第一篇：六里學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

六里學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際，特制定我校養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、安全行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、與《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將養(yǎng)成教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。

具體目標(biāo)：重點(diǎn)抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣”。

通過(guò)“良好的生活習(xí)慣”教育，規(guī)范學(xué)生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、積極進(jìn)取、健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過(guò)“文明禮儀行為“習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人、遵守公德、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動(dòng)參與社會(huì)交際的能力，拓展自我生存空間。

通過(guò)“安全行為習(xí)慣”教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立安全第一的思想意識(shí)、形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。

通過(guò)“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣、多思善問(wèn)大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

1、課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

3、上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；

4、上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；

5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

7、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

8、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；

9、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）把生活習(xí)慣抓好

良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期將繼續(xù)從學(xué)生最基本的生活習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（1）生活有序

1、早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

4、不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；

5、早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

6、不吸煙、不喝酒、不打鬧——守紀(jì)律；

7、積極主動(dòng)打掃宿舍，不帶零食入校，宿舍內(nèi)不亂扔雜物，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；

8、星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理；

9、看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；

10、在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；

11、不帶火種及危險(xiǎn)物品、不吸煙、不燃放煙花炮竹、不使用自帶電器——講安全；

（2）行為有度

1、利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

2、愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛(ài)護(hù)公物、門窗、睡床等物；

4、愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；

5、愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；就餐時(shí)碗筷分類整齊擺放；

6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等衛(wèi)生用具；

7、正確支配零用錢，不吃零食；

8、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

9、生活、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。

（三）把禮儀習(xí)慣抓細(xì)

1、尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

2、接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；

3、上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

4、吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

5、關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

6、有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

7、進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；

8、上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)教師辦公室前喊“報(bào)告”；

9、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

10、參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔，每周星期一舉行升國(guó)旗儀式，全體學(xué)生都穿校服。值周領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)調(diào)上周養(yǎng)成教育不足之處，進(jìn)行勵(lì)志性的講話，學(xué)生代表進(jìn)行三分鐘的演講。

（四）把安全習(xí)慣抓實(shí)

1、安全觀念、法制意識(shí)強(qiáng)。

2、妥善保管錢物，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財(cái)物。

3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣。

4、遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長(zhǎng)或親友到學(xué)校無(wú)理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。

6、不攀越欄桿、校門及圍墻。

7、注意飲食安全。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組

長(zhǎng)：李淵盛

副組長(zhǎng)：何穎

李永恒

馮利峰

龐權(quán)

何衛(wèi)翰

成員：校委會(huì)成員、各年級(jí)班主任

學(xué)生會(huì)主席及各部部長(zhǎng)。學(xué)校設(shè)立學(xué)生養(yǎng)成教育辦公室，辦公室主任：何衛(wèi)翰

五、責(zé)任落實(shí)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：何穎 龐權(quán) 具體實(shí)施人員：全體任課教師

2、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：李永恒 具體實(shí)施人員：全體教師

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：馮利峰 具體實(shí)施人員：全體班主任

4、禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：何衛(wèi)翰 具體實(shí)施人員：全體班主任

六、實(shí)施步驟：

第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段（5月13日—5月23日）

利用國(guó)旗下講話、校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動(dòng)，使全校師生了解活動(dòng)內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)有序、順利開(kāi)展。

1、學(xué)校利用國(guó)旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成教育意義。

2、學(xué)生會(huì)向全體同學(xué)發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書(shū)。

3、各班級(jí)利用班會(huì)課開(kāi)好專題動(dòng)員會(huì)議，特別要做好對(duì)班干部的動(dòng)員。

4、各班級(jí)出一期以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為主題的黑板報(bào)，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號(hào)召力。

5、校園懸掛宣傳橫幅。

6、學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第二階段：自查自糾階段（5月23日—7月10日）

1、對(duì)照自己的行為習(xí)慣找一找存在哪些差距。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的每一件小事做起，從每一個(gè)小毛病的改正做起，從每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開(kāi)始做起。通過(guò)宣傳教育和活動(dòng)的開(kāi)展，全校學(xué)生都能自覺(jué)的說(shuō)文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)的高潮。

2、班主任觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)情況，利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行討論，對(duì)學(xué)生中存在的行為情況作出評(píng)判，對(duì)照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機(jī)，促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)生寫(xiě)一篇自查報(bào)告并擬出整改措施。

3、開(kāi)展衛(wèi)生責(zé)任區(qū)及教室衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。

4、開(kāi)展穿戴行為整治活動(dòng)。

5、監(jiān)督檢查：行政值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處打分，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

第三階段：總結(jié)表彰階段（7月10日）

1、評(píng)選、推薦在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人，學(xué)校將對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人給予表彰。

2、本次活動(dòng)總結(jié)。

六、活動(dòng)要求：

1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建養(yǎng)成教育的機(jī)制。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)校辦公室、團(tuán)委負(fù)責(zé)全面實(shí)施，班主任及任課教師積極配合，家長(zhǎng)共同參與，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機(jī)制。

2、政教處側(cè)重安全行為習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育；教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育；總務(wù)處側(cè)重生活習(xí)慣養(yǎng)成教育；共青團(tuán)、側(cè)重團(tuán)員教育，發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用。

3、要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以活動(dòng)促發(fā)展。通過(guò)多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知行為標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。

4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強(qiáng)管理，耐心教育，積極引導(dǎo)。

5、行政領(lǐng)導(dǎo)、值班教師要加強(qiáng)巡查，認(rèn)真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)批評(píng)教育。

6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強(qiáng)課題教學(xué)管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生課堂行為。

7、要培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面推動(dòng)。每班評(píng)出幾位行為習(xí)慣養(yǎng)成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)、違規(guī)學(xué)生的處罰力度。

8、要利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展好習(xí)慣訓(xùn)練活動(dòng)，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求，并在一定的時(shí)間內(nèi)鞏固提高。

9、充分利用校園廣播、宣傳欄、升旗儀式、黑板報(bào)等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。

10、要加強(qiáng)檢查督辦，以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作，定期檢查，適時(shí)評(píng)比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學(xué)校把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入班級(jí)和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化，建立督查機(jī)制。學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、檢查班務(wù)日志、行政隨機(jī)抽查等形式進(jìn)行督查，保障活動(dòng)的有效開(kāi)展。此方案從2013年5月13日實(shí)施。

馬營(yíng)鎮(zhèn)六里營(yíng)學(xué)校 2013年5月13日

第二篇：學(xué)校 初中學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

**初中學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

播種行為可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣可以收獲性格；播種性格可以收獲命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是素質(zhì)教育的靈魂和核心。為了扎實(shí)有效地實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止和高尚的品質(zhì)，根據(jù)**縣教育體育局要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本養(yǎng)成教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨和國(guó)家的教育方針以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循青少年的身心健康發(fā)展規(guī)律，深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，注重在活動(dòng)中體驗(yàn)與感悟，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高學(xué)生的文明水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

成員：

三、工作目標(biāo)

學(xué)校從禮儀、生活、學(xué)習(xí)、節(jié)儉等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的養(yǎng)成教育。通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生課堂有紀(jì)律，課間有秩序，待人有禮貌，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分辨是非、美丑、善惡、真假的能力，掌握交往的技巧和策略，增強(qiáng)交往意識(shí)，提高交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學(xué)間的矛盾與糾紛；通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生自尊自愛(ài)，做到生活有合理規(guī)律，人生有健康發(fā)展規(guī)劃，養(yǎng)成健康的生活情趣；通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，明確奮斗目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高；通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

四、教育內(nèi)容

以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活、節(jié)儉四個(gè)方面，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

（1）遵守國(guó)家法律，不做法律禁止的事。

（2）遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

（3）遵守公共秩序，乘公共交通工具主動(dòng)購(gòu)票，不爭(zhēng)搶座位，主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕及師長(zhǎng)讓座。

（4）在校內(nèi)一律著校服。

（5）進(jìn)入教室不打鬧、不喧嘩。

（6）上、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好，聲音洪亮、整齊。

（7）上課遲到，在教室門口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕。

（8）跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手。

（9）上課時(shí)如有緊急情況需要離開(kāi)課堂，需向老師請(qǐng)假，經(jīng)老師同意后才可以出去。

（10）在校內(nèi)外見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)出校門要下車，上下樓梯要文明禮讓，不擁擠，使用“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話，不罵人。

（11）同學(xué)之間互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠(chéng)相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)，不聯(lián)系校內(nèi)外人員恐嚇甚至毆打同學(xué)，有問(wèn)題要及時(shí)向班主任或其他老師報(bào)告。

（12）經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見(jiàn)和教導(dǎo)。

（13）外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿或留宿他人。

（14）對(duì)家長(zhǎng)有意見(jiàn)要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前要預(yù)習(xí)，提前閱讀教材，自主查找資料，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

（2）課前5分鐘要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如：課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆等，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。

（4）上課精力集中，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，主動(dòng)展示，大膽質(zhì)疑，勇于提問(wèn)，積極思考，及時(shí)用雙色筆糾錯(cuò)和整理。

（5）作業(yè)要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，步驟規(guī)范，按時(shí)、定時(shí)完成。

（6）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題再答題的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。考試不作弊。

3、生活習(xí)慣

（1）自尊自愛(ài)，注重儀表。不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋，不留披肩發(fā)，長(zhǎng)發(fā)應(yīng)扎起。

（2）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）按時(shí)作息，按時(shí)起床、洗漱、整理宿舍內(nèi)務(wù)、吃飯，行動(dòng)要快速。

（4）按時(shí)到班，上課不遲到。有事、有病要自覺(jué)履行請(qǐng)假手續(xù)，不擅自出校門。

（5）課間休息，應(yīng)保持教室環(huán)境的靜、潔，不得高聲喧嘩，不追逐打鬧，不打架罵人。

（6）集會(huì)有秩序，站隊(duì)不擠、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快。

（7）愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，愛(ài)護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。不吃零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。借用公物要按時(shí)歸還，損壞東西要賠償。

（8）積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種有益活動(dòng)，活動(dòng)中要自覺(jué)維護(hù)秩序，按次序就座，不隨意走動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，有禮貌地鼓掌致謝。

（9）星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)、放松要有合理規(guī)劃，看電視、上網(wǎng)有限度，不放縱，不參與有害身心健康的活動(dòng)。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

（10）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

（11）正確對(duì)待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

4、節(jié)儉習(xí)慣

（1）用水、電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，做到人走燈滅，人離閥關(guān)。

（2）愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一支筆。

（3）愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板凳等公物及校園內(nèi)的公共設(shè)施。

（4）遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每一粒糧食。

（5）不亂丟亂放拖把、掃帚、簸箕等用具。

（6）勤勞儉樸，不互相攀比，不亂花錢，孝敬父母。

五、實(shí)施途徑與措施

1、健全學(xué)校管理制度，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮各班自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的力度。

2、把行為規(guī)范教育始終滲透在文化課及專業(yè)課教學(xué)之中，利用教學(xué)契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)教育，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”，發(fā)揮課堂養(yǎng)成教育的優(yōu)勢(shì)。

3、充分利用班級(jí)活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們方案中的養(yǎng)成教育內(nèi)容，并注重在理論和行動(dòng)上加強(qiáng)引導(dǎo)，明確具體的要求，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育，宣傳引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五有”、“五無(wú)”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶給社會(huì)；“五有”即課堂有紀(jì)律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，人人有愛(ài)好；“五無(wú)”即室內(nèi)外地面無(wú)垃圾，桌凳上無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)污漬，櫥窗無(wú)破損，出言無(wú)臟話。

4、通過(guò)“知、比、糾、行” 系列教育開(kāi)展行為養(yǎng)成教育，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起。

“知”——每月召開(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

“比”——對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。“糾”——發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)督的作用，糾正不良行為。

“行”——堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

5、定期召開(kāi)班主任會(huì)議，明確教育主題，提醒班主任應(yīng)注意的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，明確目的。堅(jiān)持每周一班會(huì)課，班主任要總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，并安排下周工作。每月召開(kāi)一次主題班會(huì)或討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

6、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)作用，辦好班級(jí)文化，利用學(xué)校宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

7、開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和聘請(qǐng)專家到校開(kāi)展專題講座等各種形式的教育途徑，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

8、加強(qiáng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)。制定各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

（1）落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)周制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成多個(gè)體驗(yàn)組（校門秩序、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍“兩休”、課間操秩序、餐廳秩序等），負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值周班日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、小結(jié)總評(píng)等工作。“值周值日制度”的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處。

（2）以值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、班主任為主要管理成員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律、兩操、就餐、就寢等情況進(jìn)行監(jiān)督，充分發(fā)揮每月“優(yōu)秀班集體”的評(píng)比作用，提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力。

（3）開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)：

①“優(yōu)秀班集體”的評(píng)比。結(jié)合各項(xiàng)評(píng)比成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)，每周及學(xué)期末評(píng)選出“優(yōu)秀班集體”。

②“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比。每年每班推薦一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校予以展示表彰。

③利用節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

(4)加大宣傳力度。充分利用升旗儀式、校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、班會(huì)等陣地，表彰、宣傳先進(jìn)人物和事跡，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。

總之，養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要堅(jiān)持不懈，反復(fù)抓、抓反復(fù)，不能急于求成，只有在科學(xué)施教方法指導(dǎo)下，拿出耐心，獻(xiàn)出愛(ài)心，持之以恒才會(huì)使學(xué)校的養(yǎng)成教育碩果累累。

2014年6月

第三篇：學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案[推薦]

劉官莊小學(xué)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面即：

做人、做事和學(xué)習(xí)。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想。

以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo)，以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。

二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容

所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說(shuō)，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點(diǎn)：(一)、生活好習(xí)慣

1、在家里不任性，自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長(zhǎng)，外出前及回家后和家長(zhǎng)打招呼。

2、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，在家也講普通話。

3、未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。

4、待人有禮貌。見(jiàn)了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說(shuō)“再見(jiàn)”。

5、能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見(jiàn)，善于向他人提出自己合理的建議。

6、注意安全，不玩火，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。

7、注意關(guān)心國(guó)家大事，每天收聽(tīng)、收看新聞。

8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。

9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書(shū)包，自己的事情自己做

10、幫家長(zhǎng)收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)。

11、飯前喝水潤(rùn)喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。

12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。

13、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不看電視、不看有害的書(shū)，按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。

14、不早到校，上課前半小時(shí)離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時(shí)回家。

15、家長(zhǎng)叫時(shí)，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時(shí)應(yīng)答，不拖拉。

16、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長(zhǎng)陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。

17、遇事愛(ài)問(wèn)“為什么”，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣

18、讀書(shū)聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。

19、讀書(shū)寫(xiě)字做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”，姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。

20、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書(shū)、練習(xí)本和工具。

21、課堂上積極回答問(wèn)題、提出問(wèn)題。

22、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

23、課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，與圖書(shū)交朋友；讀書(shū)時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。

24、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。

25、懂得字典是無(wú)言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問(wèn)，善于積累材料。

26、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。

27、能早起晨鍛，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。

28、寫(xiě)完作業(yè)至少再?gòu)念^到尾檢查一遍，確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。(三)、學(xué)校好習(xí)慣

29、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請(qǐng)假。30、入校時(shí)，不帶零食，并根據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。

31、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確，不隨便說(shuō)話，站隊(duì)快、齊、靜，散開(kāi)集合不說(shuō)話。

32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。

33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來(lái)跑去。

34、課間做有益活動(dòng)，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫(huà)，不吃零食。

35、見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，不欺負(fù)、不侮辱小朋友，不給別人起綽號(hào)，也不叫別人的外號(hào)。

36、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛(ài)國(guó)意識(shí)，有民族自尊心、自豪感。

37、有主人公意識(shí)，能對(duì)班級(jí)集體提出合理的意見(jiàn)或建議，自覺(jué)服從大家的意見(jiàn)。

38、放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序，不說(shuō)話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。

39、坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說(shuō)話。

40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。

41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。(四)、社會(huì)好習(xí)慣

42、借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動(dòng)成果。

43、團(tuán)結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。

44、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，45、遇見(jiàn)外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。

46、謙虛、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說(shuō)做一致，不說(shuō)謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。

47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生，48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。

49、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫(huà)。

50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。

51、關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件，52、遵守交通規(guī)則，來(lái)回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。

53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。

54、熱愛(ài)勞動(dòng)，力所能及地參與社會(huì)生活，自覺(jué)服務(wù)公眾。

55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對(duì)環(huán)境保護(hù)提出合理的意見(jiàn)或建議。

56、自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生。

57、自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌語(yǔ)言。

58、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

三、活動(dòng)實(shí)施的方法：

（一）實(shí)施思路

突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。

堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。“糾錯(cuò)”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。

（二）實(shí)施方法

1．教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話。（3）采用強(qiáng)化辦法。

（4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。2．家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：

（1）塑造好家長(zhǎng)自己的形象。

（2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。

（3）家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

（4）家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。

（5）讓孩子做有限的選擇。

（6）適當(dāng)采用自然懲罰法。

（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。

（三）、實(shí)施步驟

第一階段:（2012.10.9—2012.10.12）宣傳教育階段

1、成立由學(xué)校“好習(xí)慣養(yǎng)成”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。

2、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。

3、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、等廣為宣傳。

4、發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。

5、要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容要求。第二階段：實(shí)施操作階段（2012.10.14—2012.12.31）

（一）組建“學(xué)生行為習(xí)慣偵察隊(duì)”。1．以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。

2．指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的“作戰(zhàn)計(jì)劃”（克服這些陋習(xí)的具體措施）。

（二）、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)

1、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

2、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成主題教育示范課，可以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。

3、全校上下開(kāi)展一次大規(guī)模的“壞習(xí)慣殲滅戰(zhàn)”，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。

（三）：檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”

1、學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、以小隊(duì)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。

3、以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。

4、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。

5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。

第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵）（2013.1.2—2013.1.10）1．各班級(jí)評(píng)選“小隊(duì)標(biāo)兵”。

2．學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

3．表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

4.將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評(píng)估掛鉤。

在小學(xué)生中間開(kāi)展養(yǎng)成教育，對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練，實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。附：

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：徐吉民

副組長(zhǎng)：公丕偉 秦昌河 丁洪東 魯強(qiáng)

成員：陳彥仁 尹遜來(lái) 宋傳厚 王正梅 尹艷娥 王成珍

下面就我校如何開(kāi)展養(yǎng)成教育，談幾點(diǎn)做法：

一、規(guī)范約束

在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個(gè)字，取得了明顯效果。一是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊(cè)，分發(fā)到各班，通過(guò)班隊(duì)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握，全面了解。并開(kāi)展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動(dòng)，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國(guó)格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。二是突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任安全文明檢查員，并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)，在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾疲伤勺優(yōu)樽月伞Ｈ峭怀鲆粋€(gè)“恒”字，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育持之以恒，平時(shí)經(jīng)常抓，遇到重大節(jié)日重點(diǎn)抓，有了問(wèn)題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具體講就是，周一早上升國(guó)旗活動(dòng)雷打不動(dòng)，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，感染和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”，學(xué)校開(kāi)展了“一二三四百活動(dòng)”，即：學(xué)唱一首雷鋒歌曲，學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事，背寫(xiě)三篇雷鋒日記，爭(zhēng)做四件好事，評(píng)選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動(dòng)等節(jié)日，學(xué)校都要通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀。

二、榜樣導(dǎo)引

榜樣的力量是無(wú)窮的。樹(shù)立典型，以典型引路，弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開(kāi)展養(yǎng)成教育行之有效的方法。

1、教師是人類靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無(wú)不對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著深刻的影響，教師的形象，是學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說(shuō)服力。

2、學(xué)習(xí)中樹(shù)立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過(guò)校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳，這樣的典型生動(dòng)、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。如在一學(xué)期中評(píng)出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。

3、借助社會(huì)上榜樣的力量，激勵(lì)和教育學(xué)生。運(yùn)用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)家庭教育及樹(shù)立的身邊人格榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠(chéng)信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。

三、校風(fēng)熏陶 學(xué)校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。因此，養(yǎng)成教育應(yīng)立足校園文明建設(shè)，注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。同時(shí)學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育，開(kāi)展和諧教育，師生間形成了良好的人際關(guān)系。二是狠抓學(xué)生行為規(guī)范，健全和完善學(xué)校各項(xiàng)制度，建立了德育管理機(jī)構(gòu)，使德育工作達(dá)到規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生言行舉止、學(xué)習(xí)、生活都有了集體的行為準(zhǔn)則。

當(dāng)然，在學(xué)生中開(kāi)展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。只要我們能夠針對(duì)學(xué)校實(shí)際，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，加之行之有效的方法，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)施，那么學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就不難實(shí)現(xiàn)。

第四篇：學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以榮辱觀教育為核心，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以培養(yǎng)崇高的思想品質(zhì)、高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)的方法和途徑，構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)青少年良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。努力培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、主要內(nèi)容：

小學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是要學(xué)生“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從小事抓、抓小事。通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、“小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣”和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

（一）強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育就是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功培的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈，以期取得實(shí)效。

（二）狠抓“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三方面的秩序。秩序沒(méi)有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

（三）加強(qiáng)“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。實(shí)施時(shí)要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分步驟實(shí)施，積累流動(dòng)，形成規(guī)范。

（四）落實(shí)“友愛(ài)”教育

友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促進(jìn)其“友愛(ài)”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛(ài)只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。

（五）促使“上進(jìn)”教育

上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上時(shí)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。

（六）強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生“教育

對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，不提倡學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂畫(huà)，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。

（七）重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)習(xí)慣

1、衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡，不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫(huà)；熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔，堅(jiān)持整潔，堅(jiān)持每天在家整理好自己的東西。

2、禮貌習(xí)慣：說(shuō)話文明，講“十字”禮貌用語(yǔ)；尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好；孝敬父母；團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人，做一個(gè)好學(xué)生、好孩子、好公民。

3、健身習(xí)慣：認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)，最好培養(yǎng)一項(xiàng)體育專長(zhǎng)。

4、安全習(xí)慣：珍愛(ài)生命，注意健康，學(xué)會(huì)觀察、預(yù)警、自救和他救辦

法。

5、節(jié)儉習(xí)慣：愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品；節(jié)約用電，不比吃穿，不亂花錢。

6、守紀(jì)習(xí)慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

7、聽(tīng)課習(xí)慣：坐資端正，精力集中，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究。

8、讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天誦記一條名言警句或一首古詩(shī)。

9、作業(yè)習(xí)慣：按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)題集。

10、記日記習(xí)慣：堅(jiān)持每周寫(xiě)2~3篇日記。

四、實(shí)施途徑：

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好以上工作，采取“日檢查、周評(píng)比、月講評(píng)”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評(píng)比是及時(shí)反饋，月講評(píng)是強(qiáng)化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育——管理——反饋——再教育——再管理”的工作模式，使學(xué)生的行為規(guī)范最終能達(dá)到要求。

1、學(xué)期初召開(kāi)主任動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的“加強(qiáng)中小學(xué)養(yǎng)成教育的實(shí)施意見(jiàn)”的相關(guān)文件。明確“小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、實(shí)施途徑及有關(guān)要求，做好宣傳準(zhǔn)備工作。建立以分校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各班主任為組員的組織表。

2、學(xué)校采取措施加大常規(guī)工件的管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生檢查小組的監(jiān)督作用，對(duì)課間操、眼操、班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，每天進(jìn)行檢查、量化、通報(bào)，借此規(guī)范學(xué)生的在校行為，使學(xué)生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化。其次，組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，既活躍學(xué)生的校園文化生活，又讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了興趣，磨練了意志，陶冶了情操。讓學(xué)生在體驗(yàn)中產(chǎn)生情感，在行為中表現(xiàn)情感。另外，注重落實(shí)校本管理思想，突出全員參與。不斷完善家校聯(lián)系制度，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育知識(shí)講座、家訪等多種形式，與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，減少杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，走向社會(huì)，參加豐富多彩、文明健

康的社區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

3、班主任是一個(gè)班級(jí)的直接管理者，自身的教育理念和形象對(duì)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，同時(shí)也為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校明確要求對(duì)學(xué)生要做到“五嚴(yán)”：嚴(yán)而有格，即按一定規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。如：《小學(xué)日常行為規(guī)范》等；嚴(yán)而有度，即教師提出的要求應(yīng)該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規(guī)律；嚴(yán)而有恒，即要堅(jiān)持要求，持之以恒；嚴(yán)而有方，即教師對(duì)學(xué)生提出要求時(shí)，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂茫傆谌岬龋粐?yán)而有情；即教師提出的要求，應(yīng)出于對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的熱愛(ài)和關(guān)心，嚴(yán)生于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，做到愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。利用班會(huì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育。

4、以家長(zhǎng)學(xué)校為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取到他們的支持與配合。開(kāi)學(xué)初，我校通過(guò)家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的積極意義，得到他們與教師一同協(xié)作作好學(xué)生行為養(yǎng)成教育的工作。

5、每天值日教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)到崗，按學(xué)校規(guī)定的值勤要求完成規(guī)定的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。要求如下：

（1）上課之前巡視大門口，負(fù)責(zé)登記學(xué)生亂丟紙屑情況。課間在大小操場(chǎng)定崗。放學(xué)時(shí)間負(fù)責(zé)出校秩序。

（2）上操時(shí)認(rèn)真巡視，對(duì)學(xué)生紀(jì)律及衛(wèi)生等情況進(jìn)行登記。（3）遇突發(fā)事故及進(jìn)處理。

第五篇：學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成教育工作符合具體化，規(guī)范化和制度化的要求，鞏固養(yǎng)成教育成果，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班級(jí)班風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組 長(zhǎng)：孫彥

副組長(zhǎng)：田進(jìn)福

成 員：寧林平、鄭會(huì)平、楊廷寶、焦慧、涂志強(qiáng)及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

四、教育內(nèi)容

以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

（1）尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。

（2）住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向。

（3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。

（4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”，經(jīng)老師容許后方能進(jìn)入。

（5）在接受老師或長(zhǎng)輩教育后要說(shuō)謝謝或鞠躬致謝。

（6）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱.（7）參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

（8）講話文明，不說(shuō)臟話。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

（3）上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。

（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

（5）努力做到日日清、周周清、月月清。

（6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。

3、生活習(xí)慣：

（1)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、等不健康場(chǎng)所。

（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。

（5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。

（6）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。

（7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。

（8）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。

五、工作安排

第一階段：宣傳、動(dòng)員

1、孫彥校長(zhǎng)就“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育”做動(dòng)員講話（2010.3.1晨會(huì)）。

2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座（2010.3.1）。

第二階段：學(xué)習(xí)、討論

1、政教處張貼加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的倡議書(shū)。

2、學(xué)期第一、二周以加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育為主題召開(kāi)兩次主題班會(huì)。

3、政教處組織參加主題班會(huì)（班級(jí)隨機(jī)抽取）

第三階段：總結(jié)、檢查

1、針對(duì)學(xué)生文明用語(yǔ)、文明習(xí)慣的檢查。

2、針對(duì)學(xué)生良好生活習(xí)慣的檢查。

3、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。

4、總結(jié)