第一篇：2013班組建設(shè)方案

中國企業(yè)發(fā)展的時代主題——第五級班組建設(shè)

班組建設(shè)，歷來是被管理界和企業(yè)內(nèi)部運營管理層所忽略的真空地帶。對于多數(shù)中國企業(yè)而言，企業(yè)對內(nèi)的戰(zhàn)略制定、營運品控、文化建設(shè)和對外的銷售推廣、品牌創(chuàng)建、環(huán)境公關(guān)等等似乎遠遠要比作為最基層組成的班組建設(shè)更為重要。然后，企業(yè)管理發(fā)展至今，多數(shù)中國企業(yè)已經(jīng)走過了低競爭、高擴展的快速發(fā)展期，面臨日趨激烈的外部競爭格局，在多數(shù)企業(yè)還沒能找到浩瀚藍海的時候，維持企業(yè)保持競爭先機獲得永續(xù)發(fā)展的唯一路徑就是深化內(nèi)管、降耗增效。

降耗增效——簡單四字，一如管理箴言，充滿沉甸甸的力量感。耗在何處？能耗之外最重要的就是“人耗”。有數(shù)據(jù)表明，在全球經(jīng)濟持續(xù)向好的近幾年，企業(yè)內(nèi)部管理面臨的最大問題是人員高流失率的問題，這是“人耗”問題的表現(xiàn)之一。企業(yè)的“人耗”問題還表現(xiàn)在人員崗位勝任素質(zhì)能力的嚴重缺失，特別是對于把控著我國經(jīng)濟命脈的電力、石油石化、通信、交通等基礎(chǔ)行業(yè)而言，基層員工的高流失率和崗位勝任素質(zhì)能力的不足是制約這些企業(yè)永續(xù)發(fā)展的瓶頸問題之一。

什么導致基層人員的流失率居高不下？

我們說，這里面的致因很多，一部分是人員選用上崗上面的歷史問題，在此不做贅述，另一個重大原因即中國企業(yè)內(nèi)部普遍存在的員工缺乏歸屬感——而且，存在于基層員工群的歸屬感缺乏現(xiàn)象尤為突出。

何為歸屬感？簡而言之，即企業(yè)作為特定的組織群體所能帶給員工的存在性和價值感，其表現(xiàn)為員工對企業(yè)、組織的忠誠、熱愛、責任和主人翁意識。

員工為什么缺乏歸屬感？

企業(yè)為何不能給員工創(chuàng)造歸屬感？

最大致因便是——中國企業(yè)基層組織建設(shè)（班組建設(shè)）嚴重不健全！

我們在多年的管理咨詢實踐中，親臨近百家大型企業(yè)內(nèi)部進行管理咨詢與培訓實務(wù)的運作，其中多為電力、電信、能源、汽車等高市盈率、發(fā)展良好的大型集團企業(yè)，然而，在這些優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)部同樣印證了中國企業(yè)缺乏卓越基層組織建設(shè)這一現(xiàn)狀！為此，基于多年的管理研究和咨詢實踐，同時為了有效改善企業(yè)缺乏卓越型基層班組建設(shè)這一問題，八九點專家團隊匯聚多年研究成果提出“中國企業(yè)第五級班組建設(shè)”這一偉大命題，同時，八九點專家團隊致力于卓越型第五級班組建設(shè)在中國的推廣，提出具有高實操性、大道至簡的“第五級班組建設(shè)系統(tǒng)解決方案”。

何為“第五級班組”？

前四級班組又如何界定？有何特征？

同樣基于多年的管理研究和實踐，我們發(fā)現(xiàn)，中國企業(yè)內(nèi)部班組建設(shè)的現(xiàn)狀存在如下的差異性，即班組建設(shè)的形態(tài)不同、班組建設(shè)的組織職能不同、班組建設(shè)的績效導向不同，等等。據(jù)此差異性表現(xiàn)，中國企業(yè)班組建設(shè)的層次大致可以歸類為如下四類：

一級班組：即大多數(shù)企業(yè)內(nèi)現(xiàn)行的班組長責任制管理模式，其特征是以班組長為核心施行強制的管理、員工和班組長處于嚴重博弈狀態(tài)，過于剛性的管理制

度無法激發(fā)員工自主性和創(chuàng)造性，組織內(nèi)部員工流失率高，班組績效低。

此類班組形態(tài)目前普遍存在于中國大部分企業(yè)，基層組織根本不具有組織文化和凝聚力，對員工也缺乏有效的激勵手段，更無法幫助員工實現(xiàn)價值，使其產(chǎn)生長久的歸屬感。

為應(yīng)對一級班組管理上面的過度僵化和剛性，以某些通信公司為代表的企業(yè)率先在組織內(nèi)部尋求改善，即進行責任劃分和集中職能的適度分配，在班組內(nèi)部推行“五大員”設(shè)置，即質(zhì)量專員、績效專員、紀律專員等職能人員的設(shè)置，該模式適度緩解了班組成員與班組長的博弈，強調(diào)了了適度授權(quán)和民主，但依然無法調(diào)動班組全員參與班組建設(shè)和班組管理，組織模式單一，無法變員工被動性為主動性，操作不好，還會導致班組內(nèi)部兩大對立集團的產(chǎn)生，博弈產(chǎn)生的消極危害更大。

此類班組即我們所說的二級班組模式，目前在推行企業(yè)內(nèi)產(chǎn)出的績效改善不大。

“第三級班組”在此基礎(chǔ)上又進行了一定的管理改善和嘗試，即以終為始思考，以班組建設(shè)的成果為導向，建立四型班組管理模式的探索。

何為四型班組？在與某大型能源集團的交流中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的班組建設(shè)已經(jīng)被“清潔型”、“節(jié)能型”、“和諧型”、“安全型”等個性化的班組形態(tài)所取代，這無疑是班組建設(shè)上面的一大創(chuàng)新，四型班組的設(shè)置給與了企業(yè)管理所要達到的績效導向與班組績效目標的雙向結(jié)合，既是管理上的要求，又是班組的所要實現(xiàn)的目標之一。

在此后的調(diào)研和學習中，我們發(fā)現(xiàn)，四型班組理論在實踐上依然存在不可避免的問題——即績效目標與實際工作存在典型的“兩張皮”現(xiàn)象，四型班組的結(jié)果導向，引發(fā)班組管理上為了結(jié)果而結(jié)果，致使班組工作片面化圍繞這一結(jié)果，而忽視其他績效行為，更有甚者，完全基于管理考核而開展班組工作，致使整個企業(yè)的績效目標和班組工作目標嚴重脫節(jié)。

同時，在這種班組管理模式中，依然忽視了作為管理中最高能動性的人的力量——人員的積極性依然沒有被調(diào)動，組織內(nèi)部依然沿用傳統(tǒng)的激勵手段，人的潛能之門無從打開。從這個層面上而言，任何脫離了核心人本管理所產(chǎn)出的組織績效，也是偽績效，無法形成企業(yè)的核心競爭力。

我們說：人是管理中最核心的要素，管理即管人、管事，而管事歸根到底還是管人！

人不能被激活，組織績效就不會最大化！

班組內(nèi)更是如此！

那么，如何有效的“激活人”，也正是班組建設(shè)的關(guān)鍵所在，任何組織形態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵所在！

基于如上認識，我們在06年底提出了第四級班組建設(shè)的管理模型——即在基層建立學習型、自主管理型、文化型、創(chuàng)新型、精細化型、高績效型等6T型班組。該模型在前三級班組建設(shè)的基礎(chǔ)上力求突出和強調(diào)班組的職能健全，并在職能班組的內(nèi)部推行豐富化班組主題活動，以此促進和推進班組職能的更好實現(xiàn)和績效的提升，同時，6T班組模型突破性的實現(xiàn)了人本激活，強調(diào)在班組職能健全和工作開展中發(fā)動全員的力量、激發(fā)全員的參與，導入輪值管理、透明化管理、互助管理等機制，人人參與管理，激活班組成員的潛能，變班組為員工的精神家園、樂業(yè)福田！

第四級班組建設(shè)有效的修復了前面三級班組管理上的不足，激活了人，大大

增強班組的文化氛圍和凝聚力建設(shè)，人在組織中能夠獲得尊重感和位置感，成為班組管理中不可或缺的一部分。但是該模型在操作上，也存在一定問題，即多職能易混淆，很多班組在職能上存在多種復合需求，并不能獨立界定和推行。

由此，在歷經(jīng)實踐檢驗和理論變革之后，我們認為，班組建設(shè)在實現(xiàn)對人這個關(guān)鍵要素的激活之后，進一步要實現(xiàn)的即是一套完全能夠保障人發(fā)揮持續(xù)能動性的中國化管理工具體系——在這一體系構(gòu)建中，創(chuàng)建一個可以永續(xù)運作的“力場”是個關(guān)鍵！

第五級班組的概念應(yīng)運而生！

第五級班組建設(shè)模式不但能夠提供給企業(yè)大道至簡的工具體系，同時對于企業(yè)“能動人”以充分的激活和保障。在管理目標的實現(xiàn)上，以精細化管理為終極目標，變班組績效為企業(yè)績效。

同時，“第五級班組”開拓性的將企業(yè)的知識管理有效導入到基層班組建設(shè)當中，將存在于組織內(nèi)部的隱形知識顯性化，將基層員工的潛能激活提升為顯性的能力，并依靠知識的外化、傳播、擴散帶動班組全員能力的提升，同時實現(xiàn)了班組績效的最大化。

第五級班組建設(shè)的核心保障在于我們集多年研發(fā)與實踐為一體的89mc文化道場體系，即前面所說的“力場”，文化道場將組織內(nèi)的所有員工置身于一個多向交融，多維度傳播、多層面教導的環(huán)境氛圍之下，其顯著特征即為全員參與、全方位管理、全過程控制，其塑造的員工即為足以在組織內(nèi)部立功、立德、立言的“三不朽于員工”，員工在潛移默化中勝任素質(zhì)能力得以提升，同時成為組織中不可或缺的一分子，具有自身的顯著價值感和被認同感。

“第五級班組”管理模式完全消除了以上四級班組在不同層面上存在的缺失，將企業(yè)的績效目標很好的依賴基層班組建設(shè)與員工潛在動能的激活得到了最大化實現(xiàn)，既解決了員工歸屬感匱乏的問題，又解決了基層組織員工勝任素質(zhì)能力不足的問題，同時還將基層班組變成企業(yè)知識管理系統(tǒng)充滿活力的一個導入點，并向上傳播復制。

對于多數(shù)目前亟待解決基層組織不健全、基層員工流失率居高不下、基層員工的勝任素質(zhì)能力嚴重不足等等一系列問題的企業(yè)而言，第五級班組建設(shè)解決方案無疑是一大法寶。

如何將第五級班組的智力成果更好的應(yīng)用于企業(yè)基層管理，幫助中國企業(yè)解決來源于基層的種種問題，是我們現(xiàn)在乃至將來的使命所在！第五級班組建設(shè)也必將成為推進中國企業(yè)大發(fā)展的偉大時代主題！

（作者：89mc.com研發(fā)組王荻）

附：“第五級班組”完全知識手冊

什么是第五級班組

中國企業(yè)的班組建設(shè)，到目前為止，已經(jīng)經(jīng)歷了4次大的轉(zhuǎn)變提升，稱之為第一到第四級班組：

一、前四級班組的優(yōu)劣分析

第一級班組：班組建設(shè)以班組長個人為核心，以發(fā)布命令，實施考核為主要

管理手段，班組成員與班組長是管理與被管理的關(guān)系，日常管理班組長一個人說了算，形成了嚴重的對抗與博弈。強勢的班組長尚可以指揮班組成員完成必要的工作，弱勢的班組長只能一個人拼命，而班組成員出工不出力，班組沒有任何向心力與凝聚力。

第二級班組：班組形成的五大員機制，班組建設(shè)呈現(xiàn)有限度民主，核心工作不再由班組長個人承擔，而是分解到幾位核心骨干身上。但是其它班組成員依然是被動，消極的完成工作，班組內(nèi)呈現(xiàn)兩級分化的趨勢。在任務(wù)緊張，班組成員都必須獨立工作的環(huán)境中，這樣的模式帶來極大的隱患，班組長只能將關(guān)鍵業(yè)務(wù)交給五大員完成，其它的班組成員變成了輔助人員。

第三級班組：是班組建設(shè)的一次革命，提出了“安全型”“學習型”“節(jié)約型”等以班組建設(shè)成果為導向的管理模式，清晰的表達了只有班組建設(shè)本身過關(guān)，才能高效完成工作任務(wù)這一理念。但是在第三級班組中，班組建設(shè)是以考核為主要手段完成的，缺乏對如何實施班組建設(shè)的必要指導，其結(jié)果是愿景美好，但沒有實現(xiàn)路徑，理論上正確，而現(xiàn)實中對抗。各個班組基于考核，完成任務(wù)的心態(tài)來參加評比、整理資料，在評比表現(xiàn)和實際工作中，依然是兩張皮現(xiàn)象。

第四級班組：在第三級班組建設(shè)的基礎(chǔ)上進行了優(yōu)化，推行了以班組功能建設(shè)為中心的6型班組建設(shè)模式，如“自主管理型”，“文化型”，“創(chuàng)新型”，“高績效型”班組建設(shè)，強調(diào)只有健全班組功能建設(shè)，才能完成班組的各項指標和任務(wù)。其弱點是，人為的將班組建設(shè)核心職能分割為幾個領(lǐng)域，班組建設(shè)知易行難，不能快速、簡單的提升班組管理水平。

二、第五代的核心特征

第五級班組：以全員，全方位，全過程為主要建設(shè)手段，以精細化管理為主要目的，是班組建設(shè)史上的第二次革命，在前四級班組建設(shè)的基礎(chǔ)上，注重以人為本，注重企業(yè)核心能力的快速升級，班組建設(shè)呈現(xiàn)快速、簡單、高效的特征。

a)真正的全員化

用“自我發(fā)動，超我轟動”的原理，實施“精英大眾化，榮譽大眾化”，在推進“人人有貢獻，人人有特長，人人有絕活”的同時，著力打造“三不朽員工”，即“人人立功，人人立德，人人立言”。將班組打造成位全體員工的“精神家園和樂業(yè)福田”

b)工作學習化，管理培訓化

倡導工作就是學習，實踐就是學習的“習學”模式，將員工成長的培訓需求與日常管理有機融合在一起，推進“以問題為師，向?qū)嵺`學習，在成果中反思”的工作模式，快速提高員工的能力成長。

c)知識管理系統(tǒng)化

企業(yè)的核心能力能夠傳承和發(fā)展，關(guān)鍵在于內(nèi)部人才隊伍快速成長機制的建立，人才隊伍的快速成長，關(guān)鍵在于企業(yè)只是管理體系的搭建。企業(yè)知識體系管理的核心目的，是將隱性知識顯性化，并通過顯性知識的傳承和碰撞，產(chǎn)生倍增效益。而企業(yè)知識管理的基石就是班組知識管理。班組知識管理，只能通過激活員工，案例管理，充分分享才能成功。d)運行時代化

目前中國企業(yè)的經(jīng)營主導思想是科學發(fā)展，中國社會形態(tài)倡導和諧社會，民族未來基于全民教育，從人力資源大國變成人力資源強國。這一切的根基都是班組建設(shè)，通過倡導精細化管理，學習型班組，建設(shè)班組文化，形成班組公約，才能完成這一時代使命。人類已經(jīng)邁進了信息化社會，在網(wǎng)絡(luò)時代，班組作為執(zhí)行單元，更是與此前的運行狀態(tài)有著本質(zhì)的曲別。只有快速提升班組建設(shè)水平，充分發(fā)揮每一位員工的潛能，才能迎頭趕上，與世界先進企業(yè)競爭。

e)建設(shè)模式個性化

根據(jù)班組的職能不同，人員組成不同，班組建設(shè)必然會呈現(xiàn)多姿多彩的個性化特點，只要是班組建設(shè)產(chǎn)生高效，沒有必要用考核約束班組建設(shè)的模式。第五級班組強調(diào)全員，全方位，全過程管理，更加適合不同性質(zhì)，不同職能的班組更具自身特點來完善班組建設(shè)工作。

f)班組長角色牧師化

班組長在第五級班組中的角色職能，使命發(fā)生本質(zhì)性變化，主要體現(xiàn)在四方面：

培訓師：管理即培訓、培訓即管理。企業(yè)的核心能力的載體是人才，人才培育的根本在于企業(yè)知識體系的搭建。班組長是企業(yè)知識大廈的基石，企業(yè)的基業(yè)常青取決于班組長知識管理技能

精神牧師：將組織的目標轉(zhuǎn)化為員工為之奮斗的動力，將企業(yè)的文化轉(zhuǎn)化為員工的信念和日常行為。幫助員工找到快樂生活、快樂工作的生存環(huán)境，培養(yǎng)樂觀，向上的心態(tài)

思維導師：引導員工形成高效率思維方式，打破思維局限，勇于超越自我。系統(tǒng)思維，團隊思維，逆向思維，換位思考，創(chuàng)新思維。問題型領(lǐng)導風格。

技能教練：工作學習化，學習工作化。以問題為師，向?qū)嵺`學習。考核單即培訓單，員工技能提升4步曲。

（作者：89mc.com八九點培訓研究網(wǎng) 高級培訓師王聰）

第二篇：班組建設(shè)方案

關(guān)于在箱車、棒材、冷板組增設(shè)副班長的設(shè)想 為有效保障生產(chǎn)，推行精細管理，把班組鑄造為制度健全、執(zhí)行有力、技術(shù)創(chuàng)新、安全高效、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的最基層組織。

新區(qū)的3名現(xiàn)場調(diào)度參與班組化建設(shè)，進入到班組，擔任副班長（兼職安全員）。

班組要設(shè)立班委會，班委成員構(gòu)成：正班組長一名，副組長一名（兼職安全員），實行班長負責制；

班委會成員采取公開招聘的辦法，按照“公平、公開、公正”的原則，擇優(yōu)選拔德才兼?zhèn)涞臉I(yè)務(wù)骨干擔任，一般情況下，由本班組產(chǎn)生，也可在其他班組中招聘或調(diào)整。

班委成員的聘期為一年，聘用期滿后，按程序嚴格考核，考核合格者可以連任，連任時另行辦理聘任手續(xù)；

正班組長補貼考核工資為300元/月，副班組長補貼考核工資為150元/月。

每星期召開一次班組會議（每天班前會改為每星期一次），班長負責召集，副班長主持并做好記錄。

建立班組檔案、臺帳

(1)建立健全班組檔案，要求各類臺帳記錄要完整、準確，分類存放，按月裝訂成冊。具體建檔內(nèi)容如下：

①公司和部室頒發(fā)的相關(guān)管理制度、企業(yè)標準等； ②作業(yè)指導書、生產(chǎn)質(zhì)量運行記錄、日報表等； ③隱患整改記錄、事故調(diào)查處理記錄等；

④設(shè)備臺賬、工器具臺賬、辦公設(shè)備等相關(guān)臺賬； ⑤班組考勤記錄、培訓記錄、考核獎懲記錄、會議記錄等。

開展談話和訪問活動

堅持開展“六必談、四必訪問”活動，并健全訪談記錄； 六必談內(nèi)容：員工受罰必談、違章違紀必談、情緒異常必談、發(fā)生糾紛必談、有了困難必談、新員工入組必談。

四必訪內(nèi)容：婚喪嫁娶必訪、家庭矛盾必訪、生病住院必訪、家庭困難必訪。

定期召開班委會

每月召開一次班委會，由班組長向班組成員匯報當月任務(wù)指標完成情況，傳達公司各種例會的有關(guān)決議，布置下月任務(wù)，公布本月考核獎懲情況，接受員工監(jiān)督，并虛心接受員工批評和建議

班組的安全管理

1、安全教育工作

班組長積極開展安全教育工作，認真做好三級安全教育，使班組每個成員熟練掌握安全操作規(guī)程和安全應(yīng)知應(yīng)會；

2、安全活動工作

組織班組成員，積極參加公司各項安全活動

3、安全檢查工作

⑴班組長要認真落實“一班三查”制，即班前檢查，督促員工穿戴好防護用品，并對現(xiàn)場和機械器具等進行檢查，以便及時消除作業(yè)環(huán)境中的事故“隱患”；班中排查，主要是落實安全作業(yè)措施，查設(shè)備運行狀況，及時制止或糾正違章作業(yè)行為，消滅事故苗頭。

⑵副組長定期每周進行一次安全檢查，一是檢查駕駛員的行車日志是否完成，二是檢查設(shè)備是否處于安全狀態(tài)。

⑶班組安全檢查出的問題要做好詳細記錄，對查出的安全隱患，要及時填寫事故隱患通知單進行整改

⑷建立“三違”（違章指揮、違規(guī)操作和違反勞動紀律）曝光臺，將檢查出的“三違”人員姓名、事情及時公布，必要時組織“三違”人員在班前班后會或班組安全活動會上現(xiàn)身說法，提高安全警示作用。

第三篇：班組建設(shè)方案（精選）

山西柳林寨崖底煤業(yè)有限公司坑口選煤廠

關(guān)于強化班組建設(shè)實施方案

為了認真貫徹本廠制度化管理，搞好企業(yè)形象，全面提升基礎(chǔ)管理水平，推動企業(yè)工作又好又快發(fā)展，現(xiàn)面向本廠生產(chǎn)班組建設(shè)，結(jié)合本廠實際生產(chǎn)情況，特制定強化班組建設(shè)實施方案如下：

一、意義與目的發(fā)揮班組優(yōu)勢，強化班組建設(shè)，夯實管理基礎(chǔ)；提高班組質(zhì)量和水平，增強班組凝聚力、執(zhí)行力，實施監(jiān)督管理，做到執(zhí)行狀況良好，提升企業(yè)核心競爭力，為本廠安全生產(chǎn)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、內(nèi)容與要求

1、勞動紀律方面要做到：（20分）

（1）出勤率達60%的，扣5分。出勤率在40%以下的，扣10

分。

（2）有打架事件，扣10分

（3）鋪張浪費現(xiàn)象嚴重的，扣4分

（4）缺席廠部勞動、培訓的，一人一次1份，累計扣分

（5）簽到表日期、請假、曠工、遲到等項目填寫、標注準確、齊全、明白，每缺一項或錯一項，對當班負責人扣1分。

2、生產(chǎn)質(zhì)量方面要做到：（40分）

（1）無正當理由不能完成領(lǐng)導下達任務(wù)的，扣5分。

（2）下班嚴格遵守四關(guān)一停原則，每發(fā)現(xiàn)一次一項，扣2分。

（3）定時維護保養(yǎng)、檢查調(diào)整所屬設(shè)備，確保設(shè)備正常安全生

產(chǎn)，因疏忽造成的設(shè)備事故每發(fā)現(xiàn)一次扣10分

（4）生產(chǎn)運行記錄、報表填寫不規(guī)范，出現(xiàn)錯、漏、涂鴉、不

及時上交等，每次扣2分。

（5）工器具擺放不整齊，扣2分。

（6）崗位消防設(shè)施損壞，擺放不整齊扣2分。

（7）發(fā)現(xiàn)三違一次扣5分。

3、安全、衛(wèi)生方面要做到：（20分）

認真遵守安全操作規(guī)程，完成生產(chǎn)任務(wù)，杜絕因失誤造成的安全事故的發(fā)生。

（1）工作期間佩戴齊全有效的勞動防護品，反之一次一人扣

1分，累計扣分。

（2）用水沖洗電器設(shè)備，扣10分。

（3）不在開車的情況下鉆到溜槽內(nèi)工作，停車時需在溜槽內(nèi)

工作時，應(yīng)辦理停電手續(xù)并“有人工作，不準開車”的警示牌，且設(shè)專人監(jiān)護，反之扣6分。

（4）高空作業(yè)或鉆入倉中及溜槽內(nèi)處理問題時，應(yīng)事先聯(lián)系

好停電、停水、停煤事宜。系掛好安全帶，并設(shè)專人監(jiān)

護，反之扣6分。

（5）認真開展安全活動，布置生產(chǎn)任務(wù)時，布置安全工作。

及時匯報事故隱患。開始工作前，對工作區(qū)域、設(shè)備、工具進行安全檢查，確認安全后立即向調(diào)度室報告（檢

查完畢無異常，可以啟動開車），經(jīng)批準方可實施操作，未經(jīng)批準擅自操作扣2分。

（6）本崗位物品擺放不整齊扣1分。

（7）亂扔雜物（包括紙屑、皮核、煙頭），亂倒垃圾，亂潑

污水，扣1分。

（8）不在工作區(qū)域內(nèi)吸煙，每發(fā)現(xiàn)一次扣小組5分。

（9）在墻壁等公共設(shè)施上亂刻亂畫，違者每次扣2分。

（10）每星期一檢查衛(wèi)生，不合格的扣分管責任區(qū)域操作工

2分，并扣小組1分。

4、早班會內(nèi)容、質(zhì)量方面要做到：（10分）

根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)正確行使職權(quán)，分配工作合理，檢查驗收及

時，保證工作按時、保質(zhì)、保量完成。

5、團隊精神方面要做到：（10分）

配合帶班長完成各項生產(chǎn)任務(wù)，提高工作效率，增強團隊紀律。

三、組織與實施

各班組值日生對調(diào)檢查，時間上午9:00，每月三號將評比數(shù)據(jù)交回考核組，匯總評比出最終結(jié)果。有重大安全事故、打架等暴力事件的本月評比為零。

各車間嚴格按要求進行檢查評比，評出好的車間班組進行獎勵，差的進行懲罰，并做全廠通報。

四、評比與獎勵

1、評比辦法

創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組組織相關(guān)人員進行評選，必要時進行現(xiàn)場審

查并聽取班組匯報。

2、獎勵辦法

設(shè)“先進班組建設(shè)”獎,給予班組及班長表彰與適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵 一等獎獎金300元

二等獎獎金100元

三等獎

獎金50元寨崖底坑口選煤廠 二O 一一年三月三十一日

第四篇：班組建設(shè)方案

班組建設(shè)方案

[所屬分類:金寶新聞] [發(fā)布時間:2010-9-28] [發(fā)布人:管理員] [閱讀次數(shù): 648] [返回]

關(guān)于在全公司開展

“強化班組建設(shè)、夯實管理基礎(chǔ)”活動的實施方案

為進一步提升企業(yè)管理，提高企業(yè)員工素質(zhì)，公司決定，從2010年3月起，用一年的時間在全公司開展“強化班組建設(shè)、夯實管理基礎(chǔ)”活動。不斷加強公司基礎(chǔ)管理，充分發(fā)揮班組優(yōu)勢，提升企業(yè)核心競爭力，推動公司各項工作又好又快發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合公司實際生產(chǎn)工作情況，特制定實施方案如下：

一、活動的意義和目的以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，以“建設(shè)學習型班組、培養(yǎng)知識型員工”為目的，提高班組建設(shè)的質(zhì)量水平，增強班組的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。夯實公司安全生產(chǎn)、品質(zhì)提升、隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)，確保各項工作任務(wù)順利完成。通過活動的開展力爭達到“四個提升”，即：全面提升班組長素質(zhì)，全面提升基礎(chǔ)管理水平，全面提升員工業(yè)務(wù)技能水平，全面提升員工思想文化道德素養(yǎng);實現(xiàn)“五化”，即：實現(xiàn)班組工作內(nèi)容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化;打造“五種類型班組”，即：使班組朝著技能型、創(chuàng)新型、質(zhì)量型、效益型、和諧型方向良性發(fā)展。

二、活動的內(nèi)容

1、學技能強本領(lǐng)，加強班組長隊伍建設(shè)。組織班組長培訓，提高班組長管理水平和綜合素質(zhì)。明確班組長在業(yè)務(wù)經(jīng)營、安全環(huán)保、現(xiàn)場管理、團隊建設(shè)等方面的權(quán)力和責任，切實發(fā)揮好班組長的核心作用。

2、設(shè)計活動載體，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。在員工中深入開展勞動競賽、提合理化建議、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)協(xié)作、發(fā)明創(chuàng)造和管理創(chuàng)新等活動。各項活動要緊緊圍繞公司提高質(zhì)量、科技含量、降低成本、雙增雙節(jié)、開拓市場、增加效益等方面來組織實施。

3、加強基礎(chǔ)工作，積極推進企業(yè)管理創(chuàng)新。要發(fā)動和組織廣大員工支持和參入公司建立健全各項管理制度，掌握和運用先進管理方法和管理手段。要把成本、資金、質(zhì)量、現(xiàn)場、營銷和安全等多方面管理納入活動中來，促進公司提高決策和管理水平。

4、增強創(chuàng)新意識，推動企業(yè)發(fā)展。引導員工在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)方面創(chuàng)新;在熟悉和掌握新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料方面創(chuàng)新;在開展崗位練兵、技術(shù)比武等活動中搞創(chuàng)新。并引導員工在干中學、學中練、練中比、比中創(chuàng)，努力成為復合型人才，為推動公司進步發(fā)揮促進作用。

5、加強班組思想文化建設(shè)，提升員工隊伍綜合素質(zhì)。教育員工增強大局意識、競爭意識、責任意識，自覺為公司發(fā)展獻策出力。要培養(yǎng)文明禮貌、愛崗敬業(yè)、忠誠企業(yè)的高素質(zhì)員工隊伍。廣大干部員工要從自身做起，從小處做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護生產(chǎn)工作環(huán)境，不隨地吐痰、亂扔煙頭和雜物。形成人人爭做高素質(zhì)、智能型的知識工人，人人爭做懂業(yè)務(wù)、會管理、相互監(jiān)督的新型主人翁。

6、加強班組安全環(huán)保建設(shè)，減少安全事故隱患。加強班組安全環(huán)保素質(zhì)教育，增強安全環(huán)保意識，建立健全安全環(huán)保生產(chǎn)責任制，把安全環(huán)保責任落實到班組，分解到崗位。在生產(chǎn)工作中還要加強風險防范，認真開展崗位風險和隱患識別及應(yīng)對措施教育;強化應(yīng)急預案演練，全面提高員工應(yīng)對突發(fā)事件的能力。重點要抓好4排查、5規(guī)范、6巡查、7落實、8確認為主要內(nèi)容的“45678”現(xiàn)場安全管理。

7、提高管理和服務(wù)意識，促進管理人員素養(yǎng)。各處(室)要以業(yè)務(wù)為載體，結(jié)合績效考核，以自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作績效、工作態(tài)度提升為主要活動內(nèi)容，促進管理人員的素質(zhì)提高。

三、活動要求

1、各單位在活動中，必須做到統(tǒng)一領(lǐng)導，各負其責、全員參與，確保活動開展的扎實有效。各廠、處(室)要成立專門領(lǐng)導小組，認真做好動員和部署工作，制定本單位切實可行的活動方案和考核標準。

2、開展班組建設(shè)活動要以員工為主體。各單位要引導、幫助員工立足本職工作，掌握新技能，爭創(chuàng)新業(yè)績，樹立新理念，努力搞好技術(shù)創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，并切實把創(chuàng)新成果和員工的績效考核結(jié)合起來，以增強活動的吸引力和生命力。

3、各單位要加強對活動的檢查和指導，了解活動的開展情況和存在的問題，注意發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣本單位開展活動的典型經(jīng)驗，發(fā)揮典型的示范引導作用，促進活動整體水平的提高。政工部門要廣泛宣傳開展班組建設(shè)活動的意義和活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，擴大影響，激勵廣大員工為公司的發(fā)展做出新的更大的貢獻。

4、各單位要做好定期交流工作。要求廠與廠、廠與處(室)、班組與班組、員工與員工之間每個月都要進行一次總結(jié)交流;各廠、處(室)和班組還要做好發(fā)動階段、實施階段、總結(jié)階段的交流和總結(jié)。6月份，公司將組織各廠、處(室)開展一次“強化班組建設(shè)、夯實管理基礎(chǔ)”活動典型經(jīng)驗交流會。

5、行政管理部門要以處(室)為單位，在活動中以提升管理、服務(wù)創(chuàng)新為工作重點，以和諧處(室)創(chuàng)建標準嚴格要求自己，加強觀念轉(zhuǎn)變，增強服務(wù)意識，改進服務(wù)態(tài)度，努力打造文明和諧、團結(jié)協(xié)作的良好氛圍。

四、組織領(lǐng)導

組 長：胡京江

副組長：王風春

成 員：劉占衛(wèi)、王立新、石專祥、溫紹強、曹愛剛

領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在生產(chǎn)安全處，劉占衛(wèi)同志任辦公室主任，溫紹強同志任副主任。

五、活動時間和評比

第一階段：宣傳發(fā)動階段。（3月8日-12日）要求各單位利用黑板報、宣傳欄和班前班后會廣泛宣傳，大造輿論聲勢，將活動的目的、內(nèi)容和要求認真?zhèn)鬟_，使全體員工高度重視。并制定分階段實施的活動內(nèi)容及標準。

第二階段：實施階段。（3月13日-12月）各單位要結(jié)合自身的實際情況，認真貫徹落實公司“強化班組建設(shè)、夯實管理基礎(chǔ)”活動的實施方案，使活動真正落到實處，收到成效。

第三階段：評比表彰階段。（12月底）此次活動與經(jīng)濟責任制和績效考核相掛鉤，活動領(lǐng)導小組將根據(jù)各單位的實施情況進行不定期檢查和督導，對活動開展組織得力，成效顯著的單位和班組，公司將給予大張旗鼓地表彰和獎勵。

希望各單位要進一步統(tǒng)一思想、提高認識，從推動公司科學發(fā)展的高度，深刻認識加強班組建設(shè)工作的重要性和緊迫性，迅速行動起來，以飽滿的熱情和高昂的斗志投入到班組建設(shè)工作中。要把開展班組建設(shè)與搞好安全生產(chǎn)、營銷服務(wù)、經(jīng)營管理等重點工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進，努力把公司班組建設(shè)提高到一個新的水平，促進公司生產(chǎn)經(jīng)營管理各項工作再上一個新的臺階。

二〇一〇年三月八日

第五篇：班組建設(shè)方案

班組建設(shè)實施方案

班組是最基礎(chǔ)單位，各項工作最終都要通過班組去落實。班組安全建設(shè)的好壞直接影響著安全生產(chǎn)經(jīng)營目標的實現(xiàn)。為全面加強班組建設(shè)，實現(xiàn)班組管理的科學化、制度化、規(guī)范化，進一步增強服務(wù)意識，提高班組長的管理水平，現(xiàn)制定班組建設(shè)實施方案如下：

一、班組建設(shè)的主要目的實現(xiàn)一個目標（實現(xiàn)班組管理規(guī)范化的目標），夯實兩個基礎(chǔ)（培養(yǎng)政治素質(zhì)高、能吃苦、肯奉獻的職工隊伍；培養(yǎng)業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)精通的職工隊伍），提高三個能力（提高班組長的業(yè)務(wù)能力、組織協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力），實施四個步驟（選配高素質(zhì)的班組長；建立一整套適合班組建設(shè)和運行的規(guī)章制度；建立系統(tǒng)的班組長教育和培訓機制；建立班組長人才梯隊開發(fā)機制）。

二、聘用與選拔班組長的標準

1、班組長應(yīng)具有豐富的實踐工作經(jīng)驗，業(yè)務(wù)技術(shù)熟練，責任心強，同時善于學習新知識、新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)能力。

2、要有較高的管理能力。班組長要有較強的管理意識、組織能力、鼓動能力，能充分調(diào)動和發(fā)揮班組成員的積極性和創(chuàng)造性。

3、班組長必須具備良好的身體素質(zhì)和實干精神。班組遇到難活、重活、累活，班組長都要走上第一線身先士卒帶頭干，體現(xiàn)模范作用。

4、必須具備大專以上文化。班組長的文化水平要能夠滿足工作的需要，并有一定技術(shù)特長，在工作中表現(xiàn)突出的職工。

三、班組長的主要權(quán)力

1、安全管理權(quán)。根據(jù)現(xiàn)場作業(yè)條件，班組長有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán)。有檢查職工安全作業(yè)情況、制止和處理職工違章作業(yè)、抵制違章指揮權(quán)。有對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進行安全評估驗收權(quán)。在安全隱患沒有排除或不具備安全生產(chǎn)條件，且自身無能力解決時，有拒絕開工或停止生產(chǎn)權(quán)。

2、生產(chǎn)組織權(quán)。有權(quán)根據(jù)工作需要和本班組實際情況，確定目標，制定計劃，分配任務(wù)，合理調(diào)配勞動組織、人員、設(shè)備、材料等，現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)，檢查工作情況，調(diào)整工作部署。

3、考核分配權(quán)。有權(quán)按照“按勞分配”原則和上級規(guī)定，對班組成員的工作績效設(shè)定考核標準，檢驗工作成果，核算指標完成情況，對本班組職工合理

分配收入，進行物質(zhì)和精神激勵。

4、學習培訓權(quán)。享有定期接受培訓、復訓的權(quán)力，并根據(jù)安全生產(chǎn)實際需要和職工個人的勞動熟練程度，對本班組職工培訓、輪訓進行安排。

5、其他權(quán)力。班組長有制定班組工作的具體辦法和實施細則等管理制度、向上級提出合理化建議的權(quán)力、推薦或選拔班組副職及生產(chǎn)骨干的權(quán)力、推薦本班組優(yōu)秀職工參加上級組織的先進評選、榮譽療養(yǎng)、學習深造等權(quán)力。

三、建立符合工作實際的班組管理制度

1、建立班組例會制度。各班組每周要組織召開一次工作會議，確定工作重點，及時總結(jié)、查找工作中存在的問題，制定整改措施，促使班組工作不斷健全和完善。

2、建立班組學習培訓制度。各班組每月要制定班組學習計劃，定期組織本班組職工開展學習活動。在職工中廣泛開展“讀一本書”、“寫一篇心得體會”、“開展一次競賽”、“掌握一門技術(shù)”活動，使職工在學習中不斷提高理論水平和技術(shù)水平。

3、建立班組交流制度。班組交流可以借鑒先進的管理理念、管理知識，工作方法。各班組之間要定期組織交流活動，相互參觀、相互學習，取長補短，提高認識，不斷增強班組長的執(zhí)行力。

4、建立班組長崗位交流培訓制度。實行班組長互相交流任職制度，加強班組長與職工之間的交流，使班組長樹立全局意識，提高班組長管理和指揮能力。

5、建立班組長培養(yǎng)儲備機制。各班組要建立本班組職工的業(yè)務(wù)情況、文化水平、工作數(shù)量、工作質(zhì)量和先進事跡、突出貢獻等個人檔案，為今后班組長的選拔提供基礎(chǔ)資料。

6、加強班組內(nèi)部信息交流。在班組中積極設(shè)立班委會，充分調(diào)動黨員、團員的積極性，發(fā)揮黨、團員的積極性，發(fā)揮每一人的主觀能動性，使他們積極參與班組管理，成為班組的管理者，相互促進，相互配合，相互信任，相互監(jiān)督，同時采取聊天、談心、座談會，及時了解和掌握組員的思想動態(tài)，在工作和生活上給予盡可能的關(guān)心和幫助，使大家心往一處想，勁往一處使，增加工作、思想上的交流，達到共同進步的目的。

7、班組長的激勵機制。（1）班組長每月補助150元。（2）在提拔晉升中優(yōu)先推薦優(yōu)秀班組長。（3）被評為礦“五星班組”、集團“明星班組”的班組長，不是黨員的作為重點培養(yǎng)發(fā)展入黨，優(yōu)先安排外出療休養(yǎng)、考察學習。

8、聘期內(nèi)班組長出現(xiàn)以下情況隨時解聘：（1）班組發(fā)生輕傷以上事故和一、二級非傷亡事故；（2）班組發(fā)生越級上訪事件；（3）不服從領(lǐng)導指揮造成重大生產(chǎn)安全事故；（4）職工群眾意見大，反映強烈，民主評議不合格；（5）班組內(nèi)出現(xiàn)違反計劃生育政策的。

四、建立健全班組長責任制

1、班組長是本班組現(xiàn)場安全管理的第一責任人，主管本班組的安全、生產(chǎn)工作。在工作中要全面負責本班組貫徹執(zhí)行上級的各項安排。

2、落實本班組各項安全責任和工作責任，組織好本班組的各類政治、業(yè)務(wù)學習、技術(shù)比武等活動，并做好記錄和資料的收集整理工作。

3、落實班組現(xiàn)場管理主體責任。各班組長應(yīng)服從領(lǐng)導的安排，每天應(yīng)及時向主管領(lǐng)導匯報當天工作完成情況，并籌劃安排好第二天的工作。

4、樹立成本效益觀念。積極組織本班組職工做好地測工作，杜絕地測事故，降成本、增效益，為安全生產(chǎn)經(jīng)營目標的實現(xiàn)夯實基礎(chǔ)。

5、加強班組民主建設(shè)，抓好班務(wù)公開，堅持每月召開一次班組民主管理會，切實保障職工當家作主的權(quán)利，不斷激發(fā)和調(diào)動職工的工作積極性和主動性。

6、加強以人為本的班組思想建設(shè)，把思想工作滲透到班組管理的各項管理工作之中，繼續(xù)開展“六必談、五必訪”活動，及時了解掌握職工思想動態(tài)，化解矛盾，把班組建設(shè)成為和諧、溫馨之家。

五、加強班組建設(shè)的具體工作措施

1、組織學習培訓。班組職工的學習培訓重點是本班組本崗位需要的安全知識、操作技能、管理知識和適應(yīng)本崗位要求的文化知識。班組要按照“干什么學什么，學什么考什么，考什么會什么”的要求，制訂并實施、季度和月度學習培訓計劃；職工個人要按照自己的文化水平和工作能力，制定符合個人發(fā)展的職業(yè)生涯設(shè)計，努力實現(xiàn)“精一門、會兩門、懂三門”的目標，爭做一專多能的復合型職工。班組長要做學習的模范，先學一步，多學幾門，爭取掌握本崗位需要的多專業(yè)知識，提高解決實際問題的能力，影響和帶動其他職工進行學習。

2、開展互動交流。互動交流是職工參與管理、加快知識傳播和轉(zhuǎn)化的有效形式，也是培育團隊精神，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的重要途徑。班組要以團隊學習和

崗位創(chuàng)新等為內(nèi)容，每月至少組織一次規(guī)范化的班組討論、班后講評等活動，以達到集思廣益、共同提高的目的。

3、參與技術(shù)創(chuàng)新。要廣泛開展技術(shù)攻關(guān)、合理化建議、技術(shù)革新、技能大賽等群眾性的創(chuàng)新實踐活動。每名職工每個月都要圍繞服務(wù)管理、崗位操作、班組建設(shè)提一條合理化建議。隊建立鼓勵創(chuàng)新的激勵機制，對創(chuàng)新項目依照技術(shù)獎勵的相關(guān)規(guī)定給予獎勵。

4、強化品行培養(yǎng)。要按照企業(yè)文化標準，對職工進行行為規(guī)范教育，規(guī)范職工崗位和公共行為，引導職工養(yǎng)成良好的學習、工作和生活習慣，高效率地完成班組分派地各項工作任務(wù)。

5、每月評出一個“優(yōu)勝班組”，給予一定獎勵。季度內(nèi)獲得次數(shù)多的“優(yōu)勝班組”參加礦“五星班組”評選。

六、加強班組建設(shè)的組織領(lǐng)導

為切實加強對班組建設(shè)工作的領(lǐng)導，隊成立班組建設(shè)領(lǐng)導小組，按照業(yè)務(wù)分工對班組進行專業(yè)管理指導和檢查，提升班組的綜合素質(zhì)。