第一篇：好習慣養成教育

“好習慣養成教育”活動實施方案

一、方案的提出： 為進一步加強中學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，根據學校工作安排，結合二年段的實際情況，經研究決定開展“好習慣養成教育”活動，以“養成良好的行為習慣”為主題，從而進一步規范學生的行為習慣，促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境。

二、組織機構：

三、指導思想： 以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》《十種好習慣》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。從規范行為習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養中學生良好的道德品質和文明行為，引導中學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養。

四、主要內容：

（一）.學生好習慣養成教育主要內容：

1.課前一支歌（國歌，校歌，班歌以及古詩詞，課文誦讀）

2.課上書本文具放到右上角

3.坐姿端正，書寫規范

4.室內不喧嘩打鬧，走甬路，排隊到食堂吃飯。

5.不亂丟垃圾紙屑，隨手撿起垃圾和紙屑，保持學校環境衛生

6.大課間服裝整齊集隊快，做操標準認真，走路規范。

7.語言文明，不打架不罵人，尊敬師長。

（二）二年段好習慣養成教育科任教師具體工作

孩子的成功教育是從好習慣開始的。好習慣的培養不是一朝一夕之功，需要我們全體教師的共同的工作，尤其是科任教師的協作，會使工作更加順利有效地開展。為了充分貫徹學校的好習慣養成教育，開展二年段的好習慣養成教育活動，對全年段的科任教師提出以下倡議和要求：

1.課前：提前到班級做好上課的準備，課件的調試以及學習目標的書寫。預備鈴響到班級門口站立，監督學生進行課前一支歌活動，檢查班級學生的桌面的情況，同時組織班級的課前展示活動，落實我校的“4+1”課堂教學模式。2.組織教學：在班級課前展示活動結束后，對班級的課前一支歌及課前展示進行點評和總結，同時再次提醒全體同學桌面清潔，只允許在桌子的右上角擺放本節課的書和筆記本。

3.課中：在上課過程中，注意觀察學生的聽課狀態和學習狀態，坐直端正，聽課時雙手放到背后。記筆記時書寫姿勢正確，不允許出現趴桌子，歪斜等不正確姿勢。及時提醒和暗示，并進行強制性要求。先學時，注意課堂秩序做到活而不亂，教師進行巡視尤其關注后幾排和班級的后進生。

4.書寫：全體科任教師加強對學生的書寫要求，課堂上的書寫，包括筆記，課堂練習，白板答題，黑板展示，試卷練習，書面作業。表揚書寫工整同學，督促書寫不認真的同學，并運用班級的小組聯動機制進行加分，與班主任及時溝通，齊抓共管。

5.課間：下課鈴響，不壓堂，下課后提醒全體學生把下一節課的用品擺到桌子的右上角，整理桌面。等待班主任的到來，在班主任到班級之前管理好班級的課間紀律。

6.作業：布置的作業及時檢查，并進行總結，及時與班主任進行溝通，共同管理班級的作業情況。

7.班科任合作：班級是一個整體，離不開班科任教師的合作，齊抓共管，協同合作，及時溝通，互相幫助，形成一個團結的集體。

以上要求好習慣養成領導小組將進行跟蹤檢查，并進行記錄對違反者通報批評。

（三）二年段好習慣養成教育班主任具體工作 總以某種固定方式行事，人便能養成習慣。好習慣的養成需要反復的強調，及時地提醒和不斷的強化。好習慣的養成教育班主任是主要責任人，教育的成功與失敗取決于班主任的工作的責任心和工作的方法。為了充分貫徹學校的好習慣養成教育，開展二年段的好習慣養成教育活動，對班主任教師提出以下倡議和要求：

1.開好主題班會：以好習慣的養成為主題召開主題班會，大家進行討論需要養成那些好的習慣，匯總成班級好習慣公約，并進行宣誓共同遵守。2.課前一支歌：堅持課前一支歌活動，每節課前都要有歌聲或是古詩詞弟子規等朗誦。督促課代表或者課前展示組織者進行課前一支歌活動，班任監督強制執行。

3.桌面清：每節課學生的桌面只允許出現與本堂課有關的書和筆記本并放到桌子右上角，班任強調并進行檢查。

4.課上坐姿：坐姿端正，雙手放到后背，記筆記時姿勢端正，寫規范字。班任利用每周四的第四節課督促學生書法練習，并協同語文教師進行檢查，開展班級評比活動，利用小組聯動進行加分，調動學生正確書寫的積極性。5.跟班：課間班任無特殊情況到班級監督和檢查班級紀律情況，保持班級安靜無喧嘩和打鬧現象。十一后一周班主任全天跟班，觀察科任教師上課情況，班級學生聽課狀態，督促學生各種好習慣的養成。（坐姿端正，無趴桌子現象，五歪躺斜坐等）

6.大課間要求：班主任大課間跟班，督促學生快速出樓，無喧嘩打鬧，迅速站隊，快靜齊。做操認真，動作規范到位，跟上節拍。武術操聲音洪亮，動作有力規范。隊列行進動作整齊到位。班主任在班級隊伍后進行做操。中午晚排隊到食堂吃飯。

7.晚自習要求：晚自習兩個班級合班上自習，在自習前要求學生把學習用品準備好，鈴響立刻進班，保持室內安靜?？窗嘟處熝惨暟嗉?，提醒趴桌子和不學習的學生，時刻檢查學生的自習學習狀態。下自習后，鎖好兩個班級的門窗后，班任離開教室。

8.寢室要求：每周兩次寢室簽到，向寢室值班教師了解學生在寢室情況尤其是晚歸寢后的紀律情況。檢查寢室衛生和備品擺放情況。每日的寢室違紀通知認真對待，對違紀的學生進行批評教育。

以上要求，好習慣養成領導小組將進行跟蹤檢查，并進行記錄對違反者通報批評。并將各個班級紀律情況進行匯總計入年終的班級考評中。

五、實施辦法：

1.加強理論學習，通過多種形式開展《守則》《規范》及《一日常規》《十種習慣》的學習活動，從理論上加強引導，明確具體的要求。

2.濃厚宣傳氛圍，加強德育宣傳陣地建設，充分利用展示欄陣地加大對養成教育內容的宣傳，以烘托養成教育的氣氛，時刻讓學生接受教育，感受教育。（開辟養成教育欄：主題自擬，即時貼打字刻印裝飾，周工作教育內容：公布具體要求，設監督臺，設評比表，要設三個版快：誰與爭鋒，本周之星，展示自我內容自選。

3以豐富多彩的教育活動為載體，促養成教育的開展。養成教育的內容是多方面的，本學期我校僅以普遍存在于學生中的一些不良習慣為教育重點，以每學期為一周期，周周有教育重點，交叉進行。要求各班針對學生實際，制定并開展相關的教育活動，多層次多角度實施系列活動。

4激勵性評價與自主管理相結合，激發學生自主行為。養成教育的歸宿點就是讓學生從他律到自律到自覺，讓學生自我管理，自我教育，成為自主的人，這與學生發展性評價與實施自主管理是相適應的。

①以實施學生發展性評價為激勵點，激發學生進步的欲望。通過科任教師、班主任教師、學生評價小組從不同角度對學生施以不同內容、不同形式的激勵性評價來激勵學生。通過小組聯動來進一步刺激學生的上進和好習慣的培養。

②實行“星級”班級評比和單項評比。

借助德育處的紅旗班級評比，評選年段的星級班級，同時通過班級內部活動每周評選出班級的本周的小組之星和個人之星

養成教育是一項系統工程，需要堅持不懈，反復抓、抓反復，不能急于求成，只有我們在科學施教方法指導下，拿出耐心，獻出愛心，持之以恒才會使學校的養成教育碩果累累。

六、實施方案：

（一）第一階段：9月份部署安排，宣傳動員，形成共識。

1、以班級為單位宣傳學生日常行為規范教育的重要性。

2、各班制訂活動方案。

3、各班出一期日常行為規范教育專欄。

（二）第二階段：10月8日—11月30日，聯系實際，對照檢查，落實教育。

1、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，學習對照檢查。

2、根據學生處要求，組織年級學生開展《中學生守則》、《中學生日常行為規范》知識競賽。

3、二年級好習慣養成教育啟動大會

4、開展好習慣養成讀書征文比賽活動，以《中學生日常行為教育》為讀本，要求學生結合班級好習慣活動和個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《班級好習慣公約》這個主題，不少于600字。要求每位學生都參加，用統一的作文紙書寫。

5、督查各班級好習慣的具體落實，并進行階段性總結

（三）第三階段：12月1日—12月30日，檢查評比、總結提高，表彰先進。

1、評選各類獲獎學生上報學校，由學校進行表彰獎勵。

2、對學生文明行為習慣養成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。

3、宣傳文明學生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。

第二篇：好習慣養成教育要點

小學生好習慣養成教育實踐要點

一、生活習慣

（一）關注健康（建議二年級養成）1.坐立有相

（1）坐姿：上身挺直、自然收腹、兩腿并攏。（2）站立：頭正、肩平、挺胸、收腹、腿并、足安。2.飲食科學

（1）食物多樣，不偏食挑食；細嚼慢咽，食相文雅。（2）多喝白開水，少喝飲料，不喝生水。

（3）少吃零食，不吃無生產許可證、無生產地址、無生產日期或過期食品。3.運動適當

（1）堅持做好廣播操，積極參加跑操等校內外體育活動。（2）課間以休息為主，放松身心，不做劇烈運動。4.心理陽光

（1）情緒樂觀，興趣廣泛，培養1-2項技藝特長。（2）主動與他人交往，愿意把自己的小秘密告訴媽媽?！?（3）對別人的無意小過失表示寬容和諒解。△1

（二）講究衛生（建議一年級養成）1.做好個人衛生

（1）堅持早、晚刷牙、洗臉，做到飯后漱口，餐前、便后洗手?！?（2）用餐后，剩菜不亂倒、湯水不亂潑、餐具不亂放、面巾紙不亂扔。（3）每晚睡覺前洗腳換襪；勤洗頭，勤洗澡?！? 2.注意儀表整潔

（1）面容整潔、衣著得體。

（2）勤理發、勤剪指甲、勤換衣服。

3.講究用眼衛生

（1）認真做眼保健操，動作準確到位。（2）課間休息時眺望遠處，讓視力得到調節。

（3）不在走路、躺著、乘車時看書，不在過強過亮的陽（燈）光下看書。4.愛護生態環境

（1）親近大自然，愛護花草樹木，不隨意采摘、踐踏；不傷害小動物。（2）保持環境整潔，不隨地吐痰（口香糖），不亂扔果皮紙屑，垃圾分類丟入垃圾箱。

（三）學會自理（建議一年級養成）1.生活獨立自理

（1）每天起床后自己穿衣、穿鞋、系紅領巾。拉齊床單、疊好被子。▲4（2）睡覺前，將第二天穿的衣、褲、襪整理好，放在固定地方?！?（3）自己臥室每周收拾一次，地面干凈。書籍、玩具擺放有序。▲6（4）家長不在家，能獨自解決自己的溫飽問題?！? 2.學習準備充分

（1）上課前，把所需課本、學習用品等擺放在課桌左（右）上角。（2）每晚睡覺前，按照第二天的課程表整理好書包里的書本、文具和學具。3.班務管理盡責

（1）自己坐的課桌保持整齊，離開座位時把椅子推進課桌下面。（2）認真做值日，地面打掃干凈。

（3）勞動工具用過歸放原處，圖書閱讀后放回書架（柜），擺放整齊。

（四）有序生活（建議二年級養成）1.日常生活有規律

（1）每天按時起床，不睡懶覺?！?（2）一日三餐定時適量，不暴飲暴食。

（3）堅持每天鍛煉1小時，培養1-2項體育愛好。

（4）保證每天10小時的充足睡眠，獨立睡覺，用鬧鐘按時叫醒起身。▲9 2.重大事務有計劃

（1）制定合理的計劃表，明確任務。

（2）按計劃辦事，遇到困難盡量自己克服，不輕易放棄。（3）如期完成任務后，小小獎勵一下自己?！?0 3.學逸結合有節制

（1）今日事今日畢，不找理由拖到第二天。

（2）掌握好學習和休息的時間比例，一般學習40分鐘休息10—15分鐘?！?（3）課余時間適當參加益智健體的休閑游戲活動，每次上網和看電視有一定的時間限制，懂得適可而止。▲11

（五）勤勞節儉（建議三年級養成）1.熱愛勞動

（1）懂得幸福生活靠勞動創造。紅領巾、手帕、玩具等臟了自己洗?！?2（2）在家主動幫做力所能及的家務。如：餐后幫助收拾碗筷、抹桌子等?！?3 2.注意節儉

（1）人走隨手關燈、關空調；用水后及時關緊水龍頭。（2）用餐時，按照自己需要盛飯，積極實踐“光盤”行動。（3）學習用品用完才換新的，不亂撕作業本，作業紙張雙面使用。3.學習理財

（1）節約每一分錢，不亂買玩具或小飾品，吃穿用品選擇適合自己的，不攀比?！?

（2）準備一個小賬本，記錄自己的收支狀況，學會定期核算。

（六）平安成長（建議三年級養成）1.遵守交通規則

（1）做到紅燈停，綠燈行。過馬路走斑馬線，注意避讓車輛。

（2）12周歲以下兒童不騎自行車。步行要走人行道，不走機動車道。不在道路上溜冰、追逐、游戲。

（3）乘車排隊不爭搶，不帶易燃、易爆品上車，手、頭不能伸向車窗外。2.注意安全自護

（1）知道常見的安全標識，有紅色或黃色警示牌的地方有危險，要遠離（高壓變電器、輻射等）。不擅自下水游泳?！?（2）不玩火，不焚燒垃圾、枯草，不亂放鞭炮?！? 3

（3）參加火災逃生演練，遇到危險能迅速逃離。

（4）不接受陌生人的東西（包括飲料和食物），不跟陌生人走。△6（5）注意保護自己的隱私，穿短褲和內衣的地方不許別人摸；自己的家庭情況和電話號碼不隨便告訴別人。△7 3.樂觀耐挫自強

（1）對自己充滿自信，對未來充滿希望，樂于接受新事物，不抱怨現實生活。△8

（2）遇到挫折，不垂頭喪氣或大吼大叫；在困難面前相信自己“我能行”，保持情緒穩定?！?

二、學習習慣

（七）認真書寫（建議一年級養成）1.姿勢端正

（1）頭要正，左右兩肩平；腰挺直，手臂平放桌上；兩腳自然踏地，左手按紙，右手執筆。

（2）牢記“眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸”。（3）書寫時腳不翹上座椅，腿不搖晃。2.書寫規范

（1）掌握規范字書寫標準，運筆規范，大小適宜，盡量入體，整齊美觀。（2）碰到不會寫的字要查字典。3.提筆即是練字

（1）只要提筆寫字都要認認真真寫好每一個字。（2）寫作業時思想集中，不分神，不馬虎潦草。

（3）對容易寫錯或寫得不好的字，要對照課本或字帖認真揣摩，反復練習。

（八）喜愛閱讀（建議四年級養成）1.愛讀書，與書為友

（1）每天至少有30分鐘的閱讀時間，一個月至少去一次閱覽室或圖書館。（2）積極參加學校班級組織的讀書交流活動。（3）愛護圖書，不弄臟、不損壞。

2.讀好書，學會選擇

（1）學會選擇閱讀經典文學作品、名人傳記、科普書籍，以及適用的工具書。（2）拒絕閱讀庸俗、不健康、違法的書籍，盡量少看電子書和動漫作品?！?4 3.會讀書，掌握方法

（1）針對不同讀物學會運用略讀和精讀的方法，提高閱讀速度和質量△10（2）堅持不動筆墨不讀書，學會做批注，摘抄優美詞句。

（3）對自己特別喜愛的經典詩文、名言名句，熟讀成誦、恰當引用?！?1 4.讀整本書，養成習慣

（1）有計劃地進行整本書的閱讀，并有一定的速度。（2）閱讀整本書時，有批注，有思考，養成寫讀后感的習慣。

（九）主動預習（建議五年級養成）1.制定預習計劃

（1）確定需要提前預習的科目和內容，學會分配預習時間。如語文20分鐘，? ?▲15（2）學會使用預習符號，如重點加“·”，難點加“△”，疑點加“？”等。2.有效實施預習

（1）看：把教材從頭到尾仔細看一遍，邊看邊勾劃。▲16（2）查：查字典，理解不懂的字詞；網絡查詢，了解作者及時代背景等信息。（3）想：對照書本上的問題，多問幾個為什么? 對不懂的問題劃出來，第二天上課時重點關注，適時向老師或同學提問。3.享受預習快樂

（1）經常合上書，閉上眼，想想預習后自己的收獲?！?7（2）在長期的堅持中，體會預習的樂趣，感受預習對學習的好處。▲18

（十）專心聽講（建議二年級養成）1.悉心傾聽

（1）上課專心聽老師講課，做到：眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著轉。不東張西望，不隨便講話，不做小動作。

（2）認真傾聽同學發言，不隨便插嘴，看他們發言是否正確、完整，是否需要補充發言。

2.踴躍發言

（1）積極舉手發言，不怕說錯。

（2）發言時，口齒清楚，音量適中，說完整的話。3.學記筆記（本要點建議三年級養成）

（1）在老師的指導下學記要點：將老師的重要表述與總結要點記錄下來。（2）獨立思考記疑點：對自己還未聽懂的疑點，用符號記下，課后向同學或老師請教?！?2

（十一）適時練習（建議三年級養成）1.及時復習

（1）每天對照教材，簡要回憶當天所學內容。

（2）遇到不明白的問題及時向老師、父母或同學請教，不忽視遺留任何一個小問題。

2.按時獨立完成作業（本要點可從二年級開始養成）

（1）認真讀題、審題，通過自己努力能做出來的習題，不問別人。

（2）對于自己實在難以獨立完成的題目，可向別人請教，別人講解時，要認真聽、及時問?！?3（3）作業完成后認真檢查，提高練習正確率。

（4）作業時注意力集中，不做與作業無關的事情，注意作業速度。△14 3.整理錯題集

（1）建立自己不同學科的錯題集，找出產生錯誤的原因。

（2）每周或兩周一次重做一下錯題本上的習題，考試前再關注一下“錯題本”。

（十二）勇于質疑（建議四年級養成）1.勤于思考

（1）關注生活中的有趣的現象。△15

（2）學寫觀察日記，從不同的角度看待一些事情。2.善于提問

（1）上課時，及時抓住學習內容的疑點、難點提問。（2）經常結合自己的所見所聞，向家長提出1-2個問題?！?9 6

3.大膽猜想

（1）積極關注自然、社會、生活中的未解之謎，并嘗試去猜想?！?6（2）對于心中的疑惑，學習提出假設，并積極去探索正確答案?！?7 4.敢于質疑

（1）發現報刊中（或老師課堂上所講）的知識有錯誤，能大膽地指出來?！?8（2）敢于否定家長的不當觀點，學習委婉地表達自己的觀念。▲20

三、文明習慣

（十三）愛國守紀（建議三年級養成）1.牢記“我是中國人”

（1）了解中華民族的祖先，了解家鄉的名景、名人、民俗等風土人情；知道自己姓氏的由來。

（2）關心國家大事，經常讀報、聽廣播、看電視，了解祖國和家鄉的變化?！?9 2.牢記“我愛自己的祖國”

（1）了解國旗、國徽、國家版圖等相關知識。在升降國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

（2）會唱國歌，唱國歌時精神飽滿、聲音洪亮。

（3）愛護紅領巾。不故意污損、破壞帶有國旗、國徽等國家標志的物品。3.牢記規則遵守紀律

（1）上下樓梯靠右行，課間活動輕聲慢步，放學排好路隊。

（2）參加集體活動守時，有序就座；觀看體育比賽、文藝表演，文明喝彩。

（3）在公共場所（圖書館、博物館、公園等）安靜有序，不插隊，不吵鬧。（4）愛護公共設施，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。

（十四）崇尚禮儀（建議一年級養成）1.言談文明

（1）對父母、老師和長輩使用敬稱“您”。

（2）接聽電話先說“您好”，通話結束說“再見”，再掛電話。▲21（3）在公共場所講普通話。不說臟話，不給同學起綽號。

2.尊重他人

（1）尊重師長講道理，對師長不頂撞、不亂發脾氣。

（2）進入別人房間先敲門，得到允許才能進入。要輕輕地開門，輕輕地關門。（3）遇到曾經幫助過你的人，主動跟他打招呼?！?0（4）接受獎品或禮物時要用雙手，及時說謝謝。不能主動索要獎品。（5）不講別人的壞話，對身體有缺陷的同學不笑話，不在背后議論。3.按規行禮

（1）參加入學儀式、入隊儀式等活動時，遵守秩序。

（2）參加傳統民俗儀式，不嬉戲打鬧，端莊行禮，認真傾聽?！?1

（十五）真心感恩（建議二年級養成）1.孝敬長輩

（1）每天家人送我們到學校，要向他（她）說聲“謝謝”?！?2（2）體會父母、長輩的艱辛，他們回家時主動遞拖鞋、接衣物?！?3（3）記得家人生日，貼心地為他（她）制造小驚喜。▲24（4）到了春節、中秋等傳統節日，向親人表示祝福?！?5 2.尊敬老師

（1）根據不同場合，會用微笑、點頭、問好、鞠躬等方式跟老師及長輩打招呼。（2）有不認識的老師來代課，也要遵守紀律。3.友愛同伴

（1）同學掉下了東西，順手幫他（她）撿起來。（2）接受同學或他人的幫助后，及時表示感謝。4.奉獻社會

（1）尊重環衛工人、交通協管等普通勞動者的辛勤勞動，支持他們工作。△22（2）主動關心身邊需要幫助的人。如給老弱病殘孕和小同學讓座或讓路，力所能及地幫助周圍鄰里?！?6

（十六）堅守誠信（建議四年級養成）1.信守諾言

（1）答應別人的事說到做到；不能做到的不輕易答應，以免誤事。

（2）借東西用后及時歸還，并表示感謝。

（3）由于意想不到的原因而沒能兌現承諾時，要適時解釋，誠懇致歉，說聲“對不起”?！?3 2.守時守約

（1）記住上學時間，提前5分鐘到校。有事先請假，有病請家長告訴老師。（2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍?！?7（3）按與人約定時間準時到達，既不遲到，也不提前過多。3.誠實處事

（1）拾到東西還給失主或交公，不據為己有。損壞他人及公共財物主動承認并賠償?！?4（2）不弄虛作假，靠公平競爭獲得榮譽?？荚嚥蛔鞅?。△25（3）對事情了解得不夠清楚時，不輕易發表意見、不隨意傳播。（4）保密守信，不為利益所誘惑?！?6

（十七）友好合作（建議四年級養成）1.友好溝通

（1）真誠地贊美別人的優點，向表現出色的人表示祝賀。（2）與別人交流時悉心傾聽，注視對方不打斷他人講話。

（3）溝通時，態度友善，坦白講出自己的內心感受、想法和期望。對別人的不當要求可婉言拒絕。

（4）聽到別人的批評意見時，不要激動，平靜地聽他人把話說完?！?7（5）自己的任何行為盡量不妨礙別人，盡量不給別人添麻煩。△28 2.積極合作

（1）樂于與人合作共事。合作時協商分工，努力完成自己承擔的任務。（2）遇到問題獨立思考，學會表達自己的觀點和見解；同時善于吸納伙伴的合理意見，協力同心解決問題。3.快樂分享

（1）有好東西或取得成績會和自己的家人、好朋友一起分享?！?8（2）取得好成績或受表揚后及時向家人通報，分享快樂，相互勉勵。（3）當別人心情不好或身心欠安時，主動關心、安慰，給予幫助?！?9

（十八）敢于擔當（建議五年級養成）1.對自己有擔當

（1）把自己現在、當下正在做的事作為最重要的事情，并努力做好。（2）犯了錯誤勇于承認，主動道歉，不為自己的錯誤找借口。2.對集體有擔當

（1）有一個定期為集體服務的小崗位，工作認真負責。（2）維護集體榮譽，積極參與集體活動并為開展活動進言獻策。3.對家庭有擔當

（1）心中有親人，盡量讓家人少操心?！?9（2）學會用親情和自己的聰明才智促進家庭和睦?！?0 4.對社會有擔當

（1）積極參加學校、社區組織的公益勞動。如：清掃樓道、義務掃雪、愛綠護綠、為殘疾人服務等。

（2）發現壞人壞事，保持冷靜，可打110電話或大聲呼救?！?0

注：加▲表示主要由家長考評，加△表示可作常識要點考查。

第三篇：好習慣養成教育日記

好習慣養成教育日記

北正街小學 191班

云飛凡

最近，我們學校開展了一次好習慣的培養，讓我們做一個文明小學生。

第一項養成的習慣是見到老師同學要打招呼，老師還要我們背誦了一個口訣：微笑OLL，文明你我他。有一天，我遇見了一位家長，我跟他打了一個招呼，他說：“這里的娃素質真高?！?/p>

第二項養成的習慣是不要大聲喧嘩，如果大家都大聲喧嘩，那校園就會吵吵嚷嚷，讓人一分鐘都不想呆不下去。接著，老師給我們講了一個故事：老師曾在一個學校聽課，那里是相當的安靜，也沒有一個人追趕打鬧，非常舒服。

“學具準備齊，靜靠待上課。發言先舉手，說話口齒清，讀書寫字姿勢正確?！蹦悴虏逻@是什么習慣的口訣？這是第三項養成的習慣：學習習慣的口訣。接著，老師還告訴我們很多好習慣......通過這次學習，我知道了，好習慣不是一天兩天就能養成的，想要成為一個文明學生，要進過長期的積累。

指導老師：鄒媛萍

第四篇：好習慣養成教育活動實施方案范文

習慣養成教育活動實施方案

一、指導思想

我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養”，行為習慣養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得著的，它是小學德育中的環節。

為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，根據《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》的要求，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。

二、活動目標

本學年分別從環境衛生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

三、實施思路

堅持以品德課、班會課為主陣地正面教育，其他學科滲透教育來正確引導學生。創設形式多樣的導行氛圍，引導學生主體參與。使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我?！凹m錯”要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。

四、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、環境區和教室每天要清掃（拖）干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、不在校園內用零食。（飲用水除外）。

（二）、文明禮儀養成教育。

1、升降國旗行注目禮，唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

9、認真做好眼保健操，姿勢正確。

10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。

（三）、安全習慣養成教育。

1、跟隨路隊回家，不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線。

2、不做危險的游戲。

3、不玩火，不觸摸電器設備。

4、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

5、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。

6、放學時排好路隊，做到“快”“靜”“齊”，放學路上不擅自離開路隊，注意安全。

7、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

8、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?；蚣彝?。

（四）、學習習慣養成教育。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課，高年級學生提倡記課堂筆記。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣。

8、考試答題要細心、準確、書寫規范。

五、實施方法：

1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。組 長：楊連文 副組長：馬衛

組 員：各班班主任。

2、班級成立學生“自律隊”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立紅領巾監督崗和“班級值勤值”，稽查全校學生中的不良行為習慣。

3、將“學生行為規范養成教育”納入班級一日常規考評。

4、將“學生行為規范養成教育”與班主任工作評估掛鉤。

5、積極開展“愛滿校園”“文明禮儀伴我行”“3-6年級好孩子跟蹤調查活動”等相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。

6、家校聯手，利用家長會、聯系單等形式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并做到每星期一通報，每月評比。

六、實施步驟

1、好習慣大家定。

尋找道德垃圾——我們所處的環境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現象，道德垃圾尋找活動旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，然后制定出本月的好習慣訓練點。

2、好習慣大家練。

訓練重點確定后，馬上分層段訓練，訓練中同學之間互相幫助，老師、家長積極參與，進行鼓勵、督促。從而將學生的養成教育抓細、抓嚴、抓實。

3、好習慣大家評。

通過有效的訓練后，學校在月末組織評委進行了評選，評選出“好習慣”集體和個人，并利用校報、櫥窗等少先隊陣地，及時公示、宣傳。

4、好習慣大家寫。對于每月評選出的好習慣個人都寫出了具體好習慣養成辦法或心得，一方面號召大家都來學習，另一方面要裝訂成冊，形成我們自己的“好習慣養成寶典”集。

好習慣養成教育活動實施方案

（2014-2015）

大黃溝鄉演馬小學 2014.09

第五篇：“好習慣伴我行”養成教育活動

民眾新徽學校開展“好習慣伴我行”養成教育活動

為進一步倡導樹立文明風尚，提高學生的文明素質、思想道德修養，教育學生從小養成良好的行為習慣，近日，民眾新徽學校在全校開展了“好習慣伴我行”養成教育活動。

本次活動的主題為：“好習慣伴我行” —— 我承諾：“做一個有道德的人”?；顒臃譃槿齻€階段進行：第一階段為：“好習慣我知道”，通過國旗下講話、“好習慣伴我行”主題活動啟動儀式、學習小學生行為規范三字歌、班隊會開展歌謠朗誦比賽、在本班黑板上開辟“好習慣要求欄”、致學生家長的一封信等形式對師生進行廣泛宣傳，達到“好習慣我知道”的宣傳效果；第二階段為：“好習慣我能行”，通過開展“好習慣、我發現”，“壞習慣，我制止”，“好習慣，大家練”，“好習慣伴我行”主題大隊會等豐富多彩的道德實踐活動，讓學生做到“好習慣我能行”。第三階段為：“好習慣伴我行”，通過開展“好習慣、我監督”，“好習慣、大家評”，“開展雛鷹爭章活動，鞏固已養成的好習慣”等活動，使學生養成“好習慣伴我行”的良好行為習慣。

為確保此次活動取得實效，民眾新徽學校采取定期與不定期、全面檢查與重點檢查相結合的方式，并把檢查結果作為評選“文明班級”、“三好學生”、“星級學生評選”等的重要依據，大大推動了該?！昂昧晳T伴我行”養成教育活動的開展。如今，人人爭做“行為規范小標兵”，班班爭當“行為規范班”的熱潮已成為學校一道亮麗的風景線。

供稿人：王運華審稿人：陳洪富供稿單位：民眾新徽學校