第一篇：如何抓好基層供電所班組建設

如何抓好基層供電所班組建設

鄉鎮供電所是縣級供電企業最基層的班組；是供電企業各項生產任務、管理活動的落實和完成單位。因此，班組建設的好壞，將直接影響到企業的整體經濟效益、社會形象、發展和建設。班組建設，說起來容易，做起來難。難就難在班組雖小，卻“五臟俱全”，樣樣事情都得有人做、有人管。就供電企業而言，如果每個生產與營銷的班組都能遵章守紀，嚴格管理實現安全運行和優質服務，那么企業的安全供電就有保障，電力市場就會不斷拓寬，經濟效益就會不斷增長。

一、管好人是供電所班組建設的根本

企業的“企”字人在上，說明各項工作都需要靠人去完成。怎樣才能把班組所有員工的工作積極性充分調動起來；怎樣才能把每個人的智能和潛力有效發揮出來，這是班組管理根本之所在。

1、要重視和加強政治思想教育，樹立愛崗敬業精神。要通過“創建學習型企業”和班組員工“結對子”等活動，切實有效地開展好政治思想教育。要把班組做為員工思想建設的園地，把企業精神融入到班組團隊精神之中，把企業的各項文明創建活動融入班組日常工作之中。要結合工作實際和創建活動的要求，經常組織員工進行學習和討論：說員工愿聽的話，講員工接受的理，擺員工關心的事，把大道理融入小道理之中，小中見大，近中看遠。要鼓勵員工人人參與施教，要有針對性的進行多重引導，從而使員工從內心愛國愛黨、愛企愛崗，如現在在供電所開展的“梯級晉階”、優質服務和規范化管理、降損節能等項工作的開展，無不需要員工能自覺服從大局利益，克服自身困難，竭盡全力為企業和客戶服務。

2、要不斷加強業務技能培訓，提高員工綜合素質。沒有過硬本領的員工不是好員工，沒有過硬素質的班組不是好班組。因此把班組的員工培訓工作抓好抓實是人本管理的重要環節。一方面要采取“送出去請進來”的方法，即輸送員工參加省公司或市公司舉辦的各類崗位技能培訓班，或者請專業技術人員、技師到班組來講課和輔導。另一方面亦可以利用工余時間組織員工學習業務知識或進行崗位技能練兵。注重在干中學、實踐中練；通過理論聯系實際，多方式多渠道的培訓學習，不斷提高員工的業務技術水平、實踐操作能力，使班組每個員工都能適應日益發展的新設備、新技術、新方法、新要求的需要。

3、關心愛護員工，給大家提供良好的學習和工作平臺。在物質方面盡可能配齊員工工作所需要的工具設備和勞保用品；提供適合工作環境及學習所需的書籍、資料和學習場所。在精神方面應多給員工一些關心、少一些責怪；多一些指導、少一些指令。班組長和員工、員工與員工之間做到團結友愛、互相協助，和睦相處，使班組全體人員親如家人，情同手足。在協調的工作環境中、和諧的工作氛圍里愉快的工作，從而感受到集體的溫暖、工作的樂趣，從而最大限度的發揮各自的工作潛力。

二、選好人是供電所班組建設的關鍵

“火車跑得快，全靠車頭帶”。這句老話至今仍然具有十分重要的現實意義，特別是在基層單位。班組長工作能力大小和素質的高低直接關系到班組各項管理的水平，決定著班組的工作成效。做為班組的帶頭人不但要業務技術精通，而且要有較高的政治思想素質；不但事事要以身作則，帶頭苦干實干，而且也要具備較好的組織協調能力。

1、抓緊自身“充電”。班組長要對自身素質有一個正確的估價，要有提高自身素質的緊迫感。要通過各種方式努力學習，以適應當前省公司對農電工作的要求。

2、學會當“廚師”。班組管理工作就象“一道菜”，班組長如同廚師，對班組的工作要進行科學合理的安排，應做到知人善任，盡可能地揚長避短，實現最佳勞動組合，使班組每個員工都有施展自己才能的舞臺。要把開發挖掘和合理使用人才視為做好班組各項工作的動力和源泉。

3、永做一塊“吸鐵石”。班組長要成為一塊強力“吸鐵石”，來調動班組全體員工的工作積極性和聰明才智。班組長應成為員工智慧的挖掘人，工作力量的匯集人，團結互助的聯絡人，班組員工的知心人。

4、班組長要當好一面“鏡子”。班組長在班組工作中人格的影響和榜樣的力量是十分重要的。要求每個員工做到的班組長必須首先做到；要求大家不做的班組長首先堅決不做。這樣才有號召力、凝聚力、影響力。

三、完善制度是供電所班組建設的保障

俗話說得好“沒有規矩不成方圓。”制度是保證任務完成和安全生產的有效保障，沒有嚴肅的紀律和嚴格的制度，搞好班組建設則是一句空話。只有用紀律、制度、標準來規范班組以及每個員工的行為；規范班組的人流、物流、財流；規范班組的工作程序、工作質量，才能使工作程序最佳化、工作質量最優化、工作效益最大化。

1、嚴肅紀律。在班組建設中，強化紀律教育是十分重要的，要使班組每一個員工都能自覺遵守勞動紀律、學習紀律、安全紀律，做到有令即行，有禁即止。同時對漠視和違反紀律的行為不姑息，給予必要的批評和處罰，這樣班組管理和建設才能有基本保障，才能順利進行各項生產和經營活動。

2、企業要結合班組工作實際，制定和完善《班組管理標準》和有關的各項規章制度。并且要組織全體員工學習領會，在工作和各項活動中嚴格執行。對各崗位各工作程序、質量和時間要求明確到人；對班組基礎管理、原始記錄、技術資料等要進行分級、分類定人管理。

3、班組的各項工作應努力做到程序化、規范化、科學化。班組員工必須按照技術標準、管理標準和工作標準進行操作。做到凡事有章可循；凡事有據可查；凡事有人監督；凡事有人負責。從而使班組的現場工作和基礎管理規范有序、安全高效。

四、團隊精神是供電所班組工作的力量源泉

“一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫”。要想搞好班組建設，光靠班組長自己努力是不行的，必須發揚團隊精神，依靠班組骨干和全班員工集體的力量和智慧。要使全班員工牢固樹立起“與企業同呼吸共命運，企興我榮、企衰我恥”的思想和理念，齊心協力在班長的領導下，全面做好班組各項工作。

1、堅持班組民主管理。班組的民主生活會要堅持定期召開，要通過員工的廣泛參與，提出對班組建設的看法和合理化建議，從而達到總結工作、交流思想、消除誤解、糾正錯誤、征集良策、促進工作的目的。

2、合理分工又要分工不分家。班組建設的工作安排要根據員工的不同情況合理分工，這是一個重要環節。做到合理分工才能實現人盡其才，達到“事半功倍”的效果。

3、要發揚團結友愛精神。“團結就是力量，團結就是是勝利的保證”，首先班長與員工之間，員工與員工之間要互敬互愛，遇到困難互相幫助，出現分歧互相忍讓，遭受挫折互相安慰。使每一個員工感到集體的溫暖和兄弟般的親情，能夠風雨同舟，同甘共苦，造就一支團結戰斗，能打硬仗的員工隊伍。

五、科學技術是供電所班組建設的重要手段

為了適應生產力發展的客觀需要，運用現代科學技術和設備，對班組進行科學管理，已成為必然的趨勢。如現已普遍利用JN2000系統提高供電所各項管理；利用計算機網絡進行經濟核算、培訓教育，資料整理，信息采集、設備缺陷、異常及分析；利用現代科學技術進行生產安全預控；利用現代先進設備進行現場操作等等，從而使班組工作強度減輕、生產效率提高，使班組管理水平和手段不斷提升。另一方面班組要積極開展QC小組活動，對班組重點難點工作問題進行立項攻關，課題研究，不斷提高工作質量和效率。

六、激勵機制是供電所班組建設的無形動力

1、對班組長的激勵。對班組長可以實行“捆綁式”考核，即將班組的安全生產和經營指標若干項目捆在一起，按重要程度確定標準分，每季度考核一次。如蚌埠供電公司目前開展的鄉鎮供電所“同業對標”活動，通過全地區（四縣一郊）82個基層供電所綜合排序，按評定序位實行獎勵處罰和戒免。對工作優秀的班組長在企業中層后備干部中優先做為考慮對象；每年給班組長一定的業務技術和管理方面的培訓時間，以不斷充實提高；對班組長因工作聯系而發生的通訊費用適當給予補貼；對從事多年班組長工作的可安排適當的療養和考察旅游，以提高班組長工作積極性。

2、對班組員工的激勵。建立班組激勵機制，制定具體操作辦法把班組所有工作列入激勵范圍，做到多勞多得、少勞少得、干好干差不一樣。要使班組人員嘗到多干活、干好活的甜頭，克服那種只扣不獎和只獎不扣或獎金人人一樣標準的分配辦法。做到有獎有罰、獎罰分明，及時表揚獎勵先進，鞭策處罰落后。在班組內形成“好人好事大家夸，吃拿卡要人人抓”的良好氛圍。同時企業對優秀班組和優秀員工，設立專項獎勵基金，制訂專項獎勵辦法，每年1-2次進行獎勵，有突出貢獻的員工及時給予重獎，從而激發員工的進取精神和創新精神。

七、督查指導是供電所班組建設的重要環節

班組建設是一項長遠的系統工程，這項工作不僅是行政方面的重要任務，也是思想政治工作部門的工作重點。這就要求黨政相互配合，按照工作側重不同，安排有關部門經常對各班組進行指導幫助，定期組織檢查評議。要不斷總結班組建設的經驗，表彰先進典型，及時研究解決出現的新問題，切實推動供電所班組建設的整體進步。雖然我們在基層供電所規范化管理上做了大量的工作，供電所的整體運行能力大大加強，但與現階段新農村建設的要求還相差很遠。因此，我們一定要提高認識，更新觀念，找準工作的最佳切入點，調動廣大基層農電員工的工作積極性，順利完成服務新農村的建設大業。

第二篇：如何抓好班組建設

如何抓好班組安全管理

安全管理一直是企業管理的重要組成部分，安全第一，預防為主的方針更是體現了以人為本的管理理念。如果說整個企業是一部機器，企業的安全管理就是發動機，而班組的安全管理則是這部機器的零配件，企業想正常運轉離開了哪個都不行。

馬克思哲學中提到整體大于部分之和，這里有個前提是各個部分要有機組合。在企業中班組是很小的一個部分，但是正是這大大小小的班組構成了企業的血肉，只有班組建設抓好了正常運轉了，企業才能更好發展。班組長是班組生產的直接指揮者，是班組安全生產的第一責任人，對班組的安全生產全面負責。下面我就結合本公司的實際情況淺談一下如何抓班組的安全管理，分為以下三個方面：

一、要理解并貫徹執行安全管理的各種規章制度，各種規章制度包括國家的地方的本企業的等。首先要知道這些東西，知道它理解它，然后才能在工作中靈活運用。假如是一個對安全規章一知半解的班組長，公司會放心的把任務交給他嗎，班組成員會對他的命令認真執行嗎？答案是不會。安全規章制度不是無緣無故設立的，是以前經驗教訓的總結，完全可以說是拿無數人的生命換來的，是科學的合理的，掌握它是為了更少或者杜絕類似的錯誤發生。作為班組長要對自己班組的成員安全負責，所以要掌握好它。

其次是執行規章制度，執行才是關鍵。在一個工程中會同時有多個安全隱患存在，怎樣把安全風險降到最低，最大程度的保障人員生命財產安全，這就需要認真貫徹執行規章制度。本班組人員的安全教育培訓。學習有關的法規法規、政策和安全生產操作規程，指導員工正確使用安全防護設施和勞動保護用品，提高班組人員的安全意識和自護意識，對現場設備進行檢查維護，安全防護用品的正確佩戴與檢查、班前班后會和安全技術交底等方方面面的工作。只有把這些工作準備充分了，做到位了，才能最大限度地消除人的不安全因素，消除物的不安全狀態。

二、要以身作則，在工作中要細心。班組長要以身作則起模范帶頭作用，還是以工程為例，施工現場的安全員在抓安全施工。首先要做好自己的安全防護工作，己所不為勿施于人，安全員自己不戴安全帽，又如何要求他人戴好安全帽系好安全帶。有小見大，整個施工現場肯定是管理混亂的。

細節決定成敗班，心細是發現、解決問題的前提。不少單位出現大大小小的安全事故都與粗心大意分不開的，千里之堤潰于蟻穴，一時的大意會帶來災難性的后果。組長既是一線工作的生產者，又是管理者，班組中的安全工作能否管理得扎實有效，關鍵在于班組長能不能細心地發現問題。問題發生了，班組長不能細心發現，小問題就會變成大問題，直至為安全生產種下禍根。因此一線班組長要心懷“細”字上做足文章，因為只有這樣才能及時發現事故苗頭和安全隱患，才能更好地發揮生產組織者的作用。

三、與班組成員多學習多交流安全心得，總結經驗結教訓。

1、結合事故案例，組織學習安全技術操作規程，講解違反安全操作規程會造成什么樣的危害，啟發大家進行討論，采取什么措施才能做到安全生產。

2、結合安全生產檢查，進行安全技術教育。根據日常安全檢查中發現的問

題，針對工人的生產崗位講解不安全因素的產生和發展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

3、結合職工自身實際，開展批評與自我批評相結合的討論會，會上班組長帶頭反思己過，同時可以讓班組人員積極發言，提出作業中常犯的習慣性違章，從思想上讓員工認識到自己的不足。

以上是我個人的一點想法，有些是工作中得來的，有些還停留在文字上面沒有付之行動，也不知道是不是切實可行的。總之，抓安全是一門工作還是一門學問，想抓好安全不僅需要我們努力學好安全知識提高安全意識，還需要我們的行動，希望大家共同努力，為本公司做出自己的貢獻。

第三篇：淺談如何抓好班組建設

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淺談如何抓好班組建設

淺談如何抓好班組建設

中圖分類號：F279.23 文獻標識碼：A 文章編號：

隨著企業的發展和壯大，對企業管理水平要求也越來越高，這就要求一切從基層抓起，班組是企業生產中處于基層的管理組織，它肩負著完成檢修任務的重擔，班組管理的好壞直接影響著企業的管理水平提升。班組是企業的細胞，是企業各項工作的落腳點和具體實踐者，也是企業穩定的基石。班組是企業一切工作的立足點，只有把班組建設搞好了，才能強化勞動紀律,培養良好的職業道德,推進技術和管理現代化,企業才能穩步發展，企業發展了，員工的收入和生活水平才會水漲船高。只有班組充滿生機,企業才會有活力和后勁,才能發掘出蘊藏在廣大員工的積極性?智慧和創造力。只有班組建設的水平提高了，企業的凝聚力和競爭力增強了，企業的發展、社會形象和社會效益才能得到最大限度的體現和發揮。

班組長現狀、班組建設存在的主要問題及分析

(一)班組長現狀

班組長隊伍水平高低不同，突出有主要有四種類型，需克服他們的不足：一是“技術型”。專業精，是技術尖子，能解決技術上的難題。弱點是管理經驗和方法欠缺，所帶的班組往往對班組長在技術上有很強的依賴性。二是“協調型”。這類班組長在管理上有一套“土方法”，協調能力強，處理問題比較圓滑，弱點是工作易流于形式，所帶的班組人際關系復雜，缺乏打硬仗的能力。三是“經驗型”。這類班組長工作時間較長，在職工中有一定威信，弱點是逢事靠經驗，擺老資格，缺乏創新精神，所在的班組往往工作沒有主動性。四是近些年新提拔的班組長，他們進取心強，學習欲望強烈，有沖勁、有干勁，但是工作經驗少，工作方法簡單，遇到挫折難以振作，在帶好隊伍這一點上有欠缺。

（二）班組建設存在的主要問題

班組長文化水平較高，但管理水平欠缺，達不到現代化管理的需

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要。管理能力不足主要表現在：工作沒有獨立性，不敢創新；工作主動性差，推著干；工作缺乏連續性，存在忽冷忽熱現象；執行制度有偏差，不能敢抓敢管；管理不到位；工作方法簡單，有以考核代替思想工作的傾向。

班組的教育培訓形式單調，缺少靈活性。主要表現在：政治理論學習形式單一枯燥，形勢任務教育針對性不強；技術培訓過分車間，缺乏直接有效的形式和針對性強的練兵。

人員結構形式復雜，難以形成團隊精神。主要表現在：企業職工的優越感，勞務人員臨時雇工思想的反差，造成班組內部缺乏凝聚力，工作自顧門前雪，相互關心少，缺乏團結向上的工作氛圍。

班組自主管理能力差。主要表現在：缺乏結合自身實際情況開展工作的方式方法；貫徹執行規章制度存在學習不系統、貫徹不堅決的現象；有輕思想政治工作等傾向；在班組建設中還存在著管理不規范，缺乏民主管理的問題。

（三）原因分析

造成以上問題的原因很多，既有主觀的也有客觀的，歸納起來，主要有以下3個方面：

班組長隊伍缺少培訓，培訓輕，重獎勵，輕考核現象，同時部分班組長不具備相應的管理素質。

存在管理層次模糊的現象。車間有時一管到底，有些班組過分依賴車間管理，自主管理能力弱化，未能擔負起有效的管理責任。

缺乏班組工作交流的有效載體和班組工作的激勵機制，靠年終搞一次評比，不能充分調動班組的積極性。

搞好班組建設，要做好以下工作。

要抓好班組建設，選好班組長很重要

班組長是兵頭將尾，但它起著承上啟下的關鍵作用。一個好的班組長應具備的條件：第一要具備良好的道德素質，辦事公道，作風正派，具的較強的號召力，具有較強的人格魅力；第二要有實干精神，俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶”要事事跑在前，干在先，發揮好表率作用，第三要懂技術會管理，指揮得當，措施有力；第四要帶領全班組人員發揚虱子精神，做到優質、低耗、高效地完成生產任

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務。

1、班組長要有愛心

就是要把班組成員看作自己的親人，用愛心去愛護他們。讓他們感覺到班組的溫暖，用親情般的呵護關心他們的成長，當發現“家庭成員”取得成績時，應該及時對他們進行表揚，鼓勵他們下一次取得更大的成績。當組員出現錯誤時，班組長不能遷就姑息，而是及時給他們指出來，不諷刺不挖苦，和成員們一道共同剖析犯錯的原因，避免重復犯錯的發生。

2、班組長要細心

班組長應該善于“察言觀色”，了解班組成員的內心活動。通過及時的溝通，了解他們的所需所求所思，用人性化的關愛，溫暖他們的心靈。如果遇到困難或者是需要幫助解決的問題，班組長都應盡心盡力幫助協調解決，使大伙都能心平氣和，精神舒暢，充分挖掘自己的潛能，獻計獻策，共同把班組建設好。

3、班組長要有耐心

俗話說，十個指頭不一樣長，每個指頭都有特點。正如一個班組，每個成員各有所長、各有所短是必然的。因此，班組長應該有足夠的耐心了解和掌握班組成員的各種情況，及時掌握他們的性格脾氣特點。當他們遇到煩心事和不順心事的時候，要有足夠的耐心當好他們的聽眾，當組員們有牢騷要發，苦水要倒，班組長要了解成員發牢騷和苦水的根源，然后幫助他們走出困惑。人心里沒有了疙瘩，氣順了，干勁自然更大了。

三、要不斷提高班組成員素質

提高員工隊伍的整體素質，在激烈的市場競爭中求得生存和發展，實現持續、健康、快速發展，必須通過班組的教育培訓提高員工素質，以最大限度地開發人的潛能，使人力資本增值。要以班組建設為平臺，積極配合企業把員工素質培訓納入企業發展規劃，并在參與培訓計劃的擬定、實施過程中，大力開展班組的各類文化和專業技能培訓，對培訓內容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議，使培訓方案更加切合企業發展實際，更加科學和規范。通過班組的各類培訓充分調動廣大員工的學習熱情，在學習上得到必要的幫助與支

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持。抓班組的培訓，要結合企業的中心工作，開展好“技術競賽”、“現場教學”等活動，“以賽促訓”活動，以豐富活潑的活動形式吸引和發動廣大員工投身學習，不斷拓展知識面。同時，工會還應根據新形勢的要求，結合員工新的成才需求，大力推進技術創新活動。認真開展好“雙增雙節”活動、減虧增盈、降本增效，以及合理化建議、技術創新、QC等活動，培養員工的學習興趣，力爭做到在學習中工作、在工作中學習，幫助他們努力掌握現代科學技術知識，提高勞動技能，爭當知識型員工。

四、要抓好班組制度建設

抓好班組建設，首先要在班組的基礎性建設上下功夫。要重視班組制度的建設，不斷健全完善組織領導體制和工作機制，建立健全各項規章制度；要重視班組長的隊伍建設，在建立班組長選拔、培養、考核、激勵的長效機制方面不斷探索，不斷加強隊伍建設。其次要加強班組文化建設，提升班組整體素質。結合班組的實際情況和工作特點，要把“誠信文化、制度文化、執行文化、團隊文化、安全文化、品牌文化”等六個方面文化的建設與班組的日常工作有機融合，貫穿于職工價值理念、理想追求、崗位目標、群體意識、行為規范的養成過程中。再次，要大力開展創建學習型班組活動。著力提高職工的學習能力、創新能力、工作能力和自主管理能力，造就一支業務熟練、技術精湛、文明誠信、忠誠企業的職工隊伍。引導職工樹立與時俱進的學習理念，加強學習載體的創新建設，注重創建活動長效機制的建立。加強班組建設，要切實抓好“三力一化”工作，即制度的執行力、文化的引導力、學習的創新力和精細化管理，促進班組建設工作上臺階，探索加強與改進班組建設的新方式新途徑，使班組建設更加適應企業發展戰略的需要，為企業實現全面協調可持續發展打下堅實的基礎

五、營造和諧穩定的發展環境

隨著企業發展的不斷深入，員工利益關系的調整，必然在員工的心理上引起各種反應。但是企業發展了，員工也分散了，工作量增加了，而企業的發展又并不能夠立即就給員工帶來實惠，員工看不到實惠，對發展后拭目以待期望值過高，加上物價上漲，難免出現暫時的最新【精品】范文 參考文獻

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或局部的心理失衡，由此產生的某些不健康的、消極的心里壓力我們不能低估，不可忽視。面對員工心理上存在的突出問題，要充分利用自身的優勢，通過班組的各項活動，掌握員工思想，理解員工愿望，排除員工的心理障礙，從班組建設著手，促進員工實現快樂工作，從而實現對員工的積極性、智慧和創造力的解放和發展。可從以下幾個方面著手。

1、調整班組結構，體現人文關懷

對人員少的班組進行重新組合，打破工種及區域界線，最大限度挖掘人力資源，解決人員缺乏問題；組織班組員工進行互相談心活動，理順關系、化解矛盾、增進友誼；及時掌握班組員工的家庭生活狀況；對因病傷住院的員工要及時慰問；對員工的婚喪嫁娶要親情關懷。開展豐富多彩的班組業余文體活動，陶冶情操。結合企業點多面廣、人員分散的發展格局，定期組織開展行之有效、員工喜聞樂見的文化體育各類文體活動，積極倡導“健康生活，快樂工作”，使員工身體和精神上的壓力得以釋放，從而提高精神修養，培養凝聚力和團隊精神，促進企業和諧、穩定、健康發展。

2、強化民主管理

員工的積極性是企業興旺發達的源泉。員工的積極性來自對其主人翁地位的尊重，因此企業民主管理工作要從抓好班組建設為基礎，強化民主管理，廠務公開、班務公開作為民主管理的有效載體，對于企業的改革、發展和穩定起著不可忽視的作用。使員工最大限度地參與班組建設。班務公開過程中，應注意把握關鍵，突出重點，把員工關心的熱點、難點、焦點問題，在開展班組建設活動中，貫徹執行企業職代會的決議，通過班組民主管理，讓職工清楚地了解企業的改革形勢和事關員工切身利益的信息和政策，保證員工重大決策前的知情權、決策中的自主權和決策后的監督權。

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第四篇：如何抓好施工班組建設初探

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如何抓好施工班組建設初探

作者：賈朝林 杜波 李洲陽

來源：《科技創新導報》2011年第27期

摘 要:初涉地面工程建設的施工企業,加強施工班組管理,服務企業良好發展。本文對如何抓好施工班組建設作了初探,與之相互學習交流。

關鍵詞:施工班組城鄉務工者階段

中圖分類號:F426.9 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)09(c)-0237-01

作為剛剛轉入大型地面建設的施工企業,承擔管理工作多為企業技術人員,工程具體操作還是靠城鄉務工者建設大軍。而不同手藝的城鄉務工者多集中在某一個人之中,即組成施工企業實施中的最小單元體——施工班組。班組在施工企業管理中是基礎,他的管理好壞不但關系到整個工程施工的安全、質量和效益,而且關系到施工企業在社會生存的空間。如何加強班組建設,班組管理,能多出白國周這樣的優秀班組,為之更有效服務于施工企業,服務于社會？通過公司開展優秀班組建設及參與施工班組建設與管理,總結了一些經驗,和大家相互交流學習。1 重視施工班組在工程建設領域所起作用

施工班組作為施工企業最小管理體,承擔著工程具體操作,是工程建設的具體實施者,是工程建設的主力軍。施工班組正常運行,就能貫徹項目部的各項規章制度,完成生產任務,保證項目安全質量。雖然施工班組多是城鄉務工者組成,但他們具有豐富實際操作經驗,較強團隊合作及吃苦耐勞精神,當中還有許多優秀管理者。因此,公司及項目部要充分發揮班組作用,才能干出優質工程。施工班組建設的幾個重要階段

2.1 籌備階段

(1)工程項目準備階段,要根據工程需要,著手考察各類專業施工班組。施工企業及項目部選擇多個施工班組作比較,對班組施工經驗、施工水平、安全質量事故發生率、社會信譽度、班組長號召力等作充分評估,擇優選用。

(2)要與進場施工班組簽訂安全質量責任書,明確班組長責任,明確雙方權利與義務。

(3)將班組作業人員納入項目部人事管理,管理要根據實際靈活多變,保證每位城鄉務工者根本利益。

(4)合同簽署要明確雙方權利與義務,要簽明施工任務及合同價款,要確定質量、安全、進度目標,有獎有罰,要明確保修期限、質量保證金額度、保修要求以及質量保證金的到期支付等。

(5)合同體現公平、公正、平等,不能簽署霸王合同。對于特殊內容條款雙方要平等協商,避免日后發生理解上的歧義紛爭。

2.2 入場階段

(1)各類工程在不同地區、不同施工領域施工技術、安全質量要求不一樣。在施工班組入場時,入場教育與培訓是必不可少。入場教育與培訓主要抓住安全、質量這個中心環節。

(2)班組人員入場后,根據班組擔負的施工任務進行入場教育與培訓。人身安全培訓放在重中之重,對所涉及危險源要告知清楚。

(3)貫徹公司及項目部的各種規章制度,掌握施工安全“五不清楚五不干”原則,加強自我保護意識,增強安全防范意識。

(4)項目部真實記錄各個施工班組所到人數,班組人員年齡、家庭住址、電話號碼、家屬聯系人等,建立好“平安卡”,做好班組人員變動詳細記錄。

(5)施工班組人員在班組長帶領下,帶上身份證、電話號碼積極到項目部人事管理部門辦好“平安卡”工作,如施工班組有人離開一定要在班組長的帶領下,到項目部注明去往目的地,到達目的地要返回信息。

(6)對入場教育與培訓的施工班組,要進行量化考核,合格者方能進入施工現場進行作業。

(7)給每位員工發放公司或項目部《員工手冊》。

2.3 施工過程階段

(1)詳細做好施工技術、施工安全交底工作,讓每個作業者都明確要做什么,怎么做才安全保險。

(2)時常調查班組作業人員動態,包括心理狀態、工作動態。采取安撫、解釋、獎罰等手段,讓班組作業人員明白工作面前人人平等。

(3)時常調查班組作業人員工資發放情況。項目部留存一定比例工資備用金。項目部財務及人力部門要監督班組作業人員工資發放情況。

(4)給班組每位員工辦理“三金一險”及人身意外傷害險。

(5)每周開展一次班組長學習會。學習新工藝、新技術,新材料、新設備使用,學習安全知識,開展形式多樣的安全防范活動。

(6)逢年過節開展文化娛樂活動,對有困難人員要進行幫扶。

(7)開展優秀施工班組評比活動,開展班組安全文明施工、保質保量、趕超工期、工資發放、參加保險、違規違章、成本節約等項目評比。對取得好成績班組給予獎勵,差的班組要繼續培訓,加強管理。

(8)從各個班組里按比例選舉產生群眾監督員,參與項目部建設,監督項目部正確運行。

(9)按項目部要求組建各種義務隊伍,如義務消防隊、應急救援隊等。

(10)推廣“白國周班組管理辦法”,不斷改進班組建設。

2.4 工完退場階段

(1)施工接近尾聲,項目部全力清查各班組工資發放情況。

(2)舉行班組全員工作大會,給予優秀班組、優秀班組長、優秀個人相應獎勵。

2.5 重用優秀班組

向公司推薦優秀班組,建議同類工程擇優選用。將優秀班組納入公司長期合作伙伴,或改編成公司所屬施工隊伍。施工班組在項目施工過程中注重事項

作為一個合格的施工班組,要重視在項目施工過程中的權利與義務。要明確班組做什么,怎么做,施工的項目要達到什么樣的水平,各工序怎么銜接,怎樣施工最節約成本,最節省人力。服從項目部合理化管理,并為項目部運行出謀劃策,協調班組合作關系,加強自身勞動紀律約束,避免城鄉務工者聚眾滋事。加強自身安全教育與培訓,熟知安全操作規程,掌握安全施工技術,安全措施到位方能上崗。熟練自身施工技術,不斷加強學習與實踐,掌握新設備及新材料的使用,保持自身施工技術不倒退。了解作業活動區域內的危險源、危險因素、可能會導致的事故,避免造成生命及公共財產的損失。項目部給施工班組創造必備條件

遇到資金困難,一方面要積極努力解決班組工資問題,另一方面做好班組的思想工作以求相互理解,穩定人心。

加強班組長教育與培訓,明確班組長的職、責、權,落實好崗位責任制,提高班組長管理水平,調動班組積極性,加強班組安全繼續教育與培訓。

為施工班組營造良好的施工環境,營造“趕、拼、超”的施工進度氛圍,保持安全施工天數記錄,比拼施工質量。

加大安全措施費用投入,特別要加大戰高溫、度寒流、防洪峰與火災等災害性事故的設備與工具,以及安全宣傳與教育投入,讓班組施工人員能得到安全保障。

制定詳細準確的技術交底資料,落實安全準確的安全交底技術,讓每位城鄉務工者在施工中技術無誤,安全隱患中能得到有力保證。

開展班組聯誼活動,促進班組相互支持合作、互讓競爭的和諧施工關系。結語

和諧社會下,保障城鄉務工者在工程建設領域的人身安全及合法利益,是建設和諧施工領域的主要因素及施工企業發展的主題。因此,合理優化使用城鄉務工者建設大軍,及時總結經驗教訓,提高管理水平,增加員工愛崗敬業精神,才能將企業做大、做強、做富。

第五篇：淺析如何抓好基層所隊民警思想教育

淺析如何抓好基層所隊民警思想教育

近年來，按照公安部和市局部署，分局在各基層科所隊相繼開展了各種思想教育活動，這對于加強公安隊伍建設，保證公安工作的圓滿完成，起到了積極的促進作用。但是，通過調查我們也了解到，在一部分基層所隊，思想教育不落實的情況仍然不同程度地存在，使得一些集中教育活動流于形式，未能達到預期效果。本文重點對此進行如下分析：

一、當前思想教育不落實的主要表現

（一）偏重集中，缺乏日常。在思想教育工作中，有的基層所隊只注重上級部署的集中教育活動，而對日常性的思想教育工作關注不夠、措施不多，沒有形成思想教育的經常化和制度化。

（二）形式單一，吸引力差。部分基層單位在教育中，或只注重理論的灌輸，或只局限在讀報紙、念材料上，不注意結合本單位民警思想實際開展工作，造成一些集中教育活動只是流于形式，而脫離了實際。

（三）重點不明，層次不分。盡管每次集中教育上級都明確提出要求，布臵重點需解決的問題，但一些基層所隊對本單位、本部門存在的突出問題缺乏。分析研究，沒有明確解決的重點問題；還有一些單位對自身存在的問題不敢正視，不敢揭露矛盾，不能做到理論聯系實際，使得教育缺乏

針對性和層次性。

（四）注重造勢，忽視實效。有些基層單位熱衷于搞大轟大翁式的集中教育活動，偏重于造聲勢，苦思冥想出新招，喜歡做表面文章，而忽視教育后的實際效果。

（五）重視開始，輕視結尾。據調查，這種現象在有些基層單位是普遍存在的，這些單位在教育中開頭有動員、有要求、有安排，搞得有聲有色，但在落實過程中就悄無聲息，甚至最后不知所終。

二、存在問題的主要原因

（一）個別基層領導干部對思想教育的重要性認識不夠。一是認為思想教育工作務虛不務實，沒有必要在講道理上浪費時間；二是認為思想教育工作是軟指標，只要把看得見、摸得著的記錄、筆記做好就可以；三是認為本單位制度嚴格，民警紀律性強，民警的紀律作風不會出現問題。

（二）基層政工干部隊伍素質參差不齊。一是部分政工部門的領導是由業務部門轉來，缺乏政工理論知識和實踐經驗，抓隊伍思想教育的能力相對較弱；二是個別政工干部理想信念淡化，工作上得過且過，對個人得失看得過重，不能安心本職；三是大多數政工干部常年忙于繁多的事務性工作，沒有過多的時間和精力抓自身和基層的集中教育活動。

（三）部分基層民警思想日趨活躍，教育難度增大。在社會一些不健康思想的影響下，少數民警思想呈多元化,個

別民警在思想上不夠堅定，政治上不夠敏銳，認識上不夠深刻，還有的民警宗旨觀念淡薄，缺乏奉獻精神，這些都使思想教育的難度增大。

三、加強基層民警思想教育的對策

（一）進一步增強思想教育的針對性和實效性。在開展集中思想教育活動中，應注重把大張旗鼓的正面教育與解決民警思想“疙瘩”和實際問題有機結合，特別是勤與民警多溝通多交流，深入了解基層民警的思想狀況，有針對性地進行疏導和排解，既在理論上“解渴”，又在實際工作中“解難”，努力把細致入微的思想教育工作做到基層民警的心坎上。通過有針對性的集中教育，切實提高民警的思想覺悟和境界水平。

（二）進一步創新思想教育工作方法。思想教育必須深入日常工作，在教育中及時發現隊伍中的問題，并認真加以分析，不斷增強教育的針對性、預見性、主動性和有效性。特別是要努力改進過去陳舊的思想教育模式，認真探索和創新民警易于接受的新途徑和新方法，力求形式多樣、寓教于文、寓教于樂，并切實取得成效，以不斷適應當前新形勢、新任務的要求。

（三）進一步加強政工干部隊伍建設。首先在配備政工干部時，要把業務能力強、政治素養高作為基本條件，將熱愛思想政治工作的優秀同志充實政工部門；其次，要通過舉

辦培訓班、經驗交流會和學習走訪等形式，使政工干部開拓視野，增長見識，不斷提高工作能力和工作水平；第三對政工干部實行績效考核。對安心本職崗位、成績突出的基層政工干部，注重在立功、表彰和提拔使用上給予傾斜，對工作平平或不安心本職崗位、素質較低的政工干部，及時進行交流和調整。