第一篇：班內工作總結

班內工作總結

由高中生轉變為大學生的時候，心里灰常高興，假期里時刻期盼著我的大學。真正進入大學后，才發現，現實中的大學跟心里所想的大學有太多的不一樣，尤其是在班級建設這件事上，跟中學時代完全不同。很榮幸，我當上了班長，對大學班級建設方面，從陌生到熟悉，從開始的力不從心，到現在的游刃有余。真的感覺自己飛快的成長了。

就班長的責任而言，首先，我感覺班長最重要的責任就是做好老師與同學之間的橋梁，起到一個上傳下達的作用。及時發布老師或學生組織下達的通知，讓同學們能及時的知道與自己切身相關的事情，提前做好各項安排。

其次，我還發現一點，大學里的班長都很沒地位，班長往往是同學們戲謔調侃的對象，當然，我不是在訴苦，反而感覺親切，正是這樣沒地位、說話不算數，、經常被調侃的班長，組織的一些活動，提出的一些小建議，同學們往往會非常配合，同學們本來不想參加，當班長的說上幾句甜言蜜語，給同學捶捶背，揉揉腿，同學們也會欣然參加，這活動再不濟，再沒勁，還不是有個班長能讓我們輕松、開心嘛。我感覺這種當班長的方式很好，大家可以相處的很融洽。

還有，班長應該學會細心，不能馬虎大意。因為班長處理的一般都是些瑣碎的事情，事情不難解決，但有時候可能事情會很多、很亂，這就對我們班長提出了要求，別人亂了、忘了，當班長的不能亂，不能忘，即便是亂了也要盡快理清。怎樣才不能亂呢？我才小小經驗告訴我辦事不能拖沓，從收到任務開始就應該著手準備，不能總懷著一種心態：不急，反正時間還沒到，等等再說嘛。如果快到老師規定的時間了你才著手辦理，這時候突然又來了一件事，你不忙誰忙啊？自然而然就亂了。所以我認為辦事利落尤為重要。

其實我認為想當好一個大學班長也不是很難很難，只要我們放低自身的位置，學會心細，“能受氣”，能經受住同學們時不時的八卦就ko了。

11級輕化一班張立彪

2012-3-27

第二篇：內初班工作總結

一、學校基本情況

我校位于石河子開發區北一路10號，2010年9月招收首批新生，擁有一流的教學資源：學校用地范圍46662平方米，建有小學教學樓、中學教學樓、綜合實驗樓、學生宿舍樓、學生食堂、水沖式廁所各一棟，還配套建設400米標準塑膠運動場地、室外乒乓球、籃球、排球等運動場地。校園綠化優美、網絡暢通，擁有多媒體教室、理化生、勞技實驗室、數字化實驗室、圖書室、舞蹈室、音樂教室、教師健身房及能容納800人的多動能廳。目前學校室內體育館已開工，預計明年可以使用。

學校擁有一支年輕的優秀的教師隊伍：在冊教職工共有92人，所有教師學歷均為大學本科以上，其中特級教師1人，石河子名師2人，市級學科帶頭人2人，石河子兼職教研員2人，碩士研究生7人。

自建校以來，我校堅持“全面發現、養成習慣、全面發展、學有特長”的辦學理念，秉承“為學生健康發展期航奠基”的宗旨，以“夯實基礎，多元發展”為辦學特色，力爭使每個走出九中的學生，既具有扎實的科學文化知識，又具有“一個好習慣、一項個人愛好、一項個人特長”。現有教學班37個，在校學生1900余名。自2011年9月起，我校承擔了自治區內初班的教育任務，目前，共有來自克州和阿勒泰地區的內初班學生380名，其中：維吾爾族學生212人；哈薩克族學生74人；柯爾克孜族學生37人；漢族學生35人；其它民族學生22人。

二、工作開展情況

辦班以來，我校始終圍繞確保每一位內初班學生“進得來，留得住，教得好”這一目標，遵循“全面發現、養成習慣、全面發展、學有特長”的辦學理念，不斷強化“全員育人、全程育人”意識，按照“愛心、細心、耐心”的原則管理內初班，內初班學生各方面表現突出，已成為學校普通班學生的表率。

（一）規范常規管理，體現人文關懷。

規范的教育管理依賴于完善的教育管理網絡及管理制度，內初班的教育管理也不例外。由于地域和文化背景的差異，內初班學生與本地學生在性格、學習與生活習慣等方面有較大差異，他們整體上活潑外向，學習和生活習慣粗放。學校成立了內初班工作領導小組、生活 監管領導小組，伙食監管領導小組，安全監管領導小組等，并制定了《內初班學生一日常規》、《內初班學生常規管理制度》、《內初班學生宿舍管理制度》、《內初班學生伙食補助條例》、《內初班學生外出請假制度》等一系列規章制度，并通過強化常規管理的檢查，來規范學生的日常行為，督促他們養成良好的學習和生活習慣。

內初班教育管理有其特別之處：老師們面對的是一群尚未完全成年的學生，一群遠離父母、全年寄宿的學生。他們思戀故鄉、想念父母，學習任務重，有時會有焦慮情緒，正處在人生觀、世界觀形成階段。這就決定了在內初班教育管理中，更需體現出服務性：老師同時也應充當這些孩子們父母的角色，去呵護他們的生活！在嚴格的管理中，教會他們怎么適應新的學習和新的生活，通過規范，引導他們逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣。正是基于這樣的出發點，學校實施全過程、全方位、全天候的管理服務制度，用一句話概括就是：只要內初班學生在校一天，就有行政領導和老師在校值班管理。使所有內初班學生都體會到，老師時刻在自己身邊，有事情找老師，有困難找老師。不論是白天還是晚上，只要有孩子生病了，老師們一定是第一時間送他去醫院就診，陪同治療；孩子們剛到學校，不愛吃菜，老師們反復告訴他們多吃菜的好處，并每頓飯都陪著孩子們一起吃，督促他們多吃菜；為了改掉孩子們不洗腳或用涼水洗腳的不良習慣，老師們每天晚上都要到宿舍監督他們用熱水洗腳，告訴他們有哪些好處；有些孩子洗完澡不換內衣褲，老師就到宿舍督促他們換衣服，并親自用開水幫他們給內衣消毒，教他們如何洗干凈衣服；有同學得了皮膚病，班主任老師每天都到隔離室幫助抹藥，直至痊愈。由于人員緊張，生活老師、夜班值班、周末、節假日值班工作都由我校老師擔任。同時還要抽出時間幫助學生取包裹、匯款單，帶學生看病、上街購物、洗澡，照看生病的學生。而她們本身還承擔有各自的教學任務，非常辛苦。但老師們毫無怨言，都盡心盡責，努力做好本職工作。在嚴格管理的同時，通過周到細致的服務，體現學校和老師的關懷。

在加強老師管理服務的同時，學校成立了內初班學生會，設立組織宣傳部、紀律檢查部、衛生生活部等部門，通過學生自薦，招募了一部分責任心強、樂意為同學服務的學生參與，組織對學生日常學習和生活規范的督促和檢查，檢查結果一天一公布。每周召開年級大會，及時表揚先進，鞭策落后。

（二）加強教學管理，提高教育教學質量。

辦班以來,我校嚴格按自治區規定開齊課程、開足課時，按要求規范學生學籍管理。認真制定并嚴格執行教學計劃，加強對教師備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、實驗、考核等各教學環節的常規檢查與指導。針對區內班教育教學中存在的問題，適時組織開展專題研討，通過校務會、教研組、年級組、班主任交流等途徑發現新情況、解決新問題。并針對內初班學生的個體差異，合理編班。每個年級都配備一名名牌大學畢業的民語老師，并選派專業知識水平高、富有愛心的老師擔任班主任和科任老師。不斷分析研究學生的思維和心理，探討教育規律，改進教學方法，提高課堂效率。一是針對學生漢語基礎極為薄弱的實際，在制定課程計劃時，加大學生漢語教學力度，學生一入學就加補漢語基礎知識，在聽、說、讀、寫上下功夫。學校要求每位教師把提高學生的漢語水平作為首要任務，采用多種教學方法，提高他們的漢語水平。如背誦古詩、成語接龍、講故事、作文競賽以及專題課外活動等。還通過開展朗誦比賽、課本劇表演等活動，引領學生走進文學世界，提升語言文字應用水平，提高人文素養。二是糾正內初班學生漢字書寫不規范的問題，通過寫字課、書法班對學生實施扎實地寫字基本功訓練，規范漢字書寫。三是我們依據學生學習基礎、能力和水平差異，對內初班學生實施個性化教學，培優輔差，讓優者走得更快，讓差生走得更穩。八年級八班的幾名同學雖然渴望知識，但因為基礎差又缺乏毅力，掉隊了，班主任老師就將他們組成學習小組，每天晚上為他們補課（各學科）。在教師們的悉心指導下，同學們進步很快，他們在知識學習、個性發展、興趣培養等方面也都有了極大的發展。

而孩子們都非常珍惜今天的學習機會，非常努力的學習。八年級七班的小陽，一個問題不懂，就會努力地問十遍、甚至二十遍，直到弄懂為止。七年級九班的艾孜提艾力因為漢語基礎太弱，成績很不理想，為了提高成績，每天六七點鐘就起床學習，按照老師的建議一有時間就大聲朗讀背誦，成績提高很快。

（三）不斷拓寬德育工作載體，豐富活躍內初班學生課余文化生活。圍繞讓內初班學生“努力的學習，幸福的生活”這一目標，我們充分利用節假日，為學生開設了實用美術繪畫、手工制作、舞蹈、書法、寫作等興趣特長班，學生根據愛好自由選擇學習內容。平時每天下午還有球類特長班和合唱班，學生的興趣得到了極大的調動，積極性都非常高。建成并面向學生開放了微機上網室、活動室等服務，讓多姿多彩的校園文化助推學生們的健康成長。還在休息天安排了豐富多彩的文體活動如足球賽、拔河比賽、朗讀比賽、才藝表演、觀看影片、去超市購物等，極大的豐富了學生的業余生活。在學校第三屆和第五屆田徑運動會上，內初班的同學們分別表演了團體操和武術操、鼓號表演，贏得了陣陣掌聲。目前，校園科技節、田徑運動會、繪畫作品展、藝術節、文藝匯演等系列文體活動，已成為了我校的傳統，為培養自主全面發展的內初班學生發揮了積極的作用，而內初班學生在這些活動中也表現突出，充分發揮出自己的特長。2011年12月，有14名內初班同學代表學校參加了石河子地區的冬季環城賽，在300多名參賽選手中，七年級八班的葉兒潘同學獲得了第22名的好成績。在石河子地區雙語比賽中，我校內初班學生組成的代表隊獲得第一名的好成績，內初班的孩子們還代表學校參加了師市交通安全文藝匯演，精彩的表演獲得觀眾的一致好評，展現出我校內初班學生的風貌。七年級（6）班的葉兒新、七年級（7）班的阿依帕熱、八年級（6）班的古麗尼格爾、艾孜熱提四位同學光榮成為校園廣播站的播音員。

在今年九月開學典禮暨先進表彰大會上，為了鼓勵獲得“三好學生”、“進步生”、“優秀班干部”、“優秀團員”、“學雷鋒積極分子”等內初班五十二名優秀學生，克州內學辦的賽都拉主任毫不吝惜，拿出自己的工資向他們頒發了獎學金。學生既高興又感動，他們深切感受到自己雖離家千里，卻能真實感觸到遠方親人的關愛、掛懷。八年級六班獲得“優秀團員”的學生艾地拜·阿不都塞米這樣說道：“很感謝賽主任來自遙遠家鄉的這份鼓勵，這份鼓勵既讓我們感動萬分又督促著我們在新的一年里更加努力，用最好的成績回報父母、老師，做家鄉的驕傲。”

鑒于個別學生優越感突出，感恩意識不強，不珍惜學習機會、不愛惜糧食，吃飯挑食等問題，學校利用母親節、父親節、教師節、國慶節、重陽節等重大節日在學生中開展知恩感恩活動，組織學生寫感 恩信、撰寫感恩日記等。引導學生始終牢記并時刻不忘父母養育之恩，不忘教師的辛勤教誨，不忘黨和政府的培育之恩，學會知恩、感恩、報恩。并通過教唱愛國歌曲，組織主題班隊會、專題講座、觀看愛國主義優秀影片、開展師生民族團結“手拉手結對子”，民漢學生同慶古爾邦節、肉孜節、春節等民族傳統節日，增進各族師生間的情誼，共建和諧校園。

（四）是關注學生心理健康，實施積極的心理干預機制。區內班學生一年有10個半月在學校度過，長期遠離家鄉親人，個別學生難免出現心理問題、青春期心理問題需要疏導，為此，我校配備了兼職心理教師2名，心理咨詢室6個，以開展積極有效的心理咨詢活動。目前，心理教師充分發揮自己的專業優勢，組織開展專題心理講座、心理輔導，為學生緩解想家的壓力，解決青春期及成長中的煩惱，使他們在青春成長的日子里擁有健康的心靈。八年級六班一名女生和宿舍的同學發生矛盾，心理壓力非常大，不愿意面對他人。知道這一情況后，班主任、思品老師、副校長和心理教師分別與她和宿舍同學談話交流，及時的進行疏導，使她們不僅和好如初，而且更加親密團結。

（五）提高后勤服務保障水平，為內初班工作加油添力。為確保內初班學生得到最好的后勤保障服務，我校逐步建立健全了后勤保障的各項管理制度。總務與德育、年級組分工協作，密切配合，各班主任及生活老師分工明確，責任到人，服務到位，切實做到了管理與服務相結合、教書與育人相一致，確保了學校各項工作的正常運轉。此外，學校還專門成立了由校領導、教師及學生代表組成的伙食監督委員會，定期不定期對食堂的服務開展監督檢查，促進食堂不斷提升服務質量水平。食堂發揮服務優勢，盡可能根據學生生長發育需要，科學安排學生飲食，保證飯菜花色品種豐富，膳食營養搭配合理。嚴格按衛生防疫部門要求加強對食堂食品衛生安全的監督，定期對食堂設施、學生餐具消毒，保證食堂布局、設施及從業人員資質符合要求，并確保進貨渠道、食品加工、存儲、供給各個環節的安全衛生。今年9月，又實施了《內初班學生營養餐計劃》，每天給孩子提供點心、酸奶、水果，確保每個孩子除了一日三餐之外，每天都能吃到一個雞蛋、一塊點心（或酸奶、水果）、一袋純奶，補充各種所需營 養。

為使區內班的學生們感受到家庭般的溫暖和父母般的關心呵護，學校為每個學生都配備了儲物柜，每間宿舍都安置了晾衣架，每層樓都安裝了過水熱，保證孩子們天冷時隨時用上熱水，男女生宿舍分別配備活動室，豐富孩子們的業余文化生活，每年為孩子們配發冬季、春秋、夏季校服四套，浴室夏季每周開放兩次、冬季一次，每周為宿舍消毒兩次，教室一次，確保學生健康。在校園綜治安全方面，我校認真落實社會治安綜合管理責任制，完善了各類突發事件應急預案，通過控制家長探視、上課及晚自習點名、學生睡前檢查，干部教師24小時值帶班、保安24時巡邏校園、宿舍樓安裝安全報警器等舉措，嚴格落實內初班學生封閉式管理，確保安全。

辦學以來，我校區內初中班得到了各級領導的高度關注。今年六月，自治區教育廳趙德忠書記一行蒞臨我校檢查指導工作，親切看望了內初班的學生，對我校內初班工作給予了高度評價。自治區內學辦孫琦主任兩次到校，調研我校內初班工作，進行指導；兵團、師市各級領導經常深入到我校了解情況，幫助學校協調解決辦學中遇到的困難和問題，確保區內班工作順利開展；逢年過節，特別是古爾邦節、春節等傳統節日，師市各級領導都會親切看望和慰問內初班的學生，送來慰問品，與同學們共同歡度節日，讓同學們感受到家一般的溫暖，令學校倍受鼓舞，使內初班的教育教學質量不斷提高。

如今我校初步形成了內初班教育教學管理的模式，但是還不夠完善，希望通過此次訪問交流活動，能夠架起學校和地州、家長之間友誼的橋梁，加深了解，更希望各位領導、家長能夠提出寶貴的意見和建議，我們將盡己所能，不斷改進和提高，為培養全面發展、學有特長的內初班學生而努力！雖然我們年輕，但我們充滿熱情；雖然我們年輕，但我們勤奮智慧；雖然我們年輕，但我們潛力無限！

第三篇：2011班內工作計劃

我的2011年上半年活動計劃

---即大二下學期工作計劃

作為一名中共黨員并為09學前教育班班長，我要要嚴格要求自己，在學習生活中努力努力為同學們起到榜樣的作用。

一，積極開展班內入黨積極分子的工作。

二，積極配合班主任工作，管理好班級，努力使我們的班級

成為校級先進班集體而努力。

三，積極配合班內各個班委的工作。

四，主持開展一次或一次以上的以心理健康教育為主題的班會。

五，積極引導班內同學學習我院董在斐老師倡導并任教的“學毛著”活動。

六，在本學期開展的“技能文化節”以身作則，組織并協調

好每個同學在排練過程中所出現的問題，并切實的負起責任。

相信我班在這個學期里一定會變得更加和諧，精彩！

王云飛

2011年3月4日

第四篇：班內推薦書

關于xx同志入黨的班內推薦書

經我班黨小組討論，結合屈雷同志日常表現，我們一致決定推薦該同志加入黨組織。

xx同志于2009年09月向黨組織遞交了入黨申請書，2009年10月參加入黨積極分子培訓，考試合格并取得入黨積極分子培訓班結業證。2009年11月被確定為入黨積極分子。

并用自己的實際行動積極爭取早日實現自己的入黨愿望。

在思想政治方面，該同志積極要求進步，有較高的黨性覺悟和良好的思想道德品質，能利用業余時間自覺學習黨的理論知識，關心時政。對于中國共產黨有著深厚的感情，一直強烈渴望并以實際行動爭取早日加入這一神圣組織。自遞交入黨申請書之日起，該同志堅持定期上交思想匯報。

在學習方面，貧困的家庭培養了該同志刻苦鉆研，踏實勤奮的學習作風，具有很強的獨立思考能力，喜歡和同學探討學習經驗，耐心幫助同學解決學業上的疑難問題。注重對英語和計算機的學習。該同志還具有執著的科研探索精神，主動參加課題研究小組，進行文獻，網上檢索，論文撰寫等工作。但該同學的學習效率有待進一步提高。

在工作方面，該同志積極性高，認真負責，工作講求實效。主動犧牲個人時間和精力。及時的上傳下達任務，堅持每天學習、寫總結，按時向輔導員反饋情況。在班級活動中勇于提出自己的想法，一直協助班長籌備和開展班級活動等。有獨特見解地從事本職工作，有號召力，帶頭做好學校、年級各項評比工作。在工作中他敢于糾正自己的錯誤，及時改進工作方法。

在生活方面，自幼在外求學的經歷鍛煉了該同志積獨立生活的能力，磨礪了該同志積堅強的意志和頑強拼搏的精神。入學以來，為人熱情，與同學相處十分融洽，熱愛集體，有著很強的集體榮譽感，善于調動寢室及各專項活動中的氛圍。關心同學生活冷暖，能用自立自強的言行來影響感化身邊同學。善于發現問題，能從細微的生活中挖掘每位同學身上的閃爍點，真誠地幫助、鼓勵和贊許他們。

該同學的不足之處在于性格內斂、發展不夠全面。

鑒于該同志在思想、學習、工作、生活等方面的良好表現，班級黨小組同意推薦該同志加入中國共產黨。請黨組織監督考查。

能源工程學院09測控（2）班團支部

2010年9月10日

第五篇：我的班內工作總結1

班內工作總結

（一）張玉生

時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如周普涵等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如張之涵、周丙馳等。“知己知彼，才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有48人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！