第一篇：基層班組建設五小模式1

基層班組安全管理“五小”模式

（新田灣煤礦基層班組建設宣傳學習資料第二期）

班組是企業行政管理的最小單元，是企業發展的根基，是安全生產的基石。因此，班組建設也就成為企業固本強基、提高效益的源頭，班組管理的好壞直接關系到企業的持續發展，在企業管理中起著至關重要的作用。

作為礦井主采隊，實現連續安全生產近14年，“主要領導更迭八任，安全第一始終不變”，為此，為了進一步推動我礦基層班組建設，黨群工作部及其相關部門對采煤171隊基層班組建設進行了廣泛調研，通過調研發現，該隊立足自身實際，不斷探索和總結安全管理的新思路、新方法，逐步形成了切實有效的基層班組安全管理“五小”模式：即安全小環境、安全小課堂、安全小載體、安全小問題、安全小習慣。

一、創安全小環境，嚴把井下現場

安全小環境是指員工所在崗位的工作環境，即每個員工在現場操作時身邊是否安全。而安全小環境的創造既要靠物的安全，又要靠人的思想和行為的安全。

一是班前排查。班前會上，班長要對全班人員進行一次目測，如出現工作狀態不好的員工，首先要問明原因，根據其具體情況判斷是否排班，不讓員工背著思想包袱或帶著情

1緒下井。二是現場確認。每一名員工進入工作崗位后，首先進行“手指口述”，即對自己所在崗位的整個工作環境可能存在什么隱患，設備啟停需要注意什么，著裝是否整齊等等，不但要指得出，還要大聲的說得出。只有經現場確認安全無誤后，方能開工生產。三是班組長巡查。班組長在生產作業前、生產作業中以及收工前，都必須進行一次全面的安全隱患排查，對查出的隱患經現場處理或整改后，方可進行生產。同時，班組長在現場隨時抽問本班員工，看是否能夠“手指口述”出本崗位的基本要求。近年來，通過打造安全小環境，該隊未發生重傷事故及其以上事故，“三違”人員一年比一年下降。

二、辦安全小課堂，提高安全意識

安全小課堂是指通過班前會、班后點評會、班員大會等

形式，強化安全學習，提高員工操作技能，確保工程質量，促進安全持續發展。即在班前會上，班組長嚴格按照安全管理和生產現場管理制度行使職權，認真組織學習各類規章制度和講解當班安全工作重點；在班后點評會上，采用查找、總結、互評、點評的方式，先由員工對自己當班的工作進行小結，查找其中的不足，再對工作中存在的問題“揭短”，最后由跟班隊長、班長對員工當班的表現進行點評，選出當班優秀員工，讓其他員工趕有標準、學有榜樣，杜絕違章蠻干；在每月一次的班員大會上，一方面貫徹隊民管會決定，另一方面對本班當月安全工作進行小結，提出安全考核意見，并對下一個月的安全工作進行布置。同時，對班組員工實行培訓與考試相結合的原則，對考試優秀和不及格的員工，按照本人月收入的一定比例兌現獎罰，無故不參加考試的員工按不及格處理，并對拒不執行或不完全執行、甚至故意違反規定和制度行為的員工作出嚴肅的處理，確保安全管理工作制度落到實處。

三、用安全小載體，營造安全氛圍

安全小載體就是通過傳統方法和現代科技相結合，利用

各種宣傳載體，將安全教育、安全管理、溫馨提示等內容制作成強有力的視覺安全文化，警醒和教育員工，潛移默化的引導和教育員工從“要我安全”向“我要安全”轉變。一是

傳統的節前，一副喜慶的安全對聯，一封溫馨的親情家屬，該隊充分利用現有條件，采取了用黑板報進行安全目標管理；用“三違”員工亮相臺和光榮榜時刻警醒和教育員工；用手機發安全短信和安全警句增強安全意識；用多媒體管理系統將員工全家福、班組和個人安全預警等內容進行滾動放映。

四、查安全小問題，增強可控力度

該隊在班組建設中，堅持了安全工作無小事的原則，不

斷加強質量標準化建設，夯實安全基礎。一是由“看得”變為“量得”，采煤工作面支柱的間距、工作面的直度、地溝的寬度、兩巷的文明生產等，由原來的“過得去”到現在的“過的硬”。二是堅持查處小問題“五講五不講”的理念，即講主觀，不講客觀；講內因，不講外因；講自己，不講別人；講實效，不講形式；講標準，不講感情。統一員工思想，提高對礦井安全質量標準化工作的認識。三是堅持抓出一點，鞏固一點，提高一點，拓寬一點，使質量標準化工作實現了由整治達標向過程達標、動態達標的轉變。四是創新考核運作機制，不斷完善質量工資分配辦法，推行了獨立于工資之外的安全質量結構工資制，在工資分配中的比重達到30%以上，改變傳統的“以量計資、超產加獎”的考核方式，促進了由生產管理型向安全質量管理型的轉變。

五、樹安全小習慣，規范員工行為

一是讓學習成為一種習慣，該隊針對新招員工多，整體安全操作技能偏低，嚴重制約現場安全生產的情況的實際，在班組內廣泛開展了“亦師亦徒，有技必掛，無技必學”的“點對點”互幫互學活動。二是讓互助成為一種習慣，無論班組內誰家有紅白喜事，班員都會義不容辭的站攏，班組內誰過生日，工作之余大家都會聚在一起喝喝“小酒”。三是保持良好工作狀態成為一種習慣。班前會上，班長點名前，要對全班人員進行一次目測，如出現工作狀態不好的員工，首先要問明原因，根據其具體情況判斷是否排班。四是班內民主成為一種習慣，采取了班組長定期進行公推直選，對班

組長定期測評，如班內三分之二的員工提出重新選

采煤171隊在抓基層班組安全“五小”管理中，始終堅持了“一個觀念”、秉承了“三個傳統”?！耙粋€觀念”就是“安全為天”的觀念，通過算經濟賬、政治賬、幸福賬，使員工牢固樹立了“安全第一”的思想。秉承“三個傳統”：一是“人治不如法治”。該隊連續安全生產近14年，更迭八任隊主要領導，靠的不是個人能力，而是不斷健全和完善的管理制度；二是貫徹執行不打折扣。礦井各類規程措施、上級的有關規定和要求，在該隊都一一得到了落實；三是在安全的前提下實現產量的最大化。在生產任務緊，安全壓力大的情況下，該隊雖然有生產潛能，但不是靠超勞動強度來增產，而是積極申請增員和優化勞動組合來實現產量的最大化。

“兵熊熊一個，將熊熊一窩”的現象，

第二篇：基層站隊和班組建設

基層站隊和班組建設推進思路

—表活劑分公司

按照局《基層站隊和班組建設指導意見》文件要求，根據《東昊公司基層建設推進表》思路，堅持以“車間為核心、班組為基礎”的安全管理理念。注重抓好班組的安全活動，是提高安全管理水平的關鍵。班組安全活動對化工企業提高員工素質，整頓安全工作秩序，落實安全工作方針全面提升安全工作整體水平和經濟效益有著特殊的重要意義。

一、先進經驗及企業特色的安全文化的推廣

通過對五精管理、西太理念、五型班組建設的學習和總結，借助重烷基苯磺酸鹽的建設，創建切實可行的安全文化理念，為今后的安全管理工作打下堅實基礎

在六萬噸裝置的建設中，結合公司整體思路，分公司集中相關專業對裝置區總體布局進行規劃，按照外觀、通道、裝置廠房與設備設施本體幾個方面進行了統一的安全文化標識視覺系統設計，將新建裝置打造成具有濃厚安全文化氛圍的化工生產亮點，并將成功經驗向整個分公司推廣。

二、一體化管理推進工作

總結自身情況，緊隨集團一體化管理的推進步伐，按計劃部署完成一體化推進工作，在下部工作中準備從以下方面著手：

1、在編制一體化程序文件時，積極完善崗位管理手冊和崗位操作手冊，將現有的IMS崗位作業指導書，崗位操作規程、崗位工藝卡、崗位HSE作業指導卡、風險辨識、崗位職責燈融合到《崗位操作手冊》中；將各崗位所需執行的各種管理制度和管理辦法融合到《崗位制度匯編》中。從而通過一體化管理體系的建立明確、簡化工作流程，避免許多重復勞動。

2、在建立一體化管理體系過程中，積極聘請集團內外質量、健康、安全、環境體系和三化、5S、定置管理、生產受控管理、5型班組等方面的專家進行指導和審核，確保一體化管理體系既融合各管理體系又符合各管理體系的要求。

三、基層班組建設

通過總結五型班組建設，從以下幾方面開展：

1、完善班組安全基礎工作。制定班組安全作業制度，班組安全制度，要求全體成員共同遵守，形成程序化； 完善班組安全教育材料，編制一個操作性、實用性強的教材，起到規范安全作業行為、傳遞安全信息，汲取事故教訓、總結安全經驗的良好作用；建立完善的安全臺帳，及時的更新和記載，總結作業的經驗和不足，為事故分析提供準確數據依據。

2、加強現場作業安全管理。現場環境衛生、設備及安全附件齊全好用、班組人員經安全培訓合格、特種作業符合規定、各項手續辦理正確，檢修現場高標準、嚴要求。

3、創優升級，“強三基、反三違、達三標”。配備完善的有毒氣體、煙感、紅外等先進的報警系統，從硬件上提高安全等級；嚴格履行制度，落實獎懲條例，增強崗位員工守紀意識，強化監督管理，通過集團、公司、分公司的季、月檢查，總結經驗吸取教訓，將日常檢查工作作細作實，發揮監督作用。

4、向尋寶一樣查找我們的隱患。通過“隱患發現卡”推行隱患查找和發現工作，建立臺帳及獎勵機制，封殺不安全隱患。

第三篇：淺談基層班組建設的重要性

班組是企業發展的根基，是企業建設的基礎，是企業文明建設的前沿陣地，是企業各項工作的落腳點。班組成員思想素質、業務素質的高低，直接代表和反映了企業的整體水平。班組建設的好壞，直接影響企業的社會形象和經濟效益，甚至決定了企業的人才培養和發展戰略。因此班組建設在企業中的地位和作用尤為重要。只有加強班組建設，讓基層班組充滿生機和活力，企業才會有較好的經濟效益，才會有旺盛的生命力，才能和諧穩步發展。

此次吉林之行受益匪淺，我覺得深入探討班組建設，對企業的生存與發展有著深遠的意義。

一、加強班組員工思想政治工作

一是抓好學習型班組。通過“創建學習型班組，爭做知識型員工”活動，將企業文化延伸到基層，同時為員工提供創新學習的方法和渠道，營造學習氛圍，使員工真正做到工作學習化、學習日常化，促進職工的全面發展。

二是通過學習、培訓提高員工的思想素質、業務素質，開發員工的潛能。公司要把員工思想道德教育、業務技能培訓納入工作計劃，圍繞企業發展的實際情況，確定培訓內容和學習方式，把員工教育落到實處，不斷提升班組員工學習和創新能力。

三是建立學習制度?；鶎影嘟M建設要建立學習制度，營造學習環境，端正學習態度,培養學習興趣，強化學習紀律，養成學習習慣。在組織學習過程中要密切聯系實際，選好學習內容，合理安排時間，學習方式要新穎、多樣化，學習要由淺入深，加強討論，互相啟發。

四是開展員工思想動態分析，開展員工談心活動。通過活動可真實了解員工思想，及時采取有效對策，確保員工有奮發向上的良好精神面貌。

二、加強班組科學化管理

班組建設工作要科學化管理，不能搞形式?；鶎影嘟M的工作方針、目標、任務、安全責任等要細劃到人，這樣不僅可以保證企業總體目標的貫徹和落實，且有利于工作的檢查和考核，確證工作能按計劃實施，逐步使班組在生產經營，目標管理、員工生活等走向科學化。其次中層以上領導要重視基層班組建設與管理，把班組建設列入重要議事日程，切實抓好班組的組織建設、思想建設、作風建設和文化建設。部門工會應加強職工小家建設，組織職工參與企業民主管理工作，開展勞動保護、勞動競賽和各種健康有益的文體活動。班組作為企業的最基層，公司各部門的各項管理要理順關系，科學管理，把各方面的力量調動起來，協調起來，盡量避免班組建設多層管理，多級管理易造成混亂，易變為一種形式?？傊?，班組是實現企業生產經營管理目標的落腳點，只有調動全體員工的積極性和創造性，正確處理好班組的責、權、利關系，增強職工的責任感，才能提高企業生產經營管理水平，促進企業各項任務目標的完成。

三、不斷提高班組員工素質

班組員工隊伍的素質往往是決定企業發展的決定因素。因此，加強班組建設，就必須把全面提高班組員工素質作為一項重要工作來抓。

一是必須從提高班組長整體素質入手，做好班組長培訓工作。要制定出切實可行的培訓計劃并分期分批有步驟地對班組長進行培訓。大膽起用一批有文化、能吃苦、肯鉆研、會管理的優秀人才，充實和加強班組長隊伍，促進班組管理水平的提高。

二是加強班組思想政治建設。要圍繞企業生產經營中心開展思想政治工作，增強員工的責任感、使命感，著力提高班員的思想政治素質。

三是開展技術練兵、業務競賽等形式多樣的班組活動，不斷提高員工的業務水平、文化修養、職業道德等素質，確保企業經濟效益不斷提高。同時要把提高員工隊伍素質和規范管理有機結合起來，把安全管理、勞動紀律等規章制度的落實貫穿于班組管理進程中，逐步實現班組管理標準化、規范化、制度化，努力把班組建設成為精干、高效、團結、務實的戰斗隊伍。

四、建立長效班組管理機制

建立健全班組建設管理辦法和制度，在執行中根據企業發展不同時期出現的新情況、新特點進行修改和完善，確保班組建設工作持續、健康、有效的發展。加強班組長選拔任用機制、激勵約束機制。健全和完善班組員工的崗位職責和各項規章制度，嚴格執行績效考核，從而激發班組長和班員的工作熱情，使班組管理形成科學化、標準化、程序化、制度化的管理基礎體系。其次公司要把加強班組建設工作與創一流企業相結合，從而提升企業整體管理水平，推動企業向高層次發展。

搞好基層班組建設要以發揚“龍舟精神”為切入點，培養員工團隊意識和主人翁意識，充分調動員工的積極性，激發員工勤奮工作的熱情。通過班組建設不斷為企業培育出高品質、強競爭力的員工，培育出獨具特色的班組精神，為企業各項事業全面發展夯實基礎。

第四篇：淺淡如何加強企業基層班組建設

淺談如何加強企業基層班組建設

班組是企業的細胞，是企業生產經營活動的基礎環節，是企業開展經濟核算的基層單位，也是企業文化建設的重要陣地和“兩個文明建設”的主戰場。班組工作完成的好壞，直接關系到企業各項生產指標的順利完成，因此，建設高水平的班組，對確保工公司持續有效較快協調發展，實現“打造國際一流企業”愿景目標有著重要和深遠的意義。

一、企業班組建設的主要內容

班組建設是指在企業統一領導指揮下，按照科學規律而開展的一系列有利于提高職工素質和管理水平的活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。

1、關于班組的思想建設。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，職工思想政治工作至關重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應該有充分的時間用于學習，并持之以恒。除了學科學、學文化、學技術、學管理外，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論都應該是職工學習的內容。要堅持黨的基本路線和基本方針，加強思想道德建設，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新型職工。所以，班組也是企業進行思想政治教育的主要陣地。

2、關于班組的組織建設。班組的組織建設主要指班組長的選配、1班組核心的形成以及科學合理的制度。班組成員處在生產第一線，班組長是生產組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位臵，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責任感強、技術精、懂業務、會管理、作風正、干勁足、有威信的人擔任班組長。在班組長的帶領下，形成班組核心，團結全班組成員共同完成生產任務。班組的組織建設除了班組的合理構成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業民主管理的重要組成部分，也是企業民主管理的基礎。

3、關于班組的制度建設。班組的制度建設，是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度的過程。班組規章制度，是班組在生產技術經營活動中共同遵守的規范和準則。建立合理的班組規章制度，如崗位責任制、交接班制、經濟核算制，以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等制度，有助于實現班組的科學管理，消除班組工作中混亂和內耗現象，保證班組生產工作的順利進行。

4、關于班組的業務建設。班組的業務建設就是在生產、技術、經濟活動中，不斷學習和掌握各項專業管理技術，增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力，使各項專業管理的要求在班組得到落實。班組業務建設的內容，涉及到班組生產管理、技術管理、質量管理、設備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺帳管理，以及推進企業班組現代化建設等方面。

二、企業班組建設目前存在的問題

經過多年的發展建設，我們在基層班組建設上取得了豐碩的成果，但是，在新的形勢下，歷經市場經濟浪潮洗禮后的班組建設也顯露出了一些新的問題。就我公司而言，目前大致存在以下幾方面的問題：

1、對班組建設重視不夠的問題。這里存在兩個層次的重視不夠問題。一是領導重視不夠。毋庸諱言，盡管大家都懂得班組建設的重要性，但是在保市場、搶任務，闖市場、抓效益的繁重工作中，班組建設往往流于形式，走走過場，無形地被虛化和弱化了。二是基層班組長重視不夠。班組長對周而復始的班組建設顯露疲憊心理。如果說數年前班長們對班組建設確實抱著一腔熱情的話，那么現在則心理上感到非常的疲憊，出現了逐年冷淡或勉強接受這項工作的情況。

2、班組長選用方式單一的問題。我公司的班組長選用多年來沿襲了領導“點將制”和班長“終身制”，一旦被任命為班組長，就幾年，十幾年甚至幾十年沒有變化。無法根據實際工作檢驗班組長是否有技術、有威信、有組織能力、有開拓精神、能團結同志，而據此及時進行調整。從一定意義上講，“老班長”現象挫傷了其他班組成員的積極性和進取心。

3、班組成員培訓力度不夠的問題。多年來，我們公司一直重視職工培訓工作，致力采取多種形式和多種方式讓更多的職工群眾得到有效培訓。但是，受各種條件的制約，培訓往往很難到達基層班組成員中，缺乏知識更新，班組成員業務素質和工作能力提高緩慢。

4、班組建設成績缺少量化評測的問題。我們公司的班組或是以工序為依據，或是以設備為依據，或是以職能為依據形成的，工作內容各不相同。班組建設的目標是什么？班組管理水平到底提高了多少？

不同工作內容的班組之間如何評測？這些問題，相信很多班組成員都很迷惘。如果能夠建立起一套有共性、能量化的評測制度和規范，通過量化使班組水平的提高通過一種方式具體表現出來，進而使全公司所有不同工作內容的班組都能夠站在同一個標準下比個高下，分清優劣，將會極大地促進班組建設水平的提高。

三、市場經濟條件下企業班組建設的幾點思考

當今世界是開放的世界，隨著世界經濟全球化、一體化時代的到來，隨著我國市場經濟體系的日益完善，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成，反映在職工頭腦中的是生活內容豐富化、思想觀念復雜化、價值取向多元化，作為企業細胞的班組，在思想政治教育、生產經營管理工作方面的困難增大。如何在新的歷史條件下，建設性地開展班組工作，我有以下幾個方面的思考與建議：

1、整合班組人財物構成，建設生動活潑高效團結的戰斗團隊。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負責管理一定的機器和設備，組合起來則完成一項或一部份企業相對獨立的作業任務，因此人員的調配和協調至關重要。班組長應當對班組成員的思想狀況、業務技能、性情愛好等有充分的了解和認識，使每個成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優質高效地完成生產任務。同時，班組成員又是一個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分細致的調查工作，掌握職工的思想動態，多與職工進行情感交流，理解

人、尊重人、啟發人、發展人，變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上，應多向一線職工傾斜，多向技術含量高的崗位傾斜。要堅持按勞分配和按生產要素分配的原則，努力建設精干、高效、團結、務實的戰斗隊伍。

2、用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造職工。當今社會是一個日益物欲化的社會，職工生活方式和價值取向均趨于多元化，因此，職工的精神文明建設顯得尤為重要和突出。班組是職工思想政治教育的重要戰場，同時也是培養人、塑造人的地方。班組除了響應企業開展的一切活動外，也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。比如定期不定期地對職工進行企業級或班組級的業務培訓，組織職工外出參觀學習，聘請英模、勞模作先進事跡報告，開展職工交流會、懇談會等都是很好的活動方式。要在班組樹立“比”、“學”、“趕”、“超”的良好風尚，并做好“傳”、“幫”、“接”、“帶”工作。黨、政、工、團應積極支持班組工作，并做好規范、引導、教育工作，用積極、健康、向上的社會主義精神文明去占領職工的思想教育陣地。

3、堅持物質利益與精神激勵并重，反對空洞的政治說教。如何調動企業勞動者的積極性，是一個重要的問題。在這個問題上，有兩種不良傾向，一種是“金錢萬能”，認為物質利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無；另一種是“精神萬能”，認為思想政治工作可以代替一切，金錢是萬惡之源。這兩種認識都是不正確和片面的。物質利益和思想政治工作二者雖不可相互替代，但也并非“水火不相容”，正確的做法是以辯證唯物主義出發，將二者有機地結合起來。班組是職工與公司級和大隊的結合部，物質利益的分配和再分配必然要在班組體現出來，必須堅持按勞分配和物質利益的原則，反對空洞無物的政治說教。既要獎勤罰懶、獎優罰劣，又要物質激勵與政治引導相結合，充分調動班組成員的積極性和創造性。

4、班組建設與管理要與企業文化建設相結合。企業文化是企業在某個特定的區域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行為規范。它不同于企業規章制度對職工的硬性約束，在企業管理中它只是一種“軟管理”。企業文化對企業管理具有不可替代的功能，這些功能體現在企業文化具有導向功能、規范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。班組是企業的基本單位，因此，企業文化一定會在班組生動地體現出來。班組既要適應整個企業文化，同時也應該有屬于自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉構建和發展了企業文化體系，與企業文化體系互融互動，相得益彰。

企業是個大家庭，班組是這個大家庭的基石。加強和搞好班組建設，向企業提供重要的人力資源、正確的價值導向、良好生產環境，對企業的發展具有十分重要的積極作用。小班組，大學問，本文從班組建設的基本思考入手，對如何加強企業班組建設進行了粗淺的探討，望能拋磚引玉。

第五篇：淺談基層班組建設與管理

淺談基層班組建設與管理

班組是企業的細胞，是企業生產經營活動的基礎環節，是企業文化建設的重要陣地?！拔逍桶嘟M建設”經過探索與建設，班組管理制度在不斷完善，班組管理水平在不斷提高。對于我們信息中心這樣的通信系統：有以測量為主體的班組；有以設備為主體的班組；也有以各項維護、維修保證生產運行以及廣大員工正常生活為主體的班組，這些班組有時獨立完成工作任務，也有時相互配合、相互聯系。這些班組工作完成的好壞，直接關系到我們生產服務單位輔助生產任務的好與壞，因此，建設高水平的班組，對企業的生存與長足發展有著深遠的意義。

一、班組建設與管理的主要內容

班組建設與管理，是指在企業統一領導指揮下，按照科學規律而開展的一系列有利于提高職工素質和管理水平的活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，職工思想政治工作至關重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應該有充分的時間用于學習，并持之以恒。除了學科學、學文化、學技術、學管理外，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論都應該是職工學習的內容。要堅持黨的基本路線和基本方針，加強思想道德建設，以科學的理論武裝人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新型職工。所以，班組是企業進行思想政治教育的主要陣地。

1、班組的組織建設主要指班組長的選配、班組核心的形成以及科學合理的制度。班組成員處在生產第一線，班組長是生產組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責任感強、技術精、懂業務、會管理、作風正、干勁足、有威信的人擔任班組長。這方面中心通信事業部程控班可以作為示例，中青兩位工程師作為正副班長，不但從技術上引領大家，而且在員工溝通管理上各盡其責，中對中，青對青，使班級呈現出一派蒸蒸向上和諧共進的狀態。這樣在班組長的帶領下，形成班組核心，團結全班組成員共同完成生產任務。班組的組織建設除了班組的合理構成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業民主管理的重要組成部分，也是企業民主管理的基礎。比如開班組民主管理會和民主生活會，這是職工參加企業管理的重要形式，也是傾聽職工呼聲，討論決定班組重大問題，了解職工工作、學習和生活情況的重要途徑。

2、班組的制度建設，是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度的過程。班組規章制度，是班組在生產技術經營活動中共同遵守的規范和準則。建立合理的班組規章制度，如崗位責任制、交接班制，以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等制度，有助于實現班組的科學管理，消除班組工作中混亂和內耗現象，保證班組生產工作的順利進行。

3、班組的業務建設，就是在生產、技術、經濟活動中，不斷

學習和掌握各項專業管理技術，增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力，使各項專業管理的要求在班組得到落實。班組業務建設的內容，涉及到班組生產管理、技術管理、質量管理、設備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄管理，以及推進企業班組現代化建設等方面，使班組業務細化，明朗化，安全化。尤其對于我們通信部門來講，數據量比較大，對于工作記錄的明細要求更加高。隨著通信事業的日趨發展，通信知識更是更新月異，所以定期的知識培訓就顯得格外重要。員工的知識素質提高了，班組工作的基礎就更為拓實。

二、企業班組建設與管理的思考

當今世界是開放的世界，隨著世界經濟全球化、一體化時代的到來，新思想、新觀念、新秩序正在逐漸形成，反映在職工頭腦中的是生活內容豐富化、思想觀念復雜化、價值取向多元化，作為企業細胞的班組，在思想政治教育、生產經營管理工作方面的困難增大。如何建設性地開展班組工作，我有以下幾個方面的思考與建議：

1、整合班組人財物構成，建設生動活潑高效團結的戰斗團隊。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負責管理一定的機器和設備，組合起來則完成一項或一部份企業相對獨立的作業任務，因此人員的調配和協調至關重要。班組長應當對班組成員的思想狀況、業務技能、性情愛好等有充分的了解和認識，使每個成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優質高效地完成生產任務。同時，班組成員又是一個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分

細致的調查工作，掌握職工的思想動態，多與職工進行情感交流，理解人、尊重人、啟發人、發展人，變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上，應多向一線職工傾斜，多向技術含量高的崗位傾斜。努力建設精干、高效、團結、務實的戰斗隊伍。企業的員工一年一年的在引進新鮮血液，個人的偏重不同，就要靠班長來發覺，來發展。就拿程控班來說，計費，傳輸，網絡，設備，電視等多種業務，不能要求每個人都各個精通，各項最好能有愛好此業務的員工去專攻，順便帶動其他人一起學習發展。

2、用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、塑造員工。當今社會是一個日益物欲化的社會，職工生活方式和價值取向均趨于多元化，對職工的精神文明建設顯得尤為重要和突出，并對這方面的工作提出了新的要求，充滿新的挑戰。班組是職工思想政治教育的重要戰場，同時也是培養人、塑造人的地方。班組除了響應企業開展的一切活動外，也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。要在班組樹立“比”、“學”、“趕”、“超”的良好風尚，并做好“傳”、“幫”、“接”、“帶”工作。所有員工共同進步，共建和諧班組。對此，我有如下想法：1）對班組內困難職工深入開展送溫暖活動，確保職工隊伍的穩定，具體工作比如關心單親職工家庭，愛護體弱多病的員工，對于他們一定要伸出關愛之手，把他們作為經常性的關心對象。2）組織開展了把“關愛和涼爽”送到一線的活動，隨著油田下山工程的進一步開展，對于園區的通信工程任務也日趨繁重，我們應當盡力做到那里有我們的施

工隊伍，我們就把“關愛和涼爽”送到那里，尤其是今年的氣溫一天比一天的熱，茶葉，飲用水等慰問品更不可少，一線職工健康的身體，是他們克服酷熱的天氣，以頑強的拼搏精神投入到工作中去，更好的完成各項工作任務的基石。

3、開展一系列文化體育活動。進一步活躍了基層的業余文化生活。比如舉辦油田通信員工節，內容涉及“攝影作品展覽，文藝亮點，體育名人，通信雜物進我家”等等活動，以此來展現了公司員工的風采。

3、如何調動企業勞動者的積極性，是一個重要的問題。在這個問題上，我覺得有兩種不良傾向，一種是“金錢萬能”，認為物質利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無；另一種是“精神萬能”，認為思想政治工作可以代替一切，金錢是萬惡之源。這兩種認識都是不正確和片面的。只有將二者有機地結合起來才為上策。要獎勤罰懶、獎優罰劣，充分調動班組成員的積極性和創造性。

總之，油田是個大家庭，班組則是這個大家庭的基礎。加強和搞好班組建設，向企業提供重要的人力資源、良好生產環境，對油田的發展具有十分重要的積極作用。