第一篇：人教版一年級語文下冊期末復習重點

人教版一年級語文下冊期末復習重點

一、字

1、會認的字，會寫的字略。

生字表

（一）550個生字：分清平翹舌音，前后鼻音。（要求熟練，最好滾瓜爛熟）技巧：可用記一個帶一串的方式進行復習，如：“艮”部基本都是前鼻音，可帶出 “跟”“根”“艱”“銀”等字。

生字表

（二）250個生字：能用加一加，減一減，換一換，合一合的方式變新的字。

2、多音字(能根據實際的語言環境選擇正確讀音的字)

樂長著空只種分沒要為得干

如：我喜歡聽音樂。六一兒童節是一個快樂的節日

3、同音字區分

再（）玩（）有（）畫（）鄉（）亮（）候（）在（）完（）友（）話（）香（）量（）后（）進（）快（）課（）東（）同（）到（）

近（）塊（）刻（）冬（）童（）道（）

做（）石（）象（）元（）

作（）識（）向（）原（）

座（）時（）像（）圓（）

坐（）員（）

園（）

4、區別形近字（參考3號書生字和復習冊P19十三題）

5、寫出帶有下列偏旁的字（要求熟練，可以背下來）

走之底：（辶）單人旁：（亻）門字框：（門）言字旁（讠）耳朵旁：（阝）口字旁：（口）心字底：（心）蟲字旁：

（蟲）扌氵忄

二、詞語（要求：本部分的內容要求全部背下來，有空可以聽寫）

1、課本中出現的描寫春天的四字詞語

春回大地萬物復蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴春風拂面春暖花開五顏六色百花盛開和風細雨萬紫千紅鳥語花香蒙蒙細雨

2、其他四字詞語：

萬里無云古往今來千山萬水詩情畫意四面八方 夕發朝至飛馳而過各種各樣自言自語山清水秀

3、ABB的疊詞：

亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎興沖沖紅潤潤懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄

4、ABAC的疊詞：

飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去寫來寫去游來游去又香又甜又大又圓又高又大又細又長又白又胖又大又紅又大又多

5、ABAB的疊詞:

碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）火紅火紅的太陽（花兒、朝霞、高粱）金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

6、AABB的疊詞：

高興——高高興興大小——大大小小多少——多多少少紅火——紅紅火火許多——許許多多來往——來來往往干凈——干干凈凈明白——明明白白

7、詞語搭配

（1）（“地”后接動詞）懶洋洋地（曬太陽）慢吞吞地說興沖沖地走進來氣沖沖地跑過來

（2）鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋小路長長的——長長的小路

楊樹高高的——高高的楊樹

（3）“形容詞＋名詞”的搭配

青青的假山青青的小蝦青青的草地綠綠的草坪綠綠的小草綠綠的葉子彎彎的小路彎彎的月兒彎彎的小船有趣的問題難忘的日子滿意的笑容美麗的風景精彩的球賽雪白的貝殼高遠的藍天挺拔的松樹茂密的松樹林會心的微笑透明的翅膀淘氣的娃娃美麗的夏夜可口的松果悶熱的天氣亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉多彩的季節金黃的稻子雪白的棉花碧綠的菜地寬寬的街道高高的樓房鮮艷的紅領巾美麗的衣裳快樂的時光長長的房子了不起的創舉大大的腦袋黑灰的身子碧綠的衣裳輕巧的橋雪白的肚皮溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天

8、改換近義詞（可參照復習冊P19第十二題）

如：他十分用心地培育花種。（可以改換：特別、非常、格外）

今天真高興！（可以改換：快樂、開心等）

看見小紅摔倒了。小明馬上跑過去把她扶起來。（可以改換為：連忙、立即）

9、反義詞

黑—白近—遠前—后長—短慢—快苦—甜舊—新矮—高

閑—忙關－開笑－哭收－放早－晚來－往冷－熱錯－對

分－合北－南東－西動－靜

三、句子（背下來，有空可以聽寫，注意句子結束后要標上標點符號）

1、我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。我幫老師收作業。我為大家掃地。

2、李老師正忙著改作業呢！小雞正忙著吃蟲子呢！我正忙著寫作業呢！

3、瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。小樹漸漸長高了。

4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。小朋友們一邊唱一邊跳。

小鳥一邊飛一邊叫。他一邊說一邊笑。爸爸一邊喝茶水，一邊看報紙。媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。

5、他畫的海那么藍那么寬。他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜長的那么大，那么圓。蘋果那么香那么甜。松果吃起來那么香甜，那么可口。

6、（反過來說說：用上“被、把”字）

農民伯伯把地翻松小白兔把白菜吃完 了。媽媽把窗戶打開我把門打開。

7、換詞讀一讀句子：十分——特別——非常——格外

他十分用心地培育花種。我十分用心地讀書。他十分高興地回家去了。

8、我已經長大了。小樹已經發芽了。春天已經到了。我已經寫完作業了。

9、月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

10、專心、會心、關心常常、長長

11、本冊課文的重點句子：

取人之長，補己之短。虛心使人進步，驕傲使人落后。

只有自己種，才有吃不完的菜。

自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。

地球爺爺的手就是地心引力。

植樹節是每年的3月12日。

12、《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。

13、本冊課文涉及的科學知識：

青蛙小的時候叫蝌蚪。

燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。

燕子會捉空中的害蟲，青蛙會捉田里的害蟲，啄木鳥會捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛吃棉花上的蚜蟲。

四、閱讀

1、課內閱讀

＊判斷課文某知識點的對錯。

＊能背誦古詩

2、課外閱讀

＊填量詞、閱讀理解，閱讀想象。

閱讀理解題的形式，如：國王為什么要選雄日做繼承人呢？。

閱讀想象題的形式，如：未來的橋會是什么樣呢？我們分頭想一想。

五、背誦

本冊教材要求背誦的內容：識字1—8、1、4、9、13、14、15（背喜歡的部分）19、20、24（背喜歡的部分）25課以及語文園地中的讀讀背背

六、諺語積累

1、早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。

2、雨打五更，日曬水坑。

3、南風暖，北風寒，東風潮濕，西風干。

4、久雨冷風掃，天晴定可靠。

5、滿天亂飛云，雨雪下不停。

6、天上烏云蓋，大雨來得快。

7、有雨天邊亮，無雨頂上光。

8、喜鵲枝頭叫，出門晴天報。

9、蚊子咬得怪，天氣要變壞。

10、不怕初一陰，就怕初二下。

11、八月十五云遮月，正月十五雪打燈。

12、東虹日頭西虹雨。

13、風靜天熱人又悶，有風有雨不用問。

14、旱刮東南不下雨，澇刮東南不晴天。

15、河里魚打花，天天有雨下。

第二篇：一年級上冊語文期末復習重點

一年級上冊語文期末復習重點

各位家長：

為了配合老師搞好語文期末復習，現將有關復習重點寫出如下：

一、漢語拼音：結合書上43頁復習

1、會默寫聲母表，整體認讀音節，會讀韻母表（6個單韻母，9個復韻母，5

個前鼻韻母，4個后鼻韻母）任意出一個要會讀.尤其會區分易混的聲母如b、d、p、q、t、f等。

2、能正確拼讀音節，會給音節加調號（主要根據調號字歌加調號“有a標a

上，沒a找o e，iu并列標在后）拼讀音節時注意jqxy與u相拼上倆點省略的原則。

二、字

1、會認的字（每課后橫線上的字，共400個字）

要求會讀，為了避免有的孩子讀順了，請家長打亂順序聽讀。可以結合每次考試后面的詞語輔導讀，大本中也有要求讀的詞語。

2、會寫的字（每課后田字格里的字，共100個字）

要求能正確書寫，尤其注意字的基本筆畫，每一筆在田字格中的位置，該占線的必須占線。不規范的字扣一半分。每個字的筆順不要倒插筆畫，重點字：火、文、九、子、四、頭、長、山、出、飛、風、力、方、片、皮、里、果、瓜、年”等，出題形式主要是看拼音寫詞語，指導孩子看準聲、韻母、調號。

三、詞：

形近字組詞，注意學過的字寫字，沒學過的一定寫拼音。

四、句：

知道什么叫一句完整的句子，沒學過的字寫拼音，注意一些稱謂如爸爸，媽媽，姐姐等，最后的字是輕聲，沒調號。還有語氣詞如嗎、呢、吧等都是輕聲。

五、文：

1、會劃分自然段，可找有關短文練習劃分自然段。

2、能正確背誦要求背誦的課文：

《詠鵝》，《畫》，《四季》，《小小竹排畫中游》，《哪座房子最漂亮》，《爺爺和小樹》，《畫雞》，《靜夜思》，《小小的船》，《陽光》，《影子》，《比尾巴》，《憫農》，《我多想去看看》，《自己去吧》《東西南北》，《雪地里的小畫家》能按原文填空，可參考大本，考卷有關題來輔導。

輔導時建議：

初步定于1月5號左右，時間緊，請以課本，大本，區里考試卷為本，可針對其出錯的題有重點練習。

最后預祝每位同學在家長督促下，好好復習，期末考試中能考出好成績！

一年級四班2010-12-30

第三篇：一年級下冊語文期末復習教案

一年級下冊語文期末復習教案

漢語拼音(1課時)

教學目標

1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。教學重難點

能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。教學過程

一、看拼音寫詞語

二、復習大寫字母表

1、連一連。

A G L M Q

g q a I a

2、填空。

ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN

3、“練”字查字典應查字母（）。

指名默寫然后校對，訂正。

字詞（1-2課時）

教學目標：

1、復習認讀《生字表

（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表

（二）》中的250

2、復習和掌握一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。教學重難點：

復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。教學過程：

一、給字寶寶找親人

（一）、同音字

往（）非（）在（）右（）完（）名（）坐（）

網（）飛（）再（）又（）玩（）明（）座（）做（）伙（）友（）童（）馬（）作（）火（）有（）同（）螞（）

和（）對（）象（）下（）到（）各（）新（）氣（）河（）隊（）像（）嚇（）道（）個（）心（）汽（）

（二）、形近字 形近字

萬（）話（）高（）處（）十（）跳（）烏（）方（）活（）亮（）外（）千（）桃（）鳥（）加偏旁

人（）巴（）無（）馬（）兒（）關（）去（）車（）元（）干（）己（）爭（）認（）爸（）完（）媽（）機（）送（）法（）連（）遠（）趕（）起（）凈（）馬（）寸（）寸（）上（）馬（）主（）牙（）那（）可（）京（）元（）嗎（）過（）時（）讓（）螞（）往（）呀（）哪（）河（）涼（）園（）陽（）許（）大（）冷（）別（）日（）午（）因（）令（）另（）

象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）包（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）邊（）道（）跑（）

青（）巴（）工（）先（）下（）白（）中（）火（）親（）坐（）對（）情（）把（）紅（）洗（）嚇（）怕（）種（）秋（）新（）座（）樹（）清（）吧（）江（）選（）蝦（）拍（）

二、對對子

（一）反義詞

舊——（）

冷——（）早——（）長——（）

甜——（）慢——（）黑——（）

近——（）前——（）南——（）

收——（）老——（）低——（）閑——（）開——（）哭——（）

臭——（）丑——（）出——（）

東——（）有——（）多——（）

假——（）合——（）去——（）

前——（）短——（）死——（）

答——（）丑——（）冷淡——（）黑暗——（）虛心——（）

沉——（浮）粗——（細）虛——（實）謙虛——（驕傲）勤——（懶）輕——（重）脫——（穿）借——（還）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）彎——（直）寬——（直）

三、我會用數量詞

一棵柳樹

一陣春雨

一只春燕

一片柳絮

一群小朋友 一群小鳥

一個問題

一叢樹木 一枝杜鵑花

一個日子 一個樹坑

一棵柏樹苗

一處風景

一場球賽一個秘密 一張畫

一張棉被

一張被子 一雙棉鞋

一個艷陽天 兩只鳥蛋

一個松果

一棵松樹 一個松果 幾場細雨

一片松樹林 一條長長的小路

一輛小車 一把掃帚 一條小路 一雙眼睛

一雙小手

一張小嘴 一個塑料袋 幾位同學 一朵朵水花 一只螞蟻 一根水草 一只螢火蟲 一座花壇

一群螞蟻 一陣雷聲 一條蛇

一條尾巴

一個太陽 一只烏鴉 一個瓶子 一個小石子

一口大水缸 一塊石頭

一頭大象 一堵墻 四根柱子 一桿大秤

一艘大船

一條線

一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹一群飛鳥 一面隊旗 一把銅號 一片歡笑

一個小村子

一口井

一塊石碑 一片菜地 一匹駿馬 一座座街心公園 一車白菜一包菜子 一擔白菜

一只獅子 一串小雨點 一位叔叔

幾個桃子

一條大河 一座橋 一幢房子 一包管子

一列火車 一節車廂 一名司機 一個創舉 兩條腿

句子（1-2課時）

教學目標

1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

教學重難點

復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。教學過程：

一、把句子補充完整。

1、我替爸爸_______________________。

2、我給媽媽_______________________。

3、我幫老師_______________________。

4、我為大家_______________________。指名說，糾正。

二、照樣子，補充句子。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

1、天氣漸漸_________________。

2、小朋友們漸漸_______________________。

3、___________漸漸_________________________。

4、______________漸漸___________________________。例：官員們一邊看一邊議論。

1、我們一邊_________________一邊_________________。

2、____________一邊_______________一邊______________。

3、教室里，___________一邊___________一邊____________。例：他畫得海那么藍，那么寬。

1、他畫的平原那么________那么____________。

2、?????____________那么___________那么____________。

例：小青蛙的尾巴已經不見了。

1、小朋友們已經______________。

2、______________已經__________________。提醒學生要看清例子，對癥下藥。

三、照樣子換句子。

例：王二小把敵人帶進了埋伏圈。

敵人被王二小帶進了埋伏圈。教室被我們打掃干凈了。

我們把教室打掃干凈了。

1、小明把桌子擦干凈了。

_________________________。

2、同學們把書本擺放得整整齊齊。___________________________。

3、背包被瑪莎弄丟了。__________________________。

4、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_____________________________。

四、照樣子換詞語，句子意思不變。

例：他十分用心地培育花種。

他非常用心地培育花種。

1、他在公園里玩得很高興。______________________。

2、她非常認真地做作業。_________________________。

3、小朋友很喜歡玩游戲。____________________________。

4、司馬光是個聰明的孩子。_____________________________。

五、把下面的詞語組成一句通順的話。

1、想辦法

稱出

重量

曹沖

了

大象 的

________________________________________________________

2、時光

我們

度過

一起

這

快樂的

_________________________________________________________

3、我們

老師

公園

帶領

去

玩

星期天

__________________________________________________________

4、低飛

下雨

要

燕子

5、飛

在飛機

空中

6、荷葉

涼傘

是

小魚兒

7、五顏六色的 開著

公園里

花兒

8、四面八方

從

趕來

他們

聽課

9、上海

游玩

去

準備

我

10、我的我小伙伴

請

家里

到

玩

來

11、一位

是

的 老師

優秀

媽媽

12、紅紅

捧著

涼涼的 鳥蛋

小心地

13、園子里

高高的有

大樹

一棵

14、太陽

像

紅紅的一個

火球

15、又紅又圓

蘋果

的 愛

吃

我們

都

16、買了 姐姐

書

彩色的一本

送

我給

17、春雨

草兒

落

在草地 上

就

了

綠

積累（1課時）

教學目標

1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。

教學重難點

正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。誰是小巧嘴

1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文。看誰背得好，背得多。背不下來的要請小老師幫忙指導。最后不但評出小巧嘴，還要叫他小老師呢。

2、復習說話時，可以采取一問一答式（記者訪問來了），還可以采取話題式（如：說說我的家等）

1、春天到了，()和柳樹說話了，()給柳樹洗澡了，()給柳樹梳頭了，()跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟()玩耍了，玩著玩著，小朋友們()了。

2、小燕子說春雨是()的，麻雀說春雨是()的，小黃鶯說春雨是()的。

3、春雨落到草地上，草就()了，春雨灑在桃樹上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。

4、()和()是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是()和()。

5、春眠不覺曉，()聞啼鳥。夜來()，花落()。

6、花對（），桃對（），（）對細雨，山清對（），鳥語對（），萬紫對（）。

7、小小的鳥蛋（）的，兩只鳥蛋就是兩只（）。

8、牧童騎（），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（）。

9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。

10、《四個太陽》這篇課文里，“我”畫了個（）的太陽，掛在夏天的天空，（）的太陽送給（），（）的太陽照亮冬天，（）是個多彩的季節，所以要畫個（）的太陽。

11、烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個一個地放進瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。

12、司馬光救出掉進水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（），使勁砸缸，缸里的水流（），掉進水缸的小朋友得救了。

13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊()一邊()。

14、朝看太陽辨()，夜望北斗知()。一場()一場寒，十場()要穿棉。

15、()在前面帶路，()吹向我們。我們像()一樣，來到()里，來到()上。

16、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條()。

17、地球爺爺的手其實就是（）。

18、小蝌蚪的媽媽是()。

19、荷葉()的，()的。

閱讀（1課時）

教學目標

1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。教學重難點

理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。教學過程

逐個出示，先獨立完成，再分析，學習閱讀方法。

一、春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發出一陣陣濃濃的香味。

１、短文共有

句話，寫的是

季的的景象。

2、春天有燦爛的；田野里，散發出濃濃的。３、用“—”畫出文中表示顏色的詞。

４、春天，、、都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是。

二、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號里。（）的棗樹

（）的棗花（）的大棗

（）的小燈籠 ２、文中“小燈籠”指的是

。３、想想棗樹在不同季節的變化，再填空。春天，棗樹上

。夏天，棗樹上

。秋天，棗樹上。

三、小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。１、這篇短文共有（）句話。

２、短文里寫了

和。

３、小雞們冷了，就會。

四、放學了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學校給學校老師送雨傘和雨鞋。傳達室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。１、這篇短文有

句話。

２、天就快下雨了，和

給老師送傘和雨鞋。

五、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

１、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

２、露珠兒，晶晶亮，好像

掛在小草上。３、露珠為什么不見了，是因為（）

Ａ、太陽出來了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

看圖寫話（2課時）

第一單元 wàn yī quán shuǐ dīng dōng

bǎi huā qí fàng

zhī zú（）（）（）（）shuō huà gāo dà de péng yǒu

chūn fēng suì yuè()（）（）()nǐ men

hóng huā lǜ cǎo yé ye qīn rén xíng zǒu（）（）（）（）（）gǔ rén shuǐ shēng duō shǎo chù chù zhī shí bānɡ máng()（）()()（）（）

第二單元

xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ

bà bɑ

quán jiā()()()()()()ɡuān mén wán quán kàn zhe huà huà xiào huà nǎi nɑi()()()()()()shànɡ wǔ shōu kàn nǚ hái tài duō shēnɡ qì chū qù()()()()()()mínɡ liànɡ tīnɡ xiě huí jiā

jiā xiānɡ xué huì()()(hé chànɡ xǐ liǎn kāi huì()()()

第三單元 hé qì yǔ wén

lǐzǐ xiù qì xiānɡ shuǐ tīnɡ jiàn()()()()()()lián mánɡ ɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ yǐhòu mínɡtiān()()()()()()niǎoyǔ huā xiānɡ

zhǔ yì zǒnɡ huì xiān shēnɡ（）()（）（）ɡān jìnɡ ɡǎn kuài yìqǐ tónɡ xué ɡōnɡ rén zhuān xīn()()()()()()niánjí

xiānjìn tīnɡ huà

shàoxiān duì()()()（）mínɡ bái ɡènɡ duō

shān qīnɡ shuǐ xiù（）（）（）第四單元

mǎ yǐ fáng qián kōng fáng gǔ shī shù lín ér tóng huáng niú()()()()（）（）（）ɡuān bì qǐlì kěshì shìfēi huā duǒ

lǜ yè

fēi jī（）()()()（）()()shíjiān rànɡkāi chónɡzi hěnduō xiǎohé jiě jie()（）()()()()jiè shū

jiānɡ hé jiè yònɡ shū fánɡ ɡuò qù()（）（）()（）

第五單元

kě pà ɡēnqián liánɡfēnɡ lìliànɡ zuìzǎo ɡuǒ yuán)())()(()()（）（）()()yīn wèi xiàoliǎn yánɡ ɡuānɡ kě kǒu kě yǐ shítou()()（）()()()bànfǎ xǔduō zhǎorén biérén dàochù nàlǐ dōu shì()()()()()()()xià zhù jiào shēnɡ zàijiàn dàxiànɡ liǎnshànɡ zuòɡōnɡ()（）（）()（）()zhàopiàn ɡōnɡyuán qián miàn huà xiànɡ diǎn tóu()（）()()()

第六單元 shā zi hǎijūn shíqiáo zhú zi shù miáo jǐnɡ kǒu()()()()()()xiānɡqīn shànɡmiàn wànɡjì xiǎnɡniàn zhè biān()（）()()（）pínɡyuán nánhái xiǎoxiā fēipǎo

cǎo dì()（）()()（）lǎo shī yuán lái zhī dào kuài lè()（）()()第七單元

cháng duǎn miàn duì lěng dàn rè qíng lā chē sǎo dì()()()()()()sòng gěi shēnɡ huó ɡàn huó zhònɡ huā liàn xí()（）()()()kǔ tóu fēi chánɡ xué wèn zhōnɡjiān huǒ bàn()()()()()qìchē ɡònɡtónɡ shífēn

yào shì méi yǒu hái zi()()()()()()rén xuǎn dì wèi ɡōnɡ ɡònɡqìchē()()（）

第八單元 nán běi jiānɡnán hú shuǐ

qiū tiān

zhǐyǒu

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第四篇：一年級下冊語文期末復習試題

一年級下復習資料班級：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿比喻句

1、彎彎的月兒像小船。

2、圓圓的月亮像玉盤。

3、閃閃的星星像眼睛。

4、長長的柳枝像頭發。

5、紅紅的柿子像燈籠。

6、燕子的尾巴像剪刀。

二、擬人句

1、花兒露出了笑臉。

2、太陽公公回家了。

3、星星高興地眨著眼睛。

4、小鳥在枝頭唱歌。

5、花兒像我們點頭。

6、小草笑彎了腰。

三、造句

1、天已經黑了。太陽已經下山了。花兒已經開了。

2、我十分認真地做作業。小明十分開心地拍皮球。他十分認真地寫字。

3、我一邊唱歌一邊跳舞。爸爸一邊開車一邊聽音樂。小明一邊吃飯一邊看電視。

4、月亮那么圓那么亮。西瓜那么圓那么大。花兒那么紅那么香。

5、我正忙著寫字呢！他正忙著畫畫呢！小紅正忙著回家呢！

6、天漸漸黑了。雨漸漸停了。花兒漸漸開了。

7、只有自己種，才有吃不完的菜。只有認真學習，才會有好成績。

四、近義詞十分——非常、特別高興——開心、快樂常常——經常主意——辦法 馬虎——粗心細心——認真、仔細難過——傷心

五、反義詞

長——短高——矮是——非前——后出——入快——慢遠——近胖——瘦誠實——虛偽馬虎——認真熱情——冷淡成功——失敗高興——傷心馬虎——認真

六、填空

1、青青的假山青青的草地綠綠的樹葉綠綠的小草

彎彎的小路彎彎的月兒長長的頭發長長的小路

2、把門打開把書打開把飯吃完把字寫完把地掃干凈

3、懶洋洋地曬太陽懶洋洋地看書懶洋洋地走路

慢吞吞地說話慢吞吞地走路慢吞吞地吃飯

興沖沖地跑出去興沖沖地跑回家興沖沖地跑進教室

4、碧綠碧綠的小草碧綠碧綠的樹葉碧綠碧綠的草地

雪白雪白的棉花雪白雪白的肚皮雪白雪白的雪花

火紅火紅的楓葉火紅火紅的太陽火紅火紅的火苗

金黃金黃的落葉金黃金黃的稻子金黃金黃的金子

烏黑烏黑的頭發烏黑烏黑的烏云烏黑烏黑的烏鴉

5、飛來飛去跑來跑去走來走去跳來跳去游來游去爬來爬去

6、又細又長又高又大又白又胖又大又圓又大又紅又唱又跳

7、越長越大越飛越高越走越快越來越遠越開越快越多越好

8、快快樂樂平平安安高高興興紅紅火火日日夜夜干干凈凈

來來往往白白胖胖

9、綠油油紅彤彤紅通通白花花亮晶晶胖乎乎懶洋洋慢吞吞

第五篇：一年級下冊語文教案(人教)

《柳樹醒了》教案示例

教學目的

1．認識“醒、雷”等8個生字。會寫“說、話”等6個字。

2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。

3．能發現春天里事物的變化。

重點難點

《柳樹醒了》的教學重點是識字，難點是背誦課文。教學時讓學生在聊中學，在游戲中鞏固。背誦課文的難點在于“春雷”、“春雨”、“春風”、“春燕”幾個詞學生容易混淆，所以學習課文時幫助學生分析出，柳樹醒了后首先要洗澡，然后梳頭。洗澡需要春雨，梳頭需要春風。這樣，學生就可以在愉快中識字，在輕松中學文了。

教學方法:以讀為主，讀中悟景，讀中識字。

教學用具:生字卡片，課文插圖，媒體資源：《柳樹醒了——情景演示》、《柳樹醒了——泛讀》

教學時間：二課時。教學過程

第一課時

一、激發興趣，引入新課

1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字會想到什么？ 2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。

春（天、雷、雨、燕、草、花……）

3.再看一看視頻（柳樹醒了——情景演示），感受一下春天的情景。

4.出示課文插圖，這兒還有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復蘇的情景）。

二、初讀，了解短文

1.同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）

師總結：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開第1課。先跟著動畫默讀，再自己讀一讀，讀時要借助拼音，讀準字音。

播放媒體資源《柳樹醒了——誦讀》 2．出示字詞卡片，反饋讀音。(1)板書課題：1．柳樹

了

(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學生讀字并組詞)3．分節讀文，了解內容。

(1)讀第一節，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了

①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹 春雷

②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節。

①以小組形式匯報，老師板書：

春雨 洗澡

柳枝 軟了 春風 梳頭

柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了

（3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節，看看著急了的柳樹在干什么? ①齊讀第五小節。

②請同學說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹 玩耍 小朋友 長高了。③哪些同學愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。

(4)同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)

三、鞏固生字，寫好字

1．看板書再讀詞。2．指導書寫。

①同學們，這節課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

④描紅。

⑤自己練寫，老師巡視。⑥成果展示。

四、板書設計

1柳樹醒了

春雷

說話

柳樹 醒了 春雨

洗澡

柳枝

軟了 春風

梳頭

柳梢

綠了

春燕

捉迷藏

柳絮 飛了 柳樹

玩耍

小朋友

長高了

五、課堂作業設計

1、背誦課文。

2、寫好“說、話”兩個字。

第二課時

一、復習

1．開火車抽讀字卡：

醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說一說。

3．請同學領讀詞語：(老師出詞語，同學領讀)

二、讀背課文

指名分小節朗讀課文，學生齊背。

三、實踐活動

仿照課文編詩句，說一說。

四、指導寫字

1、學生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。

2、教師范寫。

3、學生書寫，師生評議。

五、課堂作業設計

1、完成練字作業。

2、詞語連線練習。

春雷 說話

柳樹醒了 春雨 洗澡

柳枝軟了 春風 梳頭

柳梢綠了 春燕 捉迷藏

柳絮飛了

柳樹 玩耍

小朋友長高了

《春雨的色彩》 教案示例

教學目的 1．認識“線、論”等11個生字。會寫“你、們”等6個字。

2．正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

3．有主動積累詞語的意識。

教學重點：識字、寫字、朗讀課文。

教學難點：感受春雨給大地帶來的變化；培養學生主動積累詞語的意識。

教學方法：以讀代講、讀中感悟。

教學用具：媒體資源：視頻《春雨的色彩》、視頻《整體感知——春雨的色彩》

教學時間：兩課時

教學過程

第一課時

一、視頻導入，激發興趣

1、播放視頻《春雨的色彩》

2、同學們，我們剛才感受了下春雨時的情景，現在，我們來具體感受一下課文吧？同學們在聽讀的時候，自己在心里默讀，并標記好自己不認識的生字，同時通過拼拼音的辦法記住它們，讀會它們。

3、播放視頻《整體感知——春雨的色彩》

二、初讀課文，認識生字

1、請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。

2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。（線 論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油 歡……等）

3、同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學，每人讀一遍。

4、課件出示這些字，請會讀的同學展示讀。

5、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。

6、看視頻演示的情景，用一個字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）

7、出詞給學生讀。

三、讀通課文，感知內容

1、生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利。

2、朗讀比賽，師生評價。

3、感知內容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？

4、課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。

第二課時

一、復習生字，導入新課

二、精讀課文，理解積累

1、同學們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。現在就請同學們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并選擇自己喜歡的一段精讀。

2、討論交流，指導朗讀

調整方案：

方案一：通過讀課文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學生已從整體上感知課文內容，即可進入下一環節。如果學生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學。）

方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的？他們為什么這么認為？（板貼寫有字的小寫圖片和對應的顏色）

3、小組內討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”b.怎樣表現春雨、小鳥和大自然。

4、根據自己的理解感受小組內分角色讀、表演讀。

5、請一組同學配樂表演讀，學生評價

6、同學們，春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）

7、指導積累。同學們讀得真有感情，現在請把你喜歡的詞句畫下來。

8、課堂練習：讀讀說說

滴 雨滴、水滴……

歡 歡樂 歡笑……

題 題目 數學題……

線 紡線 棉線……

三、指導寫字，擴展思維

1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點

2、范寫臨摹

3、重點指導“綠”字的筆畫

4、對照

5、拓展：春雨到底是什么色的？請同學們在下春雨時好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。

《鄧小平爺爺植樹》教案示例

教學目的

1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節”等6個字。

2、正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

教學重點

識字、寫字、朗讀課文。

教學難點

“顏”的認識和“綠”字的書寫；分角色朗讀。

教學方法

以讀代講、讀中感悟

媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》、視頻《鄧小平在深圳（1992）》

教學時間

二課時

教學過程

第一課時

一、談話導入，揭示課題

1、春天來了，柳樹綠了，桃花紅了。這個萬物復蘇的季節，是植樹的好日子。

2、請了解植樹節來歷的同學作簡單介紹。3、1985年的植樹節，是一個令人難忘的日子。為什么呢？請大家看這段視頻。（播放媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》）

二、自主學習，認讀生字

1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。

教師注意巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學習困難學生適當點撥。

2、同桌互查：生字會認沒有，課文是否讀通。

3、開火車認讀生字。

三、朗讀感悟，展示交流

1、出示討論題

⑴你知道鄧小平爺爺哪些情況？他為什么要來植樹？

⑵讀了課文后，你覺得鄧小平爺爺是個什么樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？

2、全班交流反饋：

⑴相機播放視頻《鄧小平在深圳（1992）》，并適當作以補充，激發孩子們對鄧爺爺的敬仰之情。

⑵相機講述鄧小平同志與人民一起植樹的場面。

⑶抓住文中的長句子及關鍵詞句進行品讀。如：

A只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。

B鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地填入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

C他站到幾步外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。

四、寫字指導

1、引導學生觀察田字格中的字。

2、請學生上黑板在田字格中演示生字的書寫，教師相機指導或示范，重點指導雙人旁的寫法。

3、學生獨立描紅、臨寫。

第二課時

一、復習導入

1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。

2、讀生字，給生字擴詞。

3、小組互相幫助，牢記生字。

你還有哪些字不太認識嗎？快和小組同學交流，看看別人有什么好辦法記住它。

二、朗讀質疑

1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。

2、小組內提出不懂的詞句或問題，互助解決。

3、全班交流討論各小組沒有解決的問題。

4、齊讀課文。

三、擴展延伸

如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。

四、作業設計

1、參加一次植樹活動，說說植樹的過程。

2、寫字練習。

《古詩兩首》教案示例

教學目的

1、認識“古”、“詩”等13個字，會寫“古”、“聲”等6個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學重點

認識13個生字，會寫6個字；正確朗讀背誦兩首古詩。

教學難點

認識生字“醉”和書寫“聲、處”。

教學方法

以讀代講、讀中感悟。

教學用具

課文插圖，媒體資源：動畫《春曉》。

教學時間

二課時

教學過程

第一課時

一、談話導入

1、學了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？（指名說）

2、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天。今天我們將學習兩首描寫春天的古詩。

3、板書課題，學生認讀生字“古”、“詩”、“首”。

4、下面我們學習第一首古詩，誰能讀準？（板書：春曉，指導讀準“春”的讀音。)

二、初讀感知

1、老師范讀（也可利用動畫資源《春曉》中的范讀部分輔助教學）。

2、學生自由讀，要求讀準字音，讀通詩句。

3、分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。

4、誰勇敢的站起來讀給大家聽一聽？（多請幾位學生讀）

三、再讀感悟

1、出示課文插圖。

你看到了什么？（指名說）詩中哪里說了鳥？讀給大家聽。（處處聞啼鳥）同學們，瞧，（引導學生看圖，想象鳥飛鳥叫的景象。）你想說些什么？（要求學生用自己的話說）

哪里講了花？（花落知多少）（引導學生回憶自己見到過的花落的過程。）

學到這里，老師有一個疑問：花怎么頑皮地落到地上去了？請同學們讀讀整首詩，用一句詩來告訴我。（夜來風雨聲）哦，我明白了，是夜晚風吹雨打的原因。

2、這么美的畫面，大家一定很喜歡吧！那應該怎樣讀這首詩呢？

3、指導朗讀。

4、以各種方式練習讀。

四、讀詩想畫面，指導背誦

1、把眼睛閉上，聽老師讀古詩，你的眼前浮現出什么？（分小組說，指名說。）

2、指導背誦。

五、擴展活動

拿出你們手中七彩的畫筆，畫出美麗的春天吧！

第二課時

一、猜謎激趣導入

1、同學們，今天老師給大家帶了一則謎語，請聽：

一只蝴蝶輕輕飄，順著風兒上九宵。

一心向著云外飄，可惜繩子栓著腰。

2、這是指什么？（指名說）

2、大家經常放風箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）

二、揭示課題

1、出示課文插圖：

瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢！

2、詩人高鼎把他們寫進了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導讀準平舌音“村”。）

三、初讀感知

1、播放動畫《村居》，2、自由讀古詩，借助拼音讀準字音。

3、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。

4、指名讀，齊讀。

四、圖文對照，讀中感悟

1、看圖，幾個小伙伴在干什么？大家看詩中是怎么寫的？（指名回答：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。）

2、全班齊讀。

3、看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說）

4、詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）

5、小伙伴們在這么美的風景下放風箏，構成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！

五、讀詩想畫面，指導背誦

1、師配樂朗讀，學生閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看見了什么。

2、看圖背誦，全班齊背。

六、擴展活動

開展放風箏活動。

七、作業設計

1、說一說你放風箏的過程。

2、寫字練習。