第一篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)二單元作文：學(xué)會(huì)善待他人

人教版九年級(jí)上冊(cè)二單元作文：學(xué)會(huì)善待他人（1）

大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學(xué)們都會(huì)與父母．同學(xué)．老師．家人甚至是陌生人發(fā)生一定的聯(lián)系，如何與他人相處呢？這可是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患匾虑椋獙W(xué)會(huì)與他人相處，必須要善待他人。

善待他人包含的內(nèi)容很多，其中有學(xué)會(huì)理解．尊重．寬容．關(guān)心．幫助他人等。今天重點(diǎn)討論一下理解，寬容他人，其它的平時(shí)老師講得很多，這就不講了。

1．理解是愛。

每個(gè)人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠地理解別人，會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解要比過去多得多，而只希望別人理解自己，而不會(huì)理解別人的人，永遠(yuǎn)不會(huì)如愿以償。因?yàn)槔斫馐菒郏瑦凼钦嬲\而且是相互的。

但是，日常生活中，不理解的現(xiàn)象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛，能給家庭帶來無限的溫馨和享不盡的天倫之樂，同學(xué)之間能相互理解，會(huì)給集體帶

來勃勃生機(jī)，增強(qiáng)集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝，可見理解是一個(gè)座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應(yīng)學(xué)會(huì)理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個(gè)真實(shí)的故事。

第一個(gè)：有個(gè)母親惦記著兒子的生日，一下班，馬上買了蛋糕就往家里趕，半路上，知行車碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學(xué)們面前丟他的臉。母親也哭了，為什么呢？大家想想。第二個(gè)：有個(gè)中學(xué)生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長付出的代價(jià)。她想在即將到來的三八節(jié)送一份禮物給媽媽。送什么呢？無意中，她翻開相冊(cè)，看到媽媽年輕時(shí)美麗的動(dòng)人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個(gè)漂亮的鏡框，三八那天，她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來一看就哭了，女兒撲進(jìn)媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。

兩個(gè)媽媽都哭了，但個(gè)中的淚水那個(gè)是酸的，那個(gè)是甜的，同學(xué)們心中早已清楚，第二個(gè)故事道出了理解的真諦所在。

第二篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)二單元作文：學(xué)會(huì)善待他人

人教版九年級(jí)上冊(cè)二單元作文：學(xué)會(huì)善待他人（3）

我們生活的世界絢麗多彩、生動(dòng)美好，但同時(shí)也存在著一些缺陷。這些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，經(jīng)常需要依靠他人的關(guān)愛。在人生的道路上，我們需要感情的理解、安全的庇護(hù)、精神的安慰、生活的照顧、行為的支持。苦惱的時(shí)候，希望別人能接受自己的傾訴；成功的時(shí)候，希望別人能贊賞自己的成績；危難的時(shí)候，希望別人能伸出援助之手；困惑的時(shí)候，希望別人能予指點(diǎn)

然而，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)人對(duì)關(guān)愛的尋求不能無度，無度的欲望會(huì)給你帶來麻煩，甚至使你受到懲罰。因?yàn)椋?dāng)你需要他人關(guān)愛的同時(shí)，他人也需要你的關(guān)愛。如果你只想掠奪別人的關(guān)愛而不愿付出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到人們會(huì)漸漸離你而去，把你孤立起來。于是，在你的周圍危機(jī)四伏、險(xiǎn)象環(huán)生，而你，卻孓然一身，無依無靠，跌入孤獨(dú)的深淵。

人不能總想著自己，也要多想想別人。應(yīng)該以開朗豁達(dá)的心境、熱情友好的態(tài)度，去尊重他人，理解他人，關(guān)愛他人，幫助他人。

請(qǐng)不要一味地指責(zé)別人的自私、冷漠別人的友情、拒絕別人的規(guī)勸、忽視別人的指點(diǎn)；請(qǐng)不要挑剔別人的毛病、撥弄?jiǎng)e人的是非、猜疑別人的好意、妒嫉別人的成績。不良的心態(tài)是極端自私的表現(xiàn)，會(huì)把自己與人群隔開來，而人是群居的高級(jí)動(dòng)物，離開人群會(huì)處處碰壁，寸步難行。

你必須懂得：友誼需要以忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去培育、諒解去護(hù)理。你必須懂得：三人行，必有吾師，而名譽(yù)是鞭策、才華是力量、奉獻(xiàn)是責(zé)任。你必須懂得：朋友困難時(shí)，你熱情幫助，當(dāng)你患難時(shí)，會(huì)遇到更多的朋友。你必須懂得：吃虧是福，而斤斤計(jì)較則適得其反。

你需要感情的理解，就應(yīng)該理解別人的感情；你需要安全的庇護(hù)，就應(yīng)該幫助別人排憂解難；你需要精神的安慰，就應(yīng)該接受別人的傾訴；你需要生活的照顧，就應(yīng)該力盡所能去關(guān)照別人；你需要行為的支持，就應(yīng)該誠懇踏實(shí)地做人。

一句話：你得學(xué)會(huì)善待他人，用理性、善意、愛心和責(zé)任去面對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)。只有善待他人，你才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持；只有善待他人，你才能調(diào)整失衡的心態(tài)，解脫孤獨(dú)的靈魂，走出無助的困境；只有善待他人，你才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機(jī)遇的境界，走向充滿希望的未來。

孟子也曾經(jīng)說過：君子莫大乎與人為善。

第三篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)二單元作文：學(xué)會(huì)善待他人作文1000字

自從盤古開天辟地以來，女媧娘娘就用黃泥創(chuàng)造了掌握地球的生物--人類。人類迅速在這片黃土地上繁衍開來，大地上到處都留下人類子孫的足跡和所創(chuàng)造的光輝燦爛的文化。這是流芳百世、婦孺皆知的神話故事。然而人與社會(huì)相互依存的關(guān)系是不可否認(rèn)的。正因?yàn)橛辛巳耍嗳私M成了社會(huì)。而社會(huì)就是由許多人結(jié)合成的大家庭，不論民族文化差異，也不論膚色深淺。共同的心就是差異之間的橋梁，把人們緊緊地連在一起構(gòu)成了社會(huì)。

茫茫人海中，你來我往。肩與肩之間的距離是如此短，擦肩走過卻渾然不知。人群如潮水一般涌動(dòng)，分不清誰是誰。能夠在茫茫人海中相識(shí)是一種緣分，要格外珍惜。只有善待他人才能更好的相識(shí)，并將這種相識(shí)珍惜才能變?yōu)橛谰谩８螞r善待他人也是一種品德。只有胸懷一顆友好、心平氣和的心的人才能用善對(duì)待他人。他們把善化為友好、互幫互助的面容出現(xiàn)在他人面前。同樣他人也會(huì)這么做。這樣既善待他人，又善待了自己，何樂而不為呢？善待他人是時(shí)代之間的樞紐，溝通了過去和未來。如果整個(gè)社會(huì)都人人善待他人，既有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，形成一種微笑互助的社會(huì)真情。又使社會(huì)快速發(fā)展，這真是百尺竿頭--更進(jìn)一步。然而由于各種利益的奔涌而來，金錢、地位、權(quán)利&&驅(qū)使人們變得自私貪婪，只為自己著想，人們忘記了合作這個(gè)詞。人們互相欺騙，最后弄得兩敗俱傷。是自私蒙上了人們的雙眼，使人們只知人不為己，天誅地滅。是貪婪給真誠的心罩上一層濃灰，使人們變得虛偽。是各種眼前的利益給人們戴上了面具，使人們看不清他人，也看不清自己。通往心間的橋梁被摧毀了，人們只能永遠(yuǎn)活在自己的世界里，無法去看清自己他人，了解他人。最終的結(jié)果是：由于人們不互幫互助，不友好對(duì)待他人，經(jīng)濟(jì)上的合作就如過眼煙云，不再復(fù)返。自己的力量敵不過，收獲甚微，社會(huì)最終將不復(fù)存在。繁榮一時(shí)的城市將做為懷念永遠(yuǎn)活在人們心中。

幸好人們并不是這樣，人們懂得學(xué)會(huì)善待他人，互幫互助。一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作就使人們心靈相通。因?yàn)檫@是善待他人化為的動(dòng)作。人們之間互相善待，兩者共同繁榮。社會(huì)也因此昌盛起來，并開始向構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)展。相信不久能美夢(mèng)成真。

就像一位名人說的一樣：如果我們?nèi)伺c人之間共同邁進(jìn)一小步，那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)邁進(jìn)一大步。

學(xué)會(huì)善待他人吧！這樣才能讓自己活得充裕、自在。善待他人就是一種力量，它沖破了束縛人們的罪惡心靈和自私心靈，讓合作源遠(yuǎn)流長&&

第四篇：善待他人——讀《皮皮魯和教室里的隱身人》有感

善待他人——讀《皮皮魯和教室里的隱身人》有感

暑假期間，我在老家看了《皮魯和教室里的隱身人》這篇文章之后，我感觸很深，深深地被文章中的故事打動(dòng)了，心情久久不能平靜。

這篇文章主要講了，魯西西教室里靠窗戶正數(shù)第二個(gè)窗戶下面有一個(gè)隱身人。這個(gè)隱身人教育魯西西的蔣老師，要少罵同學(xué)們，要多表揚(yáng)他們。作業(yè)盡量少布置，這樣他們的成績就會(huì)提高。蔣老師受了隱身人的教育之后，心被觸動(dòng)了，心被觸動(dòng)了，慢慢地變好了。漸漸地同學(xué)們也喜歡上他了。

我慶幸自己的老師和蔣老師一樣好，我們的胡老師上課專挑重點(diǎn)給我們講，我們才沒那么辛苦。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大報(bào)答老師！

定南一小四年級(jí):楊龍煜

第五篇：粵教版_初二政治_第二單元_善待他人_復(fù)習(xí)提綱

初二政治 第二單元 善待他人 復(fù)習(xí)提綱 2、1誠實(shí)守信

1、誠實(shí)的內(nèi)涵：誠實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。誠信的要求:對(duì)自己, 對(duì)他人

2、為什么要誠實(shí)守信？（誠實(shí)的重要性或誠實(shí)的重要意義）

①誠實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。

②只有在一顆誠實(shí)的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；只有一個(gè)誠實(shí)的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；只有誠實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)人生業(yè)績；只有人人誠實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。

3、我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)誠實(shí)守信的人？

①我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)守信的人，誠懇的待人，誠實(shí)地學(xué)習(xí)、生活。②要實(shí)事求是，不說假話、不做假事，言行一致，信守承諾。③要懂得承諾的重要性，承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)。

④讓我們的內(nèi)心沐浴美好道德的陽光，使我們的社會(huì)成為信任和友誼的綠洲，以自己美好的人格和行為為一個(gè)誠信的社會(huì)增光添彩。

4、撒謊的危害：

①謊言往往象身體上的潰瘍，它會(huì)從小處向大處擴(kuò)展。②撒謊帶來的暫時(shí)利益污染了人格，使心靈變得晦暗。③謊言敗露的同時(shí)是信用的喪失，友誼的毀壞。

④人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會(huì)的唾棄。

5、對(duì)“誠實(shí)、隱私與善意的謊言”的理解。有人認(rèn)為：誠實(shí)就意味著什么都不能說。對(duì)此，你的觀點(diǎn)是什么？說出你的理由。①人要誠實(shí)守信，就應(yīng)該拒絕謊言，重承諾，但是這不等于無所顧忌地、不適當(dāng)?shù)卣f出一切。

②誠實(shí)是要拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權(quán)保留自己的隱私，也應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f話。③在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾，那是與人為善的行為。

2．2平等待人

1、平等的內(nèi)涵：作為人，每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。

2、每個(gè)人在人格上和法律上都是平等的。

3、平等待人表現(xiàn)為對(duì)各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。

4、我們?cè)鯓幼霾拍芟缫暎龅狡降却耍?/p>

①做到平等待人，要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重。②做到平等待人，要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度。

③做到平等待人，要摒除對(duì)金錢、權(quán)力庸俗崇拜的陳腐觀念。④認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除各種歧視。

5、如何正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的不平等現(xiàn)象？

①在社會(huì)生活中，不平等的思想和不平等的現(xiàn)象依然存在。

②民主的社會(huì)制度保障每個(gè)人在人格和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機(jī)會(huì)、財(cái)富和各種社會(huì)資源完全平均分配。③我們承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等，但是不能以此差異和不平等來否認(rèn)人格的平等，也不能讓人們之間的差異和不平等現(xiàn)象成為歧視態(tài)度的根源。

④我國的社會(huì)主義制度從多方面促進(jìn)社會(huì)平等，保障人民在法律上的平等地位。

2.3與人為善

1、善良的內(nèi)涵：善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心。

2、對(duì)與人為善的認(rèn)識(shí)或啟示。與人為善，就是以善良之心待人。①要有一顆真誠廣博的愛心。

②善良是無私的，發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)使，不圖回報(bào)。③與人為善要是非分明。④善良要見諸行動(dòng)。

⑤要樂于幫助他人，從中體驗(yàn)生命的快樂。⑥將心比心，已所不欲，勿施于人。

⑦急人所難，成人之美，不在肉體和精神上傷害別人。

3、如何才能做到與人為善？

與人為善，首先要正確認(rèn)識(shí)善良，知道善良是真誠的廣博的愛心，是無私的、要是非分明的、要見諸行動(dòng)的。其次，要將助人作為快樂之本；最后要做到將心比心，己所不欲，勿施于人。

知識(shí)要點(diǎn)：

1、善良是人類最美好的德行之一，是美好品德的基石。

2、幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。

3、愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。所以，助人不僅是付出，也是收獲。助人因此是快樂的。

一、單項(xiàng)選擇題

1、大多數(shù)父母給孩子最初的道德訓(xùn)誡是（）A、尊敬老師 B、堅(jiān)強(qiáng)勇敢 C、不能撒謊 D、孝敬父母

2、交友時(shí)不說大話，不輕率許諾，而一旦答應(yīng)別人，則“一諾千金”。有這樣行為的人才會(huì)博得別人的信任，說明在交往中要（）

A、言而有信 B、坦誠相見 C、寬容理解 D、平等待人

3、“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的”這句名言說明了（）A、皇帝和鞋匠都是一樣的 B、人的地位都是一樣的 C、人格沒有高低貴賤之分 D、法律面前人人平等

4、等級(jí)社會(huì)遺留下來的陳腐觀念是指（）A、真心待人 B、對(duì)金錢、權(quán)力的庸俗崇拜 C、歧視他人 D、平等待人

5、對(duì)人格平等理解不正確的是（）A、尊重他人的自尊心 B、不踐踏他人的人身權(quán)利 C、尊重他人的感情 D、以相同的態(tài)度對(duì)待他人

6、“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)是（）①關(guān)心他人 ②歧視他人 ③尊重他人 ④了解他人

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

7、雨果說過：“善良是歷史中最稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉人。”這句話是說（）

A、歷史中很少有善良的人 B、善良的人不一定是無私奉獻(xiàn)的人 C、善良的人是偉大的人 D、善良的人是不講原則的好好先生

8、下列說法錯(cuò)誤的是（）A、人與人之間，原本是平等的 B、陳腐觀念是不平等待人的根源

C、由于人的地位、環(huán)境不同，生活必然存在不平等D、平等待人，就是平等待己

9、孔子：“己欲立而立人，己所達(dá)而達(dá)人”這體現(xiàn)了（）A、自我負(fù)責(zé) B、誠實(shí)信用 C、自尊自信 D、與人為善

10、與人為善的思考方式與行為方式是（）A、付出的同時(shí)講求回報(bào) B、將心比心

C、損人利己 D、不損害他人和社會(huì)的利益

11、《農(nóng)夫與蛇》的故事寫到：農(nóng)夫救了蛇，但蛇蘇醒后卻咬了農(nóng)夫，這說明（）A、善良是無私的 B、善良是博大的 C、善良要是非分明 D、助人并不快樂 12、2005年的8月7日廣東興寧市大興煤礦發(fā)生了特別重大透水事故，造成123名礦工死亡，主要是礦主無視礦工生命安生，違規(guī)操作，這說明（）

A.、現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣 B、民工學(xué)歷低

C、民工受到歧視.不尊重.不平等的對(duì)待 D、現(xiàn)在的單位福利待遇不好

二、簡答題

1、“誠實(shí)”是做人的基本原則，它對(duì)我們每一個(gè)人有什么要求？

2、要做到平等待人，我們應(yīng)該怎么做？

三、分析說明題

有人認(rèn)為：誠實(shí)就意味著什么謊言都不能說。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

四、材料分析題

1、回憶《狼來了》的故事，說說牧童在山坡上焦急地呼救，為何山下的人不來救助他呢？從中可以得出撒謊有什么危害？

2、李某下班回家，發(fā)現(xiàn)有人掉進(jìn)池塘里，李某走到岸邊，對(duì)那人說：“你出多少錢？我救你。”在一番討價(jià)還價(jià)中，那人因不會(huì)游泳而失去生命。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析李某的做法對(duì)嗎？為什么？

3、陳某是初二的學(xué)生，身有殘疾，行動(dòng)不便，但他堅(jiān)持上學(xué)，從不遲到。劉某拿他的生理缺陷取笑他并給他取外號(hào)，要強(qiáng)的陳某在同學(xué)們的譏笑中掉下眼淚。

你如何評(píng)價(jià)劉某的行為？如果你是陳某的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助他樹立勇氣和信心？

參考答案

一、C A C B D / B C C D B / C B

二、1、①誠實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。②誠實(shí)的人對(duì)自己是誠實(shí)的，意味著不自欺，內(nèi)心坦蕩蕩，不說違心話不做違心事。③誠實(shí)的人對(duì)他人誠懇實(shí)在，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾言。

2、①要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重 ②要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度

③要摒除對(duì)金錢、權(quán)力庸俗崇拜的陳腐觀念 ④認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除歧視。

三、誠實(shí)是拒絕謊言，但不等于可以無所顧忌、不適當(dāng)?shù)卣f出一切。誠實(shí)是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權(quán)保留自己的隱私，也應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f話。在某些情況下，我們需要“善意的謊言”，出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾，那是與人為善的行為。與不負(fù)責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假的行為完全不能相提并論。所以這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

四、1、（1）因?yàn)槟莻€(gè)孩子之前撒了兩次謊，使得前來救他的人們上當(dāng)受騙，所以人們?cè)僖膊幌嘈潘脑捔耍壤钦娴膩淼臅r(shí)候，再也沒有人來救他了。

（2）污染了人格，使心靈變得晦暗。謊言敗露的同時(shí)是信用的喪失，友誼上午毀壞，人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會(huì)的唾棄。

2、（1）這種行為是錯(cuò)誤的，救人本是一種善良的舉動(dòng)，可是李某卻以金錢為代價(jià)，這是不道德的。（2）善良是無私的，以善良之心待人是發(fā)自內(nèi)心的，是不圖回報(bào)的，如懷著自私自利的目的，去做一些看上去善良的事，那么不是真正的善良。（3）真誠的愛心是通過行動(dòng)表現(xiàn)出來的，如果只停留在口頭上，也不是真正的善良（4）幫助他人不僅是付出，也是一種收獲，幫助人是快樂。

3、（1）這種行為是不尊重他人，凌弱欺生的表現(xiàn)，是不道德的行為，應(yīng)該受到譴責(zé)。

（2）①我會(huì)給他將貝多芬、張海迪的故事，讓他從偉人的身上得到啟迪，擺脫困擾，奮發(fā)圖強(qiáng)，重新樹立勇氣和信心。②還可以找劉某談話，告訴他，他的行為是不道德的，可恥的，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，讓他向陳某道歉，化解矛盾，使陳某在同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，重樹勇氣和信心。

參考答案

一、C A C B D / B C C D B / C B

二、1、①誠實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。②誠實(shí)的人對(duì)自己是誠實(shí)的，意味著不自欺，內(nèi)心坦蕩蕩，不說違心話不做違心事。③誠實(shí)的人對(duì)他人誠懇實(shí)在，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾言。

2、①要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重 ②要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度

③要摒除對(duì)金錢、權(quán)力庸俗崇拜的陳腐觀念 ④認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除歧視。

三、誠實(shí)是拒絕謊言，但不等于可以無所顧忌、不適當(dāng)?shù)卣f出一切。誠實(shí)是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權(quán)保留自己的隱私，也應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f話。在某些情況下，我們需要“善意的謊言”，出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾，那是與人為善的行為。與不負(fù)責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假的行為完全不能相提并論。所以這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

四、1、（1）因?yàn)槟莻€(gè)孩子之前撒了兩次謊，使得前來救他的人們上當(dāng)受騙，所以人們?cè)僖膊幌嘈潘脑捔耍壤钦娴膩淼臅r(shí)候，再也沒有人來救他了。

（2）污染了人格，使心靈變得晦暗。謊言敗露的同時(shí)是信用的喪失，友誼上午毀壞，人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會(huì)的唾棄。

2、（1）這種行為是錯(cuò)誤的，救人本是一種善良的舉動(dòng)，可是李某卻以金錢為代價(jià)，這是不道德的。（2）善良是無私的，以善良之心待人是發(fā)自內(nèi)心的，是不圖回報(bào)的，如懷著自私自利的目的，去做一些看上去善良的事，那么不是真正的善良。（3）真誠的愛心是通過行動(dòng)表現(xiàn)出來的，如果只停留在口頭上，也不是真正的善良（4）幫助他人不僅是付出，也是一種收獲，幫助人是快樂。

3、（1）這種行為是不尊重他人，凌弱欺生的表現(xiàn)，是不道德的行為，應(yīng)該受到譴責(zé)。

（2）①我會(huì)給他將貝多芬、張海迪的故事，讓他從偉人的身上得到啟迪，擺脫困擾，奮發(fā)圖強(qiáng)，重新樹立勇氣和信心。②還可以找劉某談話，告訴他，他的行為是不道德的，可恥的，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，讓他向陳某道歉，化解矛盾，使陳某在同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，重樹勇氣和信心。