第一篇：班主任工作經驗交流會總結

班主任工作經驗交流會講話

苗培廣

各位班主任：

大家下午好！

我校今天下午在多媒體教室召開班主任工作經驗交流會，目的是不斷改革班主任工作方法，創新工作思路，促進班主任之間的相互啟發、共同提高，將工作做到“深化、細化、新化”，培養學生內涵有德、外顯有規，創造適合學生發展的個性教育。

參加本次經驗交流會的有學校的各位領導和11個班的班主任。11名班主任依次上臺發言交流，從不同的角度、不同的案例、不同的感受、有的進行自我反思，闡述著班主任工作的永恒主題——責任和愛心。李書雅等老師的與家長溝通；張恒等老師培養小干部，充分發揮小助手的作用；許艷兵等老師的表揚與鼓勵，發現學生的閃光點；董洪波老師的輕松快樂的學習環境；于艷茹等老師的培養學生的各種良好行為習慣和培優補差工作；趙文煥老師的換位思考；徐潔老師的自我反思和煩惱及向他人請教學習；王海波老師的“管住自己、比管別人強”的管理方法。這些精彩的呈現、深情的敘說，讓每個與會者感悟到班主任老師教育與管理的高招、新招、妙招，共同分享著他們行走在班主任路的幸福與從容。我們都知道班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要。

那么怎樣做才算合格的班主任呢？

一、班主任是學生健康成長的引領者、是學校決策的執行者、是家庭社會的調節者；

二、要求在座的各位班主任：

1、從宏觀上做一個智慧型，有成就感的班主任，在日常工作中把想法變成思考，把思考變成研究，思考要全面、系統、徹底、批判，研究即行動；

2、要銘記責任，充滿愛心；

3、要傾注身心，不能成為事務型（維持會會長）、經驗型的班主任；

4、要有胸懷，維護團隊形象；

5、要大力加強班隊工作的宣傳，給力展示；

6、班主任工作要講究藝術：懂（了解教育對象，便于溝通）、實（處理事情公正，言必信，行必果，讓學生心服，家長信服）、點（工作要有重點，如周重點、月重點，明了難點）、信（打造班級要有自信，對待學生要有信心，同事之間處處誠信）、度（即火候，處理方法把握好尺度）；

三、著力做好以下四個方面工作：

1、重視加強學生養成規范教育；

2、要認真、真實記載班主任工作手冊，記錄班級日志；

3、結合學校要求，多形式，積極開展好主題班隊會；

4、要加強與問題學生、家庭的溝通。

結合我校實際班主任的主要工作有哪些呢？

一、做好一日常規工作，履行好班主任工作職責

1．出勤：早上7點30以前準時到校（有自習的從起床就開始），及時了解學生出勤情況，發現學生有遲到和缺席現象及時查明原因，對一天以上未到校的學生及時上報學校。上課期間因故離校必須有請假條，班主任簽字。要求學生只要進校后，堅決不許再隨意出入校門。

2．衛生：每天早晨、中午、放學對本班級的衛生及包干區的衛生狀況進行檢查（你能行的話可培養小干部來執行），及時督促學生做好衛生保潔工作。每天兩次督促住宿生搞好宿舍衛生，及時檢查。

3．課間操：本班學生良好行為習慣展示的窗口。出操鈴聲一響，班主任督促

學生快、靜、齊整好隊前往操場指定區域。行進過程中，班主任站在隊伍的中間，監督學生行進間的紀律，關照學生的集合情況，要做到勻速、輕聲。學生在做操時，班主任站在班級隊伍的最前列，不隨意與他人交談，認真巡視學生做操，并指導、糾正動作。到條件成熟了，在前面領做。

4．晨會：早操過后利用早上時間及時總結班級近期的情況，有針對性、有計劃地對學生進行禮儀、安全、法制、愛護公物、學習等方面的教育。

5．領營養餐：安排專門幾個學生在第三節下課后按照指定的時間到指定地點領取營養餐，做到文明領餐，做到不跑不擠。

6．升旗儀式：升旗儀式時，班主任在隊伍的左前方肅立，不隨意與他人談笑。教育學生升國旗時要肅立敬禮，唱國歌時聲音要響亮。

二、學生日常行為習慣養成1．儀容儀表：每天到校精神飽滿，不著奇裝異服。及時觀察學生的儀容儀表，對不符合學校要求的現象：如留長指甲、頭發臟亂等，及時督促整改。

2．衛生習慣：時刻提醒學生不隨手亂扔雜物，每天組織學生進行班內個人衛生抽查。注意課間教室的衛生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的整潔。指定專人負責進行檢查和監督。

3．文明禮儀：時刻提醒學生見到老師主動問好、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步，進入辦公室喊報告。

4．午、晚間用餐：及時了解在校學生用餐人數，鈴響后，班主任及時組織學生整隊，帶領學生安靜步入食堂，督促學生文明排隊打飯，安靜用餐，用餐完畢，督促學生清理桌面米粒，確保桌面整潔后再帶領學生洗飯缸。

5．休息：制止課間追逐打鬧現象，做文明游戲，合理安排學生午間文明休息。１２點30分開始組織學生進行午休。時常提醒學生遵守住宿紀律，按時起床，搞好衛生，準時出早操，做到有制度、有紀律。

三、學生學習習慣

1．作業：及時關注學生作業收繳情況以及作業量。

2．課堂學習：經常與任課教師聯系，了解學生課堂情況，發現問題及時談話。要關注、培養本班學生的學習習慣。（聽課、作業等）

四、班級活動

1．班會課：不得隨意占用班會課，認真組織有計劃開展班隊活動和常規教育活動。

2．課外活動：及時到場組織、督促學生積極參加活動。

3．談話：每天要有針對性地與學生進行談話，既可整體也可個別，談話前及時了解情況，談話后及時記錄相關的談話內容（班主任工作手冊上）。

當然，班主任工作不僅僅這些，需要做的工作有很多很多，需要我們去努力。本次班主任工作經驗交流會準備充足，交流經驗言之有物，班級管理匠心獨運，無不碰撞著思想智慧的火花。最后，我對各位班主任老師提出真誠的希望和要求：一是“嚴”字當先，奉獻真愛；二是“規”字立足，抓實抓嚴；三是“恒”字見效，做出特色；四是“變”字不斷，追求卓越。

最后，我堅信，只要大家不斷總結，勇于探索，大膽創新，就一定會開啟自己的智慧之門，揭開班級管理的奧秘！最后祝大家工作進步、順利!

2013.5.6

第二篇：班主任工作經驗交流會總結

班主任工作經驗交流會總結

班主任是班級工作的領導者和組織者，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經驗，創新班級管理的新方法、新思路。2月24日，我們在會議室召開了班主任工作經驗交流會。

在輕松的氛圍中，各位班主任老師結合自己的工作實際，介紹了一些在班級管理工作中的心得，能夠和自己的工作實際相結合，把平時工作中的所思、所感、所想展現出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感，感覺這些事兒就發生在我們身邊。通過一個個真實、鮮活的典型案例，暢談了做好班主任工作的體會，展示自己對教育事業的理解、對學生的熱愛。同時，一些班主任老師也針對班級管理中出現的問題提出了自己的一些困惑，到會的老師也紛紛想對策、出點子，共同為班級管理出謀劃策。會議氣氛熱烈，交流充分，讓與會班主任獲益匪淺。同時希望班主任老師要進一步加強學習，善于吸取有益經驗，取長補短，共同提高。

本次班主任工作經驗交流會，不僅為班主任創設了交流學習的平臺，更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，增強了教育實效。

希望通過這次交流，不僅要提高我們班主任自身的理論素養和管理能力，而且要學習其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，不斷改進自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促進我校的班主任工作更加科學化、規范化、專業化，提高德育的實效性，促進學生全面健康和諧的發展。

二O一七年二月二十四日

第三篇：班主任工作經驗交流會總結

班主任工作經驗交流會總結

汪邦宏

中學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。龐慧梅老師認為“深愛學生是育人的法寶”，“愛是三月的春風”，“進行正面引導是激勵前進的動力”；邵彩琴老師以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調班主任工作要以“愛工作、愛學生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。我就這次班主任工作經驗交流會做以下總結。

一、理論聯系實際，善于借鑒他人經驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學期的班主任經驗交流會上，四位班主任發言令我獲益非淺，感受極深。除了學習同事的經驗外，特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是從各種書籍、報刊雜志及網絡中獲取豐富的理論知識，比如，學校征訂的《班主任之友》和電腦網絡中的文章，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時便迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，及時將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我們的班主任工作幫助將會極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效、忙而不亂。

二、規范班級制度，敢于放手學生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考：深深認為在我們決定培養班級民主氣氛的同時，一定要制定詳實而可行的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”這個道理大家都知道。班規定下之后，班主任工作就輕松了許多。當然班規的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先，對班干部進行集體培訓，培養其管理能力，提高自制力，樹立正確的思想。其次，在班級制造聲勢，讓學生明確班主任的重視程度。最后，付諸實踐，班主任在一邊也要大力監督。在實踐中師生不斷完善班規，便會逐漸形成良好的班風。

那么在整個管理班級的過程中，我認為有一點最大的體會：就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。經過鍛煉，相信學生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出現了許多人才，第二課堂活動效果也會越來越顯著。

三、充分利用班會，努力做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我認為有以下3點做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育；

班會可以先由學生自己總結，然后是再講近期發現的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發現班會課其實有很多很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較多元化，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好全體學生的思想工作。比如，開誠布分的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；要學生遵守的班規，班主任就要在班會上詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要違紀，首先從思想上讓學生正確認識，然后分析自己的切身行為，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信、充滿勇氣的人；講的最多的，是關于理想，如何做人的道理。另外，在班會上提出的各種問題最好經常讓學生去講，同時鼓勵每一位同學發表自己的意見，而我們班主任表現的就要非常尊重他們的意見。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結；

在組織同學的每次活動之前，我們事前要作好思想動員工作。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此每次活動才能順利地開展。

3、做好個別同學的思想工作；

對學生大發脾氣，有力度的批語是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我們生氣的事發生后，我們盡量采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

四、動腦筋巧設計，創新多種途徑教育

在實施教育的過程中，我深感做好班主任工作，是需要我們多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，同時讓我們多學點創造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小方面講，對學生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我們的腦海里出現一個新念頭時，建議大家馬上把它記下來，并盡快付諸實施。每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。因此我們要給更多同學以獎勵，在班里多設各種名目的精神獎和物質獎項，讓更多的同學得到表彰。

要做好班主任工作，還需要我們大家不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任的各項工作做得更好更圓滿。

第四篇：班主任工作經驗交流會總結

班主任經驗交流活動總結

本次活動15位班主任在會上作了精彩深入、熱情洋溢的發言。他們總結了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任工作的責任、作用和影響；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經驗，并分析了不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結合實際的發言，讓我們每一位與會者都深有感觸。這次班主任經驗交流會經歷兩個半小時，讓我們進一步明確了責任，轉變了一些觀念，對自身教育教學工作充滿了信心。

在這次交流會上，班主任們認為“深愛學生是育人的法寶”，“進行正面引導是激勵前進的動力”；以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調班主任工作要以“愛工作、愛學生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。

我認為，本次班主任經驗交流會取得的成果是多方面的：

一、1、培養學生“愛班級”、“愛學生”、“愛老師”的情感。培養三個自信心。

2、幫助學生明確學習目的，積極開展第二課堂。

3、為人師表，率先垂范，抓住教育時機，促進品德養成。熱愛尊重學生與嚴格要求學生，善于表揚，巧妙批評，以典型為榜樣。注重班干部的組建和培養。安全教育隨機滲透。

4、優良的學風是班級的生命線，建立得力的班干部隊伍，學生管理寬嚴適度，班主任有一顆公仆之心。

二、班主任角色觀念的轉變

1、靈魂塑造者

2、文化知識的傳遞者

3、班級集體的領導者

4、學生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人際關系的協調者

三、班主任的素質

1、鮮明正確的思想觀點。

2、優良的思想作風。即實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴于律己、為人師表。

3、優良的道德素質是班主任教育學生的精神力量。

4、熱愛學生，誨人不倦的道德情感。

5、關心集體，團結協作的集體主義精神。

6、廣泛健康的興趣。

7、輕松愉快的心境。

8、堅強的意志。

9、良好的性格。

四、知識素質

1、要有精深扎實的專業知識。

2、要有廣博的相關學科知識。

五、能力素質

1、敏銳的觀察力。

2、利用信息進行教育的能力。包括獲取信息的能力、篩選和控制信息的能力、加工信息的能力。

3、比較全面的組織管理能力

4、多種表達能力。

5、自我調控能力。

6、較強的創造能力。

我們各位班主任在實際工作中，從不同方面積累了許多寶貴的經驗，本應做全方位，多角度的交流，今后我們要逐步探討其它的交流方式，做更廣泛、更細致的交流。

有人說，一名合格的科任教師會影響學生一生對這個學科的學習興趣；一位合格的班主任會影響一個班級學生終生的成長和發展。在現實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，又是一種文化。我們的班主任每時每刻都在向學生們傳承著科學、演繹著育人藝術、傳播著先進文化。班主任是班級的核心，也是學校教育的骨干。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學生的引導工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設的指導者，班主任要指導好班集體活動，就要有指導班級活動的基本知識和方法，熟悉學生身心發展規律；班主任是學生健康成長的引領者，要關注每位學生的全面發展，就要具有符合素質教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協調好各科任教師，還是溝通學校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主 任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當班主任，沒有一定的專業素養的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作是一項特別艱苦的工作，是一個專業性很強的崗位。為了履行工作職責，你們付出了幾倍于他人的努力, 付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達的。

各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的，但也有許多現實的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創新、積極的實踐和發展。

總而言之，本次的工作經驗交流會是圓滿的，成功的。我們要以此為契機，認真研究，勇于實踐，把自己的工作做的更好。我相信正因為有你們，我們澄潭江教育的明天一定是光輝的，燦爛的。

澄潭江中學教育處

2016年4月16日

第五篇：班主任工作經驗交流會總結

二完小關于召開班主任德育工作經驗交流會的通知

為了進一步加強和改進我校未成年人思想道德建設，貫徹落實《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和新《守則》、《規范》的精神，同時也為了提高班主任對班級管理的工作水平，增強班主任工作的實效性。根據我校工作周歷安排，經研究決定召開德育工作經驗交流會。現將有關事項通知如下：

一、時間：2009年11月20日下午14：40—15：40

二、地點：三樓會議室

三、參加人員：校委會成員和全校各班班主任

四、注意事項：

1、各班班主任要把自己工作中的經驗、特色認真總結，寫成不低于1500字的交流材料打印一份于11月22日前上交班主任領導小組組長張秀桃處。2、2008—2009的先進德育工作者和優秀班主任在會上要進行班主任經驗交流德育特色工作匯報請做好準備。

3、班主任考核小組將對經驗交流稿進行評選，記入11月考核。

4、各班班主任可以針對我校德育工作中存在的問題或不足提出合理化的建議。

班主任經驗交流會總結

為了提高班主任自身業務素質和理論水平，規范、加強學生管理，2009年11月20日下午，我校在三樓會議室召開了由班主任工作小組組織的班主任經驗交流會。現將會議情況總結如下：

一、會議概況：

會議于20日下午正式開始，歷時一個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。德育副校長閆婧親自主持會議。李建華、劉海玲兩位經驗豐富的班主任和年輕的班主任李玉霞、楊建芳老師分別介紹了自己的工作經驗。全校29位班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退。

會議之初，副校長閆婧做了熱情洋溢的講話，在講話中，她強調了班主任工作和本次班主任經驗交流會對各位班主任的重要性，并宣布開會紀律。然后，四位班主任分別介紹了自己的工作經驗。首先上臺交流經驗的是李建華老師。李老師用一個非常通俗的字——“傻”總結了班主任工作的訣竅。李老師認為做班主任工作越“傻”越好，不要太“精靈”，因此她的經驗交流也圍繞“傻”字展開，她用自己的親身經歷詮釋了這個“傻”字：

1、教師要在師德方面起到表率作用；

2、學生要要求學生參加體育鍛煉；

3、要多關心學生的日常生活；

4、要多與學生平等交流；

5、要耐心輔導學生的功課；

6、要給學生一個好的學習環境。第二位上臺交流經驗的是劉海玲老師，劉老師以“用愛心澆筑后進生”為交流話題，結合自己的經驗，主要談了如何對后進生進行轉化教育。楊老師認為班主任要做好后進生的轉化工作，應該做到以下幾點：

1、發現后進生的亮點，多加鼓勵；

2、真誠關心每一個后進生，幫助后進生樹立轉化的信心；

3、抓反復，反復抓，有計劃地培養后進生的自控能力；

4、寬嚴相濟，注意批評的方式。最后上臺的是年輕卻經驗豐富的班主任劉亞斌老師。劉老師非常謙虛地認為他不在給大家傳授經驗，而是在與大家交流，他認為一個好的班主任，應該做到以下幾點：

1、班主任要以身作則，率先垂范；

2、班主任應該作好學生與任課教師的紐帶；

3、抓好學生的養成教育與班干部的培養工作； 2

4、用真心換學生的尊重，做學生的良師益友。最后，校長王俊玲同志作了總結講話，她鼓勵各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強的現狀感到欣慰，王校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育，做好期末工作。

二、收獲及體會：

1、領導的重視和悉心指導是開好這次會議的前提。

校領導對本次會議的組織安排十分重視。王校長親自參加了會議，閆校長親自主持會議。校領導的重視、指導和大力支持，為會議的順利進行提供了可靠的保障。

2、會前準備充分是開好這次會議的保障。

本學期初，我們就制定了詳細的工作計劃。周一的中層會議上，我們就將會議的籌備情況向校領導做了匯報，并虛心聽取了校領導和各部門領導的意見，并在周一就通過周歷下發了關于班主任經驗交流會的通知。在接下來的時間里，我們再三斟酌，確定了四位交流經驗的老師，并且四位老師也細心準備，收集資料，撰寫發言稿。

3、四位交流經驗的老師認真、負責是開好這次會議的關鍵。

四位交流經驗的老師不僅在事前認真準備，在發言的過程中，也非常投入，他們的發言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實的事例，特別是他們所經歷的那些事例打動著在場的各位領導和老師，時常響起雷鳴般的掌聲。

4、會場紀律良好是開好這次會議的重要體現。

整個會議過程中，會場秩序良好。班主任們認真傾聽三位班主任的工作經驗發言，并認真做筆記。無手機響、做會議無關事情的不良現象。