第一篇:學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案[推薦]
劉官莊小學(xué)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案
聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。在素質(zhì)教育中,應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí),我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上,應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面即:
做人、做事和學(xué)習(xí)。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。
一、指導(dǎo)思想。
以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想,以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則,以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù),以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo),以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的,積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凸現(xiàn)個(gè)性,培養(yǎng)一代新人。
二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容
所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說(shuō),小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì),包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力,健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點(diǎn):(一)、生活好習(xí)慣
1、在家里不任性,自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長(zhǎng),外出前及回家后和家長(zhǎng)打招呼。
2、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ),在家也講普通話。
3、未經(jīng)允許,不亂**翻別人的東西,進(jìn)入他人房間先輕敲房門,別人同意后才可以進(jìn)入。
4、待人有禮貌。見(jiàn)了客人主動(dòng)打招呼,起立讓座,沏茶倒水,客人走時(shí)要送出門外,并說(shuō)“再見(jiàn)”。
5、能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體,懂得個(gè)人要服務(wù)于集體,少數(shù)服從多數(shù),有事大家商量;懂得做事情要與別人合作,善于征求他人的意見(jiàn),善于向他人提出自己合理的建議。
6、注意安全,不玩火,不亂動(dòng)家用電器,不做有危險(xiǎn)的游戲。
7、注意關(guān)心國(guó)家大事,每天收聽(tīng)、收看新聞。
8、節(jié)約用電、用水,節(jié)約糧食,勤儉節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。
9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆,自己疊被子、疊衣服,自己收拾床鋪,整理書(shū)包,自己的事情自己做
10、幫家長(zhǎng)收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等,干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)。
11、飯前喝水潤(rùn)喉,每日三餐按時(shí)進(jìn)食,不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食,樸素節(jié)儉,不亂花錢。
12、早晚刷牙,飯后漱口,飯前便后及時(shí)洗手,睡前洗腳。勤剪指(趾)甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。
13、未經(jīng)家長(zhǎng)同意,不看電視、不看有害的書(shū),按時(shí)作息,早睡早起,每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
14、不早到校,上課前半小時(shí)離家;放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留,及時(shí)回家。
15、家長(zhǎng)叫時(shí),應(yīng)馬上停下自己的事情,及時(shí)應(yīng)答,不拖拉。
16、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),不用家長(zhǎng)陪學(xué),先做完作業(yè)后休息。
17、遇事愛(ài)問(wèn)“為什么”,勤于思考;相信科學(xué),不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣
18、讀書(shū)聲音哄亮,充滿感情,使用普通話。
19、讀書(shū)寫字做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”,姿勢(shì)正確,書(shū)寫工整,卷面整潔,懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。
20、上課前做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書(shū)、練習(xí)本和工具。
21、課堂上積極回答問(wèn)題、提出問(wèn)題。
22、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè),書(shū)寫工整、規(guī)范。
23、課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),與圖書(shū)交朋友;讀書(shū)時(shí),勤做筆記,注意積累材料,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。
24、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放,整潔有序。
25、懂得字典是無(wú)言的老師,養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。留心觀察身邊的事物,勤于思考,不懂就問(wèn),善于積累材料。
26、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,主動(dòng)求學(xué)。
27、能早起晨鍛,為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。
28、寫完作業(yè)至少再?gòu)念^到尾檢查一遍,確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)誤后才可收拾,嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。(三)、學(xué)校好習(xí)慣
29、按時(shí)到校,不遲到、不曠課,有事或有病須向班主任請(qǐng)假。30、入校時(shí),不帶零食,并根據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。
31、按時(shí)上兩操,做操態(tài)度認(rèn)真,姿勢(shì)正確,不隨便說(shuō)話,站隊(duì)快、齊、靜,散開(kāi)集合不說(shuō)話。
32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。
33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步,上下樓梯要靠右邊,不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來(lái)跑去。
34、課間做有益活動(dòng),不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地,不亂涂亂畫(huà),不吃零食。
35、見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好,不欺負(fù)、不侮辱小朋友,不給別人起綽號(hào),也不叫別人的外號(hào)。
36、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí),肅立、脫帽、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛(ài)國(guó)意識(shí),有民族自尊心、自豪感。
37、有主人公意識(shí),能對(duì)班級(jí)集體提出合理的意見(jiàn)或建議,自覺(jué)服從大家的意見(jiàn)。
38、放學(xué)時(shí),站隊(duì)離校,站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序,不說(shuō)話不打鬧,出校后,根據(jù)回家方向列隊(duì)而行,騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。
39、坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律,不要擠,在車內(nèi)不打鬧,不亂說(shuō)話。
40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。
41、做事有恒心,有耐性。成功后不驕傲,失敗后不自卑。(四)、社會(huì)好習(xí)慣
42、借東西要及時(shí)歸還,損壞東西要賠償;拾到東西要?dú)w還失主或交公,尊重別人的勞動(dòng)成果。
43、團(tuán)結(jié)他人,心地善良,遇事多為別人著想,不損人利己,做到“心中有他人”。
44、不譏笑別人的生理缺陷,同情并幫助貧困者和殘疾人,45、遇見(jiàn)外賓有禮貌,熱情大方,不卑不亢,不圍觀尾隨。
46、謙虛、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇,與人交往重信用,答應(yīng)別人的事要盡力做到,說(shuō)做一致,不說(shuō)謊話、不騙人,有錯(cuò)就改。
47、不隨地吐痰,不亂扔亂放垃圾,主動(dòng)撿拾廢物,能自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生,48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告,敢于、善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。
49、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,不亂觸亂摸,不亂涂亂畫(huà)。
50、遵守公共秩序,不打鬧,不喧嘩,不罵人,不干擾影響別人。
51、關(guān)心、尊重他人,乘車、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座,不私拿、私拆別人的信件,52、遵守交通規(guī)則,來(lái)回靠右行走,不違章騎車;不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。
53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī),不做違法亂紀(jì)的事情。
54、熱愛(ài)勞動(dòng),力所能及地參與社會(huì)生活,自覺(jué)服務(wù)公眾。
55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化,搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究,并對(duì)環(huán)境保護(hù)提出合理的意見(jiàn)或建議。
56、自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生。
57、自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌語(yǔ)言。
58、走路抬頭、挺胸,步伐有力,精神面貌良好。
三、活動(dòng)實(shí)施的方法:
(一)實(shí)施思路
突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn),抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。
堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育,認(rèn)識(shí)自我,規(guī)范自我,完善自我?!凹m錯(cuò)”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合,及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。
(二)實(shí)施方法
1.教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法(1)嚴(yán)格約束,規(guī)范訓(xùn)練。(2)個(gè)別接觸,個(gè)別談話。(3)采用強(qiáng)化辦法。
(4)對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。2.家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法:
(1)塑造好家長(zhǎng)自己的形象。
(2)家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。
(3)家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
(4)家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。
(5)讓孩子做有限的選擇。
(6)適當(dāng)采用自然懲罰法。
(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。
(三)、實(shí)施步驟
第一階段:(2012.10.9—2012.10.12)宣傳教育階段
1、成立由學(xué)?!昂昧?xí)慣養(yǎng)成”教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案,組織實(shí)施。
2、全校動(dòng)員,人人參與,結(jié)合本校實(shí)際,尋找薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn),制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》,做到統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。
3、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí),利用板報(bào)、宣傳欄、等廣為宣傳。
4、發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn),共商習(xí)慣教育的方法;與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系,接受有關(guān)信息。
5、要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容要求。第二階段:實(shí)施操作階段(2012.10.14—2012.12.31)
(一)組建“學(xué)生行為習(xí)慣偵察隊(duì)”。1.以中隊(duì)為單位,組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題隊(duì)會(huì),選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。
2.指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出自己的“作戰(zhàn)計(jì)劃”(克服這些陋習(xí)的具體措施)。
(二)、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)
1、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí),利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
2、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂(lè)。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成主題教育示范課,可以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。
3、全校上下開(kāi)展一次大規(guī)模的“壞習(xí)慣殲滅戰(zhàn)”,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。
(三):檢查督導(dǎo),進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”
1、學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì),在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員,宣傳健康文明的生活方式,同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以小隊(duì)為單位,進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng),比比誰(shuí)的辦法好。
3、以“好習(xí)慣成就好人生”為主題,進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
4、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查,低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。
5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗,及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
第三階段:進(jìn)行總結(jié),評(píng)選表彰(評(píng)出“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵)(2013.1.2—2013.1.10)1.各班級(jí)評(píng)選“小隊(duì)標(biāo)兵”。
2.學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
3.表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人,推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。
4.將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評(píng)估掛鉤。
在小學(xué)生中間開(kāi)展養(yǎng)成教育,對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練,實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),不僅具有現(xiàn)實(shí)意義,而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。附:
學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):徐吉民
副組長(zhǎng):公丕偉 秦昌河 丁洪東 魯強(qiáng)
成員:陳彥仁 尹遜來(lái) 宋傳厚 王正梅 尹艷娥 王成珍
下面就我校如何開(kāi)展養(yǎng)成教育,談幾點(diǎn)做法:
一、規(guī)范約束
在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上,我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個(gè)字,取得了明顯效果。一是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊(cè),分發(fā)到各班,通過(guò)班隊(duì)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí),讓學(xué)生逐條掌握,全面了解。并開(kāi)展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動(dòng),先后發(fā)出了“告別三室一廳,做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議,培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國(guó)格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。二是突出一個(gè)“嚴(yán)”字,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格檢查。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”,由各少先中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任安全文明檢查員,并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù),在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效,學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾?,由他律變?yōu)樽月?。三是突出一個(gè)“恒”字,對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育持之以恒,平時(shí)經(jīng)常抓,遇到重大節(jié)日重點(diǎn)抓,有了問(wèn)題突出抓,常抓不懈,一抓到底,抓出成效。具體講就是,周一早上升國(guó)旗活動(dòng)雷打不動(dòng),堅(jiān)持國(guó)旗下講話,感染和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”,學(xué)校開(kāi)展了“一二三四百活動(dòng)”,即:學(xué)唱一首雷鋒歌曲,學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事,背寫三篇雷鋒日記,爭(zhēng)做四件好事,評(píng)選百名雷鋒式的好少年,組織師生走上街頭,開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng),每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動(dòng)等節(jié)日,學(xué)校都要通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動(dòng),教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀。
二、榜樣導(dǎo)引
榜樣的力量是無(wú)窮的。樹(shù)立典型,以典型引路,弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開(kāi)展養(yǎng)成教育行之有效的方法。
1、教師是人類靈魂的工程師,其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無(wú)不對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著深刻的影響,教師的形象,是學(xué)生的一面鏡子,讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到,教師只有為人師表,教育才有力量,才有說(shuō)服力。
2、學(xué)習(xí)中樹(shù)立典型,把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過(guò)校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳,這樣的典型生動(dòng)、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。如在一學(xué)期中評(píng)出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等,都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。
3、借助社會(huì)上榜樣的力量,激勵(lì)和教育學(xué)生。運(yùn)用這些榜樣,結(jié)合養(yǎng)成教育,讓學(xué)生找出差距,明確奮斗目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)家庭教育及樹(shù)立的身邊人格榜樣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠(chéng)信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng),促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。
三、校風(fēng)熏陶 學(xué)校是塑造人的,一方面靠思想教育、規(guī)范約束,但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。因此,養(yǎng)成教育應(yīng)立足校園文明建設(shè),注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。我校的主要做法有:一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境,已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。同時(shí)學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育,開(kāi)展和諧教育,師生間形成了良好的人際關(guān)系。二是狠抓學(xué)生行為規(guī)范,健全和完善學(xué)校各項(xiàng)制度,建立了德育管理機(jī)構(gòu),使德育工作達(dá)到規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,使學(xué)生言行舉止、學(xué)習(xí)、生活都有了集體的行為準(zhǔn)則。
當(dāng)然,在學(xué)生中開(kāi)展養(yǎng)成教育,方法很多,不一一列舉。只要我們能夠針對(duì)學(xué)校實(shí)際,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),加之行之有效的方法,來(lái)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)施,那么學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就不難實(shí)現(xiàn)。
第二篇:好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案范文
習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部,但卻是德育中最“實(shí)”的部分,是看得見(jiàn),摸得著的,它是小學(xué)德育中的環(huán)節(jié)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作,提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng),根據(jù)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》的要求,結(jié)合本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作現(xiàn)狀和特點(diǎn),擬訂本方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
本學(xué)年分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習(xí)慣、生活習(xí)慣等)、安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,樹(shù)立良好校風(fēng),做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀,全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展,并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
三、實(shí)施思路
堅(jiān)持以品德課、班會(huì)課為主陣地正面教育,其他學(xué)科滲透教育來(lái)正確引導(dǎo)學(xué)生。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,引導(dǎo)學(xué)生主體參與。使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育,認(rèn)識(shí)自我,規(guī)范自我,完善自我。“糾錯(cuò)”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合,及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。
四、實(shí)施細(xì)則
(一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無(wú)污垢,身體無(wú)異味。飯前便后洗手。
2、環(huán)境區(qū)和教室每天要清掃(拖)干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理和清理書(shū)包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫(huà)。
5、愛(ài)護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在校園內(nèi)用零食。(飲用水除外)。
(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。
1、升降國(guó)旗行注目禮,唱國(guó)歌。
2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。
3、在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。
4、向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇。
5、不打架、不罵人,公共場(chǎng)所不得喧嘩。課間、午餐活動(dòng)不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。
6、不給同學(xué)起綽號(hào),不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。
7、上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范,精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。
8、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門,待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入,進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。
9、認(rèn)真做好眼保健操,姿勢(shì)正確。
10、積極參加課外活動(dòng),能自覺(jué)鍛煉身體。
(三)、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、跟隨路隊(duì)回家,不在公路上玩耍、追逐,當(dāng)心來(lái)往車輛,做到“一停二看三通過(guò)”,有人行橫道的走人行橫道線。
2、不做危險(xiǎn)的游戲。
3、不玩火,不觸摸電器設(shè)備。
4、不準(zhǔn)爬樹(shù),不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑,不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
5、進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí),要有明確要求,嚴(yán)密組織,具體指導(dǎo),用體育器材要掌握要領(lǐng),擦洗門窗時(shí)沒(méi)有老師在場(chǎng)不得進(jìn)行。
6、放學(xué)時(shí)排好路隊(duì),做到“快”“靜”“齊”,放學(xué)路上不擅自離開(kāi)路隊(duì),注意安全。
7、不購(gòu)買“三無(wú)”商品,學(xué)會(huì)辨別過(guò)期變質(zhì)食物。
8、不得聽(tīng)從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開(kāi)學(xué)?;蚣彝?。
(四)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、課前要預(yù)習(xí),中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課,高年級(jí)學(xué)生提倡記課堂筆記。
2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。
3、上課坐姿端正,書(shū)寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。(手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考。
5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩。
6、按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
7、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣。
8、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫規(guī)范。
五、實(shí)施方法:
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。組 長(zhǎng):楊連文 副組長(zhǎng):馬衛(wèi)
組 員:各班班主任。
2、班級(jí)成立學(xué)生“自律隊(duì)”,及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和“班級(jí)值勤值”,稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。
3、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級(jí)一日常規(guī)考評(píng)。
4、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”與班主任工作評(píng)估掛鉤。
5、積極開(kāi)展“愛(ài)滿校園”“文明禮儀伴我行”“3-6年級(jí)好孩子跟蹤調(diào)查活動(dòng)”等相關(guān)活動(dòng),促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。
6、家校聯(lián)手,利用家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)系單等形式,指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。
7、長(zhǎng)抓不懈,建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,需要長(zhǎng)期不懈的努力,因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程,將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容,長(zhǎng)期進(jìn)行下去,并做到每星期一通報(bào),每月評(píng)比。
六、實(shí)施步驟
1、好習(xí)慣大家定。
尋找道德垃圾——我們所處的環(huán)境不是真空,在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象,道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為,并加以辨析,然后制定出本月的好習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)。
2、好習(xí)慣大家練。
訓(xùn)練重點(diǎn)確定后,馬上分層段訓(xùn)練,訓(xùn)練中同學(xué)之間互相幫助,老師、家長(zhǎng)積極參與,進(jìn)行鼓勵(lì)、督促。從而將學(xué)生的養(yǎng)成教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。
3、好習(xí)慣大家評(píng)。
通過(guò)有效的訓(xùn)練后,學(xué)校在月末組織評(píng)委進(jìn)行了評(píng)選,評(píng)選出“好習(xí)慣”集體和個(gè)人,并利用校報(bào)、櫥窗等少先隊(duì)陣地,及時(shí)公示、宣傳。
4、好習(xí)慣大家寫。對(duì)于每月評(píng)選出的好習(xí)慣個(gè)人都寫出了具體好習(xí)慣養(yǎng)成辦法或心得,一方面號(hào)召大家都來(lái)學(xué)習(xí),另一方面要裝訂成冊(cè),形成我們自己的“好習(xí)慣養(yǎng)成寶典”集。
好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案
(2014-2015)
大黃溝鄉(xiāng)演馬小學(xué) 2014.09
第三篇:“好習(xí)慣伴我行”學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案(定稿)
東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分、是素質(zhì)教育的靈魂和核心。結(jié)合本校實(shí)際、制定其方案。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及劉學(xué)平同志在全縣2015教育工作會(huì)議上的講話精神,堅(jiān)持“抓德育就是抓質(zhì)量、不抓習(xí)慣養(yǎng)成教育就沒(méi)有質(zhì)量”的觀念,結(jié)合我校德育工作現(xiàn)狀和特點(diǎn),確定以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面。
二、目標(biāo)
分別從學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生、安全、生活、紀(jì)律、運(yùn)動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,逐步樹(shù)立良好校風(fēng)、校貌,并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
三、養(yǎng)成教育細(xì)化目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)好習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證,是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1.課前預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課,上課時(shí)做好記課堂筆記。2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。
3.上課坐姿端正,書(shū)寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。(手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳)。
4.上課專心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考。
5.作業(yè)字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩。6.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。
7.學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答。考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫規(guī)范。8.晨讀認(rèn)真朗讀、閱讀課認(rèn)真閱讀。達(dá)到學(xué)校規(guī)定的閱讀量要求。培養(yǎng)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的讀書(shū)習(xí)慣。
9.學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
(二)文明好習(xí)慣
舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財(cái)富。
1.熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)敬隊(duì)禮。紅領(lǐng)巾佩戴正確規(guī)范,做到莊重嚴(yán)肅。2.會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ),見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好,說(shuō)話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神風(fēng)貌好。3.來(lái)賓到校熱情大方,不圍觀尾隨。
4.向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇。
5.在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座,在校找老師進(jìn)屋先敲門,進(jìn)辦公室先喊“報(bào)告”。
(三)衛(wèi)生好習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,又包含了對(duì)他人的尊重。
1.勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,早晚刷牙、漱口、洗臉,指甲內(nèi)無(wú)污垢,身體無(wú)異味。飯前便后洗手。不染發(fā),男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不戴耳環(huán),男生女生不戴首飾。
2.環(huán)境衛(wèi)生區(qū)和教室每天清掃(拖)干凈。
3.保持桌椅的干凈整潔,定期整理和清理書(shū)包。
4. 愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒飯菜,見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿拾,保持校園環(huán)境清潔。
5.不買零食進(jìn)校園。
6.積極參加班級(jí)組織的掃除,輪到自己值日,做到衛(wèi)生打掃干凈。
(四)安全好習(xí)慣
安全是一切活動(dòng)的前提,切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的保障。
1.放學(xué)回家,不在公路上玩耍、追逐,過(guò)馬路做到“一停二看三通過(guò)”,走人行橫道線。外出時(shí)不乘坐無(wú)牌無(wú)證車、超員車等有安全隱患的車輛。
2.不玩火,不觸摸電器設(shè)備。
3.不爬樹(shù),不坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑,不爬籃球架。
4.進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng),用體育器材要掌握要領(lǐng),服從老師安排。擦洗門窗時(shí)沒(méi)有老師在場(chǎng)不得進(jìn)行。
5.不購(gòu)買“三無(wú)”商品,學(xué)會(huì)辨別過(guò)期變質(zhì)食物。
6.不得聽(tīng)從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開(kāi)學(xué)?;蚣彝?。
7.在教室里、走廊上不打鬧、你追我趕,玩有危險(xiǎn)的游戲。上下樓梯靠右走。8.不到河湖、坑等處游玩,防止溺水;不在危險(xiǎn)地方玩耍。9.不輕信陌生人的話,不隨便吃陌生人的東西。
10.注意居家安全,不給陌生人開(kāi)門。牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
(五)生活好習(xí)慣
1.按時(shí)休息和起床。床鋪保持干凈,被子折疊規(guī)范,擺放有序。毛巾勤洗,鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
2.去食堂就餐隊(duì)形整齊、不擁擠、不打鬧、不跑、不隨便出隊(duì)、有序進(jìn)入食堂。
3、就餐要做到兩凈(1)靜 :吃飯靜(不說(shuō)話)、放置碗、勺靜(沒(méi)有撞的聲音)。(2)凈 :餐桌凈(不掉飯菜、如掉飯菜要拾起)、飯后桌子要擦凈。
4.著裝整潔樸素,按規(guī)定穿校服到校、校服合身整潔。
5.基本懂得和知曉一些生活小常識(shí)及一些流行病的預(yù)防知識(shí)和方法,正確識(shí)別不衛(wèi)生食品。
(六)紀(jì)律好習(xí)慣
古人云:不以規(guī)矩,不成方圓。在學(xué)校,學(xué)生良好的紀(jì)律習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和將來(lái)的都有著重要的影響。
1.按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退,不曠課。用文明用語(yǔ),做文明事。2.外出時(shí)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
3.遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。4.愛(ài)護(hù)校園的一草一木,不進(jìn)入綠化地帶,能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。5.能夠積極主動(dòng)參加班級(jí)、校級(jí)活動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,講團(tuán)結(jié),尊敬師長(zhǎng),敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。
6.愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、不在課桌凳、不亂刻亂畫(huà),不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫(huà)。
(七)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣
1.天天堅(jiān)持鍛煉身體,積極參加課外活動(dòng)。
2.做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范,精神飽滿。認(rèn)真做好眼保健操,姿勢(shì)正確。出操做到快、靜、齊,收操做到成隊(duì)回教室。
3.進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),聽(tīng)從老師安排,運(yùn)動(dòng)中要注意自我保護(hù),免受傷害并能提醒或制止某些同學(xué)的違規(guī)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。
4.體育活動(dòng)時(shí)防止傷害事故發(fā)生,注意在活動(dòng)中不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作,不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
四、工作措施
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為確保學(xué)校養(yǎng)成教育工作有序開(kāi)展、取得成效、我校成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定活動(dòng)方案、組織實(shí)施、切實(shí)抓好養(yǎng)成教育的實(shí)施和監(jiān)管。
組 長(zhǎng):劉 義
副組長(zhǎng):侯志勝 馬志山 陳玉華
組 員:柳忠新 劉年勇 胡海龍 謝懷青 王愛(ài)菊 鄭紅新 孫興峰 朱學(xué)奇
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組辦公室、由胡海龍主任、負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育的督查和資料收集整理工作。
2.建立各項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作小組、責(zé)任落實(shí)。
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任處室:教學(xué)服務(wù)中心、責(zé)任人:柳忠新 具體實(shí)施人員: 全體任課教師
(2)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任處室:學(xué)生服務(wù)中心、責(zé)任人:胡海龍
具體實(shí)施人員:朱學(xué)奇 郝祥營(yíng) 郭振偉 胡岸柳 王愛(ài)菊 鄭紅新 孫興峰 全體班主任(3)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任處室:體衛(wèi)藝辦公室、責(zé)任人:謝懷青 具體實(shí)施人員:全體班主任 體育教師
3.建立值日制度:
學(xué)校成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生相結(jié)合的三級(jí)檢查小組。每周由一位值周領(lǐng)導(dǎo)、一位值日教師和三名學(xué)生干部(值周班級(jí))組成。負(fù)責(zé)當(dāng)周養(yǎng)成教育工作的檢查。值周的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查、記分。檢查數(shù)據(jù)應(yīng)用。值周教師負(fù)責(zé)每日數(shù)據(jù)的累計(jì)、周五上交學(xué)生服務(wù)中心、由少先隊(duì)周一公布結(jié)果并作為月評(píng)評(píng)比的依據(jù)。
4.每周一利用集體升旗時(shí)間、由各處室將上周學(xué)生養(yǎng)成教育表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足指出、責(zé)令班任其改正、并利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。
5.積極開(kāi)展 “星級(jí)少年”等相關(guān)活動(dòng),促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。
6.家校聯(lián)手,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的養(yǎng)成教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。
7.長(zhǎng)抓不懈,建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,需要長(zhǎng)期不懈的努力,因此我們應(yīng)該高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,將其內(nèi)容長(zhǎng)期進(jìn)行下去。
第四篇:小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案
實(shí)驗(yàn)小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案
聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。在素質(zhì)教育中,應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展?;谝陨险J(rèn)識(shí),我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上,應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面即:
做人、做事和學(xué)習(xí)。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。
一、指導(dǎo)思想
以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想,以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則,以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù),以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo),以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的,積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凸現(xiàn)個(gè)性,培養(yǎng)一代新人。
二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容
習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說(shuō),小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì),包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力,健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點(diǎn):(一)、生活好習(xí)慣
1、在家里不任性,自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長(zhǎng),外出前及回家后和家長(zhǎng)打招呼。
2、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ),在家也講普通話。
3、未經(jīng)允許,不亂**翻別人的東西,進(jìn)入他人房間先輕敲房門,別人同意后才可以進(jìn)入。
4、待人有禮貌。見(jiàn)了客人主動(dòng)打招呼,起立讓座,沏茶倒水,客人走時(shí)要送出門外,并說(shuō)“再見(jiàn)”。
5、能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體,懂得個(gè)人要服務(wù)于集體,少數(shù)服從多數(shù),有事大家商量;懂得做事情要與別人合作,善于征求他人的意見(jiàn),善于向他人提出自己合理的建議。
6、注意安全,不玩火,不亂動(dòng)家用電器,不做有危險(xiǎn)的游戲。
7、注意關(guān)心國(guó)家大事,每天收聽(tīng)、收看新聞。
8、節(jié)約用電、用水,節(jié)約糧食,勤儉節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。
9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆,自己疊被子、疊衣服,自己收拾床鋪,整理書(shū)包,自己的事情自己做。
10、幫家長(zhǎng)收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等,干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)。
11、飯前喝水潤(rùn)喉,每日三餐按時(shí)進(jìn)食,不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食,樸素節(jié)儉,不亂花錢。
12、早晚刷牙,飯后漱口,飯前便后及時(shí)洗手,睡前洗腳。勤剪指(趾)甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。
13、未經(jīng)家長(zhǎng)同意,不看電視、不看有害的書(shū),按時(shí)作息,早睡早起,每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
14、不早到校,上課前半小時(shí)離家;放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留,及時(shí)回家。
15、家長(zhǎng)叫時(shí),應(yīng)馬上停下自己的事情,及時(shí)應(yīng)答,不拖拉。
16、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),不用家長(zhǎng)陪學(xué),先做完作業(yè)后休息。
17、遇事愛(ài)問(wèn)“為什么”,勤于思考;相信科學(xué),不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣
18、讀書(shū)聲音哄亮,充滿感情,使用普通話。
19、讀書(shū)寫字做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”,姿勢(shì)正確,書(shū)寫工整,卷面整潔,懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。
20、上課前做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書(shū)、練習(xí)本和工具。
21、課堂上積極回答問(wèn)題、提出問(wèn)題。
22、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè),書(shū)寫工整、規(guī)范。
23、課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),與圖書(shū)交朋友;讀書(shū)時(shí),勤做筆記,注意積累材料,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。
24、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放,整潔有序。
25、懂得字典是無(wú)言的老師,養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。留心觀察身邊的事物,勤于思考,不懂就問(wèn),善于積累材料。
26、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,主動(dòng)求學(xué)。
27、能早起晨鍛,為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。
28、寫完作業(yè)至少再?gòu)念^到尾檢查一遍,確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)誤后才可收拾,嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。(三)、學(xué)校好習(xí)慣
29、按時(shí)到校,不遲到、不曠課,有事或有病須向班主任請(qǐng)假。30、入校時(shí),不帶零食,并根據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。
31、按時(shí)上兩操,做操態(tài)度認(rèn)真,姿勢(shì)正確,不隨便說(shuō)話,站隊(duì)快、齊、靜,散開(kāi)集合不說(shuō)話。
32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。
33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步,上下樓梯要靠右邊,不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來(lái)跑去。
34、課間做有益活動(dòng),不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地,不亂涂亂畫(huà),不吃零食。
35、見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好,不欺負(fù)、不侮辱小朋友,不給別人起綽號(hào),也不叫別人的外號(hào)。
36、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí),肅立、脫帽、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛(ài)國(guó)意識(shí),有民族自尊心、自豪感。
37、有主人公意識(shí),能對(duì)班級(jí)集體提出合理的意見(jiàn)或建議,自覺(jué)服從大家的意見(jiàn)。
38、放學(xué)時(shí),站隊(duì)離校,站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序,不說(shuō)話不打鬧,出校后,根據(jù)回家方向列隊(duì)而行,騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。
39、坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律,不要擠,在車內(nèi)不打鬧,不亂說(shuō)話。
40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。
41、做事有恒心,有耐性。成功后不驕傲,失敗后不自卑。(四)、社會(huì)好習(xí)慣
42、借東西要及時(shí)歸還,損壞東西要賠償;拾到東西要?dú)w還失主或交公,尊重別人的勞動(dòng)成果。
43、團(tuán)結(jié)他人,心地善良,遇事多為別人著想,不損人利己,做到“心中有他人”。
44、不譏笑別人的生理缺陷,同情并幫助貧困者和殘疾人。
45、遇見(jiàn)外賓有禮貌,熱情大方,不卑不亢,不圍觀尾隨。
46、謙虛、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇,與人交往重信用,答應(yīng)別人的事要盡力做到,說(shuō)做一致,不說(shuō)謊話、不騙人,有錯(cuò)就改。
47、不隨地吐痰,不亂扔亂放垃圾,主動(dòng)撿拾廢物,能自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生。
48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告,敢于、善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。
49、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,不亂觸亂摸,不亂涂亂畫(huà)。
50、遵守公共秩序,不打鬧,不喧嘩,不罵人,不干擾影響別人。
51、關(guān)心、尊重他人,乘車、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座,不私拿、私拆別人的信件。
52、遵守交通規(guī)則,來(lái)回靠右行走,不違章騎車;不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。
53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī),不做違法亂紀(jì)的事情。
54、熱愛(ài)勞動(dòng),力所能及地參與社會(huì)生活,自覺(jué)服務(wù)公眾。
55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化,搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究,并對(duì)環(huán)境保護(hù)提出合理的意見(jiàn)或建議。
56、自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生。
57、自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌語(yǔ)言。
58、走路抬頭、挺胸,步伐有力,精神面貌良好。
三、活動(dòng)實(shí)施的方法:
(一)實(shí)施思路
突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn),抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。
堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育,認(rèn)識(shí)自我,規(guī)范自我,完善自我?!凹m錯(cuò)”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合,及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。
(二)實(shí)施方法
1.教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法(1)嚴(yán)格約束,規(guī)范訓(xùn)練。(2)個(gè)別接觸,個(gè)別談話。(3)采用強(qiáng)化辦法。
(4)對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。2.家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法:
(1)塑造好家長(zhǎng)自己的形象。
(2)家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。
(3)家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
(4)家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。
(5)讓孩子做有限的選擇。
(6)適當(dāng)采用自然懲罰法。
(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。
(三)、實(shí)施步驟 第一階段:宣傳教育階段
1、成立由學(xué)?!昂昧?xí)慣養(yǎng)成”教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案,組織實(shí)施。
2、全校動(dòng)員,人人參與,結(jié)合本校實(shí)際,尋找薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn),制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》,做到統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。
3、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí),利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
4、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn),共商習(xí)慣教育的方法;與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系,接受有關(guān)信息。
5、要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容要求。第二階段:實(shí)施操作階段
(一)組建“偵察隊(duì)”,制定實(shí)施計(jì)劃
1.以中隊(duì)為單位,組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題隊(duì)會(huì),選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。
2.指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小公民道德建設(shè)計(jì)劃》等文件,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出自己的“作戰(zhàn)計(jì)劃”(克服這些陋習(xí)的具體措施)
3、學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情況,有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn),制定出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。
(二)、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)
1、發(fā)出“作戰(zhàn)令”--印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí),利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
2、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂(lè)。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課,各年級(jí)從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)?!断蛏盥?xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成教育》示范課,可以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。
3、設(shè)立解決問(wèn)題信箱,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和能干的隊(duì)員,為“陋習(xí)”會(huì)診,幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。
4、全校上下開(kāi)展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。
5、培訓(xùn)學(xué)生骨干,自覺(jué)執(zhí)行《細(xì)則》。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
6、典型引路,定點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象,為好習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì);二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、校服為教育系列,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性。
(三):檢查督導(dǎo),進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”
1、學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì),在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員,宣傳健康文明的生活方式,同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以小隊(duì)為單位,進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng),比比誰(shuí)的辦法好。
3、以“好習(xí)慣成就好人生”為主題,進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
4、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查,低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。
5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗,及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
6、少先隊(duì)“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查,“四個(gè)規(guī)范”(語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓,“三股力量”(班主任、思品老師、科任老師)共同目標(biāo),“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通。
第三階段:進(jìn)行總結(jié),評(píng)選表彰(評(píng)出“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵)
1.各級(jí)部、班級(jí)評(píng)選“小隊(duì)標(biāo)兵”。
2.學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
3.表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人,推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。
在小學(xué)生中間開(kāi)展養(yǎng)成教育,對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練,實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),不僅具有現(xiàn)實(shí)意義,而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。下面就我校如何開(kāi)展養(yǎng)成教育,談幾點(diǎn)做法:
一、規(guī)范約束
在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上,我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個(gè)字,取得了明顯效果。一是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊(cè),分發(fā)到各班,通過(guò)班隊(duì)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí),讓學(xué)生逐條掌握,全面了解。并開(kāi)展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動(dòng),先后發(fā)出了“告別三室一廳,做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議,培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國(guó)格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。二是突出一個(gè)“嚴(yán)”字,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格檢查。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”,由各少先中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任安全文明檢查員,并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù),在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效,學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾?,由他律變?yōu)樽月?。三是突出一個(gè)“恒”字,對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育持之以恒,平時(shí)經(jīng)常抓,遇到重大節(jié)日重點(diǎn)抓,有了問(wèn)題突出抓,常抓不懈,一抓到底,抓出成效。具體講就是,周一早上升國(guó)旗活動(dòng)雷打不動(dòng),堅(jiān)持國(guó)旗下講話,感染和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”,學(xué)校開(kāi)展了“一二三四百活動(dòng)”,即:學(xué)唱一首雷鋒歌曲,學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事,背寫三篇雷鋒日記,爭(zhēng)做四件好事,評(píng)選百名雷鋒式的好少年,組織師生走上街頭,開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng),深入到縣委、政府門前、電視臺(tái)、城關(guān)派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾,擦洗玻璃,組織學(xué)生為孤寡老人、軍烈屬開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖活動(dòng);組織為殘疾兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)關(guān)心,富有愛(ài)心,做一個(gè)有責(zé)任感的人。每年清明節(jié),組織學(xué)生祭奠英烈、緬懷歷史,為已故的優(yōu)秀教師伊鎖嬋老師掃墓,用身邊的人和事教育和感染學(xué)生,并邀請(qǐng)老紅軍、老干部到校做革命傳統(tǒng)報(bào)告。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動(dòng)等節(jié)日,學(xué)校都要通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動(dòng),教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的餓人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀。
二、榜樣導(dǎo)引
榜樣的力量是無(wú)窮的。樹(shù)立典型,以典型引路,弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開(kāi)展養(yǎng)成教育行之有效的方法。
1、教師是人類靈魂的工程師,其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無(wú)不對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著深刻的影響,教師的形象,是學(xué)生的一面鏡子,讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到,教師只有為人師表,教育才有力量,才有說(shuō)服力。
2、學(xué)習(xí)中樹(shù)立典型,把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過(guò)校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳,這樣的典型生動(dòng)、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。如在一學(xué)期中評(píng)出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等,都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。
3、借助社會(huì)上榜樣的力量,激勵(lì)和教育學(xué)生。運(yùn)用這些榜樣,結(jié)合養(yǎng)成教育,讓學(xué)生找出差距,明確奮斗目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)家庭教育及樹(shù)立的身邊人格榜樣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠(chéng)信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng),促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。
三、校風(fēng)熏陶
學(xué)校是塑造人的,一方面靠思想教育、規(guī)范約束,但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。因此,養(yǎng)成教育應(yīng)立足校園文明建設(shè),注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。我校的主要做法有:一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境,已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。同時(shí)學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育,開(kāi)展和諧教育,師生間形成了良好的人際關(guān)系。二是狠抓學(xué)生行為規(guī)范,健全和完善學(xué)校各項(xiàng)制度,建立了德育管理機(jī)構(gòu),使德育工作達(dá)到規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,使學(xué)生言行舉止、學(xué)習(xí)、生活都有了集體的行為準(zhǔn)則。三是注重構(gòu)建校園文化,從“校園之聲”廣播的開(kāi)播到《彩虹橋》校報(bào)的開(kāi)辦;從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術(shù)節(jié)等等,無(wú)不體現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅的校園文化,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,小學(xué)生愛(ài)學(xué)、善思、文明、向上,教師愛(ài)生、認(rèn)真、善教、創(chuàng)新,熏陶和感染著一個(gè)個(gè)學(xué)生,使其奮發(fā)向上,不斷進(jìn)取。
當(dāng)然,在學(xué)生中開(kāi)展養(yǎng)成教育,方法很多,不一一列舉。只要我們能夠針對(duì)學(xué)校實(shí)際,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),加之行之有效的方法,來(lái)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)施,那么學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就不難實(shí)現(xiàn)。
第五篇:小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案
小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案
聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。在素質(zhì)教育中,應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展?;谝陨险J(rèn)識(shí),我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上,應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面即:
做人、做事和學(xué)習(xí)。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。
一、指導(dǎo)思想。
以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想,以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則,以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù),以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo),以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的,積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凸現(xiàn)個(gè)性,培養(yǎng)一代新人。
二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容
所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說(shuō),小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì),包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力,健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
具體劃分為以下幾點(diǎn):
(一)、生活好習(xí)慣
1、在家里不任性,自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長(zhǎng),外出前及回家后和家長(zhǎng)打招呼。
2、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ),在家也講普通話。
3、未經(jīng)允許,不亂**翻別人的東西,進(jìn)入他人房間先輕敲房門,別人同意后才可以進(jìn)入。
4、待人有禮貌。見(jiàn)了客人主動(dòng)打招呼,起立讓座,沏茶倒水,客人走時(shí)要送出門外,并說(shuō)“再見(jiàn)”。
5、能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體,懂得個(gè)人要服務(wù)于集體,少數(shù)服從多數(shù),有事大家商量;懂得做事情要與別人合作,善于征求他人的意見(jiàn),善于向他人提出自己合理的建議。
6、注意安全,不玩火,不亂動(dòng)家用電器,不做有危險(xiǎn)的游戲。
7、注意關(guān)心國(guó)家大事,每天收聽(tīng)、收看新聞。
8、節(jié)約用電、用水,節(jié)約糧食,勤儉節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。
9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆,自己疊被子、疊衣服,自己收拾床鋪,整理書(shū)包,自己的事情自己做。
10、幫家長(zhǎng)收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等,干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)。
11、飯前喝水潤(rùn)喉,每日三餐按時(shí)進(jìn)食,不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食,樸素節(jié)儉,不亂花錢。
12、早晚刷牙,飯后漱口,飯前便后及時(shí)洗手,睡前洗腳。勤剪指(趾)甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。
13、未經(jīng)家長(zhǎng)同意,不看電視、不看有害的書(shū),按時(shí)作息,早睡早起,每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
14、不早到校,上課前半小時(shí)離家;放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留,及時(shí)回家。
15、家長(zhǎng)叫時(shí),應(yīng)馬上停下自己的事情,及時(shí)應(yīng)答,不拖拉。
16、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),不用家長(zhǎng)陪學(xué),先做完作業(yè)后休息。
17、遇事愛(ài)問(wèn)“為什么”,勤于思考;相信科學(xué),不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。
(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣
18、讀書(shū)聲音哄亮,充滿感情,使用普通話。
19、讀書(shū)寫字做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”,姿勢(shì)正確,書(shū)寫工整,卷面整潔,懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。
20、上課前做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書(shū)、練習(xí)本和工具。
21、課堂上積極回答問(wèn)題、提出問(wèn)題。
22、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè),書(shū)寫工整、規(guī)范。
23、課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),與圖書(shū)交朋友;讀書(shū)時(shí),勤做筆記,注意積累材料,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。
24、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放,整潔有序。
25、懂得字典是無(wú)言的老師,養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。留心觀察身邊的事物,勤于思考,不懂就問(wèn),善于積累材料。
26、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,主動(dòng)求學(xué)。
27、能早起晨鍛,為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。
28、寫完作業(yè)至少再?gòu)念^到尾檢查一遍,確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)誤后才可收拾,嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(三)、學(xué)校好習(xí)慣
29、按時(shí)到校,不遲到、不曠課,有事或有病須向班主任請(qǐng)假。
30、入校時(shí),不帶零食,并根據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。
31、按時(shí)上兩操,做操態(tài)度認(rèn)真,姿勢(shì)正確,不隨便說(shuō)話,站隊(duì)快、齊、靜,散開(kāi)集合不說(shuō)話。
32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。
33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步,上下樓梯要靠右邊,不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來(lái)跑去。
34、課間做有益活動(dòng),不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地,不亂涂亂畫(huà),不吃零食。
35、見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好,不欺負(fù)、不侮辱小朋友,不給別人起綽號(hào),也不叫別人的外號(hào)。
36、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí),肅立、脫帽、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛(ài)國(guó)意識(shí),有民族自尊心、自豪感。
37、有主人公意識(shí),能對(duì)班級(jí)集體提出合理的意見(jiàn)或建議,自覺(jué)服從大家的意見(jiàn)。
38、放學(xué)時(shí),站隊(duì)離校,站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序,不說(shuō)話不打鬧,出校后,根據(jù)回家方向列隊(duì)而行,騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。
39、坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律,不要擠,在車內(nèi)不打鬧,不亂說(shuō)話。
40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。
41、做事有恒心,有耐性。成功后不驕傲,失敗后不自卑。
(四)、社會(huì)好習(xí)慣
42、借東西要及時(shí)歸還,損壞東西要賠償;拾到東西要?dú)w還失主或交公,尊重別人的勞動(dòng)成果。
43、團(tuán)結(jié)他人,心地善良,遇事多為別人著想,不損人利己,做到“心中有他人”。
44、不譏笑別人的生理缺陷,同情并幫助貧困者和殘疾人,45、遇見(jiàn)外賓有禮貌,熱情大方,不卑不亢,不圍觀尾隨。
46、謙虛、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇,與人交往重信用,答應(yīng)別人的事要盡力做到,說(shuō)做一致,不說(shuō)謊話、不騙人,有錯(cuò)就改。
47、不隨地吐痰,不亂扔亂放垃圾,主動(dòng)撿拾廢物,能自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生,48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告,敢于、善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。
49、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,不亂觸亂摸,不亂涂亂畫(huà)。
50、遵守公共秩序,不打鬧,不喧嘩,不罵人,不干擾影響別人。
51、關(guān)心、尊重他人,乘車、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座,不私拿、私拆別人的信件,52、遵守交通規(guī)則,來(lái)回靠右行走,不違章騎車;不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。
53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī),不做違法亂紀(jì)的事情。
54、熱愛(ài)勞動(dòng),力所能及地參與社會(huì)生活,自覺(jué)服務(wù)公眾。
55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化,搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究,并對(duì)環(huán)境保護(hù)提出合理的意見(jiàn)或建議。
56、自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生。
57、自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌語(yǔ)言。
58、走路抬頭、挺胸,步伐有力,精神面貌良好。
三、活動(dòng)實(shí)施的方法:
(一)實(shí)施思路
突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn),抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。
堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育,認(rèn)識(shí)自我,規(guī)范自我,完善自我。“糾錯(cuò)”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合,及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。
(二)實(shí)施方法
1.教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法
(1)嚴(yán)格約束,規(guī)范訓(xùn)練。
(2)個(gè)別接觸,個(gè)別談話。
(3)采用強(qiáng)化辦法。
(4)對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。
2.家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法:
(1)塑造好家長(zhǎng)自己的形象。
(2)家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。
(3)家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
(4)家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。
(5)讓孩子做有限的選擇。
(6)適當(dāng)采用自然懲罰法。
(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。
(三)、實(shí)施步驟
第一階段:宣傳教育階段
1、成立由學(xué)校“好習(xí)慣養(yǎng)成”教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案,組織實(shí)施。
2、全校動(dòng)員,人人參與,結(jié)合本校實(shí)際,尋找薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn),制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》,做到統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。
3、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí),利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
4、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn),共商習(xí)慣教育的方法;與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系,接受有關(guān)信息。
5、要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容要求。
第二階段:實(shí)施操作階段
(一)組建“偵察隊(duì)”,制定實(shí)施計(jì)劃
1.以中隊(duì)為單位,組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題隊(duì)會(huì),選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。
2.指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小公民道德建設(shè)計(jì)劃》等文件,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出自己的“作戰(zhàn)計(jì)劃”(克服這些陋習(xí)的具體措施)
3、學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情況,有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn),制定出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。
(二)、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)
1、發(fā)出“作戰(zhàn)令”--印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí),利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
2、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂(lè)。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課,各年級(jí)從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)?!断蛏盥?xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成教育》示范課,可以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。
3、設(shè)立解決問(wèn)題信箱,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和能干的隊(duì)員,為“陋習(xí)”會(huì)診,幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。
4、全校上下開(kāi)展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。
5、培訓(xùn)學(xué)生骨干,自覺(jué)執(zhí)行《細(xì)則》。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
6、典型引路,定點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象,為好習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì);二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、校服為教育系列,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性。
(三):檢查督導(dǎo),進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”
1、學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì),在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員,宣傳健康文明的生活方式,同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以小隊(duì)為單位,進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng),比比誰(shuí)的辦法好。
3、以“好習(xí)慣成就好人生”為主題,進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
4、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查,低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。
5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗,及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
6、少先隊(duì)“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查,“四個(gè)規(guī)范”(語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓,“三股力量”(班主任、思品老師、科任老師)共同目標(biāo),“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通。
第三階段:進(jìn)行總結(jié),評(píng)選表彰(評(píng)出“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵)
1.各級(jí)部、班級(jí)評(píng)選“小隊(duì)標(biāo)兵”。
2.學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
3.表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人,推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。
在小學(xué)生中間開(kāi)展養(yǎng)成教育,對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練,實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),不僅具有現(xiàn)實(shí)意義,而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
下面就我校如何開(kāi)展養(yǎng)成教育,談幾點(diǎn)做法:
一、規(guī)范約束
在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上,我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個(gè)字,取得了明顯效果。一是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊(cè),分發(fā)到各班,通過(guò)班隊(duì)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí),讓學(xué)生逐條掌握,全面了解。并開(kāi)展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動(dòng),先后發(fā)出了“告別三室一廳,做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議,培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國(guó)格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。二是突出一個(gè)“嚴(yán)”字,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格檢查。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”,由各少先中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任安全文明檢查員,并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù),在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效,學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾疲伤勺優(yōu)樽月?。三是突出一個(gè)“恒”字,對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育持之以恒,平時(shí)經(jīng)常抓,遇到重大節(jié)日重點(diǎn)抓,有了問(wèn)題突出抓,常抓不懈,一抓到底,抓出成效。具體講就是,周一早上升國(guó)旗活動(dòng)雷打不動(dòng),堅(jiān)持國(guó)旗下講話,感染和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”,學(xué)校開(kāi)展了“一二三四百活動(dòng)”,即:學(xué)唱一首雷鋒歌曲,學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事,背寫三篇雷鋒日記,爭(zhēng)做四件好事,評(píng)選百名雷鋒式的好少年,組織師生走上街頭,開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng),深入到縣委、政府門前、電視臺(tái)、城關(guān)派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾,擦洗玻璃,組織學(xué)生為孤寡老人、軍烈屬開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖活動(dòng);組織為殘疾兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)關(guān)心,富有愛(ài)心,做一個(gè)有責(zé)任感的人。每年清明節(jié),組織學(xué)生祭奠英烈、緬懷歷史,為已故的優(yōu)秀教師伊鎖嬋老師掃墓,用身邊的人和事教育和感染學(xué)生,并邀請(qǐng)老紅軍、老干部到校做革命傳統(tǒng)報(bào)告。學(xué)校在王崖、八政、澗東三處建立了愛(ài)國(guó)主義教育示范基地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,社會(huì)主義建設(shè)成就教育,愛(ài)國(guó)主義教育,國(guó)防教育,集體主義教育及公民道德教育等,學(xué)生走出家門求知有學(xué)處、實(shí)踐有用處、活動(dòng)有去處,極大地激發(fā)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效國(guó)家、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情,使他們倍加珍惜今天的幸福生活,珍惜改革開(kāi)放以來(lái)所取得的巨大成就。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動(dòng)等節(jié)日,學(xué)校都要通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動(dòng),教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的餓人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀。
二、榜樣導(dǎo)引
榜樣的力量是無(wú)窮的。樹(shù)立典型,以典型引路,弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開(kāi)展養(yǎng)成教育行之有效的方法。
1、教師是人類靈魂的工程師,其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無(wú)不對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著深刻的影響,教師的形象,是學(xué)生的一面鏡子,讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到,教師只有為人師表,教育才有力量,才有說(shuō)服力。
2、學(xué)習(xí)中樹(shù)立典型,把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過(guò)校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳,這樣的典型生動(dòng)、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。如在一學(xué)期中評(píng)出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等,都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。
3、借助社會(huì)上榜樣的力量,激勵(lì)和教育學(xué)生。運(yùn)用這些榜樣,結(jié)合養(yǎng)成教育,讓學(xué)生找出差距,明確奮斗目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)家庭教育及樹(shù)立的身邊人格榜樣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠(chéng)信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng),促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。
三、校風(fēng)熏陶
學(xué)校是塑造人的,一方面靠思想教育、規(guī)范約束,但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。因此,養(yǎng)成教育應(yīng)立足校園文明建設(shè),注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。我校的主要做法有:一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境,已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。同時(shí)學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育,開(kāi)展和諧教育,師生間形成了良好的人際關(guān)系。二是狠抓學(xué)生行為規(guī)范,健全和完善學(xué)校各項(xiàng)制度,建立了德育管理機(jī)構(gòu),使德育工作達(dá)到規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,使學(xué)生言行舉止、學(xué)習(xí)、生活都有了集體的行為準(zhǔn)則。三是注重構(gòu)建校園文化,從“校園之聲”廣播的開(kāi)播到《彩虹橋》校報(bào)的開(kāi)辦;從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術(shù)節(jié)等等,無(wú)不體現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅的校園文化,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,圣小學(xué)生愛(ài)學(xué)、善思、文明、向上,教師愛(ài)生、認(rèn)真、善教、創(chuàng)新,熏陶和感染著一個(gè)個(gè)學(xué)生,使其奮發(fā)向上,不斷進(jìn)取。
當(dāng)然,在學(xué)生中開(kāi)展養(yǎng)成教育,方法很多,不一一列舉。只要我們能夠針對(duì)學(xué)校實(shí)際,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),加之行之有效的方法,來(lái)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)施,那么學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就不難實(shí)現(xiàn)。