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主題班會(huì)-讓愛(ài)住我家

時(shí)間:2019-05-14 07:29:08下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:主題班會(huì)-讓愛(ài)住我家

主題班會(huì)設(shè)計(jì)——讓愛(ài)住我家

活動(dòng)主題:讓愛(ài)住我家

活動(dòng)對(duì)象:XX班全體學(xué)生

活動(dòng)背景:雖然是農(nóng)村校,但是班里的大部分學(xué)生也是獨(dú)生子女,不可避免的有著當(dāng)代獨(dú)生子女身

上所有的一些特征:過(guò)多的關(guān)注與自身問(wèn)題,忽略他人的感受,逃避自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,對(duì)

于他人較為冷淡等等。

孩子在逐漸懂事,但是他們沒(méi)有把集體當(dāng)成自己的家。例如:對(duì)于值日工作,是能少做

就少做能偷懶就偷懶;班級(jí)內(nèi)的環(huán)境自己在沒(méi)有主動(dòng)維護(hù)的情況下,還隨心的破壞;在其他同

學(xué)受傷的時(shí)候,更多的是嘲笑而不是關(guān)心……

這就是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)班集體,個(gè)人對(duì)于集體責(zé)任感的缺乏同樣會(huì)感受到

自己不被集體所接納。

活動(dòng)目的:

1、讓學(xué)生懂得得到與付出的平衡關(guān)系:你在得到別人幫助的同時(shí),你也有責(zé)任為他人而付出。

2、作為一名有責(zé)任心的中學(xué)生,再為他人負(fù)責(zé)的同時(shí),同樣要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生明確自己是班級(jí)的一員,要有熱愛(ài)班集體,愿意為班集體

做貢獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集一年多以來(lái)班級(jí)所獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等資料,還有學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)和每次大掃除

之后的照片,整理成幻燈片形式。

2、收集個(gè)人的獲獎(jiǎng)情況和每周綜合評(píng)比中因個(gè)人問(wèn)題給班級(jí)造成的影響。

3、寫(xiě)一寫(xiě)在加入初二二班之后,我對(duì)這個(gè)班的認(rèn)識(shí)和了解,可以寫(xiě)自己的感受、對(duì)于其他同

學(xué)的認(rèn)識(shí)、對(duì)于各個(gè)老師的認(rèn)識(shí)等等。

4、收集整理對(duì)班集體建設(shè)有益的建議。

5、歌曲《讓愛(ài)住我家》

參加人員:XX班全體學(xué)生

活動(dòng)過(guò)程:

1、讓大家談一談在加入初二二班之后,對(duì)這個(gè)班的認(rèn)識(shí)和了解。

讓學(xué)生體會(huì)到每日與之相處共同學(xué)習(xí)和生活的人就像家人一樣,在不斷的影響和改變著自己。

而自己所處的班級(jí)就像一個(gè)大家庭一樣。

2、播放有關(guān)班級(jí)榮譽(yù)等制作的幻燈片

讓學(xué)生體會(huì)到我們的班集體是一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的班集體,這樣的班級(jí)和我們每個(gè)人的共同努力都

是分不開(kāi)的,這里面有著我們自己辛勞的付出。

3、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)于班級(jí)建設(shè)做了哪些貢獻(xiàn)、自己思考自己對(duì)與班級(jí)建設(shè)有哪些做的不夠好。

讓學(xué)生體會(huì)班級(jí)建設(shè)有我自己的一份努力,而自己給班級(jí)摸的黑是自己的責(zé)任沒(méi)做到。

4、說(shuō)一說(shuō)我們可以為班級(jí)建設(shè)做些什么。

讓學(xué)生明白自己還有這么多的地方可以努力,還有這么多的責(zé)任沒(méi)有盡到。

5、播放《讓愛(ài)住我家》體會(huì)家的溫馨感覺(jué)。

預(yù)計(jì)效果:通過(guò)班會(huì),學(xué)生對(duì)責(zé)任的意識(shí)更強(qiáng)了,對(duì)責(zé)任的理解有了比較深入的感知,給與學(xué)生關(guān)于班級(jí)

建設(shè)一種積極向上的行為導(dǎo)向作用。喚醒學(xué)生對(duì)于班級(jí)的認(rèn)同感和主人翁意識(shí),增強(qiáng)班集體的凝聚力。

活動(dòng)反思:成功之處在于過(guò)程1中,學(xué)生氣氛逐漸的被調(diào)動(dòng)起來(lái),大家開(kāi)始說(shuō)一些平時(shí)對(duì)老師和同學(xué)想說(shuō)

而又沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話,真摯的感情開(kāi)始留露,為班會(huì)目的奠定了基礎(chǔ)。不足之處在于自我批評(píng)部

分沒(méi)有當(dāng)著所有的師生公開(kāi)的進(jìn)行,可能檢討效果不夠好,造成盲目的自我認(rèn)同。

第二篇:讓愛(ài)住我家——主題班會(huì)

讓愛(ài)住我家

鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(4)班主題班會(huì)

班會(huì)背景:

對(duì)家庭的感恩、理解、責(zé)任感永遠(yuǎn)是兒童教育中一個(gè)說(shuō)不完、道不膩的核心話題,也是義務(wù)教育階段必須滲透的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代,新時(shí)期的小學(xué)生面臨著的是父母過(guò)多的帶有功利性的期盼,分?jǐn)?shù)至上的嚴(yán)格要求,各種各樣的課外補(bǔ)習(xí)班和這個(gè)年齡難以承受的學(xué)習(xí)壓力。于是,年幼的心靈失去了自由飛翔的翅膀,親子之情逐漸淡化,變味成一個(gè)個(gè)必須完成的命令,互相間的怨恨和不解,隨之轉(zhuǎn)化為愈加機(jī)械、冷漠的家庭氛圍。其實(shí),家庭缺乏的不是愛(ài),而是一次真誠(chéng)的溝通,一份相互的理解,和一座連接愛(ài)的橋梁。

班會(huì)目的:

1.通過(guò)此次班會(huì),讓孩子學(xué)會(huì)理解父母,感恩父母,創(chuàng)造溫馨的家庭。

2.通過(guò)面對(duì)面的交流溝通,讓孩子和家長(zhǎng)吐露心聲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的感恩之心,責(zé)任意識(shí)。

3.通過(guò)多種形式的活動(dòng),達(dá)到教育學(xué)生、加強(qiáng)家校溝通的雙重意義。班會(huì)準(zhǔn)備:

1、設(shè)計(jì)好班會(huì)活動(dòng)方案,制作多媒體課件。

2、選好主持人提前培訓(xùn)。

3、演員服裝道具準(zhǔn)備好。

3、全家福介紹的學(xué)生、家長(zhǎng)感言自擬發(fā)言稿。

4、聯(lián)系布置好黑板。(溝通理解感恩幸福)

班會(huì)過(guò)程:

班主任:

親愛(ài)的同學(xué)們,你們剛才聽(tīng)到的這首歌好聽(tīng)嗎?這首歌的名字叫做——《讓愛(ài)住我家》。今天我們**班在這里舉行“讓愛(ài)住我家”主題班會(huì),希望同學(xué)們通過(guò)這次活動(dòng)能夠了解父母的辛苦,理解父母用苦心,學(xué)會(huì)正確的和父母溝通,懂得感恩父母,不但學(xué)會(huì)體會(huì)家庭中的愛(ài),更能學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)家庭。預(yù)祝今天的活動(dòng)取得圓滿成功!

(主持人上場(chǎng))

甲:是誰(shuí),將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭?

學(xué)生齊答:是我們敬愛(ài)的父母。

乙:是誰(shuí),牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?

學(xué)生齊答:也是我們敬愛(ài)的父母。

甲:如果我們的生活是一首歌,媽媽就是那美妙的音符;

乙:如果我們的生活是一幅畫(huà),爸爸就是那艷麗的色彩;

甲:如果我們是一朵朵小花,父母就是我們的陽(yáng)光雨露。

乙:今天就讓我們感恩父母吧,回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài),讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家吧!甲:我宣布:實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(4)班“讓愛(ài)住我家”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

乙:家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。家給了我們多少美好的記憶,一張張照片紀(jì)錄了我們成長(zhǎng)的足跡,紀(jì)錄了永恒的幸福瞬間。

甲:請(qǐng)照片中的同學(xué)與大家一起分享你的“全家福”照片,感受家庭幸福。(甲、乙遞話筒)

甲:是的,家是最溫暖的地方,是我們心靈的港灣。我們的父母為了家庭而奔波忙碌,乙:作為家庭的重要一員的我們,有沒(méi)有責(zé)任為家庭增添更多溫馨,讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家呢?

甲:同學(xué)們,那么我們?cè)鯓訛榧彝ピ鎏頊剀埃尲彝コ錆M愛(ài)呢,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)? 學(xué)生甲:我認(rèn)為我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母,讓家充滿溫馨。學(xué)生乙:我覺(jué)得我們可以在學(xué)習(xí)之余,做一些力所能及的家務(wù),既鍛煉了自己,又會(huì)讓父母開(kāi)心。

學(xué)生丙:我覺(jué)得我們應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)我們的愛(ài),經(jīng)常對(duì)父母說(shuō) “爸爸媽媽我愛(ài)你們”也可以讓家充滿溫馨。

學(xué)生丁:我認(rèn)為我們?nèi)绻芎透改赶衽笥岩粯酉嗵帲ㄩ_(kāi)心扉與他們交流,我們的家也會(huì)充滿更多的溫馨。

甲:同學(xué)們說(shuō)的都很有道理。幼兒園時(shí),我們就知道用一句問(wèn)候,一杯熱茶來(lái)

為家庭增添溫馨。

乙:上小學(xué)時(shí),我們從《三字經(jīng)》里記住了:香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。

甲:后來(lái),我們從老師的教誨中懂得了:父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承。

乙:然而,隨著年齡的增長(zhǎng),長(zhǎng)大了的我們有了自己的朋友,自己的思想,自己的世界。

甲:放學(xué)時(shí),我們不再纏著媽媽講故事,而喜歡拿著新玩具去找樓下的伙伴; 乙:回到家,我們不再給爸爸媽媽說(shuō)學(xué)校的新鮮事,而喜歡走進(jìn)自己的房間打開(kāi)電腦游戲、聊天。

甲:每當(dāng)父母呼、父母命時(shí),我們變得敷衍懶散,面對(duì)父母教、父母責(zé)時(shí),我們不再低頭傾聽(tīng),甚至頂撞。

乙:于是,我們和父母變得疏遠(yuǎn),出現(xiàn)了——隔閡和代溝!

甲:接下來(lái),請(qǐng)欣賞小品《母子之間》。

甲:同學(xué)們,看了這個(gè)小品,你有什感想?

學(xué)生A:我覺(jué)得趙大寶不應(yīng)該嫌父母煩,甚至頂嘴。媽媽批評(píng)我們也是為我們好,愛(ài)之深,才會(huì)責(zé)之切,應(yīng)該理解父母。

學(xué)生B:我也覺(jué)得趙大寶的太任性了,讓考試沒(méi)有考好應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn),不應(yīng)該欺騙媽媽。學(xué)生C:其實(shí),我很理解趙大寶,考試不理想心里已經(jīng)很難受了,這時(shí)候最需要的父母的寬容和鼓勵(lì)。

學(xué)生D:現(xiàn)在的我也經(jīng)常有和趙大寶同樣的感覺(jué),有時(shí)候父母只關(guān)心我們的吃穿和分?jǐn)?shù),總是那我和那些優(yōu)等生比,犯了錯(cuò)總是批評(píng),很少與我們平等的溝通。

學(xué)生E: 我覺(jué)得父母的確很關(guān)心我們的吃穿和分?jǐn)?shù),但是這并不意味著父母只關(guān)心這些,他們也很想了解我們,只不過(guò),有時(shí)候是我們自己把自己封閉起來(lái),不愿向他們傾吐心聲。

甲:同學(xué)們說(shuō)得都很好,其實(shí)鼓勵(lì)也好,批評(píng)也好,懲罰也好,父母的最終出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——為了孩子的成長(zhǎng)。平時(shí)可能父母工作忙,也許有時(shí)對(duì)我們關(guān)注不夠,我們要主動(dòng)和父母溝通交流。

乙:那么,怎樣才能達(dá)到溝通的最佳效果呢?下面請(qǐng)黃老師教大家?guī)渍信c父母溝通的技巧。

甲:后來(lái),在老師的幫助下,趙大寶給媽媽寫(xiě)了一封信,媽媽也給兒子寫(xiě)了回信。

乙:下面我們來(lái)看一看這對(duì)母子在信中的真情告白。

甲:同學(xué)們,讓我們用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,了解他們的喜怒哀樂(lè)。乙:讓我們用一顆感恩的心去對(duì)待父母,別再一味地索求他們的付出。甲:同學(xué)們,讓我們一起感恩吧,感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。

乙:全體起立!讓我們一起許下這樣的承諾:

從現(xiàn)在開(kāi)始

尊師長(zhǎng),勤學(xué)習(xí),讓父母開(kāi)心;

遇困難,能戰(zhàn)勝,讓父母稱心;

有錯(cuò)誤,善改正,讓父母放心;

常問(wèn)好,講禮貌,讓父母舒心;

少空談,多幫忙,讓父母省心;

遇矛盾,能寬容,讓父母順心。

孝敬父母,從我做起,從現(xiàn)在做起!

乙:請(qǐng)坐下!接下來(lái)請(qǐng)黃老師作總結(jié)發(fā)言。大家歡迎!

(老師)

親愛(ài)的同學(xué)們:

聽(tīng)到你們這樣的承諾,我非常感動(dòng),也非常欣慰。父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟,父母用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田。父母用愛(ài)撫慰了我們孤寂的心靈,父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。老師希望不論什么時(shí)候,你們都能記住我們今天的班會(huì),記住你們今天的承諾——理解父母,孝敬父母,感恩父母。

今天,你們的爸爸媽媽也來(lái)到了我們的班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。讓我們掌聲歡迎他們上臺(tái),聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。

(家長(zhǎng)依次發(fā)言)

甲:同學(xué)們,請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧!因?yàn)檫@種愛(ài)只有今生,沒(méi)有來(lái)世。

乙:同學(xué)們,請(qǐng)把握這份愛(ài)吧!因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人。

甲:同學(xué)們,讓我們心存一份感激之情,用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)我們的父母,讓我們的家庭充滿溫馨吧!

乙:讓我一起唱響《讓愛(ài)住我家》。

甲:鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(4)班“讓愛(ài)住我家”主題班會(huì)到此結(jié)束!乙:感謝老師們的參與!祝您同樣擁有一個(gè)幸福溫馨的家!

設(shè)計(jì):鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃 偉

二〇一一年十月七日

第三篇:讓愛(ài)住我家班會(huì)

《讓愛(ài)住我家》主題班會(huì)主持稿

男:是誰(shuí),將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭?是我們敬愛(ài)的父母。女:是誰(shuí),牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?也是我們敬愛(ài)的父母。男:如果我們的生活是一首歌,媽媽就是那美妙的音符。

女:如果我們的生活是一幅畫(huà),爸爸就是那艷麗的色彩。

男:如果我們是一朵朵小花,長(zhǎng)輩們就是春雨在澆灑。

合:今天就讓我們感恩父母吧,回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài),讓愛(ài)永駐我們的家。四(1)班主題 班會(huì)《讓愛(ài)住我家》現(xiàn)在開(kāi)始。

男:落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè)章,那是樹(shù)葉對(duì)大地的感恩;

女:白云在天上飄蕩,描繪一幅動(dòng)人的畫(huà)面,那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩;

男:我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大;

女:我們滋潤(rùn)著母親的真情成長(zhǎng);

男:是他們讓我們體驗(yàn)了生命;

女:是他們讓我們茁壯地成長(zhǎng);

男:我們是爸爸媽媽的寶貝,父母把全部的愛(ài)給了我們,父母的付出比山高,比海深。女:然而,我們不知何時(shí),習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,忘記了父母的付出,忘記了 感恩。在家里,我們常常會(huì)看見(jiàn)這樣的情景。請(qǐng)欣賞小品《》。男:剛才的情景是否覺(jué)得很熟悉?看了這個(gè)小品你們想說(shuō)些什么呢?

男:是啊,不知不覺(jué)中,我們把父母的付出當(dāng)作了理所當(dāng)然,忽略了自己作為子女的責(zé)任。女:我們是否還記得,那年那時(shí),那些溫馨的、感人的故事?

男:或許我們已經(jīng)忘記,或許我們根本不曾記起,但是,那歲月的流逝沖不走父母眼 中的我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

男:點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情!看了這些難忘的瞬間,我們情不自禁的為愛(ài)而感動(dòng),我們正生活在愛(ài) 的海洋里。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《》

女:聽(tīng)了這首感人的歌曲,讓我想到父母為了我們吃了多少苦,受了多少累,父愛(ài)如山,母 愛(ài)似海,然而我們是否關(guān)心過(guò)父母,了解過(guò)父母呢?

男:請(qǐng)四人小組討論,在自己成長(zhǎng)的十一年里,家中最大的變化是什么?

女:隊(duì)員們,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài),父母的身體健康,兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但是我們真正 做到了嗎?

男:現(xiàn)在,我們是四年級(jí)的學(xué)生了,該懷著一顆感恩之心去體諒父母,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起,孝敬父

母的責(zé)任。

男:請(qǐng)欣賞帶來(lái)的兒歌,新《三字經(jīng)》。(學(xué)生朗誦)

女:有一種愛(ài)最親切,那就是母愛(ài)。

男:母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。

男:母愛(ài)是一池明澈的山泉,潔凈而碧澈,無(wú)論你身在何方,她都陪你漂流、闖蕩。女:母愛(ài)深明大義、她柔中有剛。

合:這愛(ài)來(lái)自于我們的媽媽。

男:當(dāng)你來(lái)到世上第一個(gè)看見(jiàn)的是——媽媽

女:當(dāng)你呀呀學(xué)語(yǔ),第一句說(shuō)的是----媽媽

女:媽媽,多么響亮的字眼,媽媽,多么親切的話語(yǔ)

合:讓我們?cè)僖淮紊钋榈暮魡尽獘寢?/p>

女:請(qǐng)欣賞合唱《》

男:父親,您是一縷陽(yáng)光,絲絲縷縷地溫暖著我。

女:母親,您是一縷春風(fēng),時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

男:父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟

女:父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。

合:隊(duì)員們,請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧!

男:請(qǐng)欣賞《》

男:有一種愛(ài)最偉大,那就是父愛(ài)。

女:父愛(ài)是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛(ài);

男:父愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路,寬闊而深遠(yuǎn),無(wú)論你有多大困難,他總是依靠的屏障。女:父愛(ài)崇高偉大,他剛中有柔。

男:父愛(ài)之恩,與江河同流,與日月同輝。

合:愿天下的爸爸,別忘了留一份愛(ài)給自己。讓我們真誠(chéng)地祝愿天下的爸爸:健康快樂(lè)!男:請(qǐng)欣賞舞蹈《》

女:母親喲,您像月亮

男:父親喲,您像太陽(yáng)

女:您的愛(ài),像月光,給我溫暖和希望

男:您的愛(ài),像陽(yáng)光,有你們的地方,就是天堂!

女:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《》。

女:俗話說(shuō):“點(diǎn)滴之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。父母之恩似海深,豈是涌泉能報(bào)?

男:不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然,不要把長(zhǎng)輩的培養(yǎng)看作應(yīng)該,此時(shí)此刻,你一定非常感動(dòng),有許多話想對(duì)父母說(shuō)。

女:然而,為了讓我們生活更舒適,讓我們成長(zhǎng)更快樂(lè),許多孩子的爸爸媽媽背井離鄉(xiāng),出 外務(wù)工,他們把所有的愛(ài)化作了滿足我們的所有要求。

男:陪伴我們長(zhǎng)大的也許是我們的爺爺奶奶、外公外婆,你們是否發(fā)現(xiàn),他們的背直不起來(lái) 了,他們的頭發(fā)全白了,他們總是把最好吃的留給我們,總是在我們上學(xué)時(shí)留下一串叮嚀…… 女:是啊,此時(shí),我們有太多的感動(dòng),有太多的話想說(shuō),那就把我們的心情匯成千言萬(wàn)語(yǔ),送給我們的父母,我們的長(zhǎng)輩!

男:因?yàn)樗o予我們生命,照顧我們,讓我們健康成長(zhǎng)。

女:讓我們學(xué)會(huì)感恩吧,讓父母不再為我們焦慮,不再為我們擔(dān)心。

男:真心的為父母做些事吧!哪怕捶捶肩,洗洗碗,哪怕陪他們散散步聊聊天,哪怕給他們 唱段曲子,講個(gè)笑話!

女:讓我們一起將這份感恩之心延續(xù),我想,父母的冬天將不再寒冷,黑夜將不再漫長(zhǎng),男:讓愛(ài)住我家,讓幸福快樂(lè)永遠(yuǎn)陪在他們身旁!

男:隊(duì)員們,讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái),說(shuō)感謝之話,懷感動(dòng)之晴,做感恩之事

女:隊(duì)員們,讓我們把右手放在心口,感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝父母的教誨之恩,感謝父 母的關(guān)愛(ài)之恩,感恩你生命中所有的所有。

男:讓我們回家給父母寫(xiě)一張小卡片吧!

合:讓我們常懷感恩的心。

男:請(qǐng)欣賞《》

女:最溫馨的是父母的愛(ài),男:最無(wú)私的是父母的愛(ài)

女:珍惜我們身邊的這份愛(ài),男:回報(bào)我們身邊的這份愛(ài),合:讓愛(ài)天天住我家!

男:我們的班集體也是一個(gè)大家庭,我們也要讓愛(ài)住在我們的班級(jí)里,但是我們的班級(jí)里經(jīng) 常會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事情,你看,這兩個(gè)同學(xué)就為了一點(diǎn)小事,吵了起來(lái)。

女:下面,請(qǐng)欣賞同學(xué)帶來(lái)的小品《》。

合:四(1)班《讓愛(ài)住我家》主題班會(huì)結(jié)束。

第四篇:讓愛(ài)住我家

“讓愛(ài)住我家”主題班會(huì)方案

活動(dòng)主題:讓愛(ài)住我家

班會(huì)地點(diǎn):二年級(jí)(1)班

班會(huì)時(shí)間:班會(huì)課

主持人:班主任

一、活動(dòng)理念

家是我們每一個(gè)人溫馨的港灣,如果孩子是這一港灣中的一葉小舟,父母則是那個(gè)永遠(yuǎn)風(fēng)雨無(wú)阻的舵手,他們的愛(ài)是無(wú)私的,是不求回報(bào)的,因此孩子們往往認(rèn)為這種愛(ài)是理所當(dāng)然的。希望通過(guò)這次活動(dòng),讓孩子有一個(gè)心靈的觸動(dòng),父母原來(lái)是這么不易,他們是這樣愛(ài)我,那我該怎么做呢?

二、活動(dòng)目的1.通過(guò)自己幸福的家,讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)家庭的溫暖,家人之間愛(ài)的圣潔,無(wú)私和偉大。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母,孝敬父母,在日常生活中能夠主動(dòng)做一些小事情來(lái)報(bào)答父母,讓家庭更加溫馨。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備2顆雞蛋;

2.準(zhǔn)備family的廣告片段,把這個(gè)廣告截成3個(gè)片段,以這3個(gè)片段來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng);

3.讓學(xué)生事先搜集自己家庭的照片,并講一講自己與父母所發(fā)生的故事;

4.準(zhǔn)備歌曲《讓愛(ài)住我家》、詩(shī)歌《爸爸、媽媽和我》。

四、活動(dòng)程序

為了創(chuàng)設(shè)一節(jié)“有愛(ài)”的班會(huì)課,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的,我們將主題班會(huì)設(shè)計(jì)成一下四個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)第一環(huán)節(jié):愛(ài)的傳遞(10分鐘)

1.傳蛋游戲 游戲規(guī)則:把蛋寶寶放在手心,不許移動(dòng);老師開(kāi)始下口令后每組同學(xué)分別進(jìn)行蛋寶寶接力。活動(dòng)目的:以游戲?qū)胫黝},使學(xué)生進(jìn)入小心翼翼的狀態(tài),感受來(lái)自父母的呵護(hù),萌發(fā)對(duì)父母的思念和感激之情。

2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)傳蛋之后的感受。游戲結(jié)束后,老師相機(jī)采訪各種類型的學(xué)生。

? 針對(duì)游戲中成功的學(xué)生:

你能說(shuō)說(shuō)你在游戲過(guò)程中的心情嗎(緊張/小心翼翼/不容易??)

你為什么會(huì)覺(jué)得緊張呢?

? 針對(duì)游戲中失敗的學(xué)生:

你此時(shí)此刻的心情怎么樣?(難過(guò)/悲傷??)

是什么讓你如此難過(guò)/悲傷???

? 針對(duì)不愿參加游戲的學(xué)生:

你怎么不愿意參加游戲呢?(害怕/擔(dān)心??)

你在害怕/擔(dān)心什么?為什么?

? 針對(duì)關(guān)注游戲的學(xué)生:

我剛才看到你一直在目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋,當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣? 現(xiàn)在你的心情又如何?為什么?

引導(dǎo)明理:(師小結(jié))聽(tīng)了你們的回答,老師能深深地感覺(jué)到,我們班的同學(xué)都很在乎這枚蛋寶寶,它成了我們的掌上明珠,其實(shí)我們?cè)诩依镆彩歉改傅恼粕厦髦椋谖覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中,父母就像我們?cè)诤醯皩殞氁粯雨P(guān)心我們、照顧我們、呵護(hù)我們,為了我們而牽腸掛肚、任勞任怨。

3.觀看視頻1,激發(fā)學(xué)生的感情;教師簡(jiǎn)單總結(jié),并準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。(請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的畫(huà)面,此情此景,你熟悉嗎?)

(二)第二環(huán)節(jié):愛(ài)在我家(10分鐘)

1.讓學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的家庭照片拿出來(lái),曬一曬“我家的幸福”,向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己家的幸福生活是怎樣的,說(shuō)一件讓自己覺(jué)得自己一家幸福快樂(lè)的事情

2.課件展示《爸爸、媽媽和我》這首詩(shī),讓全班集體朗誦。

在這一小環(huán)節(jié)中,主持人在學(xué)生朗誦完詩(shī)歌后,引導(dǎo)學(xué)生模仿這首詩(shī)來(lái)自己作一首小詩(shī)歌,在自己的心目中,爸爸像什么、媽媽像什么、自己又像什么。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛,也能讓學(xué)生更清楚地體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)。

引導(dǎo)明理:同學(xué)們說(shuō)的都很好,其實(shí)我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué),都被父母愛(ài)的光環(huán)籠罩著。這位男生長(zhǎng)得那么高大,離不開(kāi)媽媽對(duì)你精心的照顧;這位女生回答問(wèn)題表達(dá)那么流暢,一定離不開(kāi)父母平時(shí)對(duì)你的培養(yǎng);還有你,今天的衣服穿的這么整潔,這也有媽媽的功勞。其實(shí)父母的愛(ài)就在生活的細(xì)枝末節(jié)處,我們的生活中并不缺少愛(ài),我們需要的是一雙善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛,和一顆善于感恩的心。

(三)第三環(huán)節(jié):愛(ài)的波瀾(10分鐘)

1.放family的廣告第二片段。

2.聽(tīng)小亮同學(xué)的煩惱故事: 故事內(nèi)容:我有一對(duì)會(huì)“嘮叨神功”的父母,只要他們一嘮叨,就如唐僧念起了緊箍咒,我這孫猴子就頭痛。那天,我正在寫(xiě)作業(yè),媽媽湊過(guò)來(lái)一看,立刻開(kāi)始嘮叨:“你看你這字怎么寫(xiě)得歪歪扭扭的??”嚇得我急忙改正。媽媽每天都會(huì)為我唱無(wú)數(shù)首“嘮叨歌”,你一定很“羨慕”吧?再說(shuō)說(shuō)我爸爸。他呀,只要一張口,十天十夜都停不下來(lái)。他看到我的作業(yè)本上有好多處涂改的痕跡,立刻亮開(kāi)嗓門“放聲高歌”。他直直“唱”了一個(gè)下午才停下來(lái)。我摸摸耳朵,已經(jīng)紅得發(fā)燙了??難以想象,如果爸爸和媽媽一起唱“嘮叨歌”,我該怎么辦。糟糕!老爸和老媽來(lái)了!快逃呀?? 出示問(wèn)題:你與小亮有同樣的煩惱嗎?在父母的嘮叨中包含的是什么?

3.討論解決方法:你有什么好辦法幫小亮化解這些煩惱嗎?(1、學(xué)會(huì)換位思考,多站在父母的角度上想問(wèn)題

2、讓父母感覺(jué)你相信他們,主動(dòng)與父母溝通交流,多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況,自己的愿望;多傾聽(tīng)父母的話并盡量付諸于行動(dòng);遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助;不要將父母的誤解放在心上,應(yīng)該多多理解父母,實(shí)在感到不滿,應(yīng)該選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,與父母談一談,告訴他們自己的想法。

3、望子成龍,是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,應(yīng)努力學(xué)習(xí),讓父母少操心。)

引導(dǎo)明理:(遷移)從你出生的那一天起,父母就習(xí)慣了牽掛和被依賴,他們?cè)敢鈪⑴c到孩子的生活中來(lái),想做你成長(zhǎng)途中的引路者和知情者。每一對(duì)父母都希望自己的孩子幸福、健康、優(yōu)秀,所以才會(huì)在言談、學(xué)習(xí)和行為等方面對(duì)你提這樣那樣的要求。當(dāng)你對(duì)父母的嘮叨感到煩躁的時(shí)候,應(yīng)想想,父母是不會(huì)害你的,他們所做的一切都是為了愛(ài)。是的,為了愛(ài),在危機(jī)時(shí)刻,父母能為孩子付出生命的代價(jià)。

(四)第四環(huán)節(jié):愛(ài)的責(zé)任(10分鐘)

1.播放family的廣告第三片段,引出“愛(ài)的責(zé)任”環(huán)節(jié)。

2.讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)上這個(gè)時(shí)候想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。這時(shí)候讓學(xué)生寫(xiě)話,能夠讓學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心的強(qiáng)烈的想法,更能體現(xiàn)出學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的一面。(背景音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》)

2.在教室的后面布置一個(gè)愛(ài)心墻,將同學(xué)們所寫(xiě)的照片和卡片貼上去。一則可以時(shí)刻讓學(xué)生體會(huì)家庭的愛(ài),作為長(zhǎng)期的情感熏陶;二則在以后的家長(zhǎng)會(huì)上,也可以方便家長(zhǎng)觀看,加強(qiáng)后續(xù)效果。

引導(dǎo)明理:短短的40分鐘結(jié)束了,但我相信我們對(duì)父母的愛(ài)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn),就讓我們都記住今天,記住這生命中不起眼的40分鐘。我們?cè)谶@里共同感受了父母無(wú)私的愛(ài),并學(xué)會(huì)在以后的日子中理解父母,感恩父母。愿我們能永遠(yuǎn)成長(zhǎng)在愛(ài)的天空下。

五、活動(dòng)小結(jié)

此次主題班會(huì)意在讓學(xué)生們注意到自己的家庭環(huán)境是美好、溫馨、和諧的,從而能夠擁有一顆充滿愛(ài)的心,也能借此次主題班會(huì)來(lái)加深對(duì)父母的理解和感激,拉近家長(zhǎng)和學(xué)生,師生,生生之間的距離,鍛煉交流、溝通等語(yǔ)言方面的能力。

第五篇:讓愛(ài)住我家

讓愛(ài)住我家

----我的家風(fēng)家訓(xùn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)﹑家長(zhǎng)朋友,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好.我是椒園中學(xué)的一位學(xué)生家長(zhǎng)__##,我演講的題目是<讓愛(ài)住我家>------我的家風(fēng)家訓(xùn)

“我愛(ài)我的家,兒子女兒我的他,愛(ài)就是忍耐家庭所有煩雜……愛(ài)就是付出讓家不缺乏,讓愛(ài)天天住我家……”這是一首耳熟能詳?shù)母枨@更是一首溫暖人心的歌曲!每次聽(tīng)到這首歌,我的思緒總會(huì)被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

我生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的小山村,幾座碧綠的小山斜臥村莊外,一彎清澈的河水繞村流去,坡?tīng)畹奶萏铹p碧綠的菜畦養(yǎng)育了村中的父老鄉(xiāng)親。我的家并不富裕,但很幸福。爸爸勤勞而樂(lè)觀,種田澆園,牧馬磨面,一首首三棒鼓歌曲響亮而精神,從《懷胎十月》唱到《白蛇傳》,從春秋唱到冬夏。農(nóng)閑時(shí)﹑雨雪天便擺弄他那心愛(ài)的牛皮鼓和馬鑼,教我們打鼓點(diǎn)﹑學(xué)唱腔。從父親的身上我懂得了勤勞﹑學(xué)會(huì)了樂(lè)觀,愛(ài)上了音樂(lè)。媽媽能干孝順,漿洗打掃,愛(ài)小敬老。每當(dāng)做了好吃的,總會(huì)悄悄地盛上半碗蓋上米飯,送到奶奶跟前.奶奶也總會(huì)挑出碗中的精華,滿臉幸福地分給大家。就這樣并不豐盛的家晏,便在其樂(lè)融融的笑聲中拉開(kāi)了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的農(nóng)耕文明教導(dǎo)了我,愛(ài)就是艱苦奮斗,勤儉持家;愛(ài)就是尊敬長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)兄妹。

長(zhǎng)大后我來(lái)到了現(xiàn)在的家,一個(gè)不算富裕但溫馨和睦﹑稱不上書(shū)香世襲但父慈子孝的家。公婆待我像閨女,年長(zhǎng)的姑子同齡的妹妹視我如朋友,丈夫與我相敬如賓。雖然沒(méi)有為人媳﹑為人妻﹑為人長(zhǎng)嫂﹑為人母的艱難,但我深深地知道,良好家風(fēng)的傳承,是我義不容辭的責(zé)任;讓愛(ài)住進(jìn)我的家,是我今生不悔的追求。

雙休日,我們便學(xué)著爸爸媽媽買菜做飯,請(qǐng)來(lái)兄弟姐妹團(tuán)聚。一桌不算可口的飯菜,幾盅不是佳釀的淡酒,家人聚在一起陪陪老人,談?wù)劰ぷ鳎页#牧暮⒆印8改父吲d了,工作的疲勞消除了,家人的感情增進(jìn)了。寒暑假,帶著兒子去鄉(xiāng)下老家,放牛喂馬,種菜澆花,體驗(yàn)春種秋收的艱辛,感受瓜果飄香的喜悅,農(nóng)民的后代不能忘本啊!平日里,可口的零食,教他分給爺爺奶奶吃;心愛(ài)的玩具,贈(zèng)與弟弟妹妹玩。耳聞目染,潛移默化,孩子知道了體貼﹑懂得了孝敬、學(xué)會(huì)了分享.

孩子七歲那年的暑假,我們一家三口外出游玩。火熱的太陽(yáng)炙烤著大地,汗水卻沒(méi)有澆滅孩子的欣喜。每到一處,他都會(huì)高興地給爺爺奶奶外公外婆選禮物,幫姐姐買發(fā)夾,給弟弟挑玩具。回到家,還沒(méi)有坐下,他便將禮物分袋而裝,分人而送。看著他翻飛的身影,小大人似的模樣,我們欣慰地笑了.

是啊,孩子懂事孝順啦,這難道不是良好家風(fēng)的傳承嗎?一個(gè)家里,爺爺奶奶慈祥,孫子的心中就會(huì)充滿愛(ài),爸爸媽媽孝順,孩子就會(huì)懂得愛(ài),讓愛(ài)代代傳,老少一家親.讓愛(ài)天天住我家,讓愛(ài)天天住你家,讓愛(ài)住進(jìn)千萬(wàn)家,讓愛(ài)住進(jìn)大中華!

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