第一篇：讓愛(ài)住我家 3

讓愛(ài)住我家

貴州省余慶縣松煙逸夫小學(xué)教師：鄒瑜

郵編:564401

“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間??”這首歌總在我耳邊回蕩。是啊人世間因?yàn)橛辛藧?ài)，生活才更加美好。

這學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)一位學(xué)生，他叫潘林，同學(xué)們戲稱他為“耗子屎”。原因是：課間打架罵人有他，戲弄女生有他，上課不守紀(jì)律有他，拉幫結(jié)派斗毆有他，損壞公物有他，偷同學(xué)東西有他，亂扔垃圾有他……真是一顆耗子屎打壞一鍋湯。自從他轉(zhuǎn)來(lái)我班后，嚴(yán)重地影響了我班的教學(xué)秩序，損壞了班級(jí)的榮譽(yù)。學(xué)校衛(wèi)生組在檢查衛(wèi)生時(shí)，由于他在剛清掃完的地上亂丟亂扔，同學(xué)們的努力全泡湯了，在清潔衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，我班清潔衛(wèi)生被評(píng)為“不清潔”。同學(xué)們恨得牙根癢癢，眼里充滿了怒火，緊握雙拳，恨不得狠狠地揍他一頓。在體操比賽時(shí)，他在隊(duì)伍里，不停地?cái)[手伸腿，一陣亂舞，渾身肥肉亂顫，還不時(shí)擠眉弄眼，舞非舞，操非操，那滑稽的動(dòng)作，惹得全校師生哈哈大笑。可想而知，由于有他的精彩“表演”，我班體操比賽獲得了“第一名”，不過(guò)是倒數(shù)第一名。校長(zhǎng)叫我去談話，讓我加強(qiáng)我班學(xué)生的思想教育。

一次我上語(yǔ)文公開(kāi)課，當(dāng)我講得津津有味，同學(xué)們正入神地聽(tīng)課時(shí)，潘林突然高高舉起了手，手肘還不停地在桌上敲著，一副迫不及待的樣子。我心里竊喜，想不到自己的教學(xué)這么成功，連從不認(rèn)真聽(tīng)課，從不回答問(wèn)題的潘林都在認(rèn)真思考問(wèn)題，于是我面帶微笑地問(wèn)他：“潘林，你有什么問(wèn)題？”他迅速地站起來(lái)，由于速度過(guò)快，居然帶倒了凳子。同學(xué)們都睜大眼睛，好奇地看著他，只聽(tīng)他朗聲問(wèn)：“老師，什么是耗子過(guò)街，人人喊打。”嘩，全場(chǎng)嘩然，教師們竊竊私語(yǔ)，學(xué)生們交頭接耳，議論紛紛。我氣得血管充血，青筋暴露，臉通紅，恨不得走上前去狠狠地扇他幾耳光，以解心頭之恨。可教師的身份，公眾場(chǎng)合又不允許我這樣做，再看潘林，見(jiàn)自己的問(wèn)話有這樣的轟動(dòng)效應(yīng)，得意洋洋的，一副死豬不怕滾水燙的樣子。這樣的場(chǎng)合，不正是考驗(yàn)自己的機(jī)智與耐心嗎？我強(qiáng)壓心頭的怒火，飛快地思考著對(duì)策，從正面解釋，無(wú)濟(jì)于事，于是我平靜地問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？”“喜歡。”學(xué)生異口同聲地回答。“那么你們見(jiàn)過(guò)罪大惡極，民憤極大，被判處死刑的人過(guò)街時(shí)的情景嗎？”“見(jiàn)過(guò)，人們有的向犯人扔雞蛋。”“有的向犯人扔垃圾。”“有的向犯人投壞蔬菜。”“有的……”我再問(wèn)：“你們?cè)敢猱?dāng)這樣的過(guò)街老鼠嗎？”“不愿意。”我問(wèn)潘林：“你愿意嗎？”他臉紅了，低下了頭，輕聲說(shuō)：“不愿意。”我話風(fēng)一轉(zhuǎn)：“既然大家都不愿當(dāng)過(guò)街老鼠，想成為一個(gè)好少年，那么我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)好嗎？”同學(xué)們堅(jiān)定地回答：“好！”我又開(kāi)始了自己的教學(xué)，同學(xué)們聽(tīng)得更專心了，潘林也凝神地聽(tīng)著，再也沒(méi)有搗亂。為了了解潘林，更好地教育他。我多次找潘林談話，并到他家去家訪，了解到他的父母是一對(duì)極不負(fù)責(zé)的父母，生下他后，雙雙到外地打工，把年幼的孩子扔給了年邁的父母，而且從未寄過(guò)一分錢，潘林爺爺奶奶為了維持生活，撫養(yǎng)孩子，只好當(dāng)清潔工，街道要求每天兩掃，老人每天天不亮就出門，走時(shí)孩子還未起床，晚上掃完地八九點(diǎn)鐘才回家。回來(lái)時(shí)孩子已睡覺(jué)了，根本就無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行教育。愛(ài)的缺失，缺乏管教，導(dǎo)致孩子任性、頑皮、自私、暴戾。潘林在家想干什么，就干什么，高興時(shí)家里是他的戰(zhàn)場(chǎng)，家里的東西亂拋亂扔，當(dāng)作打擊敵人的武器。餓了，隨便吃點(diǎn)什么，或是把家里的東西偷出去賣錢買東西吃，爺爺奶奶講他他不聽(tīng)，打他追不上，只氣得干瞪眼。潘林覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，便上網(wǎng)聊天，打游戲，看不利于身心健康的圖片；累了，倒頭便睡。愛(ài)的缺失，缺乏管教，導(dǎo)致潘林自理能力特差，心靈的扭曲導(dǎo)致他脾氣暴躁，自暴自棄，面對(duì)此情此景，我在班上制定了一系列方案。讓班干部牽頭，全員參與，拯救這顆受傷的心靈。可是面對(duì)一無(wú)是處，惹是生非，令人討厭的他，同學(xué)們避之猶恐不及，哪還愿親近他。于是我針對(duì)潘林的情況，在班上上了一節(jié)主題班會(huì)課，“當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我該怎樣做？”我先講了一個(gè)動(dòng)人的故事，一個(gè)孤寡老人為了幫助犯人，為了讓這個(gè)犯人重新振作精神，早日離開(kāi)監(jiān)獄重新做人，老人每月必去探監(jiān)，靠拾垃圾的錢給這個(gè)犯人買吃的，穿的、用的。月月如此，從不間斷。這個(gè)犯人在愛(ài)的感召下，終于醒悟，努力改造，表現(xiàn)很好，刑期一減再減，出獄后，認(rèn)真工作，主動(dòng)侍候老人。

然后我讓學(xué)生談感受，學(xué)生涌躍發(fā)言：“我感受到了對(duì)犯錯(cuò)誤的人，我們不是落井下石，而是主動(dòng)幫助他。”“做了錯(cuò)事的人我們不要嫌棄他。”“所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人，誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，對(duì)犯錯(cuò)誤的人，我們要有一顆寬容的心。”“好人有好報(bào)，老人的好心沒(méi)有白費(fèi)，使犯人改正了錯(cuò)誤。”“我們要常幫助犯錯(cuò)誤的人改正錯(cuò)誤。”

接著我讓學(xué)生表演小品：“三個(gè)孩子”，一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)，得到師生的好評(píng)；一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，贏得眾人的稱贊；一個(gè)常犯錯(cuò)誤，后來(lái)改正缺點(diǎn)，同樣也得到人們的尊重。然后，我讓學(xué)生談自己看小品后的收獲，一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地說(shuō)：“我明白了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，才是好學(xué)生。”“我懂得了我們有錯(cuò)要改。”“我知道，一個(gè)好學(xué)生要遵守紀(jì)律，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人。”……然后，我讓學(xué)生唱“愛(ài)的奉獻(xiàn)”后，我深情地說(shuō)：“是呀，愛(ài)，溫暖了他人，改變了犯人的人生，我們都有一顆愛(ài)心，伸出我們的雙手，幫助犯錯(cuò)的人吧。”最后，我讓同學(xué)討論怎樣幫助潘林，孩子們紛紛舉起小手，有個(gè)孩子說(shuō)：“我要和潘林坐一桌，他不守紀(jì)律，不完成作業(yè)，我隨時(shí)提醒他。”另一個(gè)孩子說(shuō)：“我和潘林是鄰居，我每天放學(xué)回家后和他一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起完成家庭作業(yè)，他不懂的，我可以給他講。”“我們都愿意幫助他，他無(wú)聊時(shí)，我們陪他一起玩耍，一起游戲。”一個(gè)女生怯怯地說(shuō)：“我把媽媽送我的洋娃娃給他，讓他也分享我媽媽的愛(ài)。”“我把我最喜歡的玩具給他，讓他和我一起分享快樂(lè)。”……同學(xué)們的熱情，關(guān)注的語(yǔ)言，使這個(gè)從未享受過(guò)愛(ài)，從沒(méi)得到過(guò)溫暖的孩子放聲大哭。接著我深情地說(shuō)：“我們生活在班級(jí)這一個(gè)大家庭里，我們是家里的一個(gè)成員，只要我們獻(xiàn)出一份愛(ài)，讓愛(ài)住我家。我相信，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，家里的每一個(gè)成員都會(huì)健康成長(zhǎng)。”學(xué)生激動(dòng)地高呼：“讓愛(ài)住我家！”

從此，我時(shí)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心潘林，有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)委派他，讓他感受到關(guān)心，感受到受重用，同學(xué)們也不時(shí)地幫助他，讓他有種從未有過(guò)的體驗(yàn)：尊重、信任、友愛(ài)。從此，這塊頑石逐漸變成了璞玉，他臉上充滿了陽(yáng)光，不再憂郁，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成了人人稱贊的好少年。

第二篇：讓愛(ài)住我家

“讓愛(ài)住我家”主題班會(huì)方案

活動(dòng)主題：讓愛(ài)住我家

班會(huì)地點(diǎn)：二年級(jí)（1）班

班會(huì)時(shí)間：班會(huì)課

主持人：班主任

一、活動(dòng)理念

家是我們每一個(gè)人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個(gè)永遠(yuǎn)風(fēng)雨無(wú)阻的舵手，他們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，因此孩子們往往認(rèn)為這種愛(ài)是理所當(dāng)然的。希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子有一個(gè)心靈的觸動(dòng)，父母原來(lái)是這么不易，他們是這樣愛(ài)我，那我該怎么做呢？

二、活動(dòng)目的1.通過(guò)自己幸福的家，讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間愛(ài)的圣潔，無(wú)私和偉大。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，在日常生活中能夠主動(dòng)做一些小事情來(lái)報(bào)答父母，讓家庭更加溫馨。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備2顆雞蛋；

2.準(zhǔn)備family的廣告片段，把這個(gè)廣告截成3個(gè)片段，以這3個(gè)片段來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)；

3.讓學(xué)生事先搜集自己家庭的照片，并講一講自己與父母所發(fā)生的故事；

4.準(zhǔn)備歌曲《讓愛(ài)住我家》、詩(shī)歌《爸爸、媽媽和我》。

四、活動(dòng)程序

為了創(chuàng)設(shè)一節(jié)“有愛(ài)”的班會(huì)課，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的，我們將主題班會(huì)設(shè)計(jì)成一下四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）第一環(huán)節(jié)：愛(ài)的傳遞（10分鐘）

1.傳蛋游戲 游戲規(guī)則：把蛋寶寶放在手心，不許移動(dòng)；老師開(kāi)始下口令后每組同學(xué)分別進(jìn)行蛋寶寶接力。活動(dòng)目的：以游戲?qū)胫黝}，使學(xué)生進(jìn)入小心翼翼的狀態(tài)，感受來(lái)自父母的呵護(hù)，萌發(fā)對(duì)父母的思念和感激之情。

2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)傳蛋之后的感受。游戲結(jié)束后，老師相機(jī)采訪各種類型的學(xué)生。

? 針對(duì)游戲中成功的學(xué)生：

你能說(shuō)說(shuō)你在游戲過(guò)程中的心情嗎（緊張/小心翼翼/不容易??）

你為什么會(huì)覺(jué)得緊張呢？

? 針對(duì)游戲中失敗的學(xué)生：

你此時(shí)此刻的心情怎么樣？（難過(guò)/悲傷??）

是什么讓你如此難過(guò)/悲傷??？

? 針對(duì)不愿參加游戲的學(xué)生：

你怎么不愿意參加游戲呢？（害怕/擔(dān)心??）

你在害怕/擔(dān)心什么？為什么？

? 針對(duì)關(guān)注游戲的學(xué)生：

我剛才看到你一直在目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？ 現(xiàn)在你的心情又如何？為什么?

引導(dǎo)明理：（師小結(jié)）聽(tīng)了你們的回答，老師能深深地感覺(jué)到，我們班的同學(xué)都很在乎這枚蛋寶寶，它成了我們的掌上明珠，其實(shí)我們?cè)诩依镆彩歉改傅恼粕厦髦椋谖覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中，父母就像我們?cè)诤醯皩殞氁粯雨P(guān)心我們、照顧我們、呵護(hù)我們，為了我們而牽腸掛肚、任勞任怨。

3.觀看視頻1，激發(fā)學(xué)生的感情；教師簡(jiǎn)單總結(jié)，并準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。（請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的畫(huà)面，此情此景，你熟悉嗎？）

（二）第二環(huán)節(jié)：愛(ài)在我家（10分鐘）

1.讓學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的家庭照片拿出來(lái)，曬一曬“我家的幸福”，向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己家的幸福生活是怎樣的，說(shuō)一件讓自己覺(jué)得自己一家幸福快樂(lè)的事情

2.課件展示《爸爸、媽媽和我》這首詩(shī)，讓全班集體朗誦。

在這一小環(huán)節(jié)中，主持人在學(xué)生朗誦完詩(shī)歌后，引導(dǎo)學(xué)生模仿這首詩(shī)來(lái)自己作一首小詩(shī)歌，在自己的心目中，爸爸像什么、媽媽像什么、自己又像什么。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛，也能讓學(xué)生更清楚地體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)。

引導(dǎo)明理：同學(xué)們說(shuō)的都很好，其實(shí)我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，都被父母愛(ài)的光環(huán)籠罩著。這位男生長(zhǎng)得那么高大，離不開(kāi)媽媽對(duì)你精心的照顧；這位女生回答問(wèn)題表達(dá)那么流暢，一定離不開(kāi)父母平時(shí)對(duì)你的培養(yǎng)；還有你，今天的衣服穿的這么整潔，這也有媽媽的功勞。其實(shí)父母的愛(ài)就在生活的細(xì)枝末節(jié)處，我們的生活中并不缺少愛(ài)，我們需要的是一雙善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，和一顆善于感恩的心。

（三）第三環(huán)節(jié)：愛(ài)的波瀾（10分鐘）

1.放family的廣告第二片段。

2.聽(tīng)小亮同學(xué)的煩惱故事： 故事內(nèi)容：我有一對(duì)會(huì)“嘮叨神功”的父母,只要他們一嘮叨,就如唐僧念起了緊箍咒,我這孫猴子就頭痛。那天,我正在寫作業(yè),媽媽湊過(guò)來(lái)一看,立刻開(kāi)始嘮叨:“你看你這字怎么寫得歪歪扭扭的??”嚇得我急忙改正。媽媽每天都會(huì)為我唱無(wú)數(shù)首“嘮叨歌”,你一定很“羨慕”吧?再說(shuō)說(shuō)我爸爸。他呀,只要一張口,十天十夜都停不下來(lái)。他看到我的作業(yè)本上有好多處涂改的痕跡,立刻亮開(kāi)嗓門“放聲高歌”。他直直“唱”了一個(gè)下午才停下來(lái)。我摸摸耳朵,已經(jīng)紅得發(fā)燙了??難以想象,如果爸爸和媽媽一起唱“嘮叨歌”,我該怎么辦。糟糕!老爸和老媽來(lái)了!快逃呀?? 出示問(wèn)題：你與小亮有同樣的煩惱嗎？在父母的嘮叨中包含的是什么？

3.討論解決方法：你有什么好辦法幫小亮化解這些煩惱嗎？（1、學(xué)會(huì)換位思考，多站在父母的角度上想問(wèn)題

2、讓父母感覺(jué)你相信他們，主動(dòng)與父母溝通交流，多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話并盡量付諸于行動(dòng)；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；不要將父母的誤解放在心上，應(yīng)該多多理解父母，實(shí)在感到不滿，應(yīng)該選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，與父母談一談，告訴他們自己的想法。

3、望子成龍，是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，讓父母少操心。）

引導(dǎo)明理：（遷移）從你出生的那一天起，父母就習(xí)慣了牽掛和被依賴，他們?cè)敢鈪⑴c到孩子的生活中來(lái)，想做你成長(zhǎng)途中的引路者和知情者。每一對(duì)父母都希望自己的孩子幸福、健康、優(yōu)秀，所以才會(huì)在言談、學(xué)習(xí)和行為等方面對(duì)你提這樣那樣的要求。當(dāng)你對(duì)父母的嘮叨感到煩躁的時(shí)候，應(yīng)想想，父母是不會(huì)害你的，他們所做的一切都是為了愛(ài)。是的，為了愛(ài)，在危機(jī)時(shí)刻，父母能為孩子付出生命的代價(jià)。

（四）第四環(huán)節(jié)：愛(ài)的責(zé)任（10分鐘）

1.播放family的廣告第三片段，引出“愛(ài)的責(zé)任”環(huán)節(jié)。

2.讓學(xué)生在卡片上寫上這個(gè)時(shí)候想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。這時(shí)候讓學(xué)生寫話，能夠讓學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心的強(qiáng)烈的想法，更能體現(xiàn)出學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的一面。（背景音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》）

2.在教室的后面布置一個(gè)愛(ài)心墻，將同學(xué)們所寫的照片和卡片貼上去。一則可以時(shí)刻讓學(xué)生體會(huì)家庭的愛(ài)，作為長(zhǎng)期的情感熏陶；二則在以后的家長(zhǎng)會(huì)上，也可以方便家長(zhǎng)觀看，加強(qiáng)后續(xù)效果。

引導(dǎo)明理：短短的40分鐘結(jié)束了，但我相信我們對(duì)父母的愛(ài)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，就讓我們都記住今天，記住這生命中不起眼的40分鐘。我們?cè)谶@里共同感受了父母無(wú)私的愛(ài)，并學(xué)會(huì)在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我們能永遠(yuǎn)成長(zhǎng)在愛(ài)的天空下。

五、活動(dòng)小結(jié)

此次主題班會(huì)意在讓學(xué)生們注意到自己的家庭環(huán)境是美好、溫馨、和諧的，從而能夠擁有一顆充滿愛(ài)的心，也能借此次主題班會(huì)來(lái)加深對(duì)父母的理解和感激，拉近家長(zhǎng)和學(xué)生，師生，生生之間的距離，鍛煉交流、溝通等語(yǔ)言方面的能力。

第三篇：讓愛(ài)住我家

讓愛(ài)住我家

－－－－我的家風(fēng)家訓(xùn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)﹑家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好．我是椒園中學(xué)的一位學(xué)生家長(zhǎng)＿＿＃＃，我演講的題目是<讓愛(ài)住我家>------我的家風(fēng)家訓(xùn)

“我愛(ài)我的家，兒子女兒我的他，愛(ài)就是忍耐家庭所有煩雜……愛(ài)就是付出讓家不缺乏，讓愛(ài)天天住我家……”這是一首耳熟能詳?shù)母枨@更是一首溫暖人心的歌曲！每次聽(tīng)到這首歌，我的思緒總會(huì)被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

我生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的小山村，幾座碧綠的小山斜臥村莊外，一彎清澈的河水繞村流去，坡?tīng)畹奶萏铹p碧綠的菜畦養(yǎng)育了村中的父老鄉(xiāng)親。我的家并不富裕，但很幸福。爸爸勤勞而樂(lè)觀，種田澆園，牧馬磨面，一首首三棒鼓歌曲響亮而精神，從《懷胎十月》唱到《白蛇傳》，從春秋唱到冬夏。農(nóng)閑時(shí)﹑雨雪天便擺弄他那心愛(ài)的牛皮鼓和馬鑼，教我們打鼓點(diǎn)﹑學(xué)唱腔。從父親的身上我懂得了勤勞﹑學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，愛(ài)上了音樂(lè)。媽媽能干孝順，漿洗打掃，愛(ài)小敬老。每當(dāng)做了好吃的，總會(huì)悄悄地盛上半碗蓋上米飯，送到奶奶跟前．奶奶也總會(huì)挑出碗中的精華，滿臉幸福地分給大家。就這樣并不豐盛的家晏，便在其樂(lè)融融的笑聲中拉開(kāi)了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的農(nóng)耕文明教導(dǎo)了我，愛(ài)就是艱苦奮斗，勤儉持家；愛(ài)就是尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)兄妹。

長(zhǎng)大后我來(lái)到了現(xiàn)在的家，一個(gè)不算富裕但溫馨和睦﹑稱不上書(shū)香世襲但父慈子孝的家。公婆待我像閨女，年長(zhǎng)的姑子同齡的妹妹視我如朋友，丈夫與我相敬如賓。雖然沒(méi)有為人媳﹑為人妻﹑為人長(zhǎng)嫂﹑為人母的艱難，但我深深地知道，良好家風(fēng)的傳承，是我義不容辭的責(zé)任；讓愛(ài)住進(jìn)我的家，是我今生不悔的追求。

雙休日，我們便學(xué)著爸爸媽媽買菜做飯，請(qǐng)來(lái)兄弟姐妹團(tuán)聚。一桌不算可口的飯菜，幾盅不是佳釀的淡酒，家人聚在一起陪陪老人，談?wù)劰ぷ鳎页＃牧暮⒆印８改父吲d了，工作的疲勞消除了，家人的感情增進(jìn)了。寒暑假，帶著兒子去鄉(xiāng)下老家，放牛喂馬，種菜澆花，體驗(yàn)春種秋收的艱辛，感受瓜果飄香的喜悅，農(nóng)民的后代不能忘本啊！平日里，可口的零食，教他分給爺爺奶奶吃；心愛(ài)的玩具，贈(zèng)與弟弟妹妹玩。耳聞目染，潛移默化，孩子知道了體貼﹑懂得了孝敬、學(xué)會(huì)了分享．

孩子七歲那年的暑假，我們一家三口外出游玩。火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，汗水卻沒(méi)有澆滅孩子的欣喜。每到一處，他都會(huì)高興地給爺爺奶奶外公外婆選禮物，幫姐姐買發(fā)夾，給弟弟挑玩具。回到家，還沒(méi)有坐下，他便將禮物分袋而裝，分人而送。看著他翻飛的身影，小大人似的模樣，我們欣慰地笑了．

是啊，孩子懂事孝順啦，這難道不是良好家風(fēng)的傳承嗎？一個(gè)家里，爺爺奶奶慈祥，孫子的心中就會(huì)充滿愛(ài)，爸爸媽媽孝順，孩子就會(huì)懂得愛(ài)，讓愛(ài)代代傳，老少一家親．讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)住進(jìn)千萬(wàn)家，讓愛(ài)住進(jìn)大中華！

第四篇：讓愛(ài)住我家

我愛(ài)我家

我愛(ài)我的家，我有親愛(ài)的爸爸媽媽。我愛(ài)我的家，無(wú)論秋冬春夏。

一個(gè)幽默有趣的爸爸，一個(gè)溫柔善良的媽媽和乖巧可愛(ài)的我，組成了一個(gè)平凡又溫暖的小家庭。我們快樂(lè)，我們幸福。

爸爸是個(gè)工程師，平時(shí)在家里的時(shí)間不多。可每次回家，都能給我們帶來(lái)很多歡樂(lè)。他是個(gè)哈癢高手，不論是誰(shuí)，只要被他那十個(gè)靈活的手指碰到，便會(huì)哈哈哈地笑個(gè)不停。但他卻是我們家最怕癢的。只要手指頭一碰到他，他笑得比誰(shuí)都?xì)g。有時(shí)我都覺(jué)得我有隔空哈癢的特異功能。我的手才做出想撓他癢癢的樣子，他就已經(jīng)抱著身子笑得樂(lè)不可支了。有一次，我們?cè)诮吷⒉剑夜室獍寻职值氖炙Φ煤芨撸蝗焕　寢屝念I(lǐng)神會(huì)地借機(jī)把手放在老爸的胳肢窩下，害得老爸在路上不停的跳腳，求饒。爸爸屬鼠，他也正像一只靈活的小老鼠，常常出些鬼點(diǎn)子，也經(jīng)常給我們驚喜。不久前我們一起去鄉(xiāng)下摘野草莓。走著走著，他鉆進(jìn)樹(shù)叢就不見(jiàn)了。等他再出來(lái)時(shí)，手里多了幾朵野蘑菇。那晚我們喝著蘑菇豆腐湯，那味道真叫一個(gè)好。

媽媽的工作比較忙，加上爸爸經(jīng)常不在家，一個(gè)人做家務(wù)、照顧我也很辛苦。她的腰一直不太好，有時(shí)拖地拖著拖著就變成了一個(gè)“大蝦米”，那弓著的腰老半天也直不起來(lái)了。我和爸爸經(jīng)常幫媽媽做按摩。我先用手按，累了拿腳輕輕地踩，實(shí)在不行就坐在媽媽的腰上，輕輕扭幾下。媽媽總是一副很舒服的樣子，我卻擔(dān)心我長(zhǎng)大了媽媽承受不住，不像小時(shí)候整個(gè)人踩在媽媽背上都可以。這時(shí)候，爸爸就會(huì)承擔(dān)了所有的家務(wù)：拖地，燒飯，洗衣服??而且干家務(wù)的速度比媽媽快得多。爸爸也會(huì)很耐心地幫媽媽按摩。這時(shí)的媽媽是最幸福的。

我們還喜歡出去旅游。在假期，一有空爸爸媽媽就會(huì)帶我去玩。媽媽總說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”應(yīng)該結(jié)合得當(dāng)。所以遠(yuǎn)至云南香格里拉，江蘇南京，近至黃山，三清山，千島湖，都留下我們開(kāi)心的回憶。在香格里拉，就屬媽媽的高原反應(yīng)大。我和爸爸陪她慢慢走，輪流照顧她，備用的氧氣也都給了她。可媽媽也不放心我和爸爸，時(shí)不時(shí)就堅(jiān)持讓我們吸一下氧氣。在南京，最開(kāi)心的就是騎著單車逛大街，在雨花臺(tái)淘各種雨花石，在秦淮河邊看美麗的夜景。一家人在一起邊走邊說(shuō)，邊說(shuō)邊笑，一起分享各種快樂(lè)，一起分擔(dān)各種憂慮。一家人只要在一起，就是幸福的。

這段時(shí)間因?yàn)橐獏⒓游璧副荣悾瑫r(shí)間很緊張。一有空就得練，很多時(shí)候我都想放棄了。我一反往日的乖巧、堅(jiān)持，哭著和媽媽說(shuō)不想?yún)⒓恿恕＿@些時(shí)候，都是媽媽在鼓勵(lì)支持我，陪我訓(xùn)練，幫我壓腿，及時(shí)指出不到位之處。她時(shí)時(shí)叮囑我，貴在參與，別有太大的思想包袱。

我愛(ài)我的家，我愛(ài)爸爸和媽媽。愛(ài)是不吵架，常常陪我玩耍。讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。

四（7）班 任陶韜

第五篇：讓愛(ài)住我家

讓愛(ài)住我家

四（3）班

“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它；我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕……”

家是什么？是一方溫馨的港灣，是一捧育樹(shù)的黃土，是一盞柔和的燈光，是一把慈愛(ài)的花傘，是天邊一抹最美的云彩……

家是夕陽(yáng)西下時(shí)可供飛倦的鳥(niǎo)兒歇息的地方；家是風(fēng)雨狂瀉時(shí)可供憐弱的魚(yú)兒躲避的地方；家是海外游子日思夜夢(mèng)，有母親溫柔笑容的地方。母親用愛(ài)拴住了游子漂泊無(wú)依的心，父親用臂膀?yàn)閮号畵纹鹨黄瑹o(wú)暇的藍(lán)天。在這里，狂風(fēng)暴雨從不光顧，寒冬烈日從未來(lái)臨，只有三月的和風(fēng)，五月的春光。

家是一個(gè)溫馨的字眼，寶蓋頭遮住了外面的寒風(fēng)冷雨，一橫三撇是家中人的期盼，一撇一捺是在外的人對(duì)家的眺望，一個(gè)豎鉤把全家人緊緊的系在一起。

家是有色彩的，它是綠色的，因?yàn)榧矣写旱幕盍Γ凰羌t色的，因?yàn)榧矣邢牡臒霟幔凰墙鹕模驗(yàn)榧矣星锏呢S碩；它是白色的，因?yàn)榧矣卸奶耢o；它是粉色的，因?yàn)榧矣肋h(yuǎn)都充滿著愛(ài)與期待！

1989年，第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布1994年為“國(guó)際家庭年”。1993年2月，聯(lián)合國(guó)社會(huì)發(fā)展委員會(huì)作出決定：從1994年起，每年5月15日為“國(guó)際家庭日。”家庭是親情與愛(ài)的標(biāo)志，誰(shuí)都離不開(kāi)它，正如生命離不開(kāi)水、空氣和陽(yáng)光。我們都是家庭的一員，是社會(huì)的一分子，如何搭建幸福家庭，經(jīng)營(yíng)美好人生呢？作為家庭小主人，我們不能只享受家庭賦予的溫暖，更有責(zé)任營(yíng)造溫馨、快樂(lè)的家庭。

同學(xué)們，放學(xué)回家，你是否主動(dòng)地洗過(guò)碗，掃過(guò)地，整理過(guò)房間？在家庭遭遇困難時(shí)，你是否雪上加霜，向父母提過(guò)分的要求，增加他們的煩惱？你是否經(jīng)常和父母談心，理解他們的難處，減輕他們的重負(fù)？你是否幫父母出過(guò)主意，共同尋找解決問(wèn)題的辦法？在學(xué)習(xí)上，你是否足夠努力，以優(yōu)異的成績(jī)向父母匯報(bào)？

鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天讓它飛翔，魚(yú)兒感謝海洋讓它徜徉，花兒感謝陽(yáng)光讓它綻放，我們感謝家讓我們健康成長(zhǎng)！讓我們?yōu)樽约旱募規(guī)?lái)一屋子燦爛陽(yáng)光，讓愛(ài)住進(jìn)我們的家。

謝謝大家！