第一篇：理想信念教育方案

理想信念教育方案

根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，切實解決小學(xué)生德育中的突出問 題，使學(xué)生認(rèn)識到努力完成每一個小目標(biāo)是實現(xiàn)理想的有效途徑，學(xué)會訂立目 標(biāo)并能積極、自主、努力地完成目標(biāo)，結(jié)合我校的實際情況，特制定如下活動 方案。

一、指導(dǎo)思想 《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中指出： “整 體規(guī)劃學(xué)校的德育體系。要遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的 要求，根據(jù)德育工作的總體目標(biāo)科學(xué)地規(guī)劃各教育階段的具體內(nèi)容，實施途徑 和方法。學(xué)生的‘五愛’情感，文明的行為習(xí)慣，良好的道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法 的意識，科學(xué)的世界觀，人生觀，價值觀，社會主義的理想信念，是一個通過 教育逐步形成的過程”。

二、工作目標(biāo) 依據(jù)兒童年齡特點，學(xué)習(xí)借鑒前人對相關(guān)該內(nèi)容的探索和實踐，進一步尋 求培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑，改變育人環(huán)境，以校園環(huán)境的正面影 響去抵制家庭社會的負(fù)面影響。逐漸使每位孩子都具有遠大的理想堅定的信念，促進校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)生較大改變，同時也逐漸提高我校學(xué)生的自身素質(zhì)，造就一批有理想、有信念的新時代少年。

三、小學(xué)生理想信念培養(yǎng)的原則

1、科學(xué)性原則 以《教育法》《義務(wù)教育法》、鄧小平“三個面向”的理論為指導(dǎo)，以《小 學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》為依據(jù)，遵循教育學(xué)，兒童心理學(xué)理論，以科學(xué)的態(tài)度，以全面實施素質(zhì)教育為培養(yǎng)目標(biāo)。針對兒童不同年齡特征，分段有 側(cè)重地培養(yǎng)。

2、統(tǒng)一性原則 小學(xué)生理想信念是每位小學(xué)生都應(yīng)具有的行為準(zhǔn)則。它是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人的根本保證。在實施過程中，我們進行了統(tǒng)一要求。

3、循序漸進的原則

4、反復(fù)性原則 理想信念的培養(yǎng)需要多次重復(fù)才可能鞏固下來，逐漸形成學(xué)生自己的需 要。這就需要我們對學(xué)生的行為方式，要不斷反復(fù)練習(xí)，反復(fù)鞏固，直至成為 他們的自覺行為。

四、方法步驟和主要任務(wù)月份：讀書學(xué)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念。月份：觀看《論語》《實話實說》《面對面》，提升學(xué)生的理想信念。11 月份：學(xué)習(xí)總結(jié)階段。月份：小目標(biāo)總結(jié)回歸階段。

第二篇：“堅定教育理想信念”演講比賽方案

芙蓉江鎮(zhèn)中心小學(xué)“堅定教師理想信念”

主題演講比賽方案

（一）指導(dǎo)思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的要求，以“四在四有”為目標(biāo)，結(jié)合“明禮知恥、崇德向善在校園”主題實踐活動，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)和建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的實際需要，以堅定理想信念、規(guī)范從教行為、提升師德水平為重點，在全縣教育系統(tǒng)深入推進踐行社會主義核心價值觀,不斷提高師德建設(shè)水平。

（二）目標(biāo)要求：通過開展教師理想信念教育活動，引導(dǎo)全縣教師堅持正確的政治方向，忠誠黨的教育事業(yè)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范；樹立堅定的理想信念，增強教書育人的責(zé)任感和榮譽感，始終保持昂揚向上的進取意識和積極健康的精神狀態(tài)；秉持學(xué)生為本、育人為本的教育理念，培養(yǎng)求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、以言傳道、以行垂范的治學(xué)態(tài)度，不斷發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和道德風(fēng)范，努力建設(shè)一支理念先進、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。

（三）比賽時間

2014年5月23日早上8：30——12：00。

（四）比賽地點

芙蓉江鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室

中心小學(xué)語文教師參加比賽。

（五）比賽內(nèi)容 堅定教師理想信念

（六）獎項設(shè)置

此次演講比賽，設(shè)置一等獎：1名；二等獎：4名；優(yōu)秀獎：7名。

（七）相關(guān)要求

1、演講稿條理清楚、內(nèi)涵豐富；

2、演講時間原則上不超出5分鐘；

3、參賽選手必須著正裝；

4、參賽選手一經(jīng)決定，不得隨意缺席。

（八）評委

陳曉華、陳志、張長生、陳恒、田茂霞

芙蓉江鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年5月18日

第三篇：加強理想信念教育

加強理想信念教育

摘 要：本文扼要論述了理想、信念、信仰之間的辯證關(guān)系及其對個人與社會的重要意義，揭示了理想信念教育的內(nèi)涵和內(nèi)在要求，結(jié)合實際提出了加強理想信念教育的具體措施。關(guān)鍵詞：理想 信念 思想政治工作

江澤民總書記在中央思想政治工作會議上的重要講話中把理想信念教育作為思想政治工作的核心內(nèi)容，這是十分必要和及時的。因為理想信念得不到解決，世界觀、人生觀、價值觀和對馬克思主義的信仰、對建設(shè)有中國特色社會主義共同理想的信心、對黨和政府的信任就無從談起。理想信念教育，既是黨和人民為實現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)而凝聚精神的需要，也是關(guān)系到我們事業(yè)成敗的一個非?，F(xiàn)實的問題，是當(dāng)前思想政治戰(zhàn)線亟須重視的一個嚴(yán)肅而又迫切的課題。

一 信念、信仰與理想的關(guān)系

（一）信念、信仰與理想的內(nèi)涵

信念，是在對真理的堅信與價值認(rèn)同的基礎(chǔ)上超越現(xiàn)實、超越自我，堅信未來美好結(jié)果的穩(wěn)定的自我意識，是堅信正確并必能產(chǎn)生良好結(jié)果的穩(wěn)定、持久的觀念。

信仰是主體超越現(xiàn)實、超越自我、追求最高價值的自我意識，是對具有最高價值的對象高度信服、景仰、向往、追求，并以之統(tǒng)攝自己的精神生活，作為自己精神寄托的思想傾向，是主體對終極價值的追求。信仰以信念為基礎(chǔ)，信仰本身也是一種信念，是一切信念中最重要、最根本的居于統(tǒng)攝、支配地位的最高信念。

理想，是人們超越現(xiàn)實、超越自我、追求未來遠大價值目標(biāo)的高度自覺的自我意識，是對經(jīng)過預(yù)測而設(shè)計的人們?yōu)橹畩^斗的未來最完美的遠大價值目標(biāo)體系。理想立足于現(xiàn)實，又是對現(xiàn)實的超越。

（二）信念、信仰與理想之間的辨證關(guān)系

理想以信念、信仰為基礎(chǔ)。信念、信仰決定理想的內(nèi)容與方向，有什么樣的信念、信仰，就有什么樣的理想。理想和信仰都是主體最高的價值追求，這是二者的一致性。但信仰與理想又有不同：第一，從價值內(nèi)涵看，信仰表現(xiàn)了主體的最高價值追求，而理想則著重揭示主體最高價值追求中的最高價值目標(biāo)，理想比信仰更明確、更具體。第二，信仰主要是一種精神寄托和景仰、崇拜，而理想則是人行動的綱領(lǐng)，奮斗的目標(biāo)。前者為一種精神狀態(tài)，后者為一種實踐力量，一種行動指南。理想的建構(gòu)除了以上對真理的堅信、價值的認(rèn)同、感情的融入三個條件之外，還需要使最高價值追求模式化、模型化、目標(biāo)化。所以，理想較之信仰是更深層次的范疇。信仰指導(dǎo)理想，而理想體現(xiàn)信仰、深化信仰、強化信仰。

二 理想信念教育是思想政治工作的核心

理想、信念、信仰是最高的價值追求，是居于支配、統(tǒng)攝地位的價值觀念。因而，它們對人們的思想言行具有決定性的影響，是主宰人們靈魂的精神支柱。這就決定了理想、信念教育是思想建設(shè)的核心，必須把理想、信念教育放在首位。

（一）理想、信念、信仰是統(tǒng)帥人們靈魂的精神支柱

如前所述，理想、信念和信仰都是主體最高的價值追求，對人們的思想言行具有決定性的影響。鄧小平同志說：“在我們最困難的時期，共產(chǎn)主義的理想是我們的精神支柱，多少人犧牲就是為了實現(xiàn)這個理想?！边^去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，就是因為我們有馬克思主義的指導(dǎo)和共產(chǎn)主義的理想信念。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力；沒有這樣的信念，就沒有一切。

（二）理想、信念、信仰是道德的基礎(chǔ)

道德依靠輿論、文化傳統(tǒng)和自律調(diào)節(jié)個人與社會、個人與他人之間的行為規(guī)范。道德的基本范疇是善惡。只有目光遠大，有遠大抱負(fù)，舍己為群的人，才有高尚的道德。有科學(xué)的理想、信念、信仰的人，他就有高尚的道德，就勇于為社會、為人民、為祖國而獻身。被金錢、女色、名利、權(quán)位所誘惑的人多是信念動搖、信仰失落、理想平庸的人。科學(xué)的理想、信念、信仰，能夠拒腐防變，能凈化人的靈魂，使人保持高尚的情操和美好的心靈。這也是理想、信念、信仰是主宰人們道德靈魂的重要原因。

（三）有了科學(xué)的理想、信念、信仰，就有了堅強的凝聚力

有了共同的理想、信念、信仰，就有了共同的價值目標(biāo)，就有了共同的利益，就能使人們在共同利益的基礎(chǔ)上團結(jié)起來，就有了鐵的紀(jì)律。鄧小平同志說：“根據(jù)我長期從事政治和軍事活動的經(jīng)驗，我認(rèn)為，最重要的是人的團結(jié)，要團結(jié)就要有共同的理想和堅定的信念。我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠用堅定的信念把人民團結(jié)起來，為人民自己的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切。” “有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律?！?/p>

本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁 1 2 四）科學(xué)的理想、信念、信仰是強大的精神動力

偉大的動力，只能為偉大的目的而產(chǎn)生。鄧小平同志說：“對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力?！?“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念?！庇辛诉h大的理想、信念、信仰，就會有強大的動力，就會滿腔熱忱地投入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的事業(yè)中去，就會不畏艱難險阻，不計個人得失。中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)，“殺頭不要緊，只要主義真”，就是因為他們心中有著共產(chǎn)主義和社會主義的理想和信念。我們在和平時期，有了遠大理想、信念、信仰，就會頑強地學(xué)習(xí)，努力攀登科學(xué)文化高峰，掌握最先進的科學(xué)文化知識，用人類創(chuàng)造的一切最先進的知識武裝自己，投身于中華民族的偉大復(fù)興。

（五）歷來重視思想政治工作，尤其重視理想信念教育是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

在中國共產(chǎn)黨建黨初期，我們黨就把理想信念教育作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，并廣泛宣傳；在土地革命時期，黨用革命的理想信念教育黨員、干部和廣大的紅軍戰(zhàn)士，啟發(fā)他們的革命覺悟，打破了敵人殘酷的多次“圍剿”；抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，我們黨又通過建立民主主義革命的廣泛的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和新民主主義革命路線，使中國共產(chǎn)黨為之奮斗的崇高理想和信念得到廣大群眾的認(rèn)同，成為組織群眾、武裝群眾的強大思想武器。新中國在進行新民主主義革命時期，黨提出了“思想政治工作是一切經(jīng)濟工作的生命線”，把理想信念教育作為思想政治工作的核心，極大地激發(fā)了廣大群眾為社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的積極性。黨的十一屆三中全會以后，隨著改革開放的不斷深入和對國際國內(nèi)形勢的深刻把握，鄧小平同志多次強調(diào)重視思想政治工作，重視理想信念教育。“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義的信念，有共產(chǎn)主義信念。我們干的是社會主義事業(yè)，最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。這一點，我希望宣傳方面任何時候都不要忽略?！秉h的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體也非常重視思想政治工作和理想信念教育，江澤民同志明確指出：我們必須不斷加強對黨員干部的理想教育和信念教育，加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，推動全黨同志真正把理想信念牢固地建立在馬克思主義的科學(xué)基礎(chǔ)之上。始終保持堅定的理想信念，無論過去、現(xiàn)在和將來，都是我們的優(yōu)勢。

（六）當(dāng)前國際國內(nèi)形勢迫切要求我們加強理想信念教育

當(dāng)前我們面臨著兩個大潮的挑戰(zhàn)。一個是“西潮”。隨著改革開放的不斷深入，我們和西方的交往無論是在內(nèi)容、領(lǐng)域還是形式方面都比過去更加廣泛和深刻。西方的社會思潮、價值觀念和生活方式乘隙而入，西方敵對勢力利用“人權(quán)”幌子、臺灣問題、分裂分子、“民運分子”、“法輪功”邪教、一些民族敗類和一切他們所能利用的機會加緊對我國進行滲透、顛覆；蘇東巨變，社會主義進入低潮，西方資本主義國家把西化分化的目標(biāo)對準(zhǔn)中國。另一個是“商潮”。市場經(jīng)濟天然的是利益驅(qū)動經(jīng)濟，它的負(fù)面影響是也是明顯的。受市場經(jīng)濟求利原則、等價交換原則和自主原則的影響，在一部分人中，拜金主義、享樂主義、極端個人主義大有蔓延和泛濫之勢；權(quán)錢交易、吏治腐敗，甚至司法腐敗已經(jīng)到了觸目驚心、影響黨和政府的威信，影響人民群眾對黨、對社會主義和共產(chǎn)主義信念和信心的地步。這兩個大潮的強烈沖擊，使一部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和群眾理想信念淡化了，少數(shù)人的理想信念發(fā)生動搖。這種狀況如得不到扭轉(zhuǎn)，發(fā)展下去，就會有亡黨亡國的危險，由老一輩無產(chǎn)階級革命家和和先烈們開創(chuàng)的社會主義事業(yè)將后繼無人，有夭折的可能。

第四篇：理想信念教育

探索深化新時期黨員干部理想信念教育的新途徑

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。教育局黨委今年提出了 開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”活動，我們學(xué)校積極實施?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”是為了更好的做好學(xué)校的黨建工作，黨員干部的“理想信念教育”是黨建工作的核心問題，所以我認(rèn)為有效的開展黨員干部理想信念教育是 “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”活動的重中之重。

一、過去 “理想信念教育”存在的問題

堅定正確的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是每個共產(chǎn)黨員保持先進性的精神動力。然而，近年來由于國際、國內(nèi)環(huán)境的變化，一些黨員干部世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲，部分黨員干部對共產(chǎn)主義產(chǎn)生了懷疑，對馬克思主義的理想信念產(chǎn)生了動搖，極個別的人甚至喪失了黨性原則，犯下了背離黨的宗旨和人民信任的錯誤。這里面固然有國際共產(chǎn)主義運動低潮和西方敵對勢力對我國進行“西化”的影響，也有市場經(jīng)濟對黨員干部理想信念的沖擊，更有黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象導(dǎo)致黨的形象和威信的下降，但與我們以前在進行“理想信念教育”時所使用的方法不當(dāng)也不無關(guān)系。過去在進行“理想信念教育”時存在的問題有：

1.理論宣傳的內(nèi)容空泛，與現(xiàn)實反差比較大

過去我們所進行理想信念教育的內(nèi)容比較空泛，與日益豐富的現(xiàn)實之間存在著不符的現(xiàn)象。更多側(cè)重于對革命時期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，如“毫不利己、專門利人”、“無私奉獻”、“大公無私”、“一不怕苦、二不怕死”等內(nèi)容的宣傳上。革命戰(zhàn)爭時期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)當(dāng)然應(yīng)該發(fā)揚光大，但這些是先進性的要求，不能作為一般性要求進行宣傳。過去由于誤解，我們有時把社會主義集體主義價值觀和個人利益價值觀割裂開來、對立起來，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，片面強調(diào)集體利益而忽視個人價值，導(dǎo)致“你說你的，我做我的”，從而嚴(yán)重地削弱了理想信念教育的效果。

2.教育的方式比較單一，過于重視說教和正面教育

過去我們進行理想信念教育的方式比較單一，主要是開會、學(xué)習(xí)、發(fā)文件，側(cè)重于說教和正面教育，強調(diào)“理論灌輸”，方式方法缺乏創(chuàng)新。導(dǎo)致在理想信念的宣傳上存在著說理不徹底的現(xiàn)象，影響理想信念教育的效果。

3.宣傳的媒介不夠豐富，對新媒體的認(rèn)識不足

過去我們進行理想信念教育所用的媒介主要是報紙、電視、廣播、文件等傳統(tǒng)媒介，今天我們已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)時代，利用網(wǎng)絡(luò)進行理想信念教育對于年輕黨員，尤其是對學(xué)生黨員有著其他媒介所無法比擬的優(yōu)勢，應(yīng)該讓網(wǎng)絡(luò)成為進行理想信念教育的主陣地。

4.沒有將理想信念教育與個人的工作和發(fā)展相結(jié)合，使教育工作不能做到有的放矢

過去我們的理想信念教育與個人的工作和發(fā)展結(jié)合的不夠緊密，使教育工作不能做到有的放矢。一個理論是否能被人們接受，關(guān)鍵在于它是否能夠指導(dǎo)實踐，是否能夠與具體工作實際相結(jié)合。毛澤東思想是將馬克思主義與中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合，鄧小平理論是將馬克思主義與中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀也是馬克思主義與中國的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。所以，今天我們所進行的理想信念教育也需要與每個受教育者的個人工作和發(fā)展相結(jié)合，才能真正使人們信服。

二、對新時期黨員干部理想信念教育途徑的探索與實踐

針對上面所提到的這些問題，我做了比較深入的思考。有的同志認(rèn)為：在當(dāng)今的社會談共產(chǎn)主義理想和馬克思主義信念有點與實踐脫節(jié)，我不這樣看。海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛，他對馬克思主義“真學(xué)、真懂、真信、真用”的精神教育了他的學(xué)生，感動了他的同事，同時也為我們黨務(wù)工作者做出了榜樣。他用自己的行動說明：在當(dāng)今的社會，人們同樣需要用共產(chǎn)主義理想和馬克思主義信念來指引我們的工作和生活。在我們學(xué)校，針對新時期黨員干部的理想信念教育問題，我們進行了探索與實踐。我們的主要做法是：

1.以“政治學(xué)習(xí)”為載體的領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育

領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素養(yǎng)普遍較好，所以對于他們的理想信念教育主要以學(xué)校黨委中心組的政治理論學(xué)習(xí)為主。我校黨委十分重視黨委中心組的政治理論學(xué)習(xí)，堅持把中心組學(xué)習(xí)作為對領(lǐng)導(dǎo)干部進行理想信念教育的一項戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的工作來抓。學(xué)校為黨委中心組成員征訂了《時事報告》、《半月談》、《求是》、《黨建》等期刊，保證每不少于12次的集體學(xué)習(xí)。同時在學(xué)習(xí)方法上力求創(chuàng)新，做到三個結(jié)合，即集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，走出去與請進來相結(jié)合，獨立思考與互相交流相結(jié)合，逐步形成了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法體系。堅持“五有”，不斷提高中心組的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一是有計劃安排；二是有教材和資料；三是有學(xué)習(xí)筆記；四是有中心議題和中心發(fā)言人；五是有調(diào)研論文。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)校黨委一班人進一步樹立了以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，更加堅定了共產(chǎn)主義理想和馬克思主義信念，把切實解決當(dāng)前學(xué)校改革發(fā)展和師生員工在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的突出問題和困難放在了重要的位置，保證了學(xué)習(xí)的實效性。

2.以打造“高績效團隊”為載體的中層干部理想信念教育

在高校管理中離不開團隊建設(shè)，我們學(xué)校借鑒了企業(yè)管理的一些成功經(jīng)驗，在基層班子建設(shè)中，以打造“高績效團隊”為主加強中層干部的理想信念教育。在打造“高績效團隊”活動中我們著重進行了“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。具體說就是，“政治素質(zhì)好、制度建設(shè)好、團結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、能力素質(zhì)好”。只有具備“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子條件，才能帶出過硬的教職員工隊伍，學(xué)校的管理水平才能不斷提高，學(xué)校的核心競爭能力才能不斷增強。“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)具備“五種意識”，即大局意識、服務(wù)意識、合作意識、責(zé)任意識和爭先意識。

通過“高績效團隊”建設(shè)，使我校的中層干部在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中充分發(fā)揮作用，做到了政治堅定明方向、教學(xué)科研創(chuàng)一流、為人師表當(dāng)楷模、培養(yǎng)人才見成效。使每一位中層干部都能堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展，堅定理想信念，自覺成為學(xué)習(xí)貫徹落實“科學(xué)發(fā)展觀”的組織者、推動者和實踐者。

3.以“師德建設(shè)”為載體的教師理想信念教育

師德建設(shè)，是學(xué)校永恒的主題，是思想政治工作的重要內(nèi)容，也是高校德育工作的重要組成部分，我校將師德建設(shè)與教師的理想信念教育結(jié)合在一起，開創(chuàng)了在教師中開展黨建工作的新模式。2007年，我們在全校開展了“構(gòu)建和諧校園，爭創(chuàng)師德建設(shè)先進集體、先進個人”的雙爭活動。通過爭創(chuàng)活動，我們培養(yǎng)、樹立了一批師德先進典型，評選出了21位“師德標(biāo)兵”，進行了隆重的表彰，在全校形成了敬業(yè)愛生、樂于奉獻的濃厚氛圍，提升了我校教職工隊伍的整體素質(zhì)，為學(xué)生的成長成才構(gòu)建了和諧的育人環(huán)境，并且增強了教師對自己職業(yè)的認(rèn)

同感和榮譽感，使他們堅定了為教育事業(yè)奮斗終身的理想信念。

4.以“制度建設(shè)”為載體的基層黨員干部理想信念教育

近幾年來，我們學(xué)校在基層班子建設(shè)、干部能力建設(shè)方面做了很大努力。2003年，學(xué)校黨委及時總結(jié)和借鑒 “非典”時期的管理經(jīng)驗，修訂了《錦州師專黨委工作制度》、《錦州師專關(guān)于加強基層班子建設(shè)若干意見》、《錦州師專基層總支（支部）建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》等十幾項制度；2004年4月，針對機關(guān)建設(shè)中存在的問題，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型機關(guān)”為目標(biāo)，開展“機關(guān)建設(shè)年”活動。2005年，黨委在“基層組織建設(shè)年”中把基層班子建設(shè)作為重點，按照建設(shè)“學(xué)習(xí)、團結(jié)、先鋒、規(guī)范、創(chuàng)新”型基層組織的要求，全面推進我?；鶎狱h組織建設(shè)。2006年，組織了《細節(jié)決定成敗》培訓(xùn)班，2007年，我們用一年的時間在基層黨組織中進行了“黨建目標(biāo)管理”、制定了錦州師專中層干部“五項要求”、《中層干部請假制度》對干部勞動紀(jì)律進行檢查和監(jiān)督，今年，我校黨委又出臺了《基層單位黨政聯(lián)席會議議事規(guī)則》，進一步完善了基層單位的制度建設(shè)。幾年來，學(xué)校黨委分別組織了黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨的作風(fēng)建設(shè)、干部素質(zhì)建設(shè)、管理心理學(xué)、細節(jié)管理、崗位職責(zé)等方面的培訓(xùn)，通過這些“制度建設(shè)”、“專項活動”和“學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，將基層黨員干部的能力培訓(xùn)與理想信念教育結(jié)合在一起，收到了良好的效果。

5、針對學(xué)生的理想信念教育

讓學(xué)生樹立共產(chǎn)主義理想和馬克思主義信念是高校黨建工作的重點之一。每年新生入學(xué)伊始，各基層黨總支便對學(xué)生進行入黨啟蒙教育，平時在正常的“兩課”學(xué)習(xí)之外，宣傳部定期組織學(xué)生進行“形勢政策” 教育，學(xué)校的業(yè)余黨校更是發(fā)揮了重要的作用，每學(xué)年一周期的入黨積極分子培訓(xùn)，每月一次的學(xué)生黨員月例會，成立宿舍學(xué)生黨小組等，通過行之有效的教育和管理，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，堅定了跟黨走的信念和決心，近幾年，我校大學(xué)生申請入黨率近90%。針對學(xué)生愛上網(wǎng)的特點，我們在校園網(wǎng)上專門開辟了“黨建天地”專欄，供學(xué)生上網(wǎng)瀏覽。使用新媒體進行理想信念教育宣傳，豐富了理想信念教育的宣傳陣地。從數(shù)量巨大的點擊量來看，使用網(wǎng)絡(luò)進行理想信念教育宣傳收到了良好的效果。

除此以外，我們學(xué)校黨委根據(jù)中央、省、市和教育局的安排，認(rèn)真進行了“保

持共產(chǎn)黨員先進性教育”、“深入學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀”活動和反腐倡廉“電化教育月”等專項活動，并且以這些活動為載體進行理想信念教育，豐富了工作的抓手。

通過以上這些方式方法，我們學(xué)校黨委對黨員干部的理想信念教育克服了以往工作中的弊端，收到了良好的效果，希望能對探索深化新時期黨員干部理想信念教育的方式與途徑提供一些借鑒和幫助。

第五篇：加強理想信念教育

歷史和實踐經(jīng)驗告訴我們，樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念，不僅是確保立黨為公、執(zhí)政為民的關(guān)鍵，也是抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要保證。理想信念是一個人世界觀、人生觀、價值觀的根本反映，是政治方向的集中體現(xiàn)。當(dāng)前形勢下，必須突出加強理想信念教育，積極引導(dǎo)廣大黨員干部樹立共產(chǎn)主義理想信念，確立社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位，才能保證黨員干部在思想上永不變質(zhì)，在行動上做到執(zhí)政為民。

一、當(dāng)前形勢下為什么要大力加強理想信念教育

理想信念是最高的人生價值追求，是居于支配地位的價值觀念。因而，它們對人們的思想言行具有決定性的影響，是主宰人們各項行動的精神支柱。理想信念是人們的主觀世界，要加強理想信念教育，必須認(rèn)真地改造主觀世界。江澤民同志在學(xué)習(xí)鄧小平理論工作會議上指出：“深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，一定要把改造主觀世界擺在重要位置，同改造客觀世界更好地統(tǒng)一起來”。在改革開放進程進入一個新階段，社會主義市場經(jīng)濟加速發(fā)展的條件下，只有大力加強理想信念教育，才能進一步增強黨性，有效抵御和防范形形色色的各種拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵蝕。

（一）加強理想、信念教育是保持強大精神支柱的基礎(chǔ)。過去我們黨在革命戰(zhàn)爭年代從小到大，由弱變強，前赴后繼，始終保持強大的戰(zhàn)斗力，就是因為我們黨有馬克思主義的指導(dǎo)和共產(chǎn)主義的理想信念。小平同志曾經(jīng)說過：“在我們最困難的時期，共產(chǎn)主義的理想是我們的精神支柱，多少人犧牲就是為了實現(xiàn)這個理想?！睕]有理想信念，就不可能有社會主義新中國。

（二）加強理想、信念教育是樹立正確道德觀念的關(guān)鍵。小平同志說過：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化”。也就是說，一個人只有加強理想信念教育，才能樹立正確的道德觀念，不致于陷入事務(wù)之中，防止思想的庸俗化。從個人來說，只有目光遠大，舍己為人的人，才有高尚的道德風(fēng)尚。為社會、為人民、為祖國而奮斗終生的人，是具有高尚道德的人。相反，被金錢、女色、名利、權(quán)位所誘惑，特別是為此以權(quán)謀私、貪污受賄違法犯罪的人，根本的原因是理想信念動搖、道德信仰失落的人。只有樹立正確的理想、信念，才能拒腐防變。

（三）加強理想、信念教育是凝聚人心的保障。毛澤東同志說過：“我們革命者來自五湖四海，為了一個共同理想，走到一起來了”。有了共同的理想、信念，就有了共同的價值目標(biāo)，就有了共同的利益，就能使人們團結(jié)起來，為了這個理想奮斗。小平同志說：“最重要的是人的團結(jié)，要團結(jié)就要有共同的理想和堅定的信念。我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠用堅定的信念把人民團結(jié)起來，為人民自己的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切。”

（四）加強理想、信念教育是黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。建黨初期，我們黨就把理想信念教育作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，并廣泛宣傳，喚醒民眾推翻壓在人民頭上的“三座大山”；土地革命時期，黨用革命的理想信念教育黨員、干部和廣大的紅軍戰(zhàn)士，打破了敵人殘酷的多次“圍剿”；抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，我們黨又通過建立民主主義革命的廣泛的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和新民主主義革命路線，使中國共產(chǎn)黨為之奮斗的崇高理想和信念得到廣大群眾的認(rèn)同。新中國在進行新民主主義革命時期，黨提出了“思想政治工作是一切經(jīng)濟工作的生命線”，把理想信念教育作為思想政治工作的核心，極大地激發(fā)了廣大群眾為社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的積極性。十一屆三中全會以后，隨著改革開放的不斷深入和對國際國內(nèi)形勢的深刻把握，鄧小平同志多次強調(diào)重視思想政治工作，重視理想信念教育。江澤民同志曾指出：必須不斷加強對黨員干部的理想教育和信念教育，加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，推動全黨同志真正把理想信念牢固地建立在馬克思主義的科學(xué)基礎(chǔ)之上。因此，只有保持理想信念，才能戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。

（五）加強理想、信念教育是應(yīng)對國際國內(nèi)形勢的必然選擇。當(dāng)前我們面臨著兩個大的挑戰(zhàn)。一個是西方敵對勢力的分化。隨著改革開放的不斷深入，我們和西方的交往無論是在內(nèi)容、領(lǐng)域還是形式方面都比過去更加廣泛和深刻。西方的社會思潮、價值觀念和生活方式乘隙而入，西方敵對勢力利用“人權(quán)”幌子、臺灣問題、分裂分子、“民運分子”、“法輪功”邪教和一切他們所能利用的機會加緊對我國進行滲透、顛覆；蘇東巨變，社會主義進入低潮，西方資本主義國家把西化分化的目標(biāo)對準(zhǔn)中國。另一個是市場經(jīng)濟下拜金主義的侵襲。市場經(jīng)濟是利益驅(qū)動經(jīng)濟，它的負(fù)面影響是也是明顯的。受市場經(jīng)濟下利益最大化的影響，在一部分人中，拜金主義、享樂主義、極端個人主義在社會上大有蔓延和泛濫之勢。權(quán)錢交易、司法腐敗已經(jīng)到了觸目驚心、影響黨和政府的威信，影響人民群眾對黨、對社會主義和共產(chǎn)主義信念和信心的地步。在這兩個挑戰(zhàn)的沖擊下，一部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和群眾理想信念不斷淡化，少數(shù)人甚至發(fā)生了動搖。這種狀況如得不到扭轉(zhuǎn)，任其發(fā)展下去，就會有亡黨亡國的危險。必須采取斷然措施，切實加強理想信念教育，才能有效抵御和防范西方敵對勢力和各種腐朽思想的侵蝕。

二、加強理想信念教育必須增強主動性和實效性

加強理想信念教育是一個涉及方方面面的綜合性、系統(tǒng)性工作，單純就教育抓教育往往效果不佳。加強理想信念教育必須增強教育的主動性和實效性，不僅要有積極主動的工作熱情，還要有科學(xué)的工作思路。筆者認(rèn)為，當(dāng)前形勢下，抓好理想信念教育需要從以下幾個方面做起：

1、加強理想信念教育必須把握歷史進行國情教育。歷史是一部沉重的教科書，加強理想信念教育要與認(rèn)識基本國情相結(jié)合。中國近代史是一部中國人民奮起抗?fàn)幍臍v史，也是中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山建立新中國、國家走向繁榮富強的歷史。當(dāng)前的教育應(yīng)著重引導(dǎo)黨員干部和廣大群眾通過學(xué)習(xí)中國近代史，了解從中國人民血與淚的屈辱、血與火的抗?fàn)幹?，從中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民艱苦卓絕的斗爭實踐中，深刻領(lǐng)悟只有社會主義能夠救中國，只有社會主義能夠發(fā)展中國；通過了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的生動實踐，深刻認(rèn)識改革是社會主義制度的自我完善，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅定地走中國特色社會主義道路，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會，是中國歷史發(fā)展的必然。

2、加強理想信念教育必須豐富教育內(nèi)涵。實踐證明，加強理想信念教育，如果不與時俱進，僅僅進行革命傳統(tǒng)教育，往往效果不佳。這就要求我們，要根據(jù)經(jīng)濟和社會形勢發(fā)展變化，不斷豐富理想信念教育的內(nèi)容。當(dāng)前，我們正處于改革開放不斷深化、新舊體制轉(zhuǎn)軌、社會矛盾凸顯、經(jīng)濟快速發(fā)展、傳統(tǒng)與現(xiàn)代發(fā)展重疊的新時期，社會上多種思潮不斷碰撞，如果不堅持開展共產(chǎn)主義理想信念教育，各種拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想就會泛濫成災(zāi)。因此，必須堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，以革命英烈的故事鼓舞人，以先進模范的事跡鞭策人，以腐敗典型的蛻變警示人，通過教育，培養(yǎng)道德情感、增強榮辱觀念，不斷提高黨員干部的思想覺悟，幫助廣大黨員干部提高堅持立黨為公、執(zhí)政為民的自覺性。

3、加強理想信念教育必須理論聯(lián)系實際。首先，要把實現(xiàn)遠大理想和完成現(xiàn)階段任務(wù)結(jié)合起來。實現(xiàn)共產(chǎn)黨人的遠大理想與完成現(xiàn)階段的目標(biāo)緊密相連，每個人的本職崗位就是實現(xiàn)黨的遠大目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)的平臺。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)把貫徹黨的最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)一致起來，把個人理想追求融入到完成建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大目標(biāo)上來，融入到完成黨和人民賦予我們的歷史使命上來，立足本職，不懈奮斗，把堅定的理想信念建立在為實現(xiàn)理想目標(biāo)而奮斗的偉大實踐上。第二，就要把解決思想問題和解決黨員干部實際問題結(jié)合起來。一些人在理想信念問題上產(chǎn)生迷?；蚶Щ?，原因是多方面的，有的是思想認(rèn)識有偏差，有的是由各種實際問題引起的。因此，在教育中，應(yīng)認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，根據(jù)不同情況深入細致地開展工作，既要注重思想上的釋疑解惑，又要想方設(shè)法解決黨員干部群眾的實際問題和工作中實際問題，拉近理想與現(xiàn)實的距離。

4、加強理想信念教育必須創(chuàng)新形式。近年來，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)不起錯誤思潮的沖擊，動搖甚至喪失共產(chǎn)黨人的理想信念，對社會主義、共產(chǎn)主義悲觀失望，進而喪失政治立場和政治原則，革命意志衰退，在權(quán)力、金錢、美色的考驗面前打了敗仗。嚴(yán)峻的形勢要求我們必須不斷創(chuàng)新教育的形式，努力創(chuàng)新正面典型示范教育和反面典型警示教育等形式和載體，經(jīng)常性地開展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)等主題或?qū)ｎ}教育，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀，督促廣大黨員干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等消極腐朽思想文化的侵蝕，自覺做到為民、務(wù)實、清廉，為在全社會樹立社會主義道德新風(fēng)尚作出表率。同時，教育形式要多樣通過干部喜聞樂見的形式，讓黨員干部群眾在潛移默化中受到教育。

5、加強理想信念教育必須注重實效。加強理想信念教育必須增強針對性，注重教育的實際效果。一要把理想信念教育和歷史使命、社會主義榮辱觀教育結(jié)合起來。深刻揭示了新形勢下黨員干部應(yīng)當(dāng)堅持的精神支柱、價值追求、革命精神和高尚情操。這幾項重大教育是一個緊密聯(lián)系的有機整體，相互補充，相得益彰，相互促進。二要結(jié)合不同的教育對象，采取不同的教育形式。要針對不同對象的思想狀況，找準(zhǔn)哪些普遍性的問題，哪些是個別的現(xiàn)象，從而采取針對性而不普遍性大而化之的教育內(nèi)容，有的放矢，對癥下藥，才能收到扎扎實實的效果。在理想信念教育中，針對傾向性問題，進行集中學(xué)習(xí)教育是必要的，但更重要的是納入經(jīng)常性工作，常抓不懈、持之以恒，真正使堅定的理想信念成為黨員干部的思想之魂、遠行之帆。三要積極探索踐行理想信念教育成果的途徑。理想信念教育的最終目的是把社會主義核心價值體系落實到黨員干部的實際行動中。這就要求在黨員干部的培養(yǎng)、選拔、管理、使用等各方面，建立踐行理想信念的道德規(guī)范，完善踐行理想信念的評價體系，形成踐行理想信念的正確導(dǎo)向。四要完善反腐倡廉宣傳教育機制。要不斷健全反腐倡廉宣傳教育工作格局，切實發(fā)揮黨的宣傳教育陣地的引領(lǐng)作用，確立社會主義核心價值體系在思想領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，真正成為社會精神生活的“主旋律”。倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，培育社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，樹立知榮辱、講正氣、促和諧的社會風(fēng)尚，培養(yǎng)和形成尊廉崇廉的從政環(huán)境，營造以廉為榮、以貪為恥的社會氛圍。