第一篇：學(xué)習(xí)余夢(mèng)倫班組(上傳)

學(xué)習(xí)余夢(mèng)倫班組

近日，國(guó)資廳下發(fā)了中央企業(yè)關(guān)于學(xué)習(xí)“余夢(mèng)倫班組”管理經(jīng)驗(yàn)的通知，通過(guò)閱讀余夢(mèng)倫班組的有關(guān)事跡報(bào)道，我從中深刻體會(huì)到余夢(mèng)倫班組體現(xiàn)出的以人為本的管理理念。無(wú)論是以培養(yǎng)人、提升人、成就人的“太陽(yáng)系團(tuán)隊(duì)”精神，還是秉承“質(zhì)量第一、專業(yè)領(lǐng)先、技術(shù)民主、人才立組”的班組建設(shè)方針，都彰顯出了以人為本的管理思路。

那我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)余夢(mèng)倫班組管理法呢？如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際將余夢(mèng)倫班組管理法融入到企業(yè)的班組管理中去，將以人為本的理念融入班組文化建設(shè)中去，引領(lǐng)班組走向更高層次的境界。

建立員工對(duì)班組的歸宿感，營(yíng)造濃郁的“家庭”氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極開(kāi)展競(jìng)技、娛樂(lè)等健康有益的班組集體活動(dòng)，每月可以開(kāi)展一次“不談工作、只談?dòng)亚椤⒄勆睢⒄劶彝ァ钡陌嘟M成員談心活動(dòng)，并邀請(qǐng)班組員工家屬參加，可以一起吃頓便飯，也可以組織一次簡(jiǎn)單的郊游，形式可以多種多樣，建立平等、互助、共進(jìn)的價(jià)值體系，班組內(nèi)成員一律平等，相互尊重，不岐視任何人；班組內(nèi)成員要互相關(guān)心，互相幫助，班組成員無(wú)論誰(shuí)遇到什么困難，都可以得到班組其他成員的關(guān)心幫助，讓他享受到班組大家庭般的溫暖；班組

內(nèi)成員要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造一種平等、互助、共進(jìn)的氛圍。

建立班組內(nèi)員工共同的愿景，靈活開(kāi)展“學(xué)、趕、比、超、幫”活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升班組整體業(yè)務(wù)技能。以崗位操縱規(guī)程、安全標(biāo)準(zhǔn)化、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)等內(nèi)容作為每日一題，并定期舉行業(yè)務(wù)理論考試，將考試成績(jī)作為星級(jí)考核的內(nèi)容，不斷提高班組員工業(yè)務(wù)水平。積極開(kāi)展創(chuàng)建星級(jí)員工、星級(jí)班組、星級(jí)部室的星級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)星級(jí)班組好的管理經(jīng)驗(yàn)，并且鼓勵(lì)班組成員爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)職工。讓班組成員在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中得到進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人由“追趕著”朝“引領(lǐng)者”的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)余夢(mèng)倫班組，就是要結(jié)合企業(yè)班組實(shí)際情況制定并不斷完善自己的班組管理體系，將以人為本的理念貫徹到自己日常班組管理當(dāng)中去，雖然我們企業(yè)班組的工作沒(méi)有余夢(mèng)倫班組有那么高的科技要求，但是我們可以學(xué)習(xí)借鑒余夢(mèng)倫班組的先進(jìn)的管理思路和操作方法，把自己班組也建設(shè)成一個(gè)“以人為本”的企業(yè)余夢(mèng)倫班組。

第二篇：余夢(mèng)倫班組發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

大家好！我是余夢(mèng)倫班組的現(xiàn)任班組長(zhǎng)-常武權(quán)。非常榮幸能夠代表我的班組，為各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志匯報(bào)余夢(mèng)倫班組的班組建設(shè)情況。我匯報(bào)的主題是：彈道有痕 進(jìn)取無(wú)疆 弘揚(yáng)航天精神打造高科技創(chuàng)新型班組。

余夢(mèng)倫班組是中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第一研究院第一設(shè)計(jì)部所屬的彈道、制導(dǎo)與精度分析工程組。中國(guó)航天科技集團(tuán)公司是在我國(guó)戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，創(chuàng)新能力突出，核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的國(guó)有大型高科技企業(yè)，集團(tuán)公司承擔(dān)研制我國(guó)全部的運(yùn)載火箭、應(yīng)用衛(wèi)星、載人飛船、空間站、深空探測(cè)飛行器等宇航產(chǎn)品。集團(tuán)公司所屬的第一研究院即中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院，研究院成立于1957年，是我國(guó)航天事業(yè)和航天精神的發(fā)祥地，是我國(guó)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭和東風(fēng)系列導(dǎo)彈的最大研制基地。人民科學(xué)家錢學(xué)森是首任院長(zhǎng)。中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院鑄就了發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星、載人航天和“嫦娥奔月”的中國(guó)航天三大里程碑，為維護(hù)國(guó)家安全和航天事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。研究院所屬的第一設(shè)計(jì)部即研究院的總體設(shè)計(jì)部，是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭和東風(fēng)系列導(dǎo)彈的總體設(shè)計(jì)中心，主要負(fù)責(zé)全系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成等工作，同時(shí)第一設(shè)計(jì)部也是中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的總參謀部。

余夢(mèng)倫班組負(fù)責(zé)我國(guó)大部分運(yùn)載火箭及部分戰(zhàn)略導(dǎo)彈的彈道設(shè)計(jì)、制導(dǎo)總體設(shè)計(jì)工作。一個(gè)飛行器的研制發(fā)射，它的最初表現(xiàn)形式只是幾萬(wàn)個(gè)數(shù)學(xué)代碼，而的彈道和制導(dǎo)設(shè)計(jì)就是這個(gè)飛行器核心參數(shù)的基因和靈魂。其中彈道設(shè)計(jì)工作主要是論證飛行器的研制規(guī)模、飛行特性、運(yùn)載能力等，為飛行器規(guī)劃從起飛點(diǎn)到目標(biāo)點(diǎn)的飛行軌跡；制導(dǎo)總體設(shè)計(jì)則是控制飛行器沿著預(yù)定的軌跡飛行，以高精度命中地面目標(biāo)或進(jìn)入空間軌道。

余夢(mèng)倫班組成立于1966年，是以班組的第5任組長(zhǎng)、全國(guó)勞動(dòng)模范、中國(guó)科學(xué)院院士余夢(mèng)倫的名字命名的。余夢(mèng)倫，1936年生于上海，1960年畢業(yè)于北京大學(xué)，同年即進(jìn)入航天一線工作。1979年榮獲全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)，1999年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。余夢(mèng)倫院士長(zhǎng)期在航天第一線從事火箭彈道科研設(shè)計(jì)工作。他在從近程導(dǎo)彈到洲際導(dǎo)彈、從低軌道運(yùn)載火箭到地球同步軌道運(yùn)載火箭的各種彈道設(shè)計(jì)中取得了重要的科技成果。人們信賴他，贊美他，給予他從優(yōu)秀共產(chǎn)黨員到全國(guó)勞動(dòng)模范，從博士生導(dǎo)師到中科院院士等各項(xiàng)榮譽(yù)。但從事了50余年彈道設(shè)計(jì)的他，當(dāng)過(guò)的最大的官兒，就是我所在工程組的組長(zhǎng)，調(diào)兵遣將的規(guī)模也只是當(dāng)時(shí)組內(nèi)僅有的八九個(gè)人。余夢(mèng)倫院士至今仍然堅(jiān)持在科研一線工作，每當(dāng)回望多年的經(jīng)歷與取得的成就時(shí)，余夢(mèng)倫院士最大的感受就是：“在平凡的崗位上，一樣能做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。

單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)他：50多年，余夢(mèng)倫從不向任何人說(shuō)困難，也從不背地里抱怨任何人。用“德高望重”形容毫不過(guò)分。合作多年的老戰(zhàn)友感嘆：余夢(mèng)倫總是在課題最艱辛的階段接手，等快出成果了，他就將整套方案交給其他人；他拿出來(lái)的東西不僅僅從不出錯(cuò)，還標(biāo)出你沒(méi)考慮到的方方面面，讓人心服口服。一批又一批學(xué)生說(shuō)：余老師對(duì)我們毫無(wú)保留，作為他的學(xué)生，我們感到太幸運(yùn)了。人們說(shuō)到他時(shí)無(wú)不真情流露。50年來(lái)，余夢(mèng)倫無(wú)需粉飾的一貫作風(fēng)足以使他贏得所有人的敬佩，足以感召他的同仁、他的后來(lái)者更加盡職盡責(zé)。

這里請(qǐng)?jiān)试S我講述兩個(gè)小故事來(lái)讓大家更多的了解余夢(mèng)倫院士。

第一個(gè)小故事發(fā)生在我的身上。2006年，我剛參加工作不久，領(lǐng)導(dǎo)安排我開(kāi)展CZ-2F火箭發(fā)射神舟七號(hào)載人飛船運(yùn)載能力的計(jì)算工作。按照要求，我完成了相應(yīng)的計(jì)算。由于計(jì)算結(jié)果很重要，型號(hào)安排由余老師進(jìn)行復(fù)核復(fù)算。我把相關(guān)原始數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)條件提供給了余老師，不安的等待著余老師的反饋。很快，余老師打來(lái)電話，告訴兩個(gè)人的計(jì)算結(jié)果有100kg左右的差異，需要我們討論一下。放下電話，我趴在辦公桌上默默的哭了，心里無(wú)比的難過(guò)。余老師是院士，是彈道專家，肯定是我算錯(cuò)了，這可怎么辦？正在傷心的時(shí)候，余老師又打電話過(guò)來(lái)，抱歉的告訴我他把火箭整流罩質(zhì)量數(shù)據(jù)弄錯(cuò)了，更正后我們的計(jì)算結(jié)果是一致的。在溝通過(guò)程中，余老師向我說(shuō)了好幾次對(duì)不起。這件事，雖然很小，對(duì)我的影響卻很大。余老師教會(huì)我：要踏踏實(shí)實(shí)的做人做事。

第二個(gè)小故事，也算是一個(gè)大故事。上世紀(jì)九十年代，由于一次發(fā)射失利，我國(guó)如火如荼的外國(guó)衛(wèi)星商業(yè)發(fā)射蒙上了陰影。1996年，長(zhǎng)征三號(hào)火箭發(fā)射美國(guó)的亞太一號(hào)衛(wèi)星前，美方提出發(fā)射安全問(wèn)題不解決，美方人員不來(lái)中國(guó)參加發(fā)射工作。為此，余老師對(duì)飛行彈道安全方案進(jìn)行了深入的計(jì)算分析，得出了安控方案可行的結(jié)論。隨后在與美方的談判中，他以深厚的理論基礎(chǔ)、充分的數(shù)據(jù)和大量的圖表，說(shuō)服了美方專家。但事情的發(fā)展一波三折，當(dāng)火箭發(fā)射起飛后，地面接收到速度、位置數(shù)據(jù)顯示火箭飛行出現(xiàn)了“異常”。按照正常流程，火箭和衛(wèi)星應(yīng)該是實(shí)施安控炸毀的，一旦實(shí)施炸毀，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上會(huì)蒙受巨大損失，中國(guó)航天在國(guó)際上的信譽(yù)也將一落千丈。在萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，余夢(mèng)倫沉著果斷，他根據(jù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)其它的參數(shù)進(jìn)行縝密分析，很快做出了火箭飛行正常的結(jié)論。在場(chǎng)的安全指揮員深知余老師說(shuō)話的分量，聽(tīng)取了他的建議。最終，我們的火箭高精度的將這顆商業(yè)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。

在這兩個(gè)小故事里，作為資深的彈道設(shè)計(jì)專家和中科院院士，他完全可以不用向當(dāng)時(shí)我這個(gè)毛頭小伙道歉，但他很誠(chéng)懇的說(shuō)了好幾次“對(duì)不起”；作為飛行任務(wù)的安控專家，他完全可以按既定流程建議實(shí)施炸毀，而且自己不用承負(fù)任何責(zé)任，但他沒(méi)有這樣做，毅然決然的保住了這次發(fā)射任務(wù)。我們可以這樣做一個(gè)評(píng)價(jià)：余夢(mèng)倫院士對(duì)同志誠(chéng)懇友善、對(duì)治學(xué)一絲不茍、對(duì)事業(yè)孜孜追求、對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)，是從班組走出的杰出代表,是我們航天人學(xué)習(xí)的楷模。

余夢(mèng)倫院士和他同時(shí)代老前輩的非凡經(jīng)歷和寶貴知識(shí)，給了后續(xù)班組成員無(wú)數(shù)的幫助和無(wú)窮的動(dòng)力。過(guò)去年代的艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，點(diǎn)火發(fā)射前的枕戈待旦、如履薄冰，試驗(yàn)場(chǎng)上的失利成功、淚水歡笑，演變成了設(shè)計(jì)流程的每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)方法。這些千金不換的知識(shí)與精神，灌溉了年輕航天人的心田，成為他們得天獨(dú)厚的成長(zhǎng)沃土。如今，以余夢(mèng)倫名字命名的余夢(mèng)倫班組是怎樣一種生活和工作現(xiàn)狀呢？

余夢(mèng)倫班組現(xiàn)有組員19人，包括1位返聘老專家和18位年輕同志（全部為碩士及以上學(xué)歷，其中博士5人），8人具有副高級(jí)以上職稱。班組曾榮獲中國(guó)航天科技集團(tuán)公司航天金牌班組、班組建設(shè)示范基地、中國(guó)國(guó)防郵電工會(huì)“創(chuàng)新示范班組”“工人先鋒號(hào)”、國(guó)務(wù)院國(guó)資委中央企業(yè)“紅旗班組標(biāo)桿”、中華全國(guó)總工會(huì)“全國(guó)工人先鋒號(hào)”等榮譽(yù)，是全國(guó)第一個(gè)以院士名字命名的高科技創(chuàng)新型班組。

多年來(lái)，余夢(mèng)倫班組大力弘揚(yáng)航天精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神，形成了“不同軌道、相同夢(mèng)想、彈道有痕、進(jìn)取無(wú)疆”的班組理念、“科學(xué)、精準(zhǔn)、創(chuàng)新”的班組精神和“強(qiáng)國(guó)之需、我輩使命”的核心價(jià)值觀。航天事業(yè)關(guān)乎著祖國(guó)的統(tǒng)一與安全。余夢(mèng)倫班組始終把國(guó)家利益放在首位，志存高遠(yuǎn)，甘愿奉獻(xiàn)，以愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志、效國(guó)之行，共同筑就航天偉業(yè)，以“強(qiáng)國(guó)之需、我輩使命”作為班組的核心價(jià)值觀。

航天事業(yè)是高科技且富有挑戰(zhàn)性的行業(yè)，一切工程技術(shù)都要有據(jù)可依、有理可循，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)參數(shù)、每一次任務(wù)。彈道設(shè)計(jì)的結(jié)果關(guān)系著航天發(fā)射的成敗，數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)尤為重要，需要我們做到認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍、精確可靠、分毫不差；同時(shí)彈道設(shè)計(jì)也預(yù)示著未來(lái)航天器的發(fā)展方向，這也要求我們以新觀念、新思維、新方法創(chuàng)新工作，積極探求航天科技的未知領(lǐng)域，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此我們將“科學(xué)、精準(zhǔn)、創(chuàng)新”作為班組精神。

余夢(mèng)倫班組每位成員都具有鮮明個(gè)性，發(fā)展軌跡各不相同。班組尊重員工個(gè)性發(fā)揮，開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，實(shí)行差異化管理，確保每人都能發(fā)揮特長(zhǎng)，建立起共贏的平臺(tái)，使每一位員工都沿著最合適的“軌道”前進(jìn)。但不同軌道的背后，是我們對(duì)彈道設(shè)計(jì)事業(yè)相同的熱愛(ài)，是我們共有的一個(gè)航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)，正是這樣的相同夢(mèng)想激勵(lì)著我們不斷探索創(chuàng)新。班組作為科研型班組，決定了技術(shù)革新、專業(yè)建設(shè)在自身建設(shè)及未來(lái)發(fā)展中的重要作用。班組虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真打牢理論基礎(chǔ)；集思廣益，努力攻克技術(shù)難關(guān)；堅(jiān)持不懈，全面實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)全組專業(yè)技術(shù)能力不斷登上新臺(tái)階，同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，在“有痕”的彈道設(shè)計(jì)和班組管理工作中，探求“無(wú)疆”的技術(shù)領(lǐng)域和無(wú)限的創(chuàng)造潛能，以此實(shí)踐“產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)、勞動(dòng)圓夢(mèng)”的號(hào)召。

余夢(mèng)倫班組堅(jiān)持“質(zhì)量第一、專業(yè)領(lǐng)先、技術(shù)民主、人才立組”的班組建設(shè)方針，在以余夢(mèng)倫院士為代表的一代代組員的共同努力下，逐步探索出了具有航天特色的科研類班組建設(shè)之路。回顧余夢(mèng)倫班組四十多年的發(fā)展歷程，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，強(qiáng)化科學(xué)管理，重視人才培養(yǎng)，是我們發(fā)展的強(qiáng)大引擎。下面，我從余夢(mèng)倫班組“創(chuàng)新法”、“管理法”和“育人法”三個(gè)方面介紹我們的班組建設(shè)情況。

一、堅(jiān)持自主創(chuàng)新，創(chuàng)立“三步跨越創(chuàng)新法”，始終引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展

四十多年來(lái)，余夢(mèng)倫班組始終將創(chuàng)新作為推動(dòng)班組發(fā)展的力量源泉，在艱苦的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，攻堅(jiān)克難，先后在地球同步轉(zhuǎn)移軌道設(shè)計(jì)、載人航天彈道設(shè)計(jì)、探月軌道設(shè)計(jì)、誤差分離與精度鑒定等方面取得了重大突破，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)火箭彈道設(shè)計(jì)事業(yè)的先河，先后取得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科技成果50余項(xiàng)，為我國(guó)載人航天、北斗導(dǎo)航等一系列重大航天工程做出了突出的貢獻(xiàn)。

為了永保創(chuàng)新活力，我們創(chuàng)立了“三步跨越創(chuàng)新法”：第一步重基礎(chǔ)，倡導(dǎo)“三共享”；第二步重效率，要求“四個(gè)一”；第三步重突破，推行“五結(jié)合”。

第一步重基礎(chǔ)，倡導(dǎo)“三共享”。處在入門階段的員工，最首要的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為未來(lái)的創(chuàng)新飛躍，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。班組激勵(lì)員工積極動(dòng)手推導(dǎo)理論公式，熟練掌握基本模型，在班組形成了“推公式、記筆記”優(yōu)良作風(fēng)；班組為了督促員工熟練掌握基礎(chǔ)理論，建設(shè)了“摸根探底三千題”題庫(kù)，定期考核員工對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握情況；一旦員工有技術(shù)突破，新成果立即成為班組的基礎(chǔ)知識(shí)。為了普及這些基礎(chǔ)知識(shí)，班組提倡“三共享”理念。“三共享”理念，即推導(dǎo)的數(shù)學(xué)模型要共享，技術(shù)成果要共享，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)要共享。在社會(huì)上曾有“教會(huì)徒弟，餓死師父”的說(shuō)法，但在我們班組不存在任何的知識(shí)封鎖，大家都非常樂(lè)于把自己的經(jīng)驗(yàn)、成果，甚至是教訓(xùn)、困惑拿來(lái)與大家分享。一個(gè)人的成果就是全組十幾個(gè)人的成果；針對(duì)一個(gè)具體技術(shù)問(wèn)題，十幾個(gè)人是一個(gè)人的老師，一個(gè)人也可以是十幾個(gè)人的老師。源于一線源于實(shí)踐的這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)都是最有價(jià)值的，在共享的氛圍中，我們的新同事可以很快的打牢理論基礎(chǔ)。

第二步重效率，要求“四個(gè)一”。處在中級(jí)階段的員工，最重要的任務(wù)就是開(kāi)發(fā)新軟件、新工具，提高創(chuàng)新工作的效率。班組對(duì)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)的員工提出了“四個(gè)一”的要求，即員工初次設(shè)計(jì)彈道，需要一個(gè)月時(shí)間，再次設(shè)計(jì)就要求只能用一周時(shí)間，第三次設(shè)計(jì)要求必須在一天之內(nèi)完成，并且要對(duì)高效完成的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行一次檢查，以確保結(jié)果的正確性。“四個(gè)一”歸根結(jié)底是要求員工要精通各種設(shè)計(jì)方法，并且自主開(kāi)發(fā)出具備多種功能、適應(yīng)多種任務(wù)的新設(shè)計(jì)工具，從而逐步提高工作效率和創(chuàng)新效率。在班組有很多創(chuàng)新高效工作的實(shí)例。

第三步重突破，推行“五結(jié)合”。處在高級(jí)階段的員工，需要天馬行空的想象和超越前人的信念，需要將所學(xué)、所思、所想付諸實(shí)踐，不斷推陳出新。為了啟發(fā)創(chuàng)新靈感，班組推行“五結(jié)合”，即“新老結(jié)合、學(xué)研結(jié)合、中外結(jié)合、工程應(yīng)用與理論研究結(jié)合、預(yù)研與技術(shù)應(yīng)用結(jié)合”。

二、強(qiáng)化科學(xué)管理，創(chuàng)立“四個(gè)一目標(biāo)管理法”，不斷提升班組績(jī)效水平余夢(mèng)倫班組高度重視科學(xué)管理，向管理要績(jī)效，向管理要發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)成員的管理作用，摸索出一條行之有效的科研類班組管理之路。

為了實(shí)現(xiàn)了班組的科學(xué)管理、全員管理和自我管理，我們創(chuàng)立了“四個(gè)一目標(biāo)管理法”：建立一個(gè)知識(shí)共享平臺(tái)、建立一套管理制度體系、樹(shù)立一個(gè)永保成功的理念、打造一個(gè)和諧小家。

建立一個(gè)知識(shí)共享平臺(tái)。不斷豐富班組的知識(shí)共享平臺(tái)，只要進(jìn)入這個(gè)平臺(tái)，就能夠獲得工作中所需的各類知識(shí)。平臺(tái)包括：擁有大量專業(yè)資料的“書(shū)庫(kù)”、考核員工知識(shí)掌握情況的“題庫(kù)”、幫助員工快速進(jìn)入工作狀態(tài)的“軟件庫(kù)”、開(kāi)拓員工視野的“培訓(xùn)資料庫(kù)”。以軟件庫(kù)為例介紹：班組建立了一個(gè)設(shè)計(jì)軟件共同分享的技術(shù)平臺(tái)，只要進(jìn)入這個(gè)平臺(tái)，就能夠很快進(jìn)入工作狀態(tài)。組內(nèi)所有員工開(kāi)發(fā)出的軟件，都收錄進(jìn)“軟件庫(kù)”，任何人都可以使用；如果新員工在使用軟件的過(guò)程中遇到困難，可以直接請(qǐng)教軟件的編寫者；各套軟件的開(kāi)發(fā)者也會(huì)定期在組內(nèi)做技術(shù)培訓(xùn)，把自己編寫軟件的思路，所用的數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)算法，以及軟件的輸入輸出、操作技巧都詳細(xì)地與大家交流；對(duì)于老同志的經(jīng)典設(shè)計(jì)軟件，指定專人組織統(tǒng)一的培訓(xùn)，并要求全組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，達(dá)到推廣應(yīng)用的目的。

建立一套管理制度體系。“無(wú)以規(guī)矩、不成方圓”。班組成員都遵循一套完備、規(guī)范的管理體系，目前有《全員管理各崗位職責(zé)》、《量化考核管理辦法》、《專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度》、《考勤管理辦法》、《6S區(qū)域清掃制度》等12項(xiàng)規(guī)章制度。其中量化考核辦法是核心，全員管理辦法是基礎(chǔ)。量化考核辦法借鑒生成類班組的考核形式，以對(duì)工作量的考核為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上在量化考核中還引入對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量、設(shè)計(jì)能力、主觀評(píng)價(jià)、特別處理辦法、獎(jiǎng)懲等6個(gè)方面內(nèi)容的考核。通過(guò)綜合考評(píng)，使得考核結(jié)果更加客觀、準(zhǔn)確和全面。班組同步開(kāi)發(fā)了“信息管理系統(tǒng)”軟件，大幅度提高了考核工作的效率和透明度。班組在管理中堅(jiān)持全員參與的管理理念，讓每個(gè)組員都分擔(dān)管理工作，除正常設(shè)立工程組長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)外，還設(shè)立了技術(shù)監(jiān)督員、技術(shù)審理工作組、技術(shù)管理員、質(zhì)量管理員、培訓(xùn)管理員、大安全專員、宣傳管理員、生活服務(wù)員等，充分發(fā)揮每個(gè)組員在管理方面的專長(zhǎng)，形成了“人人有事干，人人都來(lái)管，人人都參與，人人都關(guān)心”的良好局面。樹(shù)立一個(gè)永保成功的理念。對(duì)于航天人而言，質(zhì)量是政治、質(zhì)量是生命，質(zhì)量是效益。我們嚴(yán)守周恩來(lái)總理“嚴(yán)肅認(rèn)真、周到細(xì)致、穩(wěn)妥可靠、萬(wàn)無(wú)一失”的工作要求，加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，確保設(shè)計(jì)質(zhì)量。

打造一個(gè)和諧小家。班組長(zhǎng)通過(guò)多種形式與員工及時(shí)交流和溝通，同時(shí)也鼓勵(lì)員工之間進(jìn)行交流，解決日常工作和生活中的困難。2012年春，茹家欣老師發(fā)生交通意外，需要住院手術(shù)，茹老師的兒女工作很忙，老伴兒身體也不太好。雖然班組的工作也很忙，但我們有十幾年輕同志，我們是一個(gè)集體。年輕同事每2人一隊(duì)，輪流到醫(yī)院照料茹老師。在做手術(shù)前，醫(yī)生有備用血不足的擔(dān)心，可班組里只有兩位女同志的血型與茹老師是匹配的。作為班組長(zhǎng)，我沒(méi)有命令什么，也沒(méi)有請(qǐng)求什么。手術(shù)那天，兩位女同志早早來(lái)到醫(yī)院守候，一直等到茹老師順利的完成手術(shù)。后來(lái)我想，確實(shí)沒(méi)有必要命令或請(qǐng)求什么，因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是一家人。長(zhǎng)期以來(lái)，班組同志用自己的實(shí)際行動(dòng)將和諧的春風(fēng)吹遍了辦公室每一個(gè)角落，將溫馨的雨露滋潤(rùn)到每一位員工心田，將人文關(guān)懷落實(shí)到每一件小事實(shí)事之中。炎炎夏日的清涼飲料，生日之際的集體祝福，傳遞著小家的溫馨，也在無(wú)形中加深了員工的歸屬感。多年來(lái)，班組堅(jiān)持在中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)退休老同志上門慰問(wèn)。一份小小的禮物，幾句短短的問(wèn)候，傳承著尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)；老同志燦爛的笑容，深切的囑托，閃耀著老一輩班組人對(duì)年輕同志的關(guān)愛(ài)與期盼。

三、重視人才培養(yǎng)，創(chuàng)立“三段助推育人法”，持續(xù)建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

余夢(mèng)倫班組高度重視人才培養(yǎng)，尊重個(gè)性發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在班組發(fā)展歷程中產(chǎn)生了余夢(mèng)倫、劉寶鏞兩位中國(guó)科學(xué)院院士，三位航天型號(hào)總師，成為航天高科技人才培養(yǎng)的高地。

人才是班組為國(guó)鑄箭，完成使命的根本力量。為了幫助班組成員快速成長(zhǎng)，我們根據(jù)不同階段員工具有的特色，創(chuàng)立“三段助推育人法”：第一階段加添燃料，助推起飛；第二階段導(dǎo)引航向，帶領(lǐng)繞飛；第三階段承擔(dān)重任，鼓勵(lì)領(lǐng)飛。

第一階段，加添燃料，助推起飛。剛來(lái)班組的員工，就像一枚豎立在地球表面的火箭，起飛需要充足的燃料。班組為新員工準(zhǔn)備了充足的燃料，如“設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系”、“專業(yè)小貼士”等，幫助火箭完成起飛加速。

“設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系”是火箭起飛的主要燃料。班組從精細(xì)化設(shè)計(jì)入手，逐步形成以《設(shè)計(jì)師手冊(cè)》、《靶場(chǎng)日志》、《設(shè)計(jì)模板》、《設(shè)計(jì)要素》為主體的“四位一體”設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系。其中《設(shè)計(jì)師手冊(cè)》側(cè)重于明確彈道制導(dǎo)專業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，《靶場(chǎng)日志》側(cè)重于明確靶場(chǎng)操作細(xì)則，《設(shè)計(jì)模版》側(cè)重于明確彈道制導(dǎo)文件編寫規(guī)范，《設(shè)計(jì)要素》側(cè)重于明確彈道制導(dǎo)專業(yè)設(shè)計(jì)條目的具體約定。新員工學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系”，就能把握各種設(shè)計(jì)知識(shí)、固化設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，提高進(jìn)步速度。“專業(yè)小貼士”是火箭起飛的輔助燃料。我們深知“千倉(cāng)萬(wàn)箱，非一耕所得；干天之木，非旬日所長(zhǎng)”的道理，班組將運(yùn)載火箭總體設(shè)計(jì)各專業(yè)知識(shí)的精華和基礎(chǔ)部分提煉出來(lái)，形成短小精悍的“專業(yè)小貼士”，并將其推上計(jì)算機(jī)桌面，使員工日有所學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的常態(tài)化，達(dá)到了多學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。

第二階段，導(dǎo)引航向，帶領(lǐng)繞飛。完成起飛的員工，具備了一定的速度，接下來(lái)在有經(jīng)驗(yàn)的專家?guī)ьI(lǐng)下，沿著正確的航向，邊學(xué)習(xí)邊工作。通過(guò)“老帶新”制度、“專家論壇”等方式，讓老同志的工程經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫貍鞒薪o新員工。

新員工在工作中遇到任何困惑，都可以請(qǐng)教指導(dǎo)老師；指導(dǎo)老師手把手的將工作經(jīng)驗(yàn)傳授給新員工；指導(dǎo)老師還要肩負(fù)起指證新員工工作中過(guò)失、校對(duì)新員工計(jì)算參數(shù)正確性的責(zé)任；定期考察新員工對(duì)工程經(jīng)驗(yàn)的掌握情況，是指導(dǎo)老師督促新員工努力學(xué)習(xí)的有效辦法。通過(guò)嚴(yán)格的“老帶新”體制，新員工能迅速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向工程設(shè)計(jì)師的角色轉(zhuǎn)變。同時(shí)，班組先后成功邀請(qǐng)33位一流航天專家指導(dǎo)工作，幫助班組成員充分繼承和吸收老一輩專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第三階段，承擔(dān)重任，鼓勵(lì)領(lǐng)飛。秉承了老同志的工程經(jīng)驗(yàn)，能力得到較大提升，在技術(shù)上能獨(dú)擋一面。就像火箭速度得到增加，掙脫了地球的引力，成為繞太陽(yáng)飛行的行星。這個(gè)階段對(duì)員工的培養(yǎng)主要通過(guò)參加靶場(chǎng)發(fā)射任務(wù)接受磨練、參與國(guó)際交流追蹤學(xué)術(shù)前沿、設(shè)計(jì)新型號(hào)彈道制導(dǎo)方案等，不斷在實(shí)踐中摸索，逐步成為本專業(yè)的專家。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志。以上這些就是我所在的班組，這里除了余夢(mèng)倫院士外，還有年逾古稀，依然親自動(dòng)手編制計(jì)算軟件的茹家欣老師；還有面對(duì)求教者，不厭其煩幫助推導(dǎo)復(fù)雜公式的謝全根老師；還有在眾多數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)端倪，抓住不放，最終查出重大質(zhì)量隱患的朱冬閣老師；還有在型號(hào)研制遇到緊急情況，超長(zhǎng)工作，連續(xù)工作幾十小時(shí)的李平岐同志；還有每天上班路上要花近2個(gè)小時(shí)，卻從未遲到的馬英同志；還有很多我可愛(ài)可敬的同事們。班組的同事用自己的智慧和雙手勾勒出一條條唯美的彈道曲線，載人飛行、交會(huì)對(duì)接、嫦娥探月、北斗導(dǎo)航就是對(duì)這些彈道曲線的完美注解。這些國(guó)家重大工程對(duì)于班組人而言，它更像是動(dòng)員令，更像是沖鋒的號(hào)角。在時(shí)時(shí)鳴響的號(hào)角聲中，班組人廢寢忘食、刻苦攻關(guān)，用自己的青春與汗水為祖國(guó)的航天與國(guó)防事業(yè)默默的奉獻(xiàn)著。深夜的孤燈，反復(fù)的演算，他們不辭加班的辛苦，只為踐行航天人永葆成功的堅(jiān)強(qiáng)信念；遙遠(yuǎn)的大漠，徹骨的寒冬，他們無(wú)畏嚴(yán)苛的條件，只為捍衛(wèi)家園的東風(fēng)導(dǎo)彈劍嘯長(zhǎng)天；長(zhǎng)期的出差，遠(yuǎn)離的妻兒，他們深藏許久的思戀，只為載人飛船與天宮一號(hào)在宇宙中團(tuán)圓……

“寶劍鋒從磨礪出”，余夢(mèng)倫班組所取得的成績(jī)得到了國(guó)防行業(yè)和社會(huì)各屆的廣泛的認(rèn)可。中央政治局常委、時(shí)任中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)劉云山等領(lǐng)導(dǎo)人批示：要求深入報(bào)道余夢(mèng)倫班組先進(jìn)事跡。2012年6月，人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)等7大媒體專題深入報(bào)道了余夢(mèng)倫班組的先進(jìn)事跡，引起了一定的反響。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：班組建設(shè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們將大力弘揚(yáng)航天精神，敦行不怠、銳意創(chuàng)新，努力把余夢(mèng)倫班組建設(shè)成為：勤學(xué)苦練，崗位成才，勇攀高峰的一流班組；制度健全，責(zé)任落實(shí)，管理科學(xué)的一流班組；自主創(chuàng)新，設(shè)計(jì)可靠，業(yè)績(jī)突出的一流班組；職工為本，民主公開(kāi)，團(tuán)結(jié)和諧的一流班組。余夢(mèng)倫班組將為祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展繼續(xù)前行，為實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)，助推強(qiáng)軍夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：“余夢(mèng)倫班組”經(jīng)驗(yàn)

附件2：

不同軌道 相同夢(mèng)想 彈道有痕 進(jìn)取無(wú)疆

“余夢(mèng)倫班組”先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)

“余夢(mèng)倫班組”是中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第一研究院（中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院）一部十一室所屬的彈道、制導(dǎo)與精度分析工程組，成立于1966年。2008年12月，該組被中國(guó)國(guó)防郵電工會(huì)和中國(guó)航天科技集團(tuán)公司聯(lián)合授予“余夢(mèng)倫班組”和“工人先鋒號(hào)”，2009年4月，該組被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)工人先鋒號(hào)”。該組先后榮獲中國(guó)航天科技集團(tuán)公司“六好”班組、航天金牌班組、中國(guó)國(guó)防郵電工會(huì)“創(chuàng)新示范班組”、中央企業(yè)“紅旗班組標(biāo)桿”、國(guó)家重點(diǎn)工程建設(shè)青年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)“講理想、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)先進(jìn)院士專家工作站等榮譽(yù)稱號(hào)，2011年建成中國(guó)航天科技集團(tuán)公司首個(gè)科研類班組示范基地。

“余夢(mèng)倫班組”負(fù)責(zé)我國(guó)大部分運(yùn)載火箭及部分戰(zhàn)略導(dǎo)彈的彈道設(shè)計(jì)、制導(dǎo)總體設(shè)計(jì)工作，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)運(yùn)載火箭彈道設(shè)計(jì)事業(yè)的先河，先后取得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科技成果50余項(xiàng)，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

“余夢(mèng)倫班組”成立以來(lái)共有45人在該組工作過(guò)，在他們中產(chǎn)生了余夢(mèng)倫、劉寶鏞兩位中國(guó)科學(xué)院院士、某武器型號(hào)總設(shè)計(jì)師王炬、CZ-2C火箭總設(shè)計(jì)師楊建民、某武器型號(hào)技術(shù)負(fù)責(zé)

尤為重要，認(rèn)真細(xì)致、精細(xì)到位，做到設(shè)計(jì)一絲不茍、分毫不差。

瞄準(zhǔn)世界航天科技前沿，以新觀念、新思維、新方法創(chuàng)新工作，認(rèn)識(shí)、掌握和運(yùn)用科學(xué)規(guī)律，積極探求航天科技的未知領(lǐng)域，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）核心價(jià)值觀：強(qiáng)國(guó)之需 我輩使命

“余夢(mèng)倫班組”始終把國(guó)家利益放在首位，志存高遠(yuǎn)，甘愿奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)神圣的使命感和責(zé)任感，以愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志、效國(guó)之行，共同筑就航天偉業(yè)，造福中華民族。

二、“余夢(mèng)倫班組”目標(biāo)管理法

“余夢(mèng)倫班組”創(chuàng)立了獨(dú)特的“余夢(mèng)倫班組目標(biāo)管理法”，即“四個(gè)一”目標(biāo)管理法：建立一個(gè)知識(shí)共享平臺(tái)、建立一套管理制度體系、樹(shù)立一個(gè)永保成功的理念、打造一個(gè)和諧小家。

建立一個(gè)知識(shí)共享平臺(tái)

“余夢(mèng)倫班組”不斷豐富自己的知識(shí)共享平臺(tái)，只要進(jìn)入這個(gè)平臺(tái)，就能夠獲得工作中所需的各類知識(shí)。

“書(shū)庫(kù)”：班組收集的彈道制導(dǎo)書(shū)籍、手冊(cè)種類齊全。比如《總體設(shè)計(jì)》系列叢書(shū)、《航天器軌道動(dòng)力學(xué)與控制》系列叢書(shū)等與班組專業(yè)有關(guān)的資料。在書(shū)庫(kù)建立過(guò)程中，注重收集反映國(guó)內(nèi)外關(guān)于火箭彈道設(shè)計(jì)前沿知識(shí)的圖書(shū)資料，對(duì)準(zhǔn)世界一流，不斷提升創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)能力。

“題庫(kù)”：班組經(jīng)過(guò)多年積淀，編寫出“摸根探底三千題”。試題容納了數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、飛行力學(xué)、制導(dǎo)與控制專業(yè)的各

提高管理效率，班組開(kāi)發(fā)了“班組信息管理系統(tǒng)”。依托該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了組員信息的自動(dòng)采集和處理，大幅縮短了用于量化考核工作的時(shí)間付出，提升了班組管理效率。同時(shí)，系統(tǒng)的應(yīng)用提高了考核工作的透明度，提高了管理力度。

班組另一項(xiàng)重要制度是全員管理制度。班組在管理中堅(jiān)持全員參與的管理理念，讓每個(gè)組員都分擔(dān)管理工作，除正常設(shè)立工程組長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)外，還設(shè)立了技術(shù)監(jiān)督員、技術(shù)審理工作組、技術(shù)管理員、質(zhì)量管理員、培訓(xùn)管理員、大安全專員、宣傳管理員、生活服務(wù)員等，充分發(fā)揮每個(gè)組員在管理方面的專長(zhǎng)，既分擔(dān)了管理壓力、提高了管理效率，又鍛煉了每個(gè)人的管理能力，形成了“人人有事干，人人都來(lái)管，人人都參與，人人都關(guān)心”的良好管理局面。

樹(shù)立一個(gè)永保成功的理念

“余夢(mèng)倫班組”秉承“嚴(yán)肅認(rèn)真、周到細(xì)致、穩(wěn)妥可靠、萬(wàn)無(wú)一失”的工作信條，樹(shù)立了永保成功的理念。

為加強(qiáng)質(zhì)量制度建設(shè)，班組定期召開(kāi)質(zhì)量總結(jié)會(huì)，建立質(zhì)量記錄本，將質(zhì)量與考核掛鉤，促進(jìn)全組同志增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，確保設(shè)計(jì)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行“雙崗制”和“三審制”，確保了設(shè)計(jì)的正確性。編寫和不斷更新各專業(yè)的《設(shè)計(jì)要素》、《靶場(chǎng)工作日志》、《設(shè)計(jì)師手冊(cè)》、《設(shè)計(jì)文件模板》、《設(shè)計(jì)文件規(guī)范》等，從技術(shù)和管理上促進(jìn)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高。結(jié)合型號(hào)設(shè)計(jì)工作與專業(yè)發(fā)展，積極開(kāi)展QC小組活動(dòng)。在型號(hào)設(shè)計(jì)工作中，充分發(fā)揮

從精細(xì)化設(shè)計(jì)入手，逐步形成以《設(shè)計(jì)師手冊(cè)》、《靶場(chǎng)日志》、《設(shè)計(jì)模板》、《設(shè)計(jì)要素》為主體的“四位一體”設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系。設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系中《設(shè)計(jì)師手冊(cè)》側(cè)重于明確彈道制導(dǎo)專業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，《靶場(chǎng)日志》側(cè)重于明確靶場(chǎng)操作細(xì)則，《設(shè)計(jì)模版》側(cè)重于明確彈道制導(dǎo)文件編寫規(guī)范，《設(shè)計(jì)要素》側(cè)重于明確彈道制導(dǎo)專業(yè)設(shè)計(jì)條目的具體約定。新員工只要用心學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系”，就能把握各種設(shè)計(jì)要素、固化設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、提高設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率。

“專業(yè)小貼士”是火箭起飛的輔助燃料。針對(duì)彈道設(shè)計(jì)具有的多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，“余夢(mèng)倫班組”將運(yùn)載火箭總體設(shè)計(jì)各專業(yè)知識(shí)的精華和基礎(chǔ)部分提煉出來(lái)，形成“專業(yè)小貼士”，實(shí)現(xiàn)日有所學(xué)的目的。在此基礎(chǔ)上，班組結(jié)合安全、質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)發(fā)展等各項(xiàng)工作需要，編寫《載人登月介紹》、《安全小貼士》、《質(zhì)量小貼士》等“專題小貼士”。通過(guò)對(duì)“小貼士”日積月累的學(xué)習(xí)，班組員工實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。

導(dǎo)引航向，帶領(lǐng)繞飛

完成起飛的員工，具備了一定的速度，接下來(lái)就是在有經(jīng)驗(yàn)的專家?guī)ьI(lǐng)下，沿著正確的航向，邊學(xué)習(xí)邊工作。“余夢(mèng)倫班組”通過(guò)“老帶新”制度、“專家論壇”等方式，讓老同志的工程經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫貍鞒薪o新員工。

“老帶新”體制是給每一位新員工都指定一名指導(dǎo)老師。新員工在工作中遇到任何困惑，都可以請(qǐng)教指導(dǎo)老師；指導(dǎo)老

處在入門階段的員工，最首要的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為未來(lái)的創(chuàng)新飛躍，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

班組激勵(lì)員工積極動(dòng)手推導(dǎo)理論公式，熟練掌握基本模型，在班組形成了“推公式、記筆記”優(yōu)良作風(fēng)，一旦員工有技術(shù)突破，新成果立即成為班組的基礎(chǔ)知識(shí)，為了普及這些基礎(chǔ)知識(shí)，班組提倡“三共享”理念。

“三共享”理念，即推導(dǎo)的數(shù)學(xué)模型要共享，技術(shù)成果要共享，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)要共享。員工在推導(dǎo)理論公式中的新突破、新收獲，要在班組共享，比如班組的重力異常模型、風(fēng)補(bǔ)償模型等創(chuàng)新理論，都是大家通過(guò)推導(dǎo)基礎(chǔ)理論創(chuàng)造出來(lái)的；員工在技術(shù)研究中取得的新成果，要在班組共享，比如班組取得的小推力彈道設(shè)計(jì)方法、直接奔月軌道設(shè)計(jì)方法等技術(shù)創(chuàng)新成果，都在組內(nèi)完全公開(kāi)，成為員工的必修理論知識(shí)；員工在彈道設(shè)計(jì)中取得的經(jīng)驗(yàn)，要在班組共享，比如零步長(zhǎng)積分法等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都是全組皆知的工程經(jīng)驗(yàn)。

第二步重效率，要求“四個(gè)一”

處在中級(jí)階段的員工，最重要的任務(wù)就是開(kāi)發(fā)新軟件、新工具，提高創(chuàng)新工作的效率。

班組對(duì)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)的員工，提出了“四個(gè)一”的要求，即員工初次設(shè)計(jì)彈道，需要一個(gè)月時(shí)間，再次設(shè)計(jì)就要求只能用一周時(shí)間，第三次設(shè)計(jì)要求必須在一天之內(nèi)完成，并且要對(duì)高效完成的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行一次檢查，以確保結(jié)果的正確性。

“中外結(jié)合”即班組當(dāng)前研究與國(guó)際同行的研究相結(jié)合。班組非常重視與國(guó)際同行間的技術(shù)交流,積極參加與航天相關(guān)的國(guó)際交流、合作。自2009年起班組提出國(guó)際航天標(biāo)準(zhǔn)《星箭分離遠(yuǎn)場(chǎng)分析要素》提案，目前該項(xiàng)目已獲得ISO組織批準(zhǔn)立項(xiàng)。

“工程應(yīng)用與理論研究結(jié)合”即通過(guò)工程需求，提煉出理論創(chuàng)新課題。比如在載人航天工程研究中，出于航天員安全考慮，需要在火箭上安裝一個(gè)逃逸塔，根據(jù)這項(xiàng)工程需求，班組進(jìn)行了全新的逃逸彈道設(shè)計(jì)，開(kāi)拓了設(shè)計(jì)方法的新領(lǐng)域。

“預(yù)研與技術(shù)應(yīng)用結(jié)合”即預(yù)先研究中提出的全新概念，與實(shí)際技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合。比如載人登月的預(yù)研概念提出后，班組把握未來(lái)發(fā)展方向，為適應(yīng)載人登月需求，開(kāi)展了跨音速段降推力減載設(shè)計(jì)、在軌部段光照條件分析、快速交會(huì)對(duì)接響應(yīng)方案分析等創(chuàng)新工作。

第四篇：余夢(mèng)倫班組管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料

余夢(mèng)倫班組管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料

點(diǎn)擊數(shù)：5013 更新時(shí)間：2012-8-31 13:58:50

余夢(mèng)倫班組管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料

2011年8月18日，我國(guó)首個(gè)以院士名字命名的高科技創(chuàng)新型班組——“余夢(mèng)倫班組”被正式授予“中國(guó)航天科技集團(tuán)公司班組建設(shè)示范基地”稱號(hào)，成為中國(guó)航天科技集團(tuán)公司首個(gè)科研類班組建設(shè)示范基地。這天，中國(guó)航天科技集團(tuán)公司、中國(guó)國(guó)防郵電工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及230余名班組長(zhǎng)代表參加了授牌儀式。中國(guó)航天科技集團(tuán)公司總經(jīng)理馬興瑞強(qiáng)調(diào)：要通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新打造班組建設(shè)的精品工程，通過(guò)能力建設(shè)強(qiáng)化班組的科學(xué)管理，通過(guò)先進(jìn)文化提升班組隊(duì)伍素質(zhì)，通過(guò)上下合力形成班組建設(shè)的保障機(jī)制，努力建設(shè)一大批基礎(chǔ)管理好、質(zhì)量安全好、成本控制好、任務(wù)完成好、攻關(guān)創(chuàng)新好、團(tuán)隊(duì)建設(shè)好的優(yōu)秀班組，為建設(shè)國(guó)際一流大型航天企業(yè)集團(tuán)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨后，余夢(mèng)倫班組的代表重點(diǎn)介紹了“余夢(mèng)倫班組目標(biāo)管理法”、“余夢(mèng)倫班組育人法”和“余夢(mèng)倫班組創(chuàng)新法”。

余夢(mèng)倫班組管理法之一：“四個(gè)一”目標(biāo)管理法

創(chuàng)建一個(gè)知識(shí)共享平臺(tái)：知識(shí)共享，是余夢(mèng)倫小組的工作習(xí)慣和班組特色，知識(shí)共享平臺(tái)是由書(shū)庫(kù)、題庫(kù)、軟件庫(kù)、培訓(xùn)資料庫(kù)組成的，這個(gè)平臺(tái)，可以縮短班組成員獲取知識(shí)的過(guò)程、加快大家的學(xué)習(xí)速度，幫助每個(gè)人提高工作的成功率，使小組成員得以獨(dú)立自主、優(yōu)質(zhì)高效地完成項(xiàng)目。具體創(chuàng)建方式如下：

書(shū)庫(kù)：凡是和班組專業(yè)有關(guān)的資料，都將其收入書(shū)庫(kù)之中。比如《總體設(shè)計(jì)》系列叢書(shū)、《航天器軌道動(dòng)力學(xué)與控制》系列叢書(shū)以及彈道制導(dǎo)書(shū)籍、手冊(cè)等等；

題庫(kù)：這里存放著大家經(jīng)過(guò)多年積淀、在匯總工作之需后編寫出的“摸根探底3000題”。這些考題巧妙地將基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐相結(jié)合，不僅考核新員工對(duì)知識(shí)的掌握情況，而且還能啟發(fā)老員工的創(chuàng)新思維；

軟件庫(kù)：這是班組成員根據(jù)自身工作需要而創(chuàng)建的設(shè)計(jì)軟件共享的技術(shù)平臺(tái)，只要進(jìn)入這個(gè)平臺(tái)，就能夠很快進(jìn)入工作狀態(tài)；

培訓(xùn)資料庫(kù)：無(wú)論工作多忙，班組的技術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)工作也從沒(méi)放松過(guò)，每一次培訓(xùn)交流的資料、視頻都被收集起來(lái)放入資料庫(kù)，方便大家學(xué)習(xí)。

建立一套管理制度體系：余夢(mèng)倫班組根據(jù)自身平時(shí)工作需求，建立起一套完備、規(guī)范的管理體系，目前包括12項(xiàng)規(guī)章制度：《量化考核管理辦法》、《全員管理各崗位職責(zé)》、《專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度》、《獎(jiǎng)懲制度》、《考勤管理辦法》、《6S區(qū)域清掃制度》、《辦公行為規(guī)范》、《安全保密管理規(guī)定》、《新職工培訓(xùn)管理制度》、《科研生產(chǎn)計(jì)劃管理制度》、《彈道專業(yè)結(jié)果分析規(guī)范》、《制導(dǎo)專業(yè)結(jié)果分析規(guī)范》。

在12項(xiàng)管理制度中，最重要的是量化考核制度。該班量化考核法以對(duì)工作量的考核為基礎(chǔ)，在量化考核中引入了對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量、設(shè)計(jì)能力、主觀評(píng)價(jià)、特別處理辦法、獎(jiǎng)懲等6個(gè)主要部分內(nèi)容的考核。通過(guò)綜合考核辦法，使得考核結(jié)果更加公正、公平、客觀、準(zhǔn)確和全面。

樹(shù)立一個(gè)永保成功的理念：該班組秉承“嚴(yán)肅認(rèn)真、周到細(xì)致、穩(wěn)妥可靠、萬(wàn)無(wú)一失”的工作信條，樹(shù)立了永保成功的理念。為加強(qiáng)質(zhì)量制度建設(shè)，班組嚴(yán)格執(zhí)行“雙崗制”和“三審制”，確保了設(shè)計(jì)的正確性。編寫和不斷更新各專業(yè)的《設(shè)計(jì)要素》、《靶場(chǎng)工作日志》、《設(shè)計(jì)師手冊(cè)》、《設(shè)計(jì)文件模板》、《設(shè)計(jì)文件規(guī)范》等，從技術(shù)和管理上提升設(shè)計(jì)質(zhì)量。班組還結(jié)合型號(hào)設(shè)計(jì)工作與專業(yè)發(fā)展，積極開(kāi)展QC小組活動(dòng)；在型號(hào)設(shè)計(jì)工作中，開(kāi)展重點(diǎn)項(xiàng)目的復(fù)核復(fù)算工作；在型號(hào)發(fā)射過(guò)程中，積極開(kāi)展質(zhì)量“六個(gè)一”活動(dòng)，即型號(hào)出廠前進(jìn)行一次狀態(tài)檢查、一次工作交接、一次技術(shù)培訓(xùn)、一次質(zhì)量教育，型號(hào)飛行后進(jìn)行一次質(zhì)量總結(jié)、一次技術(shù)交流，確保型號(hào)研制質(zhì)量全程受控。

打造一個(gè)和諧小家：把余夢(mèng)倫班組打造成溫馨和諧的小家是全體組員的共同目標(biāo)。在幾十年的班組建設(shè)工作中，該班組成員不斷完善和健全“建家”工作機(jī)制，制定班務(wù)公開(kāi)實(shí)施辦法，定期公布各項(xiàng)考核情況，定期對(duì)工程組長(zhǎng)工作進(jìn)行評(píng)議。

在余夢(mèng)倫的影響下，班組創(chuàng)建的關(guān)愛(ài)機(jī)制平衡著人與人之間的關(guān)系，維護(hù)著班組的和諧、穩(wěn)定狀態(tài)，班組長(zhǎng)與員工之間、員工與員工之間，大家都會(huì)用多種形式和方法自然而然地隨時(shí)交流和溝通，感受彼此的關(guān)愛(ài)，解決日常工作和生活中的困難。通過(guò)開(kāi)展各種文體拓展活動(dòng)，增進(jìn)彼此的理解、信任和友誼。

余夢(mèng)倫班組管理法之二：“三段助推”育人法

人才,是余夢(mèng)倫班組為國(guó)鑄箭，完成使命的根本力量。班組非常重視人才培養(yǎng)，效果顯著，英才輩出。在育人方面，余夢(mèng)倫班組堅(jiān)持扎根技術(shù)一線，鉆研技術(shù)、吃透技術(shù)、建功立業(yè)的成才理念，在多年人才培育實(shí)踐中，摸索出了行之有效的“余夢(mèng)倫班組育人法”，即“三段助推”育人法：第一階段加添燃料，助推起飛；第二階段導(dǎo)引航向，帶領(lǐng)繞飛；第三階段承擔(dān)重任，鼓勵(lì)領(lǐng)飛。

加添燃料，助推起飛：剛來(lái)余夢(mèng)倫班組的員工，就像一枚豎立在地球表面的火箭，起飛需要燃料助推。于是，班組便為新員工準(zhǔn)備了充足的燃料，如專業(yè)小貼士、設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系等，幫助“火箭”起飛加速。

“設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系”是火箭起飛的主要燃料。該班組從精細(xì)化設(shè)計(jì)入手，逐步形成以《設(shè)計(jì)師手冊(cè)》、《靶場(chǎng)日志》、《設(shè)計(jì)模板》、《設(shè)計(jì)要素》為主體的“四位一體”設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系。新員工只要用心學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)指導(dǎo)體系”，就能把握各種設(shè)計(jì)要素、固化設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、提高設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率。

“專業(yè)小貼士”是火箭起飛的輔助燃料。該班組員工們將運(yùn)載火箭總體設(shè)計(jì)各專業(yè)知識(shí)的精華和基礎(chǔ)部分提煉出來(lái)，形成“專業(yè)小貼士”，每天計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)時(shí)會(huì)自動(dòng)彈出“小貼士”，實(shí)現(xiàn)日有所學(xué)的目的。

導(dǎo)引航向，帶領(lǐng)繞飛：完成起飛的員工，具備了一定的速度，接下來(lái)就是在有經(jīng)驗(yàn)的專家?guī)ьI(lǐng)下，沿著正確的航向邊學(xué)習(xí)邊工作。“余夢(mèng)倫班組”通過(guò)“老帶新”制度、“專家論壇”等方式，讓老同志的工程經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫貍鞒薪o新員工。

“老帶新”制度是指新人進(jìn)班組后，班組會(huì)給其指定一位指導(dǎo)老師，新員工在工作中遇到問(wèn)題和困惑，都可以請(qǐng)教指導(dǎo)老師；指導(dǎo)老師會(huì)手把手地將工作經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，讓其迅速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向工程設(shè)計(jì)師的角色轉(zhuǎn)變。

班組里還開(kāi)設(shè)了由老員工暢談工程經(jīng)驗(yàn)和工作體會(huì)的交流互動(dòng)平臺(tái)“專家論壇”，通過(guò)這樣的方法和途徑傳授經(jīng)驗(yàn)、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。“專家論壇”在形式上不斷創(chuàng)新，目前，不僅已有33位航天界一流專家在此指導(dǎo)工作，而且還把學(xué)有所得的新員工也請(qǐng)上講臺(tái)傳授學(xué)習(xí)分享學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

為加強(qiáng)科技練兵，快出人才，多出人才，他們始終把加強(qiáng)技術(shù)交流作為有效手段。結(jié)合型號(hào)工作與專業(yè)需求，制定了組內(nèi)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)制度，采用學(xué)分制管理，制定全年培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到教學(xué)相輔相成。為開(kāi)拓視野，提高設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮總體設(shè)計(jì)作用，全組將技術(shù)交流的對(duì)象擴(kuò)大到了工程組之間、總體室之間、設(shè)計(jì)所之間，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，大力推進(jìn)技術(shù)交流工作。另外余夢(mèng)倫班組還常年開(kāi)展軟件競(jìng)賽、優(yōu)秀設(shè)計(jì)報(bào)告評(píng)選等活動(dòng)，保證全組始終處于“愛(ài)科學(xué)，鉆技術(shù)”的良好學(xué)術(shù)氛圍中。

承擔(dān)重任，鼓勵(lì)領(lǐng)飛：就像火箭進(jìn)入加速度、要掙脫地球引力成為繞太陽(yáng)飛行的行星一樣，待新員工有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)、在技術(shù)上能獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，就要進(jìn)入下一個(gè)階段的培養(yǎng)和歷練。就像火箭速度得到增加，掙脫了地球的引力，成為繞太陽(yáng)飛行的行星。這個(gè)階段對(duì)員工的培養(yǎng)主要通過(guò)參加靶場(chǎng)發(fā)射任務(wù)接受磨練、參與國(guó)際交流追蹤學(xué)術(shù)前沿、設(shè)計(jì)新型號(hào)彈道制導(dǎo)方案等，讓新員工不斷在實(shí)踐中摸索，充實(shí)自己、完善自己、錘煉自己，逐步成為本專業(yè)的專家、技術(shù)帶頭人。

目前，班組共有14人，包括2位經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)精深的返聘老專家和12位積極創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕人(全部為碩士及以上學(xué)歷，其中博士3人)，有5人具有副高級(jí)以上職稱。另外，在讀自培研究生3名。

“三段助推”育人法，在余夢(mèng)倫班組形成了良好的育人、用人機(jī)制和人才成長(zhǎng)循環(huán)鏈，從而使余夢(mèng)倫班組在持續(xù)出成果的同時(shí)還持續(xù)出人才。所以，人們才能看到：以余夢(mèng)倫院士為代表的老一輩航天人，在艱苦的創(chuàng)業(yè)條件下，攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取，突破了捆綁火箭彈道設(shè)計(jì)、高空風(fēng)修正、攝動(dòng)制導(dǎo)等一系列工程難題，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)運(yùn)載火箭及戰(zhàn)略導(dǎo)彈彈道設(shè)計(jì)偉業(yè)的先河。成為第一枚戰(zhàn)略導(dǎo)彈、第一發(fā)運(yùn)載火箭成功發(fā)射的功臣，成為長(zhǎng)征運(yùn)載火箭大家族的驕傲。

而新一代余夢(mèng)倫班組成員在“三段助推”育人法釀造的班組氛圍里一步步成長(zhǎng)，他們高舉前人的航天旗幟，奮發(fā)圖強(qiáng)，續(xù)寫航天科技輝煌，在載人航天、嫦娥奔月、北斗導(dǎo)航等一系列意義重大的航天科技活動(dòng)中，留下了自己縝密的設(shè)計(jì)、辛勤的工作與無(wú)私的奉獻(xiàn)。

余夢(mèng)倫班組管理法之三：“三步跨越”創(chuàng)新法

作為科研型班組，創(chuàng)新是“余夢(mèng)倫班組”的靈魂。多年來(lái)，“余夢(mèng)倫班組”一直瞄準(zhǔn)世界一流運(yùn)載火箭彈道設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，不斷追蹤世界范圍內(nèi)運(yùn)載火箭彈道設(shè)計(jì)前沿技術(shù)，始終將創(chuàng)新作為班組發(fā)展的力量源泉和使命，在探索與實(shí)踐中形成了“余夢(mèng)倫班組創(chuàng)新法”，即“三步跨越”創(chuàng)新法：第一步重基礎(chǔ)，倡導(dǎo)“三共享”；第二步重效率，要求“四個(gè)一”；第三步重突破，推行“五結(jié)合”。

第一步重基礎(chǔ)，倡導(dǎo)“三共享”：“三共享”是指推導(dǎo)的數(shù)學(xué)模型要共享，技術(shù)成果要共享，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)要共享。處在入門階段的員工，首要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為創(chuàng)新打下扎實(shí)基礎(chǔ)。班組激勵(lì)員工積極動(dòng)手推導(dǎo)理論公式，熟練掌握基本模型，在班組形成了“推公式、記筆記”的優(yōu)良作風(fēng)，一旦員工有技術(shù)突破，新成果立即成為班組的基礎(chǔ)知識(shí)，然后，大家就會(huì)用“三共享”理念普及這些基礎(chǔ)知識(shí)。

第二步重效率，要求“四個(gè)一”：處在中級(jí)階段的員工，最重要的任務(wù)就是開(kāi)發(fā)新軟件、新工具，提高創(chuàng)新工作的效率。于是，班組對(duì)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)的員工，提出了“四個(gè)一”的要求，即員工初次設(shè)計(jì)彈道，需要一個(gè)月時(shí)間，再次設(shè)計(jì)就要求只能用一周時(shí)間，第三次設(shè)計(jì)要求必須在一天之內(nèi)完成，并且要對(duì)高效完成的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行一次檢查，以確保結(jié)果的正確性。“四個(gè)一”歸根結(jié)底是要求員工要精通各種設(shè)計(jì)方法，并且自主開(kāi)發(fā)出具備多種功能、適應(yīng)多種任務(wù)的新設(shè)計(jì)工具，從而逐步提高工作效率和創(chuàng)新效率。

第三步重突破，推行“五結(jié)合”：處在高級(jí)階段的員工，需要天馬行空的想像和超越前人的信念。為了啟發(fā)創(chuàng)新靈感，該班組推行“五結(jié)合”，即新老結(jié)合、學(xué)研結(jié)合、中外結(jié)合、工程應(yīng)用與理論研究結(jié)合、預(yù)研與技術(shù)應(yīng)用結(jié)合。

“新老結(jié)合”即讓剛進(jìn)入高級(jí)階段的員工與組內(nèi)老專家相結(jié)合。比如新員工何巍與茹家欣老師共同開(kāi)展深空探測(cè)研究，很快就取得了創(chuàng)新成果，并聯(lián)合發(fā)表論文《Injection Mars Probe Using Lunar Gravity Assists》，贏得國(guó)際同行贊賞。

“學(xué)研結(jié)合”即把學(xué)校研究課題與班組研究需求相結(jié)合。讓高校參與到工程科研項(xiàng)目的研究中，可以給班組提供很多解決問(wèn)題的新思路、新手段，有利于科研創(chuàng)新。

“中外結(jié)合”即把班組當(dāng)前研究與國(guó)際同行的研究相結(jié)合。自2009年起，我們班多次代表一部參加ISO ESTEC工作會(huì)議，并提出國(guó)際航天標(biāo)準(zhǔn)《星箭分離遠(yuǎn)場(chǎng)分析要素》提案，該標(biāo)準(zhǔn)提案已獲得國(guó)際同行認(rèn)可。

“工程應(yīng)用與理論研究結(jié)合”即通過(guò)工程需求，提煉出理論創(chuàng)新課題。比如在載人航天工程研究中，出于對(duì)航天員安全的考慮，需要在火箭上安裝一個(gè)逃逸塔，根據(jù)這項(xiàng)工程需求，班組進(jìn)行了全新的逃逸彈道設(shè)計(jì)，開(kāi)拓了設(shè)計(jì)方法的新領(lǐng)域。

“預(yù)研與技術(shù)應(yīng)用結(jié)合”即把預(yù)研中提出的全新概念，與實(shí)際技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合。比如載人登月的預(yù)研概念提出后，班組員工為適應(yīng)載人登月需求，開(kāi)展了跨音速段降推力減載設(shè)計(jì)、在軌部段光照條件分析、快速交會(huì)對(duì)接響應(yīng)方案分析等創(chuàng)新工作。

在“三步跨越”創(chuàng)新法的引領(lǐng)下，余夢(mèng)倫班組無(wú)論人員如何更換，大家創(chuàng)新性工作的勁頭在持續(xù)增長(zhǎng)，創(chuàng)新成果在持續(xù)增長(zhǎng)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)所做的貢獻(xiàn)在持續(xù)增長(zhǎng)！

第五篇：余夢(mèng)倫余夢(mèng)倫班組管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

近日，水電八局開(kāi)展了學(xué)習(xí)“余夢(mèng)倫班組”管理經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。通過(guò)組織八局職員閱讀討論余夢(mèng)倫的有關(guān)事跡，深刻的體會(huì)到了余夢(mèng)倫班組其“不同軌道，相同夢(mèng)想，彈道無(wú)痕，進(jìn)取無(wú)疆”的班組理念；“科學(xué)、精準(zhǔn)、創(chuàng)新”的班組精神,以及以人為本的班組管理，為企業(yè)班組提供了學(xué)習(xí)和借鑒的先進(jìn)思路和操作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)余夢(mèng)倫班組管理法，對(duì)我們啟發(fā)很大，一定要向他們學(xué)習(xí)，結(jié)合水電八局班組實(shí)際情況制定并不斷完善自己的班組管理體系。將以人為本的理念貫徹到自己日常班組管理當(dāng)中去，讓余夢(mèng)倫經(jīng)驗(yàn)切實(shí)的在水電八局各班組得以實(shí)施。

進(jìn)一步把以人為本的理念融入班組文化建設(shè)中，結(jié)合水電八局“事業(yè)吸引人、崗位造就人、政策激勵(lì)人、培訓(xùn)提高人、情感留住人”五項(xiàng)措施，體現(xiàn)“以人為本”的理念，在使用中培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)員工，使員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)。引領(lǐng)班組走向更高層次的境界。從而激發(fā)人才潛能，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，為實(shí)現(xiàn)水電八局戰(zhàn)略目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

以人為本就是讓每一位班組職員切實(shí)感受自身價(jià)值的存在，使自己的工作和自身的價(jià)值完美結(jié)合在一起，建立員工對(duì)班組的歸宿感，讓生活和工作有機(jī)結(jié)合、互相促進(jìn)，營(yíng)造濃郁的“家庭”氛圍。這就需要班組成員從生活和工作上都要相互溝通、相互關(guān)心、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、和諧共處。營(yíng)造一種平等、互助、共進(jìn)的氛圍，從而建立平等、互助、共進(jìn)的價(jià)值體系。

具體措施可以是一次敞開(kāi)心扉的茶話會(huì)，可以是一頓家常便飯，可以是一次舒心的郊游，可以是一次球賽等等，以及靈活開(kāi)展“學(xué)、趕、比、超、幫”的活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升班組整體業(yè)務(wù)技能。從生活和工作上提高自己，發(fā)掘自己的巨大潛能為企業(yè)為國(guó)家為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)。

當(dāng)以人為本的理念徹底融入班組文化建設(shè)中時(shí)，每個(gè)人的潛力就得到了最大限度的發(fā)揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和精神就會(huì)取得質(zhì)的飛躍。

相信當(dāng)水電八局的管理精髓和余夢(mèng)倫班組的管理理念水乳交融時(shí)，一定會(huì)爆發(fā)出巨大的威力。

王建冬

2012年9月22日