第一篇：部編語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

部編語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

第一單元復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容

（一）齊讀課文，抽背課文

（二）按照課文內(nèi)容填空

1.（）（）吹，夏（）落，（）霜降

（）（）飄

池（）青

山（）紅

魚出（）（）入（）

2.你（）（）（）？我（）李。（）（）李？（）（）李。

3.河水（）（）天氣（），小小（）蛙大眼睛。

保護(hù)禾苗（）吃害蟲，做了不（）好事（）。

（）你（）護(hù)小（）蛙，好讓禾苗不（）（）。

4.（）邊綠，（）邊（），（）（）相遇起涼（）。

綠的喜（）及（）（），（）的最怕水來(lái)攻。

5.（）回（）地

（）物復(fù)蘇

柳綠（）（）

泉（）叮咚（）（）齊放（）（）爭(zhēng)鳴

二、音序表復(fù)習(xí)寫出對(duì)應(yīng)的小寫字母

A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()

三、形近字區(qū)分，填一填

睛

請(qǐng)

青

清

晴

情

（）蛙（）問(wèn)

眼（）

泉眼（）（）空

心（）

四、仿寫，介紹自己的姓氏。

你姓什么？

我姓張。

什么張？

弓長(zhǎng)張。第二單元復(fù)習(xí)教案 1.第二單元詞語(yǔ)盤

chīshuǐ jiào sheng zhǔ rén jiāng shuǐ zhù chù

Méi yǒu yǐ hòu kāi huì zǒu qù

běi jǐng dà mén

Guǎng dà huǒ bàn guò qù

zhè lǐ

tài yáng

yí piàn jīn qiū

yīn wèi gè zhǒng gè yàng

2.形近字組詞：

讓（）關(guān)（）看（）

氣（）

認(rèn)（）開（）著（）

汽（）3.音近字比較：

真（）完（）星（）

和（）亮（）

正（）玩（）興（）

合（）量（）

死別、家家戶戶、漫山遍野 4.多音字組詞：

看

著

樂(lè)

5、你能用以下詞語(yǔ)說(shuō)句寫句嗎？

什么怎么暖和溫暖

6、說(shuō)反義詞：

晚（）黑（）來(lái)（）開（）少（分（）

第三單元復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)題： 1.給下列生字注音。

塊 捉 急

直

河

行 死 信 跟 忽 喊

身

只

窩 孤 單

都 鄰

招 呼

靜樂(lè)

怎 獨(dú) 跳 繩

講

得 羽 球 戲

排 籃 連 運(yùn)）

2、看拼音寫詞語(yǔ)。

tā men xiǎo hé

tīnɡ shuō

ɡē ɡe

ān jū

hu jiào kuài lè

Wánwɑn hěhǎo dānɡshí

yīnyuè

tīnɡ jiǎnɡ

bù xínɡ

xǔ

duō

3.按課文填空。

（）（）乘舟將欲（），忽聞岸（）踏歌（）。

桃（）潭（）深（）（），（）及汪倫送（）（）。

第四單元復(fù)習(xí)教案

易讀錯(cuò)字：

前鼻音：真、分、前

后鼻音：床、光、鄉(xiāng)

平舌音：思、色、再、總、粽、散

翹舌音：真、知、本單元要掌握的新偏旁：廠（長(zhǎng)字頭）立（立字旁）米（米字旁）

衣（衣字旁）

多音字：

覺(jué)（jué）覺(jué)得

（jiào）睡覺(jué)

讀長(zhǎng)句：

第10課、11課長(zhǎng)句子，第11課的反問(wèn)句。

會(huì)填空：

很()很（）（）了又()（）來(lái)()去 又()又()

勇敢的（）（）的故事

青青的（）（）的夜晚

白白的（）（）的花草

紅紅的（）（）的粽子

圓圓的（）（）的鏡子 美滋滋地（）（）地瞧

仿寫句子：

會(huì)用“……一……就……”寫句子。

第五單元復(fù)習(xí)教案

易讀錯(cuò)字：

前鼻音：歡 身近寒 善

后鼻音：蜻蜓 網(wǎng) 鈴聲

平舌音：足 造 操

翹舌音：池 聲 身 之 蜘蛛 暑 朝 場(chǎng) 善 專

三拼音節(jié)：歡 涼 香 相 鍛 教 遷

易寫錯(cuò)字：

涼：三點(diǎn)水

義：第一筆點(diǎn)。

聲：上面是士

本單元要掌握的新偏旁：火（火字旁）

多音字：

朝（zhāo）朝霞

（cháo）朝向

比較組詞：

間（）迷（）運(yùn)（近（）玉（）

問(wèn)（）謎（）動(dòng)（進(jìn)（）王（）

字族識(shí)字：

包字族、青字族

部首歸類：

口字旁多和嘴有關(guān)

提手旁多和手以及手的動(dòng)作有關(guān)

足字旁多和腳以及腳上的動(dòng)作有關(guān)

跑（）抱（）））

詞語(yǔ)盤點(diǎn)：

1.近義詞：朝—— ——始

2.反義詞：古——

朝—— 香—— ——近非—

好—— 嚴(yán)寒——

熱鬧—— 3.填入合適動(dòng)詞

（）迷藏

（）宮殿（）食糧（（）高

（）皮球（）足球

（（）河

（）球（）沙包

（仿句：

1.蝴蝶花間捉迷藏。（誰(shuí)在哪里干什么）2.說(shuō)一說(shuō)，你喜歡什么體育活動(dòng)？

課文背誦：

《人之初》《古對(duì)今》以及日結(jié)月累的歇后語(yǔ)。

復(fù)習(xí)音序查字法

口語(yǔ)交際：

打電話，先撥號(hào)，電話號(hào)碼要撥對(duì)。

拿起電話說(shuō)“您好”，告訴對(duì)方我是誰(shuí)。

明明白白說(shuō)事情，要點(diǎn)一定要說(shuō)清。

認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方話，主要內(nèi)容記心內(nèi)。

結(jié)束通話說(shuō)“再見(jiàn)”，注意電話要?dú)w位。）毽子）繩）網(wǎng)

第六單元復(fù)習(xí)教案

一、易讀錯(cuò)字：

前鼻音：伸、悶，搬

后鼻音：晶、停、萍

平舌音：蹤、翹舌音：首、柔、珠、展、潮、濕、唱

三拼音節(jié)：泉、角、響、二、易寫錯(cuò)字：

愛(ài)、采、尖、亮、朵、機(jī)、呢、邊

三、本單元要掌握的新偏旁：身（身字旁）

四、多音字：

空、悶、角

五：比較組詞：

直（）嗎（）

朵（（）夕（）天（）

真（）

媽（）

機(jī)（亮（）多（）無(wú)（）

采（）樹（）珠（菜（）對(duì)（）朱（六、字族識(shí)字：

口字旁的語(yǔ)氣詞：呀、嗎、呢、吧））））高

七、部首歸類：

口字旁多和嘴有關(guān)：呀、嗎、呢、吧、響、唱、三點(diǎn)水的字多和水有關(guān)：浮、流、沉、潮濕、消、八、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：

1.反義詞 ：無(wú)——（）愛(ài)——（）（）——暗

美——（）直——（——減

九、寫句子： 1.荷葉圓圓的，綠綠的。

蘋果_______________。2.小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔_______________________。

十、課文背誦： 12.古詩(shī)二首

上

池

[唐]?白居易

楊萬(wàn)里

小娃撐小艇，）（）池

小[宋]?泉眼無(wú)

聲惜細(xì)流，偷采白蓮蓮。

樹蔭照水愛(ài)晴柔。

解不藏蹤跡，小荷才露尖尖角，浮萍一道開。

早有蜻蜓立上頭。

13.荷葉圓圓

荷圓圓的，綠綠的。

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖藍(lán)。”小水珠躺在荷葉上，眨著晶晶的眼睛。

小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地歌唱。

小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘。”小兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一很很的水花。

日積月累：

朝霞不出門，晚霞行千里。

有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰。

早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。

螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到。

第七單元復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)方式：復(fù)習(xí)試卷

一、拼音王國(guó)。(28分)1．讀一讀加點(diǎn)字，并連一連。(8分)

丟失

tàn

查找

ɡānɡ

剛才

chá

嘆氣

diū

2．選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。(8分)

汽車(qìchì)

決定(juéjú)準(zhǔn)備(zhǔn zǔn)鬼臉(liǎn niǎn)3．看拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)fēi chánɡ xīɡuā

shétou tiānkōnɡ

shūbāo

zuòxià

二、字詞世界。(24分)1．比一比，填一填。(8分)

已

己

找

我

（）經(jīng)（）們 自（）()到

公

共

白

百

（）雞()雪

()同

一（）2．我來(lái)擴(kuò)詞。(12分)

辦（）（）平（）（）

洗（）（）3．照樣子，寫詞語(yǔ)。(4分)

例：又大又紅

（）

（）

例：蹦蹦跳跳

（）

()

三、句子樂(lè)園。(18分)1．連詞成句。(6分)(1)非常 元元

后 悔

________________________________________________

(2)梅花鹿

向

狗熊

奔來(lái)

____________________________________________________________________

2．照樣子，寫句子。(12分)

例：我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢？(1)_________

怎么

(2)__________

怎么

例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。(3)要

是

有

一

個(gè)

足

球，就

(4)要是____________________________，就_________________

四、上下句連一連。(4分)

敏而好學(xué)

不能則學(xué) 讀萬(wàn)卷書

而義自見(jiàn) 不知?jiǎng)t問(wèn)

不恥下問(wèn) 讀書百遍

行萬(wàn)里路

五、課外閱讀。(11分)

月亮走，我也走

晚上，一群孩子在玩兒老鷹捉小雞的游戲。

丁丁邊跑邊望著月亮說(shuō)：“哈，月亮在跟我走呢！”

于是，孩子們不再做游戲了，都抬起頭，看著月亮，說(shuō)：“月亮也跟我走呢！” “跟我走呢！”

為什么月亮?xí)易吣兀恳驗(yàn)樵铝翏煸谔焐希x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且沒(méi)有東西擋著。所以，你走到哪兒都能看到。1．第五自然段共有（）句話。(2分)2．晚上，一群孩子在玩兒什么游戲呢？請(qǐng)選一選。()(4分)A．老鷹捉小雞。B．捉迷藏。C．捉敵人。

3．為什么月亮?xí)拔摇弊吣兀浚?分)____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

六、口語(yǔ)交際。(15分)

小朋友，你最喜歡做什么游戲呢？這個(gè)游戲怎么做呢？你能結(jié)合實(shí)

際

寫

一

寫

嗎

？

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

第八單元復(fù)習(xí)教案

部分歸類識(shí)字：

1.青——清、晴、情、請(qǐng)、蜻 2.女——姓、她、姐、媽、奶 3.氵——清、江、河、洗、池 4.扌——招、找、拍、捉、打 5.讠——請(qǐng)、講、許、語(yǔ)、讓

復(fù)習(xí)題

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（分）

1.把(bǎ)下(xià)列(liè)字(zì)的(de)音(yīn)節(jié)(jié)補(bǔ)(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。（10分）p_____ t____ w____ sh____ l_____

瓢

逃

蚊

甩

領(lǐng)

___ú ____ō

__í ____ián _ __án

熟

撥

奇

棉

攔

2.讀(dú)句(jù)子(zǐ)寫(xiě)生(shēnɡ)字(zì)。（10分）

jiā

pà

（1）我自己一個(gè)人在感到很害。

jiějie zhuō

tiáo

xià

（2）

了

蟲子

唬我。

yī

bié

bìng

（3）

生為

人除去

痛。3.仿(fǎnɡ)照(zhào)例(lì)子(zǐ)連(lián)一(yì)連(lián)。（8分）

毛巾

牙刷

香皂

梳子

臉盆

刷牙

梳頭

擦手

洗臉

洗澡

4.把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)詞(cí)語(yǔ)(yǔ)排(pái)隊(duì)(duì)組(zǔ)成(chénɡ)一(yì)句(jù)通(tōnɡ)順(shùn)的(de)話(huà)。（6分）

（1）幫忙吧還是請(qǐng)你別人

_______________________________________

（2）湖里木瓜高高的一個(gè)從樹上掉到 _______________________________________ 5.把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)諺(yàn)語(yǔ)(yǔ)補(bǔ)(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。（11分）

（1）早晨下雨當(dāng)________，晚上下雨到_______。

（2）朝霞________，晚霞行_________。

（3）_____雨山戴帽，____雨半山腰。

6.根(ɡēn)據(jù)(jù)課(kè)文(wén)內(nèi)(nèi)容(rónɡ)選(xuǎn)一(yì)選(xuǎn)。（6分）（1）相信

“

咕

咚

”

很

可

怕的動(dòng)

物有

。①小兔②野牛③大象④山羊⑤小鹿⑥狐貍

（2）“咕咚”其實(shí)是

。①木瓜成熟后掉到湖里發(fā)出的聲音。②一種可怕的動(dòng)物。

（3）小壁虎的尾巴是___________ ①其他動(dòng)物借給它的。②自己長(zhǎng)出一條新尾巴。

二、閱(yuè)讀(dú)理(lǐ)解(jiě)。（15分）

（一）課(kè)內(nèi)(nèi)閱(yuè)讀(dú)。（6分）

《棉花姑娘》節(jié)選

忽然，一群圓圓的小蟲飛來(lái)了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”小蟲說(shuō)：“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。”

不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂開嘴笑了。

1.七星瓢蟲是什么樣子的？（3

分）

______________________________________________________________________________________________________________________ 2.棉花姑娘的病好了以后，變得怎樣了？（3分）____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。教學(xué)重難點(diǎn)

能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。教學(xué)過(guò)程

一、看拼音寫詞語(yǔ)

二、復(fù)習(xí)大寫字母表

1、連一連。

A G L M Q

g q a I a

2、填空。

ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN

3、“練”字查字典應(yīng)查字母（）。

指名默寫然后校對(duì)，訂正。

字詞（1-2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表

（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表

（二）》中的250

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。教學(xué)過(guò)程：

一、給字寶寶找親人

（一）、同音字

往（）非（）在（）右（）完（）名（）坐（）

網(wǎng)（）飛（）再（）又（）玩（）明（）座（）做（）伙（）友（）童（）馬（）作（）火（）有（）同（）螞（）

和（）對(duì)（）象（）下（）到（）各（）新（）氣（）河（）隊(duì)（）像（）嚇（）道（）個(gè)（）心（）汽（）

（二）、形近字 形近字

萬(wàn)（）話（）高（）處（）十（）跳（）烏（）方（）活（）亮（）外（）千（）桃（）鳥（）加偏旁

人（）巴（）無(wú)（）馬（）兒（）關(guān)（）去（）車（）元（）干（）己（）爭(zhēng)（）認(rèn)（）爸（）完（）媽（）機(jī)（）送（）法（）連（）遠(yuǎn)（）趕（）起（）凈（）馬（）寸（）寸（）上（）馬（）主（）牙（）那（）可（）京（）元（）嗎（）過(guò)（）時(shí)（）讓（）螞（）往（）呀（）哪（）河（）涼（）園（）陽(yáng)（）許（）大（）冷（）別（）日（）午（）因（）令（）另（）

象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）包（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）邊（）道（）跑（）

青（）巴（）工（）先（）下（）白（）中（）火（）親（）坐（）對(duì)（）情（）把（）紅（）洗（）嚇（）怕（）種（）秋（）新（）座（）樹（）清（）吧（）江（）選（）蝦（）拍（）

二、對(duì)對(duì)子

（一）反義詞

舊——（）

冷——（）早——（）長(zhǎng)——（）

甜——（）慢——（）黑——（）

近——（）前——（）南——（）

收——（）老——（）低——（）閑——（）開——（）哭——（）

臭——（）丑——（）出——（）

東——（）有——（）多——（）

假——（）合——（）去——（）

前——（）短——（）死——（）

答——（）丑——（）冷淡——（）黑暗——（）虛心——（）

沉——（浮）粗——（細(xì)）虛——（實(shí)）謙虛——（驕傲）勤——（懶）輕——（重）脫——（穿）借——（還）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）彎——（直）寬——（直）

三、我會(huì)用數(shù)量詞

一棵柳樹

一陣春雨

一只春燕

一片柳絮

一群小朋友 一群小鳥

一個(gè)問(wèn)題

一叢樹木 一枝杜鵑花

一個(gè)日子 一個(gè)樹坑

一棵柏樹苗

一處風(fēng)景

一場(chǎng)球賽一個(gè)秘密 一張畫

一張棉被

一張被子 一雙棉鞋

一個(gè)艷陽(yáng)天 兩只鳥蛋

一個(gè)松果

一棵松樹 一個(gè)松果 幾場(chǎng)細(xì)雨

一片松樹林 一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路

一輛小車 一把掃帚 一條小路 一雙眼睛

一雙小手

一張小嘴 一個(gè)塑料袋 幾位同學(xué) 一朵朵水花 一只螞蟻 一根水草 一只螢火蟲 一座花壇

一群螞蟻 一陣?yán)茁?一條蛇

一條尾巴

一個(gè)太陽(yáng) 一只烏鴉 一個(gè)瓶子 一個(gè)小石子

一口大水缸 一塊石頭

一頭大象 一堵墻 四根柱子 一桿大秤

一艘大船

一條線

一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹一群飛鳥 一面隊(duì)旗 一把銅號(hào) 一片歡笑

一個(gè)小村子

一口井

一塊石碑 一片菜地 一匹駿馬 一座座街心公園 一車白菜一包菜子 一擔(dān)白菜

一只獅子 一串小雨點(diǎn) 一位叔叔

幾個(gè)桃子

一條大河 一座橋 一幢房子 一包管子

一列火車 一節(jié)車廂 一名司機(jī) 一個(gè)創(chuàng)舉 兩條腿

句子（1-2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽(tīng)寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。

教學(xué)重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。教學(xué)過(guò)程：

一、把句子補(bǔ)充完整。

1、我替爸爸_______________________。

2、我給媽媽_______________________。

3、我?guī)屠蠋焈______________________。

4、我為大家_______________________。指名說(shuō)，糾正。

二、照樣子，補(bǔ)充句子。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

1、天氣漸漸_________________。

2、小朋友們漸漸_______________________。

3、___________漸漸_________________________。

4、______________漸漸___________________________。例：官員們一邊看一邊議論。

1、我們一邊_________________一邊_________________。

2、____________一邊_______________一邊______________。

3、教室里，___________一邊___________一邊____________。例：他畫得海那么藍(lán)，那么寬。

1、他畫的平原那么________那么____________。

2、?????____________那么___________那么____________。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

1、小朋友們已經(jīng)______________。

2、______________已經(jīng)__________________。提醒學(xué)生要看清例子，對(duì)癥下藥。

三、照樣子換句子。

例：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。

敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。教室被我們打掃干凈了。

我們把教室打掃干凈了。

1、小明把桌子擦干凈了。

_________________________。

2、同學(xué)們把書本擺放得整整齊齊。___________________________。

3、背包被瑪莎弄丟了。__________________________。

4、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_____________________________。

四、照樣子換詞語(yǔ)，句子意思不變。

例：他十分用心地培育花種。

他非常用心地培育花種。

1、他在公園里玩得很高興。______________________。

2、她非常認(rèn)真地做作業(yè)。_________________________。

3、小朋友很喜歡玩游戲。____________________________。

4、司馬光是個(gè)聰明的孩子。_____________________________。

五、把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。

1、想辦法

稱出

重量

曹沖

了

大象 的

________________________________________________________

2、時(shí)光

我們

度過(guò)

一起

這

快樂(lè)的

_________________________________________________________

3、我們

老師

公園

帶領(lǐng)

去

玩

星期天

__________________________________________________________

4、低飛

下雨

要

燕子

5、飛

在飛機(jī)

空中

6、荷葉

涼傘

是

小魚兒

7、五顏六色的 開著

公園里

花兒

8、四面八方

從

趕來(lái)

他們

聽(tīng)課

9、上海

游玩

去

準(zhǔn)備

我

10、我的我小伙伴

請(qǐng)

家里

到

玩

來(lái)

11、一位

是

的 老師

優(yōu)秀

媽媽

12、紅紅

捧著

涼涼的 鳥蛋

小心地

13、園子里

高高的有

大樹

一棵

14、太陽(yáng)

像

紅紅的一個(gè)

火球

15、又紅又圓

蘋果

的 愛(ài)

吃

我們

都

16、買了 姐姐

書

彩色的一本

送

我給

17、春雨

草兒

落

在草地 上

就

了

綠

積累（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。誰(shuí)是小巧嘴

1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文。看誰(shuí)背得好，背得多。背不下來(lái)的要請(qǐng)小老師幫忙指導(dǎo)。最后不但評(píng)出小巧嘴，還要叫他小老師呢。

2、復(fù)習(xí)說(shuō)話時(shí)，可以采取一問(wèn)一答式（記者訪問(wèn)來(lái)了），還可以采取話題式（如：說(shuō)說(shuō)我的家等）

1、春天到了，()和柳樹說(shuō)話了，()給柳樹洗澡了，()給柳樹梳頭了，()跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟()玩耍了，玩著玩著，小朋友們()了。

2、小燕子說(shuō)春雨是()的，麻雀說(shuō)春雨是()的，小黃鶯說(shuō)春雨是()的。

3、春雨落到草地上，草就()了，春雨灑在桃樹上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。

4、()和()是兩首描寫春天的古詩(shī)，兩首描寫夏天的古詩(shī)是()和()。

5、春眠不覺(jué)曉，()聞啼鳥。夜來(lái)()，花落()。

6、花對(duì)（），桃對(duì)（），（）對(duì)細(xì)雨，山清對(duì)（），鳥語(yǔ)對(duì)（），萬(wàn)紫對(duì)（）。

7、小小的鳥蛋（）的，兩只鳥蛋就是兩只（）。

8、牧童騎（），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（）。

9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。

10、《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文里，“我”畫了個(gè)（）的太陽(yáng)，掛在夏天的天空，（）的太陽(yáng)送給（），（）的太陽(yáng)照亮冬天，（）是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫個(gè)（）的太陽(yáng)。

11、烏鴉口渴找水喝，看見(jiàn)一個(gè)瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。

12、司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（），使勁砸缸，缸里的水流（），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。

13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊()一邊()。

14、朝看太陽(yáng)辨()，夜望北斗知()。一場(chǎng)()一場(chǎng)寒，十場(chǎng)()要穿棉。

15、()在前面帶路，()吹向我們。我們像()一樣，來(lái)到()里，來(lái)到()上。

16、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴沒(méi)借著，自己又長(zhǎng)出了一條()。

17、地球爺爺?shù)氖制鋵?shí)就是（）。

18、小蝌蚪的媽媽是()。

19、荷葉()的，()的。

閱讀（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。教學(xué)重難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程

逐個(gè)出示，先獨(dú)立完成，再分析，學(xué)習(xí)閱讀方法。

一、春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

１、短文共有

句話，寫的是

季的的景象。

2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。３、用“—”畫出文中表示顏色的詞。

４、春天，、、都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是。

二、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。（）的棗樹

（）的棗花（）的大棗

（）的小燈籠 ２、文中“小燈籠”指的是

。３、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上

。夏天，棗樹上

。秋天，棗樹上。

三、小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛(ài)。１、這篇短文共有（）句話。

２、短文里寫了

和。

３、小雞們冷了，就會(huì)。

四、放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來(lái)到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見(jiàn)他們這么懂事，高興地笑了。１、這篇短文有

句話。

２、天就快下雨了，和

給老師送傘和雨鞋。

五、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

１、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

２、露珠兒，晶晶亮，好像

掛在小草上。３、露珠為什么不見(jiàn)了，是因?yàn)椋ǎ?/p>

Ａ、太陽(yáng)出來(lái)了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

看圖寫話（2課時(shí)）

第一單元 wàn yī quán shuǐ dīng dōng

bǎi huā qí fàng

zhī zú（）（）（）（）shuō huà gāo dà de péng yǒu

chūn fēng suì yuè()（）（）()nǐ men

hóng huā lǜ cǎo yé ye qīn rén xíng zǒu（）（）（）（）（）gǔ rén shuǐ shēng duō shǎo chù chù zhī shí bānɡ máng()（）()()（）（）

第二單元

xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ

bà bɑ

quán jiā()()()()()()ɡuān mén wán quán kàn zhe huà huà xiào huà nǎi nɑi()()()()()()shànɡ wǔ shōu kàn nǚ hái tài duō shēnɡ qì chū qù()()()()()()mínɡ liànɡ tīnɡ xiě huí jiā

jiā xiānɡ xué huì()()(hé chànɡ xǐ liǎn kāi huì()()()

第三單元 hé qì yǔ wén

lǐzǐ xiù qì xiānɡ shuǐ tīnɡ jiàn()()()()()()lián mánɡ ɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ yǐhòu mínɡtiān()()()()()()niǎoyǔ huā xiānɡ

zhǔ yì zǒnɡ huì xiān shēnɡ（）()（）（）ɡān jìnɡ ɡǎn kuài yìqǐ tónɡ xué ɡōnɡ rén zhuān xīn()()()()()()niánjí

xiānjìn tīnɡ huà

shàoxiān duì()()()（）mínɡ bái ɡènɡ duō

shān qīnɡ shuǐ xiù（）（）（）第四單元

mǎ yǐ fáng qián kōng fáng gǔ shī shù lín ér tóng huáng niú()()()()（）（）（）ɡuān bì qǐlì kěshì shìfēi huā duǒ

lǜ yè

fēi jī（）()()()（）()()shíjiān rànɡkāi chónɡzi hěnduō xiǎohé jiě jie()（）()()()()jiè shū

jiānɡ hé jiè yònɡ shū fánɡ ɡuò qù()（）（）()（）

第五單元

kě pà ɡēnqián liánɡfēnɡ lìliànɡ zuìzǎo ɡuǒ yuán)())()(()()（）（）()()yīn wèi xiàoliǎn yánɡ ɡuānɡ kě kǒu kě yǐ shítou()()（）()()()bànfǎ xǔduō zhǎorén biérén dàochù nàlǐ dōu shì()()()()()()()xià zhù jiào shēnɡ zàijiàn dàxiànɡ liǎnshànɡ zuòɡōnɡ()（）（）()（）()zhàopiàn ɡōnɡyuán qián miàn huà xiànɡ diǎn tóu()（）()()()

第六單元 shā zi hǎijūn shíqiáo zhú zi shù miáo jǐnɡ kǒu()()()()()()xiānɡqīn shànɡm(xù)iàn wànɡjì xiǎnɡniàn zhè biān()（）()()（）pínɡyuán nánhái xiǎoxiā fēipǎo

cǎo dì()（）()()（）lǎo shī yuán lái zhī dào kuài lè()（）()()第七單元

cháng duǎn miàn duì lěng dàn rè qíng lā chē sǎo dì()()()()()()sòng gěi shēnɡ huó ɡàn huó zhònɡ huā liàn xí()（）()()()kǔ tóu fēi chánɡ xué wèn zhōnɡjiān huǒ bàn()()()()()qìchē ɡònɡtónɡ shífēn

yào shì méi yǒu hái zi()()()()()()rén xuǎn dì wèi ɡōnɡ ɡònɡqìchē()()（）

第八單元 nán běi jiānɡnán hú shuǐ

qiū tiān

zhǐyǒu

xīng xing()()()()()()xuě bái bānɡm(xù)ánɡ qǐnɡ wèn jiù shì dì qiú hǎo wán()()()()()()tiào ɡāo táo shù ɡānɡzǒu lán huā ɡè zì zuò xià()（）（）()()()zuòwèi rànɡ zuò jí mánɡ chū mínɡ dài zǒu dònɡ rén()()()()()()

第三篇：部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

1、知識(shí)能力掌握情況：

班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，能運(yùn)用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事和講故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

2、后進(jìn)生情況：

班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。

二、具體措施：

根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：

1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫、試默自查、聽(tīng)寫、看拼音寫詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

三、課時(shí)安排：

拼音 三課時(shí) 識(shí)字寫字 三課時(shí) 詞語(yǔ) 三課時(shí) 句子 二課時(shí) 閱讀 二課時(shí) 說(shuō)話寫話 二課時(shí)

拼音（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)字母表（52頁(yè)）

1、背誦字母表。

自由背誦—組內(nèi)檢查—臺(tái)上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。如：ao ou üe er（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“ ”畫出來(lái)。（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zh ch sh r平舌音：z c s 單韻母：a o e i u ü

復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韻母：er 前鼻韻母：an en in un ün 后鼻韻母：ang eng ing ong

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—ün 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i

w—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

jù shú sú

qún lún xué

nüè

juàn tuán duī diū

zǒng zhǒng tóu tuó

五、把音節(jié)和詞語(yǔ)連起來(lái)。

yè sè

馬路 chuí liǔ

打鼓 zhé zhǐ

搭積木 dā jī mù

折紙 dǎ gǔ

垂柳 mǎ lù 夜色(書中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)）

六、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰(shuí)的尾巴最（zhuì

zuì）好看？

七、聽(tīng)寫拼音。

八、拼音專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

識(shí)字寫字（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫，掌握易錯(cuò)的字的筆順。

2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識(shí)字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過(guò)程；

一、認(rèn)識(shí)《識(shí)字表》中的300個(gè)漢字。（115—117頁(yè)）考查方式：字不離詞，不離句。

比如：詞語(yǔ)與音節(jié)連線；選擇合適的字號(hào)填入括號(hào)中;在正確的讀音下畫“√”等形式。如：睡覺(jué)（jào jiào）

二、知道36個(gè)常用偏旁部首的名稱。（120頁(yè)）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來(lái)；也可以通過(guò)常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析： 如：選字填空（只填序號(hào)）

① 小

②少

1、我是（）學(xué)生。

2、你有多（）支鉛筆？

①吧

②嗎

③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（）！

3、我怎么看不見(jiàn)（）？

四、會(huì)寫《寫字表》中的100個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)22個(gè)基本筆畫。（118—119頁(yè)）（1）準(zhǔn)確掌握書中119頁(yè)“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。[筆順規(guī)則]

1、先橫后豎：

十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后內(nèi)：如月、同等。

5、先中間后兩邊：小、水等。

6、從左到右：兒、林等（2）易錯(cuò)的筆畫：

橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、臥鉤（心）

五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。加一筆或減一筆：

大—天

口—日（中）

了—子

月—用

日—目（白、田）目—自 牛—生

十—土

木—本 二—工（土）人—大 換一筆：大—個(gè)

日—中

兒—幾 白—田 工—土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字 ：

鳥（）

月（）山（）里（）西（）馬（）用（）出（）果（）四（）木（）

日（）

小（）

本（）

目（）

水（）

禾（）

白（）

少（）

自（）

2、同音字 ：

目()

有（）幾（）

木()

又（）己（）

3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：

長(zhǎng) cháng（）著zhe（）地dì()數(shù)shǔ()zhǎng()zháo（）de()shù()

七、按筆順把字寫得端正正確。

1、說(shuō)說(shuō)下列字的筆順：

土、火、門、長(zhǎng)、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我

2、易錯(cuò)筆順的練習(xí)：

“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）“出”的第一筆是（）車”的第三筆是（）“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）“長(zhǎng)”的第三筆是（）“正”的第四筆是（）“衣”的第五筆是（）

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。

八、聽(tīng)寫生字。

九、生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

詞語(yǔ)（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

2、能寫出反義詞。

3、注意詞語(yǔ)的積累。

4、能把詞語(yǔ)歸類。

5、能用一些常用的詞造句。

教學(xué)過(guò)程：

一、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子 一（雙）眼睛 補(bǔ)充練習(xí)[數(shù)量詞] 一頭牛

一頭蒜

一只貓

一只鳥

一群羊

一群人

一群雞

一群鴨

一個(gè)蘋果

一個(gè)桃

一個(gè)西瓜

一個(gè)人 一把傘

一把草

一把扇子 一把米

一把火 一支筆

一本書 一幅畫

一堆土

一堆杏子 一朵云

一朵花

一雙手

一雙鞋

一條狗

一條尾巴

一張畫

一張桌子 一顆棗

一顆心 一顆星星

2、形+名：例：（高高）的大樹（美麗）的彩虹（溫暖）的春天

3、完成練習(xí)[合適的詞] 如：金色的（太陽(yáng)）雪白的（浪花）快活的（小鳥）

二、能寫出反義詞。

反義詞：63頁(yè)“識(shí)字加油站”。

1、如：上--（）大--（）多--（）去--（）

2、連線：

南

去

少

上

小

短

里 遠(yuǎn)

下

北

大

多

來(lái)

外

長(zhǎng)

近

3、補(bǔ)充練習(xí)：

黑--白

大--小

上--下

左--右

長(zhǎng)--短

里--外

正--反

出--入 前--后

開--關(guān)

長(zhǎng)--短

高--低

遠(yuǎn)--近

來(lái)--去

哭--笑

早--晚

有--無(wú)

三、積累詞語(yǔ)。

1、照樣子寫詞語(yǔ)。先練習(xí)后反饋。

2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。

3、說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ)。

4、課后抄一抄這些詞語(yǔ)。

四、給詞語(yǔ)歸類。

補(bǔ)充練習(xí)：

蘋果 冬瓜 稻谷 電視機(jī)

五、詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

句子（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。

3、學(xué)會(huì)理解簡(jiǎn)單的句子。

4、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（1）沙沙在。（誰(shuí)做什么）（2）有。（哪有什么）（3）彎彎的月亮像。

（4）

嗎？

呢？

吧？

二、按要求寫簡(jiǎn)單的句子

1、[誰(shuí)干什么]

樂(lè)樂(lè)洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙跳舞。

文文讀書。

明明踢毽子。

月月跳繩。

2、[---從---]

雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。

小松鼠從樹上跳下來(lái)。

亮亮從屋里跑出來(lái)。

小魚從水里跳出來(lái)。

小鳥從窩里飛出來(lái)。

小馬從山上走下來(lái)。

月兒從云朵里鉆出來(lái)。

太陽(yáng)從東方升起來(lái)。

3、[疑問(wèn)句]

你去北京嗎？

他去上學(xué)嗎？

我的書包呢？

我的本子呢？

他就是你的朋友吧？

這就是你的書包吧？

4、[---越---越---]

雨越下越大。

天越來(lái)越黑。

飛機(jī)越飛越高。

風(fēng)越來(lái)越大。

人越來(lái)越多。

鳥越來(lái)越少。

5、[---是---]

我是春天。

小明是一年級(jí)學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。

他是少先隊(duì)員。

北京是我國(guó)的首都。

五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

6、[---愛(ài)---]

我們愛(ài)北京。

我們愛(ài)爸爸。

7、[---有---]

我家門口有一棵小樹。

屋子里有一臺(tái)電視。

山上有一頭牛。

8、[---畫---]

小雞畫竹葉。

小鴨畫楓葉。

我們愛(ài)五星紅旗。

我們愛(ài)老師同學(xué)。

江上有一座大橋。

教室里有一位老師。

水里有一條魚。

小狗畫梅花。

小馬畫月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問(wèn)題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。考查方式：

如：古詩(shī)填空（課文中的古詩(shī)）：

如：根據(jù)原文填空：

如：書中的語(yǔ)文園地和課外必背古詩(shī)：

（1）排序：

汗滴禾下土。（）

鋤禾日當(dāng)午，（）

粒粒皆辛苦。（）

誰(shuí)知盤中餐，（）（2）古詩(shī)連線：

白毛浮綠水

粒粒皆辛苦

誰(shuí)知盤中餐

紅掌撥清波

3、交換校對(duì)。

五、句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

閱讀（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會(huì)數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。

3、能夠找出文章中都有誰(shuí)或按要求找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

4、能通過(guò)讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動(dòng)物說(shuō)的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、×）

教學(xué)過(guò)程：

一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

2、對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。

3、對(duì)照短文，檢查一遍。

4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。

2、討論，校對(duì)。

3、糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。

三、閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

說(shuō)話寫話（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。教學(xué)過(guò)程：

一、照樣子寫句子。雨越下越大。___越____越______。

二、把句子補(bǔ)充完整。

天上有____________。

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子,注意標(biāo)點(diǎn)）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話

3、小組討論，看圖說(shuō)話。

4、抽生說(shuō)一說(shuō)，集體評(píng)議。

5、寫下來(lái)，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不會(huì)寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。

四、說(shuō)話寫話專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

第四篇：部編版一年級(jí)上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

期末復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：1-3單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。

2、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

3、掌握本單元的漢字、筆畫、筆順

4、會(huì)看圖寫出相對(duì)應(yīng)的詞。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)字母表

1、背誦字母表。自由背誦—組內(nèi)檢查—臺(tái)上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。如：ao ou ___ ____ ?e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“____”畫出來(lái)。（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。

二、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—d

p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—?n 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i

w—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

三、能正確拼讀音節(jié)。

jù

shú

sú

qún lún xu?

n?a

juàn

tuán

四、把音節(jié)和詞語(yǔ)連起來(lái)。

ya sa

馬路

chuí

liǔ

打鼓

zh? zhǐ

搭積木

d? jī mù

折紙

dǎ

gǔ

垂柳

mǎ

lù

夜色

(書中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)）

五、選擇正確的讀音，在下面打“√”。

如：誰(shuí)的尾巴最（zhuì

zuì）好看？

六、復(fù)習(xí)生字

1、出示生字詞

一個(gè)

二人

三天

上下

口水

耳目

手心

日子

水田

禾苗 火山

蟲子

白云

全班齊讀、開火車讀、指名讀。

2、看音寫詞練習(xí)

一個(gè)

二人

三天

上下

口水

耳目

手心

日子

水田

禾苗

火山

蟲子

白云

3、看圖寫字

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

4、易錯(cuò)筆順 山：先中間后兩邊 火：先兩邊后中間

5、反義詞練習(xí)

上-（）

前-（）多-（）男-（）開-（）無(wú)-（）

來(lái)-（）東-（）

外-（）

6、形近字組詞

人（）

口（）

日（）天（）

田（）

目（）

7、背誦練習(xí)背誦《詠鵝》

復(fù)習(xí)內(nèi)容：4單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字、認(rèn)讀字

2、能夠正確區(qū)分形近字、同音字、多音字，并組詞

3、了解課文能容，并能夠按原文填空

4、能夠正確搭配詞語(yǔ) 教學(xué)過(guò)程：

一、看音寫詞，復(fù)習(xí)生字

好了

兒子 大人

明月

里頭

可是

東西

白天

四月

女人

開水

二、鞏固認(rèn)讀字

出示：秋天

天氣

生氣

樹葉

大樹

一片片

大小

開會(huì)

個(gè)人

高飛

好的 是的 小船

兩個(gè)

兩頭

不在開頭

這里

看見(jiàn)

一閃一閃

星星

江南

長(zhǎng)江

南方

可以

采花

金魚

魚兒

小魚

蓮花

東方

西邊

北京

尖尖的說(shuō)話

春天

青蛙

青草

夏天

彎彎的就是

冬天

冬日

立冬

女兒

女生

男生

男女

開門

關(guān)門

開關(guān)

關(guān)心

反正

反對(duì)

立正

方式：小老師領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀、同桌互讀

三、比較組詞

了（）人（）月（）天（）東（）四（）里（）頭（）女（）

子（）大（）日（）開（）車（）西（）是（）火（）八（）

四、多音字

地：de(輕輕地)dì(土地)會(huì)：huì(開會(huì))kuaì(會(huì)計(jì))

五、串講回顧課文內(nèi)容

六、原文填空練習(xí)

1、（）氣涼（），樹葉黃（），一片片葉（）樹（）落（）。

（）空那么藍(lán)，那么高。一群（）雁往南飛，（）會(huì)（）排成（）“人”字，（）會(huì)（）排成個(gè)“一”字。

啊！秋（）！

2、彎彎（）（）（）（）（）（）船，（）（）（）船（）兩（）尖。（）（）（）（）（）船（）坐，（）看（）閃閃（）星星藍(lán)藍(lán)（）（）。

3、江南（）采蓮，蓮葉何（）（）。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉（），魚戲蓮葉（），魚戲蓮葉（），魚戲蓮葉北。

4、草芽尖尖，他（）（）（）說(shuō)：“（）（）春（）。”

荷葉圓圓，他（）青蛙說(shuō)：“（）（）夏（）。”

谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“（）（）秋（）。”

雪（）（）肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“（）就（）冬（）。”

5、（）年之計(jì)（）于春，（）之季（）于晨。

（）寸光陰（）寸金，寸金難買寸光陰。

七、詞語(yǔ)搭配

小小的天

彎彎的 草芽 閃閃的星星

圓圓的 荷葉 藍(lán)藍(lán)的

船

尖尖的

月兒 彎彎的谷穗

頑皮的 雪人

八、句子練習(xí)

彎彎的月亮像（）

閃閃的星星像（）

復(fù)習(xí)內(nèi)容：5單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字、認(rèn)讀字

2、能夠正確區(qū)分形近字、同音字、多音字，并組詞

3、鞏固新偏旁

4、能夠正確使用量詞

5、熟悉課文內(nèi)容，并能夠按原文填空 教學(xué)過(guò)程：

一、看音寫詞 出示詞語(yǔ)：

開水

來(lái)去 不是

小牛

多少

水果

小鳥

早上

書本

小刀

尺子

木耳

山林

水土

大力

心中

五月

立正 方式：學(xué)生完成、集體訂正

二、鞏固認(rèn)讀字 出示詞語(yǔ)：

遠(yuǎn)近

遠(yuǎn)方

有人 彩色

色彩

白色

聽(tīng)見(jiàn)

聽(tīng)說(shuō)

無(wú)聲

聲音

無(wú)人

來(lái)去

出去

還有

還是

多少

黃色

黃牛 牛羊

幾只

花貓

小貓

西邊

上邊

鴨子

蘋果

果樹

杏子

桃子

桃樹

書包

書本

看書

包子

尺子

作業(yè)本

鉛筆

小刀

上課

下課

早上

學(xué)校

校門

樹木

樹林

土地

力氣

有力

用力

好心

關(guān)心

開心

明天

明白

明日

塵土

從來(lái)

雙人

雙手

雙目

大眾

眾人

眾多

森林

一條

升國(guó)旗

上升 祖國(guó)

紅旗

中國(guó)

紅色

國(guó)歌

歌聲

起來(lái)

起立

多么

美麗

美好

立正

上午

下午

晚上

昨天

今天

今晚

今年

明年 年月

方式：小老師領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀、同桌檢查

三、比較組詞

小（）去（）鳥（）刀（）本（）少（）云（）馬（）力（）木（）

四、復(fù)習(xí)新偏旁

辶（走之）、ク（斜刀頭）、犭（反犬旁）、鳥（鳥字旁）、勹（包子頭）、亻（單人旁）、竹（竹字頭）、日（日字旁）、囗（國(guó)字框）、纟（絞絲旁）

五、量詞

一頭牛

一只貓

一群鴨子

一只鳥

一個(gè)蘋果

一顆棗

一堆杏子

一個(gè)桃

六、時(shí)間詞

上午

下午

晚上

昨天

今天

明天

上個(gè)月

這個(gè)月

下個(gè)月

去年 今年

明年

七、原文填空

1、遠(yuǎn)看（）色，近聽(tīng)（）無(wú)聲。春（）花還（），（）驚。

2、一個(gè)（），一個(gè)（），一（）黃（），一（）貓。

一邊（），一邊（），一群鴨（）一（）（）。

一個(gè)（），一個(gè)（），一個(gè)蘋（）一顆棗。

一邊（），一邊（），一堆杏（）一個(gè)桃。

3、（）星紅旗，（）國(guó)旗。國(guó)歌聲（），徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，（）么美麗。向著國(guó)旗，（）；望著國(guó)旗，（）敬禮。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：6單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字、認(rèn)讀字

2、能夠正確區(qū)分形近字、同音字、多音字，并組詞

3、熟悉課文內(nèi)容，并能夠按原文填空

教學(xué)過(guò)程：

一、看音寫詞

不在后來(lái)

我們

好人

長(zhǎng)大

對(duì)比

巴士

把手

下雨

一個(gè)

問(wèn)好 有人

半天

從來(lái)

你們

二、鞏固認(rèn)讀字

影子

黑影

黑色

前后

前邊

后邊

小狗

貓狗

左右

從左往右

從右往左

左手

右手

它們

好朋友

友好

我們

長(zhǎng)短

尾巴

比一比

對(duì)比

誰(shuí)的雨傘

兔子

最好

最美

公雞

公狗

老公

把手

寫作業(yè)

寫字

詩(shī)歌

詩(shī)人

雨點(diǎn)

不要

要好

過(guò)去

過(guò)來(lái)

不給

當(dāng)然

串門

一串串

以后

以前

成為

可以

數(shù)一數(shù)

彩色

彩筆

一半

半個(gè)

半空

空中

天空

問(wèn)題

問(wèn)好

到達(dá)

到家

到校

沒(méi)有

沒(méi)人

更好

更多 更美

綠色

綠葉

出眾

出去

長(zhǎng)大

成長(zhǎng)

三、對(duì)比組詞

好（）把（）門（）上（）問(wèn)（）媽（）巴（）們（）下（）同（）

四、輕聲詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

影子

跟著

我的好朋友

尾巴

云彩

地方

你呢

五、多音字 數(shù)

六、原文填空

1、古朗（）行

（）時(shí)（）識(shí)（），呼作（）玉盤。（）疑瑤臺(tái)鏡，飛（）青（）端。

2、（）晨起（），面向太陽(yáng)。前面（）（），（）面（）（）。左面（）（），右面（）南。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：7單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字、認(rèn)讀字

2、能夠正確區(qū)分形近字、同音字、多音字，并組詞

3、熟悉課文內(nèi)容，并能夠按原文填空

4、能夠正確搭配詞語(yǔ)

5、擴(kuò)詞，進(jìn)行詞語(yǔ)積累 教學(xué)過(guò)程：

一、看音寫詞

天才

明天

同學(xué)

自己

上衣

明白

好的又是

和好

二、鞏固認(rèn)讀詞語(yǔ)

睡覺(jué)

那么

那邊

大海

海水

真好

真是

老師

老人

對(duì)嗎

好嗎

同學(xué)

同樣

什么

人才

才是

月亮

明亮

自己

自我衣服

時(shí)候

時(shí)間

候車

覺(jué)得

很好

穿衣服

快樂(lè)

快走

又是

和好

藍(lán)天

藍(lán)色

笑著

大笑

方向

寶貝

娃娃

掛著

生活

快活

活著

金色

金閃閃

哥哥

姐姐

弟弟

叔叔

爺爺

三、多音字

覺(jué) jué：覺(jué)悟、覺(jué)醒、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、覺(jué)得、發(fā)覺(jué)、不知不覺(jué)

jiào：午覺(jué)、睡覺(jué)、一覺(jué)、懶覺(jué)、困覺(jué)、大覺(jué)

著

[ zhuó ] 穿著 著裝

[ zháo ] 著涼、著急、著迷

[ zhe ]

走著、看著

四、詞語(yǔ)搭配

藍(lán)藍(lán)的大海

黃黃的沙灘

雪白雪白的浪花

小小的海螺

小小的貝殼

彩色的項(xiàng)鏈

金色的項(xiàng)鏈

潔白柔軟的云

嘩嘩地笑著

快活的腳印

五、原文填空

種瓜得瓜，種豆得豆。

前（）栽樹，（）（）乘涼。千（）之行，始于足（）。百尺竿（），更進(jìn)（）步。

六、新偏旁 禾木旁：和

七、詞語(yǔ)積累

ABAC式：又寬又遠(yuǎn)

又長(zhǎng)又軟 又說(shuō)又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟

又唱又跳 一字一句 又高又大 飛來(lái)飛去

游來(lái)游去 不知不覺(jué)

一心一意 一五一十

AAB式：彎彎的小小的閃閃的藍(lán)藍(lán)的黃黃的嘻嘻地

大大的 胖胖的美美的黑黑的熱熱的 甜甜的

AABB式： 明明白白

開開心心

高高興興

紅紅火火 ABB的疊詞：白花花 亮晶晶 喜洋洋 笑哈哈 笑瞇瞇

復(fù)習(xí)內(nèi)容：8單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字、認(rèn)讀字

2、能夠正確區(qū)分形近字、同音字、多音字，并組詞

3、熟悉課文內(nèi)容，并能夠按原文填空

4、能夠看圖寫一句完整的話。教學(xué)過(guò)程：

一、看音寫詞

竹林 月牙 馬上

用心

幾個(gè)

幾只

只見(jiàn)

石頭

多少

日出

對(duì)手

媽媽

全是

回來(lái)

工廠

二、鞏固認(rèn)讀詞語(yǔ)

人群

群眾

牛群

羊群

成群

竹子

竹葉

蟲牙

有用

幾步

步子

為什么

為了

參加

加法

山洞

洞口

著火

烏鴉

烏云

到處

遠(yuǎn)處

找到

找朋友

找東西

辦法

方法

旁邊

身旁

許多

許許多多

放開

放手

放心

進(jìn)去

進(jìn)出

走進(jìn)

高處

高矮

高山

全對(duì)

回家

回來(lái)

住處

住下

孩子

女孩

男孩

玩樂(lè)

好玩

好吧

發(fā)芽

綠芽

爬山

好呀

對(duì)呀

多久

好久

長(zhǎng)久

變化

百變

工廠

工人

醫(yī)院

醫(yī)生

院子

三、新偏旁

攵（反文旁）例如：放

數(shù)

蟲（蟲字旁）例如：蛙

蜻

蜓

鳥（鳥字旁）例如：鴨

鴉

穴（穴寶蓋）例如：空

穿

反犬旁的字：例如：貓

狗

四、新筆畫

橫折彎鉤（“幾”的第二筆）

新筆畫 豎折折鉤（“馬”的第二筆）

五、會(huì)認(rèn)多音字

（能根據(jù)具體語(yǔ)境選擇讀音）為

wai：為了、為什么

w?i：作為、為人

著

zhu?：

穿著 著裝

zháo ： 著涼、著急、著迷

zhe ：

走著、看著

處

chù：到處、處處

chǔ：處置、處罰

發(fā)

f?: 發(fā)芽、發(fā)現(xiàn)

fà: 白發(fā)、黑發(fā)

好

hǎo:好人、好的、好事

hào:愛(ài)好、好學(xué)、好奇

長(zhǎng)

zhǎnɡ:長(zhǎng)大、長(zhǎng)高

cháng:長(zhǎng)江、長(zhǎng)發(fā) 只

zh?:只身、一只

zhǐ:只有、只要

六、量詞

一（群）畫家

一（幅）畫

一（只）烏鴉

一（個(gè)）瓶子

一（顆）石子一（顆）草莓

七、原文填空

下雪啦，下雪啦！雪地（）（）（）（）群（）畫家。（雞畫（），（）狗畫梅花，（）鴨畫楓葉，（）（）畫（（）。（）（）顏料（）（）筆，（）步就成（幅畫。青蛙為什么沒(méi)參加？他（）洞（）睡著啦。

八、看圖寫句子

能夠看圖寫一句完整、通順的話。句式：誰(shuí)？在哪里？干什么？

哪里？有什么？

什么時(shí)間？誰(shuí)？在哪兒？干什么？）））

第五篇：部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

詞 語(yǔ)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)整理、復(fù)習(xí)，使學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀全冊(cè)書課后的重點(diǎn)詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2．正確書寫由寫字表生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))3．盤點(diǎn)書中重點(diǎn)詞語(yǔ)的近、反義詞。(難點(diǎn))4．能了解詞語(yǔ)的大致意思，并能根據(jù)詞語(yǔ)意思進(jìn)行分類。5．能針對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確搭配，并能靈活運(yùn)用。(難點(diǎn))6．積累ABB、ABAB、ABAC等形式的特殊詞語(yǔ)以及重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。課前準(zhǔn)備

1．多媒體課件以及詞語(yǔ)卡片。(教師)2．把本冊(cè)書課后的詞語(yǔ)讀給家人聽(tīng)，遇到讀不準(zhǔn)的詞語(yǔ)請(qǐng)家人教一教。(學(xué)生)課時(shí)安排

2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)講解

第一課時(shí)

一、興趣導(dǎo)入

瞧，我們的語(yǔ)文大花園中，生字寶寶手拉手，組成了“詞語(yǔ)”，它們正歡迎我們的到來(lái)呢！

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)

1．教師引導(dǎo)學(xué)生展開小組合作：(1)自己認(rèn)讀教材課后 “讀一讀，記一記”中的詞語(yǔ)，圈出讀不準(zhǔn)或者不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)。(2)請(qǐng)小組同學(xué)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀自己圈出的詞語(yǔ)，必要時(shí)可以在不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)上標(biāo)注拼音。

(3)自己反復(fù)練讀圈出的詞語(yǔ)。

2．教師巡視小組學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生普遍認(rèn)讀有困難的詞語(yǔ)打在電腦屏幕上，反復(fù)練讀后開火車認(rèn)讀。

預(yù)設(shè)：主席 戰(zhàn)友 接著 趣事 孤單 鄰居 勇敢 微笑 嚴(yán)寒 朝霞 酷暑 蹤跡 哪些

3．課件出示由寫字表中生字組成的詞語(yǔ)，組織學(xué)生認(rèn)讀。

春風(fēng) 雪花 飛入 什么 國(guó)王 生氣 左右 北京 太陽(yáng) 金秋 因?yàn)?招呼 快樂(lè) 床前 故鄉(xiāng) 高興 拍打 身體 光亮 語(yǔ)文 已經(jīng) 非常 草房 運(yùn)動(dòng) 遠(yuǎn)近動(dòng)聽(tīng)

4．學(xué)生交流：這些詞語(yǔ)中哪些詞語(yǔ)容易寫錯(cuò)？一邊交流一邊針對(duì)易錯(cuò)生字書空練習(xí)。5．教師聽(tīng)寫這些詞語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)屏幕中的答案自我訂正，可以將錯(cuò)字寫兩遍。6．完成右側(cè)習(xí)題一、二。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)分類

1．課件出示，引導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)，并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。(1)描寫自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)：霜凍、冰雹、暴雨、微風(fēng)。(2)描寫顏色的詞語(yǔ)：碧綠、金黃、火紅。

(3)描寫感覺(jué)的詞語(yǔ)：清涼、香甜、溫暖、快樂(lè)、孤單。(4)描寫自然景物的詞語(yǔ)：草原、高原、高山、果園、田野、平地。(5)描寫洗漱用品的詞語(yǔ)：毛巾、香皂、臉盆、牙刷、梳子。(6)描寫洗漱動(dòng)作的詞語(yǔ)：擦手、洗澡、洗臉、刷牙、梳頭。

(7)描寫人體部位的詞語(yǔ)：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。

(8)描寫人物活動(dòng)的詞語(yǔ)：跳繩、踢足球、講故事、聽(tīng)音樂(lè)、打排球、玩游戲。2．學(xué)生大聲朗讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，然后全班齊聲誦讀詞語(yǔ)。

3．拓展交流：你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)，和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，或者選擇喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)完整的句子。

4．完成右側(cè)習(xí)題三。

四、詞義辨析。

1．過(guò)渡：我們不僅要會(huì)讀詞語(yǔ)，會(huì)寫詞語(yǔ)，還要了解詞語(yǔ)的大致意思，尤其是一些意思容易弄混的詞語(yǔ)，我們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋想出辦法區(qū)別它們喲！

2．幻燈片出示典型例題。

根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。非常

經(jīng)常

(1)我（）喜歡張老師。(2)爸爸（）去打羽毛球。3．教師解析：“非常”表示很、特別，(1)句是我很喜歡張老師的意思，所以用“非常”。“經(jīng)常”有時(shí)常、多次的意思，(2)句是說(shuō)爸爸時(shí)常、多次去打羽毛球，所以用“經(jīng)常”。

4.完成右側(cè)習(xí)題四。

五、復(fù)習(xí)反義詞

1．課件出示，組織學(xué)生完成練習(xí)。請(qǐng)說(shuō)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

前進(jìn)——（）溫暖——（）快樂(lè)——（）從前——（）勇敢——（）微小——（）嚴(yán)寒——（）美麗——（）2．集體訂正：

前進(jìn)——(后退)溫暖——(寒冷)快樂(lè)——(悲傷)從前——(以后)勇敢——(膽小)微小——(巨大)嚴(yán)寒——(酷熱)美麗——(難看)3．集體交流：怎樣準(zhǔn)確地找出一個(gè)詞語(yǔ)的反義詞呢？把你的好方法和大家分享一下吧。4．教師適時(shí)點(diǎn)撥：

(1)將詞語(yǔ)拆分成字，逐一找出這些字的反義字，再將這些反義字組合起來(lái)。

如：“前進(jìn)”，同學(xué)們可以分別找出它每個(gè)字的反義字，即“前”的反義字是“后”，“進(jìn)”的反義字是“退”。因此，“前進(jìn)”的反義詞是“后退”。

(2)先對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行否定，然后找一找可以替代否定義的詞語(yǔ)。

如：“勇敢”，加以否定就是“不勇敢”。表示“不勇敢”的詞就是“膽小”，因此，“勇敢”的反義詞是“膽小”。

(3)可以結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境找出反義詞。如：“嚴(yán)寒”，是指冬天特別特別的冷，與之相反的是夏天特別特別的熱，就是“酷熱”，因此“嚴(yán)寒”的反義詞就是“酷熱”。

同學(xué)們?cè)诖_定反義詞的時(shí)候，還要注意以下兩個(gè)問(wèn)題：

(1)組成反義詞的兩個(gè)詞語(yǔ)要字?jǐn)?shù)相同。(2)詞語(yǔ)加“不”之后不能成為原來(lái)詞語(yǔ)的反義詞。如：“好”與“不好”盡管它們的意義相反，但“不好”不能稱作“好”的反義詞。

5．齊聲誦讀反義詞。6．完成右側(cè)習(xí)題五。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

把全冊(cè)書“讀一讀，記一記”中的詞語(yǔ)大聲讀給家人聽(tīng)，還可以選擇喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話，如果家人提出意見(jiàn)，要認(rèn)真改正。

知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)

一、詞語(yǔ)連連看。

主 趣 鄰 勇 微 嚴(yán) 朝 酷 蹤 哪

事 席 居 笑 敢 寒 霞 跡 暑 些

二、拼音填漢字。

ｘｕě ｈｕā

ｃｈūｎ ｆēｎɡ

ｓｈēｎɡ ｑì（）（）（）ｊīｎ ｑｉū

ｋｕàｉ ｌè

ɡù ｘｉāｎɡ（）（）（）ｆēｉ ｃｈáｎɡ

ｙǔ ｗéｎ

ｙīｎ ｗèｉ（）（）（）ｄòｎɡ ｔīｎɡ

老師經(jīng)常給我們講（）的故事。

三、劃去每組中不是同類的詞語(yǔ)。1．碧綠 金黃 火紅 顏色 2．高山 果園 田野 游戲 3．洗臉 刷牙 香皂 梳頭 4．眉毛 身體 鼻子 嘴巴

四、選詞填空。

A．專心 B．粗心 C．用心 D．小心

1．哎喲，丁丁的鉛筆又找不到了，真（）!2．同學(xué)們?cè)冢ǎ┑乜磿?．小山羊（）地走過(guò)獨(dú)木橋。

4．我們做事要（）。A．看法 B．想法 C．辦法

5．烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出()來(lái)了。6．我已經(jīng)改變了對(duì)他的()。7．你把你的()說(shuō)出來(lái)吧。

五、寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

1．春娃娃來(lái)了，大地變得又溫暖又美麗。（）（）2．下課了，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鳥，飛快地跑向操場(chǎng)。(3．從前，有一只勇敢的鳥叫“精衛(wèi)鳥”。（）())（）

參考答案

一、1.雪花 春風(fēng) 生氣 金秋 快樂(lè) 故鄉(xiāng) 2.非常 語(yǔ)文 因?yàn)?動(dòng)聽(tīng)

二、1.顏色 2.游戲 3.香皂 4．身體

三、1.B 2.A 3.D 4.C 5．C 6.A 7.B

四、1.寒冷 難看 2.悲傷 緩慢 3.以后 膽小 知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)講解

第二課時(shí)

一、興趣導(dǎo)入

這節(jié)課，我們繼續(xù)踏上語(yǔ)文大花園的游園之旅，又將有哪些豐富的知識(shí)等待我們呢？讓我們拭目以待吧！

二、復(fù)習(xí)量詞

1．課件出示，組織學(xué)生填空。

一()井

一()石碑

一()車 一()馬

一()書

一()筆

一()樹

一()飛機(jī)

一()螞蟻

一()大眼睛

一()尾巴 2．集體訂正，出示答案。

一(口)井 一(塊)石碑 一(輛)車 一(匹)馬 一(冊(cè))書 一(支)鉛筆 一(棵)樹 一(架)飛機(jī) 一(只)螞蟻 一(雙)大眼睛 一(條)尾巴 3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流：括號(hào)里填入的這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)呢？(都是用以表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞。)4．教師講解：我們把這樣的詞叫做量詞。“一只螞蟻、一條尾巴、一幅畫、一道風(fēng)景”中的“只、條、幅、道”以及“尺、寸、斗、升、斤、兩、個(gè)、支、匹、件、條、根、塊、種、雙、對(duì)、副、隊(duì)、群、次、回、升、桶、噸、千克、克、千米、米”等都是量詞，量詞經(jīng)常跟數(shù)詞一起使用。

5．?dāng)U展交流：你還知道哪些量詞？可以用它說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)，也可以說(shuō)一句完整的話。如果一句話中能運(yùn)用多個(gè)量詞，你就更了不起了。

6．完成右側(cè)習(xí)題一、二。

三、復(fù)習(xí)特殊的詞語(yǔ)

1．課件出示，組織學(xué)生讀準(zhǔn)每組詞語(yǔ)。

(1)春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齊放 百鳥爭(zhēng)鳴 和風(fēng)細(xì)雨 鳥語(yǔ)花香

(2)靜悄悄 胖乎乎 紅潤(rùn)潤(rùn) 美滋滋 亮晶晶 笑嘻嘻 陰沉沉(3)嘰嘰喳喳 安安靜靜平平安安 蹦蹦跳跳

(4)好多好多 很小很小 很美很美

碧綠碧綠 雪白雪白(5)又大又多 又大又紅 又大又圓

(6)蕩來(lái)蕩去 飄來(lái)飄去 游來(lái)游去 跑來(lái)跑去 飛來(lái)飛去 2．引導(dǎo)學(xué)生交流：每組詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)？ 3．集體總結(jié)：(1)描寫春天的四字詞語(yǔ)。(2)ABB式詞語(yǔ)。(3)AABB式詞語(yǔ)。(4)ABAB式詞語(yǔ)。(5)ABAC式形容詞。(6)ABAC式動(dòng)詞。

4．齊聲誦讀，并在每組詞語(yǔ)中分別選擇三個(gè)抄寫在積累本上。5．完成右側(cè)習(xí)題三、四。

四、詞語(yǔ)的搭配和運(yùn)用

1.課件出示，指名朗讀后自由練讀。

(1)蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 螞蟻搬家 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 蜜蜂采蜜

(2)彎彎的小路 寬寬的公路 遙遠(yuǎn)的北京城 雄偉的天安門 壯觀的升旗儀式 遙遠(yuǎn)的新疆 美麗的天山 透明的翅膀 潔白的雪蓮 金黃的落葉 紅紅的太陽(yáng) 白白的糯米 多彩的季節(jié) 可惡的蚜蟲

(3)高興地眨眼 呱呱地歌唱 驚奇地問(wèn) 美滋滋地吃 嘰嘰喳喳地叫 安安靜靜地睡覺(jué)

2．引導(dǎo)學(xué)生交流：每組詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)？教師點(diǎn)撥。

3．討論：觀察第(2)組短語(yǔ)和第(3)組短語(yǔ)，你能發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候用“的”，什么時(shí)候用“地”嗎？

4．小結(jié)：形容詞和名詞搭配的時(shí)候，中間用“的”；形容詞和動(dòng)詞搭配的時(shí)候，中間用“地”。我們可以利用小兒歌幫忙——“白勺的，有選擇，名詞前面笑呵呵；土也地，真神氣，喜歡動(dòng)詞前面立”。

5．齊聲誦讀，并選擇喜歡的短語(yǔ)說(shuō)一句話。6．拓展練習(xí)：

(1)和這三組詞語(yǔ)類型相同的短語(yǔ)，你還知道哪些？(2)到語(yǔ)文書中，圈出這樣的短語(yǔ)，大聲讀一讀。7．完成右側(cè)習(xí)題五、六。

五、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們?cè)僖淮胃惺艿搅俗鎳?guó)語(yǔ)言文字的豐富。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注意把這些詞語(yǔ)積累下來(lái)，并且在生活中有意識(shí)地運(yùn)用，使我們的語(yǔ)言更加豐富，意思表達(dá)更加具體生動(dòng)。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

在課外讀物中圈出優(yōu)美的四字詞語(yǔ)，可以抄寫在積累本中，也可以大聲讀給家人聽(tīng)。

知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)

一、填一填，再讀一讀。

1．從前，這里只有一（）樹，樹上只有一（）鳥窩，鳥窩里只有一（）喜鵲。

2．我的書桌上有一（）書和一（）鉛筆，還有一（）橡皮。

3．奶奶家門前有一（）小河，河里有好多（）鴨子，水里還有一（）（）魚呢！

4．一（）小猴子來(lái)到一（）西瓜地，看見(jiàn)了又大又圓的西瓜，就摘了一()。

二、下面的量詞用得對(duì)不對(duì)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1．一雙眼睛()2．一匹老牛()3．一道風(fēng)景()4．一幅圖畫()5．一群飛機(jī)()6．一位老師()

三、照樣子寫一寫。

1．靜悄悄 ________ ________ ________ 2．綠綠的 ________ ________ ________ 3．平平安安 ________ ________ ________ 4．又大又圓 ________ ________ ________ 5．很多很多 ________ ________ ________

四、請(qǐng)把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的兩個(gè)詞語(yǔ)各寫一句話。

春回()()

()()叮咚()()齊放

()()爭(zhēng)鳴 和()細(xì)()

()語(yǔ)()香

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

五、連一連。

蝴蝶

展翅 蜻蜓

飛舞 蚯蚓

搬家 螞蟻

結(jié)網(wǎng) 蜘蛛

采蜜 蜜蜂

松土

六、填一填。

（）的小兔子

（）的天山 多彩的（）（）地歌唱 潔白的（）（）地叫 彎彎的（）（）地說(shuō) 高興地（）（）的落葉 飛快地()

參考答案

一、1.棵 個(gè) 只 2.本 支 塊 3.條 只 條條 4.只 片 個(gè)

二、1.√ 2.× 3.√ 4.√

5．× 6.√

三、提示：1.胖乎乎 紅潤(rùn)潤(rùn) 亮晶晶 2.圓圓的 大大的 紅紅的 3.開開心心 和和美美 快快樂(lè)樂(lè)

4．又大又多 又大又紅 又大又甜 5.很小很小 很美很美 很亮很亮

四、大地 泉水 百花 百鳥 風(fēng) 雨 鳥 花 提示：春天來(lái)了，百花齊放，格外美麗。樹林里百鳥爭(zhēng)鳴，格外熱鬧。

五、提示：雪白 金黃 美麗

世界 月亮 棉花 歡快大聲 小聲 玩 飛 跑 大聲 小聲 玩 飛 跑