第一篇：第一單元讓愛住我家單元備課

第一單元讓愛駐我家單元備課

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

.二1、1學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反心理”。

二2、1理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。

三4、6知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

三1、6感受個人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。教育目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀

1、理解父母為自己付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實(shí)際行動孝敬父母和長輩。

2、認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。

3、培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)報效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。

能力

1、學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

2、尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。知識

1、正確認(rèn)識自己的“逆反心理”，掌握與父母溝通的方法和技巧。

2、了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。

3、初步認(rèn)識民族精神的內(nèi)涵和重要意義

教材分析

本單元以愛小家和愛大家為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活，體會父母對自己的關(guān)愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學(xué)生克服“逆反心理”，學(xué)會主動與父母溝通，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活，教育學(xué)生認(rèn)同祖國文化，珍惜民族大家庭的團(tuán)結(jié)，繼承偉大民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)報效祖國的使命感和責(zé)任感。

本單元把愛家和愛國統(tǒng)一在一個單元中，有利于學(xué)生情感上的自然升華，拉近了個人與國家的情感距離，避免了愛國主義教育中容易出現(xiàn)的空洞說教。本單元按生活領(lǐng)域分為兩個專題。

第一課：相親相愛的一家人

第二課：我們共有一個家

內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)件圖

我有一個溫馨的家相我可愛的中國家，溫馨的港灣親們我愛你，中國

不忘父母的養(yǎng)育恩相讓愛駐共五十六個民

我家有是一家

愛一

影響與父母溝通的原因一個炎黃子孫學(xué)會與父母溝通家家一脈相承 搭建心靈溝通的橋梁人我們都是龍的傳人

我與祖國共命

運(yùn)

學(xué)情分析

大多數(shù)學(xué)生在家里是獨(dú)生子女，一些家庭客觀上存在著溺愛、縱容子女的教育誤區(qū)，對孩子的培養(yǎng)重智育、輕德育，導(dǎo)致一些青少年在家庭生活中以自我為中心，不懂得關(guān)心父母和長輩，缺乏起碼的家庭責(zé)任感。以至于出現(xiàn)了一批“小公主”、“小皇帝”式的孩子，他們只知道關(guān)心自己，不懂得關(guān)心別人；只知道要求別人為自己付出，不懂得感激和回報。

教法

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合實(shí)例，做啟發(fā)式講解

課時安排

家，溫馨的港灣2課時

學(xué)會與父母溝通2課時

我愛你，中國2課時

我們都是龍的傳人2課時

單元練習(xí)題1課時

單元復(fù)習(xí)題1課時

本單元教學(xué)重難點(diǎn)

1、不忘父母的養(yǎng)育之恩。

2、影響與父母溝通的原因。

3、五十六個民族是一家。

4、我與祖國共命運(yùn)。

第二篇：第四單元讓愛住我家

第四單元讓愛住我家

考點(diǎn)孝敬父母學(xué)會與父母溝通

一、單項(xiàng)選擇題

1.C2． B3.B4.D5C

二、情境分析

6.1、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女必須履行的義務(wù)。

2、媽媽行動不便，子女理應(yīng)理解、體諒，給予母親物資上的幫助，精神上的安慰，生活上的照顧，不應(yīng)嫌棄和拒絕母親。

7.1、父母履行了對未成年子女撫養(yǎng)教育的義務(wù)，父母對子女的愛是無私的，無微不至的。

2、小牛自覺履行受教育的義務(wù)，孝敬父母，關(guān)心體貼父母，主動與父母交流溝通。

8.甲中你的觀點(diǎn)：

(1)父母把子女看成自己生命的一部分，愛子女勝過愛自己。父母對子女的愛，是世界上最無私、最真摯的愛。我們成長的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響。

(2)父母在生活上撫養(yǎng)照顧我們，教給我們基本的生活技能。

(3)父母從思想品德上關(guān)懷教育我們，引導(dǎo)我們確立人生目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

(4)孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女必須履行的義務(wù)。乙中你的觀點(diǎn)：

子女要尊重父母，熱愛父母，回報父母。對父母要有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分要求。

第五單元學(xué)會交往天地寬

考點(diǎn)學(xué)會文明交往

一、單項(xiàng)選擇題

1．B2.C3.B4.A5.D

二、情境分析

（1）、年輕人講文明、有禮貌、講禮儀、有教養(yǎng)的言行舉止。

（2）①養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好習(xí)慣，做到語言文明、舉止端莊、態(tài)度親和。②掌握交往禮儀三原則，做到平等待人、尊重他人、寬容他人。

③學(xué)會交往的藝術(shù)，做到學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人等。

三、生活實(shí)踐

（1）反映了我國互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，網(wǎng)民數(shù)量急劇增加。

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：①居民收入快速增長；（或人民生活水平顯著提高）

②網(wǎng)絡(luò)交往特有的優(yōu)勢

③人們的消費(fèi)觀念發(fā)生了變化。

（2）①學(xué)會自我保護(hù)，提高安全防范意識；

②遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。既要遵守道德，又要遵守法律。

（3）①國家應(yīng)制定和完善相關(guān)的法律、行規(guī)；加強(qiáng)和規(guī)范網(wǎng)站管理；嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)的違法犯罪行為；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交往中的誠信教育；

②網(wǎng)民應(yīng)增強(qiáng)法律意識和自我防范意識。

第六單元在合作中發(fā)展

考點(diǎn)一合作競爭求發(fā)展

一、單項(xiàng)選擇題

1．B2.A3.A4.C

二、情境分析

5.小洲只注重競爭，而忽視合作；小江只注重合作，而忽視競爭，二人的說法都是片面的。因?yàn)椋海?）合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。生活需要合作；合作有助于個人健康成長；善于合作，有助于事業(yè)的成功；善于合作，是時代的要求。

（2）如果沒有競爭，合作就會缺乏生機(jī)與活力，就會變成一潭死水；正是由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進(jìn)取，奮力向前；在與對手的競爭過程中，人們更易找出差距，彌補(bǔ)不足，從而進(jìn)步、發(fā)展得更快。

（3）競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透、相輔相成。在生活中我們既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高。

6、（1）① 競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透、相輔相成。我們既要合作又要競爭，雙贏是競爭最理想的結(jié)果。良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。

②在生活中，我們應(yīng)正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高。

（2）在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進(jìn)行競爭，在競爭中雙方相互激勵、相互幫助、取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)最理想的結(jié)果“雙贏”。

(3)不對。因?yàn)椋?/p>

① 競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透、相輔相成。我們既要合作又要競爭，雙贏是競爭最理想的結(jié)果。良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。

②在生活中，我們應(yīng)正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高。

7.這種觀點(diǎn)是片面的。

（1）競爭與合作是社會生活中必然存在的現(xiàn)象，世界各國之間既有競爭，又有合作。

（2）當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化帶來的是國際市場的大融合，全球性的金融危機(jī)給世界各國經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重影響，各國只有加強(qiáng)合作，同舟共濟(jì)，才能渡過難關(guān)。因此，面對金融危機(jī)，各國需要加強(qiáng)合作。

（3）競爭中有合作，合作中有競爭，增強(qiáng)自己的競爭能力，才有可能使各國獲得更大的發(fā)展。因此，在這場金融危機(jī)中，各國既要加強(qiáng)合作，又不能回避競爭。

8.（1）生活中需要競爭，更需要合作，雙贏是競爭最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。

（2）兩位同學(xué)想盡自己最大努力為班集體取得好成績，展示自己球技的想法是正確的，但在球場上只顧表現(xiàn)自己，不互相配合協(xié)作的做法是錯誤的。因?yàn)椋?/p>

①合作是一種力量，也是一筆財(cái)富，生活需要合作；合作有助于個人健康成長；善于合作，有助于事業(yè)的成功；善于合作，是時代的要求。

②在生活中，我們應(yīng)正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高。

考點(diǎn)二誠信做人到永遠(yuǎn)

一、單項(xiàng)選擇題

1．C2.B3.C4.C5.D6.A

二、情境分析

7.（1）誠信。作用：

①誠實(shí)守信是為人處事的一種美德，是為人之本。

② “人無信不立”，誠信是公民的第二身份證。

③信是金，是與他人合作交往的通行證。誠實(shí)能使人放心，守信能贏得別人的信任。

（2）①誠信首先要做到誠實(shí)，不說違心話，不做違心事。

②誠信必須做到信守承諾，言而有信。承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。

8.（1）因?yàn)轵_局從一開始就是建立在虛假的基礎(chǔ)上的，虛假的東西再怎么偽裝，最終必然會被識破。

（2）首先，要堅(jiān)信只有通過誠實(shí)勞動才能真正踏踏實(shí)實(shí)地積累財(cái)富，走向富裕；其次，要抵御各種誘惑，不貪便宜，冷靜分析各種花言巧語后的真實(shí)意圖。

9.（1）鑄誠信品質(zhì)，做文明學(xué)生；樹誠信風(fēng)尚，做文明學(xué)生；誠信在我身邊等。

（2）演講比賽；主題班會；辦板報等。

（3）有利于提高未成年人思想道德水平，做誠信公民；有利于在校園內(nèi)形成“誠信光榮，失信可恥”的良好風(fēng)氣。

八年級

第1單元 我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)

考點(diǎn)一公民的權(quán)利和義務(wù)

一、單項(xiàng)選擇題

1．A2.B3.B4.C(題干漏一個字“不”)5.A6.A

二、情境分析

1.因?yàn)椋何覈竦臋?quán)利和義務(wù)是一致的。

（1）①公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的。在我國，公民既享有權(quán)利，又履行義務(wù)。在享有權(quán)利的時候，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。不允許只享有權(quán)利而不履行義務(wù)。

②公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。

③公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。

例如：基本權(quán)利：①公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。②公民的人身權(quán)利和自由

基本義務(wù)：①維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)。②遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序和社會公德等。

（2）①行使公民權(quán)利不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。

②要尊重他人的權(quán)利，不能在合法權(quán)利之外謀取非法利益。

③公民的合法權(quán)利受到侵害時，要依法維權(quán)，不能采取非法手段。

2．他們都沒有正確行使權(quán)利。因?yàn)?/p>

(1)在我國權(quán)利與義務(wù)具有一致性。公民在享受權(quán)利，必須履行義務(wù)。

(2)公民行使權(quán)利不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。

小周只想享受權(quán)利，不想履行依法納稅的義務(wù)，損害了國家、社會的利益。小芳在行使言論自由時，超出了憲法和法律允許的范圍，侵害了他人的合法權(quán)益。

小明合法權(quán)益受到侵害時，沒有依法維權(quán)，而是采用了非法手段，侵害了他人的合法權(quán)益。

3.(1)權(quán)利：受教育權(quán)；勞動權(quán)；榮譽(yù)權(quán)。

義務(wù)：受教育；勞動；贍養(yǎng)父母。

(2)凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做。凡是憲法和法律對公民提出具體要求的，就必須去做。凡是憲法和法律所禁止的行為，就堅(jiān)決不做。

考點(diǎn)二伴我們一生的權(quán)利

一、單項(xiàng)選擇題

1．D2.B3.C4.C

二、情景分析

1.體現(xiàn)了總理對人民群眾生命的重視與關(guān)愛。理由：

（1）人最寶貴的是生命，生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。

（2）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。

2.(1)我國法律規(guī)定公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)，侵犯他人隱私權(quán)的行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。小林的行為侵犯了小明的隱私權(quán)，是違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

(2)我國法律規(guī)定公民的名譽(yù)權(quán)受法律保護(hù)，不受非法侵害。小明的行為侵犯了小林的名譽(yù)權(quán)，是違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（3）小明的合法權(quán)益受到侵害，小明應(yīng)依法維權(quán)，不應(yīng)采用非法手段。

3.（1）隱私權(quán)。

①公民行使權(quán)利不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。

②我國法律規(guī)定，公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)，不受非法侵犯。材料中小偉的做法侵犯了小文的隱私權(quán)，是違法的。

（2）①要求小偉停止侵害，并賠禮道歉。

②向?qū)W校老師反映情況，尋求幫助。

③必要時向人民法院提起訴訟。

考點(diǎn)三依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)

一、單項(xiàng)選擇題

1．D2.C3.B4.C5.C6.A

二、情景分析

1.被侵害的權(quán)利：生命健康權(quán)；合法的私人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

維權(quán)方法：①與老板協(xié)商解決；

②協(xié)商無效，向國家有關(guān)部門申訴；

③申訴無效，向人民法院提起訴訟；

④必要時可申請法律援助。

2．（1)①三鹿奶粉的廣告宣傳與產(chǎn)品質(zhì)量之間存在著較大的差距。

②漫畫說明有些企業(yè)夸大產(chǎn)品質(zhì)量宣傳，違背了誠實(shí)信用的原則。

(2)人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)、知悉真實(shí)情況權(quán)、公平交易權(quán)。

(3)①與經(jīng)營者直接協(xié)商解決；②協(xié)商無效，請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解；③調(diào)解無效，向人民法院提起訴訟等。

(4)示例：講究誠信，企業(yè)才能生存；忽視食品安全等于謀財(cái)害命；企業(yè)要承擔(dān)社會責(zé)任，用責(zé)任贏得信賴；用心做好奶，國奶當(dāng)自強(qiáng)；嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，保證食品安全等。

第2單元熱愛集體融入社會

考點(diǎn)愛集體，親社會

一、單項(xiàng)選擇題

1.A2.C3.C4.D5.B6.D

二、情境分析

1.(1)身份不同，責(zé)任不同。我們應(yīng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

(2)①把集體利益和個人利益緊密結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個人利益。

②當(dāng)個人愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應(yīng)不惜犧牲個人利益。

2.(1)①這句話告訴我們生活中我們應(yīng)學(xué)會寬容、謙讓，善待他人。因?yàn)閷捜荨⒅t讓是做人的美德，是構(gòu)建和諧社會不可缺少的道德規(guī)范。

②生活中，當(dāng)我們與他人發(fā)生矛盾時，只要不是原則問題，就應(yīng)寬容他人，謙讓他人。

（2）①學(xué)會謙讓、分享、助人。

②要積極的為社會做貢獻(xiàn)。a積極參與社會公益活動。b關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事。c服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。

第1單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任

考點(diǎn)一公平、正義——人們永恒的追求

一、單項(xiàng)選擇題

1．A2.B3.D4.A5.B6.C7.D

二、情境分析

10.（1）材料一中的觀點(diǎn)錯誤。因?yàn)樯鐣奖憩F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化教育、社會生活等多個方面；新型醫(yī)療改革將使更多的人納入國家醫(yī)療保障，有利于實(shí)現(xiàn)社會公平。

（2）材料二中小曉的行為錯誤。①實(shí)施正義行為是做人的基本要求。按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做，是一個有正義感的人的集中表現(xiàn)。

②不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義最起碼要求。小曉故意傷害他人身體，這是最嚴(yán)重的非正義行為。

14.（1）維護(hù)公平正義，構(gòu)建和諧社會。

（2）公平正義是和諧社會的重要內(nèi)容和重要特征之一，是社會和諧的基本條件，也是社會主義和諧社會的價值目標(biāo)。沒有公平、正義，就不會形成良好的人際關(guān)系和合作關(guān)系，社會將失去文明發(fā)展的動力，也嚴(yán)重影響社會的穩(wěn)定有序，構(gòu)建和諧社會無從談起。

要自覺維護(hù)社會公平，樹立公平意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，學(xué)會維護(hù)自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國家的利益等。要做一個有正義感的人，為人正直，有強(qiáng)烈的規(guī)則意識；堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)，不侵犯他人的合法權(quán)益，制止非正義的行為，積極同各種非正義行為作斗爭。

第三篇：八年級第一單元 讓愛駐我家

八年級第一單元 讓愛駐我家

班級 姓名 日期

【一】基礎(chǔ)知識

1．家是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣 2．為什么要孝敬父母？

（1）父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。

（2）父母不僅從生活上無微不至地?fù)狃B(yǎng)照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷教育我們，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

（3）孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。3．如何孝敬父母？

（1）孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。

（2）孝敬父母，就要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分要求。

4．影響與父母溝通的原因？

（1）青少年的心理發(fā)育正處在一個半成熟半幼稚的階段，獨(dú)立意識增強(qiáng)，易產(chǎn)生逆反心理。（2）子女與父母之間的矛盾和誤解也會影響溝通。

（3）子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面存在較大差異。5．如何與父母溝通？

（1）要理解父母對我們的“嘮叨”和嚴(yán)格要求。

（2）要尊重自己的父母，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)，不能頂撞父母。

（3）掌握一定的溝通技巧和方法。如：①主動向父母匯報自己的身心健康和學(xué)習(xí)情況。②虛心聽取父母的批評和建議③和父母開展一些有利于情感交流、心靈溝通的活動。④同父母一起探討一些新的觀念、新的思想。

6．青少年怎樣熱愛我們可愛而偉大的祖國？

（1）青少年要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。

（2）青少年要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。

7．青少年如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

（1）增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識，自覺擁護(hù)黨和國家的民族政策。（2）尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語言文字。

（3）多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，以實(shí)際行動自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)。（4）勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭。8．為什么要解決臺灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一？

（1）實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是包括臺灣同胞在內(nèi)的全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。（2）臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是全體中國人民不可動搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的歷史潮流。

9．我國解決臺灣問題的基本方針：“ 一個國家，兩種制度 ”（一國兩制）

堅(jiān)持一個中國原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。10．為早日實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，我們青少年能做些什么？

①樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的本領(lǐng)。

②積極宣傳、擁護(hù)、支持我國解決臺灣問題的方針、原則和立場，堅(jiān)決同一切分裂祖國、破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭。③我們青少年要自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一的義務(wù)，以實(shí)際行動維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益，堅(jiān)持 “一個中國”的原則，反對臺獨(dú)。

④做力所能及的小事如開展形式多樣的擁軍優(yōu)屬活動或給臺灣小朋友寫一封信表達(dá)渴望統(tǒng)一的愿望。

【二】課堂訓(xùn)練

1.臨近中考，媽媽每天給小軍做好吃的飯菜，想方設(shè)法給小軍補(bǔ)充營養(yǎng)；同時，禁止小軍上網(wǎng)玩游戲、看電視，一看到小軍休息就大發(fā)雷霆。對此，小軍應(yīng)這樣做（）

①感受媽媽的付出，感激媽媽的苦心

②反感媽媽的嚴(yán)格管束，借機(jī)發(fā)脾氣調(diào)節(jié)情緒 ③適時與媽媽溝通，表達(dá)自己的想法

④理解媽媽的嚴(yán)格要求，贊賞媽媽的過度管教 A.①③

B.②③

C.①②③

D.①③④

2．“最美孝心少年”鄧天蘆，從3歲起就開始學(xué)習(xí)照顧生活不能自理的媽媽。多年來，他一直堅(jiān)持為媽媽洗衣做飯，同時還管理自家農(nóng)田和菜地。這說明孝敬父母（）

①只要求在生活上照顧父母 ②要積極承擔(dān)家庭的責(zé)任 ③要落實(shí)到行動上，從小事做起 ④只是公民的道德義務(wù) A．①② B．③④ C．②③ D．①③

3．在家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見不一致的時候，應(yīng)該（）A.主動與父母有效溝通 B.尊重父母，絕對服從 C.堅(jiān)持以自己意見為準(zhǔn) D.回避矛盾，漠然置之 4．下列各項(xiàng)中，對右圖所示漫畫理解正確的是

①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②考上北京大學(xué)才是孝敬父母 ③青少年應(yīng)具有良好的道德品質(zhì) ④這樣做不利于人才的選拔 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 5． “誰言寸草心，報得三春暉”，12歲的邵帥用身體做出了回答，他將自己歲的骨髓捐獻(xiàn)給患了白血病的母親。手術(shù)前，他還不忘發(fā)短信安慰母親：“媽媽，我很好，做完手術(shù)就能和你見面了！”邵帥以自己的行動（）

①真情回報父母的養(yǎng)育之恩 ②告別了依賴，走向了獨(dú)立 ③ 自覺履行了贍養(yǎng)父母的義務(wù) ④弘揚(yáng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

【三】能力提升

陳斌強(qiáng)，磐安縣冷水鎮(zhèn)中心校教師。為了照顧老年癡呆的母親，他用布帶背著母親去學(xué)校，風(fēng)雨中堅(jiān)持了5年。

在2012年感動中國人物頒獎典禮上，評審委員會給他的頒獎詞：小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。

（1）你從陳斌強(qiáng)的事跡中得到什么啟示？

（2）在日常生活中，你打算怎樣孝敬父母？

（3）我們應(yīng)該怎樣與父母溝通交往，建立和諧的親子關(guān)系？

第四篇：讓愛住我家

“讓愛住我家”主題班會方案

活動主題：讓愛住我家

班會地點(diǎn)：二年級（1）班

班會時間：班會課

主持人：班主任

一、活動理念

家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠(yuǎn)風(fēng)雨無阻的舵手，他們的愛是無私的，是不求回報的，因此孩子們往往認(rèn)為這種愛是理所當(dāng)然的。希望通過這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是這么不易，他們是這樣愛我，那我該怎么做呢？

二、活動目的1.通過自己幸福的家，讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間愛的圣潔，無私和偉大。

2.讓學(xué)生學(xué)會理解父母，孝敬父母，在日常生活中能夠主動做一些小事情來報答父母，讓家庭更加溫馨。

三、活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備2顆雞蛋；

2.準(zhǔn)備family的廣告片段，把這個廣告截成3個片段，以這3個片段來貫穿整個活動；

3.讓學(xué)生事先搜集自己家庭的照片，并講一講自己與父母所發(fā)生的故事；

4.準(zhǔn)備歌曲《讓愛住我家》、詩歌《爸爸、媽媽和我》。

四、活動程序

為了創(chuàng)設(shè)一節(jié)“有愛”的班會課，實(shí)現(xiàn)活動目的，我們將主題班會設(shè)計(jì)成一下四個環(huán)節(jié)。

（一）第一環(huán)節(jié)：愛的傳遞（10分鐘）

1.傳蛋游戲 游戲規(guī)則：把蛋寶寶放在手心，不許移動；老師開始下口令后每組同學(xué)分別進(jìn)行蛋寶寶接力。活動目的：以游戲?qū)胫黝}，使學(xué)生進(jìn)入小心翼翼的狀態(tài)，感受來自父母的呵護(hù)，萌發(fā)對父母的思念和感激之情。

2.讓學(xué)生說說傳蛋之后的感受。游戲結(jié)束后，老師相機(jī)采訪各種類型的學(xué)生。

? 針對游戲中成功的學(xué)生：

你能說說你在游戲過程中的心情嗎（緊張/小心翼翼/不容易??）

你為什么會覺得緊張呢？

? 針對游戲中失敗的學(xué)生：

你此時此刻的心情怎么樣？（難過/悲傷??）

是什么讓你如此難過/悲傷??？

? 針對不愿參加游戲的學(xué)生：

你怎么不愿意參加游戲呢？（害怕/擔(dān)心??）

你在害怕/擔(dān)心什么？為什么？

? 針對關(guān)注游戲的學(xué)生：

我剛才看到你一直在目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋，當(dāng)時你的心情怎么樣？ 現(xiàn)在你的心情又如何？為什么?

引導(dǎo)明理：（師小結(jié)）聽了你們的回答，老師能深深地感覺到，我們班的同學(xué)都很在乎這枚蛋寶寶，它成了我們的掌上明珠，其實(shí)我們在家里也是父母的掌上明珠，在我們的成長過程中，父母就像我們在乎蛋寶寶一樣關(guān)心我們、照顧我們、呵護(hù)我們，為了我們而牽腸掛肚、任勞任怨。

3.觀看視頻1，激發(fā)學(xué)生的感情；教師簡單總結(jié)，并準(zhǔn)備進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。（請同學(xué)們看大屏幕上的畫面，此情此景，你熟悉嗎？）

（二）第二環(huán)節(jié)：愛在我家（10分鐘）

1.讓學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的家庭照片拿出來，曬一曬“我家的幸福”，向同學(xué)們說一說自己家的幸福生活是怎樣的，說一件讓自己覺得自己一家幸福快樂的事情

2.課件展示《爸爸、媽媽和我》這首詩，讓全班集體朗誦。

在這一小環(huán)節(jié)中，主持人在學(xué)生朗誦完詩歌后，引導(dǎo)學(xué)生模仿這首詩來自己作一首小詩歌，在自己的心目中，爸爸像什么、媽媽像什么、自己又像什么。這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛，也能讓學(xué)生更清楚地體會到父母對自己的愛。

引導(dǎo)明理：同學(xué)們說的都很好，其實(shí)我們在坐的每一位同學(xué)，都被父母愛的光環(huán)籠罩著。這位男生長得那么高大，離不開媽媽對你精心的照顧；這位女生回答問題表達(dá)那么流暢，一定離不開父母平時對你的培養(yǎng)；還有你，今天的衣服穿的這么整潔，這也有媽媽的功勞。其實(shí)父母的愛就在生活的細(xì)枝末節(jié)處，我們的生活中并不缺少愛，我們需要的是一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，和一顆善于感恩的心。

（三）第三環(huán)節(jié)：愛的波瀾（10分鐘）

1.放family的廣告第二片段。

2.聽小亮同學(xué)的煩惱故事： 故事內(nèi)容：我有一對會“嘮叨神功”的父母,只要他們一嘮叨,就如唐僧念起了緊箍咒,我這孫猴子就頭痛。那天,我正在寫作業(yè),媽媽湊過來一看,立刻開始嘮叨:“你看你這字怎么寫得歪歪扭扭的??”嚇得我急忙改正。媽媽每天都會為我唱無數(shù)首“嘮叨歌”,你一定很“羨慕”吧?再說說我爸爸。他呀,只要一張口,十天十夜都停不下來。他看到我的作業(yè)本上有好多處涂改的痕跡,立刻亮開嗓門“放聲高歌”。他直直“唱”了一個下午才停下來。我摸摸耳朵,已經(jīng)紅得發(fā)燙了??難以想象,如果爸爸和媽媽一起唱“嘮叨歌”,我該怎么辦。糟糕!老爸和老媽來了!快逃呀?? 出示問題：你與小亮有同樣的煩惱嗎？在父母的嘮叨中包含的是什么？

3.討論解決方法：你有什么好辦法幫小亮化解這些煩惱嗎？（1、學(xué)會換位思考，多站在父母的角度上想問題

2、讓父母感覺你相信他們，主動與父母溝通交流，多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話并盡量付諸于行動；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；不要將父母的誤解放在心上，應(yīng)該多多理解父母，實(shí)在感到不滿，應(yīng)該選擇一個適當(dāng)?shù)臅r間，與父母談一談，告訴他們自己的想法。

3、望子成龍，是每個家長的愿望，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，讓父母少操心。）

引導(dǎo)明理：（遷移）從你出生的那一天起，父母就習(xí)慣了牽掛和被依賴，他們愿意參與到孩子的生活中來，想做你成長途中的引路者和知情者。每一對父母都希望自己的孩子幸福、健康、優(yōu)秀，所以才會在言談、學(xué)習(xí)和行為等方面對你提這樣那樣的要求。當(dāng)你對父母的嘮叨感到煩躁的時候，應(yīng)想想，父母是不會害你的，他們所做的一切都是為了愛。是的，為了愛，在危機(jī)時刻，父母能為孩子付出生命的代價。

（四）第四環(huán)節(jié)：愛的責(zé)任（10分鐘）

1.播放family的廣告第三片段，引出“愛的責(zé)任”環(huán)節(jié)。

2.讓學(xué)生在卡片上寫上這個時候想對爸爸媽媽說的話。這時候讓學(xué)生寫話，能夠讓學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心的強(qiáng)烈的想法，更能體現(xiàn)出學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的一面。（背景音樂《讓愛住我家》）

2.在教室的后面布置一個愛心墻，將同學(xué)們所寫的照片和卡片貼上去。一則可以時刻讓學(xué)生體會家庭的愛，作為長期的情感熏陶；二則在以后的家長會上，也可以方便家長觀看，加強(qiáng)后續(xù)效果。

引導(dǎo)明理：短短的40分鐘結(jié)束了，但我相信我們對父母的愛永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，就讓我們都記住今天，記住這生命中不起眼的40分鐘。我們在這里共同感受了父母無私的愛，并學(xué)會在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我們能永遠(yuǎn)成長在愛的天空下。

五、活動小結(jié)

此次主題班會意在讓學(xué)生們注意到自己的家庭環(huán)境是美好、溫馨、和諧的，從而能夠擁有一顆充滿愛的心，也能借此次主題班會來加深對父母的理解和感激，拉近家長和學(xué)生，師生，生生之間的距離，鍛煉交流、溝通等語言方面的能力。

第五篇：讓愛住我家

讓愛住我家

－－－－我的家風(fēng)家訓(xùn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)﹑家長朋友，親愛的同學(xué)們：

大家上午好．我是椒園中學(xué)的一位學(xué)生家長＿＿＃＃，我演講的題目是<讓愛住我家>------我的家風(fēng)家訓(xùn)

“我愛我的家，兒子女兒我的他，愛就是忍耐家庭所有煩雜……愛就是付出讓家不缺乏，讓愛天天住我家……”這是一首耳熟能詳?shù)母枨@更是一首溫暖人心的歌曲！每次聽到這首歌，我的思緒總會被拉得很長很長。

我生長在一個美麗的小山村，幾座碧綠的小山斜臥村莊外，一彎清澈的河水繞村流去，坡狀的梯田﹑碧綠的菜畦養(yǎng)育了村中的父老鄉(xiāng)親。我的家并不富裕，但很幸福。爸爸勤勞而樂觀，種田澆園，牧馬磨面，一首首三棒鼓歌曲響亮而精神，從《懷胎十月》唱到《白蛇傳》，從春秋唱到冬夏。農(nóng)閑時﹑雨雪天便擺弄他那心愛的牛皮鼓和馬鑼，教我們打鼓點(diǎn)﹑學(xué)唱腔。從父親的身上我懂得了勤勞﹑學(xué)會了樂觀，愛上了音樂。媽媽能干孝順，漿洗打掃，愛小敬老。每當(dāng)做了好吃的，總會悄悄地盛上半碗蓋上米飯，送到奶奶跟前．奶奶也總會挑出碗中的精華，滿臉幸福地分給大家。就這樣并不豐盛的家晏，便在其樂融融的笑聲中拉開了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的農(nóng)耕文明教導(dǎo)了我，愛就是艱苦奮斗，勤儉持家；愛就是尊敬長輩，團(tuán)結(jié)兄妹。

長大后我來到了現(xiàn)在的家，一個不算富裕但溫馨和睦﹑稱不上書香世襲但父慈子孝的家。公婆待我像閨女，年長的姑子同齡的妹妹視我如朋友，丈夫與我相敬如賓。雖然沒有為人媳﹑為人妻﹑為人長嫂﹑為人母的艱難，但我深深地知道，良好家風(fēng)的傳承，是我義不容辭的責(zé)任；讓愛住進(jìn)我的家，是我今生不悔的追求。

雙休日，我們便學(xué)著爸爸媽媽買菜做飯，請來兄弟姐妹團(tuán)聚。一桌不算可口的飯菜，幾盅不是佳釀的淡酒，家人聚在一起陪陪老人，談?wù)劰ぷ鳎页＃牧暮⒆印８改父吲d了，工作的疲勞消除了，家人的感情增進(jìn)了。寒暑假，帶著兒子去鄉(xiāng)下老家，放牛喂馬，種菜澆花，體驗(yàn)春種秋收的艱辛，感受瓜果飄香的喜悅，農(nóng)民的后代不能忘本啊！平日里，可口的零食，教他分給爺爺奶奶吃；心愛的玩具，贈與弟弟妹妹玩。耳聞目染，潛移默化，孩子知道了體貼﹑懂得了孝敬、學(xué)會了分享．

孩子七歲那年的暑假，我們一家三口外出游玩。火熱的太陽炙烤著大地，汗水卻沒有澆滅孩子的欣喜。每到一處，他都會高興地給爺爺奶奶外公外婆選禮物，幫姐姐買發(fā)夾，給弟弟挑玩具。回到家，還沒有坐下，他便將禮物分袋而裝，分人而送。看著他翻飛的身影，小大人似的模樣，我們欣慰地笑了．

是啊，孩子懂事孝順啦，這難道不是良好家風(fēng)的傳承嗎？一個家里，爺爺奶奶慈祥，孫子的心中就會充滿愛，爸爸媽媽孝順，孩子就會懂得愛，讓愛代代傳，老少一家親．讓愛天天住我家，讓愛天天住你家，讓愛住進(jìn)千萬家，讓愛住進(jìn)大中華！