第一篇：班主任工作座談會總結。doc

木溪學校班主任工作座談會總結

我校于4月23日下午第七屆課舉行全校班主任工作座談會，會議由工會主席瞿宏江副校長主持，校長鄭大建、教導主任舒采同、總務主任印長生、教務員孟坤波及全體班主任一同參加會議。

會議在活躍寬松的氛圍中進行，首先是教務員對近段時間各班主任工作得失進行總結，隨后舒主任講話，肯定了班主任工作并提出了對班主任工作的幾點要求，接著印主任談了他對班主任工作的看法，他用了一個非常形象的比喻：“做班主任工作，既要打太極，也要打七傷拳，剛柔并濟，才能把聽話的、調皮的學生一并管理好。然后鄭校長例舉了多個成功的班主任實列，對班主任工作提出了幾點建議。最后各班主任踴躍發言，相互討論交流自己多年來的工作經驗，更多的是大家對實際工作中遇到的問題進行了集中討論。在交流和討論中大家形成了共識：班主任要不斷加強自身的學習和修養，用自己的人格魅力來教育影響學生；班主任工作不僅要靠管和教，還要靠智慧；工作中要做有心人，抓住教育契機，關注每一名學生；勤于反思，善于總結，在不斷提高教育教學水平的同時取得家長的支持，形成管理合力。最后瞿校長對全體班主任的辛勤工作表示感謝。

本次座談會不僅為班主任搭建了溝通交流的平臺，更讓各班主任明確了今后努力的方向。相信通過本次座談會，我們的班主任會進一步思考、探索和實踐，把我校的教育教學工作推上一個新臺階。

第二篇：班主任工作座談會安排

班主任工作經驗交流座談會安排

一、活動目的

為加強班主任隊伍建設，充分發揮我校班主任在學校教學和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，全面提高教育質量和育人藝術，切實提升我校班主任的專業素養和管理水平；積極探討班主任工作的新方法、新思路，進一步加強和改進學校德育工作，提高班級管理能力和水平，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長，學校決定召開班主任工作經驗交流座談會。希望全體班主任高度重視，將本次活動開展得卓有成效，現將有關事項通知如下：

二、組織領導機構及成員

組 長：*** 副組長：*** 組 員：***

三、活動主題

分享經驗 互助提升

四、活動時間及地點

活動時間：2017年12月12日。

活動地點：黨員活動室

五、交流內容及要求 主要圍繞以下幾個問題進行發言交流，同時也可提出在班主任工作中遇到的棘手的問題，由其他人提供解決問題的好點子、好辦法，從中找到處理相應問題的對策，從而使其本人及時獲得必要的幫助。班主任要精心準備發言內容，經驗交流的內容應突出工作實踐中解決問題的作法、感受、體會和成功經驗等，要有案例作為支撐，戒空談說教，嚴禁從網上下載抄襲。

1、如何讓學生獨立完成每日作業？

2、如何合理有效安排下午自習時間？

3、如何幫助學生克服上課睡覺習慣（現象嚴重，達到根深蒂固的程度）？

4、如何創造班級學習方面互相競爭的氛圍？

5、您在班主任工作中遇到的棘手的問題有什么？

六、材料上交要求 請各班班主任會議束后將發言材料上交政教處。

***

***年***月***日

第三篇：班主任工作座談會簡訊

中村中學班主任工作座談會簡訊

4月27日中午12:30分,我校召開班主任工作經驗交流會，校長揭正國、政教主任胡榮、治保主任楊子武及各班班主任參加了會議。

會上，班主任們總結一年工作的得失。一年來,大家因身負重任而竭盡所能，因人同此心而相互砥礪，因發自肺腑而情動于中，因共同理想而并肩作戰。發言者暢所欲言,聆聽者聚精會神。

揭校長和胡主任全程參與,并分別作了精彩的講話。揭校長肯定了班主任的付出，并對新一年的班主任工作提出了四點要求：第一、日常工作精細化；第二、班級創新特色化；第三、全面樹立愛生意識，尊重學生的差異；第四、重視學習風氣的培養，加強理想教育，增加德育活動；第五、要做專家型班主任能科研、能實踐！

胡主任用“感謝”和“崇拜”來表達聽會的感受。他主要講了四點意見：第一、班主任工作不應是無序的，要形成流程，要建立分層次德育體系，做到防患于未然；第二、在立德樹人方面，要學會文化育人；第三、要做智慧型班主任，注意整合家長、任課教師團隊、班干部隊伍的力量形成合力；第四、要保持工作的激情，不能說自己老。

2020已經成為過去式，未來的工作，我們這支班主任隊伍會繼續孜孜以求、服務中村中學學子的成長，為國家培養棟梁之才！

中村中學政教處

2021年4月27日

第四篇：班主任工作座談會講話

班主任工作座談會講話

水溝鎮九年制學校余李力

今天有幸和各位班主任一起探討班主任工作，在座的各位有的是新班主任，也有老班主任，個人對班主任工作都有自己的不同見解，通過今天的交流，（希望）你們毫不保留的將班級的管理方法、采取的措施一并拿來分享，我很高興，希望好的做法大家互相借鑒，不足之處加以改正。

應該說，由于我校的高度重視，經過全體班主任老師的共同努力，我校班主任工作取得了較大的成績，班主任隊伍整體素質是高的，整體形象是好的。但同時，我們也必須清醒地認識到，我們的班主任隊伍建設還存在一些亟需改進的問題，如個別班主任在班級管理工作中還存在疲于應付，對學校安排的工作消極怠工，試問一下是否所有的班主任每天都派衛生委員檢查衛生區？你的衛生區臟了你是否看到了？個別班級只是在學校組織檢查時匆匆打掃一下室內衛生，更有甚者，抱著無所謂的態度，愛查不查；其次就是班主任跟操的問題，是否每天都跟了，每天宿舍是否都親自檢查過等等這些問題。這些問題必須引起我們的高度重視，切實強化措施加以解決。

一、前期班主任工作總結

1、工作態度端正

各班主任能嚴格按照學校常規要求，積極完成學校分配的各項任務。在大型活動、集會、兩操、午練、晚休等方面都能及時跟班，加強班級的管理。班主任老師的態度端正，分配的工作能落到實處，沒有扯皮現象。

2、班務工作能扎實開展

班會都能按時召開，每周的班會召開對班級管理起著非常重要的作用，質量的好壞決定著班級管理的好壞。因此各班都能按時召開班會，對工作總結，對工作安排，以及對學生各方面教育。總之，班主

任都抓住了班會這一主陣地。各班的班級日志點名冊，都能按時準時記錄。各班都能記錄當天違紀情況，教師也作了批注。

二、存在的問題與不足

班主任工作既是一項重要而光榮的工作，又是一項艱難而繁重的工作。應該清醒地看到，由于諸多方面的原因，學校班主任工作還存在一些亟待研究和解決的問題：

一是思想上重視不夠。少數同志還沒有真正站在時代的高度，從新的視角重新認識班主任工作在學校教育教學工作中的重要地位和作用。不同程度的存在著班級工作制度不健全、內容要求不具體、工作不細致、不到位等現象。如各班的違紀情況記錄沒有明確的記錄本，第幾周、星期幾、第幾節課由于什么原因扣多少分；每次衛生大檢查仍然有班主任不到崗情況；平時班級學生違紀學校領導都知道了而班主任不知道等。

二是工作缺乏創新。對于班主任工作，有的同志仍然是舊觀念、舊思維、老辦法，工作方法和手段較為滯后，缺少時代感和創造性，形式單調、內容單一。沒有學習班主任理論知識，缺少理論支持。學生違紀怎么辦？扣分？除此之外呢？可以讓他做有意義的事：如管理班級的花，管理蛋奶，讓他辦板報等等。

三是家庭環境的影響，如單親子女、父母經商打工等，也是班主任工作中遇到的新問題，值得研究的新問題。這些因素和現象時刻警醒我們必須切實增強抓好學校班主任工作的主動性和創造性，必須切實增強我們班主任工作的責任感和使命感。

三、后期的班主任工作建議

我認為做好一個班主任應該從以下幾個方面做起：

（一）、用個人實力吸引學生

首先，班主任要注重儀表，從個人外在形象上提升個人魅力。其次，班主任的一言一行，一舉一動都會對學生產生很大的影響。因此，作為眾人矚目的班主任應追求高雅的情趣和愛好，如有運動愛好的老師可通過打籃球、乒乓球等陶冶自己的情操，如果條件允許，班主任還可以同學生一起參加體育活動，加深彼此之間的了解，增進師生之間的感情，這對班級管理工作大有裨益。再次，班主任是一名科任教師，且往往是重要學科的教師，教學能力絕對是學生最看重的。班主任要精心提高自己的教學能力，清楚地把握學科的每一個知識點，傳授知識時既能做到準確無誤又條理清楚，課堂氣氛既嚴謹有序又生動活潑。可以想象，一個學科教學能力較差的班主任很難得到學生的尊重和認可，自然就更談不上樹立威信，令人心悅誠服。

（二）、用良好心態對待學生

不能有的心態：

1、權威心態

2、急躁心態

3、敷衍心態

4、煩悶心態班主任的消極心態，一方面對班主任本人身心健康有影響，同時，我們更無法想象，一個與班級學生同呼吸共命運的班主任，一旦有上述幾種不良心態，將會給班級、學生、家長和社會帶來負面影響！

1、平常心。理解學校工作的特殊性，認識到班主任工作的重要性。首先要有一顆平常心，付出與報酬雖然不成比例，但總得有人干，把自己當作就是能勝任這項工作的人，不攀比，常常知足，把自己當阿Q，想想與學生共處的樂趣，想想他們從不會到會，有你的功勞，你或許會有少許的幸福。

2、耐心——理解學生成長的曲折性，認識到班主任工作的艱苦性。充分認識班主任工作的艱苦性、復雜性、瑣碎性、直接性、情感性，擺正自己在這個班級工作中的位置。不可高高在上，耍威風、瞎指揮，不強迫學生做這做那；不可急功近利、投機取巧，誤導學生，所有的事，都要集體協商，眾人出力。班主任是為年幼、知識少、社會閱歷淺、受社會影響而判決能力較差的學生工作的。逐步接觸、了解、理解他們，帶領和指導他們學習和工作。有了這樣的心態，工作辦法就突出一個字：教!教學生自己做事，教學生自我管理。凡是學

生自己能做的事，一律不去替代，以免壓抑學生的才能，助長學生的依賴思想，做到有所收獲，有所轉變，這樣就覺得自己盡力了，有一點成就感了。

3、信心——信任之心，一種深信群體的力量

對班主任工作，有否信心，說到底，是對學生和班級向好的方向發展有否信心。信任學生，信任班、團干部，這是班主任十分可貴的心態。只有信任他們，工作才有了足夠的信心。班級工作，不是班主任一個人獨攬、獨自冥思苦想，關門設計方案，然后命令學生去做所能做好的。如果那樣，就非累死自己不可。班級工作，必須群策群力這點，信任帶來的力量是無形的、巨大的。各種形式的“作業”都能保證及時高質量的完成！

實際上，作為班主任，應該把更多的機會讓給學生，相信學生，放手讓學生去做，讓他們在學習、工作、生活實踐中增強自己的責任感，鍛煉和提高自己各方面的能力，成績是他們自己爭來的，班主任只是指點，出個主意，教個方法，班級成績就能做得出色。

4、熱心——對學生寄托某種希望或期待

對好學生充滿熱情，熱心地和他們交流思想，傳授知識。這種熱心，表露出該教師認為這些學生很有希望，寄托著更高期待的心態，對個別所謂“三差”生，則不要冷漠，不討厭，作為教師，冷漠的心態是不可取的。

任何一個差生都有他的長處，要善于將他的現在和他的過去對比，發現他的一點一滴的進步，啟發他正確認識自我，激發他的積極性。這種積極因素，不斷激發，不斷積累，這些學生也會逐步向好的方向發展。所以，教師要學會把更多的希望留給學生，讓學生自己去實現，讓他們品嘗到成功的喜悅。

（三）、用嚴格制度要求學生

嚴格要求體現了以法治校，我們必須按《中學生守則》、《中學生

行為規范》，加強常規管理，加強學生的養成教育。新學期伊始要開好主題班會，組織學生學習有關規章制度。讓學生有序學習、生活。要加強常規管理，不是扼殺學生個性。“養不教,父之過。教不嚴，師之惰。”教師一定要承擔起教書育人的使命，而從學生發展來看，學生在學校學習的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”所以，我們不能只看學生的成績，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育，使學生形成良好的品德，才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期，學生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰。而且現在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。

（四）用同志間的協作提高學生

要與所有科任教師建立廣泛的聯系和交流的平臺，尋求合作和互相支持的方式。無論從教育學生，培養學生良好的思想品質出發，還是從全面提高學生的知識水平出發，或從教師有效地完成學校下達的教學目標任務出發，都需要班主任協調好科任教師，能協調好科任教師的班主任是很有優勢的。記得有這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我想說：能讓自己帶的科目成績好的班主任是一般班主任，能讓本班學生成績好的班主任是好班主任，能讓自己成績好科任教師成績也好的班主任是優秀班主任。班級取得成績的好壞，關鍵是同志之間協作的好壞。

（五）、用家校溝通管理學生

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系

學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。經常通過電話與家長進行聯系，向家長通報學生在學校的表現。每一次月考之后, 加強和學生家長的聯系,讓家長及時了解學校和學生的情況。同時班主任也要了解學生在家的情況、學生的家庭情況。

老師們，在全面實施素質教育的今天，我們教育面臨的任務更加艱巨和光榮。希望全校班主任同志們，再接再厲，開拓創新，扎實工作，推動素質教育的全面實施，全面提高教育教學質量，努力開創我校班主任工作新局面。

第五篇：班主任工作座談會簡訊

班主任工作座談會簡訊

班主任是學生最直接的教育管理者，班級教育管理的好壞很大程度上取決于班主任。班主任作用發揮的好，對校風、學風建設起著巨大的推進作用。為了推廣優秀班主任的先進工作經驗，加強班主任之間的相互學習和交流，不斷提升我校班主任工作水平。5月7日，我校召開了班主任工作座談會，全體教師都參加了此次會議，會議由校長譚永濤主持。會上，大家針對班主任工作各抒己見，用真實的事例，親身的體驗，展示了在培養學生成人成才過程中的寶貴經驗，使在場的各位都受益匪淺。