第一篇：小學四年級語文(下冊)單元測試題(五)

小學四年級語文（下冊）單元測試題(五)

（適用范圍：第五單元）

一、卷面書寫。(3分)

要求：使用圓珠筆或水筆，慎重下筆，書寫端正、整潔，不使用修正液、涂改帶。

二、我會讀拼音，寫詞語。（8分）

gàiniànliúchàngkē kē bàn bàn

()()()

zāotàshùnjiānhuā fán ya mào

（）（）（）

三、把下列詞語補充完整。（8分）

熱淚（）眶（）然一震（）見天日（）（）如生

多（）多彩不（）思索改天（）地（）然挺立

四、按要求寫詞語。（4分）

1、寫出加點詞的反義詞。

①四月的維也納可真乏味！（）．．

②濃郁的花香吸引著安靜。（）．．

2、替換句中加點的詞。

①蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。（）．．

②于是，我下定決心，一定要珍惜生命。（）．．

五、寫出下列句子所用的修辭手法。（4分）

1、沒有花的綠地是寂寞的。()

2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（）

3、春天真美！你看燕子飛回來了，柳樹長出芽來，油菜花開了??（）

4、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（）

六、按要求寫句子。（4分）

1、這不正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

2、小小的花兒在草原上開放。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

3、我們要不斷地改進學習方法，增加學習效率。（修改病句）

_____________________________________________________________________

4、李老師家離學校最遠。每天李老師總是最早到校。（用關聯詞連成一句話。）

_____________________________________________________________________

七、課文內容與積累。（13分）

1、“誰都有生活的_______，誰都可以創造一個屬于自己的______世界。”從安靜

身上，我們感受到了她對_______的熱愛，對_______的熱愛，對______的熱愛。

2、人的生命是有限的，可是，__________________________。我要把有限的生

命，______________________________________________________。（雷鋒）

3、我課外積累了一句有關生命的名言：_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、“人分別三天，就得另眼相看”可以概括為：______________________________________

5、“手不釋卷”這個成語故事的主人公是_________，意思是：________________________

___________________造句：_______________________________________________________

八、閱讀短文，回答問題。（11+15分）

（一）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾（lǎorǎo）著我。趁 ．

它停下的時候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能動彈．

（tándàn）了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣

強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（震驚震撼），我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，（居然竟然）冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力阿！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥

土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，（）它僅僅只活了幾天。

1、短文選自________________，作者是__________。（2分）

2、用“”劃去括號內不正確的拼音或詞語。（2分）

3、在括號里填上合適的關聯詞語。（2分）

4、用“___”畫出表現小瓜苗的生命力非常頑強的句子。（2分）

5、從上述選段中，能看出作者對小飛蛾、香瓜子的___________之情。（1分）

6、讀了這個片段，我對生命的感悟是_______________________________________________

________________________________________________________________________。（2分）

（二）生機

母親從菜場買回一截鋸好的樹枝，干得像枯柴似的，聽說還是漂洋過海從巴西來的呢！

真不知有什么用處。她找了一個插花用的瓷缽，放了點清水，就將這截干樹枝矗在里面。過

了沒兩天，那截干樹枝上面突然冒出幾點半青半紅的嫩芽，接著抽條長葉，不到幾個月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭。可真是枯木逢春，令人嘆為觀止！難怪叫鐵樹，真

有鐵一般的生命力。

我的弟媳是挪威人，家住北極圈，據她說，那里一年四季有三分之二的時間在冰天雪地

之中，長長一個冬天，連陽光也沒有呢！每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積

雪中鉆出地面，原野上一片生機，粉紅、淡紫、鵝黃的花朵和皚皚白雪相互輝映，蔚為奇觀！

小時候我住的那條街上，有家藥房的二樓陽臺邊緣上，長了一棵木瓜樹，根須畢現，可

能是飛鳥掉落的一粒種子吧！它在水泥墻的縫隙里發芽生根，沒有泥土，僅靠一點陽光雨露，居然長得青蔥茂綠，真是奇跡！

植物的生命力實在驚人，它們總是那樣全心全力為生命奮斗，在任何惡劣的環境下也不

放松它們生存的權利。相形之下，人類就未免活得太軟弱、太不夠積極了，不是抱怨環境，就是責怪命運，因循茍且，蹉跎大好歲月，白白辜負了上天的恩賜！在這陽春三月、萬物欣

欣向榮之際，讓我們也向大自然學習吧！愿我們的生命也蓬勃新的生機，無窮希望！

1、給下列加點的字注音。（4分）

縫（）隙蹉（）跎（）皚（）皚白雪．．．．

2、根據意思從文中找出相應的詞語。（2分

①枯干的樹遇到了春天，又恢復了活力。比喻事物重新獲得生機。（）

②指贊美所見到的事物好到了極點。（）

3、為什么作者說鐵樹真有鐵一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4、番紅花在北極圈是怎樣生長的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、木瓜樹是怎樣在二樓陽臺上生長的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文章最后，作者明白了什么？聯系實際，談談你的看法。（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、習作芳草地。（30分）

同學們，看到被風刮倒的小樹苗，你會扶起它；看到受傷的小鳥，你會醫治它；看到美

麗的花兒，你不去折它??這些都是你熱愛生命的表現。請從你所做的這些事中選擇一件寫

下來，注意把事情的經過寫清楚，要寫出你的心理活動，題目自擬。

附參考答案：

二、概念流暢磕磕絆絆糟蹋瞬間花繁葉茂

三、盈怦重栩栩姿假換傲

四、1、①有趣②清淡

2、①驚奇②珍愛

五、擬人比喻排比反問

六、1、這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地。

2、小小的花兒在草原上露出笑臉。

3、我們要不斷地改進學習方法，提高學習效率。

4、雖然李老師家離學校最遠，但是每天他總是最早到校。

七、1、權利繽紛春天生活生命

2、為人民服務是無限的投入到無限的為人民服務之中去

4、士別三日，當刮目相看

5、呂蒙書本不離手。形容勤奮好學。

八、（一）

1、《生命 生命》杏林子

2、lǎodàn震撼居然

3、只要??就??即使

4、喜愛、贊美

5、提示：生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

（二）1、fangcuōtuóái2、①枯木逢春②嘆為觀止

3、因為過了沒兩天，那截干樹枝上面突然冒出幾點半青半紅的嫩芽，接著抽條長葉，不到幾個月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭。

4、每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機。

5、它在水泥墻的縫隙里發芽生根，沒有泥土，僅靠一點陽光雨露，居然長得青蔥茂綠。

第二篇：小學四年級語文(下冊)單元測試題(五)_4

小學四年級語文（下冊）單元測試題(五)

（適用范圍：第五單元）

一、卷面書寫。(3分)要求：使用圓珠筆或水筆，慎重下筆，書寫端正、整潔，不使用修正液、涂改帶。

二、我會讀拼音，寫詞語。（8分）

gài niàn

liú

chàng

kē kē bàn bàn

（）

（）

（）

zāo tà

shùn jiān

huā fán ya mào

（）

（）

（）

三、把下列詞語補充完整。（8分）

熱淚（）眶

（）然一震

（）見天日

（）（）如生

多（）多彩

不（）思索

改天（）地

（）然挺立

四、按要求寫詞語。（4分）

1、寫出加點詞的反義詞。①四月的維也納可真乏味！（）．．

②濃郁的花香吸引著安靜。（）．．

2、替換句中加點的詞。

①蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。（）．．

②于是，我下定決心，一定要珍惜生命。（）．．

五、寫出下列句子所用的修辭手法。（4分）

1、沒有花的綠地是寂寞的。（）

2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（）

3、春天真美！你看燕子飛回來了，柳樹長出芽來，油菜花開了??（）

4、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（）

六、按要求寫句子。（4分）

1、這不正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

2、小小的花兒在草原上開放。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

3、我們要不斷地改進學習方法，增加學習效率。（修改病句）

_____________________________________________________________________

4、李老師家離學校最遠。

每天李老師總是最早到校。（用關聯詞連成一句話。）

_____________________________________________________________________

七、課文內容與積累。（13分）

1、“誰都有生活的_______，誰都可以創造一個屬于自己的______世界。”從安靜

身上，我們感受到了她對_______的熱愛，對_______的熱愛，對______的熱愛。

2、人的生命是有限的，可是，__________________________。我要把有限的生

命，______________________________________________________。（雷鋒）

3、我課外積累了一句有關生命的名言：_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、“人分別三天，就得另眼相看”可以概括為：______________________________________

5、“手不釋卷”這個成語故事的主人公是_________，意思是：________________________

___________________造句：_______________________________________________________

八、閱讀短文，回答問題。（11+15分）

（一）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾（lǎo rǎo）著我。趁 ．它停下的時候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能動彈（tán dàn）了。但它掙扎著，．極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（震驚

震撼），我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，（居然

竟然）冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力阿！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，（）它僅僅只活了幾天。

1、短文選自________________，作者是__________。（2分）

2、用“”劃去括號內不正確的拼音或詞語。（2分）

3、在括號里填上合適的關聯詞語。（2分）

4、用“___”畫出表現小瓜苗的生命力非常頑強的句子。（2分）

5、從上述選段中，能看出作者對小飛蛾、香瓜子的___________之情。（1分）

6、讀了這個片段，我對生命的感悟是_______________________________________________

________________________________________________________________________。（2分）

（二）生

機

母親從菜場買回一截鋸好的樹枝，干得像枯柴似的，聽說還是漂洋過海從巴西來的呢！真不知有什么用處。她找了一個插花用的瓷缽，放了點清水，就將這截干樹枝矗在里面。過了沒兩天，那截干樹枝上面突然冒出幾點半青半紅的嫩芽，接著抽條長葉，不到幾個月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭。可真是枯木逢春，令人嘆為觀止！難怪叫鐵樹，真有鐵一般的生命力。

我的弟媳是挪威人，家住北極圈，據她說，那里一年四季有三分之二的時間在冰天雪地之中，長長一個冬天，連陽光也沒有呢！每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機，粉紅、淡紫、鵝黃的花朵和皚皚白雪相互輝映，蔚為奇觀！

小時候我住的那條街上，有家藥房的二樓陽臺邊緣上，長了一棵木瓜樹，根須畢現，可能是飛鳥掉落的一粒種子吧！它在水泥墻的縫隙里發芽生根，沒有泥土，僅靠一點陽光雨露，居然長得青蔥茂綠，真是奇跡！

植物的生命力實在驚人，它們總是那樣全心全力為生命奮斗，在任何惡劣的環境下也不放松它們生存的權利。相形之下，人類就未免活得太軟弱、太不夠積極了，不是抱怨環境，就是責怪命運，因循茍且，蹉跎大好歲月，白白辜負了上天的恩賜！在這陽春三月、萬物欣欣向榮之際，讓我們也向大自然學習吧！愿我們的生命也蓬勃新的生機，無窮希望！

1、給下列加點的字注音。（4分）

縫（）隙

蹉（）跎（）

皚（）皚白雪

．．．．

2、根據意思從文中找出相應的詞語。（2分

①枯干的樹遇到了春天，又恢復了活力。比喻事物重新獲得生機。（）

②指贊美所見到的事物好到了極點。（）

3、為什么作者說鐵樹真有鐵一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4、番紅花在北極圈是怎樣生長的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、木瓜樹是怎樣在二樓陽臺上生長的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文章最后，作者明白了什么？聯系實際，談談你的看法。（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、習作芳草地。（30分）

同學們，看到被風刮倒的小樹苗，你會扶起它；看到受傷的小鳥，你會醫治它；看到美麗的花兒，你不去折它??這些都是你熱愛生命的表現。請從你所做的這些事中選擇一件寫下來，注意把事情的經過寫清楚，要寫出你的心理活動，題目自擬。

附參考答案：

二、概念

流暢

磕磕絆絆

糟蹋

瞬間

花繁葉茂

三、盈

怦

重

栩栩

姿

假

換

傲

四、1、①有趣

②清淡

2、①驚奇

②珍愛

五、擬人

比喻

排比

反問

六、1、這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地。

2、小小的花兒在草原上露出笑臉。

3、我們要不斷地改進學習方法，提高學習效率。

4、雖然李老師家離學校最遠，但是每天他總是最早到校。

七、1、權利

繽紛

春天

生活

生命

2、為人民服務是無限的投入到無限的為人民服務之中去

4、士別三日，當刮目相看

5、呂蒙

書本不離手。形容勤奮好學。

八、（一）

1、《生命 生命》

杏林子

2、lǎo dàn

震撼

居然

3、只要??就??

即使

4、喜愛、贊美

5、提示：生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

（二）1、fang

cuō

tuó

ái

2、①枯木逢春

②嘆為觀止

3、因為過了沒兩天，那截干樹枝上面突然冒出幾點半青半紅的嫩芽，接著抽條長葉，不到幾個月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭。

4、每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機。

5、它在水泥墻的縫隙里發芽生根，沒有泥土，僅靠一點陽光雨露，居然長得青蔥茂綠。

第三篇：小學四年級語文(下冊)單元測試題(七)

小學四年級語文（下冊）單元測試題(七)

（適用范圍：第七單元）

一、卷面書寫。(3分)

要求：使用圓珠筆或水筆，慎重下筆，書寫端正、整潔，不使用修正液、涂改帶。

二、我會拼，我會寫。（6分）

biànlùnjiěshìjiàoshòuchá húdǎn dà wàng wéi

()()()()()

三、辨字組詞。（8分）

磅（）徽（）繡（）拖（）

傍（）微（）誘（）施（）

四、把下面的詞語補充完整。（6分）

（）（）無為（）心悅（）半（）而（）

（）（）見底莫（）（）妙堅（）不（）

五、根據選項選出下列各句中引號的作用。（4分）

引號的作用：A、特定稱謂B、引用的部分C、特殊含義D、諷刺或否定

1、人們都說：“桂林的山水甲天下”。（）

2、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

3、人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）

4、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（）

六、請在比喻句的后面打“√”。（5分）

1、羅丹嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話似的。（）

2、他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了。（）

3、他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。（）

4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。（）

5、遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（）

七、課文內容與積累。（13分）

1、《父親的菜園》中說菜園是“父親的”而不是“我們的”，是因為：①

________________________________；②_________________________________。

2、《魚游到了紙上》一文按_______________順序，以_____________________

為線索，寫了一位_________________、__________________的殘疾人。

3、告訴我們人要有遠大的理想的成語是__________________。

4、在這個單元的學習中，我們認識了偉大的科學家___________，知道了原來像

___________這樣的大哲學家，說的話也______________；我們也認識了藝術家

__________，一位聾啞人和一位普通農民。這些人物的身上都具有一種

____________、_____________的精神。

八、閱讀短文，回答問題。（10+15分）

（一）魚游到了紙上（片段）

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。

他好像和游魚已經融為一體了。

1、“融”字是（）結構，音序是（），部首是（），再查（）畫。（2分）

2、文中 “一絲不茍”可用____________（詞語）代替，使句子意思不變。（2分）

3、青年用了兩種方法畫魚，一是___________，二是____________。（2分）

4、用“____”線畫出“我”看青年畫畫時的聯想。（2分）

5、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請你試著寫一寫。（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（二）逆水行舟，不進則退

一天中午，烈日炙（zhìchì）烤著大地。知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了??”

吃午飯時，我向媽媽提了個問題：“媽媽，有這樣一個成語，‘逆水行舟，不進則退’，是什么意思？”媽媽想了想說：“娜娜，現在不解釋，下午帶你去游泳吧。”我一聽去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。

下午，媽媽（代帶）我去東門河，路上，我又提起了那個問題。媽媽說：“游泳時你就會明白的。”

到了河邊。我換了游泳衣就進水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地（夸耀夸獎）我，我快活極了。

突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說：“娜娜，向上游。”我聽清了媽媽的話：“向上游？有什么了不起？游就游。”

于是我奮力向上游，一個大浪沖過來，我來不及躲避，被嗆得鼻子發酸，耳朵里也灌了水，竟順水而下，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的（力氣力量），只前進了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊??

媽媽見此情景，對我說：“你體會到成語逆水行舟，不進則退’的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚——摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進，反而后退。這個成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進就會后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你。”哦！聽媽媽這么一說，我懂得了許多??

1、在文中括號里選擇正確的答案。（4分）

2、用“﹏﹏”畫出文中的一個比喻句。（2分）

3、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思？（2分）

_____________________________________________________________________

4、“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語，你也能寫一句嗎？（2分）

_____________________________________________________________________

5、媽媽為什么沒有直接告訴“我” “逆水行舟，不進則退”的意思？（2分）

_____________________________________________________________________

6、“逆水行舟，不進則退”的意思是什么？你受到了什么啟示？（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、習作芳草地。（30分）

在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經常關心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴??無論是誰，請你寫寫發生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內容要具體，標點正確，題目自擬，字數不少于350字。

參考答案：

一、1、辯論解釋教授茶壺膽大妄為

五、B、A、D、C

六、3、√

5、√

八、（一）

1、左右rong蟲102、專心致志

3、工筆細描揮筆速寫

4、像姑娘繡花那樣細致仿佛金魚在紙上游動

（二）1、zhì帶夸獎力氣

2、過了一會兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。

第四篇：蘇教版四年級下冊語文第七單元測試題

四年級下冊語文第七單元練習題

姓名 班級 得分

一、看拼音，寫詞語。

biàn lùn jiě shì xuān bù zhí xínɡ

（）（）（）（）wéi bèi qīnɡ chè lónɡ yǎ xiù huā

（）（）（）（）

二、我會填。

1．“徽”共有（）畫，用音序查字法應查大寫字母（），可以組詞為（2．“憋”的部首是（），除去部首還有（）畫。

3．“毅”的音序是（），部首是（），可以組詞為（）。

三、選詞填空。

整理 修理 清理 治理 1．父親還未（）的菜地被暴雨沖毀了。

2．我的課桌壞了，要好好（）。

3．這條河污染太嚴重了，應該進行徹底地（）。4．大家一起動手，把地面（）干凈。

精心 耐心 細心 留心 5．他進步很慢，但是大家仍然（）地幫助他。6．父親伺候菜園很（）。

7．（）的媽媽對我的關懷總是無微不至。

8．要想寫出好作文，平時就應該（）觀察周圍的事物。

四、選擇下面雙引號的作用，將正確的序號填入括號中。

（1）表示特定稱謂（2）表示引用（3）表示特殊含義

1、人們都說：“桂林山水甲天下。”（）

2、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（）

3、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（）

五、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

（）這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝、果實累累，掛滿樹梢。

。）

（）西雙版納是花果的海洋。

（）肥碩的木瓜，簇擁在一起。

（）這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！

（）還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指

那么大。

（）不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

六、閱讀。

（一）就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說 認識 其實我并不了解他 只是碰到過幾次罷了 說他 特別 因為他愛魚到了忘我的境界 他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。

“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。

1、“缸”字是（）結構，音序是（），部首是（），組詞（）。

2、在文中的橫線上加上標點符號。

3、寫出下列詞語的反義詞 特別（）活潑（）

4、用“ ”劃出描寫青年外貌的句子。

5、這個青年“特別”表現在

6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？

7、《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請你試著寫一寫。

（二）在200年前英國與西班牙交戰的歲月里，直布羅陀要塞掌握在英國軍隊手中。這個地方地勢險要，卻只駐守著少量的英國軍人。

一個夜晚，要塞司令獨自一人到各個炮臺進行觀察，看看有無防備方面的疏漏。走到一處，他看見一個士兵在自己的崗位值勤。

看到將軍來到，哨兵本應舉起長槍向他致敬。然而，這個哨兵卻紋絲不動。

將軍覺得有點反常，他大聲地問：“哨兵，你難道不認識我嗎？為什么不敬個禮呢？” 戰士答到：“將軍，我當然認識您。可是我騰不出手來，因為幾分鐘之前，敵人的子彈打斷了我右手的兩個手指頭，我舉不起槍了。”

“那么，為什么不趕緊去把傷口包扎一下？”

“因為”，哨兵說：“一個值勤的士兵在有人接替之前是不能擅離崗位的。” 將軍立即跳下馬來。

“喂，朋友，把槍給我，讓我替你值班，快去包扎傷口！”

那名士兵服從了。但他先奔回營地，請另一名哨兵跑去把將軍替換下來，然后才跑向戰地醫院。由于失去兩個手指，這名士兵再也不能靈活地使用自己的武器，他被送回了英國本土。

英王喬治親自接見了這名戰士，為表彰他的忠誠盡職，破格升任他為軍官。1．給短文加個題目，寫在短文前的橫線上。2．為帶點的字選擇正確的讀音。

要塞（sāi sài）升任（rèn rén）包扎（zā zhā）立即（jì jí）3．這篇短文講的是一名哨兵在值勤時手指被打斷了，但是在，他沒有擅離崗位，表現了哨兵 的精神。4．讀了這篇短文，你想對哨兵說些什么呢？

七、習作。在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人：你的爸爸、媽媽，你周圍的小伙伴??請你寫寫發生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。題目自擬。

第五篇：人教版四年級語文下冊第一單元測試題

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人教版四年級語文下冊第一單元測試題 一、一錘定音。（給加點字選擇正確讀音）

畫卷（juǎn juàn）栽倒（zāi zhāi）圍繞（rǎo rào）乘車（chéng shèng）只有（zhī zhǐ）盡管（jǐn jìn）磨牙（mó mé）諳熟（yīn ān）

二、順水推舟。（在括號內填入恰當的詞語）

（）的云彩（）的敬亭山（）的洪水（）的江南（）的洞庭湖（）的湖面

三、按要求寫詞語。

1.時寬時窄 2.描寫綠的詞語 3.描寫花草的詞語

四、把字寶寶送回家。（選詞填空）

欣賞 觀賞

1.星期天，我們經常到公園（）菊花。2.領導一直很（）爸爸的為人。

呈現 出現

3.讓我意想不到的是媽媽竟然（）在我眼前。4.洪水退了，（）在人們眼前的是一片狼藉。

驚奇 好奇

5.我懷著（）的心情走進了雙龍洞。

6.小將穆勒居然進了5個球，讓球迷感到（）。

五、給句子減減肥。（縮句）1.我攀登過峰巒雄偉的泰山。

2.農夫在地里同時種了兩棵一樣的果樹苗。

3.暑假，我興致勃勃地來到了風景如畫的桂林。

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六、在括號中寫出句子所運用的修辭方法。

1.粗大的雨點像鞭子一樣毫不留情地抽打著一切。（）

2.每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢？（）

七、閱讀。

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤

1.作者白居易，是 代大詩人，字，晚年號。

2.《錢塘湖春行》以 為線索，描寫了西湖 的明媚風光，抒發了詩人 的感情，運用了 的修辭手法。3.下面賞析不正確的一項是（）。

A.開頭兩句寫詩人行至孤山寺和賈亭時所看到的水光山色，勾勒山西湖早春的輪廓。

B.三、四兩句從鶯、燕的動態中，把春天的活力、大自然從秋天沉睡中蘇醒過來的春意生動的描繪了出來。

C.五、六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D.結尾兩句詳寫湖東的白沙提，在綠楊陰里，更是美不勝收。

八、寫作。

人生有很多的第一次，以你的第一次經驗為話題，要求語句通順，內容具體，題目自擬。

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