第一篇：主題班會-讓愛住我家

主題班會設計——讓愛住我家

活動主題：讓愛住我家

活動對象：XX班全體學生

活動背景：雖然是農村校，但是班里的大部分學生也是獨生子女，不可避免的有著當代獨生子女身

上所有的一些特征：過多的關注與自身問題，忽略他人的感受，逃避自己應當承擔的責任，對

于他人較為冷淡等等。

孩子在逐漸懂事，但是他們沒有把集體當成自己的家。例如：對于值日工作，是能少做

就少做能偷懶就偷懶；班級內的環境自己在沒有主動維護的情況下，還隨心的破壞；在其他同

學受傷的時候，更多的是嘲笑而不是關心……

這就是缺乏責任感的表現。對于一個班集體，個人對于集體責任感的缺乏同樣會感受到

自己不被集體所接納。

活動目的：

1、讓學生懂得得到與付出的平衡關系：你在得到別人幫助的同時，你也有責任為他人而付出。

2、作為一名有責任心的中學生，再為他人負責的同時，同樣要對自己負責。

3、培養學生的主人翁意識，讓學生明確自己是班級的一員，要有熱愛班集體，愿意為班集體

做貢獻的責任意識。

活動準備：

1、收集一年多以來班級所獲得的榮譽、獎勵等資料，還有學生參加集體活動時和每次大掃除

之后的照片，整理成幻燈片形式。

2、收集個人的獲獎情況和每周綜合評比中因個人問題給班級造成的影響。

3、寫一寫在加入初二二班之后，我對這個班的認識和了解，可以寫自己的感受、對于其他同

學的認識、對于各個老師的認識等等。

4、收集整理對班集體建設有益的建議。

5、歌曲《讓愛住我家》

參加人員：XX班全體學生

活動過程：

1、讓大家談一談在加入初二二班之后，對這個班的認識和了解。

讓學生體會到每日與之相處共同學習和生活的人就像家人一樣，在不斷的影響和改變著自己。

而自己所處的班級就像一個大家庭一樣。

2、播放有關班級榮譽等制作的幻燈片

讓學生體會到我們的班集體是一個優秀上進的班集體，這樣的班級和我們每個人的共同努力都

是分不開的，這里面有著我們自己辛勞的付出。

3、說一說自己對于班級建設做了哪些貢獻、自己思考自己對與班級建設有哪些做的不夠好。

讓學生體會班級建設有我自己的一份努力，而自己給班級摸的黑是自己的責任沒做到。

4、說一說我們可以為班級建設做些什么。

讓學生明白自己還有這么多的地方可以努力，還有這么多的責任沒有盡到。

5、播放《讓愛住我家》體會家的溫馨感覺。

預計效果：通過班會，學生對責任的意識更強了，對責任的理解有了比較深入的感知，給與學生關于班級

建設一種積極向上的行為導向作用。喚醒學生對于班級的認同感和主人翁意識，增強班集體的凝聚力。

活動反思：成功之處在于過程1中，學生氣氛逐漸的被調動起來，大家開始說一些平時對老師和同學想說

而又沒說出來的話，真摯的感情開始留露，為班會目的奠定了基礎。不足之處在于自我批評部

分沒有當著所有的師生公開的進行，可能檢討效果不夠好，造成盲目的自我認同。

第二篇：讓愛住我家——主題班會

讓愛住我家

鳳陽縣實驗小學六（4）班主題班會

班會背景：

對家庭的感恩、理解、責任感永遠是兒童教育中一個說不完、道不膩的核心話題，也是義務教育階段必須滲透的學習內容。然而，在這個競爭日益激烈的時代，新時期的小學生面臨著的是父母過多的帶有功利性的期盼，分數至上的嚴格要求，各種各樣的課外補習班和這個年齡難以承受的學習壓力。于是，年幼的心靈失去了自由飛翔的翅膀，親子之情逐漸淡化，變味成一個個必須完成的命令，互相間的怨恨和不解，隨之轉化為愈加機械、冷漠的家庭氛圍。其實，家庭缺乏的不是愛，而是一次真誠的溝通，一份相互的理解，和一座連接愛的橋梁。

班會目的：

1.通過此次班會，讓孩子學會理解父母，感恩父母，創造溫馨的家庭。

2.通過面對面的交流溝通，讓孩子和家長吐露心聲，重點培養學生對家庭的感恩之心，責任意識。

3.通過多種形式的活動，達到教育學生、加強家校溝通的雙重意義。班會準備：

1、設計好班會活動方案，制作多媒體課件。

2、選好主持人提前培訓。

3、演員服裝道具準備好。

3、全家福介紹的學生、家長感言自擬發言稿。

4、聯系布置好黑板。（溝通理解感恩幸福）

班會過程：

班主任：

親愛的同學們，你們剛才聽到的這首歌好聽嗎？這首歌的名字叫做——《讓愛住我家》。今天我們**班在這里舉行“讓愛住我家”主題班會，希望同學們通過這次活動能夠了解父母的辛苦，理解父母用苦心，學會正確的和父母溝通，懂得感恩父母，不但學會體會家庭中的愛，更能學會去關愛家庭。預祝今天的活動取得圓滿成功！

（主持人上場）

甲：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭？

學生齊答：是我們敬愛的父母。

乙：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？

學生齊答：也是我們敬愛的父母。

甲：如果我們的生活是一首歌，媽媽就是那美妙的音符；

乙：如果我們的生活是一幅畫，爸爸就是那艷麗的色彩；

甲：如果我們是一朵朵小花，父母就是我們的陽光雨露。

乙：今天就讓我們感恩父母吧，回報父母對我們的愛，讓愛永遠住我們的家吧！甲：我宣布：實驗小學六（4）班“讓愛住我家”主題班會現在開始！

乙：家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。家給了我們多少美好的記憶，一張張照片紀錄了我們成長的足跡，紀錄了永恒的幸福瞬間。

甲：請照片中的同學與大家一起分享你的“全家福”照片，感受家庭幸福。（甲、乙遞話筒）

甲：是的，家是最溫暖的地方，是我們心靈的港灣。我們的父母為了家庭而奔波忙碌，乙：作為家庭的重要一員的我們，有沒有責任為家庭增添更多溫馨，讓愛永遠住我們的家呢？

甲：同學們，那么我們怎樣為家庭增添溫馨，讓家庭充滿愛呢，誰來說說？ 學生甲：我認為我們應該努力學習，用優異的成績回報父母，讓家充滿溫馨。學生乙：我覺得我們可以在學習之余，做一些力所能及的家務，既鍛煉了自己，又會讓父母開心。

學生丙：我覺得我們應該經常向父母表達我們的愛，經常對父母說 “爸爸媽媽我愛你們”也可以讓家充滿溫馨。

學生丁：我認為我們如果能和父母像朋友一樣相處，敞開心扉與他們交流，我們的家也會充滿更多的溫馨。

甲：同學們說的都很有道理。幼兒園時，我們就知道用一句問候，一杯熱茶來

為家庭增添溫馨。

乙：上小學時，我們從《三字經》里記住了：香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

甲：后來，我們從老師的教誨中懂得了：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。

乙：然而，隨著年齡的增長，長大了的我們有了自己的朋友，自己的思想，自己的世界。

甲：放學時，我們不再纏著媽媽講故事，而喜歡拿著新玩具去找樓下的伙伴； 乙：回到家，我們不再給爸爸媽媽說學校的新鮮事，而喜歡走進自己的房間打開電腦游戲、聊天。

甲：每當父母呼、父母命時，我們變得敷衍懶散，面對父母教、父母責時，我們不再低頭傾聽，甚至頂撞。

乙：于是，我們和父母變得疏遠，出現了——隔閡和代溝！

甲：接下來，請欣賞小品《母子之間》。

甲：同學們，看了這個小品，你有什感想？

學生A：我覺得趙大寶不應該嫌父母煩，甚至頂嘴。媽媽批評我們也是為我們好，愛之深，才會責之切，應該理解父母。

學生B：我也覺得趙大寶的太任性了，讓考試沒有考好應該主動承認，不應該欺騙媽媽。學生C：其實，我很理解趙大寶，考試不理想心里已經很難受了，這時候最需要的父母的寬容和鼓勵。

學生D：現在的我也經常有和趙大寶同樣的感覺，有時候父母只關心我們的吃穿和分數，總是那我和那些優等生比，犯了錯總是批評，很少與我們平等的溝通。

學生E: 我覺得父母的確很關心我們的吃穿和分數，但是這并不意味著父母只關心這些，他們也很想了解我們，只不過，有時候是我們自己把自己封閉起來，不愿向他們傾吐心聲。

甲：同學們說得都很好，其實鼓勵也好，批評也好，懲罰也好，父母的最終出發點只有一個——為了孩子的成長。平時可能父母工作忙，也許有時對我們關注不夠，我們要主動和父母溝通交流。

乙：那么，怎樣才能達到溝通的最佳效果呢？下面請黃老師教大家幾招與父母溝通的技巧。

甲：后來，在老師的幫助下，趙大寶給媽媽寫了一封信，媽媽也給兒子寫了回信。

乙：下面我們來看一看這對母子在信中的真情告白。

甲：同學們，讓我們用一顆真誠的心去與父母交流，了解他們的喜怒哀樂。乙：讓我們用一顆感恩的心去對待父母，別再一味地索求他們的付出。甲：同學們，讓我們一起感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

乙：全體起立！讓我們一起許下這樣的承諾：

從現在開始

尊師長，勤學習，讓父母開心；

遇困難，能戰勝，讓父母稱心；

有錯誤，善改正，讓父母放心；

常問好，講禮貌，讓父母舒心；

少空談，多幫忙，讓父母省心；

遇矛盾，能寬容，讓父母順心。

孝敬父母，從我做起，從現在做起！

乙：請坐下！接下來請黃老師作總結發言。大家歡迎！

（老師）

親愛的同學們：

聽到你們這樣的承諾，我非常感動，也非常欣慰。父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田。父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。老師希望不論什么時候，你們都能記住我們今天的班會，記住你們今天的承諾——理解父母，孝敬父母，感恩父母。

今天，你們的爸爸媽媽也來到了我們的班會現場。讓我們掌聲歡迎他們上臺，聽聽他們的心聲。

（家長依次發言）

甲：同學們，請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。

乙：同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人。

甲：同學們，讓我們心存一份感激之情，用實際行動去愛我們的父母，讓我們的家庭充滿溫馨吧！

乙：讓我一起唱響《讓愛住我家》。

甲：鳳陽縣實驗小學六（4）班“讓愛住我家”主題班會到此結束！乙：感謝老師們的參與！祝您同樣擁有一個幸福溫馨的家！

設計：鳳陽縣實驗小學黃 偉

二〇一一年十月七日

第三篇：讓愛住我家班會

《讓愛住我家》主題班會主持稿

男：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭？是我們敬愛的父母。女：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？也是我們敬愛的父母。男：如果我們的生活是一首歌，媽媽就是那美妙的音符。

女：如果我們的生活是一幅畫，爸爸就是那艷麗的色彩。

男：如果我們是一朵朵小花，長輩們就是春雨在澆灑。

合：今天就讓我們感恩父母吧，回報父母對我們的愛，讓愛永駐我們的家。四（1）班主題 班會《讓愛住我家》現在開始。

男：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；

女：白云在天上飄蕩，描繪一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩；

男：我們沐浴著父愛的陽光長大；

女：我們滋潤著母親的真情成長；

男：是他們讓我們體驗了生命；

女：是他們讓我們茁壯地成長；

男：我們是爸爸媽媽的寶貝，父母把全部的愛給了我們，父母的付出比山高，比海深。女：然而，我們不知何時，習慣了衣來伸手、飯來張口，忘記了父母的付出，忘記了 感恩。在家里，我們常常會看見這樣的情景。請欣賞小品《》。男：剛才的情景是否覺得很熟悉？看了這個小品你們想說些什么呢？

男：是啊，不知不覺中，我們把父母的付出當作了理所當然，忽略了自己作為子女的責任。女：我們是否還記得，那年那時，那些溫馨的、感人的故事？

男：或許我們已經忘記，或許我們根本不曾記起，但是，那歲月的流逝沖不走父母眼 中的我們的點點滴滴。

男：點點滴滴都是情！看了這些難忘的瞬間，我們情不自禁的為愛而感動，我們正生活在愛 的海洋里。請聽歌曲《》

女：聽了這首感人的歌曲，讓我想到父母為了我們吃了多少苦，受了多少累，父愛如山，母 愛似海，然而我們是否關心過父母，了解過父母呢？

男：請四人小組討論，在自己成長的十一年里，家中最大的變化是什么？

女：隊員們，這些點點滴滴都是愛，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。但是我們真正 做到了嗎？

男：現在，我們是四年級的學生了，該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，孝敬父

母的責任。

男：請欣賞帶來的兒歌，新《三字經》。（學生朗誦）

女：有一種愛最親切，那就是母愛。

男：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。

男：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈，無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。女：母愛深明大義、她柔中有剛。

合：這愛來自于我們的媽媽。

男：當你來到世上第一個看見的是——媽媽

女：當你呀呀學語，第一句說的是----媽媽

女：媽媽，多么響亮的字眼，媽媽，多么親切的話語

合：讓我們再一次深情的呼喚————媽媽

女：請欣賞合唱《》

男：父親，您是一縷陽光，絲絲縷縷地溫暖著我。

女：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

男：父母用愛托起了我們的生命之舟

女：父母用愛溫暖著我們整整一生。

合：隊員們，請珍惜這份愛吧！

男：請欣賞《》

男：有一種愛最偉大，那就是父愛。

女：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；

男：父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠，無論你有多大困難，他總是依靠的屏障。女：父愛崇高偉大，他剛中有柔。

男：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。

合：愿天下的爸爸，別忘了留一份愛給自己。讓我們真誠地祝愿天下的爸爸：健康快樂！男：請欣賞舞蹈《》

女：母親喲，您像月亮

男：父親喲，您像太陽

女：您的愛，像月光，給我溫暖和希望

男：您的愛，像陽光，有你們的地方，就是天堂！

女：請欣賞詩朗誦《》。

女：俗話說:“點滴之恩，當涌泉相報”。父母之恩似海深，豈是涌泉能報？

男：不要把父母的養育視為當然，不要把長輩的培養看作應該，此時此刻，你一定非常感動，有許多話想對父母說。

女：然而，為了讓我們生活更舒適，讓我們成長更快樂，許多孩子的爸爸媽媽背井離鄉，出 外務工，他們把所有的愛化作了滿足我們的所有要求。

男：陪伴我們長大的也許是我們的爺爺奶奶、外公外婆，你們是否發現，他們的背直不起來 了，他們的頭發全白了，他們總是把最好吃的留給我們，總是在我們上學時留下一串叮嚀…… 女：是啊，此時，我們有太多的感動，有太多的話想說，那就把我們的心情匯成千言萬語，送給我們的父母，我們的長輩！

男：因為他給予我們生命，照顧我們，讓我們健康成長。

女：讓我們學會感恩吧，讓父母不再為我們焦慮，不再為我們擔心。

男：真心的為父母做些事吧！哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他們散散步聊聊天，哪怕給他們 唱段曲子，講個笑話！

女：讓我們一起將這份感恩之心延續，我想，父母的冬天將不再寒冷，黑夜將不再漫長，男：讓愛住我家，讓幸福快樂永遠陪在他們身旁！

男：隊員們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之晴，做感恩之事

女：隊員們，讓我們把右手放在心口，感謝父母的養育之恩，感謝父母的教誨之恩，感謝父 母的關愛之恩，感恩你生命中所有的所有。

男：讓我們回家給父母寫一張小卡片吧！

合：讓我們常懷感恩的心。

男：請欣賞《》

女：最溫馨的是父母的愛，男：最無私的是父母的愛

女：珍惜我們身邊的這份愛，男：回報我們身邊的這份愛，合：讓愛天天住我家！

男：我們的班集體也是一個大家庭，我們也要讓愛住在我們的班級里，但是我們的班級里經 常會發生一些不開心的事情，你看，這兩個同學就為了一點小事，吵了起來。

女：下面，請欣賞同學帶來的小品《》。

合：四（1）班《讓愛住我家》主題班會結束。

第四篇：讓愛住我家

“讓愛住我家”主題班會方案

活動主題：讓愛住我家

班會地點：二年級（1）班

班會時間：班會課

主持人：班主任

一、活動理念

家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠風雨無阻的舵手，他們的愛是無私的，是不求回報的，因此孩子們往往認為這種愛是理所當然的。希望通過這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是這么不易，他們是這樣愛我，那我該怎么做呢？

二、活動目的1.通過自己幸福的家，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗家庭的溫暖，家人之間愛的圣潔，無私和偉大。

2.讓學生學會理解父母，孝敬父母，在日常生活中能夠主動做一些小事情來報答父母，讓家庭更加溫馨。

三、活動準備

1.準備2顆雞蛋；

2.準備family的廣告片段，把這個廣告截成3個片段，以這3個片段來貫穿整個活動；

3.讓學生事先搜集自己家庭的照片，并講一講自己與父母所發生的故事；

4.準備歌曲《讓愛住我家》、詩歌《爸爸、媽媽和我》。

四、活動程序

為了創設一節“有愛”的班會課，實現活動目的，我們將主題班會設計成一下四個環節。

（一）第一環節：愛的傳遞（10分鐘）

1.傳蛋游戲 游戲規則：把蛋寶寶放在手心，不許移動；老師開始下口令后每組同學分別進行蛋寶寶接力。活動目的：以游戲導入主題，使學生進入小心翼翼的狀態，感受來自父母的呵護，萌發對父母的思念和感激之情。

2.讓學生說說傳蛋之后的感受。游戲結束后，老師相機采訪各種類型的學生。

? 針對游戲中成功的學生：

你能說說你在游戲過程中的心情嗎（緊張/小心翼翼/不容易??）

你為什么會覺得緊張呢？

? 針對游戲中失敗的學生：

你此時此刻的心情怎么樣？（難過/悲傷??）

是什么讓你如此難過/悲傷??？

? 針對不愿參加游戲的學生：

你怎么不愿意參加游戲呢？（害怕/擔心??）

你在害怕/擔心什么？為什么？

? 針對關注游戲的學生：

我剛才看到你一直在目不轉睛地盯著這枚雞蛋，當時你的心情怎么樣？ 現在你的心情又如何？為什么?

引導明理：（師小結）聽了你們的回答，老師能深深地感覺到，我們班的同學都很在乎這枚蛋寶寶，它成了我們的掌上明珠，其實我們在家里也是父母的掌上明珠，在我們的成長過程中，父母就像我們在乎蛋寶寶一樣關心我們、照顧我們、呵護我們，為了我們而牽腸掛肚、任勞任怨。

3.觀看視頻1，激發學生的感情；教師簡單總結，并準備進入下一個環節。（請同學們看大屏幕上的畫面，此情此景，你熟悉嗎？）

（二）第二環節：愛在我家（10分鐘）

1.讓學生把事先準備好的家庭照片拿出來，曬一曬“我家的幸福”，向同學們說一說自己家的幸福生活是怎樣的，說一件讓自己覺得自己一家幸福快樂的事情

2.課件展示《爸爸、媽媽和我》這首詩，讓全班集體朗誦。

在這一小環節中，主持人在學生朗誦完詩歌后，引導學生模仿這首詩來自己作一首小詩歌，在自己的心目中，爸爸像什么、媽媽像什么、自己又像什么。這樣既調動了學生的積極性、活躍課堂氣氛，也能讓學生更清楚地體會到父母對自己的愛。

引導明理：同學們說的都很好，其實我們在坐的每一位同學，都被父母愛的光環籠罩著。這位男生長得那么高大，離不開媽媽對你精心的照顧；這位女生回答問題表達那么流暢，一定離不開父母平時對你的培養；還有你，今天的衣服穿的這么整潔，這也有媽媽的功勞。其實父母的愛就在生活的細枝末節處，我們的生活中并不缺少愛，我們需要的是一雙善于發現愛的眼睛，和一顆善于感恩的心。

（三）第三環節：愛的波瀾（10分鐘）

1.放family的廣告第二片段。

2.聽小亮同學的煩惱故事： 故事內容：我有一對會“嘮叨神功”的父母,只要他們一嘮叨,就如唐僧念起了緊箍咒,我這孫猴子就頭痛。那天,我正在寫作業,媽媽湊過來一看,立刻開始嘮叨:“你看你這字怎么寫得歪歪扭扭的??”嚇得我急忙改正。媽媽每天都會為我唱無數首“嘮叨歌”,你一定很“羨慕”吧?再說說我爸爸。他呀,只要一張口,十天十夜都停不下來。他看到我的作業本上有好多處涂改的痕跡,立刻亮開嗓門“放聲高歌”。他直直“唱”了一個下午才停下來。我摸摸耳朵,已經紅得發燙了??難以想象,如果爸爸和媽媽一起唱“嘮叨歌”,我該怎么辦。糟糕!老爸和老媽來了!快逃呀?? 出示問題：你與小亮有同樣的煩惱嗎？在父母的嘮叨中包含的是什么？

3.討論解決方法：你有什么好辦法幫小亮化解這些煩惱嗎？（1、學會換位思考，多站在父母的角度上想問題

2、讓父母感覺你相信他們，主動與父母溝通交流，多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話并盡量付諸于行動；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；不要將父母的誤解放在心上，應該多多理解父母，實在感到不滿，應該選擇一個適當的時間，與父母談一談，告訴他們自己的想法。

3、望子成龍，是每個家長的愿望，應努力學習，讓父母少操心。）

引導明理：（遷移）從你出生的那一天起，父母就習慣了牽掛和被依賴，他們愿意參與到孩子的生活中來，想做你成長途中的引路者和知情者。每一對父母都希望自己的孩子幸福、健康、優秀，所以才會在言談、學習和行為等方面對你提這樣那樣的要求。當你對父母的嘮叨感到煩躁的時候，應想想，父母是不會害你的，他們所做的一切都是為了愛。是的，為了愛，在危機時刻，父母能為孩子付出生命的代價。

（四）第四環節：愛的責任（10分鐘）

1.播放family的廣告第三片段，引出“愛的責任”環節。

2.讓學生在卡片上寫上這個時候想對爸爸媽媽說的話。這時候讓學生寫話，能夠讓學生表達出自己內心的強烈的想法，更能體現出學生內心真實的一面。（背景音樂《讓愛住我家》）

2.在教室的后面布置一個愛心墻，將同學們所寫的照片和卡片貼上去。一則可以時刻讓學生體會家庭的愛，作為長期的情感熏陶；二則在以后的家長會上，也可以方便家長觀看，加強后續效果。

引導明理：短短的40分鐘結束了，但我相信我們對父母的愛永遠沒有終點，就讓我們都記住今天，記住這生命中不起眼的40分鐘。我們在這里共同感受了父母無私的愛，并學會在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我們能永遠成長在愛的天空下。

五、活動小結

此次主題班會意在讓學生們注意到自己的家庭環境是美好、溫馨、和諧的，從而能夠擁有一顆充滿愛的心，也能借此次主題班會來加深對父母的理解和感激，拉近家長和學生，師生，生生之間的距離，鍛煉交流、溝通等語言方面的能力。

第五篇：讓愛住我家

讓愛住我家

－－－－我的家風家訓

尊敬的各位領導﹑家長朋友，親愛的同學們：

大家上午好．我是椒園中學的一位學生家長＿＿＃＃，我演講的題目是<讓愛住我家>------我的家風家訓

“我愛我的家，兒子女兒我的他，愛就是忍耐家庭所有煩雜……愛就是付出讓家不缺乏，讓愛天天住我家……”這是一首耳熟能詳的歌曲，這更是一首溫暖人心的歌曲！每次聽到這首歌，我的思緒總會被拉得很長很長。

我生長在一個美麗的小山村，幾座碧綠的小山斜臥村莊外，一彎清澈的河水繞村流去，坡狀的梯田﹑碧綠的菜畦養育了村中的父老鄉親。我的家并不富裕，但很幸福。爸爸勤勞而樂觀，種田澆園，牧馬磨面，一首首三棒鼓歌曲響亮而精神，從《懷胎十月》唱到《白蛇傳》，從春秋唱到冬夏。農閑時﹑雨雪天便擺弄他那心愛的牛皮鼓和馬鑼，教我們打鼓點﹑學唱腔。從父親的身上我懂得了勤勞﹑學會了樂觀，愛上了音樂。媽媽能干孝順，漿洗打掃，愛小敬老。每當做了好吃的，總會悄悄地盛上半碗蓋上米飯，送到奶奶跟前．奶奶也總會挑出碗中的精華，滿臉幸福地分給大家。就這樣并不豐盛的家晏，便在其樂融融的笑聲中拉開了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的農耕文明教導了我，愛就是艱苦奮斗，勤儉持家；愛就是尊敬長輩，團結兄妹。

長大后我來到了現在的家，一個不算富裕但溫馨和睦﹑稱不上書香世襲但父慈子孝的家。公婆待我像閨女，年長的姑子同齡的妹妹視我如朋友，丈夫與我相敬如賓。雖然沒有為人媳﹑為人妻﹑為人長嫂﹑為人母的艱難，但我深深地知道，良好家風的傳承，是我義不容辭的責任；讓愛住進我的家，是我今生不悔的追求。

雙休日，我們便學著爸爸媽媽買菜做飯，請來兄弟姐妹團聚。一桌不算可口的飯菜，幾盅不是佳釀的淡酒，家人聚在一起陪陪老人，談談工作，拉拉家常，聊聊孩子。父母高興了，工作的疲勞消除了，家人的感情增進了。寒暑假，帶著兒子去鄉下老家，放牛喂馬，種菜澆花，體驗春種秋收的艱辛，感受瓜果飄香的喜悅，農民的后代不能忘本啊！平日里，可口的零食，教他分給爺爺奶奶吃；心愛的玩具，贈與弟弟妹妹玩。耳聞目染，潛移默化，孩子知道了體貼﹑懂得了孝敬、學會了分享．

孩子七歲那年的暑假，我們一家三口外出游玩。火熱的太陽炙烤著大地，汗水卻沒有澆滅孩子的欣喜。每到一處，他都會高興地給爺爺奶奶外公外婆選禮物，幫姐姐買發夾，給弟弟挑玩具。回到家，還沒有坐下，他便將禮物分袋而裝，分人而送。看著他翻飛的身影，小大人似的模樣，我們欣慰地笑了．

是啊，孩子懂事孝順啦，這難道不是良好家風的傳承嗎？一個家里，爺爺奶奶慈祥，孫子的心中就會充滿愛，爸爸媽媽孝順，孩子就會懂得愛，讓愛代代傳，老少一家親．讓愛天天住我家，讓愛天天住你家，讓愛住進千萬家，讓愛住進大中華！