第一篇：抓好班組建設,推動企業發展

抓好班組建設，推動企業發展

北奔重汽蓬萊分公司 黨群工作處 張勇

班組是企業從事生產經營活動和管理工作最基層的組織單位，是激發員工活力的細胞，是提升企業管理水平，構建和諧企業的落腳點。隨著社會經濟環境的不斷發展變化，北奔重汽蓬萊分公司的組織結構、員工素質、管理模式、生產方式都發生了根本的變化；同時，班組的組織方式、運行方式和管理方式也發生了快速的改變。

一、企業組織結構的不斷變化，在一定程度上改變了班組面對的各種關系。一方面，組織結構扁平化使班組面對的上下隸屬層級關系減少、平等互動關系增多，等級森嚴的上下級關系逐漸被弱化。班組在獲得較大、較多授權的同時，自主性、獨立性在逐步增強。另一方面，企業內部聯系網絡化，大大擴展了班組的聯系空間，延伸了班組的關系邊界，使班組與其他部門間的橫向聯系得到加強，班組能夠突破內部的部門界限或邊界，自由傳播信息和交流知識，克服傳統職能型組織的權力和等級層次障礙。班組關系的豐富化、擴大化為班組工作的豐富化創造了條件。此外，隨著班組工作、流程或任務要求的變動性越來越多，班組成員之間的互動關系、互助關系也越來越頻繁與復雜。

二、班組成員的角色發生了很大的變化

班組長不再是上情下達者和發號施令者，正逐漸向教練、顧問、推動者、支持者和服務者等角色轉變。而強調以人為本的組織原則使員工在企業和班組中的地位上升，要求實行寬松式管理而不是等級制的管理。員工被賦予更多的權利、更大的靈活性和更廣闊的行為空間，員工參與決策的程度越來越高，同時也對其素質、技能和適應性提出了更高要求。

以上的新情況、新變化對班組建設工作提出了新要求。蓬萊分公司為適應現代重卡企業發展的新形勢，增強企業的活力，提高企業的效益，根據自身實際，結合北奔重汽公司“五好一準確”班組建設管理辦法，打破原有的思維定式，開創了自身的班組建設管理模式，并在運行中不斷改進完善，現已取得一定的成效。

（一）在班組內開展學習培訓活動，搞好“傳幫帶”。企業是學校，班組是課堂，要通過每日班前會，進一步加強班組員工的政治、文化、技能、業務的學習，不斷提高班組員工的思想政治素質、科學文化知識、技能業務能力，把員工培養成為與時代同步，與企業發展需求相適應，具有較強競爭力的企業核心人才。開展班組內部培訓活動，引導和規范班組成員的學習行為，倡導工作學習化、學習工作化、終身學習、終身享用的學習理念。建立員工學習的激勵機制，創造員工學習的環境和條件，開展技術練兵、技術比武、名師帶徒等有效活動。讓員工在班組內，快樂地學習，愉快地工作，健康地成長。

（二）開展班組“四改善”活動。“四改善”活動重在現場，重在廣大員工的參與。班組要通過“四改善”活動，強化員工的創新意識，增強員工的改善欲望。要通過“四改善”活動，引導員工立足本崗，結合實際，從小事做起，自找課題，自我改善，不斷實現本崗位工作效率、工作質量、工作環境的改善。要通過“四改善”活動，優

化工作流程，實現生產作業、現場管理標準化。班組“四改善”活動強調全員性，要通過班組“四改善”活動把群眾性的小改小革與經濟技術創新活動有機結合起來，最廣泛、最大限度地調動員工積極性。

（三）開展班組安全“小環境”活動。安全是班組活動永恒的主題，開展班組安全“小環境”活動，是堅持以人為本的科學發展觀的集中體現，是對員工的關愛和生命價值的體現，是維護和保障員工合法權益的體現。通過班組安全“小環境”活動，強化員工的安全意識，增強員工的自我防范和自我保護能力，做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害；做到安全地生產，幸福地生活。通過班組安全“小環境”活動，實施設備自主保全，提高設備的安全性和可靠性，杜絕意外事故。通過班組安全“小環境”活動，動員班組成員不斷地改善工作條件和工作環境，提高班組安全本質化管理水平，努力為班組員工營造一個安全的、環保的、健康的工作小環境。

（四）開展班組勞動競賽活動。圍繞班組生產工作目標，通過勞動競賽活動，充分調動和激發班組員工工作的積極性、主動性和創造性，確保班組各項生產工作目標的實現。開展班組勞動競賽活動的重點應放在提高生產、工作效率，提高產品、工作質量，降低生產成本等方面，努力形成：全員齊努力，創造班組各項工作新成果、實現各項工作新業績的良好局面。

（五）努力打造班組團隊意識。企業管理的基礎在班組，班組建設的核心是管理。在班組打造團隊意識，進一步做實班組的基礎管理，實現班組管理的制度化、標準化、規范化、數字化。進一步加強班組的作風建設，把班組打造成團結向上、和諧融洽、作風過硬、能打硬仗的團隊。進一步加強班組民主建設，增強員工的民主意識和參與能力，提高各項工作的透明度和班組管理的科學性。通過打造班組團隊意識活動，使班組成為企業生產、經營、管理中最活躍的小單元，最具有競爭力的小團隊。

北奔重汽蓬萊分公司通過兩年來的不斷創新，班組建設工作已經取得了一定的成效，班組建設“五好一準確”管理意識深入到每一位員工心中，2011年創造了日產150臺的好成績，相信班組建設工作經過不斷地完善，將對北奔蓬萊分公司的進一步發展起到巨大的推動作用。（張勇）

第二篇：抓好班組建設、促進企業發展

班組建設征文

作者姓名：_____張曉曉_______ 所在單位：___信息技術公司___ 聯系方式：***（6340）投稿時間： _2010年9月25日_

抓好班組建設 促進企業發展

班組是企業的“細胞”，是企業的有機組成部分，也是企業一切工作的立足點。只有每一個班組都充滿生機和活力，企業才會有較好的經濟效益，才會有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發展。因此，加快班組建設顯得尤為重要。

加快班組建設創新與實踐的途徑與對策：

一、抓基礎，完善班組各項管理制度

要建立健全的班組崗位責任制度和相應的各項管理制度，如：質量管理、目標管理、班組例會、班組學習培訓、班組交流、班組考核、等制度，形成以班組長為核心的班組集體領導管理體系。且要做到月有考核，季有初評，年有總結，考核成績作為評選先進班組的依據。整套制度的建立健全，就會逐步做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化。

二、抓關鍵，以各項活動促進班組建設

1、圍繞一個重點——勞動競賽

將勞動競賽與企業生產經營實際有機結合起來，開展“三零”勞動競賽，即：零事故、零缺陷、零損耗。

——零事故。班組的安全工作必須樹立“以人為本，安全第一”的思想，結合班組實際，開展群眾性的“安康杯”競賽活動。著眼于班組安全文化的建設，著重于職工安全生產意識的提高，著力于和諧班組的構建。充分發揮工會小組勞動保護監督檢查作用，確保企業組織開展的安全勞動競賽達到零事故。

——零缺陷。嚴格按現場管理標準組織生產，設備維護、工器具管理有序，物品、物料定置合理，效果顯著。通過不斷的改進、推進、完善，使企業各項工作有序運行，從而達到零缺陷。

——零損耗。旨在嚴格控制成本，降本增效。通過企業組織的“降本增效”競賽及班組升級競賽等活動，制定增產節約、增收節支規劃。為建設節約型企業添磚加瓦，實現零損耗目標。

2、盯住一個窗口——班組管理

①、充分發揮班組建設的“源頭”作用，不斷優化企業“細胞”。通過標準化管理、班組崗位自主創新、班組奪標計劃，把員工個人和班組團隊創新能力的提升作為素質工程的出發點和落腳點。

②、抓好班組安全建設，促進企業健康發展。安全生產既是勞動者生命健康的保障，也是企業經濟健康發展的基礎。緊緊圍繞公司的安全目標，把班組的安全建設作為一項長期的基礎的日常管理工作來做。

③、班組崗位自主創新。一是做實典型故障案例分析，尤其是典型故障排除方法和實踐經驗的傳授、共享和交流，在企業樹立更多的經典排故案例。二是全面開展經濟技術創新活動，立爭在操作技能上有新的突破。

④、營造班組民主管理的氛圍，引導職工主動參與班組管理工作。首先，要加強班組民主意識培養。采取多種形式和方法就現代企業管理、班組民主管理方式方法等進行專題培訓。其次，設計民主參與載體。如召開班組現場會，聘任群眾監督員等，讓職工對班組管理能一吐為快，通過平等溝通、相互交流，達到平衡心里、化解矛盾，促進管理的目的。

⑤、建立班組思想政治工作考核機制，落實班組長思想政治工作責任。堅持每季開展評選最佳班組長活動。定期開展班組思想政治工作評估，組織班組思想政治工作經驗交流，學先進、樹典型，推進班組思想政治工作不斷朝著規范化、制度化方向穩步邁進。

3、抓好一個根本——培養和選拔高素質的班組長隊伍

“其身正，不令而行”。合理選拔思想好、作風正、業務強的人才擔任班組長是加強班組建設的關鍵。一個職工差只差一點，一名班組長差就會差一片。班組長是企業最基礎組織的現場第一責任人，具有集“兵”、“將”于一身的特點，既是一個需要完成相當任務的“兵”，又是一個不脫產的指揮一班人的“將”。成也在人，敗也在人，班組長素質的高低直接影響安全班組建設的成敗。因此，要合理選拔班組長。

綜上所述，要加快班組建設的創新與實踐，就要充分發揮班組建設的“源頭”作用，不斷優化企業“細胞”。只有通過標準化管理、班組崗位自主創新、班組奪標計劃等管理措施的落實，才能把班組建設成為既有公平競爭、又有團結協作，既有嚴明班規、又有溫馨快樂的集體，才能實現班組建設的整體推進，從而推進企業的發展。

第三篇：如何抓好班組建設

如何抓好班組安全管理

安全管理一直是企業管理的重要組成部分，安全第一，預防為主的方針更是體現了以人為本的管理理念。如果說整個企業是一部機器，企業的安全管理就是發動機，而班組的安全管理則是這部機器的零配件，企業想正常運轉離開了哪個都不行。

馬克思哲學中提到整體大于部分之和，這里有個前提是各個部分要有機組合。在企業中班組是很小的一個部分，但是正是這大大小小的班組構成了企業的血肉，只有班組建設抓好了正常運轉了，企業才能更好發展。班組長是班組生產的直接指揮者，是班組安全生產的第一責任人，對班組的安全生產全面負責。下面我就結合本公司的實際情況淺談一下如何抓班組的安全管理，分為以下三個方面：

一、要理解并貫徹執行安全管理的各種規章制度，各種規章制度包括國家的地方的本企業的等。首先要知道這些東西，知道它理解它，然后才能在工作中靈活運用。假如是一個對安全規章一知半解的班組長，公司會放心的把任務交給他嗎，班組成員會對他的命令認真執行嗎？答案是不會。安全規章制度不是無緣無故設立的，是以前經驗教訓的總結，完全可以說是拿無數人的生命換來的，是科學的合理的，掌握它是為了更少或者杜絕類似的錯誤發生。作為班組長要對自己班組的成員安全負責，所以要掌握好它。

其次是執行規章制度，執行才是關鍵。在一個工程中會同時有多個安全隱患存在，怎樣把安全風險降到最低，最大程度的保障人員生命財產安全，這就需要認真貫徹執行規章制度。本班組人員的安全教育培訓。學習有關的法規法規、政策和安全生產操作規程，指導員工正確使用安全防護設施和勞動保護用品，提高班組人員的安全意識和自護意識，對現場設備進行檢查維護，安全防護用品的正確佩戴與檢查、班前班后會和安全技術交底等方方面面的工作。只有把這些工作準備充分了，做到位了，才能最大限度地消除人的不安全因素，消除物的不安全狀態。

二、要以身作則，在工作中要細心。班組長要以身作則起模范帶頭作用，還是以工程為例，施工現場的安全員在抓安全施工。首先要做好自己的安全防護工作，己所不為勿施于人，安全員自己不戴安全帽，又如何要求他人戴好安全帽系好安全帶。有小見大，整個施工現場肯定是管理混亂的。

細節決定成敗班，心細是發現、解決問題的前提。不少單位出現大大小小的安全事故都與粗心大意分不開的，千里之堤潰于蟻穴，一時的大意會帶來災難性的后果。組長既是一線工作的生產者，又是管理者，班組中的安全工作能否管理得扎實有效，關鍵在于班組長能不能細心地發現問題。問題發生了，班組長不能細心發現，小問題就會變成大問題，直至為安全生產種下禍根。因此一線班組長要心懷“細”字上做足文章，因為只有這樣才能及時發現事故苗頭和安全隱患，才能更好地發揮生產組織者的作用。

三、與班組成員多學習多交流安全心得，總結經驗結教訓。

1、結合事故案例，組織學習安全技術操作規程，講解違反安全操作規程會造成什么樣的危害，啟發大家進行討論，采取什么措施才能做到安全生產。

2、結合安全生產檢查，進行安全技術教育。根據日常安全檢查中發現的問

題，針對工人的生產崗位講解不安全因素的產生和發展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

3、結合職工自身實際，開展批評與自我批評相結合的討論會，會上班組長帶頭反思己過，同時可以讓班組人員積極發言，提出作業中常犯的習慣性違章，從思想上讓員工認識到自己的不足。

以上是我個人的一點想法，有些是工作中得來的，有些還停留在文字上面沒有付之行動，也不知道是不是切實可行的。總之，抓安全是一門工作還是一門學問，想抓好安全不僅需要我們努力學好安全知識提高安全意識，還需要我們的行動，希望大家共同努力，為本公司做出自己的貢獻。

第四篇：淺談如何抓好班組建設

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淺談如何抓好班組建設

淺談如何抓好班組建設

中圖分類號：F279.23 文獻標識碼：A 文章編號：

隨著企業的發展和壯大，對企業管理水平要求也越來越高，這就要求一切從基層抓起，班組是企業生產中處于基層的管理組織，它肩負著完成檢修任務的重擔，班組管理的好壞直接影響著企業的管理水平提升。班組是企業的細胞，是企業各項工作的落腳點和具體實踐者，也是企業穩定的基石。班組是企業一切工作的立足點，只有把班組建設搞好了，才能強化勞動紀律,培養良好的職業道德,推進技術和管理現代化,企業才能穩步發展，企業發展了，員工的收入和生活水平才會水漲船高。只有班組充滿生機,企業才會有活力和后勁,才能發掘出蘊藏在廣大員工的積極性?智慧和創造力。只有班組建設的水平提高了，企業的凝聚力和競爭力增強了，企業的發展、社會形象和社會效益才能得到最大限度的體現和發揮。

班組長現狀、班組建設存在的主要問題及分析

(一)班組長現狀

班組長隊伍水平高低不同，突出有主要有四種類型，需克服他們的不足：一是“技術型”。專業精，是技術尖子，能解決技術上的難題。弱點是管理經驗和方法欠缺，所帶的班組往往對班組長在技術上有很強的依賴性。二是“協調型”。這類班組長在管理上有一套“土方法”，協調能力強，處理問題比較圓滑，弱點是工作易流于形式，所帶的班組人際關系復雜，缺乏打硬仗的能力。三是“經驗型”。這類班組長工作時間較長，在職工中有一定威信，弱點是逢事靠經驗，擺老資格，缺乏創新精神，所在的班組往往工作沒有主動性。四是近些年新提拔的班組長，他們進取心強，學習欲望強烈，有沖勁、有干勁，但是工作經驗少，工作方法簡單，遇到挫折難以振作，在帶好隊伍這一點上有欠缺。

（二）班組建設存在的主要問題

班組長文化水平較高，但管理水平欠缺，達不到現代化管理的需

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要。管理能力不足主要表現在：工作沒有獨立性，不敢創新；工作主動性差，推著干；工作缺乏連續性，存在忽冷忽熱現象；執行制度有偏差，不能敢抓敢管；管理不到位；工作方法簡單，有以考核代替思想工作的傾向。

班組的教育培訓形式單調，缺少靈活性。主要表現在：政治理論學習形式單一枯燥，形勢任務教育針對性不強；技術培訓過分車間，缺乏直接有效的形式和針對性強的練兵。

人員結構形式復雜，難以形成團隊精神。主要表現在：企業職工的優越感，勞務人員臨時雇工思想的反差，造成班組內部缺乏凝聚力，工作自顧門前雪，相互關心少，缺乏團結向上的工作氛圍。

班組自主管理能力差。主要表現在：缺乏結合自身實際情況開展工作的方式方法；貫徹執行規章制度存在學習不系統、貫徹不堅決的現象；有輕思想政治工作等傾向；在班組建設中還存在著管理不規范，缺乏民主管理的問題。

（三）原因分析

造成以上問題的原因很多，既有主觀的也有客觀的，歸納起來，主要有以下3個方面：

班組長隊伍缺少培訓，培訓輕，重獎勵，輕考核現象，同時部分班組長不具備相應的管理素質。

存在管理層次模糊的現象。車間有時一管到底，有些班組過分依賴車間管理，自主管理能力弱化，未能擔負起有效的管理責任。

缺乏班組工作交流的有效載體和班組工作的激勵機制，靠年終搞一次評比，不能充分調動班組的積極性。

搞好班組建設，要做好以下工作。

要抓好班組建設，選好班組長很重要

班組長是兵頭將尾，但它起著承上啟下的關鍵作用。一個好的班組長應具備的條件：第一要具備良好的道德素質，辦事公道，作風正派，具的較強的號召力，具有較強的人格魅力；第二要有實干精神，俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶”要事事跑在前，干在先，發揮好表率作用，第三要懂技術會管理，指揮得當，措施有力；第四要帶領全班組人員發揚虱子精神，做到優質、低耗、高效地完成生產任

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務。

1、班組長要有愛心

就是要把班組成員看作自己的親人，用愛心去愛護他們。讓他們感覺到班組的溫暖，用親情般的呵護關心他們的成長，當發現“家庭成員”取得成績時，應該及時對他們進行表揚，鼓勵他們下一次取得更大的成績。當組員出現錯誤時，班組長不能遷就姑息，而是及時給他們指出來，不諷刺不挖苦，和成員們一道共同剖析犯錯的原因，避免重復犯錯的發生。

2、班組長要細心

班組長應該善于“察言觀色”，了解班組成員的內心活動。通過及時的溝通，了解他們的所需所求所思，用人性化的關愛，溫暖他們的心靈。如果遇到困難或者是需要幫助解決的問題，班組長都應盡心盡力幫助協調解決，使大伙都能心平氣和，精神舒暢，充分挖掘自己的潛能，獻計獻策，共同把班組建設好。

3、班組長要有耐心

俗話說，十個指頭不一樣長，每個指頭都有特點。正如一個班組，每個成員各有所長、各有所短是必然的。因此，班組長應該有足夠的耐心了解和掌握班組成員的各種情況，及時掌握他們的性格脾氣特點。當他們遇到煩心事和不順心事的時候，要有足夠的耐心當好他們的聽眾，當組員們有牢騷要發，苦水要倒，班組長要了解成員發牢騷和苦水的根源，然后幫助他們走出困惑。人心里沒有了疙瘩，氣順了，干勁自然更大了。

三、要不斷提高班組成員素質

提高員工隊伍的整體素質，在激烈的市場競爭中求得生存和發展，實現持續、健康、快速發展，必須通過班組的教育培訓提高員工素質，以最大限度地開發人的潛能，使人力資本增值。要以班組建設為平臺，積極配合企業把員工素質培訓納入企業發展規劃，并在參與培訓計劃的擬定、實施過程中，大力開展班組的各類文化和專業技能培訓，對培訓內容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議，使培訓方案更加切合企業發展實際，更加科學和規范。通過班組的各類培訓充分調動廣大員工的學習熱情，在學習上得到必要的幫助與支

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持。抓班組的培訓，要結合企業的中心工作，開展好“技術競賽”、“現場教學”等活動，“以賽促訓”活動，以豐富活潑的活動形式吸引和發動廣大員工投身學習，不斷拓展知識面。同時，工會還應根據新形勢的要求，結合員工新的成才需求，大力推進技術創新活動。認真開展好“雙增雙節”活動、減虧增盈、降本增效，以及合理化建議、技術創新、QC等活動，培養員工的學習興趣，力爭做到在學習中工作、在工作中學習，幫助他們努力掌握現代科學技術知識，提高勞動技能，爭當知識型員工。

四、要抓好班組制度建設

抓好班組建設，首先要在班組的基礎性建設上下功夫。要重視班組制度的建設，不斷健全完善組織領導體制和工作機制，建立健全各項規章制度；要重視班組長的隊伍建設，在建立班組長選拔、培養、考核、激勵的長效機制方面不斷探索，不斷加強隊伍建設。其次要加強班組文化建設，提升班組整體素質。結合班組的實際情況和工作特點，要把“誠信文化、制度文化、執行文化、團隊文化、安全文化、品牌文化”等六個方面文化的建設與班組的日常工作有機融合，貫穿于職工價值理念、理想追求、崗位目標、群體意識、行為規范的養成過程中。再次，要大力開展創建學習型班組活動。著力提高職工的學習能力、創新能力、工作能力和自主管理能力，造就一支業務熟練、技術精湛、文明誠信、忠誠企業的職工隊伍。引導職工樹立與時俱進的學習理念，加強學習載體的創新建設，注重創建活動長效機制的建立。加強班組建設，要切實抓好“三力一化”工作，即制度的執行力、文化的引導力、學習的創新力和精細化管理，促進班組建設工作上臺階，探索加強與改進班組建設的新方式新途徑，使班組建設更加適應企業發展戰略的需要，為企業實現全面協調可持續發展打下堅實的基礎

五、營造和諧穩定的發展環境

隨著企業發展的不斷深入，員工利益關系的調整，必然在員工的心理上引起各種反應。但是企業發展了，員工也分散了，工作量增加了，而企業的發展又并不能夠立即就給員工帶來實惠，員工看不到實惠，對發展后拭目以待期望值過高，加上物價上漲，難免出現暫時的最新【精品】范文 參考文獻

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或局部的心理失衡，由此產生的某些不健康的、消極的心里壓力我們不能低估，不可忽視。面對員工心理上存在的突出問題，要充分利用自身的優勢，通過班組的各項活動，掌握員工思想，理解員工愿望，排除員工的心理障礙，從班組建設著手，促進員工實現快樂工作，從而實現對員工的積極性、智慧和創造力的解放和發展。可從以下幾個方面著手。

1、調整班組結構，體現人文關懷

對人員少的班組進行重新組合，打破工種及區域界線，最大限度挖掘人力資源，解決人員缺乏問題；組織班組員工進行互相談心活動，理順關系、化解矛盾、增進友誼；及時掌握班組員工的家庭生活狀況；對因病傷住院的員工要及時慰問；對員工的婚喪嫁娶要親情關懷。開展豐富多彩的班組業余文體活動，陶冶情操。結合企業點多面廣、人員分散的發展格局，定期組織開展行之有效、員工喜聞樂見的文化體育各類文體活動，積極倡導“健康生活，快樂工作”，使員工身體和精神上的壓力得以釋放，從而提高精神修養，培養凝聚力和團隊精神，促進企業和諧、穩定、健康發展。

2、強化民主管理

員工的積極性是企業興旺發達的源泉。員工的積極性來自對其主人翁地位的尊重，因此企業民主管理工作要從抓好班組建設為基礎，強化民主管理，廠務公開、班務公開作為民主管理的有效載體，對于企業的改革、發展和穩定起著不可忽視的作用。使員工最大限度地參與班組建設。班務公開過程中，應注意把握關鍵，突出重點，把員工關心的熱點、難點、焦點問題，在開展班組建設活動中，貫徹執行企業職代會的決議，通過班組民主管理，讓職工清楚地了解企業的改革形勢和事關員工切身利益的信息和政策，保證員工重大決策前的知情權、決策中的自主權和決策后的監督權。

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第五篇：加強班組建設是推動企業發展的助跑器

加強班組建設是推動企業發展的助跑器

班組是企業最基層、最活躍的組織，企業的安全生產、經營管理、思想政治工作等最終都要通過班組去實踐完成。班組建設水平的高低、班組管理效能發揮如何，體現了企業的綜合實力和團隊戰斗力，關系著企業的興衰、家庭的安康。班組建設在煤礦管理工作中發揮著十分重要的作用，必須重視和抓好這項“基礎工程”。

一、班組建設存在的不足

部份基層管理者對加強班組建設的認識還不到位。多年來受到傳統粗放型管理的影響，一些基層管理人員對班組建設的意義，目標方法程序運作一知半解；對班組建設的工作，簡單地認為搞幾項活動，開展幾項培訓，制止幾次“三違”就可以了；只要能多出煤多打進尺，不出安全上的問題就行，一些制度只能停留在表面上，個別班組考核也不規范，個別管理部門由于工作千頭萬緒，精神過于分散，一些工作抓得不實不細。

班組管理機制尚不完善，個別考評機制針對性差，可操作性不強，目前在一些基層隊的班組建設中，管理規定辦法多，制度內容多，標準不統一，甚至個別條款脫離實際，從而影響了員工的積極性，班組員工的積極性沒能得到充分調動，班組長的責權利不統一。

1.班組員工的素質參差不齊，班組缺少作風過硬，技術全面，善于管理的現代化企業的“兵頭將尾”。由于生產一線臟、苦、險的特殊性，員工在入礦初期就缺乏嚴格的應試考核，一些員工甚至包括一些管理者錯誤的認為，只要有力氣就能干煤礦，長期的錯誤認識造成了進煤礦的“門檻低”低，對職工文化素質要求不高，處理一些問題時憑經驗憑感覺。個別基層隊選出的班組長綜合素質不強，不會管理，給本班班組建設增加了難度。

2.員工培訓效果不明顯。長期以來，員工培訓有規章制度，無論是培訓人數，培訓時間，還是培訓內容都沒問題。但員工在具體的培

訓中感覺到理論與實際脫節。學的理論不能有效的聯系本班組崗位的實際，缺乏實用性，靈活性，在一些業務技能，文化素質較低的班組中尤其明顯，因而不能承擔和完成技術裝備、管理日新月異的現代化班組管理的需要。

3.班組只注重生產任務和經營性目標的完成，忽視班組基礎管理。在實際工作中一些班組長只重視生產的硬指標，而對員工養成規范化操作、素質提升、愿景目標激勵和提升勞動效率等軟指標卻漠不關心，導致班組員工學技術的積極性不高。

4.現場管理不到位，有漏洞。主要表現在班長工作不能統籌并顧，有的安全，文明，生產不夠協調統一，工作場所，生產組織混亂，安全無心監管，設備材料隨意丟放。員工不愿做與效益無關的多余事，班組無活動，競爭差。不能適應現代企業的發展要求。

5.關心員工不夠，以人為本的理念落實不理想。受長期管理模式影響，有些管理者以權代管。對員工精神方面的需求置若罔聞，只知道要產量，要進尺。礦井地質條件差，工作環境艱苦，加之長時間的體力勞動，從而加深了員工不愿參加一些有利于身心健康的文體活動和班組建設活動，使班組缺乏活力和凝聚力。

二、加強班組建設的幾點意見

1、選準班組長提高班組長素質

班組在企業中承擔著兵頭將尾的角色。俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”，班組長素質的高低和管理水平決定著班組整體作用的發揮。加強基層班組建設，選準班組長是關鍵。對班組長的選拔要堅持以下標準：一是要選思想道德好，技術水平高，一線工作經驗豐富，有高度的事業心和責任感的人；二是要選管理經驗豐富，大局意識強，組織協調能力強，團結同志，樂于助人，在班組擁有較高的威信和群眾基礎的人；三是要選帶頭遵章守紀，安全意識強，作風正派的人。對于那些思想觀念陳舊，缺乏進取創新精神，責任心不強，文化素質低的班組長，應果斷予以調換。與此同時，還要著力提升班組長的素質。一是要提高班組長的思想素質，增強班組長搞好安全生產的事業心和

對職工高度的責任感，做到堅持原則，辦事公道，在實際工作中起好帶頭作用；二是著力提升班組長的業務技術水平和在現場發現問題、解決問題的能力；三是要提高班組長的管理水平和協調能力。班組長不僅要做到以身作則，不違章指揮，對違章行為及時制止。還要善于總結經驗教訓，合理安排工作，關心愛護職工，調動全班組員工的積極性，發揮大家的智慧和力量；四是提高班組長的創新能力。現代社會知識更新節奏快，班組長要拋棄經驗主義，積極學習新知識，運用于生產實際并大膽創新，提高班組的生產效率。

2、加強班組制度建設

完善班組長管理制度是班組建設的基礎工作，只有用制度來規范班組的行為，才能最大限度地發揮作用。企業要結合班組實際情況，健全完善班組各項規章制度，并組織班組人員認真學習、嚴格執行，使班組建設制度化、工作規范化、考核標準化。一是建立組織領導制度，要成立班組建設領導小組，對班組的工作業績和安全生產情況進行考核；二是建立健全班組長管理制度，對班組長的職責、權限、選拔條件、任用程序和待遇進行規范。建立起班組長信息檔案，給予適當的政治、物質和精神激勵，實行競爭上崗、優勝劣汰的激勵機制，充分調動班組長的工作積極性；三是建立和完善班組安全管理制度、崗位責任制、質量管理制度、民主管理制度、分配制度、勞動競賽制度、員工學習制度、基礎管理制度和交流溝通制度，使班組管理進入以制度管人、激勵人、約束人的軌道。

3、大力提升員工技能水平

班組員工的業務素質、技能水平與安全、生產和質量標準化工作息息相關。因此，要加強班組建設，就必須把全面提高企業員工素質作為一項重要工作來抓，利用各種方法和載體抓好班組員工的技能提升。要充分利用班前會、安全學習日等時間，采用集中學習、脫產或不脫產培訓等方式，充分調動職工學習安全知識、技術知識的自覺性，不斷增強員工的安全意識，技術素質，適應班組工作的需要。要有針對性的開展員工安全知識教育、安全技能教育和安全態度教育，實現

班組每一個成員都能夠自覺遵守安全規章制度，養成正確的作業習慣和規范的作業行為，掌握在異常情況下處理意外事件的能力，減少事故的發生，保證施工質量，消除事故隱患。要積極開展崗位練兵、技術比武、拜師學藝、勞動競賽、征集安全生產合理化建議、技術創新、發明創造、評選安全技術能手、生產明星等活動，培育技術骨干，攻克技術難題，為生產工作健康發展創造條件。

4、強化班組安全管理

安全是煤礦的頭等大事，我們要實現科學發展、安全發展就必須要強化安全管理工作。要把“安全第一、預防為主”的方針落實到班組安全管理的每一個環節，嚴格執行班組安全生產崗位責任制,堅持班組安全學習日制度，堅持開好班前會、班后會和現場安全確認、隱患排查及整治。嚴格安全教育、紀律教育，把安全目標分解落實到每個崗位、每個人，形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍。要經常性的開展具有代表性的違反安全操作規程的案例學習，使員工吸取教訓，自覺規范操作行為，做到不安全不生產，事故隱患不排除不生產，整改措施不落實不生產，工程質量不達標不生產。要進一步加強現場環境治理，給員工創造一個安全、舒適的工作環境，充分調動班組成員的安全生產積極性，把每一個成員的興趣、愛好和注意力都引導到有利于安全生產上來，變“要我安全”為“我要安全”。同時，還要認真抓好班組成員之間的自保互保工作，做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”，實現班組安全生產無事故。

5、關心員工增強班組凝聚力

構建優秀的基層班組，培育團隊意識、凝聚班組人心是保證。一是要在班組員工中樹立起良好的意識，增強凝聚力和戰斗力。要樹立大局意識，統一員工思想，克服片面、消極看待問題，樹立團隊意識，增強協作共事能力，樹立紀律意識，保證班組的政令暢通、令行禁止；二是要積極開展和諧班組建設。要建立和諧融洽，相互信任，凝聚力強的人際關系，要千方百計將每個人的積極性和創造性調動起來，最大限度地挖掘蘊藏在每個人身上的潛能。要認真做好思想政治工作，理順職工情緒，疏導化解矛盾，尊重人、關心人、愛護人、發展人。要大事講原則，小事講風格，對工作中產生的意見和矛盾不回避，多交換意見，溝通思想，解決問題。要準確把握組員心理，關心組員生活，切實為組員解決生產、生活中的實際困難。員工生病、生日要送去組織的祝福，對困難職工要定期走訪慰問；三是堅持班務公開制度，特別是對職工最為關心的工資分配問題，要堅持按勞分配，不打人情分，切實維護組員的切身利益，營造濃厚的民主氛圍。同時，還要激勵組員為搞好班組建設建言獻策，發揮集體的智慧和力量共同推進班組建設。

6、推進班組文化建設

良好的班組文化就是基層班組的靈魂。因此，要想建設一支“能打硬仗、善打硬仗、關鍵時刻沖得上、頂得住”的優秀班組，打造班組文化，培育班組靈魂是重點。要結合企業文化、和諧文化建設實際，著力打造班組文化。一要弘揚煤礦工人“特別能戰斗”的優良傳統，牢固樹立獻身祖國煤炭事業的精神；二要強化理念滲透，弘揚企業宗旨、企業精神，努力培養班組成員愛黨、愛企、愛崗敬業的主人翁意識和“礦興我榮、礦衰我恥”的責任感和榮辱觀；三要開展思想政治工作，把思想、道德、觀念教育等無形的東西融入到為職工解決實際問題的有型載體之中；四要強化創崗建區活動，激發工作干勁，增強活動的針對性和實效性；五要推進安全文化建設，通過“安康杯”競賽、“安全生產月”、安全知識、技能培訓、事故案例分析等，強化安全理念滲透、安全行為養成，不斷提高班組成員的整體素質，推動基層班組建設。