第一篇：注重交通安全 譜寫時代新篇

我時時感嘆：“安全”這沉甸甸的兩個字，承載多少希望和夢想；我常常思索：“交通安全”這言簡意賅的四個字，包含幾多喜悅和悲傷啊！

有報道說：我國每年有近1.6萬中小學生非正常死亡，那么每天都有近40名學生意外死亡，相當于每天減少一個班級。這可怕的數字！真叫人觸目驚心。

每天我們行走在馬路上，會時常發現有人騎自行車逆行，有人亂闖紅燈橫穿馬路，有人坐在車里把手伸出窗外，還有的人明知車超載，硬往車上擠……交通違規的例子，不勝枚舉。

母親給予了我們生命，讓我們能自由呼吸，不斷成長，看到了一路的好風景……今天的我們不正是冉冉升起的初陽嗎？充滿青春活力，散發蓬勃朝氣，但是，您可曾想過，當我們離開母親的懷抱，獨立行走在人生道路上時，我們如此美妙的生命靠的是什么？我思來想去，歸結成兩個字：安全！是“安全”這把拐杖捍衛著我們的生命，維護我們生存的權利。

生命是美好的。不講安全的生存是危險的。在我看來，安全是幸福，為家庭帶來歡笑；安全是快樂，讓生活充滿希望；安全是健康，給你健全的體魄，安全是激情，創造世界，書寫歷史。

金錢誠可貴，速度價更高，若為安全故，二者皆可拋。通江縣廣鈉小學樓道里學生遭遇踩踏時凄厲的慘叫聲，江西沁源縣二中學生晨練時被拉煤車碾壓的血腥畫面，我分明感到，那一個個曾經青春如我，鮮亮如我的生命在逝去時是多么無奈與不甘。這一連串發生在我們身邊的并不遙遠的事故在以血的代價向我們訴說，威脅人類生命的殺手不是疾病，不是天災，而是我們忽視交通安全的觀念。

我們作為一個鮮活的駕馭者，難道不該為自己高貴卻又易碎的生命之舟保駕護航嗎？

時光飛逝，歲月輪回，從歡樂到悲傷，從成功到失敗，生與死的距離何其遙遠卻又何其相近：也許就是你一個偶然的疏忽，一個盲目的行為，一絲僥幸的心理，讓生命瞬間付出了昂貴代價，終生無法彌補！

生命的河流，需要“交通安全”做堅固的護堤；生命的畫卷，需要“交通安全”這枝筆來描繪。生命的鮮花，需要“交通安全”的綠葉襯出其千嬌百媚！讓我們從現在開始，用生命的全部力量，唱響安全主旋律，譜寫時代新篇章！

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第二篇：轉型中譜寫新篇

轉型中譜寫新篇

——教師教育改革發展十年巡禮

新中國成立以來，我國教師教育培養了千百萬中小學和幼兒園教師，支撐了世界上最大規模的基礎教育和職業教育事業，為我國教育發展作出了歷史性貢獻。改革開放特別是黨的十六大以來，黨中央和國務院高度重視教師教育，積極推進傳統師范教育向現代教師教育戰略轉型，加強和改革教師教育，促進教師教育又好又快發展，教師教育進入以走向開放、提高層次、深化改革、完善制度、提高質量為主要特征的發展新時期，為建設高素質專業化教師隊伍提供了強有力的支撐和保障。

一、優化布局結構，構建中國特色現代教師教育體系。面向21世紀，在實施科教興國戰略，迎接知識經濟挑戰的新形勢下，傳統師范教育不再適應教育要“三個面向”和全面實施素質教育的需要，變革師范教育，重組師范教育資源，調整布局結構，逐步提高層次重心，構建教師教育新體系，成為我國教育改革發展的一項緊迫任務。

（一）推進教師教育體系走向開放。根據2001年《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》中提出“完善以現有師范院校為主體、其他高等學校共同參與、培養培訓相銜接的開放的教師教育體系”和1999年《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出“依托普通高校和高等職業技術學院，建設職業教育專業教師和實習指導教師培養培訓基地”的要求，調整師范院校布局結構，支持和鼓勵綜合性大學舉辦教師教育，實現了教師教育體系從相對獨立封閉向靈活開放的轉變。2011年，舉辦教師教育的高等學校共有527所。其中，普通本科師范院校108所，師范專科學校36所，非師范類院校383所。從學校數量來看，師范院校占27.3%，非師范院校占72.7%；從培養本專科師范畢業生數量來看，師范院校占52.7%，非師范院校占47.3%。建立高等學校、職業院校和行業企業共同培養培訓職教師資體系，目前已建立了93個全國重點建設職教師資培養培訓基地、8個全國職教師資專業技能培訓示范單位、10個全國職業教育教師企業實踐單位。推動各地建立了約300個省級職教師資培訓基地和100多家職教教師企業實踐單位。從總體上看，師范院校仍然是我國教師教育的主體力量，非師范院校已成為教師教育的重要力量，傳統封閉的師范教育體系被打破，開放靈活的教師教育體系基本形成。

（二）提升教師教育辦學層次。根據我國高等學校管理體制改革的總體部署，提高師范院校層次結構和重心，教師教育逐步納入高等教育體系。與2002年比較來看，到2011年高師本科院校有所發展，由96所增加到108所；師范專科學校和中等師范學校大幅度減少，師專由140所減少到36所，中師由815所減少到132所；獨立設置教育學院合理收縮，由166所減少到60所。大批師專、中師和教育學院合并升格為本科師范院校或綜合性學院等。培養教育專業碩士高等學校由1997年的16所增加到2011年的83所。2011年，15所高水平師范大學和綜合大學開展教育博士培養試點工作。師范畢業生學歷層次明顯提高，本專科畢業師范生和中師畢業生之比從2002年52.5∶47.5提升到2011年的90.1∶9.9。2011年，全日制教育碩士畢業生為4565人，在職教師攻讀教育碩士畢業生為7963人。2000年，開展職業學校教師在職攻讀碩士學位工作，累計招生1.1萬余人，畢業8000 余人，95%以上回到職業學校工作，培養造就一批教學骨干和專業帶頭人。教師教育辦學層次基本實現了從中師、大專和本科的“舊三級”向專科、本科和研究生“新三級”的轉變。

（三）加快教師教育一體化進程。以教師專業發展和終身學習為導向，推進普通師范院校以多種方式積極參與中小學教師的在職培訓工作。2010年“國培計劃”中國家級示范性培訓項目骨干教師集中培訓由34個單位承擔，舉辦200期，其中25所師范大學承擔了160期，培訓人數達7927人，占80%。積極推動教師進修學校與教研、電教等機構進行資源整合，形成上掛高師院校，下聯中小學校，具有“多功能、廣覆蓋、大服務”特點的縣區級教師學習與資源中心。現已有近1400所縣級教師進修學校實現了整合或聯合。教師教育一體化有效改善了過去教師培養與培訓相分離的低水平、低層次和低質量的狀況，極大地提高了教師培訓質量和效益。

二、創新體制機制，建立符合教育事業科學發展需要的現代教師教育制度。

隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善以及高等教育體制改革的深入，我國傳統師范教育定向招生、定向培養、定向分配和師范生專業獎學金等制度逐步打破，建立適應市場經濟體制要求的新型教師教育制度成為教育改革發展的一項重要任務。

（一）教師培養制度創新邁出新步伐。2007年起，國務院決定在6所教育部直屬師范大學實施師范生免費教育試點。采取這一示范性舉措，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業；就是要培養大 批優秀的教師；就是要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優秀青年終身做教育工作者。免費教育師范生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費。畢業后回生源所在省份中小學任教。5年來，師范生免費教育試點工作取得積極進展，成效顯著。一是延攬大批優秀學生攻讀師范，師范生生源質量明顯提高。6所部屬師范大學5年共招收免費師范生5.5萬人，考生報考踴躍，吸引了大批優秀學生讀師范，重點線上考生報名人數達到招生計劃的4.2倍以上。生源質量好，各校錄取免費師范生的平均成績均高出本省重點線40分以上。生源分布合理，中西部生源占90%，農村生源占60%。二是促進教師教育創新，人才培養模式改革取得新突破。中央財政安排5億專項資金實施“教師教育創新平臺建設計劃”，6所部屬師大建立近百個教師教育創新實驗區，選派高水平教師和優秀中小學教師擔任教師教育課程教學工作，用最優質教師教育資源來培養免費師范生。三是堅持正確就業導向，落實免費師范畢業生到中小學任教。21800名兩屆免費師范畢業生全部到中小學任教，其中91%以上到中西部地區中小學任教，37.7%到農村中小學任教。四是發揮示范引領作用，有力促進各地加強中小學教師隊伍建設。目前已有18個省份采取不同方式開展師范生免費教育。部屬師大師范生免費教育試點工作正彰顯出越來越大的示范引領作用。

（二）探索培養高學歷農村教師新機制。2004年，啟動實施“農村學校教育碩士師資培養計劃”，從具有推薦免試碩士研究生資格的高校中，選拔部分優秀應屆普通本科畢業生，錄取為“碩師計劃”研究生，并與地方政府教育行政部門簽約聘為編制內正式教師。先在縣鎮及以下農村學校任教，服務期3年，并在職學習研究生課程。第四年，到培養 學校脫產集中學習1年，畢業時獲碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。目前，70所大學參加推薦工作，40多所大學承擔培養任務，8年來累計招收培養“碩師計劃”研究生6945人。“碩師計劃”的實施，為農村學校培養輸送了一批高學歷農村骨干教師。

（三）建立健全中小學教師全員培訓制度。1999年，教育部頒布《中小學教師繼續教育規定》，明確提出參加培訓是中小學教師的權利和義務，教師培訓實行每5年為一個周期的管理制度，一個周期內原則上每位教師應參加不少于240學時的培訓。同時，還對教師培訓的內容與類別、組織管理、條件保障、考核與獎懲等方面作出規定。2006年，財政部、教育部印發了《關于農村中小學公用經費支出管理暫行辦法的通知》，規定學校公用經費預算總額的5%用于教師培訓。2006年，教育部印發《關于建立中等職業學校教師到企業實踐制度的意見》，規定中等職業學校專業課教師、實習指導教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業或生產服務一線實踐。2011年，教育部印發《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，將教師每5年參加培訓的時間提高到不少于360學時。《規定》等培訓制度的建立與實施將教師培訓推向了制度化、規范化、科學化的軌道。

（四）建立健全教師教育標準體系。2012年教育部頒布實施《幼兒園教師專業標準》、《小學教師專業標準》和《中學教師專業標準》。《專業標準》是國家對幼兒園、小學和中學合格教師專業素質的基本要求，是教師實施教育教學行為的基本規范，是引領教師專業發展的基本準則，是教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。研究制定《中等職業學校教師專業標準》、《特殊教育學校教師專業標準》、《師范 類專業認證標準》、《師范院校本科教學質量標準》等，逐步健全教師教育質量保障制度。

三、深化課程教學改革，全面提高教師培養質量。師范院校圍繞優秀教師的培養目標，主動適應新一輪基礎教育課程改革的需要，積極創新教師人才培養模式，不斷加強師范類學科專業建設，深化課程教學改革，強化教育實踐環節，全面提高教師培養質量。

（一）探索多樣化教師培養模式。以教師專業化為導向，以提高師范生創新能力和實踐能力為核心，探索確立中小學和幼兒園教師培養新模式。一些師范院校建立教師教育改革創新實驗區，建設了一大批穩定的師范生教育實習基地，構建起了師范院校、地方政府和中小學共同培養師范生的新模式。一些師范院校積極開展3+1、2+2本科培養模式、4+1雙學位培養模式、4+2全日制教育碩士培養模式，探索學科專業教育與教師專業教育分段培養的中學教師培養新模式。以培養全科型小學和幼兒園教師為目標，一些師范院校積極探索綜合培養、先綜合后分方向和分科培養小學教師模式。一些師范院校積極開展招收初中畢業生實行五年一貫制培養專科學歷幼兒園教師的模式。

（二）加強師范類專業建設。為推進師范類專業建設與教師培養工作，2007年實施《高等學校本科教學質量與教學改革工程》，在師范院校中建設289個國家級師范類特色專業建設點，切實為師范院校相關專業建設和改革起到示范和帶動作用。21世紀初，隨著小學教師培養納入高等教育體系，新建267個小學教育本科專業，新建430個初等教育專科專業，培養本專科小學教師。

（三）積極推進課程教學改革。教師教育課程教學是提 高教師培養質量的關鍵環節。1998年啟動“面向21世紀高師課程體系和教學改革計劃”，產生了教師人才培養方案、課程方案、優質教材等213項重要項目成果，并廣泛應用于師范院校師范生培養過程中。2011年，教育部出臺《關于大力推進教師教育課程改革的意見》和《教師教育課程標準（試行）》。各有關高校積極貫徹落實，按照學習領域、建議模塊和學分要求，制定有針對性的幼兒園、小學和中學教師教育課程方案，保證新入職教師基本適應基礎教育新課程的需要。優化教師教育課程結構，打破教育學、心理學、學科教學法“老三門”的教師教育課程框架。改革課程教學內容，將學科前沿知識、教育改革和教育研究最新成果充實到教學內容中。改進教學方法與手段，采取模擬課堂、現場教學、情境教學、案例分析等多種方式，提高教學效果。加強信息技術課程建設，提升師范生信息素養和利用信息技術促進教學的能力。加強教師職業道德教育和養成教育，著力培養師范生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

（四）強化教育實踐。教育實踐是提高師范生實際教育教學能力的核心環節。2007年，教育部頒布《關于大力推進師范生實習支教工作的意見》，推動各地普遍落實師范生到中小學和幼兒園教育實踐不少于一個學期制度，大力提高師范生教育教學實踐能力。一批師范院校加強師范生職業基本技能訓練，加強教育見習，建設長期穩定的教育實習基地，選派優秀高校和中小學教師共同擔任師范生實習指導教師。創新師范生教育實踐形式，開展師范生實習支教和置換培訓，將教育實習與促進農村教育發展相結合，不僅增強了師范生的社會責任感和使命感，也提高了農村中小學師資水平。據不完全統計，2008—2009學年，河北等19個省份124 所師范院校共有8.5萬名師范生到1.6萬所農村中小學校進行了實習支教，7.5萬名農村教師接受了師范院校舉辦的各種形式的培訓。

四、實施“國培計劃”，推動中小學教師全員培訓。1999年，教育部頒布《中小學教師繼續教育規定》，標志著我國中小學教師培訓工作全面展開。各級政府高度重視教師培訓工作，根據不同時期教師隊伍建設的需要，確定教師培訓工作重點，采取“國培計劃”引領方式，先后組織指導實施了兩輪全國中小學教師全員培訓，極大提升了中小學教師隊伍整體素質。

（一）組織實施“國培計劃”。2007-2009年，教育部組織實施“中小學教師國家級培訓項目”。中央財政投入9000萬元，采取“對口援助”、“送培到省”、“送教上門”、集中培訓、遠程培訓等方式培訓全國近百萬中小學教師，其中，農村中小學教師占80%以上。2010年，教育部、財政部啟動實施“中小學教師國家級培訓計劃”。以農村教師為重點，開展對中小學教師和幼兒園教師的大規模培訓，包括中小學教師示范性培訓項目、中西部農村骨干教師培訓項目和幼兒園教師國家級培訓計劃等3項內容。兩年來，中央財政安排專項經費13億元，共培訓幼兒園、中小學教師215萬人，其中，農村教師207萬人，占96.3%，培養了一大批“種子教師”，提高了教師培訓的專業化水平，同時帶動了各地教師全員培訓的開展，充分發揮了示范引領、雪中送炭、促進改革的作用。

（二）實施中小學教師教育技術能力建設計劃。2005年，啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培 訓。截至2011年底，各地累計培訓中小學教師近600萬人，極大推動了教師教育技術能力的提升。

（三）大力推進中小學教師全員培訓。落實《2003-2007年教育振興行動計劃》，配合基礎教育新一輪課程改革，組織實施“中小學教師全員培訓計劃”（2003-2007年），按照“面向全員、突出骨干、傾斜農村”的工作方針，以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點，國家對100萬農村中小學骨干教師進行了重點培訓，對200萬中小學教師進行學歷提升培訓。帶動各地對1000萬中小學教師進行了全員培訓。2011年，教育部印發《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，推動各地通過多種有效途徑，有目的、有計劃地對全體中小學教師進行分類、分層、分崗培訓。今后5年，將對全國1000多萬教師進行每人不少于360學時的全員培訓，全面提升中小學教師隊伍的整體素質和專業化水平。

五、實施職業院校教師素質提高計劃，加強“雙師型”教師隊伍建設。

落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》，啟動兩輪職業院校教師素質提高計劃，組織實施一系列項目，全面推動職教教師隊伍建設工作。

（一）組織實施專業骨干教師培訓項目。2007-2010年，對8000余所中等職業學校的3萬名專業骨干教師進行了國家級培訓。培訓采取“基地培訓+企業實踐”的新模式，推動國家級師資培訓基地與上千家企業建立了長期合作關系。選派了1000名教師到德國、奧地利進修。各省（自治區、直轄市）組織實施專業骨干教師省級培訓，完成培訓15萬人。“十二五”期間，繼續組織45萬名職業院校專業骨干教 師國家級培訓，4500名教師出國進修。與2005年相比，全國中等職業學校“雙師型”教師增加了80%，教師專業技能水平和實踐教學能力明顯增強。

（二）開展重點專業師資培訓方案、課程和教材開發。支持全國重點建設職教師資培養培訓基地，聯合行業企業和職業院校開發職業教育重點專業師資培訓方案、課程和教材。4年來，項目承擔單位組織了2500多人參與研究工作。共開發70個專業的教師教學能力標準、培訓方案和培訓質量評價指標體系，70本專業教學法和200多本專業核心課程教材，專門化、規范化、科學化的教師培訓課程標準和教材體系基本形成。

（三）實施緊缺專業特聘兼職教師資助項目。“十一五”期間，中央財政和18個省份的省級財政投入近2.6億余元，資助中等職業學校聘請兼職教師2.7萬余人次。其中，4500所中等職業學校的近6800個專業點得到中央財政資助，面向社會和企事業單位聘請兼職教師1.6萬余人。在該項目引導下，各地相繼推出了一系列重要舉措。其中，云南、浙江、河南等18個省（自治區、直轄市）共投入專項資金1.4億元，支持中職學校聘請兼職教師1.1萬人。與2006年相比，“十一五”末職業學校兼職教師數量增加了21%，教師隊伍結構得到優化，用人機制更加靈活。

經過10年的改革發展，我國教師教育在轉型中取得了積極進展，積累了許多寶貴經驗，形成了自己的特色。一是教師教育始終是國家的事業和政府的責任。國家重視，政府主導。在各個歷史階段，教師教育都是國家教育事業的重要組成部分。二是教師教育始終有一個相對穩定的體系。盡管有關師范性與學術性的爭論不斷，但教師教育體系總體穩 定，始終面向基礎教育和職業教育，源源不斷地提供師資保障。三是教師教育始終重視中國特色的教師養成。吸引優秀生源，重視教師養成，強化教師專業訓練，強調一專多能的綜合素質培養。四是教師教育始終得到政府的特殊支持與政策保障。教師教育質量始終得益于“提前招生、免費教育、優先就業”等優惠政策。面對全面提高教育質量和大力促進教育公平的歷史新時期，教師教育要進一步深入貫徹落實教育規劃綱要，堅持統籌規劃，優化布局，提升層次，強化特色，改革創新，走以質量提高為核心的教師教育內涵式發展道路，為培養造就高素質專業化教師隊伍和促進教育事業科學發展作出新的貢獻。（教育部教師工作司司長 許濤）

第三篇：再接再厲、譜寫新篇-創業工作總結[范文]

再接再厲 譜寫新篇

——2014年大學生創業工作總結

回顧2014年，大學生創業工作一直圍繞應用型本科高校培養“高素質應用型、技術技能型人才”這一主線和國家對大學生創新創業教育的基本要求，以“雙促三培”的大學生創新創業教育理念，即：以創業促學業、以創業促就業，培育學生的創業理念、培訓學生的創業知識、培養學生的創業能力為工作主線，順利的完成了本各項任務，我對本中心這一學期工作做如下總結：

升級創業實踐平臺，夯實創業教育資源，加強創業實踐活動，樹立創業典型

1、升級創業實踐平臺，為適應創新創業的時代要求，提高創業教育水平，滿足我學生創業的現實需求，培養學生的創業意識和創業能力，學校政策資金上給予了支持，按照“重慶市大學生創業示范基地”要求積極組織建設，經過不懈地努力，2014年11月，我校通過了市教組織的嚴格審核，升級成為“重慶市大學生創業示范基地”。

2、夯實創業教育資源。采取送出去、請進來、樹典型的方式：主要與巴南區就業局共同舉辦“SYB創業培訓”等培訓班，培訓了32名2015屆創業者；與起點創業營共同舉辦“2014創業青春大篷車走進重慶工程學院”，邀請了國內知名的創業導師、天使投資人、創業嘉賓與創業者、同學們進行零距離互動交流；面向全校學生精心組織召開創業講座4次，邀請到了起點創業營創始人查理、重慶豬八戒網絡公司副總裁劉川郁、四川美術學院就業指導中心主任楊寒、四川外國語大學的就業指導中心副主任張雪松等；多次組織孵化基地企業考察四川美術學院創業園，推薦孵化基地優秀企業參加“巴南區青峰計劃”等創業支持政策會議。

3、強化創業實踐活動。通過以“建基地、設基金、減費用、聘導師、辦比賽”為抓手來強化大學生創業實踐工作。完善大學生創業孵化基地服務工作，成功打造市級示范基地。截止到2014年12月，基地累計孵化企業45家（其中微企31家），現入駐企業35家（其中微企28家），成功運營一年以上企業14家，吸納我校130名學生就業；通過項目評審，對我校2014屆20名自主創業學生發放創業獎勵3.61萬元；指導學生參加第九屆“挑戰杯”創業大賽，苔道生態科技獲得重慶金獎，20余家媒體進行跟蹤報道。成功舉辦“2014年創業青春大篷車走進重慶工程學院”項目路演，30支創業團隊涵蓋所有在校學生及畢業校友返校參加，最后選拔4支優秀團隊參加全校項目路演，其中“絕緣液手機清洗液”團隊獲得多家媒體報道受到各大投機機構的親睞。圓滿完成重慶工程學院首屆大學生創業大賽，共有40個團隊283名學生報名，經過二級學院初賽，共產生13只決賽團隊。為提高學生創業實踐能力，本次創業大賽新增設了非常營銷環節。

4、樹立創業典型。為增強全民創業意識，營造全民創業氛圍，樹立張吉東、葉飛、劉津川、江瑤、張彬等優秀校友創業典型，其中成功吸納張吉東、葉飛返校創業，帶動20余名2015屆應屆畢業生就業，劉津川、江瑤、張彬均被重慶電視作為創業典型進行報道。

5、加強學生創新創業社團的建設。組建大學生創新創業協會，聘請我校優秀校友作為協會顧問，以“增加學生對創業實踐的了解和認識，培養學生的創業精神和創業能力，提高提高學生的職業規劃能力和就業能力”為目標。

二、整合社會資源，創建020創業孵化基地。在我校大學生創業孵化基地的基礎上，成功引進“豬八戒網重慶工程學院虛擬產業園”，以線上虛擬企業的形式培養學生的營銷策劃、市場開拓、銷售管理、業績考核，以及企業內部人財物、外部社會資源的統籌整合、有效利用的實戰能力。其核心是培養企業的資源利用、市場開拓、企業盈利和持續反戰的能力，讓創業項目真正“落地”。與工商局、文化局等行政部門保持緊密聯系，目前我校28家微型企業中有18家微型企業財政補貼已經到賬。有7家企業被授予重慶市文化創意類快速成長型小企業。

三、探索創業教育新“絲路”，打造國家級孵化基地，全力推進大學生自主創業工作

為進一步優化創業環境，認真落實創業政策，以“市級示范基地”為載體，以提高大學生創業能力為基礎，堅持科學規劃、科學建設、科學管理的院長，緊緊圍繞我校專業特色和學科優勢，力爭用3年的時間，打造成為國家級示范基地，形成培養具有高素質、高技能型創業人才，促進我校大學生創業實踐活動的有效開展，鼓勵和扶持大學生創業的有效載體。

四、成功舉辦重慶市2015年高校創業工作會

成功舉辦成功舉辦重慶市2015年高校創業工作會，重慶市教委學生處處長奚弟超、重慶市大中專畢業生就業指導中心主任文厚潤、重慶市大中專畢業生就業指導中心創業部部長徐珮杰及重慶大學、西南大學等24所高校負責創業工作的領導和老師參加了座談會。作為重慶市高校創業工作的生力軍，本次座談會是對我校大學生創業工作的認可，也是對我校創業工作的鞭策。

五、籌建校友會，成功舉辦校友會第一次籌備工作會

為適應新時期高校改革發展的要求，增進學院與校友、與社會的聯系，促進學院教育教學發展，學校決定成立重慶工程學院校友會總會。9月22日成功舉辦校友會第一次籌備工作會，22位校友代表返校參加。建立校友資源庫，收集校友信息3000余條，建立校友群7個，包括重慶工程學院總群，重慶群、四川群、廣州群、福建群、貴州群、云南群、河南群。

2014年我校創業工作取得了一定成績，我們將再接再厲，探索創業工作新“絲路”為我校創業工作譜寫新篇章。

第四篇：安徽好人譜寫精神文明新篇[定稿]

安徽好人譜寫精神文明新篇

熱點一：為進一步推進《公民道德建設實施綱要》的貫徹實施，大在我市原有市民文明學校建設及各類道德講座、講壇基礎上，學習借鑒常州市“道德講堂”的經驗做法，結合我市道德禮儀“六進”和“我推薦、我評議身邊好人”活動，根據《全國城市文明程度指數測評體系》要求，市文明委決定，在全市范圍內加強“道德講堂”建設。

材料二： 2012年5月21日上午，合肥市爭創全國文明城市工作總結表彰暨動員大會在市政務中心大會堂召開。省委常委、市委書記、市文明委主任吳存榮出席大會并作動員講話。他強調，要以這次大會為新的起點，迅速行動起來，舉全市之力，匯萬眾之心，扎實推進各項工作，為合肥爭創全國文明城市、全國未成年人思想道德建設工作先進城市和全國衛生城市（以下簡稱“三城同創”）而不懈努力。

材料三：彭偉平是安徽靈璧縣高樓鎮張場村一名農村婦女。2012年6月6日下午2時許，同村一名1歲半女童不慎落入水塘，彭偉平不顧自己身懷6個半月的身孕，奮不顧身跳入近2米深的塘水中，用盡全身力氣將女童抱起，并進行施救，最終使落水女童得救。彭偉平的事跡引起強烈社會反響，她的英勇壯舉為全省廣大團員青年、婦女樹立了榜樣。6月13日，團省委、省婦聯分別授予“最美孕婦”彭偉平“安徽青年五四獎章”、“安徽省三八紅旗手”榮譽稱號。

材料五：張振江2012最美鄉村醫生。他32年的從醫生涯中，像中國大多數村醫一樣把自己最寶貴的青春獻給了身邊那些淳樸的村民。變化從上世紀90年代中期開始，那時一場席卷全國多地的賣血悲劇最終演變為一些村莊集體的哀痛。他所在的村也是其中之一。昔日的村民變成了“艾滋病”患者，但張振江依然做著自己的村醫。他說，“他們上有老下有小的，我不能不管他們！” 命題速查

1.合肥市加強公民道德建設，提升城市文明水平，說明了什么問題？

說明了合肥市重視社會主義精神文明建設，加強社會主義核心價值體系的構建。

2.合肥市開展“道德講堂”活動屬于精神文明建設的什么內容？其重要性是什么？我們如何加強這方面的建設？

屬于社會主義思想道德建設。

重要性：加強社會主義思想道德建設是發展先進文化的重要內容和中心環節。

方法：我們要以實際行動向身邊的好人好事學習，以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”公民基本道德規范，不斷提高自己的道德素養等。3.合肥市開展“道德講堂”的意義是什么？

①有利于加強社會主義思想道德建設，發展社會主義先進文化，促進社會主義精神文明建設，提高人們的思想道德素質；②有利于弘揚和培育民族精神，使人們樹立正確的世界觀、價值觀和榮辱觀，培育文明道德風尚；③有利于貫徹科學發展觀，全面建設小康社會，構建和諧社會。4.如果學校讓你做一次“道德講堂”報告，請你擬寫報告的簡要內容。?主題：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。?報告內容：解讀“主題”含義；

列舉校園生活中的小惡與小善的表現；

分析小惡對人的影響和小善對人的好處；

列舉生活中因為小惡不該而走上違法犯罪道路的事例，告誡同學要“勿為小惡”

列舉生活中因小善而成功的事例，號召大家多“為小善”

?報告結語，號召大家多為小善，提高自身的道德素養，多做對社會有益的事。5.在聽了“道德講堂”的報告后，你覺得應如何向道德模范人物學習？ ?樹立遠大理想，把個人的前途同祖國、民族和人民的根本利益聯系在一起； ?熱愛祖國，勇于擔當時代賦予時代青年的使命；

?培養艱苦奮斗的精神和良好的心理品質、健康的人格，自強不息，關愛他人，奉獻社會；

?認真學習法律知識，做知法、守法、護法的好公民，運用法律同違法行為作斗爭； ?努力學習科學文化知識，立志成才，報效祖國等。

6.學英雄、學先進，為落實“道德講堂”上所學到的知識，你認為可以有哪些形式？ ?召開主題“道德講堂”的報告；

?舉行“美就在身邊”的征文和演講比賽活動； ?觀看模范人物的先進事跡的圖片展； ?請身邊的模范人物做先進事跡的報告等； ?深入社區、街道，以實際行動向模范人物學習。7.你覺得身邊的這些道德模范人物身上有哪些優秀品質？

自立自強、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、高度的社會責任感、勇于創新、團結協作、知難而上、寬厚容忍等。

8.請你談談我省為什么要開展“道德講堂”活動？

?開展道德講堂活動，有利于加強我省社會主義精神文明建設，不斷提高公民的道德素養；?有利于為我省物質文明建設提高精神動力和智力支持；?有利于為青少年樹立學習的榜樣，促進青少年健康成長；有利于人們樹立社會主義榮辱觀，自覺履行公民基本道德規范；?有利于增強公民的責任意識，構建社會主義和諧社會。

9.合肥市開展“三城同創”活動，屬于什么建設？ 屬于社會主義精神文明建設。

10.請列舉合肥市民還有哪些不文明的現象，要創建全國文明城市，你有何好的建議？

不文明現象：行為不文明，亂闖紅燈，隨地吐痰，隨意破壞公物，公共場合不遵守公共秩序，隨意插隊；語言不文明，喜歡說臟話；環境不整潔，亂停亂放，亂搭亂建等。建議：

政府：加大文明城市創建的宣傳力度，讓百姓了解文明城市創建的有關事宜；發動志愿者參與文明城市創建的服務活動；職能部門要加大對文明城市創建的執法力度；發動機關單位、學校、醫院等部門積極參與文明城市的創建中來；對于不文明的城市現象要加以批評教育，積極引導，直至依法處罰等。

公民：學習有關文明城市創建的相關要求，積極參與文明城市的創建活動；主動做到語言文明、行為文明；熱心公益，服務社會，積極參加志愿者隊伍；不闖紅燈，遵守交通規則，保護環境，不亂扔垃圾；敢于同不文明的行為作斗爭。

11.合肥市爭創“未成年人思想道德建設工作先進城市”，體現了什么？ 體現了黨和國家對未成年人的關心和特殊保護。

12.合肥市為什么要加強對未成年人的思想道德教育工作？ ①青少年是祖國的未來、民族的希望，是現代化事業的接班人；

②青少年身心尚未成熟、社會經驗不足，判斷是非的能力較弱，缺乏自我保護意識和自我保護能力，易受到傷害，屬于社會的弱勢群體；

③青少年時期是一個人思想道德形成的關鍵時期，加強青少年的思想道德建設，有利于青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀等。

13.為了保護未成年人的健康成長，請你分別從國家、社會、學校、家庭、自身等方面談談如何去做？（1）政府：加強有關校園安全等方面的立法，嚴厲打擊侵害師生安全的違法犯罪行為。嚴厲整治校園周邊環境，創造條件保障校園安全，積極宣傳《未成年人保護法》。凈化校園周邊環境。公安、文化、工商部門對校園周邊環境要嚴格按有關規定清理整治，增加教育投入，特別是有關校車安全的投入，以保障學生的生命健康。

（2）社會：公安、社區在學校附近設治安值勤室或報警點，加強校園周邊的巡邏、監控，筑起一道安全之墻。不斷健全中小學保衛組織，與派出所、司法所配合，搞好學校、社區聯防。

（3）學校：要在學生中深入廣泛地開展社會主義榮辱觀教育，增強學生的法制觀念，遵紀守法，開展安全 2 防范教育；嚴格學校管理，消除安全隱患；在學生上學、放學的時間加強學校周邊巡邏。

（4）家庭：父母對未成年人要用健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，同時加強對未成年人自我保護意識的教育。

（5）學生：增強法律意識，不做危險性較強的游戲或其他活動，避免給自身和同學帶來傷害。自己要預防安全事故的發生，做到增強自我保護意識，提高自我保護能力；依法自律，正確對待家長和學校的教育，積極運用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭，還要積累生活經驗，掌握安全自救的知識和方法等。14.“全國衛生城市”的創建體現了合肥市堅持什么基本國策和發展戰略？ 國策：節約資源和保護環境的基本國策。戰略：可持續發展戰略。

15.創建“全國衛生城市”要求我們過低碳生活。請你列舉幾種低碳生活的方式。

隨手關燈；每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換來自己的健康；關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；騎自行車上下班的人一不擔心油價漲，二不擔心體重長等。16.合肥市創建“全國衛生城市”有何意義？

①有利于節約資源，保護和改善環境，實現經濟發展與資源環境相協調，人與自然和諧相處；②有利于倡導綠色生產和綠色消費，選擇文明健康科學的生活方式，建設生態文明；③有利于落實科學發展觀，建設資源節約型環境友好型社會，改善人們生存和生活的環境；促進經濟社會的可持續發展和人民生活水平的提高。

17.彭偉平為什么會被社會各界授予各種榮譽？

①她能在危急時刻挺身而出，為他人而無私付出；②她發揚了奮不顧身、舍己救人的精神；③她的行為彰顯了高度的社會責任感；④她的行為體現了與人為善的善良本性。18.你準備怎樣向最美孕婦學習？

①努力學習科學文化知識，不斷提高科學文化素養；②樹立遠大人生理想和目標，發揚艱苦奮斗的精神；③關愛社會，奉獻社會，關注弱勢人群，為他們提供自己力所能及的幫助。19.你準備在家庭生活中如何向最美孕婦學習？

①最美孕婦的事跡體現了中華民族的優秀傳統美德，它深深地教育和打動了我。②我要在日常生活中，孝敬自己的父母及其他長輩，關愛比自己年幼的弟弟妹妹，以實際行動傳承民族美德；③同時努力做好自己的事，提高自己的學習成績，以優異的成績來回報他們。20.你如何評價最美孕婦的行為？

①她的行為彰顯了中華民族的優秀傳統美德，也體現了她善良美麗的本性；②救助失水兒童的行為提升了她的生命價值，也感召越來越多的人加入到關愛社會，服務社會的大潮中，促進了社會主義思想道德的建設。

21.最美鄉村女教師陳萬霞關愛留守兒童的行為為什么能引起社會的強烈反響？

①她以無私奉獻的精神，為留守兒童搭建了溫暖的家；②她以敢于擔當的行為，為社會樹立了光輝的榜樣；③她以默默無聞的付出，為社會彰顯了公平與正義；④她以甘于清平與堅守，為時代樹立豐碑。22.近年來安徽省“最美”現象越來越多，這些現象的出現說明了什么？它們彰顯了中華民族的什么精神？ 說明了我省社會主義精神文明建設取得豐碩成果（我省重視加強公民思想道德建設）。它們彰顯了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。23.我省宣傳“最美”人物的事跡有何現實意義？

①有利于弘揚和培育民族精神；②有利于傳承中華民族的優秀傳統美德；③有利于加強我省公民的思想道德建設，樹立正確的社會主義榮辱觀；④有利于形成奮發向上的精神風貌，為我省現代化建設提供強大的精神動力。

24.作為青少年，在日常生活學習中，我們應該如何向這些最美人物學習？

①樹立崇高理想、遠大志向、立志成才、報效祖國；②努力學習科學文化知識，不斷提高自己的文化素養 3 和道德素養；③發揚無私奉獻精神，不言代價與回報地承擔責任；④關心集體、熱愛公益、服務社會。25.陳萬霞對關注留守兒童的關注有何意義？

①體現了黨和政府對留守兒童的關心；②有助于引起社會對留守兒童問題的關注；③有助于保障留守兒童的合法權益，促進留守兒童健康成長。

26.請你為“關愛留守兒童”設計幾種校園活動形式。

①交通安全專題教育講座；②開展“牽手留守兒童，與留守兒童共同提高”的互幫互助活動等。27.你認為如何解決留守兒童問題？

家庭：要在物質和精神上關愛子女，尤其是在心理上給予子女必要的關愛，不能長時間地與子女分隔兩地；同時以健康的言行來教育子女。

社會：為留守兒童提供必要的物質保障，為留守兒童開設兒童之家，為他們提高心理疏導，給他們必要的心理安慰，讓他們感受到家的溫暖；同時凈化社會環境，為留守兒童提供良好的成長環境；鼓勵社會力量（包括慈善部門）加入到關愛留守兒童的行列中來。

留守兒童：明辨是非，拒絕誘惑，培養健康的生活情趣，努力學習科學文化知識；主動與父母長親交流溝通，排解內心的寂寞與孤獨；同時積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的精神生活；培養自己開朗、樂觀、向上的性格。

28.請你完成向陳萬霞學習的主題活動內容。

（1）設計活動主題：關愛留守兒童，奉獻一片愛心；為留守兒童撐起一片藍天；

（2）你設計幾種活動形式：開主題班會；利用校園網宣傳陳萬霞事跡；出一期主題黑板報、舉辦向陳萬霞學習的征文比賽等。

（3）如果采用主題班會的活動形式，請你擬寫一發言稿。同學們： 你們好！

陳萬霞老師是一名普通的教師，但她卻以無私奉獻的愛心為留守兒童撐起了一片健康成長的藍天，為無數缺失關愛的兒童重新獲得家的溫暖，陳老師以自己敢于擔當的行為詮釋了中華民族的大愛。我們要學習她無私奉獻、愛崗敬業的精神，樹立正確的人生觀和價值觀，努力學習科學文化知識，積極向榜樣人物學習，多行光榮之事，永拒可恥之舉，以自己的事跡行動為祖國安寧、社會和諧、人民幸福所作的奉獻中，實現人生價值，用實際行動譜寫自己人生的光輝篇章。29.張振江為什么會被評為最美鄉村醫生？

①張振江守護20余名艾滋病患者17年不離不棄，給予他們最美的人性關懷；②他對艾滋病人的關懷體現了對生命的敬畏與尊重；③他對艾滋病人的無私關懷與奉獻，讓艾滋病人體驗到人間的大愛與溫暖；④他具備高尚的職業道德和良好的職業操守等。30.我國重視對艾滋病人的關愛說明了什么？

體現了黨和政府以人為本的關懷理念；說明了黨和政府關注民生，推進公平正義的發展。31.為什么要關愛艾滋病人？

①關愛艾滋病人是落實科學發展觀的重要體現之一；②有利于消除對艾滋病病人和感染者的歧視，體現人文關懷，促進社會公平正義的發展；③有利于構建社會主義和諧社會。32.社會歧視艾滋病人及感染者的原因有哪些？

①人們對艾滋病的恐懼與無知；②有關艾滋病傳播的種種偏見；③艾滋病難以治愈的事實；④很多人將艾滋病貼上不道德的標簽等。

33.對艾滋病人及感染者的歧視會帶來哪些嚴重的后果? ①使感染者過度焦慮和緊張，喪失自尊心和感到悲觀絕望；②使人處于孤立狀態，容易去做傷害他人的事；③預防和治療工作難以開展；④導致艾滋病感染者和患者及家庭的人權遭到侵犯；⑤破壞公平正義事業的發展。

34.請你為“關愛艾滋病人活動”寫一份倡議，寫出倡議的目的及幾條具體的倡議內容。

倡議目的：了解艾滋病，從產生原因著手；關愛艾滋病人，從自身做起。為了預防艾滋病的產生，我們向全體同學和老師提出倡議。

倡議內容：

①在學校里，我們要多鍛煉，勤洗手，講衛生，使HIV病毒無處可藏； ②掌握必要的預防艾滋病的知識。

③不歧視艾滋病患者，積極宣傳艾滋病傳播途徑的知識，爭取讓廣大群眾都了解艾滋病。

④關愛艾滋病人，讓他們和正常人一樣有尊嚴地活著。35.預防艾滋病從你我做起，請你寫出一些預防艾滋病的知識。

①外出游玩時要注意安全，萬一出血了，要及時止血，切斷艾滋病的血液傳播途徑；②牙刷必須每個人一把，不吸煙，不吸毒，保持身體健康；③不到消毒得不到保證的診所、醫院去打針、拔牙、針炙或手術；④不到消毒不嚴密或不消毒的理發店和美容店去理發或美容；⑤不要用不消毒的針穿耳，不要紋身； ⑥注意公共衛生，打針必須做到一人一針一管；⑦在救護流血傷員時，要設法防止血液直接沾在自己的皮膚或粘膜上。

36.請完成“向最美家鄉人學習，做一個負責任的中學生”的主題活動內容。【比對最美人物 找出身邊不足】

（1）在我們的身邊，有時會出現一些“不美”現象，請列舉兩例。

不遵守公共場合的秩序，隨意插隊，隨地吐痰；在公共交通工具上不給需要幫助的老人、孕婦等讓座；闖紅燈、亂穿馬路；

【結合自己實際 設計學習方式】

（2）請你結合本次活動主題，設計一種有效的活動形式，并未這次活動設計一條宣傳標語。

活動形式：幫助交警協助管理交通（做交通協管志愿者）；為社會上需要幫助的人提供力所能及的幫助，如為貧困地區的失學兒童捐款、捐助學習用具。標語：讓美常駐心田（美就在我們身邊）【體驗最美 宣傳最美】

（3）活動結束之后，要求你將活動心得寫下來，你會寫下哪些心得？

我們身邊有哪些“美”；弘揚“美”的重要性；我們身邊還有哪些“不美”的現象；向“最美人物學習，做一個有責任的中學生”。

37.對照先進人物，說說自己身上還有哪些不良品質。

如：以自我為中心，習慣被別人照顧、不習慣回報別人，不敢于接受挑戰，冷漠自私、猜疑，不負責任等。38.當前我們青少年應從哪些方面向家鄉最美人物學習？

（1）思想品德方面：樹立正確的理想信念增強社會責任感，擔負起時代賦予的崇高使命。（2）心理品質方面：從身邊小事做起，努力接著良好的心理品質和健康的人格。（3）遵紀守法方面：認真學習法律法規，提高法制觀念，維護法律尊嚴。

（4）學習知識方面：刻苦學習，努力創新，掌握現代化建設需要的專業技能，為建設和諧社會貢獻力量。39.請你為向最美安徽人學習設計幾條宣傳標語。

“最美安徽人，德耀江淮行”；美就在我身邊，美在行動中；向好人學習，做一個真正的好人。40.請你為“向安徽好人學習”為主題的手抄報設計版塊，并說明每個版塊設計意圖。第一版：

主題：好人在身邊。設計意圖：通過介紹平凡而又感人的好人事跡，宣揚美德精神。第二版：

主題：陋習小曝光。設計意圖：通過曝光身邊的陳規陋習，讓大家真實地感受自己活身邊丑陋的現象，從而自覺改正陋習，向身邊的好人學習。第三版：

主題：美在行動中。設計意圖：從生活細節出發，告訴我們可以在校園生活、社會生活、家庭生活中，從 5 自我做起，從身邊的小事做起，做一個安徽好人。專題五 安徽努力建設生態文明 熱點材料

材料一： 2012年10月22日，安徽省委、省政府印發了《生態強省建設實施綱要》。《綱要》是貫徹落實省第九次黨代會精神、推進生態文明建設的綱領性文件，是指導今后一個時期我省科學發展、建設生態強省的行動指南。

材料二： 2012年6月27日，2012年江淮“環保世紀行”正式啟動，今年的江淮環保世紀行，將以“關注飲水安全，保障群眾健康”為主題，對宿州、蚌埠、淮南、六安等沿淮城市進行集中“巡查”。本次將重點探訪淮河流域城市集中式飲用水源地保護情況，淮河流域內有淮北、宿州、亳州、阜陽、蚌埠、淮南、六安、滁州等8個城市，共有集中式飲用水源22個，其中河流型10個。

命題速查

1.我省為什么要推進生態文明建設？

①我省面臨嚴峻的資源、生態環境形式，經濟發展與資源、環境約束矛盾仍較突出，可持續發展的壓力很大；②推進生態文明建設是構建社會和諧，促進經濟社會全面持續發展的重要舉措；③三個強省相互依存、相輔相存，建設經濟強省是基礎、文化強省是引領，生態強省是目標；④推進生態文明建設是積極探索科學發展、綠色崛起之路，努力以最小的資源環境代價支撐更長時期、更高質量的持續健康發展。

2.《生態強省建設實施綱要》經過了多次修改和完善的過程說明了什么？請簡要說明。說明了人民是國家的主人，國家的一切權利屬于人民（說明我省深入貫徹落實科學發展觀）。

《生態強省建設實施綱要》聽取廣大人民群眾、專家學者的建議，體現了我們尊重人民的意愿；多次修改和完善，借鑒先進地區的經驗，體現了我們從實際出發，用科學發展的思想來制定綱要。3.為什么說生態強省體現了科學發展觀的內在要求？

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本方法是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。生態強省要堅持節約資源、保護環境的基本國策，堅持走可持續發展的道路，它體現了全面協調可持續的思路；生態強省要實現人口、資源、環境與經濟社會協調發展，體現了發展的要義和以人為本的核心，更體現了統籌兼顧的方法。

4.請你為建設生態強省提一些合理化的建議。

①堅持節約資源、保護環境的基本國策，努力推進綠色發展、循環發展、低碳發展；②著力優化生態環境、發展生態經濟、培育生態文化；③完善生態強省的體制建設，堅持依法治理環境，依法保護資源，依法打擊浪費資源、破壞環境的違法犯罪行為；④發展綠色產業，構建高效低耗的生態經濟體系；⑤加快建設資源節約型、環境友好型社會，全面提升生態文明水平，走出安徽特色低碳環保、持續發展的新路子，打造宜居宜業宜游的生態強省。

5.請你列舉幾條綠色消費的生活小常識。

①節約資源，減少污染； ②綠色消費，環保選購； ③重復使用、多次利用可以重復使用的物品； ④垃圾分類，循環回收； ⑤救助物種，保護自然；⑥拒絕使用一次性木筷，盡量少用一次性物品；⑦不追求過度的時尚；⑧使用節約型水具；⑨拒絕過分包裝；支持可循環使用的產品；一水多用；⑩隨手關閉水龍頭；提倡步行，騎單車，盡量乘坐公共汽車。6.請你列舉兩個與綠色生活相違背的現象。

亂倒垃圾，隨地吐痰；浪費資源或資源利用率低；超標排放，污染環境等。7.你認為在校園中應采取哪些措施實踐綠色生活？

①棄用：放棄使用一次性產品；②代用：自備方便袋，代替使用塑料袋；③節用：節省利用能源、資源：如關緊水龍頭、隨手關燈；④慎用：珍惜木材，慎用紙張；⑤重用：一水多用；把廢物重新使用，如廢物回收或把廢物再做成有用的物品；⑥使用節能產品，如節能燈等。

8.在學校推廣使用循環教材也是發展綠色經濟的重要體現，請問有何重要意義？

①能夠培養學生愛護公物的品質和責任心，提高節約意識和環保意識。②可以為國家節約大量自然資源、提高資源利用率，保護生態環境，促進經濟社會的可持續發展。③有利于減輕學生家庭經濟負擔，促進社會穩定和諧。④有利于提高國家教育經費的使用效益； 9.請簡要說說開展“城市公交周”及“無車日”活動的意義。

①有利于節約資源，提高資源利用率。②有利于減輕污染，保護環境，倡導綠色生活方式。③有利于改善交通狀況，提高人們的生活質量，促進人與自然和諧發展；④有利于推進生態文明建設。10.我省當前為什么要大力發展戰略性新興產業？

①戰略性新興產業爆發力強、附加值高、資源消耗少、帶動作用大；②加快培育和發展戰略性新興產業，既是黨中央、國務院的重大決策，也是我省科學發展的內在要求；③是加快轉變經濟發展方式、加快自主創新的需要；④是適應區域競爭，加速我省崛起，建設生態文明的需要 11.我省戰略性新興產業發展現狀如何？

成就：近年來，我省戰略性新興產業有了一定的技術基礎和產業規模。皖江示范區、合蕪蚌試驗區的建設，為培育和發展戰略性新興產業提供了良好的機遇和平臺，如：科大訊飛自主創新發展，蕪湖奇瑞的合作創新模式，京東方招商引資模式等。

不足：盡管近年來我省新興產業發展較快，但總體上規模偏小，自主創新能力不強，與沿海地區差距較大。12.請為我省大力發展戰略性新興產業提出一些建議。

①堅持科教興國、人才強國的戰略，強化創新體系建設；②整合資源，形成合力，促進資源匯集，共同聚集戰略性新興產業，形成加快發展的強大合力；③創新驅動，強化支撐，廣泛集聚創新人才加大核心關鍵技術攻關力度，形成一批具有自主知識產權的成果，集聚一批創新創業團隊，牢牢掌握產業發展的主動權；④開放合作，加快發展，在加快省內科技成果轉化，加大招商引資和技術人才引進力度。13.你認為我省要構建哪些生態屏障，維護生態安全（按區域）？

構建皖北及沿淮平原、皖江城市帶和合肥經濟圈、皖西地區、皖南山區等生態屏障，維護生態安全。14.我省有哪些青山綠水的靚麗品牌？ 黃山、九華山、天柱山、瑯琊山、齊云山等。15.打造生態文化有何意義？

①有利于培養和提高公民節約資源、保護環境的意識；②有利于吸引更多公民參與到生態強省建設中來；③有利于構建社會主義和諧社會等。

16.列舉日常生活中生態文化意識不強的表現。

①隨手亂扔垃圾；②亂砍濫伐，過度使用資源；③污染環境，超標排放廢氣、廢水；④過度放牧，造成草場退化等。

17.請完成一個有關低碳生活的主題班會任務。【確定主題】為本次班會確定一個主題。低碳生活，始終有我 ；低碳生活，從我做起 【明確意義】說明開展低碳生活的意義。

①有利于依靠科技降低能耗，提高資源利用效率和循環利用水平，節約資源，保護和改善環境，實現經濟發展與資源環境相協調，人與自然和諧相處；②有利于倡導綠色生產和綠色消費，選擇文明健康科學的生活方式，建設生態文明；③有利于落實科學發展觀，建設資源節約型環境友好型社會，改善人們生存和生活的環境；④促進經濟社會的可持續發展和人 民生活水平的提高。

【構建生態文化建議】請你從日常生活的實際出發，為構建生態文化提出一些建議。

①交換、改造多余廢舊物品，將垃圾分類處理；②少用或不用一次性餐具等一次性用具，用手帕代替紙巾；③節約用水、用電用氣，生活用水循環使用，家用電器不待機；④根據實際選擇生活方式，盡量使用公共交通或自行車；⑤有計劃的購物，適度消費，不盲目追求奢侈。18.我省開展江淮環保世紀行活動有什么意義？

①有利于落實節約資源、保護環境的基本國策；②有利于讓我省堅持走可持續發展道路；③有利于深入貫徹和落實科學發展觀；④有利于對我省的資源、環境省情進行科學普查和規劃；⑤有利于促進我省經濟社會的持續發展。

19.2012年江淮環保世紀行的主題為什么確定為“關注飲水安全，保障群眾健康”？

①水資源是人類生存和發展的重要資源，它直接關系到人民群眾的生命健康；②水資源是工農業生產的重要資源；③它直接關系到我省人民的生活質量和生活水平的提高，關系到我省經濟社會的發展等。20.你能為節約水資源做哪些工作？

①積極宣傳我國水資源形勢的嚴峻性，營造節約水資源的良好氛圍；②宣傳國家的水資源政策和保護水資源的法律法規；③生活中做到一水多用：使用節水龍頭，用淘米水澆花，用洗菜水、洗臉水沖廁所等。21.面對極端惡劣的天氣，我國應該怎樣做？

①落實科學發，展觀實施可持續發展戰略，堅持節約資源、保護環境的基本國策；②制定法律法規，加大對低碳生活推廣和監督的力度；③加大執法力度，嚴厲打擊浪費資源和污染環境的行為；④大力發展循環經濟，走綠色能源之路；⑤鼓勵科技創新，切實轉變經濟發展方式，降低能耗，降低能耗，降低污染物排放；⑥加強環保宣傳教育，提高群眾環保意識，使保護環境成為人們的自覺行動。22.安徽各地逐步推進實時監控PM2.5數值，說明了什么？

①說明了我省重視環境保護工作；②說明我省面臨嚴峻的環境形勢，尤其是面臨嚴峻的大氣污染形勢。23.2013年元月中旬，合肥市連續多日霧霾“鎖日”說明什么？ 說明了我省面臨嚴峻的大氣污染形勢。24.造成目前嚴峻的灰霾天氣的原因有哪些？

①日益快速的工業化步伐，超標排放了大量的煙塵氣體；②汽車工業的發展和大量機動車每天行駛上路，也排放了大量的尾氣；③城市快速發展和建設，揚起很多的灰塵等。25.作為青少年學生，你打算如何用實際行動為防控PM2.5作出貢獻？

①積極宣傳我國環境惡化、資源短缺的嚴峻現實，營造節約資源，保護環境的良好氛圍；②從現在做起，從身邊小事做起，自覺做到關閉電器的同時拔掉插頭、將燈泡換成節能燈；③一水多送電子賀卡、雙面用紙；④垃圾分類和回收、不使用一次性用品等；⑤積極創新實踐，發明節能減排的金點子；⑥積極同破壞環境、浪費資源的行為作堅決斗爭；⑦積極參加保護環境的社會公益活動。26.請你為建設節能型校園提幾條建議；

①采用主題班會、黑板報、宣傳欄等形式，加強對學生進行節能減排教育；②離開教室后，隨手燈；洗完手后關閉水龍頭；③不亂扔垃圾，對垃圾分類擺放；④禁止學校餐廳使用一次性筷子和方便袋。27.請你為治理城市汽車尾氣污染出謀劃策。（兩方面即可。）

①大力倡導綠色出行方式，盡量乘坐公交，或步行、騎車等。②國家出臺政策推廣環保節能的新能源汽車。③有必要對城市居民汽車的購買和使用進行一定的限制。④適度使用增收或提高排污費、停車費、燃油稅等經濟手段。

28.燃燒秸稈的行為有什么危害？為控制焚燒秸稈行為，你準備從哪些方面開展社會實踐活動？

危害：浪費了大量的資源；造成了大氣污染；給人們的生活環境造成了巨大的污染和破壞；制約了經濟和社會的發展。

活動形式：①查閱報刊雜志、圖書資料、訪問網絡等方式進一步了解焚燒的危害。②網絡、問卷調查、走訪等形式了解公眾對禁止焚燒秸稈的態度。③給家長一封信或給居民倡議書宣傳其危害，爭取公眾的支持。29.提倡綠色生活就意味著放棄一些生活的享受，過艱苦的生活，你同意這個觀點嗎？說說你的理由。①我不同意這一觀點。②綠色生活要求我們實現經濟社會的循環發展，實現發展有益于人們的健康，并不是要過苦行僧一樣的生活，不是放棄生活享受，不是不用水電等；而是要在生活中從點滴做起，從身邊的小事做起，注意保護環境，合理利用資源，多節約，少浪費。30.你認為造成巢湖污染的原因有哪些？

①人類過度地開發利用自然資源；②工業廢水、生活污水對巢湖的污染；③巢湖水自我凈化能力的下降 8 等。

31我省打造環巢湖生態示范區體現了什么知識點？

①我省深入貫徹落實科學發展觀，實施可持續發展戰略；②我省堅持節約資源、保護環境的基本國策；③我省建設資源節約型、環境友好型社會；④我省依法治理環境。32.作為一名青少年，你能為保護巢湖做些什么？

①樹立節能環保意識，增強社會責任感；②積極宣傳環保和節約資源的重要性；③保護環境從我做起，從現在做起；④增強法制觀念，敢于同破壞環境和浪費資源的行為做斗爭。

第五篇：奉獻青春年華 譜寫熱電新篇

寫熱電新篇

奉獻青春年華 譜——熱電公司團員青年積極參與企業建設 在歷練中快速成長

在集團眾多公司中，大自然生物質能熱電公司毫無疑問是一個新成員，她像一個剛落地的娃娃，“從頭到腳都是新的”，而與之相對應的，公司的員工也大多為二十來歲的年輕人，他們懷著對未來的希冀，投入了海匯的懷抱。年輕的企業，年輕的團隊，時時迸發出青春的激情，在這濃厚的創業氛圍里，我們每天都在進步，與企業一同成長著??

“有志不在年高，英雄莫論長幼”，雖然大家多為初出茅廬的年輕人，但對工作的那份敬業和執著，絲毫不亞于工作多年的老員工，特別是已經過去的那段安裝歲月，一幕幕動人場景似乎仍在眼前： 秸稈大批購進時，化驗室員工為盡快出結果，在近20天的時間里，每天加班4個小時，班長周忠凈最終累倒在崗位上；還有我們的檢修班，哪里最困難，哪里就有他們的身影，或趴在泥濘的溝里赤腳焊接，或冒著40多度的高溫，在密封的煤倉內進行消缺，任汗如雨下，衣衫盡濕??

雖然時過境遷，這些都已成為歷史鏡頭，但他們為公司早日投運所付出的點滴，將永遠銘記在熱電人心中，并成為助推公司持續發展的不竭動力。

我們的團員青年不只會埋頭苦干，他們在工作中認真觀察，用心

思考，提出了許多可行的合理化建議，不僅為公司節省了資金，也加快了安裝進程，他們發揮自身知識豐富和思維活躍的優勢，在另一個層面上為公司發展貢獻力量。

對待工作如此，對待各種活動，他們也積極參加，展示自身才華，展現青春風采。在集團組織的“愛崗敬業樂奉獻，爭做優秀海匯人”演講比賽中，熱電公司共有6名員工參加了最后的決賽，并取得了兩個一等獎和四個二等獎的優異成績，在集團各公司中位居前列。而化水車間員工孫家麗更是在全縣組織的演講比賽中，一路過關斬將，殺入最后決賽，并最終榮獲第三名，為集團爭得了榮譽。

令我印象深刻的，還有公司員工自編自演的慶“五四”聯歡會，毫無拘束地上臺表演，熱情洋溢的現場氛圍，還有其間穿插的獻花、答題等花絮，讓在場的每個人，感受到了青年人的朝氣，也體味到了濃濃的家的氛圍。

就在筆者寫這篇稿子的時候，公司檢修工在人員數量嚴重不足的情況下，為了確保機組的正常運行，二十四小時堅守崗位，隨時處理任何突發情況，時常連飯都顧不上吃??

青年人有青年人的熱情和沖勁，但也有自身的問題和不足，在公司的青年隊伍中，少數員工存在不想吃苦、溝通不力、大局觀念不強等問題，給日常工作造成一定被動，對此，公司一方面嚴格勞動紀律，加大獎懲力度，努力規范員工的行為，一方面，與莒州水泥有限公司進行協調，讓員工到那邊現場感受一下，看看在條件相對艱苦的水泥公司，他們的員工是怎樣一種工作狀況和精神面貌。

在莒州水泥有限公司，對于眼前看到的一切，大家都很有感觸，煅燒師傅在悶熱的窯內堅守崗位，似乎覺察不到“火爐”的炙烤，鏟車師傅為將物料盡快晾干，在車內一坐就是十幾個小時，裝車師傅不顧天熱塵多，一直兢兢業業地勞作著，絲毫不以為苦??

相比之下，我們所謂的那點“苦”根本算不了什么，水泥公司員工身上那種吃苦耐勞、忘我奉獻的作風，讓我們看到了海匯人的優良傳統，想想自己，比比他們，有的員工甚至慚愧地低下了頭，并在心里暗暗發誓，一定要摒除驕嬌二氣，在工作中不斷錘煉自己，提升自己！

“世界是你們的，也是我們的，但終究是你們的”，青年員工承載著企業的未來和希望，讓我們在工作中磨練自己，在學習中充實自己，在奉獻中提升自己，爭做一名優秀海匯人，為熱電公司的持續前進，為海匯集團的跨越發展，貢獻我們的全部力量！

（大自然生物質能熱電公司 曹彥慶 來琴琴）