第一篇：讀瓦特的故事有感

悅考網

瓦特的故事

瓦特

一個夏日的早晨，天氣 晴朗，畫眉在樹上唱著悅耳的歌。在英國格拉斯哥大學的校園里，有一個人正在散步。他邁著緩緩的步伐，在綠茵茵的草坪上踱來踱去。他時而望著廣闊的天空，時而瞧瞧乎坦的操場，時而皺起雙眉??突然，他臉上流露出笑

容，心情豁然開朗，他想出來了，想出了解決蒸汽機的有效辦法。他高興地跑起來，腳步騰空。霎時間，他的身影便出現在陪伴

他多年的操作臺上。他就是蒸汽機的發明家瓦特。曾有人說：“瓦特發明蒸汽機，是因為他有超人的天才和智慧。”其實不然。

為了說明這個問題，還是講講關于瓦特勤奮學習，刻苦鉆研；發明創造的故事吧。倔強的性格

瓦特從小性格就很倔強。他和別的孩子一樣都喜歡玩具，但是與眾不同的是，到他手里的玩具一定要拆開，零件要卸下來，要看個究竟，弄個明白。然后。再按照原來的模樣，安裝上，組合好，使玩具恢復原狀。一次鄰居家孩子的小車壞了，那個孩子

很著急，瓦特拿過來，鼓搗鼓搗就好了。象這樣的事可多了，不知瓦特給孩子們修好了多少玩具呢。

瓦特的父親是一個窮苦的木匠，整日如牛負重地勞動著。母親負擔家務，整個家庭充滿著痛苦和憂愁，由于他出生于這樣貧

寒的家庭，自然父母很難給他以結實健康的身體。童年的瓦特身體非常虛弱，骨瘦如柴。貧病交加，使他失去了入學校讀書的機

會。時間長了，孩子們也都不體諒他，見他不上學，游手好閑，常常半真半假地說他壞話，叫他“懶孩子”、“病包子”。瓦特

聽了很不高興。

瓦特很有自尊心。他不甘心這樣虛度童年，他要求讀書，渴望學習。在他強烈的要求下，父母又拗不過他，只好答應，不管

春夏秋冬，不管怎樣辛苦勞累，都要抽空教他讀書，寫字，有時還幫他學些算術。就這樣，童年的瓦特，在貧寒的家庭里，過著

悅考網

他那聊以自慰的學習生活。學的知識雖不多，他卻記得很牢固，有時還能舉一反三。大約在他六七歲時，發生過這樣一件事：

有一天，一位客人來看望他父親。閑聊時，客人看見瓦特正拿著一支粉筆在地板上，火爐上，畫些圓圈和直線。客人便關切

地對他父親說：“你為什么不送孩子進學校學些有用的功課呢？在家里亂畫，豈不白白浪費時光嗎？”父親馬上哈哈笑起來，然

后回答說：“先生，你仔細看看，你看我的孩子在畫什么？”客人很納悶，好奇地走過去，細心地瞧了一陣子，便恍然大悟地說

：“啊，原來是這樣。這孩子畫的是圓形和方形的平面圖哇！這不是浪費，是在演算一個幾何學上的問題。決不是浪費。”說完

后，贊許地拍拍瓦特的肩膀。

瓦特的倔強性格，表現在他對文化科學知識的追求上，孜孜不倦，不達目的，決不釋手。倔強的性格沒有給他帶來什么損失，相反地成了他可貴的東西。

水蒸汽的啟示

隨著智育的發展，瓦特對客觀存在的一些事物都發生了濃厚的興趣，產生了好奇和鉆研之心。這為他以后發明蒸汽機打下了

良好的基礎。

在瓦特的故鄉——格林諾克的小鎮于上，家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事，有誰留過心呢？瓦特就留了心

。有一次，他在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響，不停地往上跳動。瓦特觀察好半天，感到很奇怪，猜不透這是什么緣故，就問祖母說：“什么玩藝使壺蓋跳動呢？”

祖母回答說：“水開了，就這樣。”

瓦特沒有滿足，又追問：“為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它嗎？”可能是祖母太忙了，沒有功夫答對他，便不耐煩地說：“不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢。”

瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案，反而受到了冤枉的批評，心里很不舒服，可他并不灰心。

連續幾天，每當做飯時，他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初，壺蓋很安穩，隔了一會兒，水要開了，發出嘩嘩的響聲。

摹地，壺里的水蒸汽冒出來，推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒，壺蓋也不停地跳動著，好象里邊藏著個魔術師，在變戲法似的。瓦特高興了，幾乎叫出聲來，他把壺蓋揭開蓋上，蓋上又揭開，反復驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特

終于弄清楚了，是水蒸汽推動壺蓋跳動，這水蒸汽的力量還真不小呢。

就在瓦特興高采烈，歡喜若狂的時候，祖母又開腔了：“你這孩子，不知好歹，水壺有什么好玩的，快給我走開！”她漫

不經心地說。

他的祖母過于急躁和主觀了，這隨隨便便不放在心上的話，險些挫傷了瓦特的自尊心和探求科學知識的積極性。年邁的老人

啊，根本不理解瓦特的心，不知道“水蒸汽”對瓦特有多么大的啟示！水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現象，不正是瓦特發明蒸汽機的認識源泉嗎？

坎坷的道路

瓦特刻苦好學，有時讀書通宵達旦。十五歲時，就讀了一些工藝和物理方面的書籍，已經具有了一些自然科學知識。他喜歡

天文學，常常一個人躺在草地上，觀察天空的星星。他喜歡做模型；小起重機、小轆轤、小抽氣筒以及船上用的各種物件，他幾

乎都做過，有的反復做過多次。他父親被孩子的好學精神感動了，慷慨地把自己使用多年的一套木工工具送給了瓦特，以示支持

。瓦特利用這些工具，運用所學知識，試作了一件發電機器。這種機器轉動時，能放射出燦爛耀眼的火花，還能產生一種電流，觸到身上，有強烈的刺激感。鄰居的孩子看了感到既新奇又神秘，都說瓦特了不起；年長的人也贊揚瓦特，說他有出息。

瓦特的學習生活多有趣味啊，可是天下常常有一些不以人的主觀意愿為轉移的事。瓦特十八歲那年，家庭生活更加困苦，幾

乎到了斷炊的地步。生活所迫，他不得不去外地謀生。他離開家庭時，衣服襤褸，只背著一個衣箱，箱中除了僅有的一件舊背心、一雙襪子外，其余的則是工具和那件破圍裙了。

開始，瓦特到了格拉斯哥，在一家數學儀器店里，學習制造儀器。這工作倒可心，活兒很順手，又能向長者學習一些技藝。

可是老板很吝嗇，對瓦特很刻薄。這種謀生，解決不了家庭的困難。不久，他隨著一位老船長到了倫敦。原想到倫敦也許會好一

些，沒成想，反而遭了難。瓦特幾乎天天徘徊在街頭上，尋找職業。也許人家看他面容過于憔悴了吧，多日來，沒有一個人收留

他，雇傭他。倫敦是一個繁華的鬧市，有百萬人口，然而卻容納不下一個年輕的單身漢。在萬不得已的情況下，他以不計報酬的特殊條件，在一家鐘表店里落了腳。倫敦的寒酸生活，摧殘了瓦特那經不起折騰的身體，使他失去了青春的活力；但也磨煉了他的毅力。過了一段時間，瓦特使離開了這敲骨吸髓的鐘表店，返回格拉斯哥城。

到了格拉斯哥，瓦特打算支撐個門戶，開設一家制造數學儀器的小商店。在籌劃中，遭到了同行業主的刁難和阻攔，沒有實

現。說也巧，正在為難之時，得到了本城一位大學教授的幫助。教授給他在格拉斯哥大學里，借了一間房子，名義上是專門為大

學制造數學儀器，可實際上，是修理理科儀器。在這所大學里，他結識了一些教授、學者，他閱讀了一些科學書籍，他打開了科

學知識寶庫的大門，他如饑似渴的求知欲，得到了起碼的滿足。在這里，他恢復了身體，恢復了青春。此時瓦特剛剛二十歲。

坎坷的道路，使瓦特看到了人世間的辛酸和不平。但他沒有怯餒，反而增加了勇氣，他要通過高尚的勞動，勤勞的雙手，去

迎接那新的希望和光明。

豐碩的成果

瓦特的生活時代，正是歷史上發生變革的時代。一是政治變革，君主專制變為民主共和；二是經濟變革，家庭手工業變為工

廠機器生產。前者以法國先行，后者以英國領先。

這個時代，雖有粗陋的蒸汽機的發明，但只能應用于玩具上。最好的一種，要算牛康門發明的用蒸汽的膨脹力推動活塞的機

器了。它的功能盡管比手工推動唧筒迅速多了，但離完整的蒸汽機不知還差多少倍呢。有一次，格拉斯哥大學里的一座牛康門蒸汽機壞了，讓瓦特修復。他和熟練的機械工人一樣，動手修理著。在修理過程中，瓦特愛上了這臺機器，它成了他的伴侶，他以赤誠的心，要把這臺機器復活，使它完美無缺。修理完畢，瓦特在汽鍋里放了水，機器便發動起來。可是，幾分鐘后便停了。什么緣故呢？他頭腦中閃出了一個問號。經過仔細琢磨，瓦特發現這種機器存在著很

嚴重的缺點，那就是汽筒裸露在外邊，四周的冷空氣使它溫度逐漸下降，蒸汽放進去，還沒等汽筒熱透，就有一部分變成水了。

要使汽筒再變熱，又消耗了好多蒸汽，這樣一冷一熱，又一熱一冷反復循環下去，只能有四分之一的蒸汽作功。其余四分之三要

浪費掉。這是一種多么不經濟的蒸汽機啊！

問題提出來了，而且是一個很值得重視的問題。一向善于動腦筋刻苦鉆研的瓦特，怎能放過去呢。他想：解決問題的途徑，必須從保持汽筒的溫度開始考慮。可是怎么保持呢？他思索著，叨念著。有時查閱書籍，有時找別人談談，有時一個人在房間里

比劃著。過了好久，有一天，他在格拉斯哥大學草坪上散步時，忽地想出了解決的辦法。假如在汽筒的外邊安裝上一個“分離凝

結器”，蒸汽就可以在“凝結器”內化成水，汽簡便不會冷卻，不致浪費熱量了。瓦特豁然開朗，立即回到了修理房間，開始工

作了。他廢寢忘食地研究，夜以繼日地實驗，排除了重重困難，終于制成了“分離凝結器”。這是瓦特對蒸汽機的最大貢獻。

一七六九年，瓦特把蒸汽機改成為發動力較大的單動式發動機。后來又經過多次研究，于一七八二年，完成了新的蒸汽機的試制工作。機器上有了聯動裝置，把單式改為旋轉運動，完善的蒸汽機發明成功了。

由于蒸汽機的發明，加之英國當時煤鐵工業發達，所以英國就成為世界上最早利用蒸汽推動鐵制“海輪”的國家。十九世紀，開始海上運輸改革，一些國家進入了所謂的“汽船時代”。從此，船只就行駛在茫茫無際的海洋上了。隨之而來，煤礦、工廠、火車也全應用了蒸汽機。體力勞動解放了，經濟發展了。這不能不說是蒸汽機發明的成果。當然也是蒸汽機的發明家瓦特的功

勞。因此，瓦特在世界上享有盛名。

瓦特的一生充滿著艱苦和斗爭，他走過的道路是多么坎坷不平啊。他在艱苦和坎坷中為人類造了福，為人類前進，開辟了新的里程。瓦特十分重視學習和實踐。學習，豐富了他的智慧；實踐，結出了豐碩的成果。資料來自：悅考網

第二篇：讀《經典故事》有感

讀《育兒經典故事》有感

興園學校三(3)班喻曉家長

“十年樹木，百年樹人”足見培養人才之不易。但要成才，首先得成人。可見德育工作的重要性。我的孩子今年上小學三年級了。在小學三年的學習過程中，有了明顯進步。不僅僅是學到了更多的文化知識，而且漸漸的在形成自己人生觀和價值觀。學校在德育方面已做了很多的工作，可真正的教育是“學校、社會、家庭”三位一體的。想一想，家長能做些什么呢？在我看來，德育要言傳更要身教。言傳，是告訴孩子什么可以做，什么不可以做；身教，是告訴孩子該怎么做。

一說到身教，我們就會不由地想起《岳母刺字》，《田（田稷）母拒金》，《陶（陶侃）母封魚》，《寇母遺詩》這樣的經典故事。有人會說，我們是普通人，該怎么做？

生活中處處都能潛移默化地進行德育教育。

我家在合肥市美麗的大蜀山腳下，所以經常帶著小孩去爬山。在這里，鳥兒為我們歌唱，花兒向我們微笑，空氣清新。在這里，一切的憂愁和煩惱都一掃而光。但隨著登山游玩人數的增加，林子里各種生活垃圾慢慢變多了，和這美好的環境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的準備了裝垃圾的大塑料袋。下山的時候走了一條“探險”的小路。目的是讓小家伙能很自然地撿拾這眼前的生活垃圾。在這過程中，小家伙還和她媽媽比賽，看看誰的戰果更大！這次爬山的她比任何一次都玩得高興。看到被撿拾干凈的羊腸小道，盡管弄了一身臟，臉像個大花貓，但孩子的笑容格外燦爛。孩子的周記中寫到這件事,她寫到了這樣的一句話：“我們就是大蜀山的主人，作為主人要讓大蜀山以最整潔、最美的姿態展現在所有游客的面前。”我很高興,達到了我預期的教育目的。

公交車讓座位的事，在孩子們的作文中，司空見慣。但作為家長，不因小事而不為，而是要以善小而為之。

一天下午，我帶著她去超市購物。回來乘坐公交車。起初，我和女兒都有座位。到夢園小區的時候，上來的人更多了，車廂塞得滿滿的，像個裝滿餡的大餃子。這時候上來一位老奶奶，因為人多沒空位子了。

我看見了，毫不猶豫地從座位上站起來,對老奶奶說：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客氣地對我說:“謝謝你！”女兒看在眼里，記在心里。隨后，上來一位孕婦，女兒很有禮貌地將座位讓了出去。

家長是孩子的一面鏡子。當我們在埋怨孩子沒有愛心，不講禮貌，越來越自私時，也許我們大人們應該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學習他人的育兒經驗，言傳身教：言傳在前，身教以后，說更容易，做更難。讓我們一起努力吧！

第三篇：瓦特發明蒸汽機的故事

瓦特發明蒸汽機的故事

一個夏日的早晨,天氣 晴朗,畫眉在樹上唱著悅耳的歌。在英國格拉斯哥大學的校園里,有一個人正在散步。他邁著緩緩的步伐,在綠茵茵的草坪上踱來踱去。他時而望著廣闊的天空,時而瞧瞧乎坦的操場,時而皺起雙眉……突然,他臉上流露出笑容,心情豁然開朗,他想出來了,想出了解決蒸汽機的有效辦法。他高興地跑起來,腳步騰空。霎時間,他的身影便出現在陪伴他多年的操作臺上。他就是蒸汽機的發明家瓦特。曾有人說：“瓦特發明蒸汽機,是因為他有超人的天才和智慧。”其實不然。為了說明這個問題,還是講講關于瓦特勤奮學習,刻苦鉆研；發明創造的故事吧。水蒸汽的啟示

隨著智育的發展,瓦特對客觀存在的一些事物都發生了濃厚的興趣,產生了好奇和鉆研之心。這為他以后發明蒸汽機打下了良好的基礎。

在瓦特的故鄉--格林諾克的小鎮于上,家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事,有誰留過心呢？瓦特就留了心。有淮?他在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動。瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問祖母說?什么玩藝使壺蓋跳動呢“

祖母回答說：”水開了,就這樣。“

瓦特沒有滿足,又追問：”為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它嗎？“

可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說：”不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢。“

瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心里很不舒服,可他并不灰心。

連續幾天,每當做飯時,他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初,壺蓋很安穩,隔了一會兒,水要開了,發出嘩嘩的響聲。摹地,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術師,在變戲法似的。瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。

就在瓦特興高采烈,歡喜若狂的時候,祖母又開腔了：”你這孩子,不知好歹,水壺有什么好玩的,快給我走開！“她漫不經心地說。

他的祖母過于急躁和主觀了,這隨隨便便不放在心上的話,險些挫傷了瓦特的自尊心和探求科學知識的積極性。年邁的老人啊,根本不理解瓦特的心,不知?水蒸汽”對瓦特有多么大的啟示！水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現象,不正是瓦特發明蒸汽機的認識源泉嗎？ 一七六九年,瓦特把蒸汽機改成為發動力較大的單動式發動機。后來又經過多次研究,于一七八二年,完成了新的蒸汽機的試制工作。機器上有了聯動裝置,把單式改為旋轉運動,完善的蒸汽機發明成功了。

由于蒸汽機的發明,加之英國當時煤鐵工業發達,所以英國就成為世界上最早利用蒸汽推動鐵制“海輪”的國家。十九世紀,開始海上運輸改革,一些國家進入了所謂的“汽船時代”。從此,船只就行駛在茫茫無際的海洋上了。隨之而來,煤礦、工廠、火車也全應用了蒸汽機。體力勞動解放了,經濟發展了。這不能不說是蒸汽機發明的成果。當然也是蒸汽機的發明家瓦特的功勞。因此,瓦特在世界上享有盛名。

瓦特的一生充滿著艱苦和斗爭,他走過的道路是多么坎坷不平啊。他在艱苦和坎坷中為人類造了福,為人類前進,開辟了新的里程。瓦特十分重視學習和實踐。學習,豐富了他的智慧；實踐,結出了豐碩的成果。諾貝爾是聞名世界的大科學家、發明家，也是一個成功的企業家。他發明的炸藥、雷管開創了人類征服自然的新紀元，以他身后龐大的基金所設的諾貝爾獎金，更使他飲譽世界。

第四篇：瓦特發明蒸汽機的故事

瓦特發明蒸汽機的故事

在瓦特的故鄉--英國格林諾克的小鎮,家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事,有誰留過心呢？瓦特就留了心。有一天，他在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動。瓦特觀

察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問祖母說：“什么玩藝使壺蓋跳動呢？”祖母回答說：“水開了，就這樣。”瓦特沒有滿足,又追問：“為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它嗎？”可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說：“不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢。”瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心里很不舒服,可他并不灰心。連續幾天,每當

做飯時,他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初,早期的蒸汽汽車

壺蓋很安穩,隔了一會兒,水要開了,發出嘩嘩蒸汽船 的響聲。突然,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術師,在變戲法似的。瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現象,正是瓦特發明蒸汽機的認識源泉嗎？

1769年,瓦特把蒸汽機改成為發動力較大的單動式發動機。后來又經過多次研究, 成功發明了完善的蒸汽機。由于蒸汽機的發明,英國成為世界上最早利用蒸汽推動鐵制“海輪”的國家。十九世紀,開始海上運輸改革,一些國家進入了所謂的“汽船時代”。從此,船只就行駛在茫茫無際的海洋上了。隨之而來,煤礦、工廠、火車也全應用了蒸汽機。體力勞動解放了,經濟發展了。這不能不說是蒸汽機發明的成果。當然也是蒸汽機的發明家瓦特的功勞。因此,瓦特在世界上享有盛名。瓦特十分重視學習和實踐。學習,豐富了他的智慧；實踐,結出了豐碩的成果。

第五篇：瓦特和小水壺的故事（范文模版）

《益普杯》話劇大賽 材料化學班 參賽作品

“瓦特和小水壺的故事” 出演人員：小水壺-----劉澤

100904048 瓦特-------圣美莉 100904060

祖母-------馬利玲100904052

祖父旁白---欽青100904058

（幕起，瓦特上）

旁白：詹姆斯.瓦特是英國著名的發明家，是工業革命時期的重要人物。英國皇家學會會員和法蘭西科學院外籍院士。他對蒸汽機的雛形作了一系列的重大改進，大大提高了蒸汽機的熱效率和運行可靠性，對當時社會生產力的發展做出了杰出貢獻。后人為紀念他，將功率的單位成為瓦特，常用符號“W”表示。

（瓦特下，水壺上）

水壺：（鼓掌）謝謝！謝謝！別鼓掌了。那邊的女生，不要尖叫了。大家好，其實我是個水壺，我是這部戲的主角……（瓦特上）

瓦特：（飛身上臺）――我才是這部戲的主角，你個破壺，一邊燒水去！大家好，我是個瓦特，我就是英國著名發明家，我就是工業革命時代的重要人物。當然，這是以后的事了。

水壺：水開了！嗚――！嗚――！瓦特：開就開嘛，你的蓋亂跳什么呢？

水壺：你土不土？這是自然科學！

瓦特：你一個破壺狂什么狂？沒人拉你，沒人拽你，你跳什么跳！

水壺：我就跳了，你管得找嘛？

（祖母上）

祖母：瓦特，你在那邊干什么呢？

瓦特：祖母你看，這壺蓋竟然自己在跳。

祖母：這有什么奇怪的啊？這是常識，Common sense, Okay? 水都開了，趕快把壺拿下來（拽水壺）。

瓦特：（拽水壺）還是別拿了祖母，我搞研究呢。

水壺：你們別拽了！雖然我是水壺，但是我也有壺權啊！

祖母：哎，這孩子。算了，你去幫我打瓶醬油去。

瓦特：祖母，你去買吧，我研究水壺呢。

祖母：孩子，你沒發燒吧？一個破壺有什么好看的啊？

水壺：曾經有一份珍貴的尊嚴擺在我面前，我沒有去珍惜；如今，它又出現在我面前，你們不要叫我破壺好不好。

祖母：行，我這副老骨頭親自出馬吧。對了瓦特，給你祖父買的禮物我放著的了啊，別忘了給他。

瓦特：遵命，祖母！你真好。

（祖母下）

瓦特：小水壺呀小水壺，（唱）小呀么小水壺啊，你呀么你別哭啊，乖乖的讓我看，看看你這壺。唉，這壺蓋能頂起來，那鞋也能頂起來嘍？

水壺：什么東西啊！還讓不讓人活了？！

瓦特：你是壺，不是人。鞋能頂起來，奶奶的禮物也能頂起來了嘍？

水壺：你把我當垃圾桶啊！瘋子，瘋子――！

瓦特：這是為什么？――我知道了，這是力，是牛頓！

（牛頓上）

牛頓：對不起，我是牛頓，我不是水壺。

（牛頓下 祖父上）

祖父：瓦特，你祖母給我買的禮物呢？

瓦特：哦禮物啊，在水壺里呢。

祖父：水壺？

瓦特：哦，哦，禮物不在水壺里。你看，在這邊不？沒有吧。在這邊不？還是沒有。

祖父：到底在哪啊？

瓦特：這沒有吧？沒有，這也沒有吧？還是沒有，水壺里就更沒有了吧（慌忙拿出表，蓋上水壺）？祖父，禮物在這呢。

祖父：是塊表啊，不錯啊，里邊還有水，OH？ MADE IN CHINA 在共產黨的帶領下 現在中國的科技真發達唉，還是塊液晶表！哎呦不錯哦。（祖母上）

祖母：老頭子啊，我給你買的表你看到沒？對，就是這塊，怎么樣，老頭子？ 祖父：不錯，不錯，還是塊液晶的，里面還有水呢。

祖母：液晶？不可能，我怎么會舍得給你買這么好的表？怎么會有水呢？哎呀，這表壞了

瓦特，瓦特！你一個人在家里干什么呢？你把表扔到水壺里了？

瓦特：我……

祖父：――我明白了，這是一樁密室殺表案件，真想只有一個，兇手就是你，瓦特！

祖父，祖母：瓦特，前來受死！

瓦特：哎――呀―― 水壺：嗚――！嗚――！

瓦特：別急，你們看那壺，你看，壺蓋怎么跳了。（瓦特下）

祖父：哎，還真別說，是挺奇怪的啊。

祖母：我燒一輩子水了了，還真不明白這是怎么回事。

祖父：還是咱家瓦特聰明。瓦特，瓦特！

祖母：老頭子，表！

祖父，祖母：瓦特！

（眾下，落幕）

劇終