第一篇：班組長安全培訓實施方案

關于開展班組長安全培訓工作的通知

各單位:

現將《化工公司班組長安全培訓工作實施方案》印發給你們，請各單位根據方案要求積極組織，提高班組長安全管理知識水平，從而提高班組安全管理水平，強化現場安全管理，實現班組安全生產。

特此通知。

附件：化工公司班組長安全培訓活動實施方案

化工公司班組長安全培訓活動實施方案

根據中煤（龍化）集團公司中煤龍化函字[2009]30號要求，公司決定開展班組長安全培訓活動。根據公司安全生產管理和班組安全建設管理需求，由安全管理部、人力資源部共同組織開展此次班組長安全培訓工作。

一、安全培訓目的班組是公司的基層組織，是加強公司管理，搞好安全生產的基礎。國家有關安全生產的方針、政策、法規、條例等最終都要在班組里落實。公司生產管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施。設備設施都要由班組員工去正確操作和維護。通過班組長培訓活動，提高班組長安全生產管理水平，實現班組安全生產。

二、培訓方式及對象

1、采用集中授課和自學相結合的辦法，集中授課學習主要利用班組休班、副班時間，自學由班組長個人自行安排時間；

2、培訓對象主要包括班長和副班長。

三、培訓具體內容

1、班組長自學主要以車間及本崗位安全生產責任制；公司安全生產規章、制度；設備設施管理制度；設備操作規程；工藝技術操作規程；本崗位風險管理與控制措施；本崗位的危險點和事故應急救援預案。

2、國家安全生產相關法律、法規、規章制度；班組安全生產責

任制；班組長安全管理角色；班組安全目標管理；班組班前班后會；班組安全檢查；班組作業環境；班組設備管理；班組勞保用品發放與管理；班組常用工具使用與管理；班組長用小型機械使用與管理；班組危險源辯識與控制；班組常見事故應急處理；班組安全教育；班組安全文化建設；班組安全管理使用技法；先進班組安全管理經驗。

3、典型事故案例分析；應急救援知識講座；消防知識講座等。

四、為保證班組長安全培訓達到目標，公司成立班組長安全培訓活動領導小組

組長：吳昌祥

副組長：席化林孫誠山

成員：劉才周志遠劉福生郭海彥張慶文

金剛石任彥杰陳慶仁王士榮牛玉梅

付長春黃艷波夏尊江陳云龍孫兆斌

五、活動安排1、6月10日至7月20日為班組長自學階段

分廠、車間應做好班組長自學階段監督、檢查和指導工作，防止走過程，自學不少于20學時，檢查自學筆記。

2、7月21日至9月10日，為集中培訓階段

基層單位按公司通知及時組織班組長參加，培訓地點設在人力資源部教育中心，培訓教師由安全管理部和人力資源部核定，培訓學時32小時。

3、9月11日至9月20日，考核驗收階段

公司考核驗收，采用閉卷筆試或提問等形式，成績不合格者限期學習后組織補考，對補考仍未通過的，建議免去班長職務。

4、9月21日至9月30日為培訓總結階段

班組長以書面形式匯報培訓心得或體會，同時反映班組安全管理需求和不足，是否存在協調解決問題及合理化建議等。

六、要求

1、切實加強領導，分廠、車間領導要高度重視班組長安全建設活動，積極組織開展好各階段活動；

2、積極動員宣傳，基層單位要組織一次動員會，提高班組長在安全管理中的重要地位的認識，明確班組長安全培訓活動的重要意義；

3、活動結束后，要組織一次總結會，認真總結、分析安全培訓前后的效果和存在的不足；

4、要把培訓活動與公司安全質量標準化體系建設相結合，與班組風險控制相結合，與公司安全管理目標相結合，與創建班組安全文化建設等相結合。

二OO九年六月十日

第二篇：班組長安全培訓

班組長安全管理培訓

一、培訓提綱 班組建設（管理）

1、怎樣當好班組長

2、如何抓好班組安全管理

3、人員的可控性 班組安全活動

1、班前會（班后會）

2、安全知識學習

3、安全技能培訓

二、培訓內容

（一）怎樣當好班組長

1、班組長安全職責。

班組長作為企業管理最基層工作單元的兵頭將尾，其自身的綜合素質非常重要，它的好壞會直接影響到班組建設及成員行為，具體體現在團隊工作業績和成員精神面貌。作為班組長，是班組安全生產的第一責任人，在安全管理方面要明確和掌握自己的“責、權、義”：責是旨在班組的安全管理職責，切實擔當安全責任；權是旨在自己的職責權力范圍內通過掌握的權力有效行使安全管理權；義是旨在對班組內及身邊發生的“人的不安全行為、物的不安全狀態、安全管理的缺陷”有義務及時予以整改與糾正和報告。在實際工作中，往往出現這樣或那樣的問題，使班組長安全管理工作受到干擾，這時就要求班組長一定要堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針，通過自己所做的工作確?！耙环狡桨病薄?/p>

2、正確處理好安全與生產的關系。

根據船廠生產作業實際，現場均存在“危、難、險、急”、立體交叉及加班加點的現象，在這種情況下，班組長就應該切實把安全生產放在首位，保持清醒、理智、科學的頭腦，落實好一切安全應對措施并檢查無誤方才組織生產，不能只顧生產不要安全；不能只追求產品不顧員工健康乃至員工安危，切記莫忽視生命，更不能以犧牲生命為代價來創造財富，這是一種對員工生命和集體財產極不負責的行為，說嚴重點也是一種犯罪行為。因此，班組長抓安全工作必須以“安全責任重于泰山”的責任感和使命感，正確認識安全生產的重要意義，認真處理好安全與生產的關系，促進生產的發展和任務的完成，從而進一步提高班組的安全管理和班組建設，形成安全和諧

（二）如何抓好班組安全管理

1、建立班組安全管理組織。

為了給班組安全管理提供組織保障，班組應根據建立班組安全管理網絡，形成以班組長為首的安全管理核心層（第一責任人、專兼職安全員、帶班負責人等），把具體的安全責任落實到人頭上，通過安全責任制，追究“三違”或違規違紀人員的相關責任，出了安全事故，按“四不放過”的處理原則追究到底，真正把安全管理責任落到實處，從正反兩個方面起到警示和教育的作用，在班組內形成齊抓共管的安全局面，將安全工作的組織保障能力貫穿于施工組織環節和體現在作業過程之中。

2、安全管理的建章立制。

所謂安全管理制度應該說工廠、公司、車間、協力隊都有相應的制度，但作為班組的安全管理制度，要制定的制度，一是更加細化具體，便于理解、掌握和操作（比如：班前會制度、安全培訓制度、安全檢查制度、險要作業安全確認制度、隱患整改制度、安全點名制度等）；二是保障上級制度有效的貫徹落實和執行（比如：分配獎罰制度、事故處理制度、安全舉報制度等），通過制度加強管理，規范人的行為，優化物的狀態，改進管理缺陷。關鍵在于落實和堅持。

（三）人員的可控性（物、環境）

人的不安全行為是造成事故發生的直接原因之一，如何提高人員的安全防范意識（尤其是自我意識），避免人的不安全行為發生應該做到如下工作：

1、安全教育

安全教育要天天講、月月講。天天講也就是要求的班前會（班后會），內容為針對當天工程安排，根據員工作業涉及的作業環境、工具設備及具體作業過程中可能存在的危險因素對班組成員進行告知。具體為施工作業的安全要求和防范措施的落實以及應遵守的安全操作規程等。月月講，就是針對近段時間存在的問題，利用下雨天、工閑、工余時間集中教育，同時注重對帶有共性的習慣性違章（習慣性心理、從眾心理、僥幸心理、怕麻煩心理和圖省事心理等）行為要嚴肅認真的進行批評教育，尤其是有針對性的人和事，緊抓不放，達到教育全員的目的，班組長要有不厭其煩的心態，同時要有一張婆婆嘴。

2、嚴明制度

前面說到的建章立制是安全工作的保障，但如何保證貫徹落實十分重要。我認為首先是班組長要以身作則，作好表率，起到好的帶頭作用，員工方能比著學、照著做；二是形成監督檢查的長效機制，讓班組內對不安全行為不容忍；三是執行制度堅決，獎罰分明公正，對做得好起到激勵作用，對做得不好的起到促進作用。

（四）班前（后）會

1、班前會

（1）如何開好班前會

班前會，是每日正式開始工作前，以班組為單位，以總結上─工作日成果、布置當日工作內容、宣講重點注意事項、鼓舞士氣等為內容的，以班組長為主持人的重要活動。班前會時間一般在10－15分鐘之間。要開好班前會，需要一定的準備和技巧，否則很容易流于形式，做做樣子，起不到事半功倍的作用。

A認真的準備。作為主持人的班組長必須事先準備好：會議上要宣講哪些內容，按①、②、③……分類，當天有哪些工程，根據工程有哪些作業活動，涉及場所和可能存在的危險因素，一條一條做到心里清楚，條理清晰。這可以寫在班前會記錄本上記錄下來，以免宣講時有遺漏。認真思考和準備――是能否開好班前會的重要前提。

B 隊伍的整理。班前會開始時應要求員工以小組為單位列隊，并且要求員工排列整齊，必要時可以喊些如：立正，稍息等口令，來提高員工的注意力和精氣神。隊伍的整理很重要，它能很直觀的反映出員工的精神面貌，如果隊伍站的稀稀拉拉，懶懶散散的，員工交頭接耳，一點都不嚴肅，則接下來的班前會效果恐怕很難保證。

C 聲音要洪亮，吐字要清楚。班前會開始后，主持人的聲音要能保證每一個員工都能聽得到，聽得清。這是對主持人的一項基本要求。尤其是車間機器噪音比較大時，更要注意做到。

D 必要的重復。這里的重復有兩個方面，一是生產過程中要特別注意、較易發生事故的重要環節及5S等事項的強調，不斷的給員工敲警鐘，要讓員工時刻記住安全生產，每天做好5S。二是在宣講完主要內容后，主持人應該將前面講的內容簡單的重復一下，便于加深員工的印象。

E 必要的提問。班前會結束前，要詢問員工是否都聽清楚了，是否有不明白的地方，是否有疑問等等。不能班組長一講完，就馬上宣布散會，也不管剛才講的內容員工是否聽清楚聽明白。要給員工發言的機會，聽聽他們的想法。

F 不斷的總結。作為班前會組織者、主持人的班組長，應該針對每一次班前會有意識的不斷總結，找出不足的地方，包括主持的方式，語言的組織，會議的內容，效果的追蹤等等方面，以便下次改進，不斷提升班前會的質量，推進班組的建設。

(2)班前會的主要內容

施工班前會主要包括施工技術交底和施工安全交底兩個方面： ★ 施工技術交底：

(1)工地(隊)交底中有關內容；

(2)施工范圍、工程量、工作量和施工進度要求；(3)施工圖紙的解說；(4)施工方案措施；

(5)操作工藝和保證質量安全的措施；(6)工藝質量標準和評定辦法；(7)技術檢驗和檢查驗收要求；(8)增產節約指標和措施；(9)技術記錄內容和要求；(10)其他施工注意事項?！锇踩坏祝ㄈ壈踩逃?/p>

(1)介紹工作內容的同時應介紹工作的難點，危險點。(2)注意排除現場危險作業環境。

(3)重點介紹特殊設備，特殊工作的注意事項。

(4)基本勞動保護介紹。講解如何正確使用愛護勞動保護用品和文明生產的要求。

2、班后會

召開班后會的目的及主要內容：

（1）回顧當天的各項工作，對存在的問題進行分析、總結。（2）清點人員數量，確保所有人員安全下班。

（3）檢查設備電源是否關閉、工具是否收拾到位、動火部位火源檢查、雜物清理等。

（五）安全知識學習

安全知識學習分兩部分：班組長自身的學習提高；班組長組織對本班組成員的安全知識的學習。

1、班組長要加強自身的學習，不斷提高自身綜合能力。作為班組長，必須不斷提高個人專業技能，同時也必須加強個人班組綜合管理能力。

這里講的綜合管理能力主要指以下幾個方面：

★ 專業技能水平。主要指對生產項目的熟悉、熟練程度的提高，這是保持個人競爭能力的核心。一個優秀的班組長，要不斷從提高個人能力。只有具備較強業務能力，才能帶領班組成員不斷向前發展。

★ 現場生產組織、控制能力。主要是指生產過程中進度、質量、安全風險防范的控制。目前在班組長中最為重視的是如何抓好進度和質量問題，因為這涉及到班組效益。同時多數人對安全生產工作的認識還不夠高，認為安全僅僅是員工自身而忽視了培訓教育及作業環境安全防范的重要性。

事實上，員工對現場危險的識別，除了自身的認識水平外，更大程度上還需要進行崗位安全教育。從而了解生產現場存在的各種危險因素及風險防范措施等。只有員工對現場存在的危險認識提高了，才能從更大程度上去規避風險。因此，班組安全教育就顯得尤為重要。這就要求班組長自身具備較為全面的安全知識水平。

另一方面，作為班組長，只有對現場危險的辨識能力提高，才能及時消除人的不安全行為及環境的、設備的安全隱患，確保員工的安全健康。

★ 班組長安全知識學習內容：（1）班組安全教育培訓是哪些內容？（2）現場危險源識別及防范措施？

（3）班前、班中、班后現場安全管理基本常識？

2、班組長要組織對本班組人員的培訓學習，不斷提高班組人員的安全生產意識、技能和個人風險防范能力。

★ 班組安全教育的主要內容（1）組織學習安全技術操作規程

結合事故案例，講解違反安全操作規程會造成什么樣的危害，啟發大家進行討論，采取什么措施才能做到安全。要防止說教式的照本宣科、枯燥無味的就事論事，使學習流于形式。這種學習可由班組長、組織，也可由班組成員輪流組織。

（2）結合安全生產檢查進行安全技術教育

根據日常安全檢查中發現的問題，針對工人的生產崗位，講解不安全因素的產生和發展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。(3)結合技術練兵，組織崗位安全操作的技能訓練

安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結合。例如，崗位練兵等。這樣，用理論指導實踐，實踐反過來又推動理論的提高。

(4)結合員工思想動態進行安全教育

員工思想教育方法要講究科學性。要抓住員工思想容易波動、情緒不穩定的時機，對癥下藥，深入細致地做好思想教育工作。

(5)訂立師徒合同，包教包學

讓有經驗的老工人帶徒弟，言傳身教，這是傳授安全技術的有效方法。關鍵是要選擇政治思想好、業務技術精、安全素質高、責任心強、作風正派、經驗豐富的師傅擔任。

(6)開展安全競賽和安全獎懲

在班組中開展安全競賽、創無事故記錄活動等，并給予適當獎懲，是促使員工實現安全生產的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。

(7)采取多樣化的教育

正確的認識往往需要多次反復，不可能一次完成。要樹立“安全第一”的思想，絕不是一日之功，需要進行長期的、重復的教育才能見成效。但在重復教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情，寓教于樂。經常采取一種形式的教育，從心理上就易產生反感和“抵制性”，沒有“激勵性”。為了使教育達到良好的效果，必須多樣化。

（六）安全技能培訓

安全技術知識教育，包括生產技術知識、一般安全技術知識和專業安全技術知識教育。

生產技術知識的主要內容是：班組的基本生產概況，生產技術過程，作業方法或工藝流程，與生產技術過程和作業方法相適應的各種機器設備的性能和有關知識，工人在生產中積累的生產操作技能和經驗，以及產品的構造、性能、質量和規格等。

一般安全技術知識主要包括：班組內危險設備和區域，安全防護基本知識和注意事項，有關防火、防瀑、防塵、防毒等方面的基本知識，個人防護用品性能和正確使用方法，本崗位各種工具、器具以及安全防護裝置的作用、性能，及使用、維護、保養方法等有關知識。專業安全技術知識教育，是指對某一工種的員工進行必須具備的專業安全知識教育。它包括安全技術、工業衛生技術方面的內容和專業安全技術操作規程。專業安全技術教育主要有鍋爐、壓力容器、起重機械、電氣、焊接、車輛駕駛、高空作業車等方面的有關安全技術知識。工業衛生技術教育主要有電磁輻射防護、噪聲控制、工業防塵、評論，觀念，各有不同做好自己那份就好

工業防毒以及防暑降溫等方面的內容。

第三篇：煤礦班組長培訓實施方案

**煤礦班組長培訓

實施方案

為貫徹落實《**礦業公司關于印發<班組長管理和培訓辦法>的通知》（**礦業安發[2014]94號文件精神，以及切實深化 “兩提升一強化”內涵，全面實施人才強礦戰略，培養和造就一大批專業知識精通、操作技藝精湛、管理水平高的基層班組管理干部，為我礦實現跨越式發展提供強大的科技人才支撐保障，結合我礦實際，特制訂**煤礦班組長培訓實施方案如下：

一、指導思想

貫徹落實集團公司員工素質提升工程的總體要求，堅持“提升能力，以用為本，高端引領，整體推進”工作方針，扎實推進班組長隊伍整體素質，實現從業人員隊伍專業化、專門化，形成各類人才持續成長、協調發展的新格局。

二、組織領導

為加強對班組長培訓活動的組織領導，礦成立推進班組長培訓活動領導組：

組 長：*** 副組長: *** *** 成 員：***、***、***、***及勞資科、職工安全教育培訓學校等相關負責人。領導組辦公室設在職工安全教育培訓學校，負責公司班組長培訓工作總體安排、獎懲政策制定、監督和考核等工作。

三、工作目標

以“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針為指導，以提高基層班組長綜合管理能力為抓手，以加強區隊班組的安全質量管理為重心，以發現、培養基層優秀班組長為目標，重點加強班組長思想教育建設。通過創新激勵，細化標準，強化班組隊伍整體安全素質提升，強基固本，筑牢安全質量管理前沿防線，促進企業安全健康發展。

四、工作措施

1、依法培訓，嚴格持證上崗

依據**煤礦相關要求，根據安全準入制度確定各單位班組長培訓人員名單(含后備干部)，職工安全教育培訓學校負責聯系貴州礦業公司培訓中心對班組長進行培訓，各單位積極配合派員，共同抓好班組長人員的培訓工作，按照“先培訓，再任職;先持證，后上崗”的制度要求，落實培訓計劃。

2、拓寬辦學渠道，多種方式提升學歷

堅持自愿進修與鼓勵進修相結合的原則鼓勵員工學歷提升。

五、工作要求

1、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍 各單位要廣泛利用班前（后）會、每周學習日等多種宣傳手段，加大宣傳力度，讓現有在職班組長和后備干部思想上充分認識推進素質提升的重要性，充分感受到不提升就要被淘汰的危機感和緊迫感。同時，各單位要為班組長的培訓提供便利條件，確保完成培訓任務。

2、依據相關標準，嚴格準入控制

按照上級要求，從本方案下發之日起，各單位依據班組長準入條件和時間，根據公司統一安排，參加相應的教育培訓和從業資格申報，對在規定期限內未取得相應學歷和從業資格的人員，必須進行調整和淘汰。所有任用的班組長必須達標后才能上崗就業。

3、嚴格培訓考核，實行正面激勵引導

⑴、凡參加安全生產管理人員C類證(班組長證)安全生產取證培訓(含復訓)不合格者(以培訓機構是否辦證為依據)，罰款1000元，本人承擔全部培訓費用，扣除本人半年的技能訓練工資，并調離班組管理崗位。

⑵、公司建立中青年人才和后備人才庫，對納入人才庫的人員，進行跟蹤培養，不斷提升綜合業務素質。對取得煤炭行業職業技能等級證書和大中專學歷的班組長，依據集團公司相關文件和標準，給予一定的經濟補償和鼓勵。

第四篇：班組長安全培訓講義

班組長安全培訓講義

一、班組長安全生產職責：

1、貫徹執行公司對安全生產的規定和要求，全面負責本班組的安全生產工作；

2、組織并參加安全生產活動，堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結安全；

3、組織職員學習并執行公司和車間各項安全生產規章制度和安全技術規程，教育職工遵紀守法，制止違章和違反勞動紀律行為；

4、負責對新上崗人員進行崗位安全教育；

5、負責班組安全檢查，及時消除不安全因素，并報告上級。發生事故立即報告，組織搶救，保護好現場，做好記錄；

6、搞好生產設備、安全裝備、消防設施、防護器材和應急器具的檢查維護工作，使其保持良好；督促教育職員合理使用勞動保護用品、用具，并會正確使用滅火器材；

7、抓好班組安全、衛生建設，保持作業現場整齊、清潔，實現文明生產。對安全生產先進個人要給予表彰和獎勵。

二、提倡班組長心中樹立有“九”最思想：

最重要的信息，是安全生產情況；

最重要的事情，是防止一切事故發生；

最忌諱的做法，是對“三違”睜一只眼閉一只眼； 最煩惱的時刻，是聽到有傷亡的消息； 最好的行動，是排除險情要沖在前；

最美好的宿愿，是當一名合格的班組“保護神”； 最愿意做的事，是讓組員高高興興上班；

最美妙的祝福，是盼望每一名組員安安全全工作； 最大的心愿，是讓大家都平安。

三、班組安全管理要堅持“六有”、“六無”

六有：

1、安全有目標；

2、管理有規章；

3、操作有規程；

4、檢查有記錄；

5、考核有依據；

6、班組有安全員。

六無：

1、生產無事故；

2、作業無“三違”

3、設備無缺陷；

4、環境無隱患；

5、制度無缺陷；

6、教育無遺漏。

四、班組安全管理制度

行政性制度：

1、安全教育制度；

2、安全崗位培訓制度；

3、安全崗位責任制度；

4、安全生產考核獎懲制度；

5、工傷調查報告制度

技術性制度：

1、安全技術操作規程；

2、安全衛生技術標準；

3、建安工程技術規則；

4、防火防爆安全規定；

5、機械設備維修保養制度

班組長安全培訓講義

五、班組日常安全檢查的“四查”

? 查思想：

1、安全管理是否已擺上班組議事日程？查班組會議記錄

2、班組安全員是否已明確？查安全員工作記錄

3、班組安全制度和安全操作規程是否已健全？查登記冊

4、及時處理班組發生的各類事故及未遂事故，是否已堅持“四不放過”原則？查班組事故處理記錄

5、班組安全思想教育是否堅持進行？查班前或班后會議記錄等

6、整改措施是否符合安全要求，整改完后由誰負責驗收等。

? 查紀律

1、組織紀律方面――查是否做到服從分配，服從調度，服從安全監督

2、時間紀律方面――查是否遵守考勤制度和工作時間，做到工作時間不做與生產無關的事，不串崗、不在機器運行時做別的事情等。

3、技術紀律――主要查生產操作和現場管理是否嚴格遵守工藝紀律、執行工藝規程和安全操作規程等情況。

? 查隱患

1、檢查各類設備的安全運行和維修狀況

2、檢查各種機電設備的防護是否完好齊全

3、檢查有毒有害氣體、蒸汽、粉塵的防護措施是否落到實處

4、檢查易燃易爆物質和劇毒物質的貯存、運輸和使用情況

5、檢查個人防護用品的性能和使用情況

6、檢查通風、照明條件情況

7、檢查有無安全出口、安全通道及其堵塞情況，必須保持通道寬闊、暢通 ? 查措施

1、整改項目要有專人負責，由負責人以書面或口頭的方式在班組內說明內容；

2、落實整改人員明確其責任；

3、有關班組和人員的聯系與配合以及對他們的要求；

4、實施前工具、材料、防護用具的準備情況，是否符合安全要求；

5、措施方案是否是當前最佳辦法，參與人員是否都完全明白；

6、有無臨時應變措施，是否可行；

7、整改項目現場有無安全設施和標識；

六、班組安全工作要防“跑、冒、滴、漏”

防跑――班組安全會的內容常常跑調；

防冒――防止冒險、冒失；

防滴――班組安全教育如同在下“毛毛雨“系統性不強、針對性不強、宣傳力度不夠、學習內容比較虛、意義講得多，安全規程談得少，安全案例分析講得少。防漏――強調的是“五同時”不是班前一句話“上班要注意安全”。

班組長安全培訓講義

第五篇：班組長安全培訓試題答案

班組長安全培訓考試試卷(車間級)

姓名：_________班組：_________分數：________評分人：

一、填空題：（共10分，每題1分）

1.《安全生產法》中從業人員的權利規定：生產單位從業人員有了解其作業場所和工作崗位存在危險因素、防范措施和事故應急措施的權利。2.《職業病防治法》明確了勞動者享有 職業衛生保護 權利。

3.發生形形色色各類事故，主要有四方面的原因： 人的不安全行為、物的不安全狀態、工作環境的不良、管理的缺陷。

4.作業前，把作業工具放在規定位置，作業后及時清潔作業現場，作業前、后都要召開“安全會”，強調作業中的 危險 點和安全防護要點。

5.習慣性 違章行為，大都發生在這樣幾類人員身上：一是剛入廠的青年工人，二是有一定工作經驗的老職工，三是膽大妄為的職工，四是法律觀念不強的職工。

二、判斷題：（共10分，每題1分）

1.事故發生后，事故現場有關人員應立即向本單位負責人報告。（√）

2.本質安全是指設備、設施或技術工藝含有內在的能夠從根本上防止發生事故的功能。（√）

3.安全工作的重心在班組，班組安全工作的關鍵在班組長。（√）4.從業人員可以邊上崗作業邊進行上崗安全生產教育和培訓。(×)5.起重傷害產生的直接原因：吊運過程中吊具損壞、天車故障，造成重物下落；人員站位不當、指揮失誤、天車司機操作失誤；重物碰撞其他物品造成位移。（√）

6.電氣焊工等特殊工種必須持證上崗，違法作業的直接拘留責任人，并對責任單位罰款三萬。（V）

7.班組是企業的基層組織，是加強企業管理，搞好安全生產的基礎。（V）

8.本企業員工作業期間，相關方在車間進行設備維修或土建施工，必須與車間簽訂同一區域交叉作業安全協議。（V）

9.《安全帽使用管理規定》存在高空落物和物體打擊危險作業現場10米范圍內的人員必須戴安全帽。（V）

10.工業氣瓶不得靠近熱源，可燃、助燃氣瓶與明火間距應大于10米。（V）

三、單項選擇題（共10分，每題1分）1.“三違”是指（B）。

A．違反勞動紀律、違反企業制度、違反交通規則 B．違章指揮、違章作業、違反勞動紀律 C．違反作業規程、違反企業紀律、違反交通規則 2.“一班三檢”是指（A）。

A．在班前、班中、班后進行安全檢查 B．在早、中、晚進行巡回檢查 C．每天進行三次安全檢查。

3.使用的電氣設備按有關安全規程，其外殼應有什么防護措施?(B)A.無 B.保護性接零或接地 C.防銹漆 4.三級安全教育是指：（B）。

A．國家教育、學校教育、企業教育 B．入廠教育、車間教育、崗位或班組教育 C．廠領導教育、車間主任教育、班級教育

5.在分析事故責任時，如果發現有違章指揮、違章作業、違犯勞動紀律現象。是否應該追究肇事者和有關當事人的責任。（B）A.不應追究； B.應追究

6.安全帶使用期限為 c 年，發現異常應提前報廢。

A.1-2年； B.2-3年； C.3-5 7.操作崗位人員轉崗、離崗一年以上（含1年），應進行（）安全教育培訓，經考核合格后，方可上崗工作。（c）

A.廠級 B.廠級和車間級； C.車間級和班組級； D.班組級 8.班組級安全教育的主要內容包括：（c）

A.安全的基本知識；本單位安全生產規章制度；勞動紀律；

B.本車間安全生產狀況和規章制度；作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急救援措施；事故案例等

C.崗位安全操作規程；生產設備、安全裝置、勞動防護用品（用具）的性能及正確使用方法；案例分析等。

6.9.安全工作的重心在（），班組安全工作的關鍵在班組長。答案：C A．公司 B.作業區 C.班組 D.崗位職工

7.10.人的失誤和操作不標準是導致（）發生的重要原因。答案：C

A.事件 B.死亡 C.事故 D.重傷

四、多項選擇題（共10分，每題2分）

1.下列設備中，屬于特種設備的是：（ABCDE）

A.鍋爐 B.壓力管道 C.電梯 D.客運索道 E.起重機械

2.下列屬于常見的違章操作行為的有（ABCD）

A.未經許可開動、關停、移動機器 B.用手清除鐵屑

C.工具、材料、產品、半成品等不按類別、不按規定的位置、場所存放 D.酒后作業、帶病作業

3.處理事故的“四不放過原則”即發生事故后，要做到（ABCD）。

A.事故原因沒查清不放過 B.當事人未受到教育不放過 C.整改措施未落實不放過 D.事故責任者未受到責任追究不放過 4．一名合格班組長應具備的素質（ABCD）。

A.具有較強的事業心和責任感 B.較強的專業技能

C.一定的組織和管理能力 D.有一定的文化素質 5．職工在安全生產中應的義務主要有（ABCD）。

A．正確使用勞動防護用品的義務 B．接受安全生產教育和培訓的義務

C．及時報告事故隱患或者其他不安全因素的義務

D．嚴格遵守本單位的安全生產規章制度和操作規程的義務

五、簡答題（共30分，每題10分）

1、職工安全生產的權利有哪些？ 答：（1）獲得勞動保護的權利；（2）知情權；

（3）參加安全生產教育培訓的權利；（4）獲得職業健康防治的權利；（5）合法拒絕權；

（6）工傷保險和民事索賠權；（7）批評、檢舉和控告權。

2、什么是安全生產的確認制？

答：確認、確信、確實。即：在每次操作前，對所操作對象的的名稱、性能和作用，做到明確了解，確實認定；操作前要認真檢查，設備和生產現場的情況，做到確實安全可靠。熟練掌握操作過程，明確安全注意事項，操作中準確無誤的執行。

3、安全生產中的“四不傷害”是什么？

答：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，保護他人不受傷害。

六、案例分析題（共30分，每題15分）

事故案例：2000年11月28日，河南省某化肥廠機修車間，1號Z35搖臂鉆床因全廠設備檢修，加工備件較多，工作量大，人員少，工段長派女青工宋某到鉆床協助操作工干活，往不銹鋼管上鉆直徑50的圓孔。28日10時許，宋某在主操師傅上廁所的情況下，獨自開床，并由手動進刀改用自動進刀，鋼管是半圓弧形，切削角矩力大，產生反向上沖力，由于工具夾（虎鉗）緊固鋼管不牢，當鉆到2/3時，鋼管迅速向上移動，而脫離虎鉗，造成鉆頭和鋼管一起作360度高速轉動，鋼管先將現場一長椅打翻，再打擊宋某臀部并致使其跌倒，宋某頭部被撞傷破裂出血，縫合5針，骨盆嚴重損傷。請認真分析上述案例，回答下列問題：

1、事故發生的原因是什么？

答：（1）造成事故的主要原因是宋某違反了機床通用安全技術操作規程“不是自己分管的設備、工具不擅自動用”的規定；

（2）宋某參加工作時間較短，缺乏鉆床工作經驗，對鉆床安全操作規程不熟悉；

（3）宋某工作中安全理念淡薄，自我防范意識不強。

2、如何防范同類事故的發生？

答：（1）本著對事故“四不放過”的原則，要及時組織員工，進行事故案例現場教育；

（2）鉆床操作人員必須經過專業技能安全培訓，掌握一定操作技能，并通過安全考試，持有《安全作業證》才能上機操作；

（3）工件與工具夾應用扳手或專用工具緊固牢，嚴格按照鉆床安全操作規程辦事，切莫只對表面操作程序簡單了解就上機操作；

（4）工段長在派人更換崗位工種時，首先交代本崗位安全操作注意事項，特別市參加工作時間較短的青工。