第一篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)總結(jié)

嶺南學(xué)校初中部班主任工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)總結(jié)

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理，2015年11月20日晚上，我校初中部在三樓會(huì)議室召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)?，F(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下：

一、會(huì)議概況：

會(huì)議于20日晚上7點(diǎn)正式開(kāi)始，歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，時(shí)間雖短，卻開(kāi)得非常成功。首先主講的是七年級(jí)班主任代表張文武老師做了《團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)——我和我的七三班》為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流。張老師在交流中強(qiáng)調(diào)，班級(jí)管理中建立良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系的重要性；在班級(jí)管理中用自己的激情與活力感染學(xué)生，如與學(xué)生同跑，為班級(jí)吶喊加油；用自己的耐心、細(xì)心和熱心感染家長(zhǎng)；樹(shù)立自己的威信，管理問(wèn)題講原則，嚴(yán)中有愛(ài)，一絲不茍；讓學(xué)生明白首要任務(wù)始終是學(xué)習(xí)。八年級(jí)班主任代表方穎老師做了《精細(xì)化管理的初步實(shí)踐》為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流。方老師在交流中指出，目前自己班級(jí)里的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出了有效的解決辦法：班委會(huì)的建立，班級(jí)制度的建立，重視學(xué)生德育管理，制定獎(jiǎng)懲制度，重視閱讀和學(xué)生的全面發(fā)展；在精細(xì)化管理的過(guò)程中，特別注重記錄、反饋和交流；開(kāi)展一幫一扶行動(dòng)，進(jìn)步表?yè)P(yáng)會(huì)，閱讀分享會(huì)等。九年級(jí)班主任代表龍春宇老師做了《淺談九年級(jí)班主任工作》為主題的經(jīng)驗(yàn)交流。龍老師首先介紹了九年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀和班主任的角色，然后談了自己的做法，育人先育己，做一個(gè)樂(lè)觀的班主任，悅納班級(jí)，悅納學(xué)生；成才先成人，做好學(xué)生的思想品德教育；確立合作關(guān)系，多和學(xué)生商量，互幫互助；確立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)，切實(shí)可行，讓學(xué)生易于操作；搞好三個(gè)關(guān)系：班主任和學(xué)生的關(guān)系，班主任和科任老師的關(guān)系，班主任和家長(zhǎng)的關(guān)系；初三學(xué)生壓力大，要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康等。

然后進(jìn)入班主任討論交流環(huán)節(jié)，有的老師說(shuō)，在班級(jí)管理中，要注重養(yǎng)成教育，全面發(fā)展；通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提升班級(jí)凝聚力；尊重學(xué)生想法的同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生，注意把握初中學(xué)生早戀的問(wèn)題處理方法；初中應(yīng)以分組管理的方法管理班級(jí)，小組要做到及時(shí)評(píng)價(jià)等。

陳副校長(zhǎng)指出，各位老師要把握本次座談會(huì)的性子，互相交流、互相學(xué)習(xí)；班主任工作的心態(tài)是至關(guān)重要的，每一位老師既要有愛(ài)，也需要學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，方可收獲愛(ài)；精細(xì)化管理要做到“規(guī)而不統(tǒng)”。

最后賀校對(duì)本次活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)：今天的班主任交流會(huì)氣氛好，體會(huì)深，深深地感覺(jué)到教育的不易和班主任的不易；同時(shí)賀校指出，德育工作要因班級(jí)而已，因人而異，需要愛(ài)心；每位班主任需要有學(xué)習(xí)的心態(tài)，做最好的自己，多方面創(chuàng)設(shè)豐富的班級(jí)活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

二、收獲及體會(huì)：

1、會(huì)前準(zhǔn)備充分是開(kāi)好這次會(huì)議的保障。

本學(xué)期初，我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。在周四的行政會(huì)議上，我們就將會(huì)議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，并虛心聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，并在一個(gè)月前下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)的通知。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們?cè)偃遄?，確定了三位交流經(jīng)驗(yàn)的老師，并且三位老師也細(xì)心準(zhǔn)備，收集資料，撰寫(xiě)發(fā)言稿。

2、三位交流經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)是開(kāi)好這次會(huì)議的關(guān)鍵。

三位交流經(jīng)驗(yàn)的老師不僅在事前認(rèn)真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過(guò)程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實(shí)的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。本次座談會(huì)全體初中部老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記載管班的方法。

3、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好是開(kāi)好這次會(huì)議的重要體現(xiàn)。

整個(gè)會(huì)議過(guò)程中，會(huì)場(chǎng)秩序良好。全體初中部老師都認(rèn)真傾聽(tīng)三位班主任的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，并認(rèn)真做筆記。無(wú)手機(jī)響、做會(huì)議無(wú)關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

4座談會(huì)的內(nèi)容沖擊著每位老師。

本次座談會(huì)的內(nèi)容和形式，讓每位老師對(duì)如何成為優(yōu)秀的教師和班主任有了更加深的體會(huì)。沒(méi)有愛(ài)心的老師，不是優(yōu)秀的教師；沒(méi)有激情的教師，不能成為優(yōu)秀的教師；不善學(xué)習(xí)的老師，如井底之蛙；不會(huì)利用活動(dòng)，信息平臺(tái)去教育學(xué)生，管理班級(jí)的班主任，終究會(huì)被淘汰。真實(shí)而鮮明的教育案例，沖擊著每位在場(chǎng)的老師，讓我們知道教育應(yīng)該有新的思想，新的做法，不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)治理能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等，才能成為新時(shí)期的優(yōu)秀教師和班主任。

三、新的構(gòu)想

本次座談會(huì)給我最大的啟發(fā)是我們應(yīng)該每年舉行一次，全體班主任參與分享。每個(gè)班主任都應(yīng)該有自己的特點(diǎn)和創(chuàng)新，怎樣讓本班更具有特色呢？怎樣讓自己的優(yōu)點(diǎn)極大化的去感染學(xué)生呢？以前只在口頭上提倡，卻并沒(méi)有有效的執(zhí)行，又或則沒(méi)有長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去。那么，我們可以通過(guò)每年的座談會(huì)，分享自己的特色和創(chuàng)新的做法。具體操作分如下幾步：

一、開(kāi)學(xué)初，確定自己常規(guī)外的創(chuàng)新做法（或常規(guī)管理中的高效做法、或利用自己的優(yōu)點(diǎn)極大化感染學(xué)生的做法）。

二、在教育教學(xué)和班級(jí)管理中實(shí)施，保留素材（教育教學(xué)案例，2 活動(dòng)圖片，教育教學(xué)成果展等），完成精美的ppt和發(fā)言稿。

三、期末前一個(gè)月，召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，每個(gè)班主任分享自己的教育教學(xué)案例、常規(guī)外的創(chuàng)新做法、和教育教學(xué)成果展，并讓老師們展開(kāi)充分的交流。幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、用座談會(huì)替代本學(xué)期的班主任述職，有效且有助于學(xué)習(xí)，并且為年前的工作節(jié)省了時(shí)間，有助于其它工作的開(kāi)展。

2、選擇期末前一個(gè)月召開(kāi)而不是期末，有利于老師的精心準(zhǔn)備和充沛的發(fā)揮，以避免草草了事。

3、用座談會(huì)替代本學(xué)期的班主任述職，通過(guò)座談會(huì)的表現(xiàn)，納入班主任考核。

第二篇：小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)講話

班主任工作座談會(huì)發(fā)言稿

學(xué) 校：西安市鄠邑區(qū)澇店中心學(xué)校 年 級(jí)：二年級(jí) 姓 名：雷彩虹

班主任工作座談會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我是二年級(jí)二班的班主任。首先，感謝學(xué)校為我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)借鑒各位老師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助自己今后將本職工作干得更好。

時(shí)光飛逝，一個(gè)多月很快就過(guò)去了。回顧一個(gè)多月以來(lái)的工作真可謂是一言難盡，這些幼稚可愛(ài)而有時(shí)候又令我頭疼的孩子著實(shí)讓我費(fèi)了不少心，我真真切切地體會(huì)到了我身份的多重性：不僅是老師更是保姆、媽媽、朋友、調(diào)解員（學(xué)生吵架需要老師調(diào)解）、便衣警察（個(gè)別學(xué)生偷拿別人的東西，需要老師調(diào)查），我不僅要教給他們知識(shí)，幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，更要負(fù)責(zé)他們的安全。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和我所做的主要工作.一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課；上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天晚上給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外，我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理。

二、創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并結(jié)合二年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，讓他們把安全放在第一位。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：我告訴他們好的班級(jí)形象的塑造，需要每個(gè)同學(xué)的努力，如果有一個(gè)同學(xué)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，則會(huì)一損俱損。我還告訴他們，多去觀察，看哪個(gè)班在哪方面比我們做的好，我們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)等等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的感情，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了2個(gè)班干部：并經(jīng)常教育他們當(dāng)班干部要以身作則，與問(wèn)題要多想辦法，動(dòng)腦筋。現(xiàn)在，只有我有事不在班里，兩個(gè)同學(xué)完全能夠管理好班級(jí)，這也是讓其他班主任羨慕不已。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，她負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。

四、是重視從細(xì)節(jié)處關(guān)愛(ài)，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。

二年級(jí)孩子們的心靈是一張潔白無(wú)暇的紙，只有充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，才會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。因此，我經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。例如，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，則更要表?yè)P(yáng)，讓其他同學(xué)都學(xué)習(xí)他。這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)，孩子們也越來(lái)越懂事。

另外還要用真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該是灑向所有的學(xué)生，而不是投向某一群。只有這樣，才能讓學(xué)生覺(jué)得老師不偏心。

五、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向，同時(shí)班主任也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心。

總之，班主任工作是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我仍需要不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，繼續(xù)用自己的愛(ài)心去關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正，同時(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對(duì)我的工作多提寶貴的意見(jiàn)！

謝謝大家！

第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

各位班主任老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我們各位班主任在實(shí)際工作中，從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，本應(yīng)做全方位，多角度的交流，但由于人員多，時(shí)間短不能一一交流，今后我們要逐步探討其它的交流方式，做更廣泛、更細(xì)致的交流。

有人說(shuō)，一個(gè)合格的科任教師會(huì)影響學(xué)生一生對(duì)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一個(gè)合格的班主任會(huì)影響一個(gè)班級(jí)學(xué)生終生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)絹?lái)越多地看到，不少家長(zhǎng)不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級(jí)，即好的班主任，這些說(shuō)法做法，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)上對(duì)班主任的地位、作用、崗位的認(rèn)同。班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，又是一種文化。我們的班主任每時(shí)每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進(jìn)文化。班主任是班級(jí)的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級(jí)工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級(jí)管理工作，就要具有較強(qiáng)的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動(dòng)，就要有指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的基本知識(shí)和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當(dāng)班主任，沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師也不能勝任班主任工作。班主任工作是一項(xiàng)特別艱苦的工作，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的崗位。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力，付出了幾倍于他人的勞動(dòng)和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語(yǔ)言所不能表達(dá)的。

在會(huì)上，有5位班主任代表作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用和影響；談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，并分析了不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位與會(huì)者都深有感觸。此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)雖然時(shí)間短，卻讓我們進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。

在這次交流會(huì)上，馮姍姍老師認(rèn)為“深?lèi)?ài)學(xué)生是育人的法寶”，“愛(ài)是三月的春風(fēng)”，“進(jìn)行正面引導(dǎo)是激勵(lì)前進(jìn)的動(dòng)力”；齊景新老師以“一片赤誠(chéng)，情愛(ài)勝天”為中心，強(qiáng)調(diào)班主任工作要以“愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”為主旋律開(kāi)展工作，做了精彩的演講。

我認(rèn)為，本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)取得的成果是多方面的：

一、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變

1、靈魂塑造者

2、文化知識(shí)的傳遞者

3、班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者

4、學(xué)生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者

二、班主任的素質(zhì)

1、鮮明正確的思想觀點(diǎn)。

2、優(yōu)良的思想作風(fēng)。即實(shí)事求是、教育民主、批評(píng)與自我批評(píng)、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、為人師表。

3、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。

4、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的道德情感。

5、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的'集體主義精神。

6、廣泛健康的興趣。

7、輕松愉快的心境。

8、堅(jiān)強(qiáng)的意志。

9、良好的性格。

三、知識(shí)素質(zhì)

1、要有精深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。

四、能力素質(zhì)

1、敏銳的觀察力。

2、利用信息進(jìn)行教育的能力。

一、獲取信息的能力；

二、篩選和控制信息的能力；

三、加工信息的能力。

3、比較全面的組織管理能力

4、多種表達(dá)能力。

5、自我調(diào)控能力。

6、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。

各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的，但也有許多現(xiàn)實(shí)的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實(shí)踐和發(fā)展。

我們諸多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，致使他們表現(xiàn)出領(lǐng)會(huì)知識(shí)的能力差，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績(jī)提不上去，形成了不良循環(huán)。這些情況迫切需要我們班主任協(xié)同各科任教師，給予學(xué)生以極大的耐心、充分的賞識(shí)、堅(jiān)持不懈的鼓勵(lì)，探索提高他們成績(jī)的途徑和方法。有這樣一個(gè)真實(shí)的例子：

我們學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，良好的社會(huì)道德修養(yǎng)，文明的禮儀素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班風(fēng)也有待于深入的培養(yǎng)和提高，需要我們用和風(fēng)細(xì)雨般的愛(ài)去感化和美化他們的心靈。雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”我們是靈魂的工程師，是人類(lèi)智慧的開(kāi)拓者。如果學(xué)生是禾苗，我們就是園丁，就是那壟上的耕者，我們應(yīng)有蠟燭的精神，春蠶的風(fēng)格，要一心一意撲在學(xué)生的健康成長(zhǎng)上。書(shū)山指路，盡職盡責(zé)；學(xué)海導(dǎo)航，無(wú)怨無(wú)悔。我們要像對(duì)待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一樣，不但給他們物質(zhì)關(guān)懷，還要給他們文化關(guān)懷，讓他們真切地感受到我們的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)。管好一個(gè)班級(jí)，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去”，只要我們對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，一定會(huì)獲得豐碩的教育之果。

另外，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和特殊學(xué)生的幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜和細(xì)致的工作，是班主任工作的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育中值得研究和探討的重要課題，需要班主任有責(zé)任心、有愛(ài)心、有信心、有耐心、有恒心。愛(ài)，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自信和自強(qiáng)。下面給大家講個(gè)故事：

有三個(gè)這樣的孩子：一個(gè)孩子4歲才會(huì)說(shuō)話，7歲才會(huì)寫(xiě)字，老師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想。”他曾經(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。

一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無(wú)前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還沒(méi)考進(jìn)去。他叔叔絕望地說(shuō)：“孺子不可教也！”。

一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來(lái)怎么辦？”所有教師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。

這三個(gè)孩子分別是愛(ài)因斯坦、羅丹和達(dá)爾文。

這個(gè)答案也許讓你們感到意外，可我們是否也做過(guò)類(lèi)似的傻事哪？曾被我們“預(yù)言”不成器的學(xué)生中，雖然沒(méi)有像“愛(ài)因斯坦、羅丹和達(dá)爾文”那樣的著名人物，但也不乏活得滋潤(rùn)、幸福、事業(yè)小有成績(jī)的人。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都心存一個(gè)夢(mèng)想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們?nèi)鄙僖浑p智慧的眼睛，是我們對(duì)他們的關(guān)心和培養(yǎng)還不夠。心與心對(duì)話，情與情相融，我們要堅(jiān)持“以人為本”，給他們情感關(guān)懷、成就關(guān)懷、人格關(guān)懷、自我認(rèn)識(shí)關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

前幾天，校長(zhǎng)給我們講了“雕刻家和佛像的故事”，我們班主任不但是學(xué)生的“雕刻家”，還是學(xué)生的“欣賞家”。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一件值得雕琢的“石材”，值得欣賞的“藝術(shù)品”。對(duì)學(xué)生，我們不但要“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨”嚴(yán)格管教，還要放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面，鼓勵(lì)他們積極地面對(duì)人生，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的掌握者。讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”只要我們努力去做，總會(huì)有那么一個(gè)瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，成為亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。讓我們一起努力！讓“管教”和“呵護(hù)”永存心中，作為我們教育行為的準(zhǔn)則。

總而言之，本次的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是圓滿的，成功的。我們要以此為契機(jī)，認(rèn)真研究，勇于實(shí)踐，把自己的工作做的更好。我相信正因?yàn)橛心銈儯覀兞呓逃拿魈煲欢ㄊ枪廨x的，燦爛的。

第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理，2014年9月17日下午，我校在五樓會(huì)議室召開(kāi)了由德育處組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。現(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下：

一、會(huì)議概況：

會(huì)議于17日下午正式開(kāi)始，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，時(shí)間雖短，卻開(kāi)得非常成功。交流會(huì)上溫萍、吳靜兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。全校23位班主任全部按時(shí)參加了會(huì)議，無(wú)一人曠到、遲到或早退。會(huì)議之初，德育處主任做了熱情洋溢的講話，在講話中，她強(qiáng)調(diào)了班主任工作和本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)各位班主任的重要性，并宣布開(kāi)會(huì)紀(jì)律。然后，兩位教師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。兩位老師的交流中，她們都用自己的親身經(jīng)歷詮釋班主任工作的內(nèi)涵：

1、教師要在師德方面起到表率作用；

2、學(xué)生要要求學(xué)生參加體育鍛煉；

3、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活；

4、要多與學(xué)生平等交流；

5、要耐心輔導(dǎo)學(xué)生的功課；

6、要給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的亮點(diǎn)，多加鼓勵(lì)；

8、真誠(chéng)關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生樹(shù)立轉(zhuǎn)化的信心；

9、抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計(jì)劃地培養(yǎng)后進(jìn)生的自控能力；

10、寬嚴(yán)相濟(jì)，注意批評(píng)的方式。

11、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。最后，校長(zhǎng)孫建鋒作了總結(jié)講話，他鼓勵(lì)各位班主任在工作中一定要充滿愛(ài)，并對(duì)我校新學(xué)期新上崗的年輕班主任工作能力大大增強(qiáng)的現(xiàn)狀感到欣慰，孫校長(zhǎng)還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育，做好常規(guī)工作。

二、收獲及體會(huì)：

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開(kāi)好這次會(huì)議的前提。

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議的組織安排十分重視。校長(zhǎng)親自參加了會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了可靠的保障。

2、會(huì)前準(zhǔn)備充分是開(kāi)好這次會(huì)議的保障。

本學(xué)期初，我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。周一的中層會(huì)議上，我們就將會(huì)議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，并虛心聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，并在周一就通過(guò)周歷下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們?cè)偃遄?，確定了兩位交流經(jīng)驗(yàn)的老師，并且兩位老師也細(xì)心準(zhǔn)備，收集資料，撰寫(xiě)發(fā)言稿。

3、交流經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)是開(kāi)好這次會(huì)議的關(guān)鍵。

交流經(jīng)驗(yàn)的老師不僅在事前認(rèn)真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過(guò)程中，也非常投入，她們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實(shí)的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，時(shí)常響起雷鳴般的掌聲。

4、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好是開(kāi)好這次會(huì)議的重要體現(xiàn)。

整個(gè)會(huì)議過(guò)程中，會(huì)場(chǎng)秩序良好。班主任們認(rèn)真傾聽(tīng)兩位班主任的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，并認(rèn)真做筆記。無(wú)手機(jī)響、做會(huì)議無(wú)關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

大田房小關(guān)于召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)，貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)道德規(guī)范》的精神，同時(shí)也為了提高班主任對(duì)班級(jí)管理的工作水平，增強(qiáng)班主任工作的實(shí)效性。根據(jù)我校工作周歷安排，經(jīng)研究決定召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間：2011年10月17日下午14：00—16：20

二、地點(diǎn)：辦公室

三、參加人員：全校各班班主任

四、注意事項(xiàng)：

1、各班班主任要把自己工作中的經(jīng)驗(yàn)、特色認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)成不低于1500字的交流材料打印一份于10月17日前上教務(wù)處。

2、請(qǐng)各班主任做好經(jīng)驗(yàn)交流準(zhǔn)備。

3、各班班主任可以針對(duì)我校德育工作中存在的問(wèn)題或不足提出合理化的建議。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理，2011年10月17日下午，我校在辦公室召開(kāi)了由教導(dǎo)主任組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。現(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下：

會(huì)議于17日下午正式開(kāi)始，歷時(shí)2個(gè)多小時(shí)，時(shí)間雖短，卻開(kāi)得非常成功。由教導(dǎo)主任持會(huì)議。各班班主任及副班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。全校11位班主任副班主任全部按時(shí)參加了會(huì)議，無(wú)一人曠到、遲到或早退。會(huì)議從強(qiáng)調(diào)班主任工作的重要性；談自己當(dāng)班主任的感受；現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題；解決辦法；對(duì)學(xué)校德育工作提出切實(shí)可行的合理化建議等方面來(lái)進(jìn)行。

1、強(qiáng)調(diào)班主任工作的重要性。在某種程度上，班主任工作是一所學(xué)校工作質(zhì)量的縮影?？梢哉f(shuō)，學(xué)校的全部工作都與班主任有關(guān)。班主任工作質(zhì)量，直接影響著學(xué)校的工作質(zhì)量，影響著未來(lái)公民的素質(zhì)水平。

（1）班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干。學(xué)校的德育工作隊(duì)伍的骨干是誰(shuí)呢？是班主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、思想品德課教師，但是具體的實(shí)施過(guò)程中班主任又列在首位。班級(jí)學(xué)校是進(jìn)行教育教學(xué)的基層單位。我們的班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展都負(fù)有直接的教育責(zé)任。擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要責(zé)任。其實(shí)班主任官不大，而且是一個(gè)平凡的工作崗位，但是我認(rèn)為這個(gè)崗位非常的重要，而且通過(guò)鍛煉可以提高我們教師的管理能力。大家應(yīng)該都知道：任課教師不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任不得力，就會(huì)出現(xiàn)亂班。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)亂班，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定，會(huì)對(duì)學(xué)校的整體工作產(chǎn)生沖擊。因此，班主任的責(zé)任重大。（2）班主任是使校內(nèi)各種力量形成教育的紐帶。大家都知道學(xué)校工作是復(fù)雜的、多樣的。

各個(gè)部門(mén)的工作幾乎都離不開(kāi)班主任。（所以我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子謝謝班主任辛苦的付出）教育、教學(xué)、總務(wù)、體育衛(wèi)生、課外科技文體活動(dòng)以及少先隊(duì)工作等等，都需要通過(guò)班主任或者在班主任的支持協(xié)調(diào)下進(jìn)行?？梢?jiàn)，班主任是使校內(nèi)各種力量形成教育合力的紐帶。從另一個(gè)角度看，班主任還是聯(lián)系本班各科教師的紐帶。一個(gè)班的學(xué)生要學(xué)習(xí)多種學(xué)科知識(shí)，要參加各種各樣的活動(dòng)，需要本班全體任課教師相互配合，團(tuán)結(jié)一致才能開(kāi)展工作。要使學(xué)生各科都發(fā)展、全面發(fā)展，更離不開(kāi)我們班主任的組織和協(xié)調(diào)。教育學(xué)生是很復(fù)雜的工作，我們同班級(jí)任課教師必須成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的教育。各吹各的號(hào)，各敲各的鼓，是無(wú)法教育好學(xué)生的。（3）班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育渠道的橋梁。班主任是學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)系的直接代表，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。班主任必須關(guān)注社會(huì)，走向家庭，對(duì)來(lái)自各方面的多、廣、雜的種種信息進(jìn)行鑒別、篩選，給予必要的協(xié)調(diào)和正確的導(dǎo)向，最大限度地增加社會(huì)影響和家庭影響的可控性。通過(guò)班主任對(duì)三種教育力量的溝通，充分發(fā)揮班主任的橋梁作用，是提高德育實(shí)效的重要環(huán)節(jié)。

2、談自己當(dāng)班主任的感受：

（1）與學(xué)生能夠親密無(wú)間，我喜歡這種感覺(jué)。（2）看到班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)和變化自己非常的欣慰；（特別是一些“困難生”發(fā)生變化自己是最欣慰的，這是任何物質(zhì)上所不能給予的）（3）無(wú)形之中對(duì)自己工作管理能力是一種挑戰(zhàn)，對(duì)自我工作能力也是一種肯定。

3.希望大家今后關(guān)心、支持少先隊(duì)的工作。

因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)班主任都是輔導(dǎo)員，大家都要關(guān)心少先隊(duì)的活動(dòng)，有任何意見(jiàn)、建議直接提出來(lái)，我想這也是大隊(duì)輔導(dǎo)員成長(zhǎng)的一種寶貴資料。

4.現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題：

（1）學(xué)生的自律能力需要提高；（自習(xí)課、早讀、晚讀、吃零食）

（2）學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成需要提高；

（3）學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣需要提高；

（4）班級(jí)的安全工作還需要加強(qiáng)；

（5）班干部培養(yǎng)需要提高。

（6）學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候不能在學(xué)生面前說(shuō)話，應(yīng)該讓搭班教師也做到。自己起模范帶頭作用。記?。鹤约悍椒矫婷媸菍W(xué)生的榜樣！

（7）班級(jí)大掃除細(xì)節(jié)需要提高。

（8）對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)不急躁、“冷處理”、對(duì)癥下藥。

（9）與同學(xué)科教師一起多聯(lián)系，多交流，多征求意見(jiàn)。

（10）工作統(tǒng)籌不忙亂。班主任工作頭緒多、事情雜、又事無(wú)巨細(xì)，如果我們不會(huì)用數(shù)學(xué)里面講到的統(tǒng)籌方法，那我們會(huì)一天忙到晚，有時(shí)候可能人又吃虧、戲又不好看。我們可以充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性把工作任務(wù)分解下去，可以學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師的方法懶老師能培養(yǎng)勤學(xué)生.一定要讓學(xué)生自己管理自己。

（11）對(duì)班級(jí)其他學(xué)科的協(xié)助能力需要提高。

5.學(xué)校的解決辦法：

（1）文明級(jí)班級(jí)評(píng)比；

（2）值周組每天的考核和評(píng)比結(jié)果的公布；

（3）德育工作常抓不懈。要想把工作做好，必須學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)一起抓。希望大家為了學(xué)校今后的發(fā)展齊心協(xié)力！

6.對(duì)學(xué)校德育工作提出切實(shí)可行的合理化建議。

希望大家快樂(lè)工作不惱煩。少發(fā)牢騷、不要煩勞、快樂(lè)工作、充滿信心。班主任工作是全面的系統(tǒng)的龐大的工程，只要我們用心工作，全身心投入，就一定可以開(kāi)出燦爛的花朵。