第一篇：著力打造班級(jí)文化,推進(jìn)校園文化建設(shè)（范文）

著力打造班級(jí)文化推進(jìn)校園文化建設(shè)

思蒙小學(xué)

班級(jí)是學(xué)校的基層單位，只有充分重視班級(jí)文化建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化氛圍，充分發(fā)揮班級(jí)文化的特色育人作用，才能穩(wěn)步推進(jìn)校園文化建設(shè)。為此，我校著力打造班級(jí)文化，推進(jìn)校園文化建設(shè)。在工作中，我們不斷探索、總結(jié)，形成了“四構(gòu)建”班級(jí)文化建設(shè)模式。

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是一門潛在的課程，構(gòu)建健康文明、富有特色的班級(jí)文化能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。我校打造班級(jí)文化建設(shè)的總體目標(biāo)是:“一班一品牌、班班有特色”，其思路是：“整體統(tǒng)籌、班級(jí)自主、典型引路，全面鋪開，分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”。通過適當(dāng)投入，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化；通過民主參與，科學(xué)管理，建立班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，形成班級(jí)的制度文化；通過培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成班級(jí)的精神文化；通過廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，規(guī)范班級(jí)教與學(xué)的行為，形成班級(jí)的行為文化。2009年9月，學(xué)校專題研究、討論班級(jí)文化建設(shè)存在的問題，圍繞問題制訂了詳實(shí)的《學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案》，《方案》從指導(dǎo)思想、組織領(lǐng)導(dǎo)、工作目標(biāo)、建設(shè)原則、建設(shè)措施……等十個(gè)方面提出了建設(shè)意見。

我校的班級(jí)文化建設(shè)以班級(jí)為主體，班主任全面負(fù)責(zé)，科任教師協(xié)助，學(xué)生人人參與。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)管，德 1

育處具體組織實(shí)施、引導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

一、營造教室環(huán)境氛圍，構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化。

俗話說：“環(huán)境造就人”。新課程理念下的班級(jí)環(huán)境布置，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，讓他們自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手來布置“共同的家”。營造教室環(huán)境，我校主要從“教室設(shè)施、教室布置、班級(jí)標(biāo)志”三方面入手,充分利用好教室里每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。班級(jí)環(huán)境布置包括班級(jí)班訓(xùn)、班級(jí)名片（主要有中隊(duì)名號(hào)、班級(jí)概況、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語等欄目）、國旗、守則、課堂規(guī)則、公告欄“七表”（作息時(shí)間表、課程表、座次表、值日(周)生表、班委分工表、保潔區(qū)值周表、人人崗位責(zé)任表）、紅領(lǐng)巾角、光榮榜、綠化角、衛(wèi)生角、黑板墻、特色墻等。如六一班，班名：“雛鷹班”，班級(jí)口號(hào)：“陽光六

一、永爭第一 ”；二三班，班主任寄語：說真話，做實(shí)事，做真人；四一班，班名：“小荷中隊(duì)”，班訓(xùn)：發(fā)展特長、注重細(xì)節(jié)。班班有特色墻,有憨態(tài)可掬的人物卡通、圖文并茂的手抄報(bào)、稚嫩清新的書法作品，也有質(zhì)樸簡易的手工制作、活潑天真的繪畫，童心飛揚(yáng)的短文……如二一班特色墻，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)成長記錄袋，里面裝繪畫、優(yōu)秀習(xí)作、作業(yè)星級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)拼搏照等。班級(jí)環(huán)境布置的每個(gè)內(nèi)容都要根據(jù)對象的不同而選擇不同的風(fēng)格、格調(diào),符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。如一年級(jí)的學(xué)生剛離開幼兒園跨入小學(xué)的校門，他們以形象思維為主，所以可以貼一些小朋友喜愛的卡通

2人物、具有童趣的小紙藝，涂鴉作品，生動(dòng)充滿童真的物質(zhì)環(huán)境深深吸引著他們。各班班級(jí)環(huán)境布置充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，教室布置應(yīng)時(shí)而變，墻上的“百花爭艷”、“成長的足跡”、“班級(jí)公約”，墻角里的“圖書角”、“綠化角”、“衛(wèi)生角”等等，都充分突出了各班的特色，彰顯了學(xué)生的個(gè)性。教室充滿了濃濃的文化氣息，讓每個(gè)學(xué)生置身于深厚的具有個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境氛圍中，給人一種精神上的振奮，從中不斷吸取豐富的營養(yǎng)，起到了優(yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果。

二、健全班級(jí)規(guī)章制度，構(gòu)建班級(jí)制度文化。

班級(jí)是全班同學(xué)共同的“家”, 沒有規(guī)矩不成方圓。班級(jí)制度文化，是班級(jí)文化的保障。我們的做法是: 一是整理修改補(bǔ)充完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年6月完成，形成了制度集；二是班主任引路, 充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生參與班級(jí)決策、班級(jí)制度的制訂,形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度，張貼在教室公告欄。三是班級(jí)管理實(shí)施“人人崗位責(zé)任制”，如值周生、教室衛(wèi)生、公區(qū)衛(wèi)生、排班集合、桌椅整齊、學(xué)生午餐……等責(zé)任人。讓學(xué)生參與班級(jí)管理,做到人人人人有事做、事事有人做、時(shí)時(shí)有事做、事事常常做,使每個(gè)學(xué)生都能在不同的角色體驗(yàn)中獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自我。四是充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長優(yōu)勢，讓學(xué)生參與活動(dòng)的組織、管理、實(shí)施，如讓體育特長的學(xué)生組織課外體育活動(dòng)，讓文藝特長的學(xué)生組織文藝活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中施展才能、豐富體驗(yàn)、發(fā)展人

3際關(guān)系。最大限度的調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的活動(dòng)積極性，在活動(dòng)中增強(qiáng)責(zé)任感。五是教師以身作則，率先垂范。六是各班班規(guī)既要體現(xiàn)嚴(yán)肅性，又要展現(xiàn)人文性，既要紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明，又要通情達(dá)理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，大力樹立榜樣，典型引路，幫助后進(jìn)生糾正不良習(xí)氣。

三、精心塑造班級(jí)精神，構(gòu)建班級(jí)精神文化。

班級(jí)精神文化，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，是班級(jí)成員共同精神追求的集中體現(xiàn)。具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和共同的價(jià)值追求等方面，班級(jí)精神文化具有強(qiáng)大的凝聚、激勵(lì)、導(dǎo)向和保障作用。為此, 我校在打造班級(jí)精神文化的做法是: 一是選好培訓(xùn)好班主任老師，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)文化素質(zhì)，使每一位班主任深刻認(rèn)識(shí)到如何打造班級(jí)精神文化。每學(xué)年初校長聘任好各班班主任老師，在選聘班班主任老師時(shí)，打破了長期來小學(xué)只有語文老師才當(dāng)班主任的局面，目前18個(gè)班中有8個(gè)不是語文老師當(dāng)班主任。每學(xué)期由校長或德育主任主持培訓(xùn)班主任老師三次，凡區(qū)、市、省內(nèi)有班主任參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，學(xué)校都盡可多派人參加。二是打造班級(jí)精神文化，班班制訂了遠(yuǎn)期、中期、近期發(fā)展目標(biāo)，有班級(jí)名片、班級(jí)精神格言。如，班名：“蜜蜂”班、“雛鷹”班、“小荷”班、“火炬”班、“小蜜蜂”班，以形象的事物象征了班級(jí)的精神，“誠信”班、“智慧”班、“上游”班、“希望”班則大膽地提出了班級(jí)的奮斗目標(biāo)和班級(jí)優(yōu)勢。各班班級(jí)精神格言, 其語言凝練、內(nèi)容豐富、催人

4奮進(jìn)，語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。如，三一班班級(jí)格言：勤奮求學(xué)問，認(rèn)真學(xué)做人；六三班班級(jí)精神：我努力、我進(jìn)步、我自信。各班不同的班名、班旗、班號(hào)體現(xiàn)出了班級(jí)文化個(gè)性、學(xué)生的主人翁意識(shí)，成為班級(jí)文化建設(shè)的核心，為接下去的班級(jí)工作指出方向。三是培養(yǎng)健康的班集體輿論, 樹立良好的班風(fēng)。各班充分運(yùn)用班上的朝會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課和適時(shí)的開展培養(yǎng)良好的班風(fēng)教育，通過遵規(guī)守紀(jì)方面的典型案例分析，幫助學(xué)生樹立正確的輿論導(dǎo)向。絕大多數(shù)班主任都能做到及時(shí)洞察學(xué)生的思想動(dòng)機(jī)和行為，適時(shí)地對學(xué)生中的好思想、好行為予以表揚(yáng)和提倡。對不文明、不健康的行為則及時(shí)的予以批評(píng)和制止。

四、積極開展班隊(duì)活動(dòng)，構(gòu)建班級(jí)行為文化。

班級(jí)行為文化，是以班級(jí)活動(dòng)、行為方式為主要內(nèi)容的文化形態(tài)，它是班級(jí)文化動(dòng)態(tài)的體現(xiàn)。我校在構(gòu)建班級(jí)行為文化的做法是:一是班主任和任課教師在平時(shí)工作和生活中嚴(yán)格要求自己，做到了以身作則，率先垂范，在班級(jí)的各項(xiàng)工作以及執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度中發(fā)揮好了帶頭作用。二是開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如小品表演，學(xué)習(xí)競賽，每周一星，最佳小組評(píng)選，小巧手比賽，手拉手互幫互助活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)“趣味數(shù)學(xué)競賽”、“感受書籍，享受閱讀”、“科技活動(dòng)”等，既讓學(xué)生盡情表現(xiàn)，又能玩中學(xué)、學(xué)中玩，在活動(dòng)中增長知識(shí)提高能力，培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)自信心，5豐富學(xué)習(xí)生活。三是各班主任注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間人際關(guān)系等。四是各班還結(jié)合學(xué)校德育教育“1239”模式，做好班級(jí)德育工作，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校經(jīng)過三年的班級(jí)文化建設(shè)，開發(fā)了教師和學(xué)生的潛能，確立了學(xué)生在班級(jí)的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的各種建設(shè)和管理活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)的凈化、綠化、美化，使班級(jí)真正成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。各班有明確的班級(jí)文化主題，有明確的文化建設(shè)方向，辦出了班級(jí)文化個(gè)性。學(xué)校對班級(jí)文化建設(shè)，每學(xué)年末依據(jù)《學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)檢查評(píng)比細(xì)則》,評(píng)比表彰一批班級(jí)文化建設(shè)有突出成果的“特色班級(jí)”和班主任。2011年6月我校首次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比表彰了“最佳特色班”、“最佳主題班”、“最佳師生合作班”和5個(gè)一等獎(jiǎng)、6個(gè)二等獎(jiǎng)、7個(gè)三等獎(jiǎng)班,表彰優(yōu)秀班主任5名。因此,全校師生著力打造班級(jí)文化,班級(jí)精神面貌煥然一新，推進(jìn)了校園文化建設(shè),從而提升了校園文化品位。

第二篇：富寧民中著力打造校園文化建設(shè)知名品牌

富寧民中著力打造校園文化建設(shè)知名品牌

富寧民中為打造校園文化知名品牌，提升學(xué)校在社會(huì)公眾心中知名度和美譽(yù)度，進(jìn)一步營造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定了《富寧民中校園文化建設(shè)行動(dòng)方案》，并于本學(xué)期開始實(shí)施，總體目標(biāo)是：

1、通過精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍，形成一種很強(qiáng)的向心力和凝聚力，從而塑造民族中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)校形象、教師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵(lì)每一位民中人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。

2、通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

3、通過制度文化建設(shè)，對學(xué)校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應(yīng)該做什么、不能做什么，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

4、通過行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高、博學(xué)以及外在美的形象和高雅文明的素養(yǎng)，從而教育和熏陶每一名學(xué)生養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。

開展學(xué)校文化建設(shè)，旨在把我校建設(shè)成為書香校園、文明校園、文化校園。富寧民中能把校園文化建設(shè)提到學(xué)校工作如此高的位置，這在全州教育系統(tǒng)中還是第一家。（王勝周）

富寧民中

2011年4月12日

第三篇：著力打造愛心文化品牌

著力打造愛心文化品牌

要建設(shè)好愛心文化，著力打造愛心文化品牌，有三個(gè)問題要明確。

一是為什么要進(jìn)行愛心文化建設(shè)？第一是高等學(xué)校發(fā)揮文化引領(lǐng)功能的需要。高等教育法對高等學(xué)校規(guī)定了三大職能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)。進(jìn)入新世紀(jì)以后，在高等學(xué)校面向社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐過程當(dāng)中逐步地產(chǎn)生了一個(gè)新的功能，就是文化引領(lǐng)。在進(jìn)行先進(jìn)文化建設(shè)的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要作用。所以一個(gè)高校它的文化建設(shè)如何，決定了這所學(xué)校的辦學(xué)品位，辦學(xué)層次和辦學(xué)質(zhì)量。因此，在我們懷化醫(yī)專的文化建設(shè)中一定要高度重視校園文化建設(shè)，一定要高度重視對社會(huì)文化建設(shè)的輻射作用，示范作用和引導(dǎo)作用。所以我們打造愛心文化，努力進(jìn)行愛心文化建設(shè)，使之成為學(xué)校的一個(gè)品牌、一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn)就是為了使我們學(xué)校能充分發(fā)揮引領(lǐng)社會(huì)文化的功能。第二是培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的需要。醫(yī)學(xué)它的本質(zhì)是仁學(xué)，無愛不能行醫(yī)，仁術(shù)精神歷來是醫(yī)學(xué)行業(yè)的職業(yè)醫(yī)德的核心所在。我們學(xué)校是從“仁術(shù)護(hù)病學(xué)校”開始的，從嚴(yán)福慶創(chuàng)辦“仁術(shù)護(hù)病學(xué)校”以后，仁術(shù)精神就一直是我們學(xué)校進(jìn)行人文素質(zhì)教育的主線和主題。如何發(fā)揚(yáng)光大仁術(shù)精神是我們教育工作者和全體師生員工不可回避一個(gè)重要課題。在我們過去的實(shí)踐中，特別是在升格后的十年中，我們認(rèn)真的進(jìn)行愛心文化建設(shè)，積極的開展各類愛心文化活動(dòng)，取得了豐碩的成果。我們在此基礎(chǔ)上還要進(jìn)一步使仁術(shù)精神發(fā)揚(yáng)光大，使我們培養(yǎng)的學(xué)生成為真正的具有愛心的美麗天使。第三是學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的需要。一所學(xué)校在社會(huì)上有沒有知名度，有沒有影響力，有很多方面的關(guān)鍵因素。社會(huì)對這個(gè)學(xué)校從各個(gè)角度進(jìn)行分析評(píng)判，其中一個(gè)重要的方面就是有沒有特色，有沒有品牌。特色包括專業(yè)特色、學(xué)科特色，同時(shí)也包括我們文化特色，如果我們把愛心文化真正打造成了具有省內(nèi)影響力，并具有國內(nèi)影響力的一個(gè)品牌，那么懷化醫(yī)專的形象在社會(huì)上將會(huì)不斷優(yōu)化、不斷高大，那么懷化醫(yī)專的知名度將會(huì)不斷提高。所以，學(xué)校黨委將對學(xué)校的愛心文化建設(shè)做出一個(gè)決議，要全校師生員工對學(xué)校愛心文化建設(shè)從思想上進(jìn)一步重視，在實(shí)踐中進(jìn)一步踐行，使我們的愛心文化建設(shè)越來越好、質(zhì)量越來越高、影像越來越大。

二是什么是愛心文化？愛心文化包括三個(gè)方面的內(nèi)容：第一是愛心文化建設(shè)的目標(biāo)。我們學(xué)校對愛心文化建設(shè)的目標(biāo)有兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)校目標(biāo)，一個(gè)是個(gè)人目標(biāo)。學(xué)校目標(biāo)就是要努力把我們懷化醫(yī)專打造成愛心校園，把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)愛心的示范區(qū)、成為實(shí)施愛心的輻射源、成為傳播愛心的領(lǐng)跑者、使學(xué)校成為愛心文化建設(shè)的首善之區(qū)。對于學(xué)生來講，要把學(xué)生培養(yǎng)成“仁術(shù)”精神的現(xiàn)代傳人。仁術(shù)精神是傳統(tǒng)文化的一個(gè)精髓，是我們學(xué)校教育的主線和主要內(nèi)容。如何在現(xiàn)代社會(huì)中來傳播弘揚(yáng)仁術(shù)精神，是我們在愛心文化建設(shè)當(dāng)中必須認(rèn)真研究的課題，所以我們提出來把學(xué)生培養(yǎng)成為仁術(shù)精神的現(xiàn)代傳人，使學(xué)生成為愛心文化的受惠者、實(shí)施者、創(chuàng)新者。第二是愛心文化的內(nèi)涵。我們要進(jìn)行的愛心文化建設(shè)是以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行為主線，以培養(yǎng)愛心、實(shí)施愛心、傳播愛心為主渠道，以整體育人為構(gòu)架的校園文化形態(tài)。第三是愛心文化的構(gòu)架。愛心文化的構(gòu)架是“一條主線”、“二個(gè)層面”、“三種形態(tài)”、“四個(gè)領(lǐng)域”。“一條主線”是以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，“二個(gè)層面”是觀念場面和活動(dòng)層面，“三種形態(tài)”是觀念（思想意識(shí)）形態(tài)、制度形態(tài)、環(huán)境形態(tài)，“四個(gè)領(lǐng)域”是在四個(gè)領(lǐng)域開展愛心文化建設(shè)，分別是課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究、環(huán)境建設(shè)。

三是如何進(jìn)行愛心文化建設(shè)?要從五個(gè)方面進(jìn)行愛心文化建設(shè)。第一，創(chuàng)新愛心文化建設(shè)的理念。我校提出了“三、四、五”愛心文化建設(shè)理念。“三”就是我們將原來的“三個(gè)一切”發(fā)展為新的“三個(gè)一切”，就是“一切為了學(xué)生成才，一切為了學(xué)生平安，一切為了學(xué)生幸福”。“成才”、“平安”、“幸福”是人生道路上的三個(gè)關(guān)鍵詞，最近溫家寶在新華網(wǎng)上與網(wǎng)友

互動(dòng)時(shí)也提出來三個(gè)概念。他是講另外一個(gè)問題，人要讀書要建立學(xué)習(xí)型黨組織，知識(shí)可以給人力量、給人安全、給人幸福，所以這三個(gè)關(guān)鍵詞是我們?nèi)松缆飞现陵P(guān)重要的因素。“四”是“四愛”，我們要提倡“愛校如家、愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛人如己”。“五”是“五心”教育，是根據(jù)愛心教育設(shè)置的“五心”，分別是忠心、孝心、誠信、耐心、熱心。這“五心”是有指向性的，對國家和人民要忠心，對父母對長輩要有孝心，對社會(huì)對朋友要誠心，對患者要耐心，對工作要熱心。第二，成立愛心文化建設(shè)機(jī)構(gòu)。要成立愛心文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，還要成立一些學(xué)生社團(tuán)，這些機(jī)構(gòu)作為愛心文化建設(shè)的執(zhí)行者和領(lǐng)導(dǎo)者，在愛心文化建設(shè)中將發(fā)揮重要作用。第三，要成立愛心基金。我們學(xué)校每年11月8日將舉行捐款活動(dòng)，捐給我們的愛心基金，這個(gè)基金是專款專用，將為我們扶弱濟(jì)貧，為我們進(jìn)行愛心文化建設(shè)做出重要的貢獻(xiàn)。第四，開展愛心文化建活動(dòng)。我們已經(jīng)開展了很多活動(dòng)如：“愛心日活動(dòng)”，“青年志愿者活動(dòng)”，“天使血庫活動(dòng)”等等。但還不夠，還要不斷創(chuàng)新、不斷擴(kuò)展、不斷完善、不斷系列化規(guī)范化。第五，建立愛心文化建設(shè)長效機(jī)制。把零散的、偶然的變成整體的、系統(tǒng)的，特別是像我們對“厄運(yùn)”學(xué)生的幫扶，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”得到了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟院校的高度評(píng)價(jià)。

建設(shè)好愛心文化從思想上需要對愛心文化建設(shè)再上升一個(gè)層次，進(jìn)一步統(tǒng)一大家的認(rèn)識(shí)，使大家把愛心文化建設(shè)內(nèi)化為自己的文化自覺，從心里面去支持、去認(rèn)同、去踐行愛心文化建設(shè)；使我們懷化醫(yī)專全體師生員工愛心長存；使懷化醫(yī)專校園里盛開愛心文化建設(shè)的繁花；使懷化醫(yī)專成為絢麗多姿的愛心文化大花園；使我們懷化醫(yī)專在湖南省在全國在愛心文化這個(gè)品牌上大放異彩。

第四篇：著力打造企業(yè)品牌文化

著力打造企業(yè)品牌文化

---李樹生同志的簡要事跡

李樹生同志現(xiàn)任陜西風(fēng)輪紡織股份有限公司董事長、西北一棉黨委書記。近年來，李樹生在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)輪公司生產(chǎn)經(jīng)營過程中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，把“以人為本”的理念貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全過程，以企業(yè)文化建設(shè)、品牌文化建設(shè)為載體和途徑，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提升企業(yè)的核心競爭力，推動(dòng)了企業(yè)和諧均衡發(fā)展。

一、正確認(rèn)識(shí)把握公司企業(yè)文化、品牌文化建設(shè)的方向 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人對企業(yè)文化、企業(yè)品牌文化的形成和發(fā)展有著決定性的影響，甚至可以說，企業(yè)文化、企業(yè)品牌文化就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人性格和作風(fēng)的體現(xiàn)。李樹生深知作為風(fēng)輪公司領(lǐng)頭人，自己對企業(yè)文化、企業(yè)品牌文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解的程度，直接決定著公司企業(yè)文化、企業(yè)品牌文化建設(shè)的高度和深度。因此，他潛心鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)汲取企業(yè)文化、企業(yè)品牌文化建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)，翻閱大量的資料，考證和分析成功的企業(yè)案例，對企業(yè)文化和企業(yè)品牌文化的內(nèi)涵和作用有了較全面的把握和深刻的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，作為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容，企業(yè)文化重點(diǎn)是對企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)理念和行為方式的塑造，它的作用點(diǎn)主要在于企業(yè)內(nèi)部職工，主要目的是確立企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的指導(dǎo)思想，凝聚、激發(fā)、調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部的力量。作為企業(yè)文化的子文化，品牌文化重點(diǎn)是通過各種策略和活動(dòng)使客戶認(rèn)同品牌所體現(xiàn)的價(jià)值，然后形成一個(gè)忠誠的品牌客戶群體。他的作用點(diǎn)在于外部的客 戶群，主要目的是為了打造企業(yè)的品牌，誘導(dǎo)客戶認(rèn)同企業(yè)產(chǎn)品。企業(yè)文化的面貌決定著品牌文化的面貌，品牌文化是企業(yè)文化的體現(xiàn)和延伸。優(yōu)秀的品牌文化必然產(chǎn)生于優(yōu)秀的企業(yè)文化，知名的品牌是要靠優(yōu)秀的企業(yè)文化來支撐的，同時(shí)強(qiáng)勢的品牌又對企業(yè)文化有著不可低估的傳播效應(yīng)。缺乏文化底蘊(yùn)的品牌建設(shè)是蒼白無力的，不重視企業(yè)文化建設(shè)去創(chuàng)品牌，就好比搭建空中樓閣，建設(shè)得越宏偉壯觀越容易倒塌。具體到企業(yè)實(shí)際，李樹生認(rèn)為，作為不可復(fù)制的無形力量，企業(yè)文化、品牌文化都是企業(yè)的核心競爭力，風(fēng)輪公司要在持之以恒的建設(shè)企業(yè)文化的同時(shí)，以創(chuàng)新的精神加強(qiáng)自己的品牌文化建設(shè)，這是公司參與市場競爭，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。李樹生的這些認(rèn)識(shí)和理解，對風(fēng)輪公司的企業(yè)文化和品牌文化的建設(shè)起到里重要的指導(dǎo)作用。

二、堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新并舉，精心打造風(fēng)輪企業(yè)文化

李樹生同志始終把企業(yè)文化擺在首要的、主導(dǎo)的地位。他認(rèn)為，企業(yè)文化決定著品牌文化，要搞好品牌文化，必須先搞好企業(yè)文化。在企業(yè)文化建設(shè)過程中，他認(rèn)真分析西北一棉幾十年的成長歷程，探尋西北一棉曾經(jīng)輝煌背后的文化力量，構(gòu)筑一個(gè)較高的企業(yè)文化建設(shè)平臺(tái)。在公司決策層研究討論企業(yè)文化建設(shè)時(shí)，李樹生提出了風(fēng)輪企業(yè)文化建設(shè)的思路：“繼承與發(fā)揚(yáng)西北一棉優(yōu)秀的企業(yè)文化傳統(tǒng)，注意搞好四個(gè)有機(jī)結(jié)合，在凝聚員工上下實(shí)力，增強(qiáng)風(fēng)輪公司的美譽(yù)度，確保企業(yè)不斷發(fā)展”。李樹生還提醒在進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)時(shí)一定要把握風(fēng)輪公司的實(shí)際與特點(diǎn)，在創(chuàng)新中求發(fā)展，并要?jiǎng)訂T廣大員工積極參與。李樹生同志的思路得到班子成員的贊同，風(fēng)輪公司企業(yè)文化建 設(shè)也是按照這個(gè)思路細(xì)化和推開的。

風(fēng)輪公司企業(yè)理念中的作風(fēng)，就是在李樹生的倡議下而移植的西北一棉廠風(fēng)。當(dāng)時(shí)有的同志認(rèn)為風(fēng)輪公司搞企業(yè)文化建設(shè)，最好與西北一棉涇渭分明。為什么這些同志產(chǎn)生這樣的想法，主要是對現(xiàn)代企業(yè)制度采取了一種形而上學(xué)的看法，孰不知越是先進(jìn)的東西越是要汲取前人優(yōu)秀的文化。西北一棉的廠風(fēng)：“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、行動(dòng)快、工作實(shí)”，代表了幾代紡織工人甘愿吃苦、為國奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。移植西北一棉的廠風(fēng)就是繼承了幾代紡織工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓廣大員工感受到了一種社會(huì)的責(zé)任與要求，這種無形的力量是很難用金錢來衡量的。當(dāng)然風(fēng)輪公司對西北一棉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，不是照搬照抄，而是賦予新的內(nèi)涵，體現(xiàn)一種創(chuàng)新精神。風(fēng)輪公司在企業(yè)文化建設(shè)中針對現(xiàn)代企業(yè)管理的趨勢，根據(jù)棉紡織業(yè)入世后市場競爭的新格局，堅(jiān)持企業(yè)文化建設(shè)做到“四個(gè)創(chuàng)新”，即企業(yè)文化建設(shè)緊扣時(shí)代節(jié)拍，引導(dǎo)員工觀念意識(shí)的創(chuàng)新；緊密聯(lián)系生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，做到管理文化的創(chuàng)新；緊貼員工的思想狀況，促進(jìn)員工整體素質(zhì)的創(chuàng)新；下氣力整治企業(yè)生產(chǎn)生活環(huán)境，加快企業(yè)形象的創(chuàng)新。風(fēng)輪公司理念中的企業(yè)精神：“卓越傳承歷史，創(chuàng)新織就未來”，就是最貼切的寫照。

三、注重文化與品牌融合，著力建設(shè)風(fēng)輪品牌文化

在風(fēng)輪公司品牌文化建設(shè)過程中，李樹生同志突破了企業(yè)文化對內(nèi)，品牌文化對外的傳統(tǒng)觀念。他認(rèn)為，企業(yè)文化和品牌文化必須一脈相承，相互滲透，相互作用。基于這樣的認(rèn)識(shí)，他強(qiáng)調(diào)，風(fēng)輪公司的品牌文化建設(shè)，必須在打造員工品牌、管理品牌、產(chǎn)品品牌、誠信 品牌和社會(huì)形象上下功夫，做文章。在他的積極倡導(dǎo)下，公司的品牌文化建設(shè)突出進(jìn)行了五個(gè)方面的工作：一是著力提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，引導(dǎo)職工弘揚(yáng)夢桃精神，自覺把個(gè)人理想與公司事業(yè)緊密結(jié)合起來，企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)愛崗精神、科技興廠理念、團(tuán)結(jié)協(xié)作風(fēng)格得到繼承與發(fā)揚(yáng)，涌現(xiàn)出質(zhì)量標(biāo)兵宋桂萍、操作能手王小榮、技術(shù)狀元?jiǎng)⒑甏ǖ纫淮笈放茊T工，他們在省內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響，員工品牌效應(yīng)得到顯現(xiàn)。二是堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，在強(qiáng)化各項(xiàng)基礎(chǔ)管理的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，進(jìn)行了多方面的改革和完善，使公司的各項(xiàng)基礎(chǔ)管理躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。以管理的高水平，實(shí)現(xiàn)品牌的高品質(zhì)。公司的各項(xiàng)生產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)在陜西紡織行業(yè)名列前茅，先后獲得全國紡織行業(yè)管理小組活動(dòng)優(yōu)秀企業(yè)、全國紡織企業(yè)質(zhì)量管理卓越企業(yè)、陜西省質(zhì)量效益型先進(jìn)企業(yè)、陜西省質(zhì)量管理先進(jìn)企業(yè)和陜西省安全生產(chǎn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。三是以市場為導(dǎo)向，以打造名牌產(chǎn)品為目標(biāo)，積極開發(fā)新產(chǎn)品，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品升級(jí)，完成了從適應(yīng)市場到主動(dòng)引導(dǎo)市場的轉(zhuǎn)變。公司有8大系列、50多個(gè)產(chǎn)品被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀新產(chǎn)品；精梳羽絨布、噴氣斜紋布、JC60支及以上高支高密織物等3個(gè)系列產(chǎn)品被認(rèn)定為“陜西省名牌產(chǎn)品”。特別是噴氣斜紋導(dǎo)電布和特高支高密織物被認(rèn)定為“國家級(jí)新產(chǎn)品”，120支高密貢緞榮獲陜西省科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)。四是公司把誠信作為品牌文化建設(shè)的核心內(nèi)容，寫入《企業(yè)文化手冊》，努力與客戶建立“誠信合作、互利共贏”的伙伴關(guān)系，要求員工“以德立身、以信處事、以誠待人”，努力構(gòu)建誠信大廈。同時(shí)，在實(shí)際營銷活動(dòng)中，以適應(yīng)市場需求和客戶滿意為目標(biāo)，開發(fā)研制出高、難、新產(chǎn)品，在國際市 場贏得了客商的贊譽(yù)。重視提高產(chǎn)品質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品贏得市場，始終自覺履行誠實(shí)守信，恪守合同，保質(zhì)保量按期發(fā)貨，贏得客戶信賴。公司被咸陽市國稅局評(píng)為納稅誠信單位。2004年中國銀行咸陽分行認(rèn)定風(fēng)輪公司在銀行的信用等級(jí)為A級(jí)，公司連續(xù)8年被陜西省人民政府命名為“重合同、守信用”單位。五是以奉獻(xiàn)社會(huì)為己任，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，努力為所在地區(qū)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。認(rèn)真落實(shí)扶貧包村任務(wù)，為定點(diǎn)村捐助了大量物資和扶貧慰問金；多次組織救災(zāi)扶貧捐獻(xiàn)活動(dòng)，先后向?yàn)?zāi)區(qū)捐款31萬余元，衣物、被褥18萬余件；積極參與各類社會(huì)公益贊助，先后為咸陽湖工程建設(shè)等捐款13萬余元，樹立了良好的社會(huì)形象。

由于李樹生同志的高度重視和大力推進(jìn)，風(fēng)輪公司的企業(yè)文化和品牌文化建設(shè)邁出了可喜的步伐，風(fēng)輪品牌的客戶滿意度、信賴度、忠誠度和社會(huì)公眾認(rèn)可度不斷提升。風(fēng)輪品牌被陜西海關(guān)認(rèn)定為免檢產(chǎn)品。近年來，風(fēng)輪公司先后獲得中國紡織企業(yè)文化建設(shè)知名企業(yè)、中國紡織品牌文化優(yōu)秀企業(yè)、全國紡織和諧企業(yè)建設(shè)先進(jìn)單位、陜西省明星企業(yè)、陜西省文明單位、陜西省十佳誠信經(jīng)營示范單位、“十五”陜西著名國企等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。品牌力強(qiáng)化了營銷力，營銷力的增強(qiáng)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)效益的增長，公司近五年經(jīng)營業(yè)績穩(wěn)步提高，2005年實(shí)現(xiàn)盈利1250萬元，今年1—10月份實(shí)現(xiàn)盈利1249.10萬元。

2006年7月

第五篇：推進(jìn)廉潔文化建設(shè) 打造文明和諧校園

推進(jìn)廉潔文化建設(shè) 打造文明和諧校園

____阜康市一小“廉潔文化進(jìn)校園”匯報(bào)材料

推進(jìn)廉潔文化建設(shè) 打造文明和諧校園

____阜康市一小“廉潔文化進(jìn)校園”匯報(bào)材料 廉潔文化作為校園文化的重要組成部分，對學(xué)生具有潛移默化的影響作用。近年來，阜康市一小以廉潔文化建設(shè)為抓手，不斷增強(qiáng)廉潔文化建設(shè)的感染力、輻射力和影響力，在全校形成了“以勤廉為榮，以貪為恥”的良好風(fēng)尚，促進(jìn)了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，提升了育人水平和辦學(xué)品位。

一、領(lǐng)會(huì)精神，形成共識(shí)，營造廉潔文化進(jìn)校園的良好氛圍

我校把廉潔文化進(jìn)校園納入學(xué)校整體工作，成立了由校長、書記為組長的廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)的宗旨，做到廉潔文化進(jìn)校園工作知識(shí)性、趣味性、教育性相統(tǒng)一原則，營造以反腐倡廉為主題，以多種廉潔文化設(shè)施和文化活動(dòng)為載體，貼近教師和學(xué)生實(shí)際的氛圍。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《阜康市一小“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案》等指導(dǎo)性文件，為廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)奠定了良好的政策環(huán)境。此外學(xué)校通過進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開黨務(wù)公開，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)等工作，增強(qiáng)尊師愛教愛生意識(shí)，凈化校園風(fēng)氣，在全校師生中形成“以勤廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、正確定位，找準(zhǔn)工作思路。

深入進(jìn)行廉潔文化教育，我們把教育活動(dòng)分為四個(gè)層次，達(dá)到四個(gè)目的：

1、在學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“率先垂范、廉潔從教”教育，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子時(shí)刻以廉潔從教，依法治校，以德治教為工作中心。在班子會(huì)議上把學(xué)習(xí)各級(jí)黨委關(guān)于反腐倡廉的文件精神放在首位，并進(jìn)行學(xué)習(xí)心得和思想交流，在重要事宜決策上班子成員以面對面的交流方式，相互關(guān)心，從政治上相互把關(guān)。

2、在學(xué)校黨員教師中開展以“樹立榜樣，廉潔自律”為主題的教育活動(dòng)，提高廉潔意識(shí)和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員教師以

身作則，奮發(fā)有為，發(fā)揮黨員的模范作用，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

3、向全體教職員工提出“廉潔從我做起”行動(dòng)口號(hào)，要求教職員做到“遵紀(jì)守法，廉潔從教，以廉育人”。促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表，服務(wù)學(xué)生，做一名人民滿意的教師。

4、對全體學(xué)生倡導(dǎo)，“敬廉崇潔，誠信守法”，做到“知廉、守廉、揚(yáng)廉”，把廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)融入校園文化建設(shè)。

三、落實(shí)措施，重在有條不紊。

（一）營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分。學(xué)校在“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)下，精心策劃制訂詳實(shí)的教育活動(dòng)方案，方案中明確職責(zé)落實(shí)分工。此外向全體教師發(fā)放倡議，簽訂遵紀(jì)守法，廉潔從教，以廉育人責(zé)任書。

為了讓“敬廉崇潔”思想滲透到學(xué)科教學(xué)中，我校結(jié)合校本教研模式，要求全體教師在日常教學(xué)活動(dòng)中對“敬廉崇潔” 做到有計(jì)劃、有措施、有監(jiān)督、有案例、有總結(jié)，年末評(píng)比最佳。要求學(xué)生以班為單位，學(xué)習(xí)“廉潔文化進(jìn)校園”的活動(dòng)計(jì)劃，每學(xué)期都進(jìn)行家長評(píng)教師活動(dòng)。

（二）創(chuàng)設(shè)載體，做好五結(jié)合的文章。

1、把廉潔文化與學(xué)校的德育教育相結(jié)合

在全校學(xué)生中，喊響“敬廉崇潔，誠信守法”的口號(hào)，做到知廉、守廉、揚(yáng)廉，從小做起。

1）梳理教材中蘊(yùn)涵著的廉潔教育內(nèi)容，通過感受，交流討論等方式，在教學(xué)中滲透廉潔文化。為増強(qiáng)學(xué)生對清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗(yàn)，利用班隊(duì)課、思品課、午會(huì)、國旗下講話、大型集會(huì)等滲透反腐倡廉教育內(nèi)容。

2）舉辦了征文、演講、征集“敬廉崇潔”格言、廉潔漫畫、唱紅歌、做紅操等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感知、體悟、探究、思考和積累，增強(qiáng)敬廉崇潔活動(dòng)的吸引力和感染力。

3）創(chuàng)設(shè)宣傳陣地充分利用校報(bào)、櫥窗、黑板報(bào)、校園廣播、班級(jí)網(wǎng)站等載體，開辟“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)專欄，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。我們張貼了一批以廉潔格言警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。

4）“德育導(dǎo)師制”是我校的一大特色，是學(xué)校德育工作的有效途徑，是“廉潔文化進(jìn)校園”與學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)。活動(dòng)中我們以“德育導(dǎo)師制”促進(jìn)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)的開展。開學(xué)初學(xué)校發(fā)動(dòng)全校教師與貧困生、待進(jìn)生結(jié)對，讓愛心灑滿一小校園。到目前為止，學(xué)校教師都與本校貧困生或待進(jìn)生結(jié)對116個(gè)。通過活動(dòng)的開展，使廉潔教育活動(dòng)深入到了學(xué)校每個(gè)個(gè)體，每一個(gè)角落。

5)把握機(jī)遇,適時(shí)開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng).2010年我們把握州教育局廉潔文化進(jìn)校園現(xiàn)場會(huì)的機(jī)遇,利用主題隊(duì)會(huì)、弟子規(guī)誦讀、快板等形式的展示，向全校師生進(jìn)行教育。

2、把廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，融學(xué)科教學(xué)與廉潔教育為一體。無論是數(shù)學(xué)課還是語文課、品德課，凡是與廉潔文化有關(guān)聯(lián)的章節(jié)，在講課過程中都突顯廉潔文化的教育作用，讓學(xué)生懂得崇廉敬潔是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人生成功的關(guān)鍵所在。讓學(xué)生明白人無志，事不成，而立志就要立廉潔奉獻(xiàn)之志，用敬廉崇潔，誠信守法之志，激勵(lì)和鼓舞自己的一生。

3、把廉潔文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合

在開展廉潔文化建設(shè)的過程中，學(xué)校每年在原有的校園文化宣傳陣地基礎(chǔ)上，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和充實(shí)，使之成為廉潔文化建設(shè)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1）建立和完善兩個(gè)基本教育陣地。一是建立廉潔文化書架：購買了黨規(guī)政紀(jì)和反腐倡廉的書籍，在校閱覽室建立了廉潔文化書架，使其成為宣傳廉潔文化的陣地。二是設(shè)立廉潔文化警示教育錄像播放室：組織師生觀看警示教育錄像片，通過典型案例對全校師生進(jìn)行警示教育，以案明紀(jì)。

2）動(dòng)手動(dòng)腦讓學(xué)生親身感受廉潔文化的內(nèi)涵。學(xué)校組織學(xué)生利用節(jié)假日自己制作手抄報(bào)，漫畫，寫廉潔征文，定期進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，加深了對廉潔文化的感知、體悟，思考和積累，收到了很好的效果。

3）學(xué)校把“八榮八恥”的內(nèi)容制作成宣傳標(biāo)語，懸掛在各個(gè)教室和各個(gè)辦公室內(nèi),時(shí)刻警示全體師生。

4）發(fā)揮學(xué)生的宣傳作用,用“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”為主題,要求學(xué)生給家長講一個(gè)有關(guān)廉潔誠信的小故事，贈(zèng)送給家長一句有關(guān)廉潔誠信的警句格言，每周和家長討論分析一個(gè)有關(guān)廉潔誠信的小事例,發(fā)動(dòng)學(xué)生當(dāng)好小衛(wèi)士,當(dāng)好小先生。

4、把廉潔文化與日常管理工作相結(jié)合

學(xué)校制定了《市一小關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)工作作風(fēng)建設(shè)意見》，做到領(lǐng)導(dǎo)班子成員的廉潔勤政制度化，把無形的思想變成明確的要求，使之更有利于遵循，更有利于教職工的監(jiān)督。在學(xué)校管理上大力推行民主管理、量化考核、校務(wù)公開。經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過了《阜康市一小校務(wù)公開、民主管理實(shí)施意見》等一系列規(guī)章制度。既保障了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，也有力的促進(jìn)了學(xué)校的廉潔建設(shè)，贏得了教職工的擁戴和信任，促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。此外學(xué)校在重大的開支上嚴(yán)格按上級(jí)文件規(guī)定執(zhí)行,對學(xué)校賬目定期向社會(huì)、家長和教職工進(jìn)行公開。

5、把廉潔文化與學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

在廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)中，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，一方面用正面的典型來影響和引導(dǎo)老師，愛崗敬業(yè)，教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管好每一個(gè)班級(jí)，把真情和真愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)；另一方面組織教職工學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《教師職業(yè)道德條例》，市教育局制定的《教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》等規(guī)章制度,教育教職工學(xué)法、用法，用法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度來規(guī)范和約束教師的言行。此外制定出臺(tái)了《阜康市一小教師守則》，從工作態(tài)度、衣著裝束、學(xué)生教育等各個(gè)方面提出了具體明確的要求，切實(shí)加強(qiáng)教師個(gè)體師德修養(yǎng)，從而促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)的提高和群體師德的優(yōu)化，使教師的群體師德向更高層次提升，做到廉潔文化入心入腦，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎(chǔ)。具體落實(shí)五項(xiàng)要求：①作廉潔承諾②知廉潔制度③讀廉潔故事④樹廉潔榜樣⑤寫廉潔心得。今年在全體教職員工中開展了“廉潔從我做起”的“七個(gè)一”主題教育①召開了一次動(dòng)員大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，發(fā)放告全校師生及家長的倡議書。②與每位教師簽訂一份“廉潔從教”責(zé)任書③每位教師從生活或工作實(shí)際中提煉一句“廉潔從教”格言④舉辦一次“廉潔文化進(jìn)校園”書法、漫畫展⑤每個(gè)班組織開展了一次廉潔文化的主題班會(huì)，要求結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，分層次設(shè)計(jì)，組織開展各類符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育⑥每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)觀摩課或展示課⑦召開一次以反腐倡廉為主題的領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。

四、加強(qiáng)督查，貴在持之以恒

為使廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)能扎實(shí)開展，學(xué)校以黨支部為核心，與工會(huì)、團(tuán)支部、德育處、教務(wù)處共同合作，對教職員工及全校師生進(jìn)行了深入細(xì)致地督查指導(dǎo)，做到“月月有重點(diǎn)，事事有人查”，并將此項(xiàng)工作納入到學(xué)校的量化考核之中。為保證工作順利進(jìn)行，使活動(dòng)真正收到實(shí)效，要求校通訊員及時(shí)拍照積累資料，努力做到活動(dòng)開展 6

有始有終，使廉潔教育活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的成效，還必須持之以恒，創(chuàng)新方法。

廉潔文化進(jìn)校園，我們還只是做了一些初步的嘗試。廉潔教育功在當(dāng)代，利在千秋，永無止境。在今后的工作中我們將緊緊圍繞胡總書記提出的“八榮八恥”重要論述，在全校師生中開展大討論，以課堂為主渠道進(jìn)行廣泛宣傳，加倍努力，創(chuàng)設(shè)更多的載體，使之更加系統(tǒng)，更加規(guī)范化、條理化，使其滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中，為創(chuàng)建和諧校園而不斷努力。