(xué)，在備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)上下功夫，給學(xué)生總結(jié)物理學(xué)習方法加強學(xué)法指導(dǎo)，出色完成學(xué)校下達的