第一篇：讓生命陽光般燦爛的演講稿

以下小編跟帶分享的是一篇以《讓生命陽光般燦爛》位主題的演講稿范文，大家敬請閱讀。

印度偉大詩人泰戈?duì)栒f：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純凈，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美好的一切。我校的辦學(xué)理念是“讓生命陽光般燦爛”，這一理念為的就是讓師生產(chǎn)生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)懷，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧。可以說“讓生命陽光般燦爛”這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的體現(xiàn)。比賽演講稿

我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對待。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分老師在自己的辦公室，伏案工作。

至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的老師，從來不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，就更不用說了。老師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，如果堆積起來，不亞于一座小山，而老師們的批改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段距離，必須不斷努力……

老師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨(dú)不把愛灑向自己。就是因?yàn)橛羞@樣的老師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能取得今天的輝煌與成就！比賽演講稿

在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。

努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建設(shè)成為一座充滿生機(jī)與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠(yuǎn)地追求。

讓我們的生命放射燦爛的陽光吧！

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第二篇：演講稿：《讓生命陽光般燦爛》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的主題叫做《讓生命陽光般燦爛》。

印度偉大詩人泰戈?duì)栒f：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純凈，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美好的一切。我校的辦學(xué)理念是“讓生命陽光般燦爛”，這一理念為的就是讓師生產(chǎn)生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)懷，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧。可以說“讓生命陽光般燦爛”這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的體現(xiàn)。

我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對待。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知，相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分老師在自己的辦公室，伏案工作。

至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的老師，從來不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，就更不用說了。老師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，如果堆積起來，不亞于一座小山，而老師們的批改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段距離，必須不斷努力。

老師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨(dú)不把愛灑向自己。就是因?yàn)橛羞@樣的老師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能取得今日的輝煌與成就！

在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。

努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建設(shè)成為一座充滿生機(jī)與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠(yuǎn)地追求。

讓我們的生命放射燦爛的陽光吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：讓生命陽光般燦爛

讓生命陽光般燦爛

——班主任高級研修班心得體會

印度偉大詩人泰戈?duì)栒f：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純凈，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美好的一切。

北京市朝陽區(qū)鄭丹娜老師的教學(xué)理念是“讓生命陽光般燦爛”，她提出“把孩子培養(yǎng)成孩子”的新觀點(diǎn)。這一理念為的就是讓師生產(chǎn)生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)懷，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧。可以說“讓生命陽光般燦爛”這一理念是對高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種體現(xiàn)。

我們教師要想讓自己的生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對待。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎。在我們?yōu)跆m木倫小學(xué)，每天早晨六點(diǎn)四十各班班主任已經(jīng)到了教室里，帶領(lǐng)學(xué)生們出操，指導(dǎo)學(xué)生們早讀。每天下午五點(diǎn)半下班后，還有相當(dāng)一部分老師在自己的辦公室里伏案工作。為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，更是值得新老師敬仰學(xué)習(xí)。老師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，如果堆積起來，不亞于一座小山，而老師們的批改，卻絲毫也不馬虎。課堂上，為了帶動學(xué)生踴躍參與，老師們絞盡腦汁，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的積極性；晚上老師們認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案做課件，或者和家長聯(lián)系共同教育孩子，卻從不叫苦嫌煩。這是因?yàn)槲覀兝蠋熜闹杏袗郏覀兿胱屆恳粋€孩子的生命如陽光般燦爛。

老師們默默地耕耘著，灑向孩子的應(yīng)該全部都是愛。教師要具備師德，具備大愛之心。主講老師哈爾濱衛(wèi)校副校長李曉凡老師說，師德不僅僅是優(yōu)師名師要具備的，每一個被稱為老師的人，都應(yīng)有師德！師德必需的條件就是“愛”，一種無私的愛，無所求的愛，師者必須具備大愛之心！師德是老師的靈魂，每一個老師都應(yīng)該內(nèi)化師德，不斷地進(jìn)行人性化的修養(yǎng)，不斷地提高自身素質(zhì)。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑者，現(xiàn)代教師是教育家更是心理學(xué)家、思想家。

作為新教師的我，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我會用一顆仁愛之心愛我的學(xué)生。我現(xiàn)在擔(dān)任一年級的班主任，在我心目中沒有壞孩子。學(xué)生們都還小，允許他們犯錯誤，像李曉凡老師說的那樣做到理性寬容，對孩子要賞識有度，批評得法。“度”是發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，特別是連孩子自己都不知道的優(yōu)點(diǎn)，老師要善于挖掘；“法”是指老師的批評能被學(xué)生樂于接受。即使遇到犯錯誤的學(xué)生也要講究批評的藝術(shù)，李老師講了三部曲：情感投入，放大優(yōu)點(diǎn)，合并同類項(xiàng)缺點(diǎn)。要做到不當(dāng)眾批評，肢體語言要充滿善意，充分尊重學(xué)生，不要發(fā)動其他老師批評，要找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并將其放大。教師的批評語要使用中性語言，不諷刺不挖苦，做到換位思考，這是批評的最高境界。作為新教師的我，在工作中要努力向上，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，拼而不爭，追求教師人性的完美，力求個性的優(yōu)化，厚德懿行。作為新教師的我，要做好自我約束，不斷鞭策自己，以書養(yǎng)清心，以情育德行，以誠導(dǎo)人生。

教師是人類靈魂的工程師，因而要不斷的修養(yǎng)身心，使自己充滿魅力。魅力的源泉來自于素質(zhì)的提升，觀念的更新，自我的完善。做人師的過程就是彰顯人格魅力的過程，人師本身就是一本非常生動、豐富、深刻的教科書，要讓學(xué)生喜歡讀，有興趣讀。教師不能把自己擺在高處讓學(xué)生瞻仰，要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友，與孩子心貼心地交流。像鄭丹娜老師說的那樣，要用童心營造師生間的和諧，微笑從教，不忘童年，做一個有童心會溝通的教師。

教師工作的魅力在于用心做人，用情做事，用智慧做學(xué)問。我熱愛教師這份職業(yè)，站在講臺上我充滿熱情與活力，我會踏踏實(shí)實(shí)走好教師之路，靜下心來教書，潛下心來育人，拼而不爭，懷著一顆平常心，滿足心，做一個快樂的老師。做人，要從點(diǎn)滴小事積累優(yōu)秀品質(zhì)，做老師，要通過辛勤汗水積淀美好未來。

在灑滿陽光的校園，我們是熱情似火的教師，要以陽光般的溫暖愛撫著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。我們要努力成為充滿陽光、播灑希望的快樂教師，努力把學(xué)校建設(shè)成為一座充滿生機(jī)與活力的“陽光殿堂”。讓我們的生命，讓每一個學(xué)生的生命放射燦爛的陽光吧！

第四篇：《讓生命陽光般燦爛》比賽演講稿

印度偉大詩人泰戈?duì)栒f：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純凈，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美好的一切。我校的辦學(xué)理念是“讓生命陽光般燦爛”，這一理念為的就是讓師生產(chǎn)生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)懷，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧。可以說“讓生命陽光般燦爛”這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的體現(xiàn)。

我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對待。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分老師在自己的辦公室，伏案工作。

至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的老師，從來不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，就更不用說了。老師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，如果堆積起來，不亞于一座小山，而老師們的批改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段距離，必須不斷努力……

老師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨(dú)不把愛灑向自己。就是因?yàn)橛羞@樣的老師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能取得今天的輝煌與成就！

在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。

努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建設(shè)成為一座充滿生機(jī)與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠(yuǎn)地追求。

讓我們的生命放射燦爛的陽光吧！

第五篇：寬容如陽光般燦爛

寬容如陽光般燦爛

寬容，如陽光般燦爛。

寬容如陽光般燦爛，蔚藍(lán)的天空容忍了雷電風(fēng)暴的一時肆虐，才會出現(xiàn)風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩瀚無垠。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。

把對手看作朋友，這是更高境界的寬容。光武帝劉秀焚燒了前朝公文中辱罵甚至計劃誅殺他的信件，不計前嫌，化敵為友，終成帝業(yè)。林肯對政敵素以寬容著稱，當(dāng)一些人不滿時，林肯便對他們說：用寬容接納他們，讓他們成為我的朋友，不也正是消滅敵人的一種方法嗎？

寬容使更多的人獲得成功。饒恕你的敵人七十七個七次。寬容像陽光一般普照著，可有多少人學(xué)會欣賞這種美麗的陽光呢？學(xué)會寬容的人同時也掌握了一個做真正成功的人的成功要素之一。

寬容可以融化冰雪――人類心底的冰雪，因?yàn)閷捜萦兄环N不可言語表達(dá)的溫暖。寬容可以如彩虹般絢麗多彩裝飾人們的心靈天空，它的色彩比彩虹更多，更美

唯有寬容，我們才能穿越心靈的隔膜達(dá)到一種心的契合。

唯有寬容，我們才能在對視之中讀懂彼此。

寬容是如陽光般燦爛的。

沒有寬容，人將變的危險，少一份無意的傷害，多一份善意的寬容，這個世界才會美麗。