第一篇：班組管理計劃

班組管理計劃

作為一名班組管理人員，首先，要明確班組的任務范圍和要求。其次，圍繞班組任務并結合班組成員的個人素質，做好任務的分解，明確完成任務的程序、方法、要求。最后，根據每個成員的任務負擔、完成情況，做好業績考核。要做好計劃、指揮、示范、協調、監督、整改、反饋等方面的工作。

作為班組管理人員，自身要有一定的操作技術，對問題的分析要有著一定的專

業水平和多年的實戰經驗，有了對問題正確的判斷，問題才能及時得到解決。首先要有一個科學的管理模式，班組成員的分配管理是一個重要環節,人員選用工作對班組具有重要的意義。班組的整體績效.生產.質量都與人員分配有著很大關聯，要想搞好班組生產工作，必須都要建立在員工選用的基礎上。

怎樣才能做到對班組人員的合理分配，本人做出了以下初步探討。

1、人員選用分配

人員選用是指班組決定哪些人將被允許加入、而哪些人將不被允許加入的一個過程,其本質就是從各種“類型”的人員中篩選出工作崗位所需“類型”的人員。它是班組人員管理中一個非常重要的環節,人員的合理分配與其班組之間存在著密切的聯系。

在人員分配工作開始之前,班組管理人員需要確定空缺職位的性質,并在此基礎上確定人力資源的需求,包括需求的數量、技術組合、等級和時間等各方面要求。

2.選合格的操作者

選用是一種快速而粗略的挑選過程,可以只根據工作所需要的某一個關鍵特征(如身體特征或技術等級)進行選擇。隨后進行比較嚴格和規范的選聘環節,對崗位操作人員進行比較全面的考察,如測試、操作技術、實戰經驗和責任心等。

3.試用定崗

通過考察的崗位操作人員還要接受試用期考核,期間的工作績效評估將會決定其是否能勝任其工作;試用合格的人要成為其崗位固定員工，在沒有特殊情況下，其他人員不得隨意調動工作。

4.當然還有常規的班組管理要領：1）、辦事要公道。班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。2)、關心部下。缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。3)、目標明確。目標明確是做領導的一個最重要和最起碼的前提。作為一個班組長，目標也應非常明確，4)、準確發布命令。班組長作為一線的指揮者，發布命令要準確要一致，否則容易產生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。5)、及時指導。工作中，下屬總是希望自己能時常得到上司的及時指導，因為上司的及時指導就是對下屬的關注和培訓。6)、需要榮譽。作為班組長還應做到非?？犊匕褬s譽和獎金分給大家，你部下的勞動模范越多，你的工作就能做得越好。

7）、聯絡感情。班組長要把所有班組的成員看成是自己家庭的一員，要讓每一位成員都能感覺到班組就有家一樣的溫馨，可以通過下班后的私人聚會的形式，增加班組成員之間的感情交流，已達到增強班組團結的凝聚力。

第二篇：班組計劃管理

問題型案例——班組計劃管理制度

公司及車間背景介紹

集團某事業部生產空調產品，該產品為全國名牌產品，產銷量連續多年均穩居全國同行前列。電控裝配車間是公司中一個重點骨干的部門，作為該空調廠的電控裝配車間，它分為柜機班、分體機班和MDV班，現擁有員工267人。主要進行空調電控盒的裝配、接線、檢驗等工作，直接為整機廠提供裝配好的電控部裝件，生產量大，同樣存在著明顯的生產季節性。2003年上半年該車間在制造本部及分廠的指導下，主要圍繞提高電控產品質量及工作效率，培養成本控制意識，加強和完善基礎管理以及培養車間人力資源體系等幾個方面開展了卓有成效的工作。公司在培訓人力資源專業隊伍和學習、運用現代人力資源管理方法上要求比較高，各分廠之間競爭力很強，想要保持競爭的優勢，必須不斷的加強班組管理建設。

車間存在的問題

作為電裝車間的第一負責人，該電控裝配車間主任發現，進入9月份以來，作業生產效率較低，集中體現在一些關鍵生產指標的持續下降上，如當天作業完成率低、當天生產三天完成情況等。問題的原因

為此，車間主任立刻召集車間班組長及管理人員會議，討論以上問題產生的原因。經過充分討論后，大家分析出：

一、導致生產效率降低主要原因有以下幾個方面：

1、車間對作業完成率的重視程度不夠，班組長跟進不力；

由于旺季生產剛過去，轉入淡季生產后，許多班組長或管理人員思想上放松了對生產進度的要求。對此車間已開會討論并安排專人跟進作業完成情況，加強考核力度。

2、物料跟不上，齊套率低；

物料的生產組織存在問題，經常發現原來安排的生產作業計劃，在上線時才發現物料不齊，缺料情況嚴重。這樣，直接使得生產的計劃性不強，直接導致了當天生產完成率的下降。如9月10號的計劃作業是68個作業號，總產量為7539臺，而齊料作業只有22個，總量僅為為1479臺，齊套率不到20%。

3、電控盒檢驗時間長的現象；

為保證新產品的質量，電控盒老化是今年的重點項目之一。一種電控老化至少需要4~6個小時（最長為12個小時），再加上幾個小時的檢驗時間，而計劃作業又不能提前生產。所以導致車間當天作業完成率低，直接影響三天作業完成率，影響總裝作業。如在9月4號電裝車間已完成分體出口電控盒36個計劃作業報檢，但到9月5號下午2：00只有1個計劃作業完成入庫。車間的解決方案

問題是找到了，但關鍵要找到問題的解決方法，對癥下藥，才能徹底地把問題解決。為此，在車間主任的啟發下，大家集思廣益，認為首先應該從生產班組上著手，充分調動班組長及各班組成員的勞動積極性和工作主動性，實行“壓力傳遞機制”。并結合公司及車間的實際情況，對班組長計劃管理提出以下兩點：

一、完善班組長計劃考核

為了加強對車間生產計劃的管理，規范計劃體系的整體運作，有效地運用人力、設備、物料，使之在時間上、數量上、空間上能適當地配合，確保生產計劃的圓滿成功，以致提高生產效率和提高公司的效益。激發班組的積極性和主動性、進一步提高生產效率和產品質量，更好地完成工廠的生產經營目標，可以采取以下方案完善班組計劃管理。

1、考核分計法

考核采用“考核細則”來進行對考核對象人員的扣分與加分；各考核對象人員均以1000分為基準分。車間對月度考核分數最高的“生產線”進行給與組長60分、班長30分的正激勵。

2、考核細則

（1）車間日計劃任務列表必需提前一天發到各班組，并對達不到要求的每次扣車間計劃協調員10元/每次。（MRPII系統出現故障時不作考核）

（2）車間生產日記記錄內容必需真實可靠，要求作業號準確，完成數據真實，并將當天生產的異常情況記錄在內，以便查核生產效率與日后查證。班組每天早上08：30前完成該項工作，違者每次扣組長5分, 班長3分

（3）每天計劃任務在齊料的情況下班組必需當天全數完成，若不能完成的班組則按每個計劃號扣組長5分。并對當天計劃欠料情況做記錄以便日后計劃的對證。（4）車間班組完成好的電控盒必需第一時間送到成品檢報檢并做好報檢的時間 記錄，對電控盒檢驗合格后必需在當天辦好入庫的手續。違者每次扣班長5分。（5）對每天計劃任務的待修產品必需當天修好，并對當天不能維修好的作每臺對維修員扣1分；若次日早上09；00前仍未能維修好則每臺扣維修員2分。（6）對車間發出通知取消的計劃單號，班組必需在1個工作日內完成物料交付到配送組處。違者每次扣3分（各生產線的物料員）。

（7）各班組每天生產計劃內容必需從各生產線的看板呈現出來，若達不到的班組每次扣3分（各組長）。

（8）對每天生產計劃能按時完成的班組，每個作業號獎勵組長2分。（9）對計劃突然調前生產、并能按計劃時間內完成的班組每次獎5分。（10）車間班組的當天作業完成率必須達到30%以上；當天作業三天完成率必須達到95%以上。并對達不到的組長每次扣2分班長每次扣1分。

（11）為了避免扯皮現象的發生，以上考核內容以電腦系統數據為準，由車間計劃協調員每天早上8：00前打印出“電裝車間未完計劃成情況列表”、及“本部工廠的生產日計劃完成情況”由班長會簽名作實，如有爭議由車間主任作出最后決定。

為了穩重起見，完善車間的生產，此生產計劃考核制度并不馬上實行，而是在9月份先試行一個月，看情況再在10月份正式實行。

二、提高班組長的綜合素質

每個組織本身都要具有不斷改善、不斷革新的精神，使每個人的才能不停留在原有水平上，而是不斷發展和不斷增強。管理組織的功能不只是協調各成員的能力，因為“協調”畢竟還是消極性的；管理組織還要促使各個成員有上進心，不斷打破舊的協調狀態，進入新的和更高的協調狀態。如果使管理組織單純地局限于協調狀態，并把組織的宗旨和功能僅僅局限于協調，那就不能促進各成員的上進心，而這是不利于其成員的提高和成長的。所以采取提高班組長的綜合素質來完善班組計劃管理制度。

要求班組長有“兩高”，第一，自身素質要高，要有一定的文化水平、政治覺悟，對新思想、新技術能夠及時的吸收和掌握。這樣才能在管理中得心應手。其次，業務技術要精，因為班組長和班組成員一起作業，只有業務技術過硬，大伙才會服氣。因為班組長負責指揮作業，這更要求不但對自己崗位的業務，對所有班內的業務都要熟悉。第二管理水平要高、要敢管，還要善管，不能當“老好人”。遇到矛盾回避，誰都不得罪，這樣只能使班組管理失控。總的來說要善于管理班組人員，和睦相處，充分調動每個員工的工作熱情，這樣的班組長才是好“班組長”。

俗話說“打鐵須得本身硬”。作為兵頭將尾的班組長應該事事帶頭，嚴于律己。要求班組員工不做的，自己堅決不做；要求員工做到的，首先堅決做到，用行動來帶動和影響職工；在學習新技術方面，班組長也需起帶頭作用，用實際行動帶動了全班組員工，車間的各種儀器與工具和各種測試工裝都要首先掌握其使用方法。

班組長既是一名管理者，又是—名普通職工，與班組成員朝夕相處，表率作用如何，是否敢于管理、善于管理，直接決定著班組的安全、效率、風氣等各方面的表現。常言說：“人人心里都有一桿秤”。搞好生產工作就是要把員工放在心靈的天平上，做到以誠相待，平等相待，一言一行讓員工滿意。這樣員工自然就心甘情愿地配合好，團隊精神也就發揚起來。問題：

1、為了充分調動員工的生產積極性，還應該采取什么有效措施？

2、作為一名班組長，應如何具體實施這個“生產計劃考核制度”，才能使這項制度真正發揮作用，而不是流于形式？

3、對于第三個原因，該分廠并沒有給出很明確的解決方法，如何合理地進行計劃安排，才能兼顧老化、檢驗與生產三不誤？

4、計劃采購部如何才能在生產前確保物料齊套,而使生產順暢進行呢?

第三篇：第六章班組的計劃管理

第六章班組的計劃管理

1.引入；“人無遠慮，必有近憂”。一切工作和行動，若無計劃就必然陷入盲目，而終歸失敗。這一節講的就是人無遠慮必有近憂的相關聯的知識。、2，下面我們學習第六章——班組的計劃管理

我們先了解一下班組計劃管理的定義，班組計劃管理事班組管理的重要內容是一項基礎性的工作。作為班組長及其腰加強這方面的學習和實踐，周密計劃，統籌安排，保證企業計劃目標的圓滿實現。、所以班組計劃管理對于各個單位企業有著息息相關的重要意義。

3.下面就讓我們共同來學習有關于第六章（班組的計劃管理）的具體內容。

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5.第一節：計劃管理的基礎知識

（一）計劃：是指“行動”以前的安排和部署。

我們知道在每個人工作或者行動之前都會在心里有一個計劃，從而使自己知道你現在腰準備去干什么，該怎么做。此時在自己的腦海中已經預先擬定出具體的內容和步驟。

（1）企業計劃是對企業未來的生產經營活動所做的安排和部署，它確定企業及其所屬各單位生產經營活動的內容和方向。

（2）職能部門計劃

（3）班組計劃是企業內部按班組編制的計劃。

（二）企業計劃的分類

為了有效的，全面的指導企業的生產經營活動，企業要編制多種計劃，分類如下。

1按時間分類 ①.中長期計劃 ②.短期計劃 ③作業計劃

2.按計劃內容分類 ①銷售計劃 ②生產計劃 ③設備檢修計劃 ④物資供應計劃5.勞動工資計劃6.輔助生產計劃7.運輸計劃8.產品成本計劃9.財物計劃10.基本建設和技術改造計劃11.技術組織措施計劃

3.按計劃范圍分類

4.按計劃領導方式分類1.指令性計劃 2.指導性計劃3.企業自立計劃

（三）計劃管理

第四篇：創建學習型班組管理計劃

創建學習型班組管理計劃

班組是企業的最基本單位，人們常將班組比喻成企業的細胞。企業的各項生產、建設和管理活動都是通過班組來實現的。實踐證明班組是企業管理工作中最關鍵的環節。因為企業的各項管理制度的最終落腳點多是在班組，因此，創建學習型班組，是提高職工隊伍素質的重要手段，是企業文化建設的一項基礎性工作，為創建學習型班組特制定如下計劃：

一．組織觀看“如何創建學習型組織”錄像講座，認真學習領會其內容及意義

1．組織教師認真學習及討論。使教師對“創建學習型班組”的目的有更加深刻的了解及感悟。

2．通過學習強化二個共識：第一，教師的形象直接關系到幼兒品德的養成；第二，教師的形象直接關系到家長和社會對整個幼兒園的評價。

二．加強學習，更新觀念，營造學習型班組的氛圍

1．通過創建學習型班組的建設，重視教師的個性發展，教師的管理應更多地采用、探討，治理與教師的價值觀的形成，思維方式的轉變和人際關系的優化，努力創建和諧向上的環境。

2．通過創建學習型班組，注重教師的自身文化底蘊和

道德修養的提高，積極營造、促進和引導教師的發展，提高教師的自主發展的能力。實現自我超越，充分體現教師的自身價值，達到學習型班組創建的目的。

3．通過創建學習型班組，形成一種帶著問題去反思，帶著問題去學習，通過反思、提升、超越，提高教師發現問題，解決問題的能力。不斷創新、不斷發展、不斷超越，進一步提高班組的學習氛圍。

三．總結

通過創建學習型班組，要不斷地學習，提高工作效率及服務質量，采取“學習＋激勵”的方法，調動教師的積極性、主動性。把學習型社會、學習型組織與自身的教育事業緊密結合在一起，打造一支學習型、團隊型、發展型、管理型的班組，為教育事業提升高一級平臺做出貢獻。

創建學習型班組管理計劃

混合班組

2003年9月

第五篇：班組計劃

大二班班務工作計劃

2014年3月---2014年6月

一、班級分析： 1.優勢

幼兒在大肌肉動作發展呈明顯上升水平。由于幼兒已進入大班下學期，身體協調性、控制能力均明顯提高。手部控制能力和手眼協調能力較好，如在跳繩中，幼兒能協調的進行搖繩跳躍連續動作，測查中，效果好。

幼兒在生活衛生習慣、學習興趣、自我保護和品德行為均有提高 2.不足

現階段幼兒年齡特點仍是具體形象思維，注意力持續時間短，只能觀察事物比較明顯和突出的表面特征，想象力的不足也影響了幼兒在推力、守恒、概括等測查中的表現。

二、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以常規抓基礎，以班會促提高，切實加強班級凝聚力建設，提高教師配合能力，進一步深化幼兒教育教學改革，全面實施素質教育，繼續加強對本班的研究和管理，充分學習《指南》精神，不斷提高保教質量。

三、班級管理：

（一）教師與幼兒管理

1.班長具有指導老師和保育員以及全體幼兒的職責，教師有指導保育員和幼兒的職責，（包括幼兒的行為習慣和班級衛生）保育員教育幼兒的職責。在班中，要做到保教配合，教師要堅持全面教育幼兒。我們采取提醒、補臺等方法完成班中各項事務。

2.班中三位老師要對每天幼兒的物品進行清點，防止自帶小零食、小玩具等行為。杜絕安全隱患。

（二）財產管理

1.開學前，班長和保育員一起清點幼兒的毛巾、水杯、消毒毛巾等物品，并放在指定的位置。

2.日常要注意維護班中的家具，如：幼兒床桌椅、電腦桌、玩具柜，按規定放在指定的位置。如有損壞及時報修。

3.熟悉班中電視、電腦、鋼琴、照相機、空調、飲水機等電器設備，注重日常的管理與維護，保證設備正常運行工作，如發現故障及時登記報修。

（三）物品管理 1.每周一清點幼兒的物品，如拖鞋、書包，有問題及時聯系家長，及時備齊。

2.清點幼兒的藥品，并嚴格按家長填寫的服藥記錄喂服，喂服時要向孩子講清藥品的名稱、時間和計量，確認清楚后，方可進行服藥。兩名老師寫好服藥記錄的簽字并確認。

3.教師的物品說放在更衣室內。教師的水杯擺放于固定位置、教師的衣物在上班前要說在更衣柜內。

4.區角玩具分好類，如教師自制類、耗損類、木質類、塑料類等。各區角材料分類擺放整齊，并做好財產登記。

四、班級重點工作計劃：

（一）主題活動：

本學期將開展兩個主題活動《神奇的工具》和《我要上小學》，首先這兩個主題的確定是孩子們眼下馬上面臨的實際問題?！豆ぞ摺穼χR的渴望，一定要到小學學習更多的知識，完成更多地愿望。在《工具》這一主題中，其一，孩子們通過做調查表，給孩子布置任務，孩子做有準備有目的的課前預習，家長可以用提建議的方法幫助孩子有效的完成活動前的準備，在活動中孩子會更好的在全體小朋友面前展示自己，更有條理的講述自己調查到了什么。其二，孩子們會在使用簡單小工具的過程中嘗試到工具給人們生活生產單來的便捷，學會用多種方法測量操場，尺子、線繩、腳步??讓孩子動手動腦，在操作中習得的經驗。

需要家長支持孩子們學習的地方：媽媽帶孩子參觀廚房，講述使用廚具時注意安全。讓孩子看到廚具的作用。爸爸帶孩子看一看簡單的維修工具，如鉗子、改錐，講一講使用維修工具時候要注意的安全。最好能夠讓孩子給父母和小朋友將自己收集到的工具的種類、名稱和作用，正正的理解工具可以幫助我們做事情更輕松。

主題《上小學》是激發孩子上小學的美好愿望，幫助孩子們全面了解要上小學前必須明白的經驗點。小學教室什么樣？小學廁所什么樣？上課過程可以去廁所嗎？下課了可以做什么？小學都有什么課？這些問題都是孩子們自己要面臨和克服的現實問題。針對孩子們的切實情況，我們4月份要組織孩子們參觀小學，讓孩子們自己帶著自己的問題去看、去體驗。激發孩子上小學的愿望。從學?；貋砗?，我們將利用一整月時間來解決孩子們的問題。需要家長配合的地方如隨時隨地歲孩子的疑問，繼續激發孩子上小學的愿望、和孩子講一講自己將要上哪所小學。最重要的是提高孩子的時間管理能力和有序作息。

（二）區域活動：

本學期將著重從建筑區和美工區加大觀察指導力度。美工區可以供工具書、多樣繪畫材料、不同大小的紙張。建筑區方面，教師自身了解建筑的多種搭建方法，如咬合、組合。在小結時，通過講評與欣賞，激發創新意識。堅持每天有質量的開展建筑活動，引導幼兒豐富搭建花樣。

（三）教育活動：

1.結合節日開展教育活動

3月是愛媽媽日，我們將開展“3月，我們一起對她說??”的活動?；顒又泻⒆踊硇∮浾摺A夢師，通過采訪媽媽、奶奶、姥姥、老師，收集我和她的故事，我怎樣為她們實現一個小心愿??激發孩子愿意為她們服務，理解媽媽的辛苦付出。樹立孩子們長大了，我能為媽媽做什么的意識轉變。

3月12日是植樹節，我們要給幼兒園里的小樹做樹簽、給小樹澆水。清明節家長帶孩子外出踏青，感受春季大地復蘇的自然美景。勞動節：（幼兒獨立性的體驗）從社會實踐中體會到勞動者為我們生活提供的服務。通過自己清擦小椅子、打掃自己的柜子、走出班級為弟弟妹妹服務，有條件的話，和咱班家長一起走出幼兒園到社區里為社區服務撿拾白色垃圾??從實踐中感受美好生活離不開每個崗位勞動者辛苦的付出！所以，勞動最光榮！2.幼兒體育活動

結合春季運動會，提高孩子推鐵環的技能，將要展示推鐵環繞障礙、推鐵環上下小橋，所以在戶外活動時要要復習從前面推，練習從后面推。家長可以帶著孩子一起練習。

（四）個別幼兒教育：

分析理解兒童個體差異,注重教學行為中的個別施教在集體活動中,幼兒會有與教師預設目標相接近的反應或與教師的期待相一致的表現,也會有超越教師期待或不及老師預想的反應,面對發展水平和發展特點不一，只有注重教學行為中的個別施教,才能讓每一個幼兒都積極主動參與到活動中來。除關注幼兒的認知、能力差異之外,我們還要高度關注幼兒態度、動機、情感發展的差異,并讓幼兒用不同的方式表達自己的想法,教師進行個別化的評價指導,使每個幼兒得到積極的情感表達和體驗。

（五）家長工作：

1.根據自己本班的特色開展不同形式的家長工作，向家長宣傳幼兒園的教育。2.利用家長資源，與家長共同對幼兒進行教育。3.積極探索新途徑、新方法豐富家長的育兒經驗。

（六）常規及衛生消毒工作：

(一)安全

1.班中三位老師要對每天幼兒的物品進行清點，防止自帶小零食、小玩具等行為。杜絕安全隱患。

2.在活動前要確認活動場地以及活動材料的安全，在進行活動。3.每月開展安全教育活動《交通安全》、《自護》《情緒管理》等。(二)行為習慣養成

1.關注大班換牙期和預防近視，促進幼兒健康快樂成長。

大班孩子進入換牙期，從生活照顧方面我們將水果削成小塊，減少啃咬食物時的不舒服感。從心理方面，告訴孩子們換牙的過程，減小換牙恐懼。

進入學前學習階段，幼兒的用眼衛生很重要。我們班里有4名戴眼鏡的小朋友。對于他們，我們要做到戶外活動取下眼鏡保證運動中的安全。寫作業時要求孩子們的坐姿和看書距離適當。

2.注重日常生活中幼兒的衛生行為習慣養成。保育老師和值日生要配合主班老師做到如廁后要洗手、餐前便后要洗手，用衛生紙正確擦鼻涕，春季干燥洗手后主動擦油，知道并做到保護雙手的方法。從廁所出來前和戶外活動前要塞好褲腰。

(三)預防傳染病

1.嚴格衛生消毒制度，杜絕春夏季流行性傳染病。

春季是傳染病的高發季，被傳染的可能性也就隨著加大。我們將嚴格按照消毒制度進行每一天的衛生消毒工作。消毒劑保證每升250mg，擦拭地面、門把手等觸手可及的地方。對于沒來園幼兒我們要及時做好追訪記錄。讓孩子在幼兒園健康快樂的度過！

2.把好餐前入口關，鞏固幼兒良好的盥洗習慣。

俗話說的好“病從口入”。把好洗手關才能杜絕絕大多數的細菌。我們將從教師親自檢查、值日生監督、競賽等形式督促孩子認真洗手，通過談話、觀看視頻了解洗手的重要性。同時還要解決地面有水滴的問題，計劃在幼兒盥洗前提要求，并請值日生重點檢查六步法和甩手擦手的環節。還有一名值日生負責放袖子，重點檢查禮貌教育感謝同伴。

(四)大體檢

四月，做好全園大體檢工作，提前在班中指導幼兒學看視力測查圖的符號。每天保證幼兒的進餐量，進餐速度。加強肥胖兒的檢測和家園配合，逐步控制體重。抓住春季幼兒生長速度快的時機，每天開展豐富的體育活動，促進幼兒茁壯生長。(五)體能測試

戶外活動時開展豐富的跳躍、平衡、投擲、柔韌活動，對于立定跳遠、肩上投擲的練習密度要在加大，促進幼兒上下肢均衡發展。

（七）安全工作：

做好開學第一課，每天關注幼兒的情緒和健康狀況。在抓隨機教育中引導幼兒了解多種安全常識，如：握住筆尖行走、傳遞剪刀時要攥住剪刀剪??。在班中管理好自己的物品，尤其是教師水杯、椅子腿不能朝上等幼兒身邊的細節。

五、每月安排：

三月：

1.愛媽媽教育系列活動《我和媽媽的故事》《調查媽媽的愿望》《偉媽媽圓夢》 2.植樹節活動：走出幼兒園為街心公園的小樹掛樹簽、澆水，向路人宣傳愛護小樹的重要性。

3.安全教育活動《好孩子不玩火》、《交通安全》 4.常規達標活動 四月：

1.疏散演習，幼兒要熟知疏散路線和火場逃生方法 2.幼兒大體檢、防齲、幼兒體能測試 3.帶著問題參觀小學

4.親子遠足活動、春季運動會 五月：

1.班級活動區觀摩，鼓勵幼兒人人都會介紹活動區的材料和玩法 2.兒童健康劇的表演

3.籌備大班畢業典禮和六一活動 4.幼兒發展末測 六月：

收集資料和考核工作。

班長：關玖月

組員：趙 爽

劉思暘

時間：2014年3月