第一篇：讀《感恩故事》有感

《感恩故事》一個個感人肺腑的故事令人如癡如醉，是它讓我懂得了感恩。

感恩父母。感謝父母那一聲聲輕而有力的叮嚀，感謝父母對我那一個個充滿自信的眼神，感謝父母那不畏犧牲誓死保護子女的愛，如書上一個真實的故事：有一位母親患上了癌癥晚期，她原來可溺愛她的小女兒啦！可當她知道她的病情時，回到家，她心情沉重極了，思考了一個晚上，在她剩余不多的日子里，對小女兒的溺愛轉變為無盡的苛刻與嚴厲，當她去世時，她的小女兒一滴淚也沒留，母親只留下了一封信，當她的小女兒知道了她這些日子為什么會被母親嚴厲管教時，她哭著跑去了母親的墳墓母親多么偉大，母愛多么深厚，誰言寸草心，報得三春暉！感謝父母！

感謝生活。生活給我們每個人都帶來了幸福與快樂，富貴的人的孩子過著奢侈的日子，他可以在非常好的學校讀書與學習，而且，他也可以更早步入社會，而貧窮的人的孩子，雖然有時會吃不飽、穿不暖，衣食住行也許也沒一樣好的，但是，他們可以在艱苦的環境中成長，艱苦的環境會讓他們催促自己努力！努力！再努力！我的家庭不是什么富裕的家庭，有些好玩的玩具、好看的衣服我都不能買，但是我擁有愛，爸爸媽媽給予我的愛，爺爺奶奶給予我的愛，這就是我的快樂，感謝生活！感恩教師。

第二篇：讀《感恩故事》有感

讀《感恩故事》有感

-----之《瘋娘》

《感恩故事》這冊書里面包含了許許多多的感動之事，其中“瘋娘”這個故事使我受益匪淺。

它主要講述了一位母親她神志不清，唯獨對自己的孩子不瘋。她愛子如命，而且愛得很單純。在兒子年幼無知，年少氣盛，一次又一次的傷害和侮辱母親時，她總是默默地承受，沒有半點怨言。這體現了人間最樸素、最純真的真情___母愛。

當我讀完這則故事時，我的眼眶早已被淚花浸濕了，感動得無法用言語來表達，因為他實在是太讓我感動了！回想起往日，我們做子女的唯一能做的就是珍愛。正所謂“誰言寸草心，報得三春暉”。讓我們從現在做起，珍惜母親給予的母愛，就算在天涯海角也不能忘記回報最親愛的母親。

在生活中，所有的母親都是一樣的，望子成龍，望女成鳳。都希望自己的兒女長大后能有出息，而我們作為他們的兒女卻處處讓他們操心勞累。我們是否反省過？考慮過？是不是應該讓他們不要為我們擔驚受怕了？我們是不是應該學會不再父母的搖籃里面長大？是否學會自己獨立生活，掙錢養家？一連串的問題總是出現在我的腦海里。而我是否有想過這些問題呢？

在讀了這則故事后，使我又進一步的認識我自己，了解自己。我幼小的心靈中充滿了偉大的想法，但是我知道這是不切實際的，因為只有付出才會有收獲。從此，我告訴自己一定要努力學習，要給我的父母添光。

第三篇：讀《感恩的故事》有感

讀《感恩的故事》有感

興化市戴南鎮董北實驗小學四（5）班 龔文靜

近幾天我讀了《感恩的故事》這本書，它令我很感動。尤其其中的一篇名叫《一萬三千里的感恩之旅》的故事更是把我感動得流淚。故事的主角是一個小男孩，1988年10月30日在湖南省長沙市一個名叫黃鈳的聰明懂事的小男孩出生了。在成長的過程中周圍的人都喜歡他，可快樂的時光是那么短暫，在黃鈳7歲那年，患上了一種叫“先天性進行性肌營養不良”的疾病。這是一種十分可怕的疾病，至今世界上還沒有人研究出治療這種疾病的方法，患上這種疾病，最多只能活到18歲。讀到這兒，我不知為什么心里很難受，可能對這個只能活到18歲的孩子感到惋惜吧！親人們并沒有對黃鈳感到絕望，他們四處求醫，期待奇跡的出現。小黃鈳也十分堅強，抓緊時間學習，經常安慰為自己著急的親人。病情在惡化，黃鈳雖然已經不能站起來了，但他仍樂觀堅強，永遠微笑著，那笑臉映亮了所有人的心房。那些年中黃鈳的故事打動了所有人的心，有好多好心人給他捐款捐物，給他鼓勵和幫助。當黃鈳 16歲那年，他意識到自己的生命可能到了盡頭，他最后的心愿就是給幫助過他的人說一聲“謝謝”。為了完成這個心愿，父親便帶著他走遍了82個城市，行程13000多公里，向30多位幫助過他的人表示感謝。他每到一家就在父親的幫助下，鞠上一躬，真誠地說上一聲“謝謝”然后就獻上一束自己手采的鮮花。2006年，黃鈳被評為“感動中國十大人物”

之一。黃鈳想：要是有一天自己死了，一定會把眼角膜獻給社會。讀完后，我感動的淚水忍不住流了下來。

黃鈳用自己的行動感動了所有人，同時也感動了我。讀了這個故事，我深有感觸，今后也要向黃鈳學習，學習他的勇敢堅強，不忘社會，聰明懂事，知恩圖報的精神。我長大后要回報父母，因為他們把我帶到這個美麗的世界，讓我健康地成長；我還要回報社會，因為是它給了我好的生存環境，讓我在舒服的環境下歡快地生活；我還要回報老師，學校??并且我要對那些幫助過別人的好心人說一聲“謝謝”。

指導老師 ：孫莉

第四篇：讀《感恩》有感

讀《感恩》有感

作為一個大二的學生，在過去的時間里，我讀過許多的書。前一段時間，剛好讀了一本名叫《感恩》的書，而在今年感恩節的那天我剛好將一本書完全讀完了。所以寫下了這份小感受。我從中的一個個小故事學到了很多，了解到大學生應具備的才能和素質以及教養之外，更讓我記得：在大學應該學習著怎樣與社會打交道，怎樣在最快時間里與陌生的朋友找到共同語言，怎樣跨出第一步和別人真心擁抱？怎樣學著感謝他人？讓彼此之間是真心交流。

是的，我現在不只是一個大學生，更是以后走上社會的人，我要用社會人的心態學習現在的一切。在學習的過程中要和周圍的交流，在他們幫助之后，不可以忘了對他們的感恩，不僅是幫助過的人，所有生活中的一切都要學會這去感恩，這樣的生活才會是幸福的，不會被煩惱困擾。這是我從這本書中學到的最深刻感受。

剛開始讀這本書是，我可以深深的感覺到在我來到這個世界時，我是個被賦予了愛的結晶，或許當時的我無法理解父母硬給我的教育、懲罰……但我腦中朦朧的知道，他們是我用一輩子都無法報答的父母，只能用心去為他們祈福，感謝他們賜予我的一切。

書中提到耶穌，一個三十幾歲就離開這個世界，但人抱著感恩的心。我們應該去譴責那些迷失了眼的群眾嗎？還是該抱怨當

時政策的無能為力，不用了，一切都不需要。耶穌在離開的時候說：“赦免他們吧，因為他們不知道自己在做什么。”他完成了使命：傳播悔改和友愛給世人!面對酷刑獨能甘之如飴；面對誤解與侮辱卻能從容若定，慨然赴之，他所表現出來的寬容與感恩，改變了人類對世界的看法——讓人們學會了愛。

感恩節，是美國人獨有的節日，在這個日子里，合家團圓，共享天倫之樂是主要的特征。感恩作為一種社會文化、帶給美國人的福祉是無法用語言說清的，無論是人倫教化，還是校正人們的心態，精華心靈，它都是一劑良方，它讓人的內心更加沉穩博大，更加從容不迫。

在我們生活中，人們常常抱怨：我拿到的是最糟的一張牌！可似乎并非是這樣。你的身體有海倫.凱勒糟糕嗎？她都堅持生活下來，并為這個社會奉獻自己的力量，留下不朽的名著——《假如給我三天光明》。她是個盲人，是個聾啞人，但她會學習，會說話，念完了哈弗大學的學業，并成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的聾啞人。我想你的世界沒有那么可怕，即使有，也希望你能披荊斬麻，想著前方，永遠并勇敢地走下去，因為你的生命在顫動，你的血液在流動，你應該記得感恩。因為至少你此刻還活在這兒。

作為21世紀的我們，或許是有個性的，有活力的，可似乎記憶卻在一點點的消退，忘記了我們更有感恩的心。

感謝我們父母的愛。父親：是在我出生后就背起家庭重擔并

扛完一生的人。從心目中的高達、勇敢，到逐漸在你眼中滿是缺點、佝僂萎靡的人。父親就像一包沒有說明書的禮物——甚至許多人無法打開那個禮物的包裝盒，但請相信，那個“盒子”里裝著與天下父親相同的東西，絕不會少！

母親：母親的愛。思情注定我們報答不完。母親，她可以從創造歷史記錄，她可以為子女失去生命，為兒女創造這樣、那樣的奇跡。我只想說：把握住機會，車父母還健在！

朋友：或許你的身邊不全是真心朋友，但只要和你說過話，交流過，那證明你們是有緣的，不然為什么上天讓你們相遇了？朋友是要用心去感受的，在無聊的生活里，是他們逗你開心；在你傷心時，是他們在一旁安慰你；在開心的時候，是他們和你一起放聲大笑，講笑容綻放……感謝他們吧，因為他們的存在，你的生活是如此多姿多彩，是如此讓人回味無窮！

除了你能想出來的人，還要記得那些被你遺忘經常不聯系的人，他們同樣是需要被你感恩。因為感恩，有時就像一場接力賽，接力棒的人是幸福的，遞棒的人更樂在其中，一種行為，多人受益，這種快樂的事你有何樂而不為呢？

感恩是一種能力，這種能力由愛而來，由能量化生而來，當這股感恩的清泉與愛的清泉從你的心頭慢慢流淌時，生命的動力會被數倍的放大，你變得豁達大度，你會發現：原來一切這樣簡單。相信自己吧，你的存在本身就是個奇跡，用這種心態面對每一天的朝陽，帶給每個人一次微笑，你將會收獲更多！

感恩，是最好的心靈潤滑劑，是引導人走向成功的最重要的一種能力。你具備了嗎？如何過還沒有，那就要快快行動嘍！這是我讀完這本書從中領悟到的，很高興讀到了這本書，讓我學到了其實生命的精彩處處存在，只待你去發現，等待你的開懷！

第五篇：讀《經典故事》有感

讀《育兒經典故事》有感

興園學校三(3)班喻曉家長

“十年樹木，百年樹人”足見培養人才之不易。但要成才，首先得成人。可見德育工作的重要性。我的孩子今年上小學三年級了。在小學三年的學習過程中，有了明顯進步。不僅僅是學到了更多的文化知識，而且漸漸的在形成自己人生觀和價值觀。學校在德育方面已做了很多的工作，可真正的教育是“學校、社會、家庭”三位一體的。想一想，家長能做些什么呢？在我看來，德育要言傳更要身教。言傳，是告訴孩子什么可以做，什么不可以做；身教，是告訴孩子該怎么做。

一說到身教，我們就會不由地想起《岳母刺字》，《田（田稷）母拒金》，《陶（陶侃）母封魚》，《寇母遺詩》這樣的經典故事。有人會說，我們是普通人，該怎么做？

生活中處處都能潛移默化地進行德育教育。

我家在合肥市美麗的大蜀山腳下，所以經常帶著小孩去爬山。在這里，鳥兒為我們歌唱，花兒向我們微笑，空氣清新。在這里，一切的憂愁和煩惱都一掃而光。但隨著登山游玩人數的增加，林子里各種生活垃圾慢慢變多了，和這美好的環境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的準備了裝垃圾的大塑料袋。下山的時候走了一條“探險”的小路。目的是讓小家伙能很自然地撿拾這眼前的生活垃圾。在這過程中，小家伙還和她媽媽比賽，看看誰的戰果更大！這次爬山的她比任何一次都玩得高興。看到被撿拾干凈的羊腸小道，盡管弄了一身臟，臉像個大花貓，但孩子的笑容格外燦爛。孩子的周記中寫到這件事,她寫到了這樣的一句話：“我們就是大蜀山的主人，作為主人要讓大蜀山以最整潔、最美的姿態展現在所有游客的面前。”我很高興,達到了我預期的教育目的。

公交車讓座位的事，在孩子們的作文中，司空見慣。但作為家長，不因小事而不為，而是要以善小而為之。

一天下午，我帶著她去超市購物。回來乘坐公交車。起初，我和女兒都有座位。到夢園小區的時候，上來的人更多了，車廂塞得滿滿的，像個裝滿餡的大餃子。這時候上來一位老奶奶，因為人多沒空位子了。

我看見了，毫不猶豫地從座位上站起來,對老奶奶說：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客氣地對我說:“謝謝你！”女兒看在眼里，記在心里。隨后，上來一位孕婦，女兒很有禮貌地將座位讓了出去。

家長是孩子的一面鏡子。當我們在埋怨孩子沒有愛心，不講禮貌，越來越自私時，也許我們大人們應該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學習他人的育兒經驗，言傳身教：言傳在前，身教以后，說更容易，做更難。讓我們一起努力吧！