第一篇:讓理想如陽光般播撒,“陽光學生”主題演講稿
讓理想如陽光般播撒
——“陽光學生”主題演講稿
林甸縣第四中學小學部馬
☆木筱引☆
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的題目是《讓理想如陽光般播撒》。
如果說生命是船,那么理想就是帆,奮勉是雙楫;如果說成功是山,那么理想就是梯,刻苦是基石。一只雄鷹有了對藍天的渴望,才能翱翔蒼穹;一棵大樹有了對陽光的向往,才能直插云霄;一個人有了對理想的追求,才能在人生的道路上走得更遠。“理想”這個詞匯,從我們記事那天起就由長輩們灌輸,一直伴隨我們成長,成為了我們立志成才的一種渴望。
回想幾年來,北京2008實現了中國百年奧運的理想,神舟七號升空實現了敦煌“飛天”的理想,嫦娥一號順利登月實現了千年“奔月”的理想……
這些是我們國家的驕傲,也給了我們實現更多中國人理想的信心。先輩梁啟超在《少年中國說》中寫道“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強”,所以,我們的理想必定要成為國家的理想。在我們國家里,許多人把我們少年兒童 1
比作“祖國的花朵”、“祖國的明天”、“祖國的未來”。這除了贊美我們天真、活潑、可愛之外,還另有很深的意義,那就是希望我們在祖國這個大花園里,像花朵一樣競相開放,把祖國裝點得更加絢麗多彩。
可是,我們怎樣才能茁壯成長,成為真正的棟梁之材呢?答案其實很簡單,只要我們以知識為土壤,以奮斗為甘霖,以理想為陽光,向著我們為之堅守的信念去拼搏,就能從清晨破土的一抹新綠長成一棵參天巨木。
我曾經向往如雄鷹一般,搏擊長空;也曾向往“慕宗愨之長風”,乘風破浪。在我的成長日記和檔案里,記錄著我擔任過班長、中隊長的各種經歷,也存放著我幾次被評為校級“三好學生”、“優秀班干部”、“陽光學生”等等證書,還有我獲得校書畫比賽比賽、數學和語文學科競賽等榮譽證書,更收藏了歷年來優異的學習成績。但這些并不是我驕傲的資本,而是“不進則退,緩進亦退”的壓力,更是我向著理想奮斗的動力。
同學們,讓我們攜起手,共同豎起理想的豐碑,為理想插上翅膀,讓理想的陽光播灑在每一個人的身上。我相信自己會成為一個快樂天使,把教室看成我們共同的的家,和同學們手拉手心連心,共同搭建友誼的橋梁。我相信自己會成為當學習的主人,和每位同學刻苦鉆研,與時間賽跑,讓朗朗的讀書聲每天回蕩在教室里。
有理想的童年是彩色的,是美麗的!而追逐理想的過程是從每一天的腳踏實地開始!最后,我想用自己最喜愛的克雷洛夫的一句名言結束我今天的演講“現實是此岸,理想是彼岸。中間隔著湍急的河流,行動則是架在川上的橋梁”……
謝謝大家!
第二篇:演講稿:《讓生命陽光般燦爛》
尊敬的領導、老師們:
大家好!今天我演講的主題叫做《讓生命陽光般燦爛》。
印度偉大詩人泰戈爾說:“教育的目的是應當向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息,使人心靈純凈,使人胸襟開闊,使人自覺追求生命中美好的一切。我校的辦學理念是“讓生命陽光般燦爛”,這一理念為的就是讓師生產生對生命,對生活,對萬物的一種關懷,追求學生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧。可以說“讓生命陽光般燦爛”這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的體現。
我們教師要想讓生命陽光般燦爛,對待工作就要抱著“咬定青山不放松,立根原在破巖中”的精神去對待。
教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣婦孺皆知,相比之下,我們所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!每天7:30各班班主任已經到了教室里,開始指導學生早讀;每天下午4:30下班后,還有相當一部分老師在自己的辦公室,伏案工作。
至于學校中那些平時帶病堅持上課的老師,從來不因為私事而耽誤工作的老師,為了完善教學方法而經常單獨反思和集體反思的老師,就更不用說了。老師辦公桌上的試卷、日記本、作業本、作文本、各種記錄本,如果堆積起來,不亞于一座小山,而老師們的批改,卻絲毫也不馬虎;課堂上,為了帶動學生積極參與,老師們絞盡了腦汁,想盡了辦法;晚上,又得備課,又得查資料,或和家長聯系,一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時,是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成,目前的狀況離自己的要求還有一段距離,必須不斷努力。
老師們默默地耕耘著,灑向工作的都是愛,唯獨不把愛灑向自己。就是因為有這樣的老師,有這樣的拼搏精神,我們中心才能取得今日的輝煌與成就!
在灑滿陽光的校園,一群熱情似火的教師,以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學生,使他們如旭日初升般茁壯成長,如朝霞似火般放射光芒。
努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師,努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學子,努力把學校建設成為一座充滿生機與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠地追求。
讓我們的生命放射燦爛的陽光吧!
我的演講到此結束,謝謝大家!
第三篇:《友誼,如陽光般溫暖》
友誼,如陽光般溫暖
友誼是什么?在我的眼里,友誼是你在淋雨時的一把傘;友誼是你在傷心時一句安慰;友誼是你在黑暗里的一盞明燈;友誼是你在迷失方向時的一個指路牌??友誼,如陽光般溫暖!暑假期間,我讀了一本書——陽光姐姐的《秘密分享大會》,其中一篇《我的友誼在流淚》讓我感觸最深,使我感受到了友誼的珍貴。
書中的主人公活潑的張雪婧和可愛的新生廖可音很快成了好朋友,可當另一個女孩和廖可音發生爭吵后,張雪婧立刻又和廖可音分開。后來經過詢問才得知那個女孩叫石悅玥,原來和可音是好朋友,因為一些小事,兩人正鬧別扭。沒想到第二天上午石悅玥也轉到雪婧這個班了。一次卓丁蕾和悅玥故意在黑板上寫下了下午科學和體育課互換,害得雪婧可音受批評。后來她們又和好了,但悅玥因為自私又一次傷害了朋友,可音知道真相后傷心地痛苦并回到了家鄉,寫信告訴雪婧她才是自己最好的朋友,讓雪婧不要忘記友誼。
讀完這個故事,我想到了生活中的自己。在班級里,我有很多朋友,我們經常在一起玩耍,但也因一些雞毛蒜皮的小事而鬧矛盾,甚至“絕交”。有時回憶起來,真的覺得很可笑。五年的友誼啊,五年的時間是多么長,那么深厚的友誼,竟然因為一句話、一個東西、一件小事過意不去而輕易破碎,像云一樣,輕輕飛走,然后散開,直到無影無蹤。因此,我想到了蹭關系極好的汪灣。中午,是休息的時間,對于我們這些在學校吃飯的學生來說,中午就是我們娛樂的時間。一天中午,我們一起來操場玩游戲,結果汪灣輸了,我贏了。汪灣竟惡狠狠地對我說:“我恨你!”這三個字立刻刺痛了我的心,當時好想哭,不過我忍住了,但心情很沮喪。從此我倆很少在一起玩,也很少說話了。我一直為此感到很苦惱,卻又不知道怎么辦。直到今天,讀了這本書,我才懂得友誼的珍貴。我下定決心:開學了,我就主動去找汪灣??
是呀,友誼有時就在自己眼前飛走,無法挽回。所以才需要人去珍惜。通過閱讀《我的友誼在流淚》這個故事,讓我明白了:人不能背叛朋友,因為背叛朋友其實就是背叛友誼。要向書中的主人公張雪婧學習,在朋友傷心時,給人以安慰;在朋友遇到困難時,給人以幫助;在朋友哭泣時,給人以快樂??友誼,能給人帶來陽光般溫暖。
所以,我決定,我要向所有懂得珍惜友誼的人學習,做一個擁有友誼,珍惜友誼,傳播友誼的人。
第四篇:友情,如陽光般溫暖
友誼,陽光般溫暖
友情,如冬日里的一縷陽光,帶給我們溫暖;友情,如黑夜中的一絲光亮,讓我們不再迷茫;友情,如白紙上的一抹色彩,讓我們的生活多姿多彩。
她,圓圓的臉,一雙烏黑發亮卻不大的眼睛如黑寶石一般嵌在臉上,扁扁的鼻頭,一張櫻桃小嘴能說會道卻時常沉默,她還有一頭清爽的短發總是散發著清香。她就是我的好朋友——董琪。
都說友誼似海深,而我和董嘉琪的友誼也是彼此互相關心、堅不可摧的。
那一天,她沒來上學,我一天除了上課,就是向同學焦急地詢問她的情況,但都是一無所獲,我心中做了種種猜想,什么生病了,什么有事了,什么睡覺睡過頭了??幸運的是,經過一上午的等待她下午終于來了,而且已經沒什么大礙了,我這才把懸著的心放下。
朋友就是這樣,彼此關心照顧。還有一次,她陪我一起去拿東西,因為著急跑得太快了,只聽“咚”地一聲,我重重地摔倒在地上。刺骨的疼痛蔓延全身,好像深入骨髓的痛,快被疼痛打倒的我強忍著淚水,只聽她說:“很疼吧?走,我送你去醫務室!“不要不要,我能行,”我強忍著疼痛站起來,一把鼻涕一把淚地說,“我們走吧。”
我和董嘉琪就是這樣,快樂時,她和我一起歡笑一起歌唱;失落時,我們相互鼓勵相互幫助;取得成績,我們為彼此高興,送上祝福;傷心時我們互相安慰,擦干眼淚,繼續前行??
朋友,是與你一起哭,一起笑,一起快樂,一起悲傷,有福同享,有難同當的人。相信我,友誼,陽光般溫暖。
第五篇:寬容如陽光般燦爛
寬容如陽光般燦爛
寬容,如陽光般燦爛。
寬容如陽光般燦爛,蔚藍的天空容忍了雷電風暴的一時肆虐,才會出現風和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗,才有浩瀚無垠。泰山不辭杯土,方能成其高;江河不擇細流,方能成其大。
把對手看作朋友,這是更高境界的寬容。光武帝劉秀焚燒了前朝公文中辱罵甚至計劃誅殺他的信件,不計前嫌,化敵為友,終成帝業。林肯對政敵素以寬容著稱,當一些人不滿時,林肯便對他們說:用寬容接納他們,讓他們成為我的朋友,不也正是消滅敵人的一種方法嗎?
寬容使更多的人獲得成功。饒恕你的敵人七十七個七次。寬容像陽光一般普照著,可有多少人學會欣賞這種美麗的陽光呢?學會寬容的人同時也掌握了一個做真正成功的人的成功要素之一。
寬容可以融化冰雪――人類心底的冰雪,因為寬容有著一種不可言語表達的溫暖。寬容可以如彩虹般絢麗多彩裝飾人們的心靈天空,它的色彩比彩虹更多,更美
唯有寬容,我們才能穿越心靈的隔膜達到一種心的契合。
唯有寬容,我們才能在對視之中讀懂彼此。
寬容是如陽光般燦爛的。
沒有寬容,人將變的危險,少一份無意的傷害,多一份善意的寬容,這個世界才會美麗。